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小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教案:水上飛機(jī)

時(shí)間:2024-06-02 14:17:51 小學(xué)語(yǔ)文教案 我要投稿
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小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教案:水上飛機(jī)

  作為一位杰出的教職工,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教案:水上飛機(jī),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教案:水上飛機(jī)

  教學(xué)要求:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。能用“究竟”和“漸漸地”造句。

  3、了解水上飛機(jī)的主要作用,激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)、長(zhǎng)大用科學(xué)為人類(lèi)造福的志趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,并激發(fā)科學(xué)興趣。

  教具準(zhǔn)備:

  投影片、生字卡片。

  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、揭示課題

  1、板書(shū)課題,齊讀課題。

  2、質(zhì)疑:看了文章的題目,你想知道什么?

  (飛機(jī)是在哪里飛行的?水上飛機(jī)有什么特殊的用途?)

  二、聽(tīng)讀課文。

  聽(tīng)錄音,你有什么感受?

  三、初讀指導(dǎo)

  1、自讀課文,要求:

 。1)讀準(zhǔn)生字的讀音,讀通句子,讀通課文,理解新詞的意思;

 。2)初步知道課文主要寫(xiě)得是什么,水上飛機(jī)有哪些用途?

  2、檢查自學(xué)效果

 。1)出示生字卡片,指名認(rèn)讀。

 。2)去拼音,讀生字。

 。3)課文中的詞語(yǔ)有哪些已經(jīng)懂了,有哪些還沒(méi)有懂的?

  四、再讀課文,思考問(wèn)題。

  1、指名分自然段讀課文。

  2、討論問(wèn)題。

  五、識(shí)記字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  1、說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。

  2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  重點(diǎn)指導(dǎo)“茫、佩、輸、援”并范寫(xiě)。

  3、用鋼筆描紅。

  六、作業(yè)

  1、抄寫(xiě)生字詞。

  2、熟讀課文。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、談話導(dǎo)入:上節(jié)課,同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,學(xué)會(huì)了本課的生字,初讀了課文,在你們的頭腦中肯定也產(chǎn)生了許多問(wèn)題。

  出示:①在你們頭腦中出現(xiàn)了哪些問(wèn)題?

  老師很想追問(wèn)一下,點(diǎn)擊出示:在你們頭腦中究竟出現(xiàn)了哪些問(wèn)題?

  能告訴我們嗎?

  指名說(shuō),師歸納出示:

 、谒巷w機(jī)是什么樣子?師:如果我想追問(wèn)一下,該怎么說(shuō)?(生說(shuō),師點(diǎn)擊出示:水上飛機(jī)是究竟什么樣子?

 、鬯巷w機(jī)有什么作用?師:如果我還想追問(wèn)一下,該怎么說(shuō)?(生說(shuō),師點(diǎn)擊出示:水上飛機(jī)究竟有什么作用?

  2、師:是!這就是我們今天這節(jié)課所要解決的問(wèn)題。齊讀:

  水上飛機(jī)究竟是什么樣子?

  水上飛機(jī)究竟有什么作用?

  ……

  二、導(dǎo)學(xué)課文

  導(dǎo)學(xué)第一自然段

  課文中有沒(méi)有描寫(xiě)水上飛機(jī)樣子的句子,找一找,讀一讀

  1、指名讀,出示“白色船體的兩邊長(zhǎng)了兩個(gè)大翅膀”。

  2、“兩個(gè)大翅膀”這形狀與普通的船根本不同,你們有沒(méi)想到相關(guān)的一些詞語(yǔ)啊?(與眾不同,截然不同……)

  3、文中也用了一個(gè)問(wèn)(奇怪),相機(jī)指導(dǎo)朗讀第一句話(突出“奇怪”)

  4、小海鷗看到這條奇怪的船,你覺(jué)得它心里會(huì)感到怎樣(好奇),它為什么會(huì)“好奇”呢(突出“啥樣,長(zhǎng)翅膀”等)相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

  5、小海鷗想去問(wèn)個(gè)究竟,這里的“究竟”你懂嗎?能不能換個(gè)詞語(yǔ),意思不變(清楚、明白)

  師:剛上課時(shí)我們用的“究竟”表示“追問(wèn)”的語(yǔ)氣,而這里是“清楚、明白”的意思,看來(lái),同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中意思是不同的。

  6、指導(dǎo)朗讀第1段

  過(guò)渡:小海鷗想去問(wèn)個(gè)究竟,它是怎么問(wèn),那條奇怪的船又是怎么回答的呢?大家用自己喜歡的方式讀一讀二至六自然段。

  導(dǎo)學(xué)二至六自然段

  1、讀完了嗎?現(xiàn)在你有沒(méi)有知道那條奇怪的船到底是什么?(水上飛機(jī))

  2、我們?cè)賮?lái)讀讀它倆的對(duì)話(逐句指導(dǎo)朗讀)

  出示①“喂,船大哥,你好哇!”

  (注:在波浪翻滾的大海上說(shuō)話,應(yīng)當(dāng)怎樣:聲音響亮

  平時(shí),你有沒(méi)有站在遠(yuǎn)處喊過(guò)人呢?<喊喊看——喂>

  “船大哥,你好嗎?”小海鷗真是非常懂禮貌。你再讀讀。

 、凇澳愫茫∥也皇谴,我是水上飛機(jī)!

 。ㄗⅲ哼@一句話是誰(shuí)說(shuō)的?

  人與人之間的文明禮貌是相對(duì)的,水上飛機(jī)也挺懂禮貌

  它很友善地對(duì)小海鷗的話作糾正,多么自豪。引導(dǎo)加上動(dòng)作)

  ③“飛機(jī)?你怎么掉到海里去啦?”

 。ㄗⅲ哼@一句話連續(xù)出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)號(hào),應(yīng)該怎樣讀呢?

  結(jié)合提示語(yǔ)“吃了一驚”進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)加上表情)

 、堋安,我是降落在這里的。我是海上救護(hù)機(jī),可以迅速救援海上遇難的船只。”

 。ㄗⅲ骸拔摇笔钦l(shuí),它的名稱(chēng)、作用。附板書(shū):海上救護(hù)機(jī),救援船只)

  指名讀,這句話該怎么讀?結(jié)合提示語(yǔ)“笑了”進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)加上表情。

  師引導(dǎo):咦,船只在海上遇難了,為什么不用船去救,而讓水上飛機(jī)前往救援呢?

  讀一讀,誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀告訴大家答案(突出“迅速”)

  3、練習(xí)對(duì)話

  找你最好的朋友,進(jìn)行對(duì)話(語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作),教師適時(shí)表?yè)P(yáng)。

  過(guò)渡:海上救護(hù)機(jī)能迅速救援海上遇難的船只,真了不起。

  課文中,它真的接到求救警報(bào)了,它是怎樣前往救援的呢?

  大家想不想去看看呀?找找看,在課文哪兒

  導(dǎo)學(xué)第8段

  1、指名讀

  2、出示:“他告別了小海鷗,便迅速地滑行起來(lái),機(jī)身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。

  水上飛機(jī)漸漸地離開(kāi)海面,向遙遠(yuǎn)的天邊飛去。”

  A、“漸漸地”是什么意思?生答后,師“這不是與‘迅速’自相矛盾嗎?}

 。ńY(jié)合:“迅速、隨即”等詞,引導(dǎo)理解)

  表示海上救護(hù)機(jī)離開(kāi)水面時(shí)有一個(gè)過(guò)程,慢慢上升,飛行時(shí)比在水面滑行更快了。(用詞準(zhǔn)確)

  C、指導(dǎo)朗讀

 。êI暇茸o(hù)機(jī)的本領(lǐng)的確非常大,很神奇,你佩服它嗎?我們一邊讀一邊體會(huì)它的神奇和同詞的準(zhǔn)確!)

  過(guò)渡:它倆還談了些什么呢?

  導(dǎo)學(xué)第7段

  1、出示:“我還有很多兄弟。有的……;有的……;還有的……撲滅森林的大火……

  2、自由讀

  3、引導(dǎo)理解

  海上救護(hù)機(jī)有許多兄弟(文中用“有的……有的……還有的”介紹了它們的本領(lǐng))

  指名說(shuō)(附板書(shū))

  4、指導(dǎo)取名

  你能給它們?nèi)(gè)合適的名字嗎?(附板書(shū))

  海上救護(hù)機(jī)[救援船只]

  海上戰(zhàn)斗機(jī)…… [參加戰(zhàn)斗]

  海上運(yùn)輸機(jī)…… [輸送物資]

  海上滅火機(jī)…… [撲滅大火]

  5、師小結(jié)指導(dǎo)朗讀

  結(jié)合省略號(hào),遷移拓展

  1、省略號(hào)省略了什么,(許多具有各有作用的水上飛機(jī))

  2、思考:如果讓你長(zhǎng)大后造水上飛機(jī),你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用。

  3、小組合作交流

  4、匯報(bào)評(píng)議(名稱(chēng)、用途)

  5、師小結(jié)

  剛才我們讓飛上飛機(jī)發(fā)揮了那么多新的作用,其中有一些水上飛機(jī)已經(jīng)擁有了,還有許多新型的水上下班飛機(jī)只要大家從小好好學(xué)習(xí),掌握科學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大以后就等著你們?nèi)?shí)現(xiàn)!

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