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人教新課標版六年級下冊《我最好的老師》語文教案
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的人教新課標版六年級下冊《我最好的老師》語文教案，希望對大家有所幫助。
學情分析：
本學期是小學階段的最后一個學期，學生已經具備一定的自學能力，他們有著較為獨特的個性，也有自己獨特的體會和感悟，教學時，注意激發(fā)學生的學習興趣，盡可能讓學生獨立閱讀、思考，放手交流討論，學會“自主、合作、探究”學習，進一步提高語文素養(yǎng)。
學習目標：
1、快速讀課文，正確讀記“編造、饒有趣味”等詞語，了解課文大意。
2、理解特森先生獨特教學方法，體會獨立思考、獨立判斷和懷疑能力的重要性。
3、學習具體事例說明道理（一事一議）的表達方法。
學習重點：理解懷特森先生獨特的教學方法。
學習難點：學習通過具體事例說明道理（一事一議）的表達方法。
學習方法：自主學習
教學手段：PPT
教學過程：
一、激趣導入
你認為什么樣的老師是最好的老師？指名答，揭示課題。
二、出示目標
1、快速讀課文，讀準字音，讀通句子，認讀重點詞語，了解課文大意。
2、理解特森先生獨特的教學方法。
3、學習課文的表達方法。
三、自主學習
1、學生快速讀課文，讀準字音，讀通句子，課文講了一件什么事？
2、檢查朗讀，認讀詞語。
3、課文講了一件什么事？指名答，板書：0？
4、看屏幕填空，總結課文大意。
課文講述了“我”六年級的時候，科學老師懷特森先生，用編造貓猬獸的做法使我們測驗得零分的故事。
過渡語：懷特森先生讓我們測驗都得零分，為什么我還說他是我最好的老師呢？
四、小組合作 4
1、為什么說特森先生是最好的老師？可概括，也可找原文語句。
2、4人1小組合作，教師巡視。
五、交流釋疑 14
班內交流，教師補充。
過渡語：為什么說懷特森先生是最好的老師？讓我們再次走近這位好老師。
1、他是一個很有個性的人，教學方法很獨特，常常有出人意料的舉動。板書：0？！ 1
2、PPT出示：每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，同時也應該具有懷疑的能力。板書：思考、判斷“ ？板書：0 ？！ 教師引導學生朗讀，讀出老師語重心長教導的語氣。
3、懷特森先生還讓我們明白一個道理：不要迷信書本，也不要迷信權威。板書：書本、權威 板書：0 ？！ 教師引導學生朗讀，讀出對老師的崇敬之情。
4、PPT出示：17世紀意大利科學家伽利略，挑戰(zhàn)權威古希臘哲學家亞里士多德的理論，在比薩斜塔上用試驗證明重鐵球和輕鐵球同時著地。
5、交流打破常規(guī)的事例。
（1）《畫家和小牧童》中敢于給戴嵩指出錯誤的小牧童。
（2）哥白尼、布魯諾挑戰(zhàn)權威地心說，提出了日心說，布魯諾因此被烈火燒死，成了捍衛(wèi)真理的殉道者。
�。�3）愛因斯坦，挑戰(zhàn)牛頓力學，提出相對論。
�。�4）日本指揮家小澤征爾在歐洲指揮家大賽上，察覺出樂譜中的錯誤，他兩次停下指出了這個錯誤，最終獲得金獎。
6、小結：這一個個例子告訴我們--不要迷信書本，不要迷信權威。古往今來，正是人們一個個懷疑書本，挑戰(zhàn)權威，追求真理的精神，社會才不斷進步。原來，懷特森先生是想通過這節(jié)課啟發(fā)我們學會懷疑，學會思考，學會判斷，培養(yǎng)追求真理的科學精神。懷特森先生真是用心良苦，他的教訓真讓我受益終身啊。齊讀第7自然段。
7、學生填空，燃情導讀，學習寫法
過渡語：這位教學方法獨特的老師，你喜歡嗎？作者運用了怎樣的方法讓我們和他一樣喜歡上了懷特森先生？
PPT出示：現(xiàn)在我全明白了：課文通過講述”我“六年級的時候，科學老師懷特森先生，用編造貓猥獸使我們測驗得零分的故事，讓我們明白： 每一個人都應該具有獨立思考、獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰蛻岩傻哪芰�。不要迷信書本，也不要迷信權�?。所以，他是我最好的老師。
�。�1）教師引導學生填空，指名答，齊讀。
�。�2）教師引導學生觀察歸納表達方法，教師小結。作者通過一堂關于貓猬獸課的事例讓我們明白了一個道理。這叫做運用事例說明道理的表達方法，值得我們學習。總結板書：事例、道理。 2
六、鞏固延伸
過渡語：那我們也用這種方法來練一練筆吧。
1、指向寫作。請看白板，仿照課文中運用事例說明道理的表達方法，以《我最好的老師》為題，寫一段話。提示：
�。�1）我最好的老師是誰？
�。�2）他/她是什么樣的老師？
�。�3）請用一件小事來說明。
2、學生練習。
3、學生交流。
4、總結全文。這篇課文向我們介紹了一位十分獨特的老師，他用貓猬獸課的具體事例，讓我們懂得了要學會獨立思考、獨立判斷，不要迷信書本，不要迷信權威的道理。（帶著自己的感受朗讀本句）懷特森先生用了如此獨特的方法教會了我們學會思考，學會懷疑，不愧是--齊讀課題。
七、板書設計
我最好的老師
0分？！
思考、判斷 “
書本、權威
事例 ‘ 道理
八、作業(yè)設計
收集敢于懷疑，挑戰(zhàn)權威，追求真理的名人名言。
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