（熱門）三年級信息技術教案

　　作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的三年級信息技術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級信息技術教案1

　　第12課圖形的修改

　　教學目的

　　嘗試使用畫筆畫圖與修改；練習統(tǒng)籌完成事情的過程。

　　教學重點：使用畫筆畫圖與修改。

　　教學難點：使用畫筆畫圖與修改。

　　教學準備：計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。

　　教學過程

　　一、導言與復習

　　復習：窗口的`打開與關閉

　　利用畫筆，我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形，也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。

　　二、新課教學

　　1、啟動“畫筆”。

　　2、打開一個文件。

　　3、修改圖形。

　�。�1）教師講解。

　　使用“橡皮”的操作步驟是：

　　1）用鼠標單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。

　　2）用鼠標單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬度。當線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。

　　3）用鼠標左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。

　　4）將鼠標指針移動到要擦除的區(qū)域，這時鼠標指針變成了“ ”。拖動鼠標，鼠標移動什么位置，什么位置將被擦除干凈。

　　（2）教師示范。

　�。�3）學生自由練習。教師巡視指導。

　　4、放大鏡的使用。

　　我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細微的地方。

　　教師演示：讓學生觀察使用放大鏡的效果。學生練習，教師巡視指導。

　　全課總結

三年級信息技術教案2

　　教學目標：

　　1、學習以不同方式打開程序。

　　2、熟練掌握鼠標的單擊、雙擊、拖放的技巧。

　　教學重點：

　　鼠標的單擊、雙擊與拖放操作

　　教學難點：

　　通過雙擊進入程序的方法。

　　教學準備：

　　上課之前，教師應事先從網(wǎng)絡下載與本課相關的幾個小游戲，保存到教師機上，并設置好網(wǎng)絡共享或發(fā)送至學生機，以便在課堂讓學生練習使用。

　　教學時間：

　　1課時。

　　游戲選擇建議

　　單擊練習類：火眼金睛、找蟑螂、掃雷、打地鼠、連連看

　　雙擊練習類：救救小兔子

　　拖放練習類：拼圖、拼地圖、心靈手巧、打扮芭比娃娃、雷電

　　教學建議：

　　先復習通過“開始”菜單進入程序的過程，然后告訴學生，也可以進入“我的電腦”或“網(wǎng)上鄰居”來打開程序，并出示一兩個鼠標小游戲的畫面，告訴他們在電腦中的什么位置可以找到這些小游戲，激發(fā)學生的學習熱情。教師設問：試試看，你能找到這些游戲嗎？

　　通過“網(wǎng)上鄰居”或“我的電腦”查找和啟動程序也是常用操作方法，學生應當掌握。對有困難的`學生，教師可演示如何打開鼠標小游戲，再讓學生嘗試打開這些鼠標小游戲。

　　至于掌握雙擊技巧有較大困難的學生，可先讓他們單擊鼠標右鍵，再選快捷菜單中的“打開”項來打開游戲，待雙擊游戲能夠玩過關后，再讓他們以雙擊方式來打開小游戲。

　　由于學生是初步接觸計算機，對鼠標的操作不夠熟練，難以將鼠標迅速移到特定的選項上，難以掌握雙擊的技巧，教師應向學生演示，并留給學生一定的練習時間。

　　教師可在學生初步嘗試游戲后，發(fā)現(xiàn)操作中遇到的困難，再引導學生通過讀書了解游戲的操作規(guī)則。

　　在學生熟練掌握雙擊技巧后，應訓練全體學生以雙擊方式打開程序或文件，從而實現(xiàn)雙擊練習的最終目的。

　　拖放鼠標的學習，建議選用拼圖類小游戲進行訓練。注意講清并演示鼠標的拖放動作，要讓學生明白在拖動時不能松開鼠標左鍵，到目標位置后再松開左鍵。

　　安排玩掃雷游戲，其目的是讓學生熟練掌握鼠標的定位和左、右鍵的單擊技巧。學生可能會在初步嘗試后發(fā)現(xiàn)難以獲勝，這時教師應引導學生通過讀書或查看“幫助”了解游戲規(guī)則和方法，這樣可以提高學生的學習興趣，從而在不知不覺中將鼠標操作得熟練。

　　最后，讓學生根據(jù)游戲規(guī)則自己去玩教師所提供的游戲。

三年級信息技術教案3

　　第 16 課時

　　鍵盤操作小能手

　　一、教學目標

　　1、知識與技能：打字速度考查練習。

　　2、過程與方法：通過金山打字通打字游戲比一比打字速度。

　　3、情感態(tài)度價值觀：

　　二、重難點

　　1、重點：考查對鍵盤的熟練程度。

　　2、難點：能否熟練“盲打”

　　三、教學過程

　　鍵盤和鼠標是我們與計算機朋友交流的工具，你對它們都熟悉了嗎？比一比，誰是鍵盤操作小能手！

　　通過游戲測試，了解自己對鍵盤操作的掌握情況�？纯凑l對鍵位最熟悉，鼠標、鍵盤操作最熟練。

　　一、填一填，圈一圈——指法分工考查

　　1、明確各手指放置的基本鍵及指法分工，是實現(xiàn)“盲打”的必要條件。根據(jù)口訣在書P96圖3－43中填寫出各手指所放置的基本鍵。

　　2、在圖3—44中圈出各手指在主鍵盤區(qū)分工管轄的`區(qū)域。

　　二、“激流勇進”——打字速度考查

　　練習“盲打”是為了提高打字的速度和正確率。有許多軟件和游戲可以測試打字速度，“金山打字通”中的“激流勇進”就是其中之一。

　　游戲目標：

　　五只小青蛙過河，每次只能過一只，四排荷葉是它們的跳板。只有將荷葉上的英文單詞輸入準確，才能讓小青蛙一步步的跳到對岸。

　　提示：

　　可以通過設置選擇練習單詞的難度。每過一關速度都會加快一些，難度也會增加。

　　你能闖到第幾關？

　　說一說：

　　1、評價自己的鍵盤操作水平。

　　2、與其他同學相比，自己的成績如何。

　　3、要想鍵盤操作熟練，必須怎樣做？

　　三、拓展與練習

　　做一做“金山打字通”中的“生死時速”游戲，看看你和計算機誰跑得更快。

　　教學反思：

　　本節(jié)課旨在讓學生熟練鍵盤操作，能明確各手指放置的基本鍵及指法分工，盡快實現(xiàn)“盲打”。聰明的學生能夠很快地熟悉鍵盤，掌握基本指法，并慢慢不去看鍵盤。但也有少部分學生對打字沒有興趣，堅持不下來。

三年級信息技術教案4

　　教學目標：

　　1、了解信息的基本概念；

　　2、獲得信息的方式；

　　3、信息的處理；

　　4、信息與計算機的關系；

　　5、計算機是怎樣處理信息的。

　　教學重點：

　　1、了解信息的概念；

　　2、如何處理信息。

　　教學難點：

　　信息的概念

　　教學過程：

　　一、課題的引入

　　1、同學們在生活想必都聽說過“信息”這個詞語吧，那什么是信息呢？讓我們先來描述幾個場景。

　　（1）請大家想一想，我們是聽見什么以后，才走進教室上課的？（學生回答：鈴聲）對，鈴聲可以告訴我們什么時候是上課，什么時候是下課，什么時候集合等內容。

　　（2）我們每天上課，都要看書，書都夠帶給我們很多的知識，讓我們明白很多道理，書籍就能夠帶給我們很多的信息。

　　（3）馬路上人多車多，我們在十字路口過馬路的`時候，都要看什么？（學生回答：紅綠燈）對，紅綠燈可以告訴我們什么時候要停，什么時候可以通行。

　　總結：上面我們舉了三個例子，我們來總結一下，都有什么共同的特點：第一個是利用聲音來傳遞上下課的信息；第二個是利用文字來傳播知識的信息；第三個是利用圖象來傳遞馬路的信息。我們都可以看到，不管是采用什么方式，所謂的信息總是帶有一個的內容和意思表示，因此，我們可以概括信息的是什么？

　　二、信息的概念：信息就是利用聲音、文字、圖象等方式傳遞的內容。（第3頁）

　　三、信息處理

　　信息是一種資源，但是當信息的量比較大的時候，要找到我們需要的的信息就會花費大量的時間和精力，這就好比圖書館有很多的圖書，全部堆在地上，我們要從中找一本我們下節(jié)課需要的作文書，這樣肯定是不好找的，但如果我們將所有的書分類，排列在書架上，就方便多了。

　　我們要對信息進行處理也是一樣的道理，將大量的原始信息進行統(tǒng)計、分類、分析、綜合、加工等操作，提出我們需要的信息，這就是信息處理。

　　四、為什么要用計算機來處理信息

　　1、運算速度快；

　　2、計算機準確；

　　3、存儲量大。

　　五、計算機處理信息的過程

　　1、將原始信息輸入計算機；

　　2、在計算機上處理信息；

　　3、輸出處理好的信息。

三年級信息技術教案5

　　教學目標：

　　①探索目標：通過學生作圖，使學生進一步熟悉畫圖軟件的工具，提高學生電腦繪畫的水平；

　�、诎l(fā)展目標：通過一系列的圖片的啟發(fā)，拓展學生的思維空間，培養(yǎng)想象能力。

　　教學重難點：

　　復習畫圖工具，培養(yǎng)學生的想象能力。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　同學們，你們見過海洋嗎？你知道海底有什么嗎？

　　今天我們就一起去暢游一下海洋世界吧！

　　板書課題

　　二、啟發(fā)思維

　　老師這里記錄一些海底生物，你們想看看嗎？

　　1、電腦出示海底世界。

　　提問：通過這些影片你發(fā)現(xiàn)了什么？你最喜歡什么？

　　如果讓你來畫一畫，你想畫下什么海底的景色？

　　請你和你的同桌自由的說說你們想畫的圖畫。

　　全班交流

　　今天就讓我們一起在畫圖里面來完成自己的.這幅“海底總動員”吧。

　　2、復習學習過的工具

　　粘貼來源、任意形狀的裁剪、復制、取色、彩色橡皮等。

　　三、想象、作畫

　　1、設置畫布大小

　　圖像

三年級信息技術教案6

　　教學目標：

　　知識技能目標：掌握運用彩色橡皮，為樹葉變化四季的顏色。

　　能將創(chuàng)作好的圖畫設置為墻紙。

　　過程與方法：課堂中進行有層次的教學，同學在自主探索、合作互助的過程中掌握本課的知識要點。

　　情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)同學自主探索、合作互助的學習能力和表示自我的能力。

　　教學重點：學會靈活使用彩色橡皮為樹葉改變顏色。

　　教學難點：提高同學自主探究和操作實踐能力。

　　教學準備：

　　教師自備四季圖片

　　教學過程：

　　一、導入：

　　（播放四季圖片）

　　師：武漢是一個四季分明的城市，春天，這里春意盎然，美不勝收；夏天，這里驕陽似火，不愧為“火爐”的稱號；秋天，這里枝繁葉茂，碩果累累；冬天，這里白雪飄飄，宛如童話王國。

　　師問：你能說說一年四季里，樹葉的變化情況嗎？

　　出示表格。

　　春天的樹葉可以是色，

　　因為

　　夏天的樹葉可以是深綠色，

　　因為

　　秋天的樹葉可以是色，

　　因為

　　冬天的樹葉可以是色，

　　因為樹葉被白雪覆蓋著

　　你們都說的很好，老師想說給小朋友們聽聽，可是我覺得就這樣說，不夠生動，你能為這些話配上圖片嗎？

　　二、講授新課：

　　師：出示自制四季變化圖片激發(fā)同學的學習興趣。

　�。�2）學用彩色橡皮：

　　展示四季，來大家對比一下這幾幅圖畫有什么不同。

　　圖片沒有變化，只是樹葉的顏色發(fā)生了變化，大家想想看有什么方法可以實現(xiàn)呢？（提示：用彩色橡皮）

　　好，看老師變魔術了哦。老師只變一次，你可要聽好了。

　　*在顏色欄里用鼠標右鍵點擊一種顏色，這就是我們橡皮的.顏色。

　　*用彩色的橡皮在與前景色一樣的畫布上用鼠標右鍵可以繪制出彩色的字。

　　注：1、彩色的橡皮只會在顏色與前景色一樣的畫布上才干涂出顏色。

　　2、必需要用鼠標右鍵。

　　生：嘗試利用彩色橡皮，制作四季不同的樹葉的圖片。

　　作品展示，問題解答，并進行簡單的評價。

　　師：同學們，你們有沒有方法讓我們成為我們電腦的桌面呢？

　　生：自主探索。

　　師簡介三種方式：平鋪、拉伸、居中。

　　生觀察后，自身找出不同。

　　三、作品展示評價：

　　生生評價

　　師生評價

　　展示評選出來最好的同學作品：

　　四、創(chuàng)意拓展。

　　出示蝴蝶圖片，同學們你們能用今天學的身手讓蝴蝶變變顏色嗎？

　　五、教師小結

　　略

三年級信息技術教案7

　　教學目標：

　　(一)知識目標：

　　1、掌握制作生日賀卡的方法

　　2、掌握圖形的透明與不透明處理

　　3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡

　　(二)能力培養(yǎng)：

　　1、激發(fā)學生的創(chuàng)造性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡

　　2、培養(yǎng)學生自學及合作的能力

　　3、培養(yǎng)學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力

　　(三)思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng)新

　　教學重、難點：

　　能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡

　　教學準備：

　　1、各種生日賀卡的圖片

　　2、課件——制作的生日賀卡

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、提出問題

　　教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些?

　　課件演示：在“打開”^對面框中雙擊要打開的`文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。

　　學生討論：提出各種想要創(chuàng)作的圖片

　　二、互動探究，解決問題

　　教師：

　　(1)引導學生打開圖像文件

　　(2)探究如何設計一張漂亮美麗的圖片(關鍵步驟：選擇、復制、粘貼)

　　(3)圖像的透明與不透明對重疊的影響?

　　(4)如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像(翻轉/旋轉)教師巡視

　　(5)保存文件

　　學生：

　　(1)打開自己喜歡的圖片

　　(2)小組討論，分析問題得出^解答

　　(3)在粘貼時，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象

　　(4)小組討論分析問題

　　(5)獨立操作

　　三、作品欣賞與評價

　　教師：

　　(1)根據(jù)巡視結果選擇不同創(chuàng)意的學生作品展示

　　(2)回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵學生要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點撥指導

　　(3)欣賞及評價他人作品

　　學生：小組共同討論，小組評價

　　四、總結與作業(yè)

　　教師：

　　(1)總結：本堂課的學習任務是什么?你是采用什么方法來完成的?

　　(2)作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡

　　學生：總結學習內容及方法

三年級信息技術教案8

　　教學目標：

　　知識和能力目標：

　　1、認識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。

　　2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布情況。

　　3、熟悉正確的指法分工。

　　4、能夠輸入字母和數(shù)字，學會幾個常用的控制鍵。

　　情感和價值目標：

　　培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的計算機使用習慣、正確的鍵盤操作姿勢、正確的輸入指法，以保證學生的眼睛健康和提高輸入的速度。

　　教學重點：

　　正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區(qū)的四個控制鍵;Enter、Backspace、Shift和CapsLock。

　　教學難點：

　　雙字符鍵、Shift和Backspace鍵以及使用正確的指法進行輸入。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　同學們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制計算機了，除了鼠標以外鍵盤也是我們控制計算機的一個重要的設備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中。因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標一樣，是操作計算機最基本的技能之一。你們今天要跟著老師一起來認識計算機鍵盤。

　　二、演示觀察，學習鍵盤分區(qū)

　　1、整體感知鍵盤分區(qū)(出示鍵盤分區(qū)圖)大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎?老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎?(提示學生參照P.48鍵盤圖)現(xiàn)在請相鄰的同學互相指著自己的鍵盤熟悉四個分區(qū)的位置。

　　2、主鍵盤區(qū)(對應主鍵盤區(qū)圖講解)主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。學生做練習：

　　(1)字母鍵請同學們觀察自己的鍵盤，找一下26個字母分別在什么位置，然后在書上P.49“看一看”的空位置上填寫相應的字母，看誰填得又快又準。

　　(2)雙字符鍵鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由0～9十個數(shù)字組成。現(xiàn)在請相鄰的同學互相考一考。一個同學說某個數(shù)字或寫某個符號，另一個同學必須以最快的速度在鍵盤上找出這個數(shù)字或符號。

　　(3)控制鍵請同學們仔細觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵?這些鍵分別是什么?(引導學生認識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt)

　　三、鍵盤操作的正確姿勢(教師示范講解，學生跟著做，教師檢查糾正)

　　(1)坐姿端正，身體正對空格鍵，雙腳自然平放在地面上。

　　(2)手指微曲，與鍵面垂直，懸放在鍵盤上方;肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。

　　(3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。

　　(4)坐位高低適當，屏幕中心略低于雙眼。(學生練習坐姿，和周圍的'同學比一比，看誰的坐姿最標準。)

　　四、數(shù)字、字母和符號的輸入(指導學生練習數(shù)字、字母和符號的輸入)

　　1、單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。

　　2、分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的“←”。(抽查學生回答“←”鍵的功能——將光標往左移一個字母。并讓學生猜測編輯區(qū)中的“→、↑、↓”鍵的功能)

　　3、把光標移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。

　　4、(抽學生回答各控制鍵的功能——按“回車鍵”光標移到下一行;按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母;按“空格鍵”輸入了一個空格)

　　5、在新的一行依次輸入26個英文字母。

　　6、按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行依次輸入26個英文字母。(抽學生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進一步讓學生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應該怎么辦?)

　　7、按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。(抽學生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵+雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。)學生做P.56練習，鞏固字母和標點符號的輸入方法。

　　五、課時小結

　　今天我們認識了又一位新朋友“鍵盤”，希望大家下去要和這位新朋友多多親近，熟悉它的“秉性”，能正確和準確地使用它來為我們的學習、娛樂和生活服務，提高我們的學習效率。

　　六、布置作業(yè)P.56“我的收獲”。

三年級信息技術教案9

　　目標：

　　1、認識“我的電腦”，能區(qū)分軟盤、硬盤、光盤。認識文件夾圖標和常用文件的圖標（包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標）。

　　2、學會新建文件夾和給文件夾更名，并將圖片另存到自己的文件夾下。

　　1、培養(yǎng)文件資料要分類整理存放的習慣。

　　教學重點：

　　學會打開我的電腦，認識文件和文件夾。

　　教學過程：

　　一、 談話引入

　　電腦中有些什么資料，怎樣使用這些資料呢？今天我們一起來學習。

　　二、 打開“我的電腦”

　　雙擊桌面上的[我的電腦]圖標，屏幕上就會出現(xiàn)“我的電腦”窗口，列出電腦中的軟盤、硬盤和光盤等資源。

　　1、菜單欄

　　2、工具欄

　　3、軟盤、硬盤和光盤

　　試一試：選擇“我的.電腦”中的某個盤符，單擊工具欄上的屬性按鈕，看看會出現(xiàn)什么。

　　三、瀏覽硬盤內容

　　在“我的電腦”中雙擊硬盤C或D，就可以看到C盤或D盤的內容了。盤中有文件夾和文件。看不到時，請使用上下滾動條。

　　注意：不同的圖標代表不同類型的文件。

　　四、建立自己的文件夾

　　建立一個屬于自己的文件夾，就可以把自己的畫、作文等文件都可以放到這個文件夾上。這樣，以后用起來就很方便了。

　　1、在“我的電腦”中，打開C盤下的MYDOCUMENTS文件夾。

　　2、單擊屏幕右下角En 圖標，選擇[智能ABC輸入法]。

　　3、單擊菜單欄上的[文件]選項，在彈出的菜單中選擇[新建]命令。

　　4、單擊 “新建”菜單中的[文件夾]命令，窗口就會出現(xiàn)一個名為“新建文件夾”的文件夾圖標。

　　5、輸入方文。

　　6、把鼠標指針移到方文外部并單擊，名為“方文”的新文件夾就建好了。

　　教你一招：如果要更改已建好的文件或文件夾名稱，只要在需要更名的文件或文件夾上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇[重命名]，就可以輸入新名稱了。

　　五、使用軟盤

　　將軟盤插入電腦的軟盤驅動器內，雙擊“我的電腦”中的[3.5英寸軟盤]，就可以看到軟盤上的內容了。

　　注意：軟盤使用后，要及時取出，放好。

三年級信息技術教案10

　　第 5 課時

　　我是小紅帽

　　一、教學目標

　　1、知識與技能：知道啟動“畫圖”程序，認識畫圖窗口。

　　2、過程與方法：通過“開始”－“程序”－“附件”－“畫圖”找到畫圖程序。

　　3、情感態(tài)度價值觀：

　　二、重難點

　　1、重點：認識畫圖窗口結構。

　　2、難點：對工具箱的認識。

　　三、教學過程

　　一、啟動“畫圖”程序

　　用鼠標單擊“開始”－“程序”－“附件”－“畫圖”，就進入了“畫圖”窗口。

　　二、認識窗口結構

　　“畫圖”窗口主要由標題欄、菜單欄、工具箱、顏料盒和繪圖區(qū)組成。

　　學生觀察書P33圖2—3，了解畫圖窗口的組成。

　　提示：標題欄上的“未命名”是計算機給新建的畫圖文件自動起的名字，當我們在畫紙上畫畫之后，就要根據(jù)圖畫的內容對這個文件重新命名。

　　觀察：

　　1、菜單欄一共包括了幾個菜單項？都叫什么？用鼠標單擊菜單項按鈕，看看又有什么變化。

　　2、數(shù)一數(shù)：工具箱中一共有多少個小圖形？（16個）

　　每個圖形代表一種畫圖工具，只要把鼠標箭頭放到一個圖形上，計算機就會告訴你它的名字。

　　做一做：在作業(yè)本上畫出16個方格，把每個工具的名稱寫在格子里。

　　3、顏料盒里有28種顏色，利用它可以畫出五顏六色的圖畫作品。

　　窗口中間的繪圖區(qū)就相當于一張白色的'畫紙。準備好了嗎？開始作畫吧。

　　三、課堂作業(yè)：畫出自畫像。

　　教學反思：

　　本節(jié)課學生主要認識了畫圖窗口，初步了解畫圖窗口的組成，并試著用鼠標開始進行自畫像。大部分學生對鼠標的使用很不熟練，還需要多加練習。

三年級信息技術教案11

　　教學目的與要求：

　　知識與技能：

　　1、檢索和整理自己頭腦中已有的“信息”，與同學交流，從別人那里獲得“新信息

　　2、按”流程“歸納一下”一日學習與生活"，感知信息的影響；

　　過程與方法：

　　通過事例明白信息在生活、學習中的作用；

　　情感態(tài)度價值觀：

　　培養(yǎng)對信息的興趣，增強求知欲。

　　教學重難點：

　　明白信息的存在，感知信息的.作用，領悟信息的含義。

　　課型：

　　新授

　　課時：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、檢索自己頭腦中已有的信息

　　1、觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。在學習中接受的信息；在看電視時接受的信息；在家里家長介紹的信息；放學經(jīng)過的商業(yè)街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信息等等。

　　二、信息的影響

　　1、以小組為單位，討論完成P1，2的圖示，整理一下身邊的信息。

　　2、班內交流、舉例說明幾條信息，并說明處理方法。

　　三、信息的重要作用

　　1、生想象和猜測圖中的孩子獲得了什么具體信息。

　　2、師歸納總結：信息的定義和種類。（圖形，圖符，符號等等）

　　四、信息的感知

　　1、生看圖P3說出自己得到的信息。

　　2、師小結，表揚，鼓勵多種見解。

　　五、試一試

　　1、師生交流，完成p4。

　　六、課后作業(yè)

　　1、從10條不同的渠道收集10條信息，然后用畫圖地方法將它們分類。

　　2、看看自己能不能為身邊的人（家人，朋友）傳播幾條信息。

三年級信息技術教案12

　　一、教學目標:：

　　1、學習雙檔字符的輸入方法。

　　2、培養(yǎng)學習的鍵盤輸入能力。

　　二、教學重點：

　　輸入雙檔字符。

　　三、教學過程：

　　談話導入新課

　　1、在“鍵盤樂園”中，單擊“課程選擇”按鈕，選擇“鍵位課程13”，進行字母和數(shù)字符號約練習。

　　打字鍵區(qū)中的數(shù)字鍵離基準鍵較遠，擊鍵時相應的手指要向上排移動，其余手指不動，擊完后手指立即復位；另一種方法是，使擊鍵所在的手整個上移，然后用相應的手指擊鍵，其余手指微向里彎曲，擊鍵后迅速復位。

　　2、選擇課程14，進行上檔字符練習。

　　先按下SHIFT鍵，再擊相應鍵。

　　3、學生練習。

　　四、課堂小結。

　　第15課鍵盤綜合練習

　　一、教學目標：

　　進一步熟練鍵盤指法，使學生在游戲中提高指法輸入速度，提高學生學習的興趣

　　二、教學重點：

　　以正確的'指法輸入26個英文字母及數(shù)字鍵

　　三、教學難點

　　糾正不正確的指法

　　四、教學方法

　　上機練習法

　　五、教學過程：

　　(一)組織教學

　　學生啟動計算機

　　(二)上機練習

　　1、調用指法練習軟件

　　學生選擇軟件中的“綜合練習”進行輸入練習

　　教師巡視，及時指導。

　　2、調用“寫字板”

　　輸入下面一首詩：

　　dengguanquelu

　　bairiishanin,

　　huangheruhailiu.

　　uqingqianliu,

　　gengshangicenglu.

　　學生互幫，教師個別指導。

　　3、小游戲

　　金山打字游戲。

　　4、學習capslc鍵的使用。

　　(三)講評與深化

　　每一小練習做完后，教師及時展示學生成績，進行評選。

　　(四)課后小結

三年級信息技術教案13

　　第 3 課時

　　動手動腦玩游戲

　　一、教學目標

　　1、知識與技能：了解窗口標題欄右側按鈕的使用。

　　2、過程與方法：通過游戲《廢品回收小專家》練習操作鼠標。

　　3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的意識。

　　二、重難點

　　1、重點：練習鼠標操作。

　　2、難點：熟練操作鼠標。

　　三、教學過程

　　小明是個愛勞動的孩子，每天幫媽媽倒垃圾。但是小區(qū)里有好幾個垃圾桶，如何給垃圾分類呢？計算機和他玩了個鼠標小游戲，幫助他明白了分類的標準。

　　一、玩游戲：《廢品回收小專家》

　　1、啟動游戲

　　2、游戲規(guī)則

　　3、開始游戲

　　法治滲透：《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》第二十七條：任何個人和組織不得從事非法侵入他人網(wǎng)絡、干擾他人網(wǎng)絡正常功能、竊取網(wǎng)絡數(shù)據(jù)等危害網(wǎng)絡安全的活動。

　　在游戲窗口的最上面，有一條藍色的.“標題欄”，標題欄的右側有個按鈕，試試看，用鼠標單擊這些按鈕，窗口有什么變化？

　�。▽W生練習。）

　　二、技術小辭典

　　1、標題欄右側按鈕的使用。

　　最小化 最大化 關閉

　　2、窗口的移動與綻放。

　　當窗口的狀態(tài)既不是最大化、也不是最小化時，窗口的位置可以移動，窗口的大小可以縮放。

　　·移動窗口的方法

　　作業(yè)：讓學生把“我的電腦”窗口移動到右上角。

　　·縮放窗口的方法

　　著重強調鼠標形狀的變化（雙向箭頭）。

　　三、拓展與練習

　　若想將程序窗口充滿整個桌面，應按下________按鈕；

　　若想將程序窗口縮小在任務欄內，應按下________按鈕；

　　若想將程序窗口還原為剛才的，應按下________按鈕；

　　教學反思：

　　本節(jié)課通過游戲讓學生初步熟練對鼠標的操作，然后還學習了標題欄右側三個按鈕的作用，并讓學生學會了對窗口的移動與縮放，在游戲中教學，寓教于樂。

三年級信息技術教案14

　　教學目的與要求：

　　知識與技能

　　1、了解計算機應用領域在人們生活中的應用

　　2、了解計算機的發(fā)展歷史

　　3、能夠列舉計算機在生活、學習中的應用實例

　　過程與方法：

　　通過課件展示生活中計算機應用實例

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　培養(yǎng)學生對計算機在生活中應用的'情感

　　教學重點和難點：

　　列舉計算機在生活、學習、工作中的應用實例

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　1、課件展示一個自動化生產(chǎn)的企業(yè)，讓學生發(fā)現(xiàn)一些機器，看看計算機在企業(yè)中的具體應用。激發(fā)學生的學習興趣和愛好。

　　2、提出問題：電腦在企業(yè)中的能夠做什么？

　　3、學生回答：控制機器生產(chǎn)

　　二、引導發(fā)現(xiàn)，初步感知

　　1、通過課件展示計算在生活、工作、學生中的應用

　　2、讓學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題

　　3、讓學生初步感知出計算機的功能 合作交流，技能提升

　　1、學生在一起討論計算機的作用，思考在哪些地方計算機又有什么作用呢？

　　2、學生展開討論，反饋結果

　　3、出示學習記載卡片，完成練習

三年級信息技術教案15

　　第 7 課時

　　美麗的大森林

　　一、教學目標

　　1、知識與技能：學習使用“刷子”、“噴槍”工具。

　　2、過程與方法：通過畫森林了解“刷子”、“噴槍”工具的使用方法。

　　3、情感態(tài)度價值觀：通過畫畫培養(yǎng)學生的審美觀。

　　二、重難點

　　1、重點：使用“刷子”、“噴槍”工具。

　　2、難點：使用“刷子”、“噴槍”工具。

　　三、教學過程

　　小紅帽要穿過大森林去看外婆。大森林里除了大樹，還有什么呢？你故事里的森林是什么樣的？畫出來給大家看看吧！

　　讓學生觀察書P45圖2—22，圖中都有哪些組成部分？

　�。ㄋ{天、白云、結滿果實的大樹、草地）

　　師演示繪畫過程。

　　一、畫大樹——使用不同開關的“刷子”。

　　除了“鉛筆”，“刷子”也是常用的繪畫工具。單擊“刷子”工具圖標，工具箱下面會出現(xiàn)一個選擇框，提供了12種形狀、大小不同的刷頭，選擇不同的刷頭，可以畫出不同的線條效果。

　　二、畫畫天上的白云和草地上的.野花——使用“噴槍”。

　　鉛筆和刷子畫出的線條邊緣分明，圍成的封閉區(qū)域還可以用顏色填充。如果想要繪制出邊緣模糊、蓬松柔軟的圖畫效果，就需要使用“噴槍”工具。天上的云彩飄來飄去，草地上的野花一叢一叢，色彩斑斕，正適合使用“噴槍”。

　　單擊“噴槍”工具，會出現(xiàn)一個選擇框。不同大小的噴槍，鼠標拖動的快慢，停留時間的長短，都會產(chǎn)生不同的霧狀效果。

　　試一試：

　　使用“噴槍”工具時，鼠標拖動快，畫出的霧點是稀疏還是濃密？鼠標停留時間的長短與霧點的關系又是怎樣的？

　　說一說：

　　鉛筆、刷子、噴槍都能畫畫嗎？它們畫出的效果有什么不同？

　　三、技術小辭典

　　鼠標右鍵——看不見的橡皮

　　生閱讀P46內容。

　　想一想：如果你已經(jīng)松開鼠標左鍵了，想取消剛才的操作，還能用“右鍵”撤銷嗎？應該怎么做？

　　四、練習

　　畫出P45圖2—22作品。

　　教學反思：

　　本節(jié)課學習了使用“刷子”和“噴槍”工具畫出藍天白云，大部分學生動手作畫的時候由于對鼠標的不熟練，導致了作畫非常慢，并且經(jīng)常出錯，以后需要多加練習對鼠標的操作。

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