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各種各樣的樹大班美術(shù)教案

時間:2024-06-02 08:45:57 美術(shù)教案 我要投稿
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各種各樣的樹大班美術(shù)教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的各種各樣的樹大班美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

各種各樣的樹大班美術(shù)教案

各種各樣的樹大班美術(shù)教案1

  教學(xué)內(nèi)容:

  理解課文內(nèi)容

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解課文內(nèi)容,知道化石魚是小魚的祖先。產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣

  2、有語氣地朗讀課文,注意常用標(biāo)點符號的用法。

  3、學(xué)習(xí)“答”“案”兩個生字,正確、規(guī)范地書寫。

  教學(xué)重點:

  了解課文內(nèi)容,有語氣地朗讀課文。學(xué)習(xí)兩個生字。

  教學(xué)難點:

  理解河公公的話。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

  這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)17課《化石魚》。在上節(jié)課我們初讀了課文,還認(rèn)識了一些生字朋友,這些由生字組成的詞語你記住了嗎?(課件出示:原來、祖先、所有、一塊化石)快點和他們打個招呼吧!

  二、新課:

  1、理解“附近”一詞

  這些生字寶寶大家掌握的真不錯,那你還記得嗎?課文中說誰在誰的附近游來游去?(課件出示化石魚圖片)這就是那條化石魚,小金魚會在哪游啊?指名生到前面指一指。這些地方都離化石魚很近,我們就說這些地方是化石魚的附近。(課件演示)你能用“附近”說一句話嗎?

  2、整體感知課文內(nèi)容

  老師這里還有些生字寶寶也想和大家教朋友,你們能叫出他們的.名字嗎?(課件出示:稀奇、附近、答案、假魚)你能用上這幾個詞說說課文講了一件什么事情嗎?(課件出示思考題)把你的想法告訴你的小伙伴。個別說說。

  3、理解小金魚的話

  ①課文從第一到第幾自然段是在寫小金魚以為化石魚是假魚。

 、谡埬隳x1—5自然段,想一想小金魚剛開始看到化石魚覺得怎么樣?你是從哪里知道的,能讀給大家聽嗎?

  ③“稀奇”是什么意思?你能通過朗讀的方式把小金魚的這種感受表達(dá)出來嗎?

 、苄〗痿~越看越覺得稀奇,那它會想些什么呢?(課件出示問題)

 、菥褪茄,小金魚覺得很稀奇,開始它以為化石魚是假魚,它對化石魚說了什么?默讀2—5自然段,用“----”畫出小金魚說的話。把你畫到的讀給同桌聽。

 、弈菞l小金魚來問問?(課件出示小金魚的問話)

  ⑦請大家照著屏幕讀一讀,想想使用了哪些標(biāo)點符號,(課件出示標(biāo)點符號)你能讀出這些標(biāo)點符號嗎?自己試試。

 、嗾l來問問,一起問問。

 、嵝〗痿~為什么這么問?

 、馑羞@么多小問號,它覺得很稀奇,你還可以用哪個詞說明小金魚的心情?帶著這種心情讀讀。

  (11)你們就是美麗的小金魚,好奇地問問

  4、體會化石魚一動不動

 、傩〗痿~為什么覺得化石魚是假魚讀2—5自然段找找答案。

 、谧约鹤x讀邊讀邊想你讀懂了什么。

  ③用你的朗讀告訴我們化石魚一動不動。(課件出示化石魚的反映)

 、芟胂脒@幾句有沒有相同的地方。(課件演示)你能換一個詞嗎?

 、菰僮x讀讓老師聽的更清楚。

  ⑥難怪小金魚以為它是假魚,我們再讀讀2—5自然段,女孩子讀小金魚,男孩子讀化石魚,老師讀旁白。

  5、理解河公公的話

  ①小金魚找到的答案是正確的嗎?它是怎么知道的?默讀6—9自然段,用“~~~~~”畫出河公公說的話。請你學(xué)著河公公的樣子讀讀。

 、谙瓤春庸倪@段話(課件出示)自己讀讀,說說你讀懂了什么?

 、邸白罾献罾稀蹦愀惺艿绞裁?(課件演示)你能把這種感受讀出來嗎?河公公是老爺爺他的話應(yīng)該怎么讀,自己試試。

  ④河公公還說了些什么?這次你又讀懂了什么?

 、菟膬|有多長?(板書400000000)你有什么感受?再讀讀。

 、賯別讀,你為什么這么讀?第一句后面是什么符號?后面還有逗號和句號,請你讀出停頓。

  ②這次小金魚找到答案了嗎?化石魚究竟是誰?

 、畚覀冊僮x讀6—9自然段,女孩子扮演小金魚,男孩子扮演河公公,老師讀旁白。

  ④小金魚們,你們怎么那么高興呀?大家再讀讀小金魚的話,分享一下它的快樂。

  6、課外拓展

  小金魚看著化石魚越看越覺得有趣,它要把這件事告訴它的朋友,看,它的朋友來了。(課件演示)小金魚們快點講給你的朋友們聽吧!

  7、學(xué)習(xí)“答、案”

 、傩〗痿~高興地游走了,把“答、案”兩個字留給了我們。(課件出示兩個字)你怎么能記住這兩個字呢?

 、谠趺磳懖拍馨堰@兩個字寫好看呢?寫好哪幾筆就能做到上蓋下,下托上呢?

  ③教師范寫學(xué)生書寫練習(xí)。

  三、教學(xué)小結(jié):

  說說你的收獲.

各種各樣的樹大班美術(shù)教案2

  活動目標(biāo):

  1、盡量詳細(xì)周全的描述所觀察的物品,培養(yǎng)全面觀察的能力。

  2、找出圖中隱藏的魚,培養(yǎng)排除干擾鎖定觀察目標(biāo)的能力。

  3、體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣和找到答案后的成功感。

  4、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  5、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、視覺游戲的圖片。

  2、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

  活動過程:

  1、啟發(fā)幼兒盡量詳細(xì)地描述所觀察的`物品,培養(yǎng)幼兒全面觀察的能力。

 。1)請你閉上眼睛回憶一下,你的同伴今天穿的衣服是什么樣子的?

  (2)現(xiàn)在請你睜開眼睛,仔細(xì)觀察你的同伴,并詳細(xì)地描述他穿的衣服是什么樣子的?

 。3)現(xiàn)在請你們各自找個同伴,并互相告訴對方,他今天穿的衣服是什么樣子的。

 。4)師小結(jié)并表楊剛才觀察仔細(xì),描述全面而又詳細(xì)的幼兒和其他方面表現(xiàn)較好或有進(jìn)步的幼兒。

  2、操作幼兒用書,培養(yǎng)幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標(biāo)的能力。

 。1)師交代題意和答題要求。

 。2)幼兒操作,教師巡視,并提醒幼兒慢慢找,不要著急,要看準(zhǔn)了再涂色。

 。3)請幼兒展示操作結(jié)果,集體驗證答案。

  3、出示視覺游戲圖片,進(jìn)一步鞏固幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標(biāo)的能力。

 。1)出示圖片,引起興趣。

 。2)幼兒觀察,操作。

 。3)請幼兒上前指出答案,并說出自己是怎么看出來的。

 。4)師小結(jié)表揚剛才表現(xiàn)積極主動的幼兒和觀察仔細(xì)的幼兒,以及其他方面做得好的而幼兒。

  活動反思:

  在交流過程中幼兒的語言概括能力,組織能力欠缺,沒有很好的表達(dá)出來,幼兒學(xué)習(xí)積極性沒有很好的激發(fā)出來,這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系,在幼兒說不出問題的時候,沒有恰當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo),沒有及時的給出答案,沒有控制好教學(xué)尺度。 因此,在今后的活動中要注意這些。

各種各樣的樹大班美術(shù)教案3

  設(shè)計意圖:

  魚是日常生活中較常見的動物,不光通過電視、圖片或者去動物園,生活中處處可見,我們吃的食物中也有魚類,所以我設(shè)計了本次活動《各種各樣的魚》。收集大量的廢舊材料,也讓他們了解到廢物利用,不浪費。平時都是以畫畫為主,今天讓孩子動作操作這些廢舊材料,使得它們變成一條條美麗的魚,提升幼兒的觀察能力和動手操作能力。

  活動目標(biāo):

  1.利用各種廢舊材料,設(shè)計制作自己喜歡的小魚,體驗動手操作的樂趣

  2.樂于大膽嘗試,提高解決問題的能力和動手能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.廢舊材料、魚的圖片、操作工具。

  2.幼兒在活動前觀看魚的視頻和魚的實物。

  活動過程:

  環(huán)節(jié)一,出示圖片,讓幼兒欣賞,在欣賞的過程中并讓幼兒著重觀察魚的外形特征,每條魚都是不一樣的,要仔細(xì)觀察,從魚的頭部、身體、身體兩側(cè)、尾巴等來觀察魚。

  反思:幼兒看到魚后都很興奮,在講解時也表達(dá)的很清楚,正對自己喜歡的魚在那不停的說,我在看的過程中也加以講解魚的不同點,和他們的形狀,讓幼兒更好的記住自己喜歡的魚。

  環(huán)節(jié)二,觀看好圖片后,出示廢舊材料,直接主題,用廢舊材料制作各種各樣的魚,教師用兩個不同形狀的盒子問小朋友可以做什么魚,幼兒說出了很多種類,根據(jù)盒子的形狀差異,教師做出了兩條不一樣的魚,再請幼兒說一說自己手上的材料是什么形狀的,能做什么魚,了解后再請幼兒動手做。

  反思:這一環(huán)節(jié),我在制作上還是講解的比較仔細(xì)的,但在讓幼兒發(fā)言時,請的幼兒不是很多,而且幼兒說出來的種類并不是很多,我就這樣一帶而過了。

  環(huán)節(jié)三,幼兒自己動手操作,教師巡視指導(dǎo),完成自己的`作品。

  反思:此環(huán)節(jié),幼兒操作很認(rèn)真,教師在一旁自己觀察,讓孩子做的更好。

  最后的環(huán)節(jié)是幫幼兒的作品進(jìn)行修改,使得作品更美觀,最后上墻進(jìn)行展示。

  反思:幼兒對于自己的作品展示表示的非常興奮,也更努力的讓自己的作品制作的更好。

  活動反思:

  幼兒對于美工活動都是比較感興趣的,在操作中每個孩子都很認(rèn)真,沒有以往的吵鬧,在操作中,部分幼兒的能力很強(qiáng),制作的很漂亮,個別幼兒要繼續(xù)努力。我在操作講解上還是比較仔細(xì)的,也讓幼兒和我一樣來說一說自己的材料根據(jù)形狀可以做什么魚,通過欣賞,夸大幼兒的知識面,做出更多漂亮的魚,在作品展示的時候,幼兒更是興奮,它們也時不時的改動自己的作品,希望自己制作出更漂亮的魚。

各種各樣的樹大班美術(shù)教案4

  設(shè)計意圖:

  本月我班主題是《海底世界》,幼兒對小動物們有著與身俱來的好奇心,在這次活動中,孩子們對各種各樣的魚,產(chǎn)生濃厚的興趣。魚類有著各種各樣不同的形態(tài),各種各樣不同的花紋,這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比,涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式,對大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高,尤其對孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對畫畫興趣都很濃厚。

  本次活動正是抓住幼兒感興趣、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細(xì)致觀察、敏銳的觸覺,獨特的視角,自由進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)揮,并把單純的班級環(huán)境布置與課堂與主題銜接,讓幼兒參與真正成為班級的主人。并對幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育,進(jìn)行人與自然的和諧教育,懂得保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)小動物。

  活動目標(biāo):

  1、運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。

  2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

  3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的`環(huán)保教育。

  活動重點:學(xué)習(xí)用點、線、形來裝飾魚。

  活動難點:鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、投影機(jī)、下載各種魚的照片

  2、白紙、記號筆。

  3、各種點、線、面的范例,教師畫好的魚的范例若干。

  活動過程:

  猜謎導(dǎo)入

  (1)師:小朋友們,今天我們一起來猜個謎語?

  有嘴不說話,沒腳會玩耍。

  小孩見了它,心里樂哈哈。

  小貓見了它,伸手就要抓。(魚)

  生:小魚

 。2)教師語:在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚里捉迷藏,一會兒在比賽游戲,一會兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。

 。3)通過投影,讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚的照片,讓幼兒進(jìn)一步感知魚的外形和花紋。

  師:今天老師帶來了許多美麗的魚,讓我們也一同來看看它們是什么樣的?有什么樣的花紋?

 。4)引出海底世界背景圖(珊瑚,水草及一條哭泣的魚媽媽),對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,引入課題。

各種各樣的樹大班美術(shù)教案5

  【活動目標(biāo)】

  1、通過觀看各種各樣的魚兒,知道魚兒可以用各種形狀去畫。

  2、各種形狀的魚兒,并使用基本工具對魚兒進(jìn)行花紋裝飾。

  3、能為魚兒身上的花紋涂上漂亮的顏色,顏色搭配協(xié)調(diào)。提高學(xué)生審美情趣。

  【活動過程】

一、導(dǎo)入:播放ppt《美麗的魚》,引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

  師:指著示范作品—《魚》,今天我們的主題是什么?

  幼:魚。

  師:那魚是生長在哪里呢?

  幼:大海、河流、長江、池塘、魚缸里。

  師:肯定孩子的答案。引入視頻《海底世界》(10分鐘)

  幼:有好多好多魚啊。

  二、示范畫和照片欣賞:

  顏色:有黃色的、藍(lán)色的、紫色的、紅色的、白色的`、灰色的等等。

  形狀:圓形的、三角形的、橢圓形的、半圓形的等等。

  三、進(jìn)入作畫階段。

  孩子跟著老師一筆一筆講魚畫出來。

  先引導(dǎo)孩子。按照魚的形狀來畫。

  魚為什么會游動啊?因為有尾巴。還有呢?有魚鰭。

  身體、魚鰭、魚尾等。畫著畫著,孩子會提示,還有魚的眼睛和嘴巴。

  注意:這個片段一定要注意啟發(fā)學(xué)生,開闊學(xué)生思路。

  四、游戲階段:

  海里的魚兒形狀各異,有三角的,有正圓的,有方的,有橢圓的,顏色也非常非常鮮艷,身上還有各種各樣美麗的花紋,它們游來游去的,非常愉快。下面我們小朋友能不能來模擬一下小魚游玩的動作呢?看誰模擬的最像?

  五、上顏色階段——給魚穿上漂亮的衣服。

  剛剛小朋友看到了各種各樣的漂亮小魚,也模擬了小魚游動的動作,每個小朋友表現(xiàn)的魚都不一樣,身上的顏色也非常鮮艷,F(xiàn)在我們能不能給我們畫的小魚也穿上漂亮的衣服呀?現(xiàn)在請小朋友發(fā)揮想象,將我們畫的愉快的魚加上——漂亮的衣服。

  六、互相欣賞和交流。

  老師總結(jié)課程重點。分別帶領(lǐng)孩子和家長一起欣賞孩子的畫,教家長讀懂孩子的畫,以及闡述這堂課程的重點和主題。

  教材和整個課堂心得:

  (1)孩子對于魚是非常感興趣,對動感的東西都充滿好奇。

  (2)對于魚的結(jié)構(gòu),體型、色彩,孩子有了一個全面的了解。

  教材:

  ①教材非常靈活和靈動,上完課之后,我發(fā)現(xiàn),其實,這個課程更好的互動,可以讓孩子啟發(fā)到更多的東西,魚鰭和魚尾巴,還可以更形象更生動,比如像花一樣的魚尾巴,即使形象和色彩都自然植入到孩子腦袋中了。

 、趯τ5-6歲的孩子,我們還可以啟動好更多的興趣和樂趣,教師先準(zhǔn)備點紙張,讓孩子先自然的畫一條魚,涂上顏色,然后交給老師,老師講每個同學(xué)的魚穿起來,掛在教室里,看誰的最漂亮。因為發(fā)現(xiàn)教材的魚都是以單個的魚呈現(xiàn)的?梢宰尷L畫的形式和特色展開來。

 、郛(dāng)孩子的高興度到一定程度,再進(jìn)入觀察、作畫階段,效果會更好一些。課程會更豐富和精彩。

各種各樣的樹大班美術(shù)教案6

  活動目標(biāo):

  1、運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。

  2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

  3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  活動重點難點:

  1、重點:學(xué)習(xí)用點、線、形來裝飾魚。

  2、難點:鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《海底世界》錄像

  2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖,并在墻上貼好塑料袋垃圾,牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。

  3、投影機(jī)、下載各種魚的照片

  4、白紙、剪好的各色“心”卡片,幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)

  5、各種點、線、面的范例,教師畫好的魚的范例若干。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,觀看錄像《海底世界》,初步感知欣賞各種各樣的魚。

  (1)教師語:在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚里捉迷藏,一會兒在比賽游戲,一會兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。

  (2)幼兒觀看錄像《海底世界》,提出要求:看看你最喜歡哪條魚,它是什么樣子的?師:你最喜歡哪條魚?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?(特別是對形狀怪異的魚,啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點。)

  (3)通過投影,讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚的照片,讓幼兒進(jìn)一步感知魚的外形和花紋。

  師:魚寶寶,它還有好多可愛的朋友,讓我們也一同來看看它們是什么樣的?有什么樣的花紋?你喜歡哪一條魚?

  (4)引出海底世界背景圖(珊瑚,水草及一條哭泣的魚媽媽),對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,引入課題。 教師語:可是突然有一天,海洋里的魚都消失了,只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋,飲料瓶,為什么會這樣呢?(請幼兒說一說,我們應(yīng)該怎樣做,向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識教育。)那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎?

  二、教師展示線描畫的(點、線、面)的范例,引導(dǎo)幼兒觀察思考,提出自己不懂和不會畫的(點、線、面),并做一些簡單的介紹。

  1、點畫法。

 、僬故军c的種類:圓點、短點、雨點、正方形點、三角形點、空心點、沙點、十字點

 、邳c的效果:把一些鮮艷的小色點有規(guī)律地排列起來,以求達(dá)到一種五彩斑斕的色彩效果。

  ③點的要求;先畫深色后畫淺色。可采用同類色,比較和諧,對比色比較絢麗。)

  2、勾線畫法。

 、倬的種類:橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線

 、诰的效果:用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現(xiàn),線描畫中常見的方法

 、劬的要求:可以用漸變畫法,運用線條由深到淺的變化,可以橫著變,豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫出向彩虹一樣絢麗

  3、面的畫法。(點和線的排列組合)

  ①面的種類:正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。

  三、欣賞教師畫的魚的范例,請幼兒互相說一說,這些魚的形狀及裝飾的線條,看一看,說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。

  師:老師畫的這些魚是什么形狀的?用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾?

  四、示范講解如何對魚進(jìn)行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系的畫法:

  (1)教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊,畫出各種形狀的`線條,并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系。

  (2)引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?

五、師提出作畫要求:

  (1)在作畫前先想一想:自己要畫什么樣的魚?可以看看周圍魚的照片,要用什么線條裝飾?

  (2)鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,看誰想的和別人不一樣,要求構(gòu)圖大。

  (3)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意點、線、面的疏密變化。

  (4)安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。

  (5)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來,貼在魚媽媽周圍,注意剪刀使用的安全要求。

  六、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時指導(dǎo),對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。

  (1)鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,體驗到造型活動所帶來的樂趣。

  (2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

  (3)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來,貼在魚媽媽周圍。

  七、觀賞評析作品:

  (1)請幼兒自由互相講述自己所畫的魚,把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受,告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。

  (2)請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚,為什么?

  (3)教師小結(jié):今天,小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶,并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮,點、線、面的疏密也很好,魚媽媽謝謝你們了,現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽,小朋友來當(dāng)魚寶寶,我們一起游到大海里去做游戲吧。

  活動反思:

  采用大自然中的材料讓幼兒動手操作,調(diào)動了孩子們的好奇心和注意力,在盡情的玩樂中,孩子們感受和體念著大自然的千變?nèi)f化,培養(yǎng)孩子們親近自然的性情,給予幼兒有靈性的生活。引領(lǐng)幼兒智慧的成長,同時還具有節(jié)能環(huán)保的價值。

  小百科:魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。

各種各樣的樹大班美術(shù)教案7

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。

  2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

  3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動重點

  1、重點:培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

  2、難點:學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

  活動準(zhǔn)備

  1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;

  2.各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干;

  3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

  活動過程

  (一)播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

  1.提出問題:海底有什么魚? (幼兒自由交流回答)

  2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同? (幼兒自由交流回答)

  (二)情景導(dǎo)入

  1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。

  小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

  2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。

  討論:

  (1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣? (幼兒討論交流)

  (2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣? (自由討論)

  小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視里看到的是一樣的,但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。

  3.提出要求,續(xù)編故事

  (1)師:有一天,許多船開來了,船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例),還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了,沒有了美麗可愛的魚寶寶,大海媽媽傷心極了,我們該怎樣幫助大海媽媽呢?

  (2)啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

  (三)幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。

  (1)教師提出要求

  大海媽媽說:她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

  (2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

  a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。

  b、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。

  重點提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。

  c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

  d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。

  (3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評價作品。

  (四)結(jié)束部分:

  做“小魚游”律動,結(jié)束活動。

  活動反思:

  活動一開始我就用故事把握住孩子的注意力,孩子們有的說:魚媽媽看到魚走了傷心的.;有的說:水太臟了,魚都死了;有的說:水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答,一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒,每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

  我向幼兒展示大量不同的圖片,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下,對魚的形態(tài)和線條能很好的把握,活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確,對線描畫的技法和點、線、面講解清楚,孩子在繪畫時能很好地運用,并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時間較長,但孩子的完成情況和熱情高漲,尤其在活動結(jié)束,孩子們都有很多的話對小魚叮嚀,有的幼兒說:小魚你要和媽媽在一起不要亂跑,不然會被大魚吃掉。有的幼兒說:小魚我下次到海底世界和你一起玩。

  本次活動不僅將主題與班級布置結(jié)合,美化班級環(huán)境,讓孩子自己成為班級的主人,參與其中,而且對孩子進(jìn)行人與動物的和諧教育。

  但也存在一些不足,在介紹點、線、面中,我的講解過于羅嗦,應(yīng)該出示點、線、面,介紹畫法和技法后,應(yīng)讓幼兒自己提出疑惑或問題?

各種各樣的樹大班美術(shù)教案8

  活動設(shè)計背景

  生長在鄉(xiāng)下的孩子,隨處可見鄉(xiāng)土的五谷雜糧,野花野果,這些材料是孩子們的天然玩教具,是孩子們熟悉的教育資源,所以我設(shè)計了這堂課。

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習(xí)慣,耐心的做事態(tài)度。

  2、培養(yǎng)幼兒對海底的興趣及熱愛大自然的情感。

  3、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  教學(xué)重點

  幼兒自己設(shè)計魚,自己選材粘貼。難點:粘貼魚各部位的正確位置。

  活動準(zhǔn)備

  1、掛圖《海底世界》

  2、教具、課件、音樂;

  3、美術(shù)工具:水彩筆、固體膠、餐盤、卡紙、樹葉、瓜籽

  活動過程

  l 導(dǎo)入

  l 入場 音樂律動

  n 猜謎:不是船兒水里游,搖搖尾巴點點頭,l 深海淺水都能去,味道鮮美營養(yǎng)多。

  l 播放投影,幼兒欣賞。 引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同外部特征。

  n 提問:剛才的畫面里卻看到了哪些魚?它們長得什么樣?身上有什么顏色的花紋?幼兒發(fā)言后,師總結(jié):魚的種類非常多,每種魚的形狀和顏色都不一樣,有的長長的,有的扁扁的,有肚子鼓鼓的,還有------不過,它們的身上都有:眼、鰭、尾等。

  n 出示海洋圖片

  l 看,我們教室里也有一個海底世界,可這里面只有一條魚,它好孤單:沒有朋友跟它玩,怎么辦呀?你們幫他想個辦法吧!

  l 我們一起給這條魚找更多的朋友吧!

  l 師講解制作過程,幼兒觀察其形狀及制作材料

  l ①動腦筋想好要做一條什么樣的魚,并用筆畫出它的形狀;②涂上膠水,(在畫的部分)粘上雙面膠,撕下表面的部分;③沾上瓜籽,注意要摁一下,讓它沾牢;④添上小眼睛,畫出魚的`輪廓;⑤讓它放在旁邊晾一晾,讓膠水干。

  l (2)出示餐盤魚,讓幼兒說出它的材料后,師簡單的介紹其制作過程:①盤子扣過來,粘魚鱗,②粘魚鰭,③粘魚尾,④添魚眼。

  l (3)出示樹葉貼魚,可以選樹葉做魚垢身體:①選材料,哪些樹葉做魚身,哪些樹葉做魚尾,②涂上固體膠,粘上去,③畫魚眼。

  l 讓幼兒自選材料動手做魚,師巡視指導(dǎo)。

  l 瓜籽和樹葉粘的魚,我們請老師幫忙把四周多余的紙剪掉后,把自己制作好的魚貼到海底世界吧!

  l 評:教師與幼兒共同欣賞,請幼兒上來講講哪條魚是自己做的?(表揚大膽創(chuàng)新,作品顏色鮮艷、剪得輪廓邊緣整潔的作品。)

  l 總結(jié):今天,我們做的這個海底世界真漂亮,我也想變成一條魚兒了,讓我們變成魚兒游到海底世界吧!

  教學(xué)反思

  采用大自然中的材料讓幼兒動手操作,調(diào)動了孩子們的好奇心和注意力,在盡情的玩樂中,孩子們感受和體念著大自然的千變?nèi)f化,培養(yǎng)孩子們親近自然的性情,給予幼兒有靈性的生活。引領(lǐng)幼兒智慧的成長,同時還具有節(jié)能環(huán)保的價值。

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