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最新小學(xué)心理健康教育《媽媽請(qǐng)您聽我說(shuō)》精品教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的最新小學(xué)心理健康教育《媽媽請(qǐng)您聽我說(shuō)》精品教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、設(shè)計(jì)背景
小學(xué)五、六年級(jí)開始進(jìn)入青春期。青春期的孩子正處在未成年人向成年人的過(guò)渡時(shí)期，這個(gè)階段人的心理發(fā)育處在活躍狀態(tài)。隨著知識(shí)的積累和對(duì)社會(huì)了解的進(jìn)一步加深，主觀意識(shí)不斷增強(qiáng)，以往的生活方式在不斷地調(diào)整，這個(gè)時(shí)期的孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反情緒。 隨著他們對(duì)于社會(huì)、家庭、學(xué)習(xí)、生活的參與度的不斷提高，他們的思維也隨之而不斷改變。由于他們的經(jīng)驗(yàn)和能力具有一定的缺失性，行為和思維具有一定的盲目性，對(duì)于事物的認(rèn)知和理解缺乏深度和廣度，他們的心理還不夠成熟，事實(shí)和思維之間的差距會(huì)對(duì)他們的心理造成一定的影響，他們對(duì)于事物的認(rèn)知會(huì)常處于糾結(jié)與困惑之中。他們?yōu)榱四軌虿粩嗟剡m應(yīng)各種需求，不斷地修正自己的思維和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，所以，這個(gè)青春期的孩子煩惱就會(huì)油然而生。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.協(xié)助學(xué)生了解親子沖突的原因。
2.理解父母，學(xué)會(huì)化解與父母的矛盾和沖突。
3.學(xué)生體會(huì)到父母對(duì)自己的愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的愛和感恩、體貼父母的情感。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重難點(diǎn)：理解父母，學(xué)會(huì)化解與父母的矛盾和沖突。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
每位同學(xué)準(zhǔn)備好調(diào)查表（見拓展材料）。
五、教學(xué)過(guò)程
1、心情話吧
�。�1）閱讀體驗(yàn)。學(xué)生閱讀材料，體驗(yàn)這位小學(xué)生的內(nèi)心煩惱。
�。�2）分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：主人公內(nèi)心有哪些方面的苦惱？你有沒有類似的其他煩惱呢？
�。�3）總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們和爸爸媽媽之間的意見可能有越來(lái)越多不一致的地方。處理的不恰當(dāng)，就會(huì)給我們帶來(lái)一些困惑或煩惱。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一位小學(xué)生傾訴的內(nèi)心獨(dú)白，表達(dá)了對(duì)媽媽不理解自己的苦惱，引起學(xué)生共鳴，激發(fā)學(xué)生傾訴的欲望，為學(xué)生敞開心扉做好鋪墊。）
2、心靈港灣
�。�1）小組討論。我們是否經(jīng)常和父母交流，愿意或者不愿意的原因。
�。�2）分享交流。教師鼓勵(lì)學(xué)生分享小組討論的結(jié)果。
嘮叨里包含更多的是對(duì)我們的愛，只是有時(shí)候他們的表達(dá)方式和我們的預(yù)期不同，我們應(yīng)該嘗試著多去溝通和理解。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到與父母溝通的重要性，體會(huì)到父母對(duì)自己的愛，學(xué)會(huì)為父母考慮。）
3、活動(dòng)在線
（1）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的情境編排、設(shè)計(jì)情景劇，并在班級(jí)中表演。
（2）分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生交流：如果你是這位媽媽你的心情怎樣？如果你是這個(gè)兒子你會(huì)怎么處理這件事？
�。�3）你最佩服爸爸媽媽什么？你最害怕爸爸媽媽什么？你最希望爸爸媽媽怎樣？
�。�3）總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：把自己對(duì)爸爸媽媽最真實(shí)的感受適時(shí)、適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)，并與他們有良好的溝通和交流后，我們會(huì)更能感受到父母的那份愛。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)編排設(shè)計(jì)心理情景劇體會(huì)爸爸媽媽的感受，學(xué)會(huì)換位思考。）
4、活動(dòng)在線
�。�1）學(xué)生閱讀這情境材料。
�。�2）分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生討論：下面這些做法你贊同嗎？為什么？如果是你，你會(huì)怎么做呢？
�。�4）總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：爸爸媽媽和我們意見存在分歧時(shí)，我們要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)和父母溝通交流，即父母能夠接受的方式方法。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)案例情境的討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在與父母意見不一致時(shí)，要尋找合適的溝通和表達(dá)方式。）
5、加油站
�。�1）學(xué)生閱讀加油站中的三種化解與父母矛盾沖突的辦法。（接納法 折中法 保留法）
（2）教師舉例創(chuàng)設(shè)情境講解三種化解矛盾的方法，學(xué)生小組合作情境體驗(yàn)三種方法。
（3）總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們與父母之間因意見不一致是很正常的，我們要積極面對(duì)，學(xué)習(xí)解決的方法。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖： 指導(dǎo)學(xué)生化解與父母的矛盾和沖突。） 6、親子分享
學(xué)生和自己的爸爸媽媽分享親子溝通的好方法。 （設(shè)計(jì)意圖： 加強(qiáng)父母與孩子間的交流，使孩子能更好的與父母溝通。）
后序
親愛的朋友，你好！非常榮幸和你相遇，很樂意為您服務(wù)。希望我的文檔能夠幫助到你，促進(jìn)我們共同進(jìn)步。
孔子曰，三人行必有我?guī)熝�，術(shù)業(yè)有專攻，尺有所長(zhǎng)，寸有所短，希望你能提出你的寶貴意見，促進(jìn)我們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。每一個(gè)都花費(fèi)了我大量心血，其目的是在于給您提供一份參考，哪怕只對(duì)您有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，也是我最大的欣慰。如果您覺得有改進(jìn)之處，請(qǐng)您留言，后期一定會(huì)優(yōu)化。
常言道：人生就是一場(chǎng)修行，生活只是一個(gè)狀態(tài)，學(xué)習(xí)只是一個(gè)習(xí)慣，只要你我保持積極向上、樂觀好學(xué)、求實(shí)奮進(jìn)的狀態(tài)，相信你我不久的將來(lái)一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
最后祝：您生活愉快，事業(yè)節(jié)節(jié)高。
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