小學三年級語文教案:秋天的雨
作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的小學三年級語文教案:秋天的雨,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一、教學目標:
1、正確、流利、有感情朗讀課文。
2、背誦自己喜愛的部份。
3、激發(fā)學生對秋雨的喜愛。
二、教具準備:
1、課文錄音帶。
2、掛圖。
三、教學過程
。ㄒ唬﹦(chuàng)設情景,激發(fā)情感。
1、師引述:金秋時節(jié)是豐收的季節(jié),秋天踏著輕盈的腳步,洋洋灑灑的來到我們的中間,它不僅有著繽紛的色彩,還有奇妙的聲音。你想感受一下這雨聲嗎?好,今天我們來學習一篇關于雨聲的課文——《秋天的雨》
。ǘ┏醪礁兄n文。
1、聽課文錄音,完成填空題。
出示題目:秋天的雨,是一把
秋天的雨,有一盒
秋天的雨,藏著
秋天的雨,吹起
2、指名學生口頭回答問題。
3、選擇你最喜歡的一個自然段,讀一讀,還可以進行背誦,然后對你的同桌說說喜歡這個自然段的原因。
(三)學生匯報,老師相機教學。
1、教學第二自然段。
(1)學生a:我喜歡第二自然段,因為秋天的雨給大地帶來了五彩繽紛的顔色,有紅色的楓葉,有金黃色的國野,真像一幅圖畫。
。2)這么多的顔色出現(xiàn)在我們的眼前,你會用四個字的詞。形容它嗎?(五顏六色、五彩繽紛等)
。3)指導朗讀,(讀出秋天的熱鬧,絢麗多彩。)
2、教學第三自然段。
。1)學生b:我喜歡第三自然段,我喜歡吃水果,秋天的雨使果園的水果更鮮嫩了。
。2)老師引導:課文描寫梨香香的、菠蘿甜甜的,還有什么味道嗎?
學生:還有酸酸的、苦苦的…….
教師:只要聞到這些水果的氣味,我都忍不住想吃上一口了。
。3)指導朗讀。
3、教學第四自然段。
。1)學生c:我喜歡第四自然段,秋天的雨就像給小動物們信息,叫它們趕緊準備過冬的糧食。
。2)老師引導:如果你是秋雨,你準備給小動物帶去什么?
。3)小動物聽到你們的話嗎?它們在干什么?
。4)指名朗讀第四自然段。
4、教學第五自然段。
。1)教師:秋天的雨帶給我們什么呢?請全班同學朗讀最后一個自然段。
。2)全班齊讀第五自然段。
四、拓展活動:
。1)教師引述:同學們看完這篇課文,你喜歡秋天嗎?現(xiàn)在,你最想干什么?是畫一幅關于秋天的畫,還是寫一首古詩?
。2)學生組合,共同作一幅畫。
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