[通用]一年級(jí)心理健康教育教案11篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的一年級(jí)心理健康教育教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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一年級(jí)心理健康教育教案1
一、看錄像故事：
故事：小明的故事
1、課間活動(dòng)時(shí)，一群女孩在一起跳橡皮筋，男孩子小明也想加入，可女孩卻異口同聲地說(shuō)：“不要你來(lái)，男孩怎么會(huì)跳橡皮筋呢？”
2、小明生氣了，于是當(dāng)女孩跳時(shí)他就上前搗亂。這樣，他們吵了起來(lái)，并等到老師那里去……
3、老師批評(píng)了小明，小明傷心地掉眼淚……
二、想一想：
1、同學(xué)們，小明為什么會(huì)掉眼淚呢？
2、生活中的你也遇到過(guò)這樣的事情嗎？
3、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，男孩和女孩有哪些不同？
三、活動(dòng)區(qū)
1、給男孩和女孩選衣服
2、打扮一下自己（學(xué)生自己通過(guò)彩筆來(lái)繪畫(huà)，讓自己更美麗）
3、扳手勁比賽
4、把自己喜歡的玩具涂上顏色，此項(xiàng)活動(dòng)可采取四大組比賽，即可同時(shí)進(jìn)行，也可分開(kāi)進(jìn)行，根據(jù)需要來(lái)定。
5、讓學(xué)生來(lái)給男孩和女孩來(lái)找公廁。
四、實(shí)踐園
1、讀兒歌：男孩女孩都可愛(ài)，喜好不同不奇怪。男孩勇敢女孩美，共同成長(zhǎng)樂(lè)開(kāi)懷。
2、友愛(ài)大行動(dòng)
互換玩具玩一玩，共做一件事，意在強(qiáng)化學(xué)生互相接納，互相幫助的意識(shí)。
3、下列兩種活動(dòng)，可讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好與特長(zhǎng)自選一種實(shí)踐活動(dòng)在課內(nèi)完成，并小組交流。
教師巡視。
A、我的自畫(huà)像
B、我的自信卡
第六課我的小伙伴
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)這節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧，學(xué)會(huì)交朋友，與朋友友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：配樂(lè)小故事
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、熱身活動(dòng)導(dǎo)入主題
1、熱身活動(dòng)：學(xué)生邊唱邊動(dòng)作《找朋友》（播放動(dòng)畫(huà)課件）
2、課堂小品
�。�1）請(qǐng)一位學(xué)生扮演人物甲。
�。�2）教室里，甲拿著一張剛發(fā)下來(lái)的試卷發(fā)呆，卷子上寫著一個(gè)大大的70分。甲表情沮喪。
（3）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他領(lǐng)回了一張百米賽跑第一名的獎(jiǎng)狀，為班集體爭(zhēng)的榮譽(yù)。
3、啟發(fā)思考：生活中，任何人都有優(yōu)點(diǎn)。他有優(yōu)點(diǎn)嗎？?jī)?yōu)點(diǎn)是什么？
（二）討論明理
1、教師講述：每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，下面我們就來(lái)看看圖上的同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)是什么？
2、學(xué)生仔細(xì)看圖，將圖上同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)認(rèn)真找出來(lái)。
3、全班交流討論。引導(dǎo)學(xué)生找出他人身上不易被察覺(jué)的閃光點(diǎn)。
4、教師小結(jié)：每個(gè)人身上的.優(yōu)點(diǎn)都是不一樣的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，用心去發(fā)現(xiàn)，就一定能夠看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
（三）活動(dòng)體驗(yàn)
1、教師講述：發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點(diǎn)，并且大聲地告訴他，可以使你和對(duì)方都感到愉快。怎么樣？來(lái)試一試吧！
2、學(xué)生說(shuō)出自己所知道的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。教師提示，說(shuō)話聲音要響亮。
3、學(xué)生將同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)寫在紙上送給相對(duì)應(yīng)的同學(xué)。
4、說(shuō)說(shuō)自己看到同學(xué)給自己的紙條后的感想。（幫助學(xué)生找到自信）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)小結(jié)
幻燈出示：你棒！我棒！他也棒！我們大家都很棒！
第二課時(shí)
一、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，了解同學(xué)
1、同學(xué)們，你們知道每個(gè)同學(xué)的座位嗎？互相指一指
2、可以下地指
二、真實(shí)案例
1、做游戲，一起找朋友
2、分組
三、歌聲激勵(lì)、課后延伸
1、 總結(jié)：一起讀兒歌
2、表演
3、談體會(huì)：快樂(lè)嗎
板書(shū)設(shè)計(jì)
一年級(jí)心理健康教育教案2
謎語(yǔ)找朋友
教學(xué)反思：
本課教學(xué)使學(xué)生確認(rèn)在學(xué)習(xí)和生活中有很多通過(guò)樹(shù)立自信取得成功的事例。并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信就是相信自己，學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧，學(xué)會(huì)交朋友，與朋友友好相處。
第七課敢說(shuō)就好
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物和環(huán)境的觀察能力，通過(guò)自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
2、通過(guò)繞口令，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的敢說(shuō)敢表達(dá)的勇氣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握繞口令的表達(dá)方法
教學(xué)難點(diǎn)：掌握繞口令語(yǔ)速和吐字清楚的方法教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、出示課件：大家仔細(xì)看這幅圖
2、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這三張圖片，它們是什么季節(jié)的景色。
3、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你眼中的秋天？
4、指名回答
二、畫(huà)秋天
1、請(qǐng)同學(xué)們把你眼中的秋天畫(huà)下來(lái)好嗎？
2、學(xué)生畫(huà)作品，教師巡視指導(dǎo)
三、作品展示
1、教師展示同學(xué)的作品，同學(xué)互評(píng)
2、學(xué)生修改自己的`作品。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入合作
1、看繞口令視頻，講說(shuō)繞口令要求
2、教師領(lǐng)讀繞口令《四和十》和《花和瓜》
二、合作創(chuàng)新
1、同桌同學(xué)互相練習(xí)，互相糾正
2、小組內(nèi)比一比、賽一賽
3、小組內(nèi)互相糾正找缺點(diǎn)
4、選拔小組內(nèi)選手
三、繞口令比賽
1、選出評(píng)委，講清繞口令評(píng)比規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)
2、各組派出比賽選手參加比賽
3、評(píng)選出優(yōu)勝小組
四、總結(jié)
1、語(yǔ)言表達(dá)是每個(gè)人生活中不可缺少的，所以說(shuō)，我們要從小養(yǎng)成敢說(shuō)，能說(shuō)，會(huì)說(shuō)的好習(xí)慣。
2、相信自己，敢說(shuō)你是最棒的
板書(shū)設(shè)計(jì)：
一年級(jí)心理健康教育教案3
設(shè)計(jì)理念：
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家馬可連柯說(shuō)過(guò)：如果在兒童期，不能合理地教育兒童，使他們養(yǎng)成良好意識(shí)和行為習(xí)慣，那就給以后的教育帶來(lái)幾十倍的困難�，F(xiàn)代兒童以自我為中心，自私、任性的不良意識(shí)日益增長(zhǎng)，導(dǎo)致他們往往會(huì)做出一些無(wú)理的要求，就算知道是自己的錯(cuò)或是無(wú)法辦到的事，也拒不承認(rèn)錯(cuò)誤，不肯說(shuō)“對(duì)不起”。因此，教師必須在這種不良意識(shí)成為習(xí)慣之前，引導(dǎo)學(xué)生自己糾正已有的偏差，明白做錯(cuò)事要勇于認(rèn)錯(cuò)，這樣才會(huì)使事情得以緩和，甚至得到解決。如果拒不承認(rèn)，反而使事情越鬧越僵，甚至無(wú)法收拾。要學(xué)會(huì)用“對(duì)不起”三個(gè)字來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤。
教育目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生懂得做錯(cuò)事要勇于認(rèn)錯(cuò)，學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、故事導(dǎo)入
1、課件展示小男孩波波和媽媽之間發(fā)生矛盾的故事。
[情境再現(xiàn)：波波看中了一件高級(jí)玩具，價(jià)錢很高，媽媽不肯買。于是，波波又哭又鬧。媽媽很生氣，不理波波了。（故事沒(méi)有結(jié)尾，需要學(xué)生自己設(shè)計(jì)。）] 2、設(shè)問(wèn)：你喜歡波波嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生明白，在生活中每個(gè)人隨時(shí)都會(huì)犯錯(cuò)，會(huì)導(dǎo)致矛盾越來(lái)越大。
�。ǘ乘�
1、設(shè)問(wèn)：你能幫幫他們嗎？鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出各自不同的想法。
2、教師引導(dǎo)點(diǎn)撥，提供正確方法的.指導(dǎo)。做錯(cuò)了事，哪怕不是故意的，也一定要勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起”。這樣，才不會(huì)使事情越鬧越大，無(wú)法解決。
（三）、演一演
1、教師介紹男、女主角，鼓勵(lì)大家演一演。（也可以根據(jù)自己生活中出現(xiàn)的事例進(jìn)行編排。）
2、學(xué)生兩人一組自由組合，進(jìn)行排練。
3、分組交流，選代表上臺(tái)展示。
4、提問(wèn)：你為什么要設(shè)計(jì)這樣的結(jié)局？你們是怎么想的？
�。ㄋ模ⅰ白呙詫m”
1、教唱兒歌“好孩子”，曲子借用學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》。
2、師生邊唱邊跳。
板書(shū)設(shè)計(jì)
做錯(cuò)事要勇于認(rèn)錯(cuò)
教學(xué)反思：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了要勇于認(rèn)錯(cuò)，學(xué)會(huì)說(shuō)對(duì)不起。
一年級(jí)心理健康教育教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)制作星星。
2、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并能在課堂上敢于表達(dá)自己的優(yōu)點(diǎn)。
3、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)欲望。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作星星，并在制作過(guò)程中注意安全。
教學(xué)難點(diǎn)：繪制星星，學(xué)會(huì)用剪刀。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)言
1、同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)星星嗎？星星除了美麗之外還有什么作用呢？
2、老師還用星星來(lái)表?yè)P(yáng)我們，對(duì)，誰(shuí)表現(xiàn)好了老師就給他加星星。
3、導(dǎo)入新課板書(shū)課題
二、動(dòng)手操作
1、準(zhǔn)備材料：
�。�1）卡紙（各色）、鉛筆
�。�2）剪刀
2、教師在黑板示范畫(huà)星星
3、學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)
4、教師巡視指導(dǎo)
三、展示作品
�。ㄒ唬⿲W(xué)生小組內(nèi)展示自己繪制的星星
�。�1）小組內(nèi)互評(píng)
�。�2）同學(xué)之間指出不足，互相修改
�。�3）小組內(nèi)評(píng)選出優(yōu)秀者
�。ǘ┙M和組之間展示
1、小組之間展示
2、說(shuō)一說(shuō)你們組為什么作的這么漂亮？
3、修改自己的星星
四、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、上節(jié)課我們制作了星星，大家制作的非常認(rèn)真。
2、你知道嗎，認(rèn)真是一個(gè)人非常重要的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。那么你有多少優(yōu)點(diǎn)呢？請(qǐng)把你的所有優(yōu)點(diǎn)都寫在這顆星星上，好嗎？
二、看圖找自己的優(yōu)點(diǎn)
1、把書(shū)翻到第51頁(yè)看圖，圖上畫(huà)的是什么？
找同學(xué)生來(lái)發(fā)言。圖上有一個(gè)小朋友在給他媽媽來(lái)洗腳。你對(duì)這幅圖上的小朋友有什么評(píng)價(jià)？
2、下面這幅圖小朋友在干什么呢？
這組小朋友在唱歌，他們心情非常高興。我非常羨慕唱歌的小朋友。
三、找自己的優(yōu)點(diǎn)
1、同學(xué)們，現(xiàn)在找一找自己身上的'優(yōu)點(diǎn)。
2、說(shuō)一說(shuō)自己身上的優(yōu)點(diǎn)
同學(xué)發(fā)言：我的優(yōu)點(diǎn)是聽(tīng)話、上課能注意聽(tīng)講、遵守學(xué)校紀(jì)律、關(guān)心同學(xué)、愛(ài)護(hù)班級(jí)、我會(huì)幫父母作家務(wù)
四、把自己的優(yōu)點(diǎn)寫在自己的小星星上
五、展示自己的小星星
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第九課我是最亮一顆星
1、制作小星星
2、寫自己的優(yōu)點(diǎn)
教學(xué)反思：
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)合作的重要性。
一年級(jí)心理健康教育教案5
教材簡(jiǎn)析：
本課通過(guò)圖片來(lái)展示自己各科任課老師，來(lái)說(shuō)一說(shuō)學(xué)生對(duì)老師印象，表達(dá)對(duì)自己老師的喜愛(ài)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)各科老師。
2、表達(dá)自己對(duì)老師的喜愛(ài)。
3、和老師一起做游戲。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：表達(dá)自己對(duì)老師的喜愛(ài)。
難點(diǎn)：表達(dá)自己對(duì)老師的喜愛(ài)和老師一起做游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
�。ㄒ唬⒙�(lián)系實(shí)際，小游戲。
1、同學(xué)們你們每天都來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，你每天到學(xué)校后都要和誰(shuí)打交道。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪些老師？
2、課件出示不同科目老師有代表性的圖片
3、導(dǎo)入主題
�。ǘ�、表達(dá)一下你對(duì)些你認(rèn)識(shí)的老師情感。
說(shuō)出你喜歡或不喜歡這個(gè)老師的理由。
�。ㄈ�、講故事，展示插圖學(xué)生自由表達(dá)對(duì)各科老師的.情感
1、我喜歡體育老師。
2、我喜歡音樂(lè)老師。
3、我喜歡美術(shù)老師
4、學(xué)生分小組，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這個(gè)老師。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)言
上節(jié)課，同學(xué)們說(shuō)出了自己的喜歡的老師。那么自己的表達(dá)一下你對(duì)你喜歡的老師的祝福嗎？
二、學(xué)生表達(dá)對(duì)老師的祝福
1、每天早上到校要問(wèn)老師早上好。
2、祝老師身體健康，天天快樂(lè)。
三、老師帶學(xué)生做游戲：
1、丟手絹
2、擊鼓傳花
一年級(jí)心理健康教育教案6
教材簡(jiǎn)析：
本課由幾個(gè)場(chǎng)景開(kāi)始，找出學(xué)校和幼兒園的不同。自己成為小學(xué)生了應(yīng)該怎么樣做。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生明確自己已經(jīng)成為一名小學(xué)生，明確在小學(xué)和幼兒園生活的區(qū)別。
2、制定新學(xué)期的計(jì)劃。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)校園和幼兒園的區(qū)別。
難點(diǎn)：明確學(xué)生應(yīng)該怎么樣做。
教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
（一）、導(dǎo)言。
歡迎小朋友們告別了幼兒園，走進(jìn)了小學(xué)校園。成為一名光榮的小學(xué)生，你發(fā)現(xiàn)了校園里的秘密嗎？
�。ǘ�、新授。
1、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你這幾天在校園里發(fā)現(xiàn)了什么？
2、回想一下幼兒園里都有什么？
3、通過(guò)大家的發(fā)現(xiàn)和回憶你們發(fā)現(xiàn)了什么不同？
4、你作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎么樣做？
5、學(xué)生匯報(bào)自己的收獲。
�。ㄈ�、講故事。
通過(guò)講故事的.形式講講自己的收獲，那么新學(xué)期的新打算呢？
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)。
第二課時(shí)
一、出示圖片，引入激趣。
1、上節(jié)課，我們回想了幼兒園和小學(xué)的不同之處。
2、現(xiàn)在請(qǐng)把你自己找到的不同之處在書(shū)上第4頁(yè)下面把星星涂上。
�。�1）找到一處涂上一處
�。�2）在自己的書(shū)上寫上自己的名字（標(biāo)志自己成為一名小學(xué)生了）
一年級(jí)心理健康教育教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、本課教學(xué)讓學(xué)生懂得自己有一個(gè)幸福的家，這個(gè)家里父母都很愛(ài)她。
2、己快樂(lè)的童年故事，使學(xué)生增強(qiáng)自豪感和自信心。
3、感恩，你的幸福是父母給予的，你也應(yīng)該為父母作些有益的事情，讓自己真正成為家的主人，讓自己這個(gè)家更幸福。
教學(xué)重點(diǎn)：感受家的幸福、快樂(lè)教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生愛(ài)家、愛(ài)父母。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．全家福照片，旅游照片、生活視頻
2．模擬表演：《幸福的一家人》教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
師：小朋友們，藍(lán)天是星星的家，樹(shù)林是鳥(niǎo)兒的家，大海是魚(yú)兒的家，你們都有自己幸福的家。星星、鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒都愛(ài)自己的家。小朋友們，你們愛(ài)自己的家嗎？
二、介紹自己的家
1、展示自己的全家福。
2、介紹自己的家庭情況。
�。�1）家庭住址
�。�2）家庭中自己最愛(ài)的是誰(shuí)，為什么？
（3）自己在家中生活的快樂(lè)嗎？
（4）展示自己的旅游照片
三、感恩父母
1、小朋們，你們?cè)诩依锒际切腋５模阒滥愕男腋Ｉ钍钦l(shuí)為你們創(chuàng)造的嗎？如果想讓你對(duì)父母說(shuō)一句話，你想說(shuō)什么呢？（爸爸，媽媽你們辛苦了等）
2、你們知道父母為你們操碎了心，每天早起晚睡為你們，那大家應(yīng)該怎樣做才能讓父母少操心，為父母減輕負(fù)擔(dān)呢？
（1）自己能做的事自己做。
（2）盡量幫父母做些力所能及的家務(wù)。
�。�3）幫父母捶背，給父母打洗腳水等。
四、小品表演《幸福的一家人》
1、分角色
2、分組表演
3、教師和學(xué)生評(píng)選
五、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
一、我們同學(xué)們都有一個(gè)幸福的家，你們都愛(ài)自己的家里的人，現(xiàn)在請(qǐng)大家給自己畫(huà)一張全家福好嗎？
1、學(xué)生拿出自己的`全家福照片
2、同學(xué)參照自己的全家福照片畫(huà)自己的全家福
3、老師巡視，指導(dǎo)
二、作品展示
（1）展示學(xué)生畫(huà)的全家福
�。�2）同學(xué)互評(píng)并提修改意見(jiàn)
�。�3）自己修改
三、歌曲欣賞
�。�1）《相親相愛(ài)的一家人》
（2）《父親》《母親》
四、小結(jié)：同學(xué)們我們都有一個(gè)幸福的家，家中有爸爸和媽媽，你是家中的一朵花，希望大家都能珍惜自己幸福生活并努力為它的更加美好做出自己的貢獻(xiàn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
介紹自己的家展示全家福幸福的一家人
教學(xué)反思：
本課的教學(xué)學(xué)生對(duì)家更加熱愛(ài)了，同時(shí)知道父母的不易，懂得感恩父母，并愿意為父母些力所能及的事。
一年級(jí)心理健康教育教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。
2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)改掉任性的壞毛病。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)清任性的壞處
教學(xué)難點(diǎn)：改掉任性的壞毛病
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、教師課堂點(diǎn)題：
同學(xué)們，任性是我們生活中常常會(huì)見(jiàn)到的，今天我們來(lái)討論一下任性的問(wèn)題，先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品：《任性又有那些壞處》。
提出觀看要求：認(rèn)真觀看，積極思考，告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。
二、討論
1、討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過(guò)程中，要各抒己見(jiàn)，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心，仔細(xì)地聽(tīng)取別人的見(jiàn)解。
2、就以上問(wèn)題分四人一組相互討論。
3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。
三、展開(kāi)
1、告訴學(xué)生誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的'美德。
2、找出克服任性的方法。
3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問(wèn)題全班進(jìn)行討論交流。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)言
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么事任性并且討論了
二、小結(jié)
1、自我評(píng)價(jià)：這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問(wèn)題，你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問(wèn)題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會(huì)討論的方法了嗎？你有收獲嗎？2、教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對(duì)嗎？
三、總結(jié)：
任性是一個(gè)大壞蛋，千萬(wàn)別和它做朋友。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
任性的壞處怎樣克服
課后反思：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生任性的毛病改掉了不少。
一年級(jí)心理健康教育教案9
教材簡(jiǎn)析：
本課由自我介紹，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我。
2、認(rèn)識(shí)他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我
教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
�。ㄒ唬⒁胫黝}：提出認(rèn)識(shí)自我和他人的重要性和必要性
教師：同學(xué)之間見(jiàn)面，要相互介紹自己。你了解你自己?jiǎn)�？你愿意把你介紹給大家嗎？
1、怎樣介紹你自己，我們可以這樣來(lái)介紹：我叫……，我今年……歲，我屬……
學(xué)生：較了解自己和他人（部分學(xué)生）
學(xué)生：不了解自己和他人（部分學(xué)生）
教師：現(xiàn)在請(qǐng)三位同學(xué)談?wù)勀阕约菏鞘裁礃拥娜耍陀^了說(shuō)明你有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。如：我是一個(gè)樂(lè)觀的人，我是一個(gè)做事拖沓的人……等等。學(xué)A：我是一個(gè)有上進(jìn)心的人，我是一個(gè)勤奮好學(xué)的人，我是一個(gè)怕失敗的人。
老師：這們同學(xué)只是談自己在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)擴(kuò)展開(kāi)來(lái)談自己，包括學(xué)習(xí)上、思想上、生活上、人際交往方面等等。學(xué)生B：我是一個(gè)熱愛(ài)體育鍛煉的人，我是一個(gè)好比好強(qiáng)的人，我是一個(gè)知錯(cuò)又難改的人。
學(xué)生C：我是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的人，我是個(gè)怕羞的人，我是一個(gè)上課遲到的人。
老師：好！前面三位同學(xué)簡(jiǎn)單地談了談對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，看來(lái)同學(xué)們并不完全了解自我和他人。今天我們就提供一個(gè)機(jī)會(huì)給大家：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埰簧蠈懮衔沂钦l(shuí)？（20條左右）
學(xué)生：（自由發(fā)言談自己的，大約五六個(gè)學(xué)生代表）
（二）、仔細(xì)想想，爸爸媽媽眼中的我
1、學(xué)生在組內(nèi)討論。
（三）、講故事，用展臺(tái)出示書(shū)中的圖片
�。ㄋ模┯懻摲治�。
1、說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的我。
2、討論兩者一樣嗎？
第二課時(shí)
一、畫(huà)自己：
大家已經(jīng)介紹過(guò)了自己，現(xiàn)在大家拿出小鏡子照照，畫(huà)一畫(huà)可有的自己。
老師巡視指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)。
二、各小組評(píng)一評(píng)，看一看誰(shuí)畫(huà)的最像
�。ㄒ唬┬〗M內(nèi)換一下自畫(huà)像，讓其他小組猜一猜，這是誰(shuí)？
（二）總結(jié)點(diǎn)評(píng)
教師：我們每個(gè)同學(xué)上了這堂課后，我想每個(gè)人都有了一些感受�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆线@堂課之后，你有哪些收獲或見(jiàn)解。
學(xué)生A：我對(duì)自己有了較全面的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生B：我有改正錯(cuò)誤缺點(diǎn)的信心。
學(xué)生C：我認(rèn)識(shí)了自己的不足。也認(rèn)識(shí)了別人的`長(zhǎng)處。
學(xué)生D：我更清楚地了解了我的朋友和同學(xué)。
學(xué)生E：我對(duì)別人認(rèn)識(shí)了，就更容易寬容人缺點(diǎn)的錯(cuò)誤。
教師：同學(xué)們剛才的發(fā)言說(shuō)的非常真實(shí)自然，也就說(shuō)出了我們這堂課的目的，那就是……
板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我。
2、認(rèn)識(shí)他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人。（板書(shū)在黑板上）
教學(xué)反思：
本課是心理健康課，而不是思想政治課。教師通過(guò)本堂課更傳布清楚地認(rèn)識(shí)了學(xué)生，更有利于今后班主任工作的開(kāi)展；學(xué)生通過(guò)這堂，在和諧、民主的氣氛中表達(dá)了自己的心聲和愿望，增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友誼，也增強(qiáng)了改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，成為一個(gè)理想完美的的信心和勇氣。
一年級(jí)心理健康教育教案10
說(shuō)秋天畫(huà)秋天繞口令比賽
教學(xué)反思
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)有了較為濃厚的興趣，達(dá)到了教學(xué)的目的。
第八課神奇的`半圓
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)想象。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)心理操練，初步培養(yǎng)學(xué)生想象的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生想象的能力。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入：
1、導(dǎo)言：同學(xué)們，你們看這是什么圖形？（學(xué)生：半圓）
2、在我們生活中你知道哪些東西是由半圓構(gòu)成的？
學(xué)生回答，插座，臺(tái)燈等。
教師示范
1、教師在黑板上示范，將半圓畫(huà)成雨傘、酒杯、插座、臺(tái)燈等
2、教師講解繪畫(huà)的方法
3、講解繪畫(huà)時(shí)的注意事項(xiàng)。
三、分組活動(dòng)
1、學(xué)生自己繪畫(huà)
2、教師巡視指導(dǎo)
四、學(xué)生作品展示
1、學(xué)生把自己的作品拿到前面，通過(guò)展臺(tái)展示給學(xué)生欣賞。
2、學(xué)生介紹自己的作品，為什么這么畫(huà)
3、學(xué)生互相評(píng)比說(shuō)出不足
4、修改自己的作品
五、總結(jié)下課
第二課時(shí)
一、導(dǎo)言
同學(xué)們，上節(jié)課，我們會(huì)用半圓來(lái)變魔術(shù)，同學(xué)們真是太厲害了，同學(xué)們的想象力讓老師驚嘆不已。
二、新授
1、半圓真神奇，請(qǐng)同學(xué)們把在家里和父母一起變的魔術(shù)一起來(lái)欣賞。
2、學(xué)生展示在家里和父母一起畫(huà)的半圓作品
三、師生互動(dòng)
1、師生互動(dòng)談這節(jié)課的感想
2、學(xué)生再次修改自己的作品
3、上交作品
四、小結(jié)：
半圓是我們生活中常見(jiàn)的一種圖形，只要你開(kāi)動(dòng)腦筋，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能通過(guò)自己的想象，創(chuàng)造出更多更好的作品來(lái)。
一年級(jí)心理健康教育教案11
教材簡(jiǎn)析：
本課由小場(chǎng)景開(kāi)始，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)現(xiàn)的秘密。從而使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)觀察。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)按照一定順序來(lái)觀察。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。
難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)按照一定順序來(lái)觀察。
教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、出示選擇題
圖中的小朋友要穿過(guò)一片樹(shù)林迷宮，請(qǐng)你幫他找出一條能順利走出的路。
二、同學(xué)仔細(xì)觀察，畫(huà)出自己選擇的路線
1、通過(guò)西游記中的人物“孫悟空”的火眼金睛，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。
2、學(xué)生自己仔細(xì)觀察，畫(huà)出他的行走的路線。
三、同學(xué)展示交流自己尋找路線的方法。
1、讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？
2、學(xué)生之間互相指出別人的不足和錯(cuò)誤之處并說(shuō)明理由。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入：
上節(jié)課同學(xué)們都非常聰明，不但擁有“孫悟空”的火眼金睛，而且還給那名男孩找到了一條走出森林迷宮之路。
1、今天老師再來(lái)考察一下同學(xué)們的眼力好不好？
2、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第20頁(yè)，看一看這是一幅什么圖畫(huà)？這幅圖畫(huà)是由哪些數(shù)字組成？
3、學(xué)生自己觀察，并在書(shū)上記錄下這些數(shù)字。
4、找出學(xué)生展示自己的成果。
5、重點(diǎn)是讓學(xué)生找出發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字的'規(guī)律。
6、如上方法，觀察鴿子和不同圖畫(huà)中的差別。
7、生活中的發(fā)現(xiàn)
8、指名說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)
總結(jié)
多觀察，多思考，你的發(fā)現(xiàn)就會(huì)越來(lái)越多。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)生活中的點(diǎn)滴小事，從中找到發(fā)現(xiàn)，有如涓涓細(xì)流，潤(rùn)物無(wú)聲。
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