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美術(shù)線條教案15篇[優(yōu)秀]
作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)線條教案,歡迎大家分享。
美術(shù)線條教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見(jiàn)線條的名稱及繪畫(huà)技巧。
2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,積極參與活動(dòng)。
3、感受色彩的美麗,體驗(yàn)成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的`特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、油畫(huà)棒人手一盒。
2、各色顏料、毛筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞作品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
。1)出示作品讓幼兒自由欣賞。
。2)提問(wèn):“作品上面都畫(huà)了些什么?”
“你認(rèn)識(shí)哪些線條寶寶?”
(3)根據(jù)幼兒的回答,教師逐一示范不同線條的畫(huà)法。
。4)幼兒跟教師徒手練習(xí)畫(huà)不同的線條寶寶。
2、教師示范完整作畫(huà)。
。1)用自己喜歡的蠟筆畫(huà)不同顏色的線條寶寶
。2)強(qiáng)調(diào)使用顏料的時(shí)候先讓刷子先生喝點(diǎn)水,舔舔毛,從一頭刷向另一頭。
3、幼兒作畫(huà),家長(zhǎng)適當(dāng)參與。
4、評(píng)價(jià)作品
。1)幼兒自由講述自己喜歡哪一幅,為什么?
。2)教師評(píng)價(jià)幼兒的作品。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
美術(shù)線條教案2
防水布的光滑,能很清晰地呈現(xiàn)線條;棉布的柔軟、吸水性好,能使線條有一種融化的感覺(jué),另有一番美感。而且我準(zhǔn)備的布料有著不同的形狀、不同的色彩,使小孩子們的作品各具特色,使讓每個(gè)小孩子都能感受到成功的喜悅,從而激發(fā)了小孩子們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)還讓小孩子們初步懂得了,只要?jiǎng)觿?dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手生活中的許多廢物可以再利用的道理,使小孩子們更愛(ài)生活。
整個(gè)活動(dòng)中小孩子沒(méi)都表現(xiàn)出了積極的態(tài)度。特別是當(dāng)小孩子沒(méi)在布上作畫(huà)時(shí),許多小孩子都會(huì)驚呼“呀,我的線變粗了!薄翱次业,墨水在上面可以看見(jiàn),干起來(lái)好慢!薄拔业牟己糜病!钡鹊。當(dāng)作品在舞者身上呈現(xiàn)時(shí),小孩子們又一次被吸引了。在互相交流中,大家都踴躍地述說(shuō)著你自己的想法,時(shí)不時(shí)還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)有小孩子述說(shuō)著你自己那塊不的神奇之處?梢(jiàn),小孩子們對(duì)本次活動(dòng)的熱情是多么的高漲。
由于活動(dòng)時(shí)間有限,所以許多小孩子只用過(guò)一種布料進(jìn)行創(chuàng)作,其它布料所呈現(xiàn)的效果只能是從別的小朋友的作品上看到。所以,課后許多小孩子都往美工區(qū)跑,想嘗試一下在不同材質(zhì)布料上作畫(huà)。由于美工區(qū)進(jìn)入的人數(shù)有限,很多小孩子沒(méi)能如愿,聰明的思怡過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“金老師,我的記號(hào)筆今天能讓我?guī)Щ丶覇?”“為什么?”我?wèn)。她一本正經(jīng)的說(shuō):“美工區(qū)人滿了,我畫(huà)不成,我家有那種軟軟的布,我想回去畫(huà)!蔽颐念^,笑著說(shuō):“當(dāng)然可以。放學(xué)時(shí)你拿吧,不過(guò)明天一定要記得帶來(lái)奧!”她開(kāi)心的'點(diǎn)頭說(shuō):“我不會(huì)忘記的!庇纱丝梢(jiàn),小孩子們對(duì)布料作畫(huà)很感興趣,這的確是一個(gè)好的開(kāi)端,我想今后利用肺舊布料開(kāi)展多形式的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),一定會(huì)有效的激發(fā)小孩子對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣的。
美術(shù)線條教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
2、學(xué)會(huì)彈珠滾畫(huà)的基本方法、常規(guī),發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、初步產(chǎn)生參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
放有彈珠的碗、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)白紙、托盤(pán)、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話、提問(wèn)引出主題。
老師以談話的方式,逐一提問(wèn):
。1)看老師給你們帶來(lái)了什么?它叫什么?噢,是彈珠,它還有另外一個(gè)名字叫玻璃球。
。2)看看這又是什么?(顏料)什么顏色?有什么用途?你喜歡嗎?
分析:談話的方式作為開(kāi)場(chǎng),給人的感覺(jué)很親切,從而認(rèn)識(shí)了彈珠及顏色。
2、讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。
(1)老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠,我們來(lái)玩一玩,看看誰(shuí)玩的`方法多。
。2)你們誰(shuí)能告訴老師,你是怎么玩的?幼兒舉手發(fā)言。
分析:給孩子一個(gè)自由探索的空間,充分發(fā)揮孩子的想象,是教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。
3、欣賞觀察色彩組合圖,體驗(yàn)色彩的美。
今天,陳老師給你們帶來(lái)了很多好看的圖畫(huà),你們知道它們是用什么畫(huà)的嗎?幼兒欣賞,猜測(cè)用什么作畫(huà)。
分析:教師通過(guò)電腦屏幕讓幼兒來(lái)欣賞用彈珠滾畫(huà)做出來(lái)的色彩圖,培養(yǎng)孩子的審美情感,給孩子以美的感受,激發(fā)孩子用彈珠繪畫(huà)的興趣,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。
4、教幼兒彈珠滾畫(huà)。
你們看老師是怎樣用玻璃球作畫(huà)的?教師示范彈珠滾畫(huà)的步驟:
。1)將白紙放在托盤(pán)里。
。2)取一個(gè)彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤(pán)里,用抹布擦擦手。
。3)兩手端住托盤(pán),讓彈珠在托盤(pán)里均勻滾動(dòng)。(左右滾動(dòng),上下滾動(dòng),四面八方都滾動(dòng))
。4)用同樣的方法蘸其它顏色滾動(dòng),然后把珠子放回的顏料里。
你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫(huà))
分析:對(duì)于小班的孩子來(lái)講,教師的示范是有必要的,孩子的年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,這樣的美術(shù)活動(dòng)也許是第一次接觸,教師通過(guò)這節(jié)課要讓孩子學(xué)會(huì)滾畫(huà)的基本方法和常規(guī)。
5、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
師:你們想玩嗎?老師給你們準(zhǔn)備了一份材料,小朋友輕輕地走到座位上,按老師剛才的方法來(lái)玩一玩吧!
分析:幼兒喜歡自己操作,在玩中去體驗(yàn)、感受線條的色彩美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿足感、成就感。
6、教師評(píng)價(jià):你們用彈珠做的畫(huà)真漂亮,我們來(lái)欣賞一下吧!展覽幼兒的作品。
活動(dòng)延伸:
老師將幼兒的彈珠滾畫(huà)剪成不同的圖案,如:服裝圖案,動(dòng)物圖案,各種形狀圖案等等,貼在彩色的卡紙上,家長(zhǎng)也可以將孩子的作品裝入相框,成為家居掛飾。
美術(shù)線條教案4
1、教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本科學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠運(yùn)用線條大膽、果斷、自信而有個(gè)性的表達(dá)物象,能抓住物象的基本特征,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和形象思維能力。
2、教學(xué)重點(diǎn):
、偈掷L線條圖像表達(dá)的意義功能的理解。
、隗w會(huì)手繪線條表達(dá)的樂(lè)趣。
、叟囵B(yǎng)和發(fā)展觀察能力和表現(xiàn)能力。
3、教學(xué)難點(diǎn):能夠迅速把握物象的特征,大膽果斷有個(gè)性的表達(dá)再現(xiàn)生活中見(jiàn)過(guò)的形象。
4、教學(xué)用具:
、俜独c相關(guān)圖片。
、趯W(xué)生用具:紙、筆。
5、教學(xué)過(guò)程:
情景導(dǎo)入
欣賞:看flash線條先生
提出問(wèn)題:我們看到的這些線條有什么變化?組成什么圖像?我們每個(gè)人都是生活的`導(dǎo)演,外賓旅游遇到困難,語(yǔ)言不通怎樣去幫助他呢?(畫(huà)一杯牛奶,一塊面包)
導(dǎo)出課題:(定義)手繪線條圖像:是最為常見(jiàn)的繪畫(huà)表達(dá)方式,是美術(shù)中的白話文,他可以把表達(dá)不清楚的內(nèi)容,直觀的表現(xiàn)出來(lái)。
組織引導(dǎo)觀察思考創(chuàng)設(shè)情境
師生探討
創(chuàng)新理解領(lǐng)悟
師生共同感受:
、偈掷L線條圖像表達(dá)的意義功能的理解。
②體會(huì)手繪線條表達(dá)的樂(lè)趣。
玉米生長(zhǎng)過(guò)程圖項(xiàng)目開(kāi)發(fā)示意圖明確表明觀點(diǎn)插圖 功能:敘事、說(shuō)明、交流、抒情、記錄等功能。是人類除口語(yǔ),文字外的“第三語(yǔ)言”。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)功能意義激發(fā)興趣
師生探討創(chuàng)新
我來(lái)畫(huà)大家猜游戲接力賽:
任選一個(gè)圖形展開(kāi)聯(lián)想,通過(guò)聯(lián)想感受體驗(yàn)表達(dá)的樂(lè)趣。
手繪線條圖像的表達(dá)具有豐富美感的藝術(shù)性,在沒(méi)有文字出現(xiàn)以前,人們使用手繪圖像傳達(dá)和交流今天已廣泛應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)方面,我們面臨讀圖時(shí)代的挑戰(zhàn)。由簡(jiǎn)單的圖形展開(kāi)聯(lián)想及與生活中的應(yīng)用
鞏固練習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦,表達(dá)體驗(yàn)
表達(dá):可以單獨(dú)完成,也可以合作用手繪線條圖像大膽果斷地表達(dá),發(fā)揮想象力,運(yùn)用豐富的手法進(jìn)行表達(dá)。
1、畫(huà)一張從學(xué)校到家的路線圖。
2、告訴大家你喜歡的服裝款式。
3、展示你的房間布局。
4、失眠了,你能用手繪線條圖像表達(dá)出來(lái)嗎?
指導(dǎo)啟發(fā)深入觀察
展示評(píng)價(jià)圖片展示:明確手繪線條圖像不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制,工具技法的約束,具有廣泛的實(shí)用性。
圖片參見(jiàn)課本8—9頁(yè)。
共同賞析,交流感受。
注重自評(píng)和互評(píng)找到閃光點(diǎn)
小結(jié)手繪線條圖像的多種功能和在各種場(chǎng)合的運(yùn)用,可以使我們把難以用語(yǔ)言表達(dá)和表達(dá)不清楚的內(nèi)容,清楚地表達(dá)給對(duì)方
美術(shù)線條教案5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
。蕾p藝術(shù)作品,發(fā)展藝術(shù)欣賞能力。
.嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
.學(xué)習(xí)用線條繪畫(huà)作品,發(fā)展創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。崆鞍褏枪谥械摹逗商痢泛涂刀∷够摹洞┰骄》做成拼圖。
。缎⌒∷囆g(shù)家》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 8 - 9 頁(yè)。
。苫ㄊ㈤_(kāi)的照片。
.圖畫(huà)紙、不同種類的顏料,例如水彩、水粉等。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體
1. 出示《荷塘》和《穿越線》的拼圖,請(qǐng)幼兒嘗試將他它們拼出來(lái),并觀察拼圖上有什么圖案。
2. 教師介紹拼圖是出自兩位畫(huà)家的`作品,出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 8頁(yè)中的《荷塘》,請(qǐng)幼兒嘗試用手順著畫(huà)面中的線條在空中模仿繪畫(huà),并向幼兒提問(wèn):
。 你在畫(huà)中看到了什么?(凋謝的花莖和荷葉。)
. 你認(rèn)為畫(huà)中的線條是什么?(荷花的莖。)
可先讓幼兒自由討論,教師稍后再說(shuō)出答案。
3. 幼兒各自發(fā)表意見(jiàn)后,請(qǐng)他們?cè)诋?huà)中找出荷花和荷葉。
4. 同時(shí)出示荷花盛開(kāi)的照片,向幼兒提問(wèn):
。 畫(huà)中的荷塘與照片中的荷塘有什么區(qū)別?(畫(huà)中的荷花已經(jīng)凋謝,花莖也折斷了。)
。 猜猜畫(huà)作的名字是什么。(《荷塘》。)
。 畫(huà)中有什么顏色?(黑色。)
. 猜猜畫(huà)家為什么在這幅畫(huà)里只用黑色。(自由回答。)
。 你喜歡這幅畫(huà)嗎?為什么?(自由回答。)
5. 出示電子書(shū)第 9 頁(yè)《穿越線》,請(qǐng)幼兒嘗試用手順著畫(huà)面中的線條在空中模仿繪畫(huà),并向幼兒提問(wèn):
. 你在畫(huà)中看到了什么?(自由回答。)
。 畫(huà)中的線條是怎樣的?(有直線、曲線,線條有長(zhǎng)有短、有粗有細(xì)。)
. 畫(huà)中有什么顏色?(黑色、黃色、紅色、紫色和綠色等。)
. 你喜歡這幅畫(huà)嗎?為什么?(自由回答。)
6. 請(qǐng)幼兒欣賞窗外的景色,想象自己是小畫(huà)家,嘗試把自己看見(jiàn)的和感受到的,用線條表達(dá)出來(lái)。
教師可鼓勵(lì)幼兒參考兩幅名畫(huà),用不同顏料、不同方式表達(dá)線條。
7. 請(qǐng)幼兒互相欣賞作品。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
.能欣賞并說(shuō)出藝術(shù)品的特色。
。苡镁條畫(huà)圖畫(huà)。
美術(shù)線條教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能夠運(yùn)用線條和花紋畫(huà)出月亮的主要特征并大膽裝飾。
2、幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)添畫(huà)有關(guān)的情節(jié)和景物。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、了解月亮的有關(guān)知識(shí)如:月亮的圓缺;學(xué)習(xí)有關(guān)的花紋。
2、水彩筆、繪畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分
1、經(jīng)驗(yàn)回憶幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),引出課題。:“月亮每天都一樣嗎?“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)月亮每天有什么不一樣?
2、出示范例:月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星們見(jiàn)面。
3、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒欣賞:“看月亮今天都打扮成什么樣子?在干什么?你喜歡月亮的哪個(gè)地方?”“這些畫(huà)跟我們以前的畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣的地方?都是運(yùn)用線條和花紋畫(huà)的。運(yùn)用線條和花紋畫(huà)畫(huà)是不是也很好看?
(二)基本部分
1、教師運(yùn)用兒歌和游戲的語(yǔ)言示范,幼兒仔細(xì)欣賞。如:彎彎的月亮象小船,笑咪咪的眼睛長(zhǎng)睫毛,嘴兒彎又翹,臉頰的紅暈象花朵,螺旋紋畫(huà)發(fā),流星來(lái)做伴,云兒來(lái)跳舞。
2、提出作畫(huà)要求:請(qǐng)小朋友運(yùn)用好看的線條和花紋來(lái)給月亮穿上新衣,并給月亮畫(huà)出合適的'背景和有關(guān)的情結(jié)。在畫(huà)花紋時(shí)既要快又要好,不要浪費(fèi)時(shí)間,在畫(huà)時(shí)要把頭抬起。
3、幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)幼兒:能力弱的幼兒幫助它確立繪畫(huà)內(nèi)容;能力中的幼兒引導(dǎo)他們添畫(huà)有關(guān)情節(jié)和花紋;能力強(qiáng)的幼兒引導(dǎo)他們豐富畫(huà)面。
(三)結(jié)束部分
1、評(píng)價(jià)欣賞幼兒的作品,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己最滿意作品的那個(gè)地方?講一講自己的畫(huà)面內(nèi)容。
2、請(qǐng)小朋友互相根同伴講一講自己的作品。
活動(dòng)反思:
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
小百科:月球,天體名稱,人類肉眼所見(jiàn)稱為月亮,中國(guó)古時(shí)又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤(pán),是地球的衛(wèi)星,并且是太陽(yáng)系中第五大的衛(wèi)星。
美術(shù)線條教案7
一、活動(dòng)內(nèi)容
使用馬克筆進(jìn)行線條繪畫(huà)
二、活動(dòng)目標(biāo)
1鞏固孩子對(duì)線條裝飾的掌握。
2、欣賞線條畫(huà)的美感,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。
3、鼓勵(lì)孩子用孩子喜歡的線條和圖片裝飾自己的畫(huà)面。
三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
線條和圖形的裝飾
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
線條畫(huà)欣賞作品、展示常見(jiàn)的線條(直線、曲線、電話線等)、花朵簡(jiǎn)筆畫(huà)
五、活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)場(chǎng)白:?jiǎn)柡、組織紀(jì)律
2、認(rèn)識(shí):常見(jiàn)的線條直線、曲線、電話線、鋸齒線
3、認(rèn)識(shí):常見(jiàn)線條的變化與組合
4、欣賞線條畫(huà),發(fā)現(xiàn)畫(huà)中用了什么線條做裝飾。
5、出示花朵簡(jiǎn)筆畫(huà),提問(wèn):你想用什么線條將裝飾。
6、孩子作畫(huà):請(qǐng)孩子畫(huà)出你喜歡的`花朵,用自己喜歡的線條進(jìn)行裝飾。
7、孩子作畫(huà)時(shí)可以將所有的線條都展示給孩子看。包括常見(jiàn)線條和經(jīng)過(guò)變化和組合的。
六、活動(dòng)反思
能很好的利用一些常見(jiàn)的線條裝飾,比較少用有變化和組合是線條?梢赃M(jìn)行多幾次此類活動(dòng)。
美術(shù)線條教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)線條:直線、斜線、波浪線、彈簧線等。
2、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)線條基礎(chǔ)上運(yùn)用線條設(shè)計(jì)娃娃發(fā)型。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
師:孩子們,今天我們做一個(gè)好玩的游戲好嗎?小眼睛都看清楚了哦!請(qǐng)看(連環(huán)畫(huà)展示點(diǎn)變直線,波浪線)你看到了什么?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、小山丘、蛇、毛毛蟲(chóng)等。)
二、認(rèn)識(shí)各種線條
1、認(rèn)識(shí)直線:
(1)師:這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的是直線寶寶,我們跟它打個(gè)招呼(HI、直線寶寶)
。2)師:小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)直線寶寶,直線寶寶長(zhǎng)長(zhǎng)的短短的。
2、認(rèn)識(shí)斜線:
。1)哎喲,直線寶寶摔跤了,這下可不得了,一摔連名字都變了,你們猜猜它會(huì)叫什么名字呢?它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“斜線寶寶”,跟它打個(gè)招呼吧!(HI,斜線寶寶)
(2)師:小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)斜線寶寶,直線寶寶摔了一跤變成了斜線寶寶。
3、認(rèn)識(shí)波浪線:
。1)師:這個(gè)看起來(lái)彎彎曲曲的像山丘,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫波浪線寶寶,我們跟它打個(gè)招呼(HI,波浪線寶寶)
(2)師:小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)波浪線寶寶,波浪線寶寶看起來(lái)彎彎曲曲的像山丘。
4、認(rèn)識(shí)彈簧線:
。1)師:波浪線寶寶帶來(lái)了一位好朋友哦,咦,它看起來(lái)像什么呢?(電話,彈簧等),它也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫彈簧線寶寶,我們跟它打個(gè)招呼(HI,彈簧線寶寶)
(2)師:小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)彈簧線寶寶,彈簧線寶寶畫(huà)一個(gè)繞一個(gè)。
三、幼兒觀察畫(huà)作,教師示范。
師:我也準(zhǔn)備了娃娃,它也想要漂亮的'發(fā)型哦!我喜歡彎彎曲曲的波浪線寶寶!(示范波浪線發(fā)型) 我還喜歡彈簧線寶寶,我再畫(huà)些彈簧線寶寶哦!(教師在波浪線的基礎(chǔ)上畫(huà)彈簧線)這個(gè)娃娃的發(fā)型漂亮嗎?(漂亮)
操作要點(diǎn):
。1)選一個(gè)自己喜歡的顏色油畫(huà)棒
。2)畫(huà)的時(shí)候用點(diǎn)力氣哦。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
五、展示作品,教師評(píng)價(jià)。
美術(shù)線條教案9
【教學(xué)目的】
1、欣賞大嘴鳥(niǎo)圖片,了解大嘴鳥(niǎo)語(yǔ)的主要特征和生活習(xí)性。
2、通過(guò)運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)大嘴鳥(niǎo)的大小變化,刻畫(huà)身上的細(xì)節(jié)裝飾。
3、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【教學(xué)材料】
4開(kāi)白紙、水彩筆、馬克筆、簽字筆。
【教學(xué)過(guò)程】
1、欣賞大嘴鳥(niǎo)圖片,觀察大嘴鳥(niǎo)的'不同動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)。
2、畫(huà)出自己喜歡的大嘴鳥(niǎo),注意大小的變化。
3、選擇自己喜歡的形狀或是線條重復(fù)的裝飾大嘴鳥(niǎo),畫(huà)面背景用線條畫(huà)裝飾。
反思
最近,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣,經(jīng)常聽(tīng)到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色,為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇,根據(jù)大班幼兒的年齡特征,結(jié)合主題活動(dòng),我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。,教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒參與度較高,完成“大嘴鳥(niǎo)”色彩鮮艷,課堂效果比較好!
美術(shù)線條教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用動(dòng)作、線條(點(diǎn))表示歌曲《走路》中的兔子、小鴨、小烏龜、小魚(yú)走路的節(jié)奏。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒的想象力得到發(fā)展。
3、體驗(yàn)“唱中畫(huà),畫(huà)中唱”的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水粉顏料、作畫(huà)的棉簽。
2、背景畫(huà)一張,上有太陽(yáng)、草地、花朵、云朵等圖案。
3、繩子每人兩根。白紙一張畫(huà)有四種動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程
一、用動(dòng)作學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子。
1、小朋友們,春天來(lái)了,我們一起去玩吧,聽(tīng)什么音樂(lè)?(音樂(lè)響起)我們一起邊跳邊唱吧。(停)剛才我們真開(kāi)心,我們?cè)賮?lái)一遍吧。
2、我們跳累了,坐下歇會(huì)兒吧。剛才我們學(xué)小動(dòng)物走路,他們是怎樣走的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并畫(huà)出小動(dòng)物走路的節(jié)奏。
1、剛才你們說(shuō)得真好,凌老師為你們感到高興。咦?聽(tīng),什么聲音?看,什么東西再動(dòng)?(聲音起)原來(lái)是繩子寶寶想和我們一起學(xué)小動(dòng)物走路的`樣子,我們?cè)敢鈫?每人找兩個(gè)寶寶作為你的朋友,我們一起邊唱邊跳吧。(音樂(lè)起)
2、剛才學(xué)小兔子,你的繩子寶寶是怎樣跳的?用手比畫(huà)一下,在黑板上畫(huà)一下。
小鴨子
小烏龜
小魚(yú)兒
每種動(dòng)物選2—3名小朋友在黑板上畫(huà)。
3、剛才我們?cè)诤诎迳袭?huà)出了小兔子、小鴨子、小烏龜和小魚(yú)兒走路的節(jié)奏,現(xiàn)在我們和繩子寶寶一起邊跳邊唱邊畫(huà)吧(音樂(lè)起)
4、這樣畫(huà)不過(guò)癮,來(lái)我們把繩子寶寶背起來(lái),到那邊準(zhǔn)備好的紙上去一邊唱一邊畫(huà)吧。
(音樂(lè)起)
三、幼兒自由作畫(huà)。感受唱中畫(huà),畫(huà)中唱的樂(lè)趣。
在音樂(lè)聲中作畫(huà),互相交流,互相欣賞,體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂(lè)。
美術(shù)線條教案11
教學(xué)目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力,自主學(xué)習(xí)及獨(dú)立思考的能力,運(yùn)用知識(shí)的能力。培養(yǎng)創(chuàng)新精神,發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活的美好情感。
重點(diǎn):
、偈掷L線條圖像表達(dá)的意義功能的理解。②體會(huì)手繪線條表達(dá)的樂(lè)趣。③培養(yǎng)和發(fā)展觀察能力和表現(xiàn)能力。
難點(diǎn):能夠迅速把握物象的.特征,大膽果斷有個(gè)性的表達(dá)再現(xiàn)生活中見(jiàn)過(guò)的形象。
教學(xué)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入:
欣賞:看flash線條先生
提出問(wèn)題:我們看到的這些線條有什么變化?組成什么圖像?我們每個(gè)人都是生活的導(dǎo)演,外賓旅游遇到困難,語(yǔ)言不通怎樣去幫助他呢?(畫(huà)一杯牛奶,一塊面包)
導(dǎo)出課題:(定義)手繪線條圖像:是最為常見(jiàn)的繪畫(huà)表達(dá)方式,是美術(shù)中的白話文,他可以把表達(dá)不清楚的內(nèi)容,直觀的表現(xiàn)出來(lái)。
二、師生探索創(chuàng)新
1、理解領(lǐng)悟
師生共同感受:①手繪線條圖像表達(dá)的意義功能的理解。
②體會(huì)手繪線條表達(dá)的樂(lè)趣。
功能:敘事、說(shuō)明、交流、抒情、記錄等功能。是人類除口語(yǔ),文字外的“第三語(yǔ)言”。
2、探究性學(xué)習(xí)
我來(lái)畫(huà)大家猜游戲接力賽
手繪線條圖像的多種功能和在各種場(chǎng)合的運(yùn)用,可以使我們把難以用語(yǔ)言表達(dá)和表達(dá)不清楚的內(nèi)容,清楚地表達(dá)給對(duì)方。
手繪線條圖像的表達(dá)具有豐富美感的藝術(shù)性,在沒(méi)有文字出現(xiàn)以前,人們使用手繪圖像傳達(dá)和交流今天已廣泛應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)方面,我們面臨讀圖時(shí)代的挑戰(zhàn)。
三、鞏固練習(xí)
動(dòng)手動(dòng)腦,表達(dá)體驗(yàn)
表達(dá):可以單獨(dú)完成,也可以合作用手繪線條圖像大膽果斷地表達(dá),發(fā)揮想象力,運(yùn)用豐富的手法進(jìn)行表達(dá)。
1、畫(huà)一張從學(xué)校到家的路線圖。
2、告訴大家你喜歡的服裝款式。
3、展示你的房間布局。
4、失眠了,你能用手繪線條圖像表達(dá)出來(lái)嗎?
四、展示評(píng)價(jià)
圖片展示:明確手繪線條圖像不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制,工具技法的約束,具有廣泛的實(shí)用性。
圖片參見(jiàn)課本8—9頁(yè)。
共同賞析,交流感受。
五、小結(jié)
美術(shù)線條教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)交流線條畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩У木條進(jìn)行大膽想象和描述。
3、嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面,并進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)重點(diǎn):
感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。
活動(dòng)難點(diǎn):
用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看視頻,引發(fā)幼兒興趣
指導(dǎo)語(yǔ):今天老師給小朋友帶來(lái)一段好看的視屏,看看視屏里都有什么?
提問(wèn):你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來(lái)的?
二、彩帶游戲,激發(fā)幼兒想象
1、觀察描述轉(zhuǎn)動(dòng)中的各種彩帶
指導(dǎo)語(yǔ):張老師也有一根彩帶,變變變,瞧!我的彩帶像什么?
2、通過(guò)游戲操縱彩帶,形成線條圖
(1)利用投影儀展示落下的彩帶,提問(wèn):落下的彩帶像什么?
(2)師幼一起玩《木頭人》的游戲,幼兒大膽想象并描述,彩帶落在地上所形成的圖案。
小結(jié):一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。
三、欣賞感受,探索線條繪畫(huà)
1、欣賞線條畫(huà)
指導(dǎo)語(yǔ):張老師這里還有一些好看的線條畫(huà),它們也是用一根線條畫(huà)出來(lái)的,請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞。
小結(jié):不同的線條可以繪畫(huà)不同的事物;同一線條也可以想象、繪畫(huà)出不同的'事物;同一種事物,我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)線條畫(huà)
(1)了解線條畫(huà)的步驟。
指導(dǎo)語(yǔ):這些有趣的線條畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?
(幼兒思考后,由幼兒說(shuō)出大體步驟,通過(guò)與幼兒討論確定繪畫(huà)步驟,確定后出示相應(yīng)步驟圖。)
總結(jié):第一步:用一根線條畫(huà)出各種圖形;第二步:想一想像什么;第三步:裝飾圖形,填充色彩。
(2)教師引導(dǎo)幼兒范畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ):那我們按照小朋友說(shuō)的方法來(lái)試一試。
教師與與幼兒討論后,引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫(huà)。
(3)幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫(huà),教師巡回分層指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ):你們想不想來(lái)親自嘗試一下,老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盤(pán),請(qǐng)你按照步驟在紙盤(pán)上用一根線條來(lái)創(chuàng)作線條畫(huà)。
四、作品交流,展示幼兒作品
1、作品完成后幼兒互相交流,展示作品形成花的圖案。
2、欣賞多種材料的線條畫(huà),繼續(xù)尋找線條的秘密,伴隨音樂(lè)自然結(jié)束。
美術(shù)線條教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、耐心傾聽(tīng)同伴談話,并能清楚地說(shuō)出自己對(duì)線條的認(rèn)識(shí),會(huì)用多種線條進(jìn)行繪畫(huà)。
2、學(xué)會(huì)說(shuō)“我畫(huà)的是×××,用了×××線條”的句式,談?wù)撟约寒?huà)的圖畫(huà)。
3、積極參與談話活動(dòng),樂(lè)意在集體面前自然大方的談話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件,白紙(每人一份),油畫(huà)棒(五盒)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
師:小朋友們看看圖片上的衣服有什么不同?
衣服上有什么?
這些漂亮的線條一樣嗎?它們有什么不用?
教師小結(jié):小朋友們說(shuō)的真棒,這張衣服的圖片上有很多線條,有長(zhǎng)的、短的、粗的、細(xì)的,它們組成了很漂亮的圖案。
師:小朋友們找找你們的衣服上有沒(méi)有線條?
二、PPT課件演示提問(wèn):
1、除了這些的線條,你還看到過(guò)那些線條?
2、你在哪里看到的?
3、這些線條有什么特點(diǎn)?它們像什么?
師:小朋友們說(shuō)的真好。那除了我們剛才說(shuō)的線條,還有哪些有趣的線條呢?我們一起來(lái)看看。
出示圖片(課件)提問(wèn):
1、這是什么?上面的線條是怎樣的?
2、這種線條看起來(lái)像什么?
3、你還在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的線條?
4、這些線條有什么作用?
教師小結(jié):我們身邊的線條真多呀,F(xiàn)在,老師為這些線條起個(gè)名字。我們把這直直的.線條叫直線,把彎彎的線條叫曲線,把這種像海浪一樣的線條叫波浪線,把這種一圈一圈圍起來(lái)的線條叫螺旋線。
三、畫(huà)線條畫(huà)。
師:我們剛才啊認(rèn)識(shí)了許多線條,有直線、曲線、波浪線和螺旋線等。現(xiàn)在,老師想請(qǐng)小朋友們用自己喜歡的線條畫(huà)一幅畫(huà)。
在幼兒作畫(huà)時(shí),教師巡回觀察,基于幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),并鼓勵(lì)幼兒用多種線條作畫(huà)。
四、小組談?wù)摗?/p>
讓幼兒用“我畫(huà)的是×××,用了×××線條”的句式和小組同伴交流自己的畫(huà)。
五、作品展示。
教師把幼兒的作品貼在展板上,請(qǐng)2-3名幼兒用“我畫(huà)的是×××,用了×××線條”的句式在集體面前把自己的畫(huà)介紹給大家。再請(qǐng)1-2名幼兒說(shuō)出自己最喜歡那幅畫(huà),并說(shuō)明原因。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)中用了那些線條,這些線條有什么特點(diǎn),它們像什么。)
美術(shù)線條教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)交流線條畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩У木條進(jìn)行大膽想象和描述。
3、嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面,并進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。
難點(diǎn):用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看視頻,引發(fā)幼兒興趣
指導(dǎo)語(yǔ):今天老師給小朋友帶來(lái)一段好看的視屏,看看視屏里都有什么?
提問(wèn):你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來(lái)的?
二、彩帶游戲,激發(fā)幼兒想象
(一)觀察描述轉(zhuǎn)動(dòng)中的各種彩帶
指導(dǎo)語(yǔ):張老師也有一根彩帶,變變變,瞧!我的彩帶像什么?
(二)通過(guò)游戲操縱彩帶,形成線條圖
1、利用投影儀展示落下的彩帶,提問(wèn):落下的彩帶像什么?
2、師幼一起玩《木頭人》的游戲,幼兒大膽想象并描述,彩帶落在地上所形成的圖案。
小結(jié):一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。
三、欣賞感受,探索線條繪畫(huà)
(一)欣賞線條畫(huà)
指導(dǎo)語(yǔ):張老師這里還有一些好看的線條畫(huà),它們也是用一根線條畫(huà)出來(lái)的,請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞。
小結(jié):不同的線條可以繪畫(huà)不同的事物;同一線條也可以想象、繪畫(huà)出不同的事物;同一種事物,我們還可以用不同的.線條表現(xiàn)出來(lái)。
(二)學(xué)習(xí)線條畫(huà)
1、了解線條畫(huà)的步驟。
指導(dǎo)語(yǔ):這些有趣的線條畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?
(幼兒思考后,由幼兒說(shuō)出大體步驟,通過(guò)與幼兒討論確定繪畫(huà)步驟,確定后出示相應(yīng)步驟圖。)
總結(jié):第一步:用一根線條畫(huà)出各種圖形;第二步:想一想像什么;第三步:裝飾圖形,填充色彩。
2、教師引導(dǎo)幼兒范畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ):那我們按照小朋友說(shuō)的方法來(lái)試一試。
教師與與幼兒討論后,引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫(huà)。
3、幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫(huà),教師巡回分層指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ):你們想不想來(lái)親自嘗試一下,老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盤(pán),請(qǐng)你按照步驟在紙盤(pán)上用一根線條來(lái)創(chuàng)作線條畫(huà)。
四、作品交流,展示幼兒作品
(一)作品完成后幼兒互相交流,展示作品形成花的圖案。
(二)欣賞多種材料的線條畫(huà),繼續(xù)尋找線條的秘密,伴隨音樂(lè)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思
在以后的教學(xué)中,我還要特別注意幼兒在創(chuàng)作上的指導(dǎo),讓幼兒都能自己發(fā)揮想象、自己創(chuàng)作屬于自己的作品,使孩子們?cè)诰條的世界中得以快樂(lè)成長(zhǎng)!在師幼互動(dòng)方面,我覺(jué)得我與孩子的交流還不是很足夠,幼兒的思路打開(kāi)后,明顯變的很積極很主動(dòng),我應(yīng)該更加顧及幼兒想說(shuō)的愿望,創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓幼兒說(shuō)自己想說(shuō)的,而不是直接讓幼兒之后把想法畫(huà)在自己的畫(huà)本里,與孩子的交流互動(dòng)還能起到很好的引導(dǎo)作用。
美術(shù)線條教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受線條的變化產(chǎn)生的美感,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
刮畫(huà)紙、竹筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞米羅的作品
出示課件T:在這張畫(huà)里你發(fā)現(xiàn)了什么?
你喜歡這張畫(huà)嗎?這是一個(gè)叫米羅的`畫(huà)家在散步的時(shí)候畫(huà)出來(lái)的。
二、教師示范
T:今天,我也想帶著線條一起去散步。我們一起到公園里去散步羅。從哪兒出發(fā)呢?它走啊走,看到了小樹(shù)葉,它高興地轉(zhuǎn)了個(gè)圈,跳了個(gè)舞(教師邊說(shuō)邊畫(huà))
T:他還會(huì)看到什么呢?教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行添畫(huà)。
春天里很多東西都藏在這張畫(huà)里,你能找到嗎?
三、幼兒作畫(huà)
T:你們想帶著線條去散步嗎?想一想小線條在公園里還看到了什么?
T:走的路線越多,遇到的朋友也會(huì)越多。鼓勵(lì)幼兒畫(huà)滿圖畫(huà)紙。
現(xiàn)在就帶著好心情和線條一起去散步吧!
幼兒作畫(huà),教師觀察。
四、欣賞作品
幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的作品。
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