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小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)教案:確定位置

時(shí)間:2024-06-05 13:34:54 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)教案:確定位置

  作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)教案:確定位置,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)教案:確定位置

  【教學(xué)內(nèi)容】

  蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)國(guó)標(biāo)本實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第56-57頁(yè)。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.在具體情境中學(xué)會(huì)用“第幾排第幾個(gè)”、“第幾組第幾個(gè)”、“第幾層第幾號(hào)”、“第幾層第幾本”等方式描述物體在平面中的相對(duì)位置,能初步根據(jù)相應(yīng)的 描述確定物體所在的位置。

  2.在對(duì)物體位置關(guān)系探索活動(dòng)中,經(jīng)歷有序地觀察和有條理地表達(dá)物體所在位置的過(guò)程,培養(yǎng)初步的空間觀念。

  3.在活動(dòng)中,體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣,體會(huì)生活里處處有數(shù)學(xué),產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  確定位置的方法,描述物體的位置。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  描述物體的位置。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件,方格紙,裝有小豬圖片的信封,寫有座位號(hào)的卡片,固體膠。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、聯(lián)系生活,引入新課

  1.談話:小朋友,今年夏天咱們中國(guó)成功舉辦了第29屆北京奧運(yùn)會(huì),你們看了嗎?現(xiàn)在讓我們一起重溫那激動(dòng)人心的時(shí)刻。

  課件播放開(kāi)幕式及田徑比賽的相關(guān)圖片。

  2.引入:開(kāi)幕式上演員站在指定的位置進(jìn)行表演,觀眾坐在確定的位置觀看演出;賽場(chǎng)上,田徑運(yùn)動(dòng)員在各自的跑道上奮力拼搏,一切都顯得井然有序。可見(jiàn),在奧運(yùn)會(huì)上確定位置非常重要。在日常生活中確定位置也很重要,我們每個(gè)班的教室都有指定的位置,每個(gè)小朋友的座位也有指定位置。這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)確定位置的有關(guān)知識(shí)。(板書課題)

  二、體會(huì)感悟,建構(gòu)方法

 。ㄒ唬┳霾賵D——認(rèn)識(shí)第幾排第幾個(gè)

  1.巧妙設(shè)疑,激發(fā)認(rèn)知矛盾

  談話:我們?nèi)祟悇倓偝晒Φ嘏e辦了奧運(yùn)會(huì),動(dòng)物王國(guó)里的小動(dòng)物也非常喜歡體育活動(dòng)。這不,它們正在舉辦森林運(yùn)動(dòng)會(huì)呢!

  課件出示做操圖,福娃:現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行體操表演呢!

  設(shè)疑:在這么多的小動(dòng)物里有一個(gè)是老師最喜歡的,你能一下就猜出它是誰(shuí)嗎?如果老師告訴你,它在第2個(gè),你能一下猜中嗎?

  老師告訴大家,它在第4排第2個(gè),F(xiàn)在你們知道它是誰(shuí)嗎?

  質(zhì)疑:我已經(jīng)告訴大家這個(gè)小動(dòng)物的位置了,你們的意見(jiàn)怎么還不一致呢?

  小結(jié):大家都有自己找位置的方法,但是要確定這些小動(dòng)物的位置,還得采用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。小動(dòng)物們是怎樣確定位置的呢?想聽(tīng)聽(tīng)嗎?

  2.細(xì)讀信息,學(xué)會(huì)確定位置

  (1)確定第幾排

  課件播放:小猴說(shuō):“我在第1排第1個(gè)。”小熊說(shuō):“我在第2排第3個(gè)。”

  談話:你能根據(jù)兩個(gè)小動(dòng)物說(shuō)的話,看出怎樣確定第幾排嗎?

  引導(dǎo)學(xué)生明確:習(xí)慣上從前往后數(shù)確定第幾排。

 。2)確定第幾個(gè)

  提問(wèn):那又是怎樣確定第幾個(gè)的?

  明確:從左往右數(shù)確定第幾個(gè)。

  提問(wèn):現(xiàn)在你能確定第4排第2個(gè)小動(dòng)物是什么嗎?(學(xué)生回答)

  3.初步應(yīng)用新知

 。1)談話:你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)你用“第幾排第幾個(gè)”來(lái)說(shuō)出它的位置。

  (2)同桌來(lái)玩猜一猜的小游戲,一位小朋友說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物的位置,另外一位猜猜是誰(shuí)?

  4.總結(jié)方法:剛才我們是用什么方法確定小動(dòng)物的位置的?

 。ǘ┳弧J(rèn)識(shí)第幾組第幾個(gè)

  1.談話:平時(shí)我們?cè)诮淌依锷险n,每個(gè)小朋友也有自己的座位,你能向大家介紹自己的位置嗎?

  讓學(xué)生介紹自己的座位,感受到方法的多樣,體會(huì)到要有統(tǒng)一的編組、編號(hào)的方法。

  2.師生約定編組、編號(hào)的方法。

  3.通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步體會(huì)方法。

 。1)讓學(xué)生按照約定的方法介紹自己的座位。

 。2)用第幾組第幾個(gè)說(shuō)說(shuō)自己好朋友的位置,讓大家猜猜他是誰(shuí)。

  (3)換座位比賽

  學(xué)生根據(jù)老師發(fā)的座位卡片找座位。幫助沒(méi)有找到座位的學(xué)生找到新座位。

  反思:在換座位的游戲中,為什么三位小朋友會(huì)找不到座位?要準(zhǔn)確的找到位置,必須知道什么?

  小結(jié):確定座位時(shí),需要同時(shí)知道第幾組和第幾個(gè)。

  三、實(shí)踐應(yīng)用,拓展提高

  1.樓房圖

  課件出示情境圖,播放小猴的話。

  提問(wèn):根據(jù)小猴的話,你知道它是怎樣確定第幾層,又是怎樣確定第幾號(hào)房間的?

  學(xué)生回答,明確方法。

  同桌交流:你想去拜訪哪位小動(dòng)物?它住在第幾層第幾號(hào)?

  拓展:福娃撿到了一把動(dòng)物房間的鑰匙。該還給哪只小動(dòng)物呢?

  (課件出示:301的鑰匙)

  讓學(xué)生用這種方法給小動(dòng)物的房間編號(hào),并說(shuō)說(shuō)自家的門牌號(hào)碼。

  2.書架圖

  課件出示書架圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣確定每本書的位置。

  說(shuō)出自己想借的書的位置,并引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣很快的描述出每本書的位置。

  3.電影院

  談話:生活中需要確定位置的情況有很多,你還知道哪些?

  根據(jù)學(xué)生的回答引出到電影院看電影要找座位。

  先出示晶晶影院的場(chǎng)景圖,提問(wèn):你能幫它們很快找到座位嗎?

  讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣找,課件點(diǎn)擊驗(yàn)證。

  明確:我們?cè)谡椅恢玫臅r(shí)候,要先確定是第幾排,再找第幾號(hào)。

  送票:出示三排6號(hào)、三排7號(hào)、三排8號(hào)三張電影票,送給你和你的好朋友。

  思考:如果兩人想坐到一塊兒,會(huì)選哪兩張呢?為什么?

  指名學(xué)生回答,再找一找驗(yàn)證是否坐在一起。

  課件再出示貝貝影院的場(chǎng)景圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣找座位。

  思考:如果還是這3張票,你會(huì)選哪兩張?

  觀察比較:兩個(gè)電影院的座位排法有什么不同?找位置的方法一樣嗎?

  師生交流。

  4.觀看電影

 。1)砸金蛋游戲

  游戲規(guī)則:砸金蛋的同學(xué)需要準(zhǔn)確說(shuō)出金蛋的位置才有機(jī)會(huì)砸。

  指名讓一生說(shuō)位置,另一生找到位置,點(diǎn)擊鼠標(biāo)砸。

  (2)拼圖

  小組活動(dòng):拿出方格紙和信封里的圖片,按照背后的指定位置先擺好,然后再貼在方格紙上。

  展示學(xué)生貼好的作品,課件演示、驗(yàn)證。

  四、聯(lián)系實(shí)際,總結(jié)延伸。(略)

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