小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：柳樹(shù)醒了
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：柳樹(shù)醒了，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話”等6個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過(guò)朗讀去感知和感悟春天的美。
3、能展開(kāi)想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。
難點(diǎn)：通過(guò)朗讀去感知和感悟春天的美。
三、教學(xué)方法
以讀代講、讀中感悟
四、教具準(zhǔn)備
掛圖、生字卡片、學(xué)生自己畫(huà)的春天圖
五、課時(shí)安排
一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬� 激趣，引入新課
1、你喜歡春天嗎？板書(shū)“春”字，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)這個(gè)字想到什么？
2、做“一字開(kāi)花”游戲，看誰(shuí)說(shuō)得多。
板書(shū)：春雷 春雨 春風(fēng) 春燕
3、出示課文插圖或多媒體課件，感受春天大地復(fù)蘇的情景。
�。ǘ┏踝x，了解短文
1、學(xué)生聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了春天的什么景物？板書(shū)：柳樹(shù)
2、借助拼音，自讀課文，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了？（見(jiàn)板書(shū)）
3、分節(jié)自愿讀課文，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)怎么了。
板書(shū)：
醒了 軟了 綠了 飛了
（三）朗讀，板畫(huà)識(shí)字
1、讀第一節(jié)，老師板畫(huà)春雷（閃電），出示生字“雷、醒”。怎么記住這兩個(gè)字？讀音有什么特點(diǎn)？
2、讀第二節(jié)，老師板畫(huà)柳枝，出示生字“澡、枝”、“軟”。誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這“澡、枝”的偏旁表示什么意思？怎么記住“軟”字？
3、讀第三節(jié)，學(xué)生板畫(huà)，出示生字“梳、梢”。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)字的特點(diǎn)？
4、讀第四節(jié)，說(shuō)說(shuō)“小柳絮”指什么？它是什么樣的？學(xué)生根據(jù)同學(xué)的介紹，板畫(huà)柳絮飛舞的情景。
5、齊讀第五節(jié)，通過(guò)比較認(rèn)識(shí)“�！弊�。“要—�！庇惺裁床煌�
怎樣記住“�！弊郑�
�。ㄋ模┗顒�(dòng)，鞏固生字
1、自由朗讀課文，在文中出生字。
2、同桌互讀生字，比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)�！靶选焙蟊且�；“澡”平舌音；“枝、梳、梢、�！甭N舌音。
3、小組比賽認(rèn)讀生字卡。
4、出示下列生字，讓學(xué)生做找朋友的游戲。
說(shuō)（ ）（ ）（ ） 話（ ）（ ）（ ）
朋（ ）（ ）（ ） 友（ ）（ ）（ ）
春（ ）（ ）（ ） 高（ ）（ ）（ ）
5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)以上幾個(gè)字。
�。ㄎ澹┍痴b，感悟文意
1、借助板書(shū)、板畫(huà)背誦。自由練背；同桌互背；齊背。
2、創(chuàng)設(shè)情境背誦。配樂(lè)背誦；表演背誦。
�。⿺U(kuò)展活動(dòng)
1、說(shuō)一說(shuō)：在春天里，還有什么醒了呢？
2、畫(huà)一畫(huà)：春天來(lái)了，大地萬(wàn)物復(fù)蘇的圖畫(huà)。
七、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、找找看，春天發(fā)生了哪些變化？
2、寫(xiě)字練習(xí)。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
1、柳樹(shù)醒了柳樹(shù) 醒了柳枝 軟了柳梢 綠了柳絮 飛了
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