- 相關推薦
五年級數(shù)學教案：小數(shù)混合應用題
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的五年級數(shù)學教案：小數(shù)混合應用題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學要求：使學生能正確解答二、三步計算的小數(shù)一般應用題和簡單應用題。
教學過程：
一、復習。
1、口頭列式。
(1).一輛汽車每小時行50千米，從甲城乙城用了4.5小時，甲乙兩城相距多少千米？
(2).建筑工地上午運來水泥16.2噸，下午又運來水泥14.8噸，這一天共運來水泥多少噸？
(3).小明買了4本練習本，每本1.25元，小明共花了多少元錢？
(4).水稻專業(yè)組有兩塊早稻田，第一塊420平方米，平均每平方米產(chǎn)1.42千克，第二塊產(chǎn)780千克，兩塊早稻田的總產(chǎn)量是多少千克？
2、要求下面問題必須知道哪兩個條件？
(1).第一天比第二天多運煤多少噸？
(2).蘋果和梨共重多少千克？
(3).兩塊試驗田總產(chǎn)量是多少千克？
(4).今年共生產(chǎn)化肥多少噸？
二、新授。
1、揭示課題。
2、出示例6
一個工程隊鋪一段公路，每天上午工作4.5小時，下午工作3.5小時，如果按每小時鋪路48.5米計算，這個工程隊一天共鋪路多少米？（用兩種方法解答）
（1）讀題、審題、找出條件和問題。
�。�2）分析應用題中數(shù)量關系。
解法一：要求“這一工程隊一天共鋪路多少千米”，必須要知道哪兩個條件？（上午鋪的總數(shù)和下午鋪的總數(shù)）。這兩個條件題目有沒有直接告訴我們？所以我們要先求什么？再求什么？（先分步，后列綜合算式）
分步列式：
A.上午鋪的總米數(shù)：48.5？4.5=218.25（米）
B.下午鋪的總米數(shù)：48.5？3.5=169.75（米）
C.這一天共鋪路多少米？218.25+169.75=388（米）
綜合算式：
48.5？4.5+48.5？3.5=388（米）
答：這一天共鋪路388米。
引導學生觀察，啟發(fā)思考第二種解法。
因為這個工程隊上下午每小時鋪路米數(shù)相同。
解法二：要求“這一工程隊一天共鋪路多少千米？”，還可以怎么算，先求什么？再求什么？
分步列式：
A.這一天共用了多少時間？4.5+3.5=8（小時）
B.這一天共鋪路多少米？48.5？8=388（米）
綜合算式：
48.5？(4.5+3.5)=388（米）
答：這一天共鋪路388米。
3、議一議：這兩種解法的綜合算式不同，為什么得數(shù)一樣？它們之間有什么聯(lián)系？哪一種算法比較簡便？
三、鞏固練習。
1、指導看書：練習課本第42頁做一做第2題。
2、練習十一第4、5題。
四、作業(yè)。
練習十一第6、7題。
【五年級數(shù)學教案：小數(shù)混合應用題】相關文章：
數(shù)學教案－整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題08-16
小數(shù)混合運算數(shù)學教案02-07
整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題08-16
數(shù)學教案－分數(shù)、小數(shù)四則混合運算08-16
數(shù)學教案－整數(shù)、小數(shù)四則混合運算08-16
數(shù)學教案－整數(shù) 小數(shù)四則混合運算08-16