[薦]小學六年級語文教案：詹天佑

　　作為一名教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小學六年級語文教案：詹天佑，希望對大家有所幫助。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1．初讀課文，質(zhì)疑問難。

　　2．學會10個生字，能正確讀寫下列詞語：施工、阻撓、控制、居庸關(guān)、嘲笑、毅然、勘測、勉勵、測繪、泥漿、竣工、蔑視、攀山越嶺、贊嘆不已。

　　教學過程：

　�。�、導入新課

　　1．提問：同學們，你最崇拜的人是誰？

　　2．投影出示詹天佑畫像，提問：你們猜猜他是誰？能講一講他的故事嗎？

　　3． 教師補充介紹詹天佑。

　　4．出示課文第一自然段的內(nèi)容。學生讀后找出中心句。

　　詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。

　　二、初讀課文，整體感知

　�。ㄒ唬�學習生字新詞

　　1．讀準生字的字音，練習用生字組詞。

　　2．說說書寫時應該注意的問題。

　　3．辨析形近字：

　　撓（ ） 繞（ ） 嬈（ ） 控（ ） 嘲（ ）

　　澆（ ） 饒（ ） 燒（ ） 腔（ ） 潮（ ）

　　扛（ ） 毅（ ） 繪（ ） 漿（ ） 岔（ ）

　　抗（ ） 意（ ） 會（ ） 漿（ ） 忿（ ）

　　竣（ ） 峻（ ） 藐（ ）

　　�。� ） 駿（ ） 渺（ ）

　　（二）初讀課文，質(zhì)疑問難

　　1．讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？

　　2．默讀課文，在書上劃批自己的體會或問題。

　　3．小組交流自學成果，小組長把本組解決不了的問題記錄下來。

　　4．學生質(zhì)疑，有些學生之間能解決的就直接解決，有些需要 教師和學生共同探究的問題， 教師進行歸納。

　　三、布置作業(yè)

　　1．抄寫生字新詞。

　　2．朗讀課文。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1．感悟課文內(nèi)容，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。

　　2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3．注意收集有關(guān)的資料。

　　教學過程：

　�。�、導入新課

　　1．朗讀全文，說說課文主要內(nèi)容。

　　2．出示上節(jié)課質(zhì)疑的問題，明確本課的學習任務(wù)。

　　二、學習新知

　　1．學習第1自然段。

　　引導學生重點理解本段的第3句話。抓住“第一條”。“完全”等詞語來理解。

　　2．學習第2、3自然段。

　�。�1）默讀課文，從文中找出合適的短語作為這一部分的小標題。

　�。�2）理解句子：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢�！�

　　意思是當時的清朝政府修筑不了這條鐵路。再過幾十年也修不了，要修這條鐵路，只有依靠外國人。

　�。�3） 教師小結(jié)。

　　1905年，正是清朝末年，那是個半封建半殖民地的社會，政治腐敗，經(jīng)濟落后，技術(shù)力量薄弱。在帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑聲中，在全國人民的殷切希望中，詹天佑毅然接受了連外國人都不敢輕易嘗試的任務(wù)。多么了不起��！

　�。�4）指導朗讀。

　　使學生在讀中對詹天佑承擔修筑京張鐵路的復雜背景和面臨的巨大困難有進一步的認識和了解。

　　3．學習4——6自然段，體會詹天佑的“杰出”和“愛國”。

　�。�1）讀課文，給每個自然段加個小標題。

　�。�勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計線路）

　�。�2）自學“勘測線路”，主動探索學法。

　　①這一段重點表現(xiàn)了詹天佑的什么品質(zhì)？

　�、谀闶亲プ∈裁磥眢w會詹天佑的這種品質(zhì)的？

　　通過小組討論，引導學生從多方面、多角度思考問題，可抓關(guān)聯(lián)詞語，可抓詹天佑的所說、所做、所想，可抓重點語句等。進而體會詹天佑的愛國主義和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

　　（3）畫一畫，學習“開鑿隧道”。

　　開鑿居庸關(guān)和八達嶺隧道，工程十分艱巨。詹天佑根據(jù)實際情況采用了不同的開鑿方法，前者采用從兩端同時向中間鑿進的辦法，后者采用中部鑿井法。為了幫助學生理解課文內(nèi)容�？勺寣W生畫出兩種開鑿方法的草圖， 教師不須多講，學生自會明白。

　　①學生畫草圖。（可讓一個人到臺前畫。）

　�、趯W生對照圖進行講解。（演示動畫）

　�、垡龑В赫蔡煊訛槭裁匆�根據(jù)地勢的不同采取不同的開鑿方法呢？（節(jié)省時間，縮短工期。）如果都使用中部鑿井法好不好？（這是本文的疑點，可讓學生根據(jù)課文描述的內(nèi)容，自由發(fā)表自己的見解，使之在爭辨中明理。）

　�、苤笇Ю首x。

　　（4）演一演，學習“設(shè)計線路”。

　　①讀課文，思考：設(shè)計“人”字形線路，解決了什么問題？

　�。ń鉀Q了火車爬上陡坡的問題。）

　�、垩菀谎�。

　　教師演示“人字形線路”的動畫，幫助學生理解。

　�、劬毩暲首x，邊讀邊想象。

　�、� 教師小結(jié)。

　　勘測線路，詹天佑做到了精益求精；開鑿隧道，表現(xiàn)了他超人的智慧和才能；“人”字形線路的設(shè)計，又體現(xiàn)了他的創(chuàng)新精神。工作中他時刻不忘為國爭光，為人民爭氣，真不愧是一位杰出的愛國工程師。

　　（5）抓“贊嘆不已”，促想象。

　�、冽R讀這一段。

　�、谟懻摚壕�張鐵路提前兩年竣工，為什么說給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊？

　　（引導學生聯(lián)系上文內(nèi)容“是個笑話”、“還沒出世呢”等內(nèi)容，使學生深刻認識到中國工程師不但能建成京張鐵路，而且提前兩年竣工。）

　�、垡龑�學生抓住“贊嘆不已”一詞，展開合理想象，說說外賓會怎樣贊嘆詹天佑留下的偉大工程？

　　三、感情朗讀，深化理解

　　四、談學習收獲和感想

　　可以先讓學生組內(nèi)交流一下文中最令自己感動的地方，然后通過匯報交流，談出自己內(nèi)心的感受，進一步體會詹天佑的杰出才能和愛國精神。

　　五、總結(jié)

　　1．學會創(chuàng)新。

　　詹天佑的杰出才能主要表現(xiàn)在他的創(chuàng)新精神上，要求學生結(jié)合文中的具體事例，談一談?wù)蔡煊拥膭?chuàng)新精神表現(xiàn)在哪些方面。

　　2．培養(yǎng)收集信息的能力。

　　課后鼓勵學生收集我國鐵路建設(shè)方面的新成就和同學們交流。

　　六、布置作業(yè)

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．抄寫自己喜歡的詞語和句子。

　　3．把自己喜歡的部分背下來。

【小學六年級語文教案：詹天佑】相關(guān)文章：

小學語文《詹天佑》教案01-17

《詹天佑》小學語文教案04-12

小學六年級語文詹天佑教案01-08

語文詹天佑教案03-01

小學語文《詹天佑》教案9篇01-17

小學語文《詹天佑》教案(9篇)01-17

小學六年級語文教案：詹天佑04-03

小學六年級語文詹天佑教案6篇01-19

小學六年級語文詹天佑教案7篇01-08