浙教版二年級(jí)語(yǔ)文《啄木鳥和大樹》教案

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的浙教版二年級(jí)語(yǔ)文《啄木鳥和大樹》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解詞語(yǔ)的意思。

　　2、學(xué)習(xí)課文2————9段，正確體會(huì)感嘆句和反問(wèn)句所強(qiáng)調(diào)的不同語(yǔ)氣。

　　3、明白大樹枯死的原因，懂得課文告訴我們的道理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)檢查：

　　大屏幕出示課題，學(xué)生齊讀

　　1、計(jì)算機(jī)大屏幕呈現(xiàn)詞語(yǔ)，認(rèn)讀。

　�。�1）、指名讀，及時(shí)正音（點(diǎn)擊出現(xiàn)音節(jié)）。

　�。�2）、多音字"干"口頭組詞。大屏幕呈現(xiàn)：干gan（）gan（）

　�。�3）、計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)練習(xí)：讀拼音寫字組成詞語(yǔ)。

　�。▽W(xué)生獨(dú)立完成后計(jì)算機(jī)反饋時(shí)間和正確率。）

　　2、大屏幕出現(xiàn)第一段和插圖，誰(shuí)能用這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)：為什么說(shuō)啄木鳥是森林里的醫(yī)生？（呈現(xiàn)"因?yàn)椤�…所以…�?、"……是因?yàn)椤��?）。

　�。ǘ�）、學(xué)習(xí)第二段。

　　1、引入：大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫：啄木鳥在林子里飛來(lái)飛去，在一棵大樹上捉蟲，配有"篤篤篤"的聲音。）

　　2、指名回答后大屏幕呈現(xiàn)第二段。問(wèn)：這里的"捉蟲"實(shí)際上就是什么意思？把"捉蟲"換成"治病"，這句話怎么說(shuō)？

　�。ㄈ�）、學(xué)習(xí)3————8段。

　　1、引入：大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫并配有課文錄音。

　　2、啄木鳥和大樹說(shuō)了幾次話？請(qǐng)小朋友再讀課文3———8段，找出啄木鳥說(shuō)的話，用""劃下來(lái)，找出大樹說(shuō)的話，用"——"劃下來(lái)。

　　3、交流，指名讀句子。想一想；啄木鳥、大樹說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣是怎么樣的？（同桌互讀，討論。）

　　4、討論、交流。

　�。�1）、第一次對(duì)話：

　　a、大樹為什么"叫起來(lái)"？（看圖想象大樹會(huì)怎么痛。）指導(dǎo)讀句子（指名讀，評(píng)議，齊讀。）

　　b、啄木鳥為什么要啄大樹呢？（指名讀句子。）你覺(jué)得啄木鳥怎么樣？指導(dǎo)讀句子（自由讀，指名讀，評(píng)議，齊讀。）

　　c、分角色讀第一次對(duì)話。

　�。�2）、第二次對(duì)話：

　　a、從啄木鳥對(duì)大樹說(shuō)的話中我們可以知道：這棵大樹已經(jīng)生病了，可大樹自己知道嗎？你從哪里看出來(lái)？

　　b、"我這樣年輕力壯，身上哪會(huì)有蟲？"這句話是什么意思？請(qǐng)你換一種說(shuō)法。（"我這樣年輕力壯，身上不會(huì)有蟲。"（看圖理解"年輕力壯"）

　　c、這時(shí)，大樹說(shuō)話的語(yǔ)氣是怎樣的？它為什么"生氣"？指導(dǎo)讀句子。

　　d、面對(duì)生氣的大樹，啄木鳥怎么樣？（指名讀句子）想象：小病不治，變成大病有什么危險(xiǎn)？指導(dǎo)讀句子。

　�。�3）、第三次對(duì)話：

　　a、聽(tīng)了啄木鳥的話，大樹又是怎么想，怎么做的呢？請(qǐng)小朋友看看圖上這棵大樹的表情，說(shuō)說(shuō)它心里會(huì)怎么想？

　　b、大樹覺(jué)得啄木鳥話太多了，沒(méi)有耐心再聽(tīng)啄木鳥說(shuō)話了課文中用了一個(gè)什么詞？（不耐煩）指導(dǎo)讀句子。

　　5、啄木鳥真心誠(chéng)意地給大樹治病，還耐心地跟它講道理，可大樹卻生氣，不耐煩了，這時(shí)，啄木鳥會(huì)怎么想？是的，啄木鳥沒(méi)有辦法，它只好飛走了。（大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫和字）指導(dǎo)讀句子。

　　6、分角色讀2————8段。

　�。ㄋ模�、學(xué)習(xí)第9段。

　　1、大樹最后怎么樣了？請(qǐng)小朋友自學(xué)第9段（計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)文字，點(diǎn)擊"熱區(qū)"能出現(xiàn)有關(guān)圖像。）

　　2、交流：用自己的話說(shuō)說(shuō)大樹最后怎么樣了？

　　3、想想：大樹為什么會(huì)枯死？（前后兩幅圖對(duì)照）

　　4、齊讀第9段。

　�。ㄎ澹�、總結(jié)全文。想象：這時(shí)，大樹會(huì)怎么想？（互相討論，各自寫一寫。）

　　（六）、作業(yè)。

　　1、按課文內(nèi)容填空：

　�。�1）、（）在一棵大樹上捉蟲。

　�。�2）、我這樣（），身上（）？

　�。�3）、這棵樹被蟲子（）。

　　2、選字填空：

　�。�1）、捉啄

　　花貓（）住了一只大老鼠。

　　小雞在草地里（）小蟲吃。

　�。�2）、生身

　　小妹妹（）上穿著花衣裳。

　　王老師（）病了，還是來(lái)給同學(xué)們上課。