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部編版三年級(jí)下冊(cè)《花鐘》語(yǔ)文教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的部編版三年級(jí)下冊(cè)《花鐘》語(yǔ)文教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
1．會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，能正確讀寫“芬芳”等詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。能結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，體會(huì)語(yǔ)言。
3．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4．通過(guò)對(duì)課文的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然萬(wàn)物的觀察興趣，培養(yǎng)留心觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣。
過(guò)程與方法
1．讀寫結(jié)合，通過(guò)朗讀引導(dǎo)學(xué)生感悟課文蘊(yùn)含的道理，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象力和表達(dá)能力。
2．小組合作討論，提高學(xué)生的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，學(xué)習(xí)作者留心觀察、善于探索的科學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達(dá) 句式，嘗試換一種說(shuō)法去表達(dá)一些句子。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)對(duì)課文的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然萬(wàn)物的觀察興趣，培養(yǎng)留心觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，揭示課題
1．新課導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我們先來(lái)猜一則謎語(yǔ)，好嗎？
(出示謎語(yǔ)：小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息，蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提醒人們爭(zhēng)朝夕。)
2．揭示課題。
是的，謎底就是每天提醒我們 時(shí)間的“鐘”。很有意思的是，有一位植物學(xué)家根據(jù)花開的時(shí)間，設(shè)計(jì)了一座與眾不同的“花鐘”。讓我們一起走進(jìn)課文，去探索其中的奧秘吧！
二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累
1．教師范讀課文。正確領(lǐng)讀“爭(zhēng)奇斗艷”“蘇醒”“干燥”“花蕾”“花圃”等詞語(yǔ)。
2．學(xué)生自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。
3．檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字。
(1)教讀生字并組詞造句�？梢越Y(jié)合圖片，或通過(guò)動(dòng)作表演的方法，還可以用猜謎語(yǔ)等方法。同時(shí)對(duì)多音字和形近字進(jìn)行區(qū)分并組詞。
字謎示例：
每一滴酒都喝完，醉到爬起星滿天。(謎底：醒)
雖然是張弓，無(wú)力拉不動(dòng)；如果拉彎弓，體壯力無(wú)窮。(謎底：強(qiáng))
(2)對(duì)要求會(huì)寫的字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。
書寫指導(dǎo)：
“斗”的兩點(diǎn)略平行豎排。
“芬”上小下大，下面“分”字撇捺舒展。
“芳”下面“方”的橫、撇都叫舒展。
“內(nèi)”里面“人”的捺改為點(diǎn)。
“強(qiáng)”右邊的“雖”最后兩筆為提、點(diǎn)。
“修”的右邊三撇豎向平行排列。
“建”的字“廴”捺舒展，“聿”的第二橫通出。
“組”較狹長(zhǎng)，右邊的“且”不宜寫得過(guò)寬。
易錯(cuò)提示：
“醒”的左邊是“酉”，不要忘了 里面的一橫。
“壽”的“丿”通出頭，上面是三橫，右下是“寸”。
“蘇”的下面是“辦”，注意與“為”字區(qū)分。
“示”由“二”“小”組成，豎不通出頭。
“修”不要漏了中間的短“丨”。
(3)多音字。
斗
dòu：斗�！�(zhēng)奇斗艷
dǒu：斗膽 氣沖斗牛
強(qiáng)
qiáng：強(qiáng)壯 強(qiáng)身健體
qiǎng：勉強(qiáng)
(4)形近字。
斗
dòu：斗�！�(zhēng)奇斗艷頭
tóu：頭等 三天兩頭
燥
zào：燥熱 口干舌燥躁
zào：煩躁 不驕不躁
壽
shòu：壽命 長(zhǎng)壽面奉
fèng：奉獻(xiàn) 無(wú)可奉告
示
shì：告示 顯示
宗
zōng：萬(wàn)變不離其宗
(5)歸類識(shí)字。
歸類示例：
分-芬(芬芳)-紛(繽紛)-份(一份)-粉(粉紅色)
酉-醒(清醒)-酒(喝酒)-醉(陶醉)
三、通讀課文，整體感知
1．自讀課文，同學(xué)之間交流一下，說(shuō)說(shuō)什么是花鐘？為什么花可以做鐘？找出文中相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
明確：
①一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。這些花在二十四小時(shí)內(nèi)依次開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾 點(diǎn)鐘。
�、谝惶熘畠�(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。
2．有感情地朗讀課文，你覺得這是一座怎樣的時(shí)鐘呢？
明確：
美妙的花鐘，神奇的花鐘，令人心曠神怡的花鐘等等。
四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化
圓圓的花圃上，鮮花朵朵，陸續(xù)開放，以此告訴我們時(shí)間，這就是花鐘。在作者筆下，這座奇妙的花的時(shí)鐘具體是怎樣的風(fēng)景呢？同學(xué)們課后可以自己讀一讀課文，找出自己喜歡的句子，細(xì)細(xì)體會(huì)一下。
五、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升
請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1．聽寫詞語(yǔ)。
爭(zhēng)奇斗艷 芬芳 內(nèi)部 蘇醒
萬(wàn)壽菊 強(qiáng)烈 展示 昆蟲
修建 組成
2．導(dǎo)入新課。
在上一節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了花鐘的模樣，那么作者是如何介紹這神奇的景象的呢？讓我們繼續(xù)探究。
二、課文研讀，突破重難
1．同學(xué)合作，自讀課文，看看美麗的花鐘上到底有哪些花？這些花分別是在什么時(shí)間開放的呢？
明確：
凌晨四點(diǎn)--牽�；�；
五點(diǎn)左右--薔薇花；
七點(diǎn)--睡蓮；
中午十二點(diǎn)左右--午時(shí)花；
下午三點(diǎn)--萬(wàn)壽菊；
傍晚六點(diǎn)--煙草花；
晚上七點(diǎn)左右--月光花；
晚上八點(diǎn)--夜來(lái)香；
晚上九點(diǎn)左右--曇花一現(xiàn)。
2．作者是如何描寫這些花的開放的？找出相關(guān)句子讀一讀，和下面的句子相比較，你更喜歡哪種表達(dá)？說(shuō)說(shuō)你的感受。
“凌晨四點(diǎn)，牽�；ㄩ_了；五點(diǎn)左右，薔薇開了；七點(diǎn)，睡蓮開了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開了；月光花在七點(diǎn)左右開花；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右開放……”
明確：
①“凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……”
�、谠牡谋硎龈鼉�(yōu)美而生動(dòng)形象。作者在介紹不同的花在不同時(shí)間開放時(shí)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，“吹起了紫色的小喇叭”“在暮色中蘇醒”等詞語(yǔ)將花兒們擬人化，生動(dòng)形象地寫出了花開時(shí)的艷麗與美好，表現(xiàn)出了各種花開時(shí)的色彩、大小、形態(tài)等特色，如“含笑一現(xiàn)”將曇花開花時(shí)間短的特征形象地表達(dá)了出來(lái)，把花朵陸續(xù)開放寫得豐富而有變化，同時(shí)照應(yīng)了文章開篇“爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人”八個(gè)字。相比之下，“……開了”的句式就顯得單調(diào)且無(wú)趣，無(wú)法使人如臨其境，深刻感受花開時(shí)的美麗，感情色彩也不夠濃厚。
知識(shí)拓展：
除了作者所舉的例子，你還知道哪些花在什么時(shí)間開放嗎？
例：蛇床花(凌晨三點(diǎn)開放)；龍葵花(清晨六點(diǎn)左右開放)；馬齒莧(中午十一點(diǎn)開放)；紫茉莉(下午五點(diǎn)左右開放)；絲瓜花(晚上七點(diǎn)左右開放)等。
3．為什么不同的花開放的時(shí)間不同呢？找出文中相關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)你的看法。
明確：
�、僦参镩_花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系，也有的與昆蟲活動(dòng)時(shí)間有關(guān)。
�、诒热鐣一ㄖ灾弧耙滑F(xiàn)”，原因就在于不論是高溫的白天，還是低溫的深夜，對(duì)于曇花嬌嫩的花瓣來(lái)說(shuō)，都不適宜開花。而晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度正好，才會(huì)有了這個(gè)時(shí)候短短的曇花一現(xiàn)�；▋焊髯缘奶匦圆煌苤車鷹l件的影響，它們會(huì)在各自適應(yīng)的時(shí)間段開放。
知識(shí)拓展：
除了曇花，你還知道哪些花的開放是受什么條件影響嗎？
例：牽�；�--早晨的空氣濕潤(rùn)，陽(yáng)光柔和，對(duì)牽�；ㄗ顬檫m宜，這時(shí)牽�；ɑò甑纳媳砥ぜ�(xì)胞比下表皮
細(xì)胞生長(zhǎng)得快，于是花瓣向外彎曲，這樣，花就開了。到了中午，陽(yáng)光強(qiáng)烈、空氣干燥，嬌嫩的牽�；ɑǘ湟蛉鄙偎种缓梦x了。
睡蓮--早晨，初升的太陽(yáng)把睡蓮從睡夢(mèng)中喚醒，花的外側(cè)受陽(yáng)光照射，生長(zhǎng)變慢，內(nèi)側(cè)背陽(yáng)，卻迅速舒展伸長(zhǎng)，于是花兒綻開了。中午花怒放時(shí)，花瓣展開成一個(gè)大圓盤，花瓣受光照面正好與早晨相反，花的內(nèi)側(cè)受到陽(yáng)光照射，生長(zhǎng)變慢，外側(cè)背陽(yáng)，迅速伸展，并超越了內(nèi)側(cè)，于是花就慢慢地閉合起來(lái)。
夜來(lái)香--許多花，都需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。植物要開花，是為了吸引昆蟲來(lái)傳播花粉。白花在夜里的反光率最高，最容易被昆蟲發(fā)現(xiàn)；香氣對(duì)晚上開花的植物尤為重要，這是因?yàn)橥砩祥_的花不易被昆蟲發(fā)現(xiàn)，這時(shí)香氣就成為吸引昆蟲的重要因素。夜來(lái)香的 花瓣與一般白天開花的花瓣構(gòu)造不一樣，夜來(lái)香花瓣上的氣孔有個(gè)特點(diǎn)，一旦空氣的濕度大，它就張得大，氣孔張大了，蒸發(fā)的芳香就多。夜間雖沒有太陽(yáng)照曬，但空氣比白天濕得多，所以氣孔就張大，放出的香氣也就特別濃。其實(shí)夜來(lái)香的花不但在夜間，而且在陰雨天，香氣也比晴天濃，這也是因?yàn)殛幱晏炜諝鉂穸却蟆Ｒ箒?lái)香的老家在 亞洲熱帶地區(qū)，那里白天氣溫高，飛蟲很少出來(lái)活動(dòng)，到了傍晚和夜間，氣溫降低，許多飛蟲出來(lái)覓食，這時(shí)夜來(lái)香便散發(fā)出濃烈的香味，引誘飛蟲前來(lái)傳播花粉。久而久之的環(huán)境影響，也讓夜來(lái)香形成了總是在晚上發(fā)出香味的特性。
4．讀一讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘”這句話的理解。
明確：
根據(jù)花朵的開放習(xí)性來(lái)判斷時(shí)間確實(shí)是一個(gè)很有趣的發(fā)現(xiàn)，但事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中，由于天氣、環(huán)境、季節(jié)等等因素的影響，花兒的開放時(shí)間會(huì)或早或遲。比如同樣是桃花，在山上和山下的開放時(shí)間就會(huì)產(chǎn)生差別。氣候在變化，周圍環(huán)境在變化，花兒們的開放時(shí)間也沒有那么確切了。因此作者才用了“剛剛”“大致”二詞，我們可以根據(jù)花開估計(jì)時(shí)間而非判定，可見作者表達(dá)之嚴(yán)謹(jǐn)。
5．回顧全文，你能說(shuō)說(shuō)你對(duì)這座能以花估時(shí)的“鐘”的理解嗎？植物學(xué)家又是如何能夠發(fā)現(xiàn)這一奇妙的現(xiàn)象的？
明確：
�、佟扮姟敝傅氖谴蠖鄶�(shù)植物都在遵循的一種內(nèi)在的節(jié)律，可以稱為我們所說(shuō)的“生物鐘”，它在很大程度上支配著植物的呼吸、光合作用、生長(zhǎng)速度等種種周期性運(yùn)動(dòng)。這座由花組成的“花鐘”事實(shí)上也是生物特性的規(guī)律性發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新組成。
②作者在開篇就說(shuō) 到“要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)……”，可見正是因?yàn)橹参飳W(xué)家用心觀察、留心發(fā)現(xiàn)，他才能夠發(fā)現(xiàn)花兒開放的不同時(shí)間的不同規(guī)律，才有了我們所看到的奇妙的“花鐘”。從文中也可以體會(huì)到作者對(duì)大自然的喜愛之情。
三、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化
花的海洋，花的世界，真是奇妙無(wú)窮。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們知道了不同的花開放時(shí)間是不同的，不同的植物開花時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的時(shí)間等密切相關(guān)。
正是因?yàn)樯朴诹粜挠^察身邊的事物，認(rèn)真思考，植物學(xué)家才突發(fā)奇想修建了“花鐘”，在日常生活中，只要我們也做生活的有心人，就一定會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)。
四、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升
請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。
五、板書設(shè)計(jì)，知識(shí)構(gòu)架
花 鐘
觀察發(fā)現(xiàn)：一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的
揭示原因：植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照和昆蟲活動(dòng)時(shí)間等有密切關(guān)系
有趣應(yīng)用：將各種花組成“花鐘”，以花估時(shí)
留心觀察、熱愛生活
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