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浙教版五年級(jí)語(yǔ)文教案：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的浙教版五年級(jí)語(yǔ)文教案：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教材分析
這是一次看圖作文，要求"有順序地觀察畫(huà)面，把把農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)繁榮興旺的景象寫(xiě)出來(lái)。"習(xí)作提示第1點(diǎn)提示"觀察要有順序""從整體一局部""由近到遠(yuǎn)"或"由遠(yuǎn)到近"。第2點(diǎn)提示"想像要合理"，由觀察而想介像，這是本次作文新的知識(shí)、能力訓(xùn)練點(diǎn)，也是看圖作文能不能化靜為動(dòng)，把文章寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)的關(guān)鍵。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生平時(shí)去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的機(jī)會(huì)不多，生活實(shí)踐少，而課文插圖只畫(huà)了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的一角，如果僅僅讓學(xué)生看圖作文，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度。因此，在本次習(xí)作訓(xùn)練前應(yīng)讓學(xué)生有意識(shí)地去觀察了解熟悉農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。這樣，學(xué)生才有想像的基礎(chǔ)，才能展開(kāi)想像，把農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)繁榮興旺的，景象說(shuō)清楚，寫(xiě)具體。
二、教學(xué)目標(biāo)
1學(xué)會(huì)有順序地仔細(xì)觀察畫(huà)面，寫(xiě)出農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的繁榮景象。
2初步學(xué)會(huì)根據(jù)觀察展開(kāi)合理的想像。
3初步感受社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮興旺。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面，展開(kāi)合理的想像，把農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)繁榮興旺的景象寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：事前布置學(xué)生去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)觀察：
�、侪h(huán)境規(guī)模。
②物品形狀、顏色、數(shù)量、質(zhì)量。
�、廴藗兊馁I(mǎi)賣活動(dòng)。
五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第1課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1指導(dǎo)閱讀課文，明確本次習(xí)作的要求、內(nèi)容和方法。
2看圖，展開(kāi)想像，概括寫(xiě)出市環(huán)境和熟悉的攤位、商品。
3仔細(xì)觀察畫(huà)面，開(kāi)始有順序、有重點(diǎn)地描寫(xiě)圖上兩位攤主叫賣、稱物的情景。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1揭示課題，說(shuō)說(shuō)你看到的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是什么樣子的？
2自學(xué)課文，思考：這次習(xí)作的要求是什么？觀察圖畫(huà)時(shí)要注意什么？
3交流。（本次習(xí)作要求是有順序地觀察畫(huà)面，把農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)繁榮興旺景象寫(xiě)出來(lái)。解釋"繁榮人旺"。觀察圖畫(huà)時(shí)要注意：）
�、儆许樞�，②要仔細(xì)
�、巯胂褚侠�。
4理解"想像要合理"的意思，明確：
（1）眼前看到、聽(tīng)到的內(nèi)容為煤介，回憶、聯(lián)想過(guò)去曾看到、聽(tīng)到、感覺(jué)到種種情景，把它們組合起來(lái)，創(chuàng)造出比眼前看到的更為豐富生動(dòng)鮮明的形象。如看到青菜、蘿卜，想到其他蔬菜，進(jìn)一步想到它們的形、色、中味等，要注意合情合理。
�。�2）本次習(xí)作要根據(jù)畫(huà)面聯(lián)系自己在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的觀察所得，進(jìn)行合情合理的想像，不過(guò)分夸張。
5看圖說(shuō)圖意：
�。�1）看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么地方？什么時(shí)間？有些什么人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。�2）貨攤上有些什么貨物？
�。�3）聯(lián)系實(shí)踐，展開(kāi)想像，按先整體后局部的順序，說(shuō)說(shuō)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的繁榮景象。
（4）仔細(xì)看圖，展開(kāi)想像，詳細(xì)介紹圖上畫(huà)著的攤位。
�、傧日f(shuō)說(shuō)賣雞的攤位：筐里的雞怎么樣？賣主怎樣招徠顧客？穿紅格子衣服的女顧客會(huì)怎么挑選？會(huì)說(shuō)什么？攤主又會(huì)怎么說(shuō)，怎么稱雞？顧客買(mǎi)好雞會(huì)有什么表情，心情怎樣？
再說(shuō)說(shuō)賣菜的攤位：有哪幾種蔬菜，長(zhǎng)得怎樣？攤主和顧客可能怎么說(shuō)怎么做？
�、谠僬f(shuō)說(shuō)賣菜的攤位：有哪幾種蔬菜，長(zhǎng)得怎們？攤主和顧客可能怎么說(shuō)怎么做？
�、厶嵝褜W(xué)生在敘說(shuō)時(shí)注意詳略。
�、苤攸c(diǎn)說(shuō)"賣雞"這部分內(nèi)容，指名說(shuō)，集體評(píng)議。
6學(xué)生打草稿。參考提納：
第一部分：時(shí)、地、人、事
[略]農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)全景：環(huán)境、商品、人們
整體
雞的模樣
第二部分"賣雞"：攤主：叫賣、說(shuō)、做、表情[詳]
部分[詳]顧客：挑、說(shuō)、心情、表情
"賣菜"：菜的品種、質(zhì)量、攤主、顧客說(shuō)、做[略]
第三部分：感想：繁榮興旺
[略]
第2課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1評(píng)改部分學(xué)生作文，使學(xué)生能把農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的繁榮興旺寫(xiě)具體。
2學(xué)生完成作文。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡視指導(dǎo)。
2指名范文兩篇，讀給全班學(xué)生聽(tīng)，集體評(píng)議。
評(píng)議原則：（1）是否有條理、有順序。
（2）重點(diǎn)部分是否說(shuō)請(qǐng)楚，說(shuō)具體。
（3）有沒(méi)有緊扣"繁榮興旺"這一中心來(lái)作文。
3同桌按以上原則互評(píng)，然后修改自己的作文草稿。
4譽(yù)抄作文。
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