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中班數(shù)學課教案

時間:2024-06-01 16:33:16 數(shù)學教案 我要投稿

中班數(shù)學課教案大全(15篇)

  作為一名教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的中班數(shù)學課教案,歡迎閱讀與收藏。

中班數(shù)學課教案大全(15篇)

中班數(shù)學課教案1

  活動目標

  1、能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

  2、能安靜的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

  3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  4、激發(fā)了幼兒的.好奇心和探究欲望。

  活動準備

  音樂磁帶《黑貓警長》、卡片若干、小河若干條。

  活動過程

  ㈠游戲捕魚

 、苯處煟航裉焯鞖庹婧,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)

  讓我們一起來釣魚吧!

 、矀別幼兒講述釣了幾條魚,并送到相應的籃子里。

 、臣w送魚。

 、嬲J識數(shù)字7

 、苯處煟盒▲喿酉氤贼~,我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》,又游走一只小鴨子,現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》

 、步處煟簲(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

  ㈢游戲貓捉

 、苯處煟郝,誰的聲音?教室里有許多的,請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的。

 、灿變翰僮

 、杪犚魳吠嬗螒(貓捉)

  教學反思:

  通過這次教研活動,孩子們對7有了初步的認識,也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

中班數(shù)學課教案2

  活動目標:

  1、啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個相同點,并作記錄。

  2、培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力;顒訙蕚洌航叹撸焊鞣N圖形卡片,各種標記圖卡。學具:幼兒人手一張作業(yè)紙和一支鉛筆。

  活動過程:

  一、集體活動。

  1、教師出示大小不同的兩片樹葉,復習大小標記。

  師:今天朱老師在來學校的路上撿到了兩片樹葉,想請小朋友看看,這兩片樹葉有什么不一樣嗎?(大小不一樣。)

  師:那小朋友還記得大、小標記用什么來表示嗎?誰可以上來畫一畫大小標記嗎?(教師請一名幼兒上前畫標記,其他幼兒仔細看看。)

  師:大、小標記畫得對嗎?(教師出示大小標記)

  師:大標記放在哪片葉子下面呢?小標記放在哪片葉子下面呢?表示什么意思啊?

  師小結:兩種物體進行大小比較,大標記表示大的物體,小標記表示小的物體。

  2、教師出示顏色相同,大小相同的兩個正方形,復習圖形標記。

  師:請看,朱老師手上有兩個圖形寶寶,請小朋友觀察一下,這兩個圖形寶寶是什么形狀的?(正方形)

  師:那你可以幫他們畫上標記嗎?他們的相同點是什么?我們給他們畫上標記吧!(正方形,紅色)

  師小結:畫一個正方形,表示正方形標記,用紅色畫一個小圓點,表示紅色標記。他們的大小一樣,就不用畫大小標記了。

  3、教師出示顏色相同,大小不一樣的兩個三角形,幼兒觀察,做標記。

  師:我們再來看一看這兩個三角形,請小朋友觀察一下,他們有什么相同點?又有什么不同點呢?

  師:我們把他們的相同點和不同點的標記都做出來好嗎?他們的相同點是顏色相同,都是紅色的,那么我就用紅色的`筆,畫一個小紅點,表示紅色標記。他們都是三角形的,那我們用什么標記呀?(三角形標記)你會做三角形標記嗎?對了,就畫一個三角形就表示三角形標記。

  師:那么現(xiàn)在我們再來一起看看這兩個三角形,如果朱老師請你畫出這兩個三角形的相同點,你要畫什么標記呢?(三角形標記,紅色標記。)

  師:那么這兩個三角形的相同點就要畫上三角形標記和紅色標記。(教師在黑板上畫上標記。)

  師小結:這樣的標記表示他們都是紅色的三角形。

  二、幼兒操作活動。

  師:那現(xiàn)在朱老師給小朋友每人準備了一張紙和一盒蠟筆,我要請你們做標記,做什么標記呢?請看朱老師的黑板。

  1、教師出示“作業(yè)題”,幼兒做一樣的標記。

 、賰蓚大小不一樣,綠色的三角形。

 、趦蓚大小相同,紅色的圓形。

 、蹆蓚大小不同,藍色的梯形。

  師:朱老師這里有三個作業(yè)題,請小朋友按順序給他們做好一樣的標記,第一題的相同標記是什么?仔細看清楚他們的相同點在哪里,然后做出相應的標記。

  2、幼兒操作,教師巡回指導。

  師:把你的標記做好了之后說一說,這些標記表示什么呢?

  三、結束活動。

  師小結:今天我們學習了制作標記,那么用標記我們就可以很明顯地看出來,兩個物體的相同之處。

中班數(shù)學課教案3

  教案目的:

  1、學習按照物體的某一特征進行分類。

  2、嘗試根據(jù)物體的顏色特征制作顏色標記。

  3、能用語言表達自己的操作活動,并從中體驗成功的快樂。

  教案準備:

  1、教具:黃花、紅花、蘭花卡片3朵,3個花盤卡片,彩色筆。

  2、學具:第一、二、三組,幼兒用書,蠟筆。

  第四、五、六組,人手一套13的點卡,每組提供一小筐塑料插花若干,分類盒人手一個。

  教案流程:

  1、集體活動:

  按顏色特征進行分類:分別出示紅花、黃花、;蘭花卡片,提問:這是什么?他們有什么不同?出示花盤卡片,請個別幼兒上來將相同顏色的放在同一個花盤里,鼓勵幼兒邊插花,邊說:黃花我送你到花盤里,黃花和黃花在一起。最后,請幼兒說說:這三個花盤里有什么顏色的花?

  嘗試制作顏色標記。

  提問:想一想,在每一個花盤上做一個怎樣的標記來表示花盤中的花朵呢?啟發(fā)幼兒根據(jù)花朵的顏色在花盤上制作顏色標記。最后,大家一起說說:黃標記花盤里面有黃色的.花;紅標記花盤里有紅色的花……

  2、操作活動:

  第一、二、三組。

 、沤o花朵做顏色標記。觀察花朵的顏色,請你將相同顏色的花朵圈在一起,再在方框中制作顏色標記。

  ⑵根據(jù)顏色標記的提示,給實物涂色。

  第四、五、六組送卡片。讀一讀卡片圓點的數(shù)量,請你在分類盒上有序地插上點卡,再放上相應數(shù)量的卡片,鼓勵幼兒說說:一個圓點,我送你一個卡片;兩個圓點,我送你兩個卡片;……

  3、活動評價。

  展示個別幼兒的操作材料,請幼兒說說:你是怎樣給花朵作標記的?你是怎樣送卡片的?教師對邊操作邊講述的幼兒給予鼓勵和表揚。

中班數(shù)學課教案4

  活動背景

  幼兒的數(shù)學教學一定要具有趣味性,否則幼兒就不會感興趣,通過一些簡單的小游戲來讓幼兒進行基本的數(shù)學學習,讓幼兒對數(shù)學學習感興趣是每一個教師的必修課。

  活動目標:

  1、在正確感知6以內數(shù)量的基礎上學習比較6以內數(shù)量的多少;

  2、學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多;

  3、在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動重點:

  學習把不一樣多變成一樣多的方法。

  活動難點:

  歸納幾種把不一樣多變成一樣多的方法。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:在日常生活中幼兒已會辨認1-6的數(shù)字;會正確區(qū)分和藍色;幼兒會使用木夾子;幼兒會念“曬魚”的兒歌。

  2、物質準備:

  教具:16的數(shù)字卡;5條紅魚和3條藍魚的示意圖三張;紅、藍水彩筆各一支;進場音樂和游戲進行時的音樂各一段。

  學具: 紅、黃、藍、紫色小魚若干(木夾子染上顏色、畫上眼睛當小魚);筷子人手兩根;

  包裝錯誤的.小魚若干份(卡紙中間寫有16中的任意一個數(shù)字,卡紙邊上夾上與中間數(shù)字不一樣多的小魚);籮筐一個;小籮筐3個;小水桶24個。

  活動流程:

  一、師生拎小魚桶入場,激發(fā)幼兒活動興趣

  (幼兒拎著裝有、蘭色小魚的小魚桶室外排隊)。師生一起跟隨音樂愉快入場。

  二、游戲一:曬小魚(),會準確地進行手口一致點數(shù)并說出總數(shù)(數(shù)量盡量控制在6以內)

  1、老師講解“曬魚”游戲的規(guī)則和要求。

  2、師生一起在音樂聲中“曬小魚”,老師提醒幼兒邊曬小魚邊點數(shù)。音樂停的時候,家都停止“曬小魚”。

  2、幼兒數(shù)數(shù)自己曬了幾條小魚?

  3、請個別幼兒說說自己曬的小魚數(shù)量。

  4、老師舉16的數(shù)卡,每舉一個數(shù)卡,請曬了相應數(shù)量小魚的幼兒站起來展示一下。

  三、游戲二:變小魚,學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多

  1、幼兒嘗試把自己的小魚變得跟老師的一樣多

  (1)老師出示自己曬的一串小魚(數(shù)量為5),請幼兒一起數(shù)一數(shù),老師曬了幾條紅魚?

  (2)請幼兒比一比自己曬的小魚數(shù)量和老師曬的小魚數(shù)量,誰多?誰少?

  (3)啟發(fā)幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚變得跟老師的一樣多?

  (4)幼兒操作,老師個別指導。

  (5)請幼兒說說自己用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多?老師小結。(豐富詞“添上”)

  2、師生曬藍色小魚

  (1)師生在音樂聲中比賽“曬魚”,(游戲規(guī)則同上面曬紅魚的規(guī)則)。

  (3)音樂停的時候,停止“曬魚”,請幼兒輕聲、快速地數(shù)數(shù)自己曬了幾條藍色小魚?

  3、幼兒嘗試把自己的藍色小魚變成和老師的一樣多

  (1)數(shù)數(shù)老師曬了幾條藍色小魚?(老師出示自己曬的藍色小魚,數(shù)量為3。)

  (2)引導幼兒想一想,用什么辦法把自己曬的藍色小魚變得跟老師的一樣多?

  (3)幼兒操作,老師個別指導。

  (3)請幼兒說說自己用什么方法把藍魚變得跟老師一樣多?老師小結。(豐富詞“去掉”)

  4、幼兒練習用“添上”或“去掉”的方法把自己的小魚和藍色小魚變得一樣多

  (1)請幼兒比一比自己的紅魚和藍魚,誰多?誰少?

  (2)引導幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍魚變得一樣多。

  (3)幼兒操作,老師個別指導。

  (4)請個別幼兒說說自己的方法,老師出示相應的“添上”或“去掉”的示意圖。

  5、請幼兒把自己的紅魚和藍魚放在小魚桶里,師生一起送到指定的地方。

  四、游戲三:包裝小魚,練習用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多

  1.老師講解游戲規(guī)則:“食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求,每一份小魚數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多,有的小魚多了,有的小魚少了,看看你們能不能用合適的方法又快又準確地把它們變得一樣多。包裝對了就放到盒子里!

  2.幼兒按“包裝紙”上的數(shù)字進行糾錯操作,老師提醒幼兒互相檢測。

  五、結束整理,分享游戲的快樂

  師生一起整理學具,退場。

  活動延伸:把“小魚”等學具帶回活動室,可在自選活動中繼續(xù)進行數(shù)物匹配的操作。

中班數(shù)學課教案5

  設計意圖:

  根據(jù)《綱要》精神,本次活動我設計了以幼兒熟悉的家庭人員游戲為引趣部分,通過幼兒的直接參與,感知10以內的數(shù)量。在活動中又以多媒體課件來創(chuàng)設小熊整理玩具這一情境,既富有童趣,又直觀形象的展示出了幼兒所要學習的內容,吸引幼兒的興趣,從而達到活動目標。

  在鞏固幼兒按數(shù)量分類的理解時,我設計了 “送小動物回家”和“娃娃家超市” 2個小游戲,游戲中引導幼兒通過合作、交流,共同解決實際問題,培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。整個活動讓幼兒感受生活中處處有數(shù)學,感受分類在生活中的用途,體現(xiàn)數(shù)學學習的價值。

  活動目標:

  1、感受生活中處處有數(shù)學,學會用學到的知識解決實際問題,初步養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。

  2、初步感知分類的意義,通過操作學會按數(shù)量分類。

  3、培養(yǎng)幼兒積極探索的.精神和觀察、分析、比較的能力。

  活動準備:

  課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具柜、數(shù)字卡片

  活動過程:

  一、游戲“一家人”復習鞏固數(shù)字

  師:你有家,我有家,我們都有一個家。小朋友,我們玩一個一家人的游戲呀?老師先說游戲規(guī)則。

  游戲:“你有家,我有家,我們都有一個家;數(shù)一數(shù),拉一拉,我們幾個是一家!蹦钔陜焊,幼兒趕緊找到相應數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內。(教師說10以內的數(shù)量)

  師:小朋友一家可以在一起玩游戲,你們想不想知道小熊一家在做什么?

  二、幼兒通過看課件,初步感知按數(shù)量分類的意義

  1、師:小熊的爸爸媽媽要出門了,他們告訴小熊,自己在家把房間的玩具整理好,我們來幫幫小熊,它的玩具應該怎么整理?

  2、幼兒動手操作各種分法后匯報自己是怎么分的。

  3、師幼共同觀看課件中小熊的分法,,說一說小熊是怎么分的?

  4、教師小結:小熊是按數(shù)量分類的,就是把數(shù)量相同的物體放到一起。

  三、通過操作游戲鞏固按數(shù)量分類

  1、游戲:“送小動物回家”

 。1)師:小熊整理好了自己的玩具,高高興興和小伙伴去玩了,天黑了,小動物們找不到家了,小朋友,你們愿意幫助他們嗎?

 。2)教師說游戲規(guī)則:請小朋友數(shù)一數(shù)小動物的只數(shù),有幾只小動物就送到幾號房子里,每個小朋友只許選擇一種小動物。(教師提醒幼兒要數(shù)準小動物的數(shù)量后,在把他們送回家。)

 。3)幼兒集體游戲

 。4)師:你把小動物送到哪座房子里了?為什么?

  2、游戲:“娃娃家超市”

 。1)師:小朋友幫助了小動物,開心嗎?今天,娃娃家超市里的東西不知道被哪個淘氣包弄亂了,小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數(shù)量擺好?

 。2)幼兒分組操作,教師巡視指導。

 。3)教師與幼兒一起總結分類情況。

  3、擴展:按其他標準分類

 。1)師:小朋友,你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?

 。2)幼:把吃的分一類,把玩的分一類……

 。3)師:我們一起來看一段超市的錄象,看看錄象中的物品是怎么擺放的?

  4、教師小結:超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標準分類,這樣擺放可以方便顧客買東西,看起來也比較整齊。

  5、幼兒按照自定標準把物品重新分類。

  6、分好后,幼兒分組完娃娃家超市游戲。

  四、自然結束

中班數(shù)學課教案6

  活動目標

  1、認識紅、黃、藍、綠四種不同顏色的Didi鼠,并嘗試按顏色進行歸類。

  2、樂于和同伴一起活動,初步感受活動的有趣和快樂。

  活動準備

  教具:紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個,彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個。

  學具:紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個,彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個,《活動用書》、第2頁,筆,白板。

  活動過程

  1、認識Didi鼠的外形與顏色

  教師用高興的口吻說:“今天,有許多可愛的小動物和我們一起來上幼兒園了!(出示Didi鼠)“他們的名字叫Didi鼠,F(xiàn)在,他們就在你們的學具盒里!”

  師:“我們向每一只Didi鼠問個好吧!”請幼兒打開學具盒,把Didi鼠朋友請出來,向每一只Didi鼠問好。請幼兒自己說一說Didi鼠的顏色,教師再和幼兒一起認識不同顏色的Didi鼠。

  2、操作活動1(《活動用書》:Didi鼠上幼兒園)

  送Didi鼠到幼兒園。

  師:“小朋友可喜歡Didi鼠啦。瞧,許多Didi鼠來找我們玩啦!說說他們是什么顏色的Didi鼠?”請幼兒打開(《活動用書》,指認上面的小Didi鼠,說說他們分別是什么顏色。教師舉起紅色小Didi鼠模型:“這只Didi鼠說,”請幼兒將學具中的各種顏色和大小的鼠模型放到圖中相應的位置上。

  送給Didi鼠的禮物。

  師:“Didi鼠是和我們一起學本領的好朋友,我們送個小禮物給他們吧!Didi鼠寶寶喜歡和他一樣顏色的小禮物,你知道這個紅顏色的積塑應該送給哪個Didi鼠寶寶嗎?”該接Didi鼠了。教師:“不早啦,Didi鼠的爸爸媽媽來接Didi鼠寶寶啦!你知道這個紅色的Didi鼠爸爸和媽媽要接什么顏色的Didi鼠寶寶嗎?你是怎么看出來的?”請幼兒將同色的小Didi鼠和大Didi鼠連線。鼓勵幼兒邊連邊說:“紅色的Didi鼠爸爸媽媽接紅色的Didi鼠寶寶……”再引導幼兒將Didi鼠模型、彩色積塑放進學具盒中。

  3、操作活動2(《活動用書》第2頁:接力賽跑)

  說說Didi鼠一家站哪里。教師驚訝地說:“咦,什么聲音?這么熱鬧?原來幼兒園要舉行親子賽跑活動。瞧!Didi鼠的爸爸媽媽帶著寶寶來到運動場啦!”請幼兒打開《活動用書》第2頁,“每種顏色的Didi鼠是一隊,紅隊應該站在哪條跑道上呢?你是怎么看出來的`?黃隊的Didi鼠一家應該站哪條跑道上?……”

  送Didi鼠一家站隊。

  師:“比賽要開始了,快!我們把每隊Didi鼠送到相同顏色的跑道上,”請幼兒取出學具盒中的各種顏色的Didi鼠模型,將每種Didi鼠爸爸媽媽和寶寶分別擺放到相應顏色的跑道上。邊放邊說:“紅隊的Didi鼠站在紅跑道上……”

  Didi鼠比賽。

  師:“接力賽跑開始了!比一比,哪隊跑得快?”鼓勵幼兒自由操作鼠模型,讓他們在跑道上往前跑,讓幼兒邊操作邊說:“X隊的Didi鼠跑得快……”

中班數(shù)學課教案7

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:認識數(shù)字1、2、3,聽懂別人談話的內容。

  教具準備: 皮球1個,紅花3朵,口杯3個,圖片若干張,掛鉤,數(shù)字卡,手機,錄音 等。

  活動目標:

  認知目標:引導幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。

  情感目標:讓幼兒喜歡識數(shù),并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。

  能力目標:通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)(1、2、3個)并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友

  活動過程:

  一、齊唱歌曲《找朋友》,并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應該怎樣做?

  二、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。

  1、教師接聽電話,要求小朋友們安靜聽一聽,是誰給老師打電話來了

 。ā拔,你好!請問你是誰?”“什么?你是數(shù)字媽媽呀,找我有什么事?”“數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,怎么玩呀?”“讓我們班的小朋友幫他們找朋友,可以呀!”“那他們什么時候來?”“現(xiàn)在就來了,在我們教室門口,還帶了一些玩具,”“好的,我現(xiàn)在就去迎接他們!保

  2、提問小朋友:剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵幼兒)

  3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

 。1)、數(shù)字“1”娃娃進教室,放錄音聽他的自我介紹:“大家好!我是數(shù)字娃娃‘1’,很高興見到各位,今天我想請中班的小朋友幫我找朋友,因為我是‘1’,所以我只和表示‘1個’的東東做朋友,記住了喲!

 。2)、迎接數(shù)字娃娃“2”,聽錄音:“小朋友們好,今天我將和你們一起玩游戲,大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有‘2個’物體都可以和我做朋友,知道了嗎?”

 。3)、數(shù)字娃娃“3”來了。聽錄音(不耐煩的語氣)“真倒霉,數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲,他們那么小,誰會幫我數(shù)字3找朋友!不該來,真是不該來!”

  4、鼓勵幼兒,聽數(shù)字3說我們小,不能幫他找到朋友,小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標)

  三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲

  1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實物),比如:2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友,要引導幼兒把找朋友的結果說下來,如:1和1個皮球做朋友,2和2個口杯做朋友,3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒:看,剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友,這不,現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛,看來我們中班的小朋友真了不起!

  2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會)

  3、連線找朋友。

 。1)、在黑板上擺三張圖片,分別表示1、2、3,在圖片的`下面擺上與之不對應的數(shù)字娃娃,引導幼兒觀察:現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來,表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)

 。2)、將圖片換一換,指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

  4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒,今天大家真了不起,幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友,我代數(shù)字娃娃給你們說一聲:謝謝小朋友!

  四、拓展練習

  出示圖片(上面畫有4條小魚)讓小朋友們幫他找朋友,說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰會是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒來,說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢,小朋友們愿不愿意?今天就再見啦!拜拜!

中班數(shù)學課教案8

  這次活動,開頭引入以猜謎的形式引入,出示灰太狼的帽子、耳朵、牙齒、身體——引出灰太狼,用生動的故事吸引幼兒積極參與。在引入灰太狼的煩惱是它的老婆紅太狼的生日快到了,想用寶石做皇冠作為生日禮物送給紅太狼,而去寶石島的路上迷路了,遇到一群小鳥在排隊,讓幼兒復習顏色相同,大小不同的規(guī)律排序的,灰太狼聽小鳥說按著箭頭的方向走就回到寶石島途中,又被一條小河擋住了去路,才引導幼兒有淺到深,由易到難層層深入,大小相同,顏色不同;顏色不同,形狀相同等有規(guī)律的進行引導自己排序出有規(guī)律的小船,才能啟動開往寶石島。終于找到了寶石島,選寶石做皇冠,引導幼兒接下去往下排。作為新老師,還有很多不足需要自己不斷的學習經(jīng)驗進步,充實自己的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平能力提升。今天這數(shù)學活動課有幾點不足的地方:

  1、教師應給與孩子更多思考的空間,他們可以怎么排?然后再思考回答,才能體現(xiàn)以幼兒為主體。

  2、在分組制作材料的要求和的提出中要體現(xiàn),提醒幼兒按照二或三個為一組好朋友的規(guī)律來排序,才能讓幼兒的能力有進一步的.提升;在幼兒操作材料時,因幼兒撕貼紙的技能還不夠,有待教師多指導加強,從而想到材料的適宜性,可換為泥工板或過膠紙和沾水貼的技能;操作材料不夠多樣性。

  3、教師語言不夠簡潔,要體現(xiàn)讓幼兒清楚,控制縮減時間。

  通過創(chuàng)設此活動《灰太狼的皇冠》,使幼兒能根據(jù)按物體的外部特征按特定規(guī)律進行排序,從中感謝各位教師的指導,讓我受益匪淺。

中班數(shù)學課教案9

  活動目標

  1、目測數(shù)群,正確感知5以內的數(shù)量。

  2、理解數(shù)字能表示物體物體的數(shù)量,繼續(xù)學習按數(shù)匹配實物。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備

  1、帶數(shù)字的"裙子、帽子、花盆"若干;幼兒裝飾用的材料若干。

  2、數(shù)群卡片(2、3、4、5)

  3、幼兒已有數(shù)物匹配經(jīng)驗。

  活動過程

  1、導入活動,引起幼兒興趣。

  教師:昨天小白兔打了個電話給我,它想請聰明的小朋友去做客,F(xiàn)在我來考考小朋友。

  2、目測數(shù)群。

  教師出示數(shù)群卡:小白兔家有幾個人?小白兔一頓能吃幾個蘿卜?小白兔有幾個漂亮的發(fā)夾?小白兔睡覺時打幾個呼嚕?

  3、數(shù)物匹配,裝飾禮物。

  教師:給小白兔準備的禮物不夠漂亮,請小朋友根據(jù)禮物上的數(shù)字裝飾相應數(shù)量的`圖案。(幼兒根據(jù)能力強弱自選或制作裝飾圖案)

  4、游戲:狼來了

  規(guī)則:"狼"來時,幼兒躲進數(shù)字洞,人數(shù)必須與數(shù)字相符。

  5、結束活動:送禮物給小白兔,和小白兔唱歌跳舞。

  教學反思:

  1、在教學活動中充分調動幼兒和積極性、參與性。

  2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予配合和支持。

  3、在教學活動中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應的指導。

中班數(shù)學課教案10

  活動目標:

  1、引導幼兒不受物體的種類、排列形式的影響,了解數(shù)目守恒的概念。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和判斷力;顒又攸c:引導幼兒不受物體的種類、排列形式的影響,了解數(shù)目守恒的概念。

  活動難點:

  了解數(shù)目守恒的概念。

  活動準備:

  幼兒每人1個操作盒,內裝7片小花瓣、7根小棒

  活動過程:

  一、按要求排列花瓣和小棒。

  1、教師請幼兒給花瓣和小棒排隊,并要求排成一行,再將小棒一一對應排列,數(shù)一數(shù)花朵有幾個,小棒有幾根,提問:小花瓣和小棒是一樣多嗎?

  2、讓幼兒改變小花瓣的`排列形式,排成花朵狀,提問:小花瓣和小棒還是一樣多嗎?幼兒判斷后再進行點數(shù),得出一樣多的結論。

  3、讓幼兒改變小棒的排列形式,排成豎排,提問:小花和小棒還是一樣多嗎?

  二、讓幼兒自由改變小花瓣和小棒的排列形式,再判斷它們是否一樣多。

  三、讓幼兒討論為什么排成不同的形式,小花朵和小棒的數(shù)量還是一樣多。

  引導幼兒得出結論:數(shù)量相同的物體盡管種類和排列形式不同,但數(shù)量不變。

中班數(shù)學課教案11

  【活動目標】

  1、認識數(shù)字9,感知數(shù)字與數(shù)量的關系。

  2、復習數(shù)字6-8,正確觀察比較數(shù)量的差異。

  3、熟悉歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  4、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。

  【重點難點】

  感知9以內數(shù)量,正確觀察比較數(shù)量的差異。

  【活動準備】

  1、幼兒活動材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干(貼有數(shù)字)6-9數(shù)字卡片一套;

  2、分別畫有四種不同點心的卡片四張,每張卡片上均有九個點心;點心筐四只,教師作業(yè)紙一張。

  【活動過程】

  一、數(shù)點心

  1、逐條出示畫有點心的卡片,請幼兒說出點心名稱并點數(shù)。

  2、這些點心都是九個,可以用數(shù)字幾來表示呢?

  3、出示數(shù)字9,幼兒認讀。

  4、9可以表示9個點心,還可以表示什么?

  二、包裝點心

  1、點心屋的營業(yè)員阿姨請小朋友忙把點心裝進袋子里。(要求:袋子上是數(shù)字幾,就裝幾個積木)。

  2、幼兒將各種點心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進袋里,然后看看裝得是否正確。

  3、老師隨意得抽三包,集體進行檢查。

  三、點心裝筐

  1、點心裝好了,要分開放到籃子里,瞧,這里有四個籃子,每個籃子上面都貼有數(shù)字,看一下數(shù)字娃娃是幾?你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。

  2、請個別幼兒示范,再集體將點心包放在相應的籃子里。

  3、老師請四位家長當營業(yè)員,每人拿一個籃子,檢查孩子是否放對。

  四、幼兒操作活動

  1、(出示教師作業(yè)紙)點心送好了,要請小朋友涂五角星了,我們一起看看吧!

  2、教師對操作題進行講解示范,幼兒進行集體操作(幼兒活動材料)。

  活動思:

  通過此次活動,孩子們能夠運用統(tǒng)計圖表對數(shù)量進行比較。孩子們學習了10以內數(shù)量的簡單統(tǒng)計并能夠進行簡單的統(tǒng)計。在活動中孩子們學習興趣濃厚,參與性高,活動達到了預期的`效果。

  2、幼兒園中班數(shù)學課礁

  幼兒園中班數(shù)學課礁:5以內的序數(shù)認識

  活動背景

  幼兒園就是為了小學打基礎的一個過程,數(shù)學的教育對于幼兒來說既可以開發(fā)智力,也可以讓幼兒提前熟悉一些基本的數(shù)學教程,認識序數(shù)這種比較簡單的過程讓小朋友們現(xiàn)在就學過后以后就能在小學學習時印象更加深刻。

  活動目標:

  1、學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

  2、學習確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  活動準備:

  教具:箭頭方向牌、黃色球4個,球1個、數(shù)字卡1-5小個一個、三角形4個,圓形1個5紅蘋果4個,綠蘋果1個6情景動物圖片5個

  學具:

  (三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套、水彩筆每人一支、幼兒用書每人一本

  活動過程:

  一、出示球,學習找不同的物體

  1、師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)

  2、請幼兒觀察球有什么顏色?

  二、出示蘋果圖片,學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體

  1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友?,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

  2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

  3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

  4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

  5、表揚幼兒的聰明。

  三、出示三角形圖片,學習從箭頭方向數(shù)過的方法,確認物體的排列數(shù)序

  1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

  2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?

  3、請幼兒討論并回答。

  4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習。

  5、檢查評析,表揚幼兒。

  四、游戲:排排隊

  1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

  2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

  3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。

  4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

  5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)

  6、小結并表揚幼兒。

  五、結束部分

  1、出示情景動物圖片,指導幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

  2、指導幼兒完成書本練習P28

  六、延伸部分

  將學具投入?yún)^(qū)內,幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序。

中班數(shù)學課教案12

  活動背景:

  幼兒園數(shù)學教學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科,有著自身的特點和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒和生活,利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設計數(shù)學活動,是解決數(shù)學知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。

  操作法是幼兒學習數(shù)學的基本方法,我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的小不一的種子材料,創(chuàng)設問題情景,讓幼兒帶著問題去操作、思考、探索。通過種子排隊、球排隊、游戲“走鋼絲”,三個層層遞進的環(huán)節(jié),感知物體小、數(shù)量與排列長短的一種互逆關系。本次活動,發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)了幼兒的學習習慣。

  一、活動目標:

  1、學習將收集的種子進行分類、排列,并做記錄。

  2、積極探索,分析討論,感知物體的小、數(shù)量與排列長短的關系。

  二、活動準備:

  1、幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、赤豆各十顆)

  2、紙板人手一張

  3、乒乓球、海洋球各一個。

  三、活動過程:

  1、導入活動,引起幼兒興趣。

  “看看桌子上有什么?” (蠶豆、黃豆、赤豆)“它們有一個共同的.名字叫什么?”(種子)

  2、第一次探索活動:感知數(shù)量相同,小不一的種子,排列長短不一樣。

  (1)講解操作要領.

  “現(xiàn)在請你們做件事,給這些種子分分家(出示圖一)

  “請你們猜猜第一條線上排什么?為什么?”(紅豆,因為有紅豆標記)

  “第二、第三條線呢?”(黃豆、蠶豆)

  “排的時候要從紅線開始,一個靠著一個,讓它們站在線上。三排全排完了,不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。

  (2)幼兒操作,用種子在紙板上排隊。

  (3)請幼兒講述排列結果。

  “紅豆有幾顆?”(十顆)“黃豆有幾顆?”(十顆)“蠶豆呢?”(十顆)“它們都是十顆啊?那它們排的隊伍一樣長嗎?”(不一樣)

  (4)討論:為什么都是十顆,隊伍不一樣長呢?(因為紅豆小,所以排得最短。因為蠶豆,所以排得最長。因為黃豆不也不小,所以排的隊伍不長也不短)。

  (5)小結:相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越,排列越長。

中班數(shù)學課教案13

  活動背景

  生活中到處都是圓形,但是幼兒對于圓形的概念可能不太清楚,教師們通過特殊的教學方式讓幼兒牢記圓形,然后讓幼兒運用到生活中去,幼兒應該會很有成就感吧。

  活動目的:

  1、通過游戲的方式,幼兒認識圓形(圓面和圓圈)

  2、發(fā)展幼兒動手操作的能力

  活動準備:

  圓鏡,圓盤子,臉盆;圓形紙片若干,、中、小圓圈各1只, 幼兒每人一套、中、小圓

  活動過程:

  一、實物演示

  1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?

  2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?

  出示臉盆(提問同上)3、教師:小朋友,我們周圍有許多東西是圓形的,你們動腦筋想一想,平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)教師小結:圓形的`東西很多,在家里,在馬路上,在幼兒園里,在許多地方我們都能看到。

  二、圖片演示

  1、出示圖片:黑地板上貼有各種小不同的彩色的圓形紙片。

  教師:這里有許多漂亮的紙片,又紅的,藍的,綠的,黃的,小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有的,有小的,還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?

  2、出示圖片:黑地板上貼有兩個圓圈,紅的,黃的小。問:這里有幾個圓?那個?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出圓,小圓,最小的圓。)教師:小朋友說得真好,這是圓,我們就叫她圓媽媽。這是小圓,我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢,我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復述一遍)教師:圓媽媽說話了,她說:"小圓小圓,我的好寶寶,我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來,并排站好。"小圓就滾呀滾,滾到圓身邊和院并排站好。

  圓媽媽又說:最小的圓寶寶快來呀,請你也打我的身邊來,并排站好。請一個小朋友小圓寶寶滾到媽媽身邊去,F(xiàn)在,3個院都靠在一起了。

  教師:圓媽媽又說話了:小圓寶寶,你再過來一點,讓我們手拉手,一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒忙,F(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。

  教師:圓媽媽非常喜歡圓寶寶,她又說:小圓寶寶你們全部進來,坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾,全部滾到圓里。圓媽媽又說,最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾,全部滾進圓里了。

  教師:圓媽媽心里真高興,她說:小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧,媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說話了:最小的圓弟弟,請你到我懷中來,讓我來抱你睡覺。那個小朋友會小圓寶寶的忙。好,現(xiàn)在圓抱著小圓,小圓抱著最小的圓,3個圓真高興。

  三、幼兒操作練習。

  幼兒每人一套學具,4只小不同的彩色圓圈教師:小朋友,你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。

中班數(shù)學課教案14

  活動目標:

  1、通過,引導幼兒正確感知紅、黃、藍三種顏色。

  2、引導幼兒根據(jù)標記會按顏色分類。

  3、鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗活動所帶來的樂趣。

  活動準備:

  1、環(huán)境準備:

  創(chuàng)設花園的情景,花園里有紅、黃、藍三種顏色的花、蝴蝶若干、三個小房子(蝴蝶的家),三只可插的蝴蝶,紅、黃、藍三種顏色的門。

  2、物質準備:

  a紅、黃、藍蝴蝶胸牌若干、花傘、錄音機、輕音樂等。

  b請大班三個孩子做公園守門員。

  活動過程:

  一、通過入場,初步感知紅、黃、藍三種不同的顏色。

  1、幼兒“變”成小蝴蝶。

  中請小朋友選擇一只自己喜歡顏色的蝴蝶胸牌,引導幼兒與同伴相互交流:我變成了一只×蝴蝶。

  2、進公園:要求每只小蝴蝶從與自己一樣顏色的門進公園,感知顏色的對應。

  二、逛公園,引導幼兒進一步感知三種不同的顏色。

  1、幼兒自由觀察,互相交流,提問:公園里有些什么?

  2、鼓勵幼兒向同伴大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),比較花、蝴蝶、房子的'不同。

  三、:蝴蝶找花。

  1、自由找花避雨。

  要求幼兒在花園找一只與自己顏色相同的蝴蝶,聽到雷聲就趕快躲到花的下面,并引導幼兒說:我躲在什么顏色的花下面。

  2、找相同顏色的花避雨。

  再次,要求要躲在與自己相同顏色的花下面。

  四、:送小蝴蝶回家。

  1、啟發(fā)幼兒按標記歸類,邊放邊說“x蝴蝶我送你回x房子”。

  2、送花:引導幼兒把相應顏色的花送給小蝴蝶家。

  五、教師帶領“蝴蝶”到“花園”外。

中班數(shù)學課教案15

  幼兒園中班數(shù)學課教案,數(shù)學學習在生活中是運用的最多的一種學習科目,幼兒在數(shù)學學習后可以將它運用到生活中一般都會增加幼兒對于學習的興趣,讓幼兒更加愛學習。1 幼兒園中班數(shù)學課教案:5以內的序數(shù)認識

  活動背景

  幼兒園就是為了小學打基礎的一個過程,數(shù)學的教育對于幼兒來說既可以開發(fā)智力,也可以讓幼兒提前熟悉一些基本的數(shù)學教程,認識序數(shù)這種比較簡單的過程讓小朋友們現(xiàn)在就學過后以后就能在小學學習時印象更加深刻。

  活動目標:

  1、學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

  2、學習確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  活動準備:

  教具:箭頭方向牌、黃色球4個,紅色球1個、數(shù)字卡1-5大小個一個、三角形4個,圓形1個5紅蘋果4個,綠蘋果1個6情景動物圖片5個

  學具:

  (三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套、水彩筆每人一支、幼兒用書每人一本

  活動過程:

  一、出示球,學習找不同的物體

  1、師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)

  2、請幼兒觀察球有什么顏色?

  二、出示蘋果圖片,學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體

  1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友?,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

  2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

  3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

  4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

  5、表揚幼兒的聰明。

  三、出示三角形圖片,學習從箭頭方向數(shù)過的方法,確認物體的排列數(shù)序

  1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

  2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?

  3、請幼兒討論并回答。

  4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習。

  5、檢查評析,表揚幼兒。

  四、游戲:排排隊

  1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

  2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

  3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。

  4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

  5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)

  6、小結并表揚幼兒。

  五、結束部分

  1、出示情景動物圖片,指導幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

  2、指導幼兒完成書本練習P28

  六、延伸部分

  將學具投入?yún)^(qū)內,幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序。

  幼兒園中班數(shù)學課教案,數(shù)學學習在生活中是運用的最多的一種學習科目,幼兒在數(shù)學學習后可以將它運用到生活中一般都會增加幼兒對于學習的興趣,讓幼兒更加愛學習。2 幼兒園中班數(shù)學課教案:《認識左右》

  設計背景

  大部分的幼兒對于左右的分辨都不太能分得清,教師們可以通過一些簡單的游戲讓幼兒牢記左右,通過親身分辨的方法學習左右的區(qū)分方法,真正理解左右的分別。

  活動目標

  1、幼兒能以自己為中心認識左右的位置關系,并能以客體為中心區(qū)別左右。

  2、能正確使用方位詞左和右。

  重點難點

  教學重點:正確認識和區(qū)分左右的位置關系。

  教學難點:能正確使用方位詞左和右。

  活動準備

  音樂磁帶《健康歌》,《找朋友》,小星星貼片,椅子,動物圖片,小房子。

  活動過程

  開始環(huán)節(jié):律動:隨音樂《健康歌》做動作,讓幼兒體會左右。

  基本環(huán)節(jié):

  1、認識自身的左右。

  (1)教師指導幼兒把小星星貼在畫畫拿畫筆的那只手上,然后請幼兒把這只手舉起來,告訴幼兒舉起的手是右手,另一只手是左手。

  想一想,我們常用右手做哪些事?做這些事的時候我們的左手在做什么?左手和右手是一對好朋友,配合起來力量可大了、小朋友看看自己的身體,還有像這樣的一對好朋友嗎?

  (2)游戲:聽口令做出相應的動作

  用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左腳、左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。

  2、區(qū)別左邊和右邊

  做音樂游戲換座位兒,請幼兒感知自己右手一邊是右邊,左手一邊是左邊。

  (1)音樂開始,邊聽音樂邊在椅子周圍自由做動作說兒歌:小朋友聽仔細,音樂停下來找椅子、音樂停止,小朋友迅速走到小椅子旁坐好。

  (2)請幼兒說一說:我的左邊是誰,右邊是誰?

  (3)游戲:小動物找家(出示小房子)。

  按指令幫小動物找到自己的家:熊貓家在最左邊,小雞家在最右邊,小兔家在熊貓家的右邊,小狗家在小雞家的左邊。

  3、幼兒感知對面的左右方向相反。

  音樂游戲《找朋友》

  音樂開始,幼兒邊做游戲邊找朋友,”找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮呀,握握手,你是我的好朋友”

  提問;小朋友都用右手握手,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?右手方向都一樣了嗎?幼兒感知其特點,發(fā)現(xiàn)方向正好相反。

  小結;我們是面對面的站著,因為方向相對,所以舉起的右手剛好相反。

  4、理解以客體為中心區(qū)分左右。

  教師把小狗、小貓、小兔小鴨子等圖片擺成一排,請幼兒說出小狗的左邊有誰右邊有誰?

  結束環(huán)節(jié);幼兒隨音樂健康歌做動作,結束本課。

  活動延伸:

  1、在活動區(qū)擺放小動物,讓幼兒說出小動物的左邊是誰,右邊是誰。

  2、按指令擺放小動物。

  幼兒園中班數(shù)學課教案,數(shù)學學習在生活中是運用的最多的一種學習科目,幼兒在數(shù)學學習后可以將它運用到生活中一般都會增加幼兒對于學習的興趣,讓幼兒更加愛學習。3 幼兒園中班數(shù)學課教案:認識圓形

  活動背景

  生活中到處都是圓形,但是幼兒對于圓形的概念可能不太清楚,教師們通過特殊的教學方式讓幼兒牢記圓形,然后讓幼兒運用到生活中去,幼兒應該會很有成就感吧。

  活動目的:

  1、通過游戲的方式,幼兒認識圓形(圓面和圓圈)

  2、發(fā)展幼兒動手操作的能力

  活動準備:

  圓鏡,圓盤子,臉盆;圓形紙片若干,大、中、小圓圈各1只, 幼兒每人一套大、中、小圓

  活動過程:

  一、實物演示

  1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?

  2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?

  出示臉盆(提問同上)3、教師:小朋友,我們周圍有許多東西是圓形的,你們動腦筋想一想,平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)教師小結:圓形的東西很多,在家里,在馬路上,在幼兒園里,在許多地方我們都能看到。

  二、圖片演示

  1、 出示圖片:黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

  教師:這里有許多漂亮的紙片,又紅的,藍的,綠的`,黃的,小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的,有小的,還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?

  2、出示圖片:黑地板上貼有兩個圓圈,紅的大,黃的小。問:這里有幾個圓?那個大?那個?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓,小圓,最小的圓。)教師:小朋友說得真好,這是大圓,我們就叫她大圓媽媽。這是小圓,我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢,我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復述一遍)教師:大圓媽媽說話了,她說:"小圓小圓,我的好寶寶,我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來,并排站好。"小圓就滾呀滾,滾到大圓身邊和大院并排站好。

  圓媽媽又說:最小的圓寶寶快來呀,請你也打我的身邊來,并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去,F(xiàn)在,3個院都靠在一起了。

  教師:圓媽媽又說話了:小圓寶寶,你再過來一點,讓我們手拉手,一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙,F(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。

  教師:大圓媽媽非常喜歡圓寶寶,她又說:小圓寶寶你們全部進來,坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾,全部滾到大圓里。圓媽媽又說,最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾,全部滾進大圓里了。

  教師:圓媽媽心里真高興,她說:小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧,媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說話了:最小的圓弟弟,請你到我懷中來,讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好,現(xiàn)在大圓抱著小圓,小圓抱著最小的圓,3個圓真高興。

  三、幼兒操作練習。

  幼兒每人一套學具,4只大小不同的彩色圓圈教師:小朋友,你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。

  幼兒園中班數(shù)學課教案,數(shù)學學習在生活中是運用的最多的一種學習科目,幼兒在數(shù)學學習后可以將它運用到生活中一般都會增加幼兒對于學習的興趣,讓幼兒更加愛學習。4 幼兒園中班數(shù)學課教案:給數(shù)字送禮物

  活動分享

  幼兒對于數(shù)字的學習如果不是特別的教學方式幼兒一般不會太感興趣,教師們一定要想一些特別的教育方法來讓幼兒認識數(shù)字,讓幼兒能夠將數(shù)學的基礎打好。

  活動目標:

  1、使幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內的數(shù)量。

  2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。

  3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

  活動重點:讓幼兒學習不受物體排列形式的影響,正確感知7以內的數(shù)量。

  活動難點:引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

  活動準備:

  教具:實物卡6張(有動物卡、植物卡),紅、綠貼絨籃子各一個,貼絨數(shù)字6、7,數(shù)字卡4、5、6、7,空白卡6張。

  學具:4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。

  活動過程:

  一、集體活動

  1、復習3、4、5、6、7的數(shù)字:玩認讀數(shù)字的游戲。

  2、目測數(shù)群出示實物卡。提問:黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。

  3、按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子,請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)提問:放得對不對?為什么?數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?誰來給它們送數(shù)字朋友?

  4、集體游戲:找朋友(配音樂)第一遍,幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友;第二遍,幼兒手持數(shù)字卡找實物。

  二、小組活動第一組,給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。

  第二組,給數(shù)字杯子送禮物。

  第三組,給實物卡送數(shù)字卡。

  三、活動評價

  1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

  2、教師小結3、復習游戲:找飛機場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識)

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