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五年級信息技術(shù)教案

時(shí)間:2024-05-30 07:18:15 信息技術(shù)教案 我要投稿

五年級信息技術(shù)教案(實(shí)用)

  作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的五年級信息技術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級信息技術(shù)教案(實(shí)用)

五年級信息技術(shù)教案1

  [課時(shí)]:1節(jié)課

  [教學(xué)內(nèi)容]:表格內(nèi)容和標(biāo)題、表格線的添加;列寬的調(diào)整;行、列的插入

  [教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會(huì)制作生活中簡單的通訊錄

  2、通過學(xué)習(xí),能制作生活中的表格,達(dá)到學(xué)以致用的目的;培養(yǎng)同學(xué)探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法;

  3、通過本課的學(xué)習(xí),激發(fā)同學(xué)動(dòng)手操作的興趣和培養(yǎng)同學(xué)合作交流,相互協(xié)助的意識;增強(qiáng)同學(xué)成績感。

  [教學(xué)重、難點(diǎn)]: 學(xué)會(huì)創(chuàng)立簡單的通訊錄

  [教學(xué)準(zhǔn)備]:電子課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)

  [教學(xué)過程]:

  一、導(dǎo)入

  師:(出示通訊錄小冊子)同學(xué)們,大家看看這是什么?對了,這是學(xué)校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄,我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。今天,我們就來學(xué)習(xí)怎么制作一張通訊錄。等大家學(xué)會(huì)了,就可以制作一張幾個(gè)好朋友之間的通訊錄,這樣,以后不論大家分開多遠(yuǎn),都可以互相找到對方。

  二、新授:制作簡單通訊錄

  活動(dòng)一:

  1、根據(jù)課本第15頁操作步驟,完成表格插入,表格內(nèi)容和標(biāo)題的添加。

  2、添加的內(nèi)容為課本第14頁圖1中的表格的內(nèi)容。

  同學(xué)看書自學(xué)、教師巡視,并鼓勵(lì)同學(xué)們之間互相協(xié)助,完成任務(wù)。

  老師講解巡視過程中,發(fā)現(xiàn)的較多的錯(cuò)誤。

  請同學(xué)對比自身做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復(fù)習(xí)上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處置方法。引出本節(jié)課介紹的拖運(yùn)調(diào)整列寬的方法。由同學(xué)看書自學(xué)。

  師:看來大家都完成的'不錯(cuò),可是現(xiàn)在老師有一個(gè)疑問,希望大家協(xié)助我解答。問題是這樣:看完大家設(shè)計(jì)的通訊錄,我覺得通訊的方式還不夠多,我想在這個(gè)通訊錄里再加入E-mail這一項(xiàng)。請同學(xué)們看看書,找出兩種方法,同桌之間可以互相討論一下。

  同學(xué)看書,討論。請各別同學(xué)匯報(bào)結(jié)論。

  師:真不錯(cuò),說明大家都認(rèn)真看了書,并且可以運(yùn)用書中的知識。現(xiàn)在就請大家動(dòng)動(dòng)試試。

  活動(dòng)二:

  1、用添加表格線的方法,在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列

  2、用添加列的方法,在“地址”這一列左側(cè)添加“E-mail”列

  3、把這兩個(gè)新增列的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

  三、練習(xí)

  制作一張好友通訊錄。自身設(shè)計(jì)通訊錄中的項(xiàng)目。

  [板書設(shè)計(jì)]:

  調(diào)整表格的方法:

  1、“表格”菜單→自動(dòng)調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格

  2、表格屬性→行、列寬度的設(shè)置

  3、拖動(dòng)表格線

  添加列的方法:

  1、添加表格線

  2、“表格”菜單→插入→列(在右側(cè)/在左側(cè))

五年級信息技術(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識計(jì)算機(jī)病毒。

  2、了解計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)和危害。

  3、掌握防治計(jì)算機(jī)病毒的基本方法。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  目標(biāo)2、3

  教具準(zhǔn)備:

  相關(guān)素材、電腦、投影機(jī)、幻燈片等

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)。

  教學(xué)過程:

  一、計(jì)算機(jī)病毒

  計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)程序,一段可執(zhí)行碼 ,對計(jì)算機(jī)的正常使用進(jìn)行破壞,使得電腦無法正常使用甚至整個(gè)操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣,計(jì)算機(jī)病毒有獨(dú)特的復(fù)制能力。計(jì)算機(jī)病毒可以很快地蔓延,又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當(dāng)文件被復(fù)制或從一個(gè)用戶傳送到另一個(gè)用戶時(shí),它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨(dú)立存在的,它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中,既有破壞性,又有傳染性和潛伏性。輕則影響機(jī)器運(yùn)行速度,使機(jī)器不能正常運(yùn)行;重則使機(jī)器處于癱瘓,會(huì)給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計(jì)算機(jī)病毒。

  二、計(jì)算機(jī)病毒的表現(xiàn)和危害

  計(jì)算機(jī)受到病毒感染后,會(huì)表現(xiàn)出不同的癥狀,下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來,供用戶參考。

  (1) 機(jī)器不能正常啟動(dòng)

  加電后機(jī)器根本不能啟動(dòng),或者可以啟動(dòng),但所需要的時(shí)間比原來的啟動(dòng)時(shí)間變長了。有時(shí)會(huì)突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。

  (2) 運(yùn)行速度降低

  如果發(fā)現(xiàn)在運(yùn)行某個(gè)程序時(shí),讀取數(shù)據(jù)的時(shí)間比原來長,存文件或調(diào)文件的時(shí)間都增加了,那就可能是由于病毒造成的。

  (3) 磁盤空間迅速變小

  由于病毒程序要進(jìn)駐內(nèi)存,而且又能繁殖,因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”,用戶的什么信息也進(jìn)不去。

  (4) 文件內(nèi)容和長度有所改變

  一個(gè)文件存入磁盤后,本來它的長度和其內(nèi)容都不會(huì)改變,可是由于病毒的干擾,文件長度可能改變,文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時(shí)文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消失了。

  (5) 經(jīng)常出現(xiàn)“死機(jī)”現(xiàn)象

  正常的操作是不會(huì)造成死機(jī)現(xiàn)象的`,即使是初學(xué)者,命令輸入不對也不會(huì)死機(jī)。如果機(jī)器經(jīng)常死機(jī),那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。

  (6) 外部設(shè)備工作異常

  因?yàn)橥獠吭O(shè)備受系統(tǒng)的控制,如果機(jī)器中有病毒,外部設(shè)備在工作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)一些異常情況,出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗(yàn)說不清道不明的現(xiàn)象。

  (7)藍(lán)屏

  經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)藍(lán)屏,尤其是在按鍵盤的時(shí)候,一按就死機(jī)。

  以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式,肯定還會(huì)遇到一些其他的特殊現(xiàn)象,這就需要由用戶自己判斷了。

  三、檢查與清除計(jì)算機(jī)病毒

  教師演示計(jì)算機(jī)防毒軟件瑞星網(wǎng)絡(luò)的清除計(jì)算機(jī)病毒。

  四、預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒

  首先,在思想上重視,加強(qiáng)管理,止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機(jī)器中拷信息,都應(yīng)該先對軟盤進(jìn)行查毒,若有病毒必須清除,這樣可以保證計(jì)算機(jī)不被新的病毒傳染。此外,由于病毒具有潛伏性,可能機(jī)器中還隱蔽著某些舊病毒,一旦時(shí)機(jī)成熟還將發(fā)作,所以,要經(jīng)常對磁盤進(jìn)行檢查,若發(fā)現(xiàn)病毒就及時(shí)殺除。思想重視是基礎(chǔ),采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段,一種是在計(jì)算機(jī)中加一塊防病毒卡,另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣,一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點(diǎn),預(yù)防與消除病毒是一項(xiàng)長期的工作任務(wù),不是一勞永逸的,應(yīng)堅(jiān)持不懈。

五年級信息技術(shù)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:

  進(jìn)一步熟悉郵箱的界面;

  過程與方法

  會(huì)編寫電子郵件及發(fā)送郵件,能在郵件中插入賀卡。

  教學(xué)重點(diǎn)

  會(huì)編寫電子郵件及發(fā)送郵件,能在郵件中插入賀卡。

  教學(xué)課時(shí)

  1課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了,今天我們就來學(xué)習(xí)編寫電子郵件。

  二、探索新知

  活動(dòng)一:寫一封電子郵件

  師:請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)一,并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件,把你的電子郵箱地址告訴老師,老師的郵箱地址是:xx,老師期待收到大家的郵件。

  生:實(shí)踐操作,師巡視知道。

  師:老師已經(jīng)收到了許多同學(xué)的`郵件了,真為大家感到驕傲,這么快就掌握了,下面請大家再寫一封郵件給你們的好朋友,互相交換一下郵箱地址。

  生:實(shí)踐操作。

  活動(dòng)二:在電子郵件中添加附件

  師:上節(jié)課,我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息,同時(shí)還能發(fā)送圖片、聲音等,大家想不想學(xué)?具體是怎么做的,首先請同學(xué)們自學(xué)習(xí)活動(dòng)二,并動(dòng)手做一做。

  生:實(shí)踐操作

  活動(dòng)三:保存電子郵件

  師:大家都已經(jīng)掌握了編寫電子郵件的方法,這里老師還有一些使用技巧,如果郵件寫完之后暫時(shí)不想發(fā)送可以先存入草稿箱,當(dāng)然郵件還沒有寫好,也可以暫時(shí)存在草稿箱里,等有時(shí)間再寫,請同學(xué)們自己試一試。

  生:實(shí)踐操作、交流反饋。

  三、小結(jié)

  這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識?

  四、作業(yè)

  完成課本“試一試”。

五年級信息技術(shù)教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解計(jì)算機(jī)處理信息的基本過程;

  2.了解計(jì)算機(jī)的輸入和輸出概念。

  3.知道不同的軟件可以完成不同的工作。

  4.激發(fā)同學(xué)們利用計(jì)算機(jī)處理信息的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1. 了解計(jì)算機(jī)輸入輸出的方式。

  2. 讓同學(xué)們明白不同的軟件可以完成不同的工作。

  教學(xué)難點(diǎn):

  輸入輸出設(shè)備的了解。

  教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

  一、

  引入一、復(fù)習(xí)引新

  1.同學(xué)們,上課我們主要學(xué)習(xí)了利用現(xiàn)代新技術(shù)來獲取、傳遞、保存、處理和發(fā)布信息。你能說說利用哪些現(xiàn)代設(shè)備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息?

  2.提題:用計(jì)算機(jī)處理信息

 。ɡ肳ORD制作一份主題為“北京奧運(yùn)”的電腦小報(bào))A、通過手機(jī),可發(fā)送或編輯要傳達(dá)的信息。

  B、通過衛(wèi)星,可接收氣象信息,從而向人們傳達(dá)有關(guān)天氣預(yù)報(bào)。

  C、通過電腦,對各種信息作處理。

  學(xué)生觀看教師演示的電腦小報(bào)通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代新技術(shù)來獲取、傳遞、存儲(chǔ)和處理各種信息同時(shí),馬上引入——利用哪些新技術(shù)才能快速達(dá)到自己想要的效果。

  讓學(xué)生思考(小組合作討論)

  二、

  知識構(gòu)建二、獲取信息

  1.我們可以怎么來獲取有關(guān)北京奧運(yùn)的`信息?

  2.假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來輸入到計(jì)算機(jī)的?(針對文字和圖片分別介紹)

  3.說說:通過 ,能把 信息輸入計(jì)算機(jī)。

  互聯(lián)網(wǎng))網(wǎng)絡(luò)

  對文字可直接輸入

  對圖片可通過掃描進(jìn)去針對文字、圖片、聲音、圖像、影片(教師可適當(dāng)提示學(xué)生)

  讓學(xué)生對各種信息輸入方式作進(jìn)一考慮。讓學(xué)生初步了解到電腦小報(bào)是怎樣的?這中間需要什么元素?

  三、制作小報(bào)

  1.在我們所學(xué)過的軟件當(dāng)中,你覺得用哪個(gè)軟件來制作電腦小報(bào)最好?WORD

  讓學(xué)生明白,wrd軟件不僅可輸入文字和圖片,還可制作漂亮的電腦小報(bào)。

  2.你還知道哪些電腦軟件,它們能干什么?畫圖——可畫畫

  數(shù)碼相機(jī)——可將照片傳入電腦中

  用MP3將音樂傳入電腦。

  3.小組討論:在制作小報(bào)之前先應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備工作?作資料的收集

  小組匯報(bào)、交流

  4.教師補(bǔ)充并小結(jié):

 。1)建立一個(gè)文件夾,比如:奧運(yùn)知識,再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。

 。2)上網(wǎng)搜索資料,并將收集的資料分類保存到相應(yīng)的文件夾中。

 。3)打開WORD軟件,根據(jù)主題設(shè)計(jì)好小報(bào)的版面。

  (4)將收集到的資料插入到WORD中,制作成小報(bào)。學(xué)生在自己的電腦上建一個(gè)文件夾,在此文件夾下分別建聲音、圖片、文字各文件夾。

  學(xué)生收集各種信息

  5.學(xué)生制作電腦小報(bào),教師巡視并指導(dǎo)有困難的學(xué)生。學(xué)生制作

  三、總結(jié)四、展示小報(bào)作品

  1.利用多媒體教學(xué)軟件展示部分優(yōu)秀作品。

  2.說說這些作品好在哪里?

  以小組為單位,討論這些作品存在的優(yōu)缺點(diǎn)

  選擇幾位作品做得還不錯(cuò)的學(xué)生來演示,關(guān)鍵是讓其它同學(xué)吸取到這些作品的優(yōu)點(diǎn),從而來加強(qiáng)自己的作品,做到完美

  五、課堂小結(jié)。

  1.我們還可以通過計(jì)算機(jī)來發(fā)布信息,說說你所知道的一些方法?學(xué)生將自己的作品上傳到教師機(jī)上鞏固知識

  教后錄:

  我們現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)的搜索引擎功能可以幫我們找到很多我們需要的資料,但網(wǎng)絡(luò)上找到的資料有時(shí)是雜亂無章,需要我們對其進(jìn)行進(jìn)一步加工,使之分類,讓學(xué)生養(yǎng)成一種分類管理的思想。第二把找到的資料進(jìn)行綜合處理,形成一張小報(bào),但是,在網(wǎng)上查找資料過程中,往往也是最難控制的時(shí)候,總有學(xué)生擋不住誘惑去瀏覽其他信息。

五年級信息技術(shù)教案5

  [教學(xué)目的與要求]

  (1)掌握表格的美化方法。

  (2)掌握不同圖形在表現(xiàn)數(shù)據(jù)上的特點(diǎn)。

  (3)培養(yǎng)理財(cái)能力。

  (4)體會(huì)父母勞動(dòng)的辛苦,養(yǎng)成合理使用零花錢的.好習(xí)慣。

  [課時(shí)安排]

  1課時(shí)。

  [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

  (1)重點(diǎn):表格數(shù)據(jù)的圖形化。

  (2)難點(diǎn):結(jié)果統(tǒng)計(jì)。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  電子教室程序、絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。

  [教學(xué)過程]

  一、導(dǎo)入

  前面我們學(xué)習(xí)了電子表格的一些常用技能,真解渴就讓我們展示一下自己的學(xué)習(xí)成就吧。

  二、教學(xué)新課

  1、結(jié)果統(tǒng)計(jì)

  對一個(gè)班級的同學(xué)做一個(gè)零花錢方面的調(diào)查,并將結(jié)果用電子表格統(tǒng)計(jì)出來。

  2.數(shù)據(jù)處理

  將得到的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單處理,并新建一個(gè)工作表,把處理后的數(shù)據(jù)輸入新工作表。

  3.表格數(shù)據(jù)的圖形化

 、儆蔑瀳D分析課本65頁題目1的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

 、谟弥螆D分別分析題目2、3、4,并結(jié)合圖形給出解釋。

 、塾蔑瀳D分析題目五,并結(jié)合圖形給解釋。

  4、美化與輸出

 、俑鶕(jù)本單元所學(xué)的知識,對電子表格進(jìn)行美化,并打印輸出。

  ②結(jié)合分析結(jié)果,撰寫調(diào)查報(bào)告。

  三、綜合練習(xí)激勵(lì)

  練一練:課本66頁的“實(shí)踐與創(chuàng)新”。

  小組推選優(yōu)秀作品。

  優(yōu)秀作品展示。

  師生共同作品

  四、延伸

  說說本節(jié)課的收獲,通過本捷克的綜合練習(xí)你有什么收獲和不足,通過于老師和同學(xué)交流解決問題。

  教后反思

  本節(jié)課時(shí)綜合練習(xí)課,通過練習(xí)將學(xué)到的知識進(jìn)一步鞏固,教學(xué)達(dá)到預(yù)期目標(biāo),存在問題有個(gè)別學(xué)生操作不熟練,數(shù)據(jù)輸入慢,數(shù)據(jù)處理困難,表格圖形化操作困難,表格制作不夠美。以后教學(xué)時(shí)注意將學(xué)生分為組教學(xué),好的差的的搭配,互幫互助共同進(jìn)步,提高總體教學(xué)質(zhì)量。

五年級信息技術(shù)教案6

  [板書設(shè)計(jì)]:

  選中的部分呈現(xiàn)黑色(即高亮狀態(tài))

  第4課 制作課程表

  試一試:

  使用“繪制斜線表頭”的方法制作課程表斜線表頭。

  第6課 制作月歷

  [課時(shí)]:1課時(shí)

  [教學(xué)內(nèi)容]:在表格中插入圖片及藝術(shù)字,用“平均分配各行”的方法調(diào)整表格行寬,設(shè)置表格邊框

  [教學(xué)目標(biāo)]:1、會(huì)按照課本的詳細(xì)步驟制作月歷

  2、通過自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作,了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法;

  3、通過自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流,相互幫助的意識;增強(qiáng)學(xué)生成就感。

  [教學(xué)重、難點(diǎn)]: 調(diào)整表格文字的對齊方式,用“平均分配各行”的方法調(diào)整表格行寬

  [教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、廣播教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)資源

  [教學(xué)過程]:

  一、導(dǎo)入

  師:(出示月歷圖片)這一課,我們要應(yīng)用學(xué)習(xí)過的知識和WORD的操作技能,制作出如老師展示的月歷。同學(xué)們還可以根據(jù)自己的愛好和興趣,設(shè)計(jì)制作出其他風(fēng)格的月歷。

  二、新授:制作月歷

  活動(dòng)一:設(shè)計(jì)月歷

  師:如剛才老師所展示的圖形,月歷由插圖、月份和日期三個(gè)部分組成,插圖可以到老師電腦的“第六課資源”共享文件夾中復(fù)制。

  做一做:制作月歷表格

  生:對照課本中的步驟,自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過程中,可以同桌互助,小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。

  活動(dòng)二:輸入文字和調(diào)整表格

  做一做

  1、在表格中輸入日期

  生:對照課本中的步驟,自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過程中,可以同桌互助,小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。

  2、調(diào)整表格

  師:先示范操作一遍,在操作的過程中強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng),對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時(shí)間,以明確階段性任務(wù)。

  生:對照課本中的步驟,自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過程中,可以同桌互助,小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。

  師:到同學(xué)中去,邊檢查,邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。

  3、設(shè)置表格邊框

  生:對照課本中的步驟,自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過程中,可以同桌互助,小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。

  試一試

  如課本37頁圖3所示,分別選擇“方框”、“網(wǎng)格”和“自定義”等選項(xiàng),設(shè)置表格邊框。

  第7課 修飾月歷

  [課時(shí)]:1課時(shí)

  [教學(xué)內(nèi)容]:在表格中插入圖片、藝術(shù)字、設(shè)置文字的字體、字形、字號、顏色,修飾文字樣式等

  [教學(xué)目標(biāo)]:1、會(huì)按照課本的詳細(xì)步驟修飾課程表

  2、通過自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作,了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法;

  3、通過自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流,相互幫助的意識;增強(qiáng)學(xué)生成就感。

  [教學(xué)重、難點(diǎn)]: 圖片插入并對其進(jìn)行設(shè)置

  [教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍(lán)易思廣播教學(xué)系統(tǒng)

  [教學(xué)過程]:

  一、導(dǎo)入

  師:(出示一張?jiān)職v)同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作月歷的一些技巧,但是大家制作出的月歷老師還不夠滿意,太死板枯燥無味。那么怎樣才能讓我們制作的月歷更生動(dòng)活潑,更賞心悅目呢?下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。

  二、新授:修飾月歷

  活動(dòng)一:

  1、根據(jù)課本38-40頁的操作步驟,對已完成的月歷進(jìn)行字體、字號、字色的設(shè)置,還可對相應(yīng)的文字使用文字特效

  師:先示范操作一遍,在操作的'過程中強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng),對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時(shí)間,以明確階段性任務(wù)。

  生:對照課本中的步驟,自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過程中,可以同桌互助,小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。

  師:到同學(xué)中去,邊檢查,邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。

  活動(dòng)二:

  1、在表格中插入圖片和“藝術(shù)字”。

  師:示范操作。將準(zhǔn)備好的圖片插入到表格中對圖片進(jìn)行大小尺寸的控制。

  生:對照課本一步步操作。

  師:到同學(xué)中去,邊檢查,邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。

  師:示范操作插入“藝術(shù)字”。

  學(xué)會(huì)對藝術(shù)字的變形控制

  試一試:

  參照第6課圖1,設(shè)置月歷的底紋。

  第8課 設(shè)計(jì)小板報(bào)

  [課時(shí)]:1課時(shí)

  [教學(xué)內(nèi)容]:了解小板報(bào)、確定小板報(bào)主題并進(jìn)行版面設(shè)計(jì)

  [教學(xué)目標(biāo)]:1、了解小板報(bào)的形式、結(jié)構(gòu)。

  2、以4人為一小組確立下節(jié)課小板報(bào)的主題;

  3、通過討論規(guī)劃作出版面設(shè)計(jì)。

  [教學(xué)重、難點(diǎn)]: 確定小板報(bào)主題并進(jìn)行版面設(shè)計(jì)

  [教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、廣播教學(xué)系統(tǒng)

  [教學(xué)過程]:

  一、導(dǎo)入

  師:(出示一張已修飾好的小板報(bào))同學(xué)們,班級小板報(bào)椒宣傳國家大事、介紹班級新人新事、傳播科普知識等等內(nèi)容的一個(gè) 非常重要的窗口。

  二、新授:設(shè)計(jì)小板報(bào)

  活動(dòng)一:了解小板報(bào)

  師:將收集的小板報(bào)進(jìn)行展示,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,告訴他們小板報(bào)的組成及文中細(xì)節(jié)。并將一些優(yōu)秀小板報(bào)共享供學(xué)生瀏覽。只有圖文恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合才能作出一個(gè)優(yōu)秀的板報(bào)作品。

  活動(dòng)二:確定小報(bào)主題

  1、確定主題

  2、收集資料

  師:講解選擇主題的一些注意事項(xiàng)。

  生:學(xué)生4人分小組討論后,匯報(bào)教師處確定主題進(jìn)行登記。

  師:到同學(xué)中去,邊傾聽,邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)糾正指引,幫忙學(xué)生確定正確的小報(bào)主題。

  活動(dòng)三:版面設(shè)計(jì)

  參照第49頁圖3,進(jìn)行版面布局的規(guī)劃

  試一試:

  回家對自己選定的主題進(jìn)行資源的查找及初步的版面設(shè)計(jì)。

  第9課 制作小板報(bào)

  [課時(shí)]:1課時(shí)

  [教學(xué)內(nèi)容]:制作一份內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)合理的小板報(bào)。

  [教學(xué)目標(biāo)]:1、頁面的設(shè)計(jì)

  2、加添文字和設(shè)置文字格式;

  3、藝術(shù)字的應(yīng)用。

  4、設(shè)置背景

  5、表格應(yīng)用

  6、自選圖形應(yīng)用

  7、頁面邊框設(shè)置

  8、用5

五年級信息技術(shù)教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與能力:

  認(rèn)識一個(gè)網(wǎng)上論壇BBS的界面,學(xué)習(xí)嘗試在其中注冊并瀏覽,發(fā)表自己的意見,回復(fù)、評論別人的意見。

  過程與方法:

  通過自主閱讀、集體交流等方式,聯(lián)系以往所學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)利用課本和同學(xué)的幫助學(xué)習(xí)知識的方法。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:

  訓(xùn)練積極參與,主動(dòng)學(xué)習(xí),大膽交流的意識。

  教學(xué)重點(diǎn):

  網(wǎng)上論壇BBS的相關(guān)知識,注冊發(fā)表意見的操作

  教學(xué)難點(diǎn):

  注冊并發(fā)表意見;發(fā)表與回復(fù)、評論的區(qū)別。

  教學(xué)資源:

  教師事先查找一個(gè)可用的網(wǎng)上論壇(可使用學(xué)校網(wǎng)站或者教師自建網(wǎng)站)。

  想在前面:

 。、注意教學(xué)用網(wǎng)上論壇的選擇

  目前的網(wǎng)站以及其上的論壇數(shù)量眾多,質(zhì)量不等。要注意結(jié)合學(xué)生年齡和學(xué)校實(shí)際,選擇健康的、方便操作的網(wǎng)上論壇。不具備開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的地方可以利用虛擬服務(wù)器技術(shù)生成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,這樣有利于教學(xué)的開展。

 。、充分發(fā)揮教材的范本作用

  教材上提到的網(wǎng)站“中國學(xué)生網(wǎng)”,現(xiàn)在仍可正常進(jìn)入,由于時(shí)間關(guān)系,教材上的截圖和現(xiàn)在的網(wǎng)站頁面有相當(dāng)大的出入,在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析,但不可以脫離教材直接進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,要充分發(fā)揮教材的范本作用。

 。、充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際

  本課涉及到互聯(lián)網(wǎng)操作、文字輸入等諸多技能,這些在以前的課程中已學(xué)習(xí)過。但由于學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際水平不相同,應(yīng)該在了解學(xué)生這些基礎(chǔ)技能的前提下進(jìn)行教學(xué)。本課的設(shè)計(jì)是基于學(xué)生的正常水平而寫。

  4、注意教師講解和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合。

  本課中,一些新的術(shù)語和新的'操作方式比較多,教師應(yīng)該在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的講解,講解時(shí),注意語言闡述的準(zhǔn)確性和清楚性。

  教學(xué)過程:

  活動(dòng)一:認(rèn)識網(wǎng)上論壇

1、談話:通過以前的學(xué)習(xí),大家對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)了解多少?

  2、學(xué)生交流,教師相機(jī)引入課題,板書課題,提出本課學(xué)習(xí)任務(wù)

 。、學(xué)生閱讀課文第一節(jié),完成做一做。

  4、抽生交流,教師相機(jī)講解,明確有關(guān)術(shù)語。

  活動(dòng)二:在論壇中注冊、瀏覽

  1、學(xué)生根據(jù)活動(dòng)一的提示試驗(yàn)在論壇中注冊,收集注冊中出現(xiàn)的問題,提交班級討論。

  2、師生共同處理以下問題:

  A、關(guān)于用戶名的設(shè)置問題。

  B、論壇注冊和電子郵箱注冊的比較。

  3、沒成功注冊的同學(xué)再次注冊,已經(jīng)注冊成功的進(jìn)行登陸瀏覽的操作。

  4、抽學(xué)生代表演示登陸瀏覽的過程,并進(jìn)行口頭敘述。

  活動(dòng)三:發(fā)表自己的

  1、學(xué)生分組嘗試完成活3。教師巡視,了解分組學(xué)習(xí)情況,記錄突出問題。

  2、交流:

  ⑴在論壇中發(fā)表有什么注意事項(xiàng)?

 、聘鹘M發(fā)表的分別是什么?

 、窃鯓幼屪约喊l(fā)表的引起別人的注意?

  活動(dòng)四:回復(fù)、評論別人的意見

  1、嘗試對其他組的進(jìn)行閱讀,并回復(fù)自己的意見,填寫書上的空格。

  2、分組對各自的得到的回復(fù)進(jìn)行閱讀,教師組織進(jìn)行評價(jià)。注意回復(fù)是采用的語言的規(guī)范與禮貌。

  課后活動(dòng):

  由老師推薦幾個(gè)論壇,利用學(xué)校或者家庭電腦進(jìn)入瀏覽并回復(fù)別人的。注意收集相關(guān)信息,完成書上的表格。

五年級信息技術(shù)教案8

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo)

  初步了解什么是頁。

  能力目標(biāo)

  學(xué)會(huì)新建和保存頁;掌握在頁中輸入文字和設(shè)置文字顏色、大小、對齊方式的方法;學(xué)會(huì)設(shè)置頁標(biāo)題和預(yù)覽頁。

  情感目標(biāo)

  通過制作“赤條蜂”頁,培養(yǎng)對自然科學(xué)的研究興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn)

  頁中輸入文字和設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式的方法;

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體機(jī)房、頁等。

  教學(xué)過程

  情境創(chuàng)設(shè)

  激發(fā)興趣

  1、頁展示。

  2、生說對頁的理解。

  3、揭示課題。

  自主探究

  交流分享

  一、新建頁:

  1、學(xué)生探究操作。

  2、學(xué)生匯報(bào)

  二、認(rèn)識Dreamweaver窗口組成:

  1、學(xué)生自學(xué)教材。

  2、學(xué)生匯報(bào)。

  三、輸入文字和保存頁:

  1、學(xué)生自學(xué)教材。

  2、分組完成任務(wù):

  第一組:頁編輯區(qū)輸入課本中的.文字。

  第二組:把頁標(biāo)題改為“什么是昆蟲”。

  第三組:保存頁為kunchong.html。

  3、小組匯報(bào)。

  4、完成其余兩個(gè)任務(wù)。

  四、設(shè)置文本格式:

  1、把“什么是昆蟲?”這幾個(gè)字設(shè)置為“標(biāo)題1”、藍(lán)色、字形加粗。

  2、學(xué)生匯報(bào)。

  合作學(xué)習(xí)

  釋疑解難

  1、學(xué)生提出問題。

  2、其他學(xué)生提出解決。

  3、共同解決問題。

  4、師針對學(xué)生操作補(bǔ)充提出問題。

  5、小組解決。

  6、小組匯報(bào)。

  實(shí)踐創(chuàng)作

  展示

  1、利用所學(xué)任務(wù):制作“赤條蜂”的頁。

  2、展示優(yōu)秀作品。

  3、師生作品。

  梳理

  拓展延伸

  1、知識。

  2、出示圖文并茂頁,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

五年級信息技術(shù)教案9

  【教學(xué)內(nèi)容】

  1. 常見的電腦病毒

  2. 電腦病毒的危害

  3. 電腦病毒發(fā)作“癥狀”

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1. 了解什么是電腦病毒

  2. 了解常見的電腦病毒

  3. 認(rèn)識電腦病毒的危害

  4. 了解電腦病毒發(fā)作的現(xiàn)象

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):電腦病毒危害

  難點(diǎn):電腦病毒的危害

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體電腦室、有關(guān)電腦病毒的漫畫

  【課時(shí)】1課時(shí)

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入

  展示有關(guān)電腦病毒的漫畫

  從上述有關(guān)電腦病毒的漫畫中,我們可以看出電腦病毒對電腦系統(tǒng)并不友好。電腦病毒是某些人利用電腦軟件和硬件中一些漏洞和脆弱性,而編制的一組能夠自我復(fù)制以達(dá)到破壞電腦功能或者破話數(shù)據(jù)、影響電腦正常運(yùn)行為目的的程序代碼。編制電腦 病毒程序是一種違法行為

  二、活動(dòng)主題:了解電腦病毒

  1.常見的'電腦病毒

  電腦病毒種類繁多,還在不斷衍生出千姿百態(tài)的變種,破壞性、隱蔽性、傳染性一代比一代強(qiáng)。

  宏病毒:是一種寄生在word文檔或模板中的電腦病毒

  DIH病毒:是第一個(gè)能直接破壞電腦硬件的病毒

  蠕蟲病毒:像蟲子一樣能夠大量繁殖,自我復(fù)制。

  木馬:它通過偽裝文件來吸引用戶下載,進(jìn)而入侵電腦,竊取電腦中的重要信息,如用戶密碼,甚至遠(yuǎn)程操控被入侵的電腦

  2.電腦病毒的危害

 。1)破壞電腦中的文件

 。2)占用磁盤空間,搶占系統(tǒng)資源

  (3)盜取用戶資料

  3.電腦病毒發(fā)作”癥狀”

  電腦病毒具有隱蔽性,電腦感染上病毒后,如果沒有發(fā)作,很難被發(fā)現(xiàn)。不過,發(fā)作時(shí)會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的“癥狀”:莫名其妙死機(jī),系統(tǒng)無法啟動(dòng),文件打不開,報(bào)告內(nèi)存不足,提示硬盤空間不夠,出現(xiàn)大量來歷不明的文件,啟動(dòng)時(shí)出現(xiàn)黑屏,鍵盤或鼠標(biāo)無端被鎖死,系統(tǒng)運(yùn)行速度慢,在屏幕上出現(xiàn)很多英文字母,出現(xiàn)很多對話框??

  了解電腦病毒發(fā)作的“癥狀”有助于我們及時(shí)查殺電腦病毒,保護(hù)電腦系統(tǒng)安全,

  三、作業(yè)

  1.議一議,電腦沒有聯(lián)網(wǎng)就不會(huì)感染電腦病毒嗎?

  2.以往是否遇到電腦感染病毒的情況,能說說當(dāng)時(shí)電腦出現(xiàn)的“癥狀”嗎?你是采取什么措施進(jìn)行處理的?

五年級信息技術(shù)教案10

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo)

  初步了解頁中常用的幾種圖片格式。

  能力目標(biāo)

  學(xué)會(huì)插入圖片;掌握設(shè)置圖片的大小和對齊方式的方法;學(xué)會(huì)設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。

  情感目標(biāo)

  通過制作“蟬”頁,培養(yǎng)對大自然深入探究的。

  教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)

  設(shè)置圖片的大小和對齊方式;設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  頁素材“蟬”圖片多張。

  教學(xué)過程

  情境創(chuàng)設(shè)

  激發(fā)興趣

  1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片,并說出圖片相對于文字的優(yōu)點(diǎn)。

  2、如何讓自己的'頁變的生動(dòng)形象?

  3、揭示課題—圖文并茂的頁。

  自主探究

  交流分享

  一、插入圖片

  1、任務(wù):新建頁“chan。html”,頁標(biāo)題為“蟬”,插入桌面圖片“蟬。jpg”。

  2、學(xué)生自學(xué)課本,探究完成任務(wù)。

  3、找2名學(xué)生匯報(bào)演示操作。

  二、設(shè)置圖片的大小和對齊方式

  1、任務(wù):適當(dāng)?shù)恼{(diào)整圖片的大小,然后輸入課本上的文章,并使圖片在最右邊。

  2、學(xué)生探究操作。

  3、學(xué)生演示匯報(bào)。

  三、設(shè)置頁的頁面背景

  1、任務(wù):設(shè)置頁的頁邊背景為黃綠色,背景圖像為“bg01。gif”。

  2、學(xué)生嘗試操作。

  3、學(xué)生匯報(bào)演示。

  合作學(xué)習(xí)

  釋疑解難

  1、學(xué)生提出問題。

  2、教師補(bǔ)充問題:

 。1)、插入圖片時(shí),選擇了圖片單擊插入以后出現(xiàn)的對話框是要進(jìn)行什么操作的?

 。2)、圖片的對齊方式修改的時(shí)候要注意什么?

 。3)、設(shè)置頁背景要注意什么?

  3、學(xué)生小組研究問題。

  4、小組匯報(bào)解決問題。

  實(shí)踐創(chuàng)作

  展示

  1、搜集螳螂素材,制作頁“tanglang。html”,讓頁變得更美觀。

  2、小組評比推選優(yōu)秀作品。

  3、優(yōu)秀作品全班展示。

  4、作品。

  梳理

  拓展延伸

  1、學(xué)生說本節(jié)課收獲。

  2、同學(xué)們都做的很好,希望你們以后用這些知識把自己的頁變得更漂亮。

五年級信息技術(shù)教案11

  一、 教材分析

  義務(wù)教育教育科書五年級上冊,制作演示文稿第二節(jié)制作第一張幻燈片——標(biāo)題幻燈片的第一小節(jié):輸入標(biāo)題幻燈片中的文字。本節(jié)介紹怎樣制作標(biāo)題幻燈片。在第二節(jié)內(nèi)容中,標(biāo)題幻燈片相當(dāng)于一本書的封面,它使人們對于演示文稿產(chǎn)生第一印象,具有提綱挈領(lǐng)的作用,因此標(biāo)題幻燈片是演示文稿作品中重要的組成部分。

  本課的主要教學(xué)目標(biāo)是學(xué)會(huì)制作標(biāo)題幻燈片,要求學(xué)生通過向幻燈片中輸入文字,了解文本框的概念,掌握插入文本框及設(shè)置文字格式的一般過程和方法。本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容是插入文本框、輸入文字并對文字進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)的難點(diǎn)內(nèi)容是文本框的概念和怎樣插入文本框。

  二、 學(xué)情分析

  信息技術(shù)教學(xué)的目的,不是要求學(xué)生的信息技術(shù)水平必須達(dá)到多高的程度,而是要求學(xué)生養(yǎng)成良好的信息利用和整合、以及良好的信息素養(yǎng)和習(xí)慣。本次的教學(xué)對象是五年級學(xué)生,他們好動(dòng),求知欲強(qiáng),具有一定的操作能力、自學(xué)能力和探索實(shí)踐能力。通過上一節(jié)的學(xué)習(xí),基本了解了PwerPint20xx程序的作用,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,他們可能迫不及待地想要制作出一張屬于自己的漂亮的幻燈片,學(xué)習(xí)的積極性特別高。

  三、 教學(xué)內(nèi)容

  1.認(rèn)識文本框,學(xué)會(huì)在幻燈片中添加文本框。

  2.學(xué)會(huì)在文本框中輸入文字。

  3.學(xué)會(huì)設(shè)置文字的格式。

  四、 教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識文本框,通過教師的演示及學(xué)生的操作向幻燈片中輸入文字,了解文本框的概念。

  2.學(xué)會(huì)在幻燈片中添加文本框,并在文本框中輸入文字。學(xué)會(huì)設(shè)置文字的格式。

  3.通過師生操作演示,師生、生生之間的合作交流活動(dòng),進(jìn)一步體驗(yàn)并掌握插入文本框及設(shè)置文字格式的一般步驟和方法。

  4.通過對幻燈片標(biāo)題文字的編輯,學(xué)生在創(chuàng)造美、欣賞美中體驗(yàn)成功的快樂。

  五、 教學(xué)重點(diǎn)

  插入文本框、輸入文字并對文字進(jìn)行設(shè)置。

  六、 教學(xué)難點(diǎn)

  文本框的概念和怎樣插入文本框。

  七、 教具準(zhǔn)備

  多媒體計(jì)算機(jī)及多媒體廣播教室系統(tǒng)、教學(xué)演示文稿。

  八、 教學(xué)策略

 。1)主要教法、學(xué)法的設(shè)計(jì)

  以和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密的塞上新五寶為主題進(jìn)行教學(xué),有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲。安排大量嘗試性、探索性的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地完成教學(xué)任務(wù)。課堂中盡量體現(xiàn)學(xué)生主體的作用,以自主探索、合作交流為主要的學(xué)習(xí)方法。

  掌握文本框的概念是本節(jié)教學(xué)要解決的第一個(gè)難點(diǎn),設(shè)計(jì)采用比較的方法幫助學(xué)生理解演示文稿中的幻燈片與用“寫字板”程序編輯的文檔不同,加深對概念的理解;在學(xué)習(xí)標(biāo)題幻燈片中輸入文字時(shí),采用演練法,增強(qiáng)學(xué)生對輸入文字方法的理解和掌握;怎樣插入文本框是本節(jié)教學(xué)的另一個(gè)難點(diǎn),學(xué)生在理解了文本框的概念后,學(xué)習(xí)難度適當(dāng)降低。教材中第18頁的“知識窗”對插入文本框的方法做了簡單的介紹,教師通過具體操作演示幫助學(xué)生理解與認(rèn)識。

 。2)關(guān)于教學(xué)流程和活動(dòng)流程的設(shè)計(jì)

  導(dǎo)入:回顧、對比。

  在回顧導(dǎo)入中讓學(xué)生認(rèn)識到標(biāo)題幻燈片在實(shí)際生活中的作用及實(shí)用價(jià)值,體會(huì)到學(xué)習(xí)制作標(biāo)題幻燈片的意義及重要性;通過對比讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美的同時(shí)有創(chuàng)作美的欲望,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  新授:講解、演示、自學(xué)、交流、嘗試、再演示、練習(xí)、討論、小結(jié)。

  在介紹中幫學(xué)生初步認(rèn)識文本框,并在演示中體會(huì)文本框的作用,很直觀地揭示,做到教學(xué)難點(diǎn)處教師及時(shí)指導(dǎo)。通過自學(xué)學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)了演示文稿幻燈片一般的制作步驟,產(chǎn)生了試一試的操作欲望后,教師順勢讓學(xué)生嘗試,關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。接下來學(xué)生的展示性演示、教師的指導(dǎo)性演示充分照顧到了學(xué)習(xí)中的弱勢群體,進(jìn)一步使學(xué)生掌握了操作方法及步驟,進(jìn)而在基本練習(xí)中達(dá)到能正確操作。組織學(xué)生對比討論,進(jìn)一步認(rèn)識文本框,明確文本框在演示文稿中的作用,從而在小結(jié)中進(jìn)行提煉,提高學(xué)生的認(rèn)識。

  鞏固練習(xí):學(xué)生操作教師指導(dǎo)。

  總結(jié)評價(jià):通過學(xué)生自評、互評,考查學(xué)生在練習(xí)中參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、討論問題、解決問題等方面的表現(xiàn)。

  九、 教學(xué)過程

 。1)導(dǎo)入

  教師:經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對演示文稿有了初步的認(rèn)識。誰來說一說演示文稿主要用來做什么?

  生:演示、宣傳、展示、廣告

  教師:同學(xué)們回答得非常好。

  教師展示下圖所示的兩個(gè)作品。

  教師:你喜歡哪一張,為什么?

  學(xué)生發(fā)言。

  教師小結(jié)過渡:演示文稿由許多張幻燈片組成,第一張幻燈片稱為標(biāo)題幻燈片或封面幻燈片,演示文稿中標(biāo)題幻燈片非常重要。要包含主標(biāo)題、副標(biāo)題及作者的基本信息。當(dāng)播放演示文稿時(shí),從第一張幻燈片開始就對觀眾產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力,從而提高作品的感染力。

  教師:下面我們來學(xué)習(xí)如何制作美觀大方的標(biāo)題幻燈片。

  [設(shè)計(jì)意圖:通過兩幅作品的對比,有顏色的作品吸引住了學(xué)生,使學(xué)生對新知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,提高審美能力。]

 。2)新授

  教師:現(xiàn)在啟動(dòng)PwerPint程序。在啟動(dòng)PwerPint程序后,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)默認(rèn)的標(biāo)題幻燈片,幻燈片上兩個(gè)用虛線圍住的框是用來輸入文字的,它們叫做文本框,根據(jù)框中的提示我們可以在其中輸入演示文稿的標(biāo)題和副標(biāo)題。

  教師進(jìn)行演示操作,在文本框中輸入標(biāo)題和副標(biāo)題的.文字。

  教師:為了使幻燈片更美觀,可以對文字的格式進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑O(shè)置,設(shè)置方法和“寫字板”中的操作類似,要特別注意,一定要先選中有關(guān)文字內(nèi)容后再進(jìn)行設(shè)置。請同學(xué)們自己閱讀第15頁上“做一做”的第1步到第5步操作,誰來簡單說一說操作步驟?

  試著完成第15頁上“做一做”的第1步到第5步操作。

  學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  [設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生自讀課文,養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣,尤其是利用教材進(jìn)行自學(xué)的習(xí)慣,說一說步驟有利于后期操作實(shí)踐。]

  教師:老師這里的幻燈片上不小心把副標(biāo)題文字刪除了,誰能幫幫老師快速找回來?

  生:用“撤消”

  [設(shè)計(jì)意圖:把要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn),采用情景問題提出來,學(xué)生會(huì)非常愉快的接受,學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),對知識的掌握也比較牢固。]

  師:第17頁“金鑰匙”的內(nèi)容,就教給了我們最好的方法。

  教師:在演示文稿制作到一定階段后,要及時(shí)將操作結(jié)果用文件形式保存到磁盤中,以免出現(xiàn)失誤時(shí),丟失成果。同學(xué)們在學(xué)習(xí)“畫圖”、“寫字板”等軟件時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過保存操作了,演示文稿中的保存操作和它們幾乎完全相同。請同學(xué)們按照第17頁第6、7步的敘述進(jìn)行操作,將結(jié)果保存到E盤五(4)班的文件夾中。

  學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  教師:請同學(xué)們看一看我們的標(biāo)題幻燈片還缺些什么?

  學(xué)生回答:沒有作者的基本信息

  教師:要在幻燈片中加入作者基本信息的文字,要在幻燈片中加入新的文字內(nèi)容,就必須先插入文本框。

  教師:請同學(xué)們按第19頁上“試試看”的要求,練習(xí)插入文本框的操作,然后在文本框中輸入文字。參照18頁“知識窗”里的方法。

  請完成的同學(xué)演示操作步驟

  教師小結(jié)演示:插入文本框的操作,強(qiáng)調(diào)兩種插入文本框的方法:

 、賵(zhí)行“插入”菜單->“文本框”項(xiàng)->“橫向”(或“豎向”)菜單命令。

 、趩螕艄ぞ邫凇拔谋究颉鞍粹o。

  學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo),請完成得好的同學(xué)進(jìn)行示范演示。

  討論:通過剛才的操作你發(fā)現(xiàn),在POWERPOINT窗口中輸入文字的方法,與在“寫字板”窗口中輸入文字的方法有什么不同?

  學(xué)生討論發(fā)言,教師總結(jié),寫字板中插入文字不用插入文本框就可以,演示文稿中插入文字要先插入文本框才可以。

 。3)鞏固提高

  請大家重新啟動(dòng)演示文稿軟件,在自動(dòng)創(chuàng)建的演示文稿中制作祝福祖國的標(biāo)題幻燈片。

  要求:1、輸入標(biāo)題文字:祖國您好(字體顏色、大小、字體格式自定)

  2、插入新文本框輸入自己的姓名。

  [設(shè)計(jì)意圖:鞏固練習(xí)的題目,是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的習(xí)題,有學(xué)生基礎(chǔ)能力的檢查,又有新知識點(diǎn)的再次鞏固,還有難點(diǎn)知識的再訓(xùn)練,其中,文本框中輸入自己的姓名,又是學(xué)生非常喜歡的一件事,給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生自信心。]

  展示作品

 。4)總結(jié)評價(jià)

  自評:通過回答下列問題,讓學(xué)生評價(jià)自己的學(xué)習(xí)。做到一項(xiàng)得一顆星

  內(nèi) 容

  評價(jià)結(jié)果

 、傥視(huì)在自動(dòng)創(chuàng)建的標(biāo)題幻燈片中輸入文字并對文字進(jìn)行設(shè)置嗎?

  ②我會(huì)保存演示文稿文件嗎?

 、畚抑罏槭裁丛谳斎胄碌奈淖智,應(yīng)先在幻燈片中插入文本框嗎?

 、芪視(huì)在幻燈片中插入文本框嗎?

 、菸視(huì)改變文本框的位置和大小嗎?

  互評:參照下表進(jìn)行。

  內(nèi) 容

  評價(jià)結(jié)果(是或否)

  能完成老師布置的操作練習(xí)

  能積極和他人合作

  能積極回答問題

  能插入文本框并設(shè)置格式

  通過學(xué)生之間的互評,考查學(xué)生在合作練習(xí)中參與合作活動(dòng)、討論問題、解決問題的表現(xiàn)。

  [設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì),再學(xué)習(xí)再提高的過程,知識掌握較好的學(xué)生是最有成就感的時(shí)候,少數(shù)知識掌握不太好的學(xué)生,則是一個(gè)再學(xué)習(xí)再提高的過程。]

  十、教學(xué)后記

  這節(jié)課我以幾篇修飾精美的幻燈片為情景引導(dǎo)學(xué)生嘗試探究新知識,知識內(nèi)容設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,層層深入,緊緊地抓住學(xué)生,使他們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。課堂上能有意識地讓學(xué)生去動(dòng)手和探究,在不斷的成功過程中,總有新的任務(wù)等待他們?nèi)ニ伎、去探索、去發(fā)現(xiàn)。在知識鞏固提高上,我選擇了綜合性很強(qiáng)的習(xí)題,有學(xué)生基礎(chǔ)能力的檢查,又有新知識點(diǎn)的再次鞏固,還有難點(diǎn)知識的再訓(xùn)練,使學(xué)生在鞏固知識的過程中又一次獲得了新的知識,獲得了實(shí)際應(yīng)用的能力,它有利于學(xué)生舉一反三、觸類旁通。整節(jié)課學(xué)生們情緒高,樂于操作,較好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

五年級信息技術(shù)教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)設(shè)置超鏈接。

  2、掌握設(shè)置動(dòng)作按鈕的方法。

  3、學(xué)會(huì)打印幻燈片。

  重點(diǎn)難點(diǎn): 目標(biāo)1、 2

  教具準(zhǔn)備:

  電腦、投影機(jī)、幻燈片等

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)。

  教學(xué)過程:

  引入新課:同網(wǎng)頁中的超鏈接一樣,在演示文稿中設(shè)超鏈接,可以在放映時(shí)方便、快速地展示相關(guān)的內(nèi)容。

  一、設(shè)置超級鏈接。

  1、可為選定的文字、圖片等對象進(jìn)行超鏈接。

  2、[動(dòng)手做]:設(shè)置文字的超鏈接。

  操作:打開文稿——選定文字——幻燈片放映、動(dòng)作設(shè)置——超級鏈接到……——確定。

  3、其作用是:從一張紀(jì)燈片,跳轉(zhuǎn)到指定的.下一張幻燈片上。

  二、設(shè)置動(dòng)作按鈕。

  1、為控制幻燈片的播放順序,可設(shè)置一些動(dòng)作按鈕。

  2、[動(dòng)手做]:在幻燈片中設(shè)置動(dòng)作按鈕。

  操作:打開演示文稿并指定當(dāng)前幻燈片——幻燈片放映、動(dòng)作按鈕——?jiǎng)幼髟O(shè)置——超級鏈接到……——確定。

  三、鏈接到文件或網(wǎng)頁。

  1、為幻燈片中的對象設(shè)置超鏈接到本地文件或網(wǎng)上的網(wǎng)頁。

  2、[動(dòng)手做]:為幻燈片與WORD文檔建立鏈接關(guān)系。

  操作:選定對象——?jiǎng)幼髟O(shè)置——超級鏈接到……——確定。

  3、[動(dòng)手做]:把文字“駱駝和羊的故事”鏈接到網(wǎng)頁上。

  操作:選定對象——插入——超級鏈接——插入超級鏈接(網(wǎng)頁地址)。

  四、打印幻燈片。

  1、[動(dòng)手做]:打印幻燈片。

  操作:文件——打印……——確定。

  2、了解:演示文稿的打包與解包。

  五、小結(jié)。

  學(xué)生小結(jié):[我的收獲]

  教師小結(jié):……。

  六、課后練習(xí)P65

  1-5題。

  [課后記]:

五年級信息技術(shù)教案13

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo)

  初步了解頁中常用的幾種圖片格式。

  能力目標(biāo)

  掌握在文檔中插入圖片的技巧,掌握調(diào)整圖片大小和對齊方式的方法,以及學(xué)會(huì)為頁面設(shè)置背景顏色和背景圖片。在編輯文檔時(shí),我們有時(shí)需要插入圖片來豐富內(nèi)容。插入圖片的方法很簡單,只需在合適的位置點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng),然后選擇所需的圖片文件即可。插入后可根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小,保持與文本或頁面的協(xié)調(diào)性。要設(shè)置圖片的'大小,可以先選中所插入的圖片,然后使用鼠標(biāo)拖動(dòng)調(diào)整其尺寸。此外,還可以右鍵點(diǎn)擊圖片,在彈出的菜單中選擇“大小和屬性”,手動(dòng)輸入想要的寬度和高度數(shù)值來精確調(diào)整圖片大小。對齊方式能夠使圖片與周圍的文本或其他元素對齊。在選中圖片后,可以通過對齊工具欄上的按鈕,例如左對齊、居中對齊或右對齊等,來設(shè)置圖片的對齊方式。除了插入圖片,我們還可以為頁面設(shè)置背景顏色或背景圖片,讓文檔更加個(gè)性化。設(shè)置頁面背景顏色很簡單,只需在頁面布局選項(xiàng)中找到“背景顏色”,然后選擇你喜歡的顏色即可。如果希望設(shè)置背景圖片,可以通過選擇“背景圖片”選項(xiàng),并上傳你自己的圖片文件。為了保持文檔的美觀與整潔,我們應(yīng)當(dāng)在插入圖片或設(shè)置頁面背景時(shí)注意選擇合適的顏色和對齊方式。這樣能夠使文檔更加專業(yè)、吸引人,并且提升閱讀體驗(yàn)。

  情感目標(biāo)

  通過制作“蟬”頁,培養(yǎng)對大自然的深入探究。

  教學(xué)重點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn)

  設(shè)置圖片的大小和對齊方式;設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  頁素材“蟬”圖片多張。

  教學(xué)過程

  情境創(chuàng)設(shè)

  激發(fā)興趣

  1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片,并說出圖片相對于文字的優(yōu)點(diǎn)。

  2、如何讓自己的頁變的生動(dòng)形象?

  3、揭示課題—圖文并茂的頁。

  自主探究

  交流分享

  一、插入圖片

  2、學(xué)生自學(xué)課本,探究完成任務(wù)。

  3、找2名學(xué)生匯報(bào)演示操作。

  二、設(shè)置圖片的大小和對齊方式

  1、任務(wù):對圖片進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整尺寸,并在課本內(nèi)容中插入自己原創(chuàng)的文章,并使圖片位于文章最右側(cè)。完成情況:我已經(jīng)根據(jù)要求,對圖片進(jìn)行了合適的尺寸調(diào)整,并將自己原創(chuàng)的文章插入到了課本內(nèi)容中,并確保圖片位于文章的最右側(cè)。

  2、學(xué)生探究操作。

  3、學(xué)生演示匯報(bào)。

  三、設(shè)置頁的頁面背景

  1、任務(wù):設(shè)置頁的頁邊背景為黃綠色,背景圖像為“bg01.gif”。

  2、學(xué)生嘗試操作。

  3、學(xué)生匯報(bào)演示。

  合作學(xué)習(xí)

  釋疑解難

  1、學(xué)生提出問題。

  2、教師補(bǔ)充問題:

 。1)當(dāng)插入圖片時(shí),選擇了圖片并單擊插入后,彈出的對話框是要進(jìn)行圖片的調(diào)整和格式設(shè)置操作。

 。2)、圖片的對齊方式修改的時(shí)候要注意什么?

 。3)、設(shè)置頁背景要注意什么?

  3、學(xué)生小組研究問題。

  4、小組匯報(bào)解決問題。

  實(shí)踐創(chuàng)作

  展示

  1、搜集螳螂素材,制作頁,讓頁變得更美觀。

  2、小組評比推選優(yōu)秀作品。

  3、優(yōu)秀作品全班展示。

  4、作品。

  梳理

  拓展延伸

  1、學(xué)生說本節(jié)課收獲。

  2、同學(xué)們都做的很好,希望你們以后用這些知識把自己的頁變得更漂亮。

五年級信息技術(shù)教案14

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo)

  認(rèn)識超鏈接

  能力目標(biāo)

  學(xué)會(huì)建立文本超級鏈接;學(xué)會(huì)設(shè)置超級鏈接的打開方式;學(xué)會(huì)設(shè)置不同對象的超鏈接。

  情感目標(biāo)

  通過對螞蟻世界的研究,培養(yǎng)觀察自然的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn)

  設(shè)置不同對象的超鏈接。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  螞蟻圖片1張,“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。

  教學(xué)過程

  情境創(chuàng)設(shè)

  激發(fā)興趣

  1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。

  2、如何利用頁共享視頻資料?

  3、設(shè)置超級鏈接。

  自主探究

  交流分享

  1、出示任務(wù):

 。1) 新建頁,設(shè)置標(biāo)題為“螞蟻總動(dòng)員”,保存為maiyi.html。

 。2) 第一行輸入“螞蟻總動(dòng)員”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”,第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。

 。3) 把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段,打開方式為“_blank”。

  2、學(xué)生自學(xué)課本,完成任務(wù)。

  3、學(xué)生演示匯報(bào)。

  4、任務(wù)二:

 。1)新建頁link.html,標(biāo)題為“昆蟲站導(dǎo)航”。

 。2)輸入你知道的.昆蟲站的名字,并把它們鏈接到相應(yīng)的址,打開方式為“_blank”。

  5、學(xué)生探究操作

  6、學(xué)生演示匯報(bào)

  合作學(xué)習(xí)

  釋疑解難

  1、學(xué)生提出問題。

  2、教師根據(jù)情況補(bǔ)充問題。

  3、小組合作解決問題。

  4、各小組匯報(bào)。

  實(shí)踐創(chuàng)作

  展示

  1、創(chuàng)作內(nèi)容:課本28頁實(shí)踐與創(chuàng)新。

  2、學(xué)生創(chuàng)作。

  3、小組評選優(yōu)秀作品。

  4、優(yōu)秀作品展示。

  5、共同作品

  梳理

  拓展延伸

  本節(jié)課收獲是什么?覺得自己哪個(gè)部分掌握的比較好了,哪個(gè)地方還要繼續(xù)努力。

五年級信息技術(shù)教案15

  [教學(xué)目的與要求]

  知識目標(biāo):

  1.掌握畫弧的方法。

  2.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法,并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。

  3.畫出由五個(gè)花瓣組成的荷花。

  能力目標(biāo):

  1.培養(yǎng)同學(xué)的思維能力,從多角度的觀察、分析問題的能力。

  情感目標(biāo):

  培養(yǎng)同學(xué)對LOGO語言的濃厚興趣,通過小組合作自學(xué),培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識和勇于探究的精神。

  [課時(shí)布置]1課時(shí)

  [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

  (1)重點(diǎn):1.掌握畫弧的方法。

  2.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法,并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。

  (2)難點(diǎn): 1.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法,并用重復(fù)的.嵌套畫花瓣。

  [教材分析與教法建議]

  教材分析:本課是武漢出版社出版的小學(xué)五年信息技術(shù)下冊教材內(nèi)容的第四課,是在掌握了用重復(fù)命令畫圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行。主要是使用LOGO語言中的重復(fù)命令畫弧,應(yīng)用弧畫出漂亮的圖案。

  教法建議:首先展示小海龜畫的荷花,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。分析荷花圖案,找出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識要點(diǎn)整合在站中,讓同學(xué)在站上合作探究,找出解決問題的方法,培養(yǎng)同學(xué)邏輯思維的能力。然后集體交流,提出遇到困難,突破重難點(diǎn)即花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拓展延伸畫五個(gè)花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點(diǎn)長,可以把它定義成過程,再進(jìn)行調(diào)用,就比較簡單了。當(dāng)然也可以用重復(fù)命令嵌套畫出荷花,但是命令比較長,容易出錯(cuò)。

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