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四年級數(shù)學(xué)教案:《一個數(shù)除以小數(shù)的鞏固練習(xí)》

時間:2024-06-03 12:20:30 四年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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四年級數(shù)學(xué)教案:《一個數(shù)除以小數(shù)的鞏固練習(xí)》

  作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的四年級數(shù)學(xué)教案:《一個數(shù)除以小數(shù)的鞏固練習(xí)》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級數(shù)學(xué)教案:《一個數(shù)除以小數(shù)的鞏固練習(xí)》

  教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)二十四的第5-10題。

  教學(xué)目的;使學(xué)生理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計算法則,能夠正確地計算除數(shù)是小數(shù)的除法。

  教具準備:復(fù)習(xí)用的口算卡片。

  教學(xué)過程;

  一、復(fù)習(xí)

  1.教師出示下面的卡片(小黑板),指名口算。

  指名說一說口算“6.4÷0.08”、“36÷0.06”和“2.6÷0.13”時,是怎樣移動被除數(shù)的小數(shù)點的。

  2.教師出示下面兩道題,請兩名學(xué)生板演,其他學(xué)生在練習(xí)本上做。

  85.1÷0.234644÷0.86

  做完后,讓兩名板演的學(xué)生,對照自己做題的過程講一講除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計算法則。

  二、鞏固練習(xí)

  1。練習(xí)二十四的第5題。

  教師讓學(xué)生把答案直接寫在書上,做完后,集體訂正。

  2.練習(xí)二十四的第6題。

  教師先讓學(xué)生觀察左面一欄各題被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點移動的情況。要求學(xué)生根據(jù)第1小題的計算結(jié)果,直接寫出第2、3小題的得數(shù)。教師巡視時,注意學(xué)生是怎樣根據(jù)除數(shù)和被除數(shù)同時縮小相同的倍數(shù),而使商不變的。

  教師讓學(xué)生自己計算右面一欄的3道小題。做完后,提問;“被除數(shù)和除數(shù)各有什么變化?

  商有什么變化?”(被除數(shù)不變。除數(shù)是第2題比第1題縮小100倍,也就是除數(shù)的小數(shù)點向左移動兩位;商擴大了100倍,也就是小數(shù)點向右移動兩位。第3題的除數(shù)比第1題的除數(shù)縮小1000倍,也就是小數(shù)點向左移動三位;商擴大了1000倍,也就是小數(shù)點向右移動三位;)

  3.練習(xí)二十四的第7題。

  教師讓學(xué)生先審題,第4道小題的被除數(shù)和除數(shù)有什么特點?怎樣根據(jù)這些特點來做題。做完后,教師讓學(xué)生說一說:“是怎樣根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)的特點來計算的?”哪道題的商比被除數(shù)大?“

  4.練習(xí)二十四的第8題中的3道小題。

  讓學(xué)生獨立完成。做完后,集體訂正。

  5.練習(xí)二十四的第9題。

  教師要求學(xué)生按照題意列式計算。做完后,集體訂正。

  三、布置作業(yè)

  練習(xí)二十四的第8題中第2、3行的6道小題和第10題。

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