部編版一年級上冊《語文園地七》語文教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的部編版一年級上冊《語文園地七》語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教材分析：

　　語文園地七共安排了 5個板塊，我將其分成3部分。學(xué)習(xí)園地、寫字園地和閱讀園地。本節(jié)課學(xué)習(xí)第一部分學(xué)習(xí)園地，掌握兩個板塊。“識字加油站”編排了 10個表示親屬稱謂的詞語，都是輕聲詞，注意訓(xùn)練學(xué)生讀準(zhǔn)，認(rèn)識“哥、姐、弟、叔、爺” 5個生字；“我的發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。

　　學(xué)情分析：

　　“識字加油站”與“我的發(fā)現(xiàn)”中內(nèi)容與孩子的日常生活聯(lián)系緊密，低段學(xué)生的思維活躍，需要老師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和想象力，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。在教學(xué)時培養(yǎng)學(xué)生初步的交流合作意識和口語表達(dá)能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識表示親屬的詞語中的生字，了解家人中的一些稱呼。

　　2.初步掌握形聲字的特點。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識表示親屬的詞語中的生字，了解家人中的一些稱呼，初步掌握形聲字的特點。

　　教學(xué)難點：

　　初步掌握形聲字的特點。

　　突破措施：

　　通過觀看視頻、觀察圖片、復(fù)述生活經(jīng)驗等直觀手段，增進(jìn)學(xué)生的了解。

　　教學(xué)方法：

　　創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗中感受。

　　課前準(zhǔn)備

　　生字卡片、PPT

　　教學(xué)時間：

　　兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　板塊一：識字加油站

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1.老師分享照片，介紹家人。

　�。ㄅd趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子學(xué)會表達(dá)。）

　　2.學(xué)生代表上臺介紹家人。

　　3.相機(jī)出示表示家人的生字卡片。

　　二、新授、識詞。

　　1.指卡片，讓生分別認(rèn)識家里人。

　　長輩：爺爺 奶奶 伯伯 叔叔 爸爸 媽媽

　　同輩：哥哥 姐姐 弟弟 妹妹

　　3. 師正音，通過聽讀、比較的方法，指導(dǎo)學(xué)生讀好輕音。

　　三、游戲拓展。

　　1.摘蘋果。（開火車讀詞）

　　2、小猴過橋。（通過個別讀詞考察孩子對本版塊內(nèi)容的掌握情況。）

　　2.全班交流，師作總結(jié)。

　　板塊二：我的發(fā)現(xiàn)

　　一、繪本故事，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。

　　1、師創(chuàng)編一個繪本故事，文文過生日，將“明、晚、昨、時”四個字串在一起，融入繪本中。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這四個字的共同點。（都有日字旁）

　　3、讓孩子在一段文字中體會時間的變化。從而發(fā)現(xiàn)日字旁的字意思和時間有關(guān)。

　　4、承接“識字加油站”板塊，再通過觀看繪本故事中的女性合照，引導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用規(guī)律。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“媽、奶、姐、妹”這四個字的共同點。 （都有女字旁）

　　二、拓展鞏固

　　1、找一找還有哪些日字旁的字和女字旁的字。

　　2、進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)草字頭的字和蟲子旁的字意思和什么有關(guān)。

　　3、再找一找認(rèn)識的字中還有沒有偏旁相同的字。

　　板書：

　　語文園地七

　　識字加油站

　　我的發(fā)現(xiàn)

　　哥哥 姐姐 弟弟 妹妹

　　姐姐 妹妹 媽媽 奶奶 伯伯 叔叔 爸爸 媽媽

　　爺爺 奶奶

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課我覺得最大的成功之處就是教學(xué)設(shè)計符合兒童的心理水平，在“識字加油站”中所創(chuàng)設(shè)的“介紹家人環(huán)節(jié)”貼近兒童的生活實際。即鍛煉了孩子的口語表達(dá)能力，也讓孩子們更加熱愛家庭成員。使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲，學(xué)習(xí)效率極高。其中穿插的游戲環(huán)節(jié)讓孩子更好的鞏固所學(xué)知識。讓課堂氛圍更加活躍。在遇到孩子讀音不正確的時候，我也能及時的發(fā)現(xiàn)并幫他正音。將課堂交給學(xué)生，力爭做到讓每位孩子都參與其中。

　　部編版教材中融入了大量的繪本內(nèi)容，更貼近與孩子的閱讀水平，符合孩子的心理需要。在“我的發(fā)現(xiàn)”環(huán)節(jié)，我大膽的創(chuàng)編了有趣的繪本故事，將需要掌握的字融入故事情節(jié)中。讓孩子在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，主動解決問題。激發(fā)了孩子主動探究、主動學(xué)習(xí)的積極性。寓教于樂，是孩子們喜歡的形式。

　　拓展環(huán)節(jié)，結(jié)合形聲字的特點，讓孩子就本節(jié)課所學(xué)知識，大膽遷移，形成知識鏈。為以后學(xué)習(xí)形聲字打下基礎(chǔ)。通過相同的“形旁”記字、識字。

　　整節(jié)課，孩子們思想活躍、能夠積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。教學(xué)目標(biāo)完成情況較好。

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