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小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案:頤和園

時(shí)間:2024-06-02 14:03:11 小學(xué)語(yǔ)文教案 我要投稿

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案:頤和園

  作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案:頤和園,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案:頤和園

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)本課的15個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的13個(gè)。

  2.有感情地朗讀課文。

  3.了解頤和園美麗的景色,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情趣,增強(qiáng)民族自豪感。

  4.學(xué)習(xí)課文寫(xiě)景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的表達(dá)方法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.讓學(xué)生了解頤和園的美麗景觀,感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干,激發(fā)民族自豪感。

  2.學(xué)習(xí)本課按照瀏覽的順序記敘,抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的表達(dá)方法。

  課時(shí)安排

  2課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課。

  二、整體感知課文內(nèi)容。

  1.提出自學(xué)要求。

  (1)自由朗讀課文,把課文讀正確、讀通順。

 。2)標(biāo)出生字在文中的位置,理解詞語(yǔ)意思并想辦法記住生字。

  (3)在文中標(biāo)出作者描寫(xiě)了頤和園的哪些景點(diǎn)。

  2.檢查自學(xué)情況。

  (1)指名朗讀課文。

  (2)學(xué)生匯報(bào)怎樣記住生字的字音和字形的。

 。3)匯報(bào)作者所描寫(xiě)的頤和園的景點(diǎn)。

 。4)匯報(bào)自己通過(guò)努力弄明白了什么,還有哪些不理解的地方。

  3.指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。

 。1)把課文第二至第五自然段每段開(kāi)頭的第一個(gè)句子畫(huà)下來(lái),再讀讀課文,想想作者是按什么順序介紹頤和園的。

 。2)認(rèn)真讀讀每個(gè)自然段,想想作者抓住了每個(gè)景點(diǎn)的什么特點(diǎn),向大家介紹。

 。3)將自學(xué)過(guò)程中還不理解的問(wèn)題在小組內(nèi)提出。

  4.小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

 。1)說(shuō)說(shuō)作者是按什么順序介紹頤和園的。

 。2)作者向我們介紹了每一處景點(diǎn)的什么特點(diǎn)?

  三、學(xué)習(xí)第一自然段和最后自然段。

  1.讀了課文,你覺(jué)得頤和園給你留下的總的印象是怎樣的?課文哪個(gè)部分很明確地為我們指出來(lái)了?

  2.指導(dǎo)朗讀,注意突出大和美。

  四、總結(jié)。

  五、要認(rèn)的字,練習(xí)要寫(xiě)鞏固的字。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí),引入新課。

  二、學(xué)習(xí)第二自然段。

  1.一進(jìn)入頤和園的大門,繞過(guò)大殿,長(zhǎng)廊就展現(xiàn)在我們眼前了。

  2.學(xué)生匯報(bào)。

 。1)長(zhǎng)廊最突出的特點(diǎn)是什么?你是怎么體會(huì)到的?

 。2)長(zhǎng)廊還有什么特點(diǎn)?

  (3)結(jié)合理解“神清氣爽”。

  (4)指導(dǎo)朗讀。

  三、學(xué)習(xí)第三自然段。

  1.走完長(zhǎng)廊,就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。這一自然段作者又向我們介紹了什么呢?請(qǐng)大家默讀第三自然段。

  2.通過(guò)這一自然段你讀懂了什么?

  3.指導(dǎo)朗讀。強(qiáng)調(diào)“閃閃發(fā)光”和“金碧輝煌”。

  四、學(xué)習(xí)第四自然段。

  1.一轉(zhuǎn)眼,就登上萬(wàn)壽山,站在佛香閣的前面向下望,作者又看到了什么?默讀課文第四自然段。

  2.作者向我們介紹這些景物分別抓住了它們的什么特點(diǎn)?

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