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體育足球教案

時(shí)間:2024-05-29 15:18:27 體育教案 我要投稿

體育足球教案15篇(精華)

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的體育足球教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

體育足球教案15篇(精華)

體育足球教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專(zhuān)著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。

  2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  足球與幼兒數(shù)量相等,小球門(mén)4個(gè)、U盤(pán)及其播放器、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)部分:

 。1)師生問(wèn)好

  (2)介紹足球

 。3)即興帶動(dòng)

  2、主體部分:

 。1)球感練習(xí):小朋友分四組,在操場(chǎng)上隨意踢球、玩球(聽(tīng)到哨聲馬上要回到自己的位置)

 。2)羅納爾多射門(mén):小朋友分四組,每組前面擺個(gè)小球門(mén),讓小朋友把球踢進(jìn)球門(mén),則算勝利,踢球以后沒(méi)有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。(給不同的距離小朋友選擇射門(mén)的難度)

  (3)傳球練習(xí):小朋友分四組,每組圍一個(gè)小圓圈手拉手,每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。

  結(jié)束部分:

 。1)找朋友互相放松。

  (2)集體放松

 。3)師生再見(jiàn)

  課后反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專(zhuān)著、果決判斷、勇敢自信的.良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,充滿積極性。活動(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng),而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

體育足球教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂(lè)的神奇、美妙。

  2.能用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。

  3.體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。

  4.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  5.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂(lè)的神奇、美妙,體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。

  2.難點(diǎn):能用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:故事的課件、音樂(lè)、動(dòng)物頭飾

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)小提琴,欣賞過(guò)小提琴音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):

  1.認(rèn)識(shí)小提琴,了解小提琴的外形特征。

  2.欣賞不同特點(diǎn)的小提琴音樂(lè)。

  課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、用音樂(lè)為線索導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入安靜、柔美的音樂(lè)氛圍。

  引導(dǎo)語(yǔ):“今天,我要帶大家到一座美麗又安靜的森林里,去聽(tīng)聽(tīng)那兒美妙的音樂(lè)!

  1.你覺(jué)得這是一段什么樣的音樂(lè)?你想到了什么?

  2.優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的?

  二、分段欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂(lè)的神奇。

  (一)講述故事第一部分,知道小提琴是用梨子做的好聽(tīng)的`音樂(lè)是誰(shuí)演奏的?它是用什么特別的樂(lè)器演奏的?

  (二)觀察第二部分畫(huà)面,嘗試用自己的動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的主要角色特點(diǎn),體會(huì)音樂(lè)的神奇作用。

  1.觀察追小野雞的畫(huà)面

  (1)是什么樣的表情?你從哪里看出來(lái)的?

  (2)你來(lái)表現(xiàn)一下兇狠可怕的樣子。

  (3)小野雞是什么樣的表情?

  2.觀察追小兔子的畫(huà)面

  (1)小兔子為什么這么害怕?

  (2)大露出了什么樣的表情發(fā)出了怎樣的聲音?它會(huì)對(duì)兔子說(shuō)什么?你來(lái)表現(xiàn)一下。

  (3)快追上兔子了,兔子會(huì)喊什么?

  3.觀察聽(tīng)到音樂(lè)后的和畫(huà)面,說(shuō)出動(dòng)物表情和心里變化。

  (1)和聽(tīng)到優(yōu)美的琴聲時(shí),可能對(duì)小動(dòng)物說(shuō)些什么?

  (2)和的表情還是那么兇那么可怕嗎?變得怎么樣了?從哪里看出來(lái)的?

  小結(jié):兇猛的動(dòng)物變得溫柔、善良了,其他的小動(dòng)物心里也不再緊張害怕了。

  4.幼兒與同伴合作表演追兔子的情節(jié),師幼共同評(píng)價(jià)。

  三、講述故事第三部分,感受音樂(lè)的美妙。

  1.小松鼠演奏的時(shí)候,是什么樣的表情?為什么要閉上眼睛?

  小結(jié):音樂(lè)太美妙了,我們和小松鼠一起,靜靜地欣賞美妙的音樂(lè),想想快樂(lè)美好的事情。

  2.小動(dòng)物們聽(tīng)到音樂(lè)后,為什么腳步輕輕來(lái)了?

  3.果子蜜味是什么意思?

  經(jīng)驗(yàn)遷移:生活中有什么事情也讓你感覺(jué)甜蜜蜜的?

  四、講述故事最后部分,感受音樂(lè)的力量,體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。

  1.小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?

  2.為什么把梨子都做成提琴了呢?

  小結(jié):音樂(lè)的力量真大啊,現(xiàn)在動(dòng)物們和和睦睦、團(tuán)結(jié)友愛(ài),每天在一起練習(xí)拉提琴,森林里到處可以聽(tīng)到音樂(lè),到處都有快樂(lè)!聽(tīng),森林音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了,小朋友,我們也演奏起來(lái),一起參加森林音樂(lè)會(huì)吧!

  播放音樂(lè),幼兒隨著音樂(lè)自由表現(xiàn),自然結(jié)束。

  課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì):

  1.談話活動(dòng):如果你有一把小提琴,你想演奏給誰(shuí)聽(tīng)?為什么?

  2.在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)造性地表演故事

  3.用廢舊材料制作不同樂(lè)器

  活動(dòng)反思:

  《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語(yǔ)言活動(dòng)。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí),結(jié)合本班幼兒實(shí)際,我做了一定的修改。從活動(dòng)的實(shí)施效果來(lái)看,目標(biāo)達(dá)成度還是較高的,活動(dòng)中我注重了孩子的主體地位,始終以自己豐富的情感來(lái)感染孩子,將鼓勵(lì)的目光投射給孩子,始每個(gè)孩子都能充分運(yùn)用自己的思維去想象,極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性,創(chuàng)造性。同時(shí)在設(shè)計(jì)提問(wèn)的時(shí)候還注意到由淺入深,層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán),盡量做到讓每一個(gè)提問(wèn)都比較有價(jià)值、有意義。

體育足球教案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球

  2、游戲:模擬射門(mén)

  教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使幼兒對(duì)足球球性更加熟悉,基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)。激發(fā)幼兒對(duì)足球的熱愛(ài),提高自主學(xué)習(xí)的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展幼兒身體的'協(xié)調(diào)性,柔韌性,靈敏度,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神,增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會(huì)守規(guī)則、重紀(jì)律,服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  利用腳內(nèi)側(cè)正確射門(mén),踢得直,有力度。

  場(chǎng)地器材

  錄音機(jī)、小足球若干、模擬足球門(mén)

  教學(xué)過(guò)程:

  1:準(zhǔn)備活動(dòng)

 。ㄒ唬┘详(duì)伍、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師、師生相互問(wèn)好。

  (二)教師組織幼兒繞操場(chǎng)跑,拿球游戲

  (三)幼兒自由玩球,熟悉球性

 。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)幼兒球操練習(xí)(配樂(lè))

  2:熟悉球性練習(xí)

  全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立,跟隨老師練習(xí)踩球、撥球等練習(xí)。

  3:新授課

  談話導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。

  (一)利用腳內(nèi)側(cè)踢球

  教師講解踢、傳球動(dòng)作要領(lǐng)并示范:

  要求幼兒用腳內(nèi)側(cè)踢球,踢球的后中部,踢得直,有力量。引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行踢球訓(xùn)練,待幼兒有一定的方向感后,再進(jìn)行傳球練習(xí)。

 。1)幼兒分組進(jìn)行對(duì)墻踢球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

 。2)師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會(huì)疼等),再練習(xí)。

  (3)請(qǐng)技術(shù)好的同學(xué)示范,師生評(píng)價(jià)。

 。4)在操場(chǎng)內(nèi)分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外,兩兩同學(xué)一一相對(duì),要求幼兒利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行踢球訓(xùn)練。

 。ń處熢谘惨曋屑m正幼兒不規(guī)范動(dòng)作)

 。5)動(dòng)作小結(jié)

 。ǘ┯螒颍耗M射門(mén)(利用腳內(nèi)側(cè)射門(mén))

  師:,同學(xué)們,點(diǎn)球大戰(zhàn)開(kāi)始啰,我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽,看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多。

  放置四個(gè)少兒模擬球門(mén),在6至8米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn),要求幼兒利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門(mén)練習(xí),射中的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,比比哪組紅花多。

 。1)闡述動(dòng)作要領(lǐng):引導(dǎo)幼兒努力踢進(jìn)球門(mén),踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)方法)

  (2)組織幼兒分組進(jìn)行射門(mén)練習(xí),及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)。

  教師巡視指導(dǎo),及時(shí)糾正動(dòng)作,作出正確的講解。

  4、整理與放松:

  收球游戲“哪組收得快”

  分組撿球、收球,然后到指定地點(diǎn)站立,看哪組動(dòng)作快。

  (2)利用輕松愉快的音樂(lè)作整理與放松活動(dòng)。

 。3)教師小結(jié),反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進(jìn)意圖。

 。4)師生再見(jiàn),下課。

體育足球教案4

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù),靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用,發(fā)展興趣、參與意識(shí)及自信。

  2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。

  3、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。

  4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì),發(fā)展體能。

  學(xué)情分析

  1、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課,對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);有很濃的學(xué)習(xí)興趣。

  2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)。

  3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。

  教學(xué)內(nèi)容

  足球運(yùn)球、傳球、停球

  教學(xué)過(guò)程

  一、準(zhǔn)備

  游戲:《手運(yùn)球比快》 《腳運(yùn)球比快》(6分鐘)

  1、師導(dǎo)問(wèn):我們班是一個(gè)體育強(qiáng)班,有些學(xué)生喜愛(ài)籃球,有些同學(xué)喜愛(ài)足球?。。

  今天,我們就來(lái)做一個(gè)試驗(yàn),看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?

  2、游戲分組游戲

  3、師小結(jié):籃球。。;足球。。是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟,這說(shuō)明。。我們的足球基本功還不到位,那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)足球基本功,好不好?

  二、游戲:停球---傳球—停球(16分鐘)

  1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請(qǐng)同學(xué)們嘗試。。

  2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;

  3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)

  4、分組傳球嘗試練習(xí);

  5、小組展示傳球方法,注意準(zhǔn)確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))

  6、游戲:傳停球接力

  三、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力(13分鐘)

  1、師:光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法。。

  2、教師講解運(yùn)球的方法,提示要點(diǎn)(推球的后方中下部,向前用力);(直線運(yùn))

  3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng);&小學(xué)體育足球課教案三:

  足球是我自己的本行,呵呵!所以我有信心,這個(gè)內(nèi)容我想就只講下面我寫(xiě)的第一個(gè)課時(shí)~可能會(huì)用到一到兩節(jié)課!中間加一些小游戲,由于只是培養(yǎng)他們的興趣,所以足球課不能有太多的限制,而是在教給他們一些簡(jiǎn)單的足球知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作后,就要讓他們自己更多的在踢球的過(guò)程中感受那種快樂(lè)呵呵!也是我最希望和最喜歡看到的情況!

  單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù),靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用,發(fā)展興趣、參與意識(shí)及自信。

  2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。

  3、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。

  4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì),發(fā)展體能。

  學(xué)情分析

  1、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課,對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);有很濃的學(xué)習(xí)興趣。(江老大,你會(huì)給我?guī)讉(gè)足球呢??我現(xiàn)在在想這個(gè)問(wèn)題)

  2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)。

  3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。

  課序具體內(nèi)容領(lǐng)域目標(biāo)教學(xué)策略學(xué)習(xí)策略評(píng)價(jià)要點(diǎn)隨堂小結(jié)

  1游戲:《手運(yùn)球比快》

  《腳運(yùn)球比快》

  1、積極參與游戲,感受做游戲的樂(lè)趣,激發(fā)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài);

  2、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習(xí)的形式和方法;

  3、初次感受足球。

  1、直接進(jìn)入第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解,給學(xué)生做好計(jì)時(shí)工作。

  2、進(jìn)入第二個(gè)游戲環(huán)節(jié)。

  3、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球誰(shuí)快,得出結(jié)論:是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟。

  1、明確游戲目標(biāo),組成新的合作小組練習(xí),爭(zhēng)取時(shí)間盡量少。

  2、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球的差別和感受。

  3、找出運(yùn)球中的一些好方法進(jìn)行交流。

  4、多次練習(xí)體會(huì)腳運(yùn)球。評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作;評(píng)小組的自我練習(xí)表現(xiàn)(幫助情況)來(lái)源:游戲:《腳踩球》

  《傳球與停球》

  《對(duì)墻傳球準(zhǔn)》

  1、參與有趣的游戲,學(xué)習(xí)傳球和停球技能;

  2、對(duì)小組合作學(xué)習(xí)組織形式的認(rèn)同,爭(zhēng)取小組獲得好評(píng)價(jià);

  1、講解示范腳依此踩球動(dòng)作,讓學(xué)生兩人一組交替練習(xí)。

  2、學(xué)生自由試試傳球,體會(huì)接球和停球的不易。

  3、感受之后的在教師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動(dòng)作。

  4、給學(xué)生分好場(chǎng)地,對(duì)準(zhǔn)墻上的大墻磚練習(xí)傳準(zhǔn)球。

  1、在明確游戲規(guī)則后進(jìn)行分組后的練習(xí)賽。

  2、學(xué)生自由試試傳球,體會(huì)接球和停球的不易。

  3、自由練習(xí)對(duì)墻傳準(zhǔn)。

  4、進(jìn)行小組間的交流展示。評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作;評(píng)技術(shù)的掌握;本課教師基本上是讓學(xué)生自主練習(xí),體會(huì)動(dòng)作,自我實(shí)踐來(lái)體會(huì)和感受動(dòng)作,在練中得到提高。課堂氣憤活躍,通過(guò)自我體會(huì),動(dòng)作逐漸有所掌握。

  1、直線運(yùn)球接力

  2、曲線運(yùn)球接力

  1、積極參與游戲,感受各種運(yùn)球方式,體會(huì)并練習(xí)、初步掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)球方法;

  2、以游戲?yàn)檩d體培養(yǎng)會(huì)聽(tīng)規(guī)則、會(huì)看示范、會(huì)思考的學(xué)習(xí)能力。

  談話認(rèn)同目標(biāo)---講示

  結(jié)合游戲方法---小組

  合作自練---選優(yōu)展示

  ---小組間競(jìng)賽---總結(jié)

  評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況

  1、以四人為一隊(duì)進(jìn)行運(yùn)球接力游戲,先進(jìn)行小組間的自我練習(xí)。

  2、小組在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行比賽。

  3、展示。

  評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作;評(píng)技術(shù)的掌握;評(píng)競(jìng)賽結(jié)果只要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是非常喜歡的.。

  4小足球的傳、接、停、運(yùn)的組合動(dòng)作游戲

  1、初次把前幾課次學(xué)習(xí)的足球場(chǎng)技術(shù)進(jìn)行組合練習(xí),檢查學(xué)習(xí)情況。

  2、培養(yǎng)合作精神,強(qiáng)調(diào)能多為伙伴考慮,傳球的力度要盡可能合適。語(yǔ)言導(dǎo)入---學(xué)生內(nèi)化目標(biāo)---小組自學(xué)游戲---各組展示學(xué)習(xí)結(jié)果---小組競(jìng)賽---講示結(jié)合游戲的方法---小組間競(jìng)賽---

  總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況

  1、按教師的講解和示范,認(rèn)真觀察。

  2、組合新組自由練習(xí)體會(huì)。

  3、體會(huì)如何為同伴傳出好球。

  4、小組間競(jìng)賽活動(dòng)。評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)小組的合作;評(píng)競(jìng)賽結(jié)果本課的組合動(dòng)作實(shí)際上是把前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起,是一堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的動(dòng)作。由于動(dòng)作有了一些新花樣,學(xué)生學(xué)習(xí)覺(jué)得更有刺激,活動(dòng)量就比較大,學(xué)習(xí)熱情高,效果好。

體育足球教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步探索繞障礙物運(yùn)球、射門(mén),發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:足球6個(gè)、長(zhǎng)短不同的紙棍若干,球網(wǎng)2個(gè),障礙物(小樹(shù)10棵、飲料瓶15個(gè))。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。(扮演角色活動(dòng)身體)

  1、熱身運(yùn)動(dòng):上肢運(yùn)動(dòng)→體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)→擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)→腹背運(yùn)動(dòng)→跳躍運(yùn)動(dòng)→放松運(yùn)動(dòng)。

  2、幼兒扮演小運(yùn)動(dòng)員,在教練員(教師)的帶領(lǐng)下,做熱身運(yùn)動(dòng)。

  3、過(guò)渡語(yǔ):小運(yùn)動(dòng)員選擇一個(gè)足球,進(jìn)行游戲,(足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。(小運(yùn)動(dòng)員探索練習(xí)教師觀察指導(dǎo))

  二、小運(yùn)動(dòng)員示范。(幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo)。)

  1、過(guò)渡語(yǔ):我們?cè)陔娨暲锟吹淖闱蜻\(yùn)動(dòng)員是用什么來(lái)玩球的.呀?(腳)

  2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流。

  3、小結(jié):討論規(guī)則:那么我們的規(guī)則就是不能用手來(lái)玩它;有裁判指揮;分兩組;有兩個(gè)球門(mén)等等。

  三、游戲:運(yùn)動(dòng)員“射門(mén)”。(探索繞障礙物運(yùn)球、射門(mén),體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。)

  1、過(guò)渡語(yǔ):我們先來(lái)練練小腳的本領(lǐng)。(運(yùn)動(dòng)員練習(xí)腳的本領(lǐng))

  2、教師可和幼兒一起用腳踢球,帶球跑,過(guò)障礙和幼兒探索球怎么才能聽(tīng)小腳的話。

  3、根據(jù)教師和幼兒的討論,幼兒再次嘗試。

  4、游戲:運(yùn)動(dòng)員“射門(mén)”。

  過(guò)渡語(yǔ):和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場(chǎng)地。(設(shè)置障礙:雪碧瓶,用紙棒來(lái)做球門(mén))

  規(guī)則:一定要用腳繞過(guò)障礙把球射進(jìn)“球門(mén)”(天橋)下和足球門(mén)里才算贏。

  四、結(jié)束活動(dòng)。(放松運(yùn)動(dòng))

  1、過(guò)渡語(yǔ):幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械,規(guī)定一個(gè)休息場(chǎng)地。

  2、請(qǐng)出汗的幼兒主動(dòng)來(lái)和老師的毛巾做朋友,擦汗,有自我保護(hù)意識(shí)。

體育足球教案6

  課題:

  足球

  領(lǐng)域目標(biāo):

  運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)目標(biāo):

  1、樂(lè)于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法,并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神

  2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我

  3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)過(guò)程:

  一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段

  教師活動(dòng):

  組織學(xué)生整隊(duì),由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)學(xué)生活動(dòng):體委整隊(duì),與教師親切問(wèn)好

  積極參與對(duì)體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)

  二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)教師活動(dòng):

  組織學(xué)生分成4人一組,每組一只足球,啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào);巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的.小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng),糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤;組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)

  學(xué)生活動(dòng):

  能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí),對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討,或向其他小組請(qǐng)教

  積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示,并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議學(xué)習(xí)動(dòng)作,糾正錯(cuò)誤,再練習(xí)組織:分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)

  三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)教師活動(dòng):

  講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組,在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練,解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄

  對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生活動(dòng):

  在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)

  積極參加比賽,大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià),真確對(duì)待成功和失敗

  四、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心階段教師活動(dòng):和學(xué)生一起慶祝勝利引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評(píng)議總結(jié)布置課后作業(yè)。

體育足球教案7

  一、教材內(nèi)容:

  高中體育課(足球選項(xiàng))

  1、簡(jiǎn)介足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況及鍛煉價(jià)值

  2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。

  3、教學(xué)比賽

  二、教材分析:

  足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用,足球是高中體育教學(xué)的選修教材。足球運(yùn)動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣,攻防頻繁,使之富有吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛(ài)。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是高中足球教學(xué)重要組成部分,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

  三、學(xué)情分析:

  本次課的授課班級(jí)為高一一班學(xué)生,共50人。學(xué)生來(lái)自全區(qū)各個(gè)初中,體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),加上職專(zhuān)學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  四、教學(xué)目標(biāo)的確定:

  1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。

  2、技能目標(biāo):鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

  五、本課的重、難點(diǎn)確定:

  重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。

  難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握能力。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的`掌握。

  六、教學(xué)策略:

  本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。

  全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。

  七、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分( 2’ )

  1、課堂常規(guī)

  2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

 。ǘ(zhǔn)備部分( 8’ )

  1、繞操場(chǎng)慢跑( 3’ )學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑兩圈,慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿,隊(duì)列步調(diào)一致

  2、熟悉球性( 5’ )

  教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解,然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。

  學(xué)生通過(guò)各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣,改善腳對(duì)球的控制能力,進(jìn)一步熱身,同時(shí)活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

體育足球教案8

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、足球傳控球練習(xí)

  2、趣味游戲:傳遞奧運(yùn)火炬

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育教學(xué)的興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

  2、通過(guò)對(duì)足球傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的'技術(shù)。

  3、通過(guò)游戲教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。

  傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)部分

  (1)熱身教學(xué):教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓幼兒充分教學(xué)開(kāi)自己的身體。

  (2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

  二、主體部分

  (1)踢球入門(mén):為了讓幼兒們更好地學(xué)習(xí)踢球,我們將他們分成幾個(gè)小組,并且進(jìn)行踢球入門(mén)游戲。這個(gè)游戲的規(guī)則是,每個(gè)小組都要嘗試將球踢進(jìn)弓形門(mén)中,看哪個(gè)小組能夠踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多。在這個(gè)游戲中,幼兒們可以練習(xí)使用左右腳踢球的技巧。希望通過(guò)這個(gè)游戲,能夠培養(yǎng)幼兒們對(duì)踢球的興趣,并且提升他們的踢球水平。

  (2)足球比賽:

  A、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

  C、比賽開(kāi)始,教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,及時(shí)的提供幫助。

  D、比賽結(jié)束,教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。

  教學(xué)反思:

  對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思:要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

  對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí),參與踢球,滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。

體育足球教案9

  課次:1周次: 一 任課教師 : 夏煜

  教材內(nèi)容 體育理論教學(xué)

  足球運(yùn)動(dòng)的概述; 2、足球選修課教學(xué)任務(wù)及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求; 1、

  課的任務(wù) 1、通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)的展史的介紹使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí);

  2、向?qū)W生介紹有關(guān)足球?qū)m?xiàng)課的教學(xué)任務(wù)及要求,使學(xué)生明白足球課學(xué)些 什么,怎么樣學(xué),如何考核,要達(dá)到什么目的等;

  3、結(jié)合國(guó)內(nèi)外足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀以及我校足球運(yùn)動(dòng)(沙灘足球)的開(kāi)展情況, 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

  教學(xué)內(nèi)容

  1、 足球運(yùn)動(dòng)的概述,國(guó)內(nèi)外足球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展史; 2、 足球選修課教學(xué)任務(wù)及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求 3、 組結(jié)安排上課的隊(duì)列與站位等

  一、 球運(yùn)動(dòng)的概述:足球運(yùn)動(dòng)是體育運(yùn)動(dòng)中開(kāi)展最廣泛、影響最大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,號(hào)稱(chēng)“世

  界第一運(yùn)動(dòng)”她融趣味性、觀賞性為一體,對(duì)運(yùn)動(dòng)員和觀眾具有極大的吸引力。足球比賽也是充滿情感的比賽,歡樂(lè)與絕望,喜悅與悲哀,這兩種極端的情感,自始至終地伴隨著每一場(chǎng)比賽。

  1.足球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展史

  足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)古老的體育運(yùn)動(dòng),它的起源可以追溯到人類(lèi)社會(huì)的史前時(shí)代。通過(guò)對(duì)目前各國(guó)有關(guān)史料的分析確認(rèn),古代足球起源于中國(guó)。足球起源于我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代(公元前475-前221年)。當(dāng)時(shí)稱(chēng)之為“蹋鞠”或“蹴鞠”, “! 或“蹴”就是指用腳踢物的意思,而“鞠”是用皮革為皮,里面充填毛發(fā)做成的球。現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)起源于英國(guó)。1848年足球運(yùn)動(dòng)的第一個(gè)文字形式的規(guī)則《劍橋規(guī)則》

  1857年英國(guó)成立了世界上第一個(gè)足球俱樂(lè)部;1863年10月6日,成立了世界第一個(gè)足球協(xié)會(huì)――英格蘭足球協(xié)會(huì),因此,10月6日被稱(chēng)為現(xiàn)代足球生日。

  2.國(guó)際足聯(lián)三大賽事:國(guó)際足球協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)杯、世界杯足球賽、奧運(yùn)會(huì)足球賽

  3.足球比賽場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)呈長(zhǎng)方形,長(zhǎng)90-120米,寬45-90米。國(guó)際比賽場(chǎng)地長(zhǎng)100-110米,寬64-75米,在任何情況下,長(zhǎng)度必須超過(guò)寬度,線寬10厘米,(不得超過(guò)12厘米)。足球比賽場(chǎng)地是由三線、三區(qū)、兩點(diǎn)和一弧構(gòu)成的。三區(qū)是指罰球區(qū)(又稱(chēng)禁區(qū))、球門(mén)區(qū)、和角球區(qū);兩點(diǎn)是指中點(diǎn)和罰球點(diǎn);一弧是指罰球弧。

  4.現(xiàn)代足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)分類(lèi)足球技術(shù):是運(yùn)動(dòng)員在比賽中運(yùn)用身體的合理部位所完成的`動(dòng)作方法的總稱(chēng)

  二、足球課程內(nèi)容提要

  1.理論部分:

  掌握體育的一般理論和的基本足球知識(shí)及裁判方法的理論,運(yùn)動(dòng)損傷與處理方法;足球運(yùn)動(dòng)概述;足球技術(shù)的分析;足球競(jìng)賽規(guī)則與裁判法;足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽組織工作。介紹沙灘足

  球、定向運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、游泳及健身保健等有關(guān)理論知識(shí)。

  2.實(shí)踐部分

  提高學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì):速度、耐力、靈敏、力量、柔韌等。掌握足球的基本技術(shù)使學(xué)生能夠進(jìn)行正常的足球運(yùn)動(dòng)、足球比賽和裁判工作。(1)踢球:腳內(nèi)側(cè)、正腳背、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)踢球 (2)停球:腳內(nèi)側(cè)、腳背、腳底、胸部及大腿停球。 (3)運(yùn)球:腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè),正腳背、腳背外側(cè)運(yùn)球 (4)頭頂球:正、側(cè)額頭頂球(5)搶截球:正面、側(cè)面搶截球(結(jié)合沖撞與鏟球) (6)假動(dòng)作:有球假動(dòng)作、無(wú)球假動(dòng)作 (7)擲界外球:原地、助跑擲界球。(8)守門(mén)員技術(shù):準(zhǔn)備姿勢(shì)、步法移動(dòng)、接球、發(fā)球

  3.戰(zhàn)術(shù)教學(xué)部分

  (1)個(gè)人攻守戰(zhàn)術(shù):跑位與擺脫選位與盯人,個(gè)人突破。

  (2)局部攻守戰(zhàn)術(shù): 二過(guò)一基礎(chǔ)配合(斜傳直插、直傳斜插、踢墻式、回傳返切、交叉掩護(hù)),二打二,三打三,綜合防守、破密集防守 (3)全隊(duì)攻守戰(zhàn)術(shù) 比賽陣型

  邊路進(jìn)攻、中路進(jìn)攻、快速反擊。

  全場(chǎng)緊逼、松動(dòng)防守和區(qū)域緊逼、封堵、搶截與補(bǔ)位。 (4)定位球戰(zhàn)術(shù):

  中圈開(kāi)球、角球、擲界外球、踢球門(mén)球、任意球(直接、間接)

  4.介紹沙灘足球、網(wǎng)式足球、定向運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、游泳和特色項(xiàng)目的基本技術(shù)。

  三、成績(jī)?cè)u(píng)定及上課要求: 學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定方法:

  體育課每學(xué)年評(píng)定一次,采用百分制。以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。 具體評(píng)定方法按省《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》細(xì)則執(zhí)行。 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)和得分表

  獎(jiǎng)勵(lì)與降低分?jǐn)?shù)方法

 。ㄒ唬 屬下列情況之一者,獎(jiǎng)勵(lì)5分,不同項(xiàng)目可累計(jì)加分

  1、 早操、課間操、課外體育鍛煉出勤率達(dá)到98%以上,認(rèn)真鍛煉者。

   2、 獲等級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱(chēng)號(hào)者。

  3、 參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)及以上體育比賽獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

  4、 學(xué)生體育干部在組織各項(xiàng)體育活動(dòng)中,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)者。

  (二)、對(duì)體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉無(wú)故缺勤,一年累計(jì)超過(guò)應(yīng)出勤次數(shù)1/10或因病、事假缺勤,一學(xué)期累計(jì)超過(guò)1/3者,其《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)應(yīng)記為不及格,該學(xué)年《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)最高記為59分。

  組織教法

  室內(nèi)教學(xué):

  地點(diǎn):3#218多媒體教室

  教法提示:

  采用多媒體課件演講,以教師講授為主,加以引導(dǎo)、提問(wèn)、啟發(fā)與討論等形式開(kāi)展教學(xué)

  課后小結(jié)

  課次:2 周次: 二 任課教師 : 夏煜

  教材內(nèi)容 1、熟悉球性:左、右拔拉球等練習(xí);

  2、講解踢球過(guò)程,學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停地滾技術(shù); 3、身體素質(zhì)練習(xí);

  課的任務(wù)

   1、通過(guò)本次課的教學(xué)了解和掌握學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)的掌握情況,以便因材施教;

  2、通過(guò)腳內(nèi)側(cè)踢、停地滾技術(shù)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)有一定的理 性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

體育足球教案10

  教學(xué)目標(biāo):(水平二)

  1、通過(guò)對(duì)足球的基本技術(shù)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)足球的基本技術(shù)有一定的了解2、讓大多數(shù)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣3、通過(guò)足球練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和腿部力量學(xué)習(xí)內(nèi)容:足球——正腳背射門(mén)

  學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣階段

  教師活動(dòng):和學(xué)生討論當(dāng)前的足球明星,引起學(xué)生興趣讓他們想象自己就是世界巨星的樣子給學(xué)生形容今年的10大射門(mén)的精彩學(xué)生活動(dòng):回答教師提出的問(wèn)題并跟隨思路產(chǎn)生想象提出自己的疑問(wèn)讓老師解答

  二、合作學(xué)習(xí),共同探究,完成動(dòng)作學(xué)習(xí)的階段

  教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù)動(dòng)作,參與學(xué)生的活動(dòng),對(duì)活動(dòng)有困難的小組給予幫助和提示,組織各小組表演,鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的動(dòng)作,評(píng)議學(xué)生練習(xí)情況,糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),組織學(xué)生選出每小組最好的同學(xué)比賽,評(píng)議學(xué)生練習(xí)情況

  學(xué)生活動(dòng):看老師的示范講解與同學(xué)合作學(xué)習(xí)足球技術(shù)動(dòng)作,積極參與動(dòng)作展示,大膽表現(xiàn)自己的動(dòng)作,看教師示范,聽(tīng)講解,糾正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作完整練習(xí)腳背射門(mén)的動(dòng)作,積極參與比賽,能說(shuō)出動(dòng)作好、壞的差別

  三、游戲:6人搶球

  教師活動(dòng):講解游戲的方法和規(guī)則、要求組織學(xué)生進(jìn)行游戲評(píng)議游戲的.過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議自己的感受

  學(xué)生活動(dòng):聽(tīng)講解、了解游戲的方法和規(guī)則要求,在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲,積極參與表演,交流游戲的感受

  四、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心階段

  教師活動(dòng):放音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松身心的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生交流本節(jié)課的感受,布置課后作業(yè)

  學(xué)生活動(dòng):在歡快的氣氛中交流自己的感受

  器材:錄音機(jī)一臺(tái),足球10個(gè)

體育足球教案11

  一、教案目標(biāo)

  足球是一項(xiàng)多人參與的球類(lèi)運(yùn)動(dòng),其核心在于團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人技術(shù)。因此,設(shè)計(jì)足球教案的第一個(gè)目標(biāo)就是加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力,建立學(xué)生的足球情感,提高學(xué)生的足球技巧和技能水平。

  二、教案內(nèi)容

  1.基本技能訓(xùn)練

  足球技能包括帶球、傳球、射門(mén)、頭球、停球等方面。根據(jù)學(xué)生的不同水平和技能需求,設(shè)置相應(yīng)的基本技能訓(xùn)練內(nèi)容。在訓(xùn)練前,可以通過(guò)講解、演示、示范等多種方式對(duì)基本技能進(jìn)行介紹,再由學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí),逐漸增加訓(xùn)練難度。

  2.團(tuán)隊(duì)合作

  足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)比賽,團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性和團(tuán)隊(duì)比賽的規(guī)則、戰(zhàn)術(shù),讓他們積極主動(dòng)地參與到比賽中來(lái),互相配合,共同取得勝利,從而提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

  3.體能訓(xùn)練

  足球比賽需要學(xué)生具備一定的.體能水平,因此在教案中加入足球訓(xùn)練的體能訓(xùn)練,如爬坡、跑步、肌肉拉伸等,讓學(xué)生在體能上得到提高。

  三、教學(xué)模式

  1.示范教學(xué)法

  示范教學(xué)法是教學(xué)中常用的方法。教練在教學(xué)前可以給學(xué)生講解和演示足球技能動(dòng)作,使學(xué)生能夠更快地掌握技能的要領(lǐng)。如果條件允許,讓學(xué)生親身體驗(yàn)是更好的方式。

  2.小組合作教學(xué)法

  足球是團(tuán)隊(duì)比賽,通過(guò)小組比賽讓學(xué)生切身體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。在足球訓(xùn)練中,采用小組合作的形式,讓學(xué)生相互協(xié)作,從而提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

  3.反饋式教學(xué)法

  學(xué)生在訓(xùn)練中可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,如動(dòng)作不規(guī)范、操作錯(cuò)誤等,在訓(xùn)練后教練可以對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練進(jìn)行反饋,讓學(xué)生更好地理解問(wèn)題所在,及時(shí)進(jìn)行糾正。

  四、評(píng)價(jià)方式

  評(píng)價(jià)是教學(xué)中重要的環(huán)節(jié),它可以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和訓(xùn)練難度。教練可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),定期進(jìn)行個(gè)人技術(shù)和整體團(tuán)隊(duì)技能的考核,調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃和方式。同時(shí),讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生的自學(xué)和自我改進(jìn)的潛能。

  以上就是一個(gè)完整的體育足球教案模板,通過(guò)合理設(shè)置教案目標(biāo),增加有效的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同模式的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式,可以提高學(xué)生的足球水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,豐富學(xué)生的課外生活,充實(shí)學(xué)生的每一天。

體育足球教案12

  一、導(dǎo)入新課,學(xué)習(xí)第一自然段

  1、上次課,老師和同學(xué)們一起用心熟讀了課文。今天,老師歡迎大家見(jiàn)識(shí)一下他邀請(qǐng)來(lái)的特別朋友——足球!讓我們一起認(rèn)識(shí)這位運(yùn)動(dòng)達(dá)人吧。ㄕ故緞(dòng)畫(huà))

  2、我發(fā)現(xiàn)足球是一項(xiàng)非常受歡迎的運(yùn)動(dòng),它能夠吸引全世界各個(gè)年齡段的人們參與。無(wú)論是在草地上還是在室內(nèi)場(chǎng)地,足球都可以給人帶來(lái)極大的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。不僅如此,足球也是一項(xiàng)有益健康的活動(dòng),能夠鍛煉身體素質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和提高個(gè)人技術(shù)水平。同時(shí),足球也能夠加強(qiáng)人際關(guān)系,促進(jìn)交流和友誼的建立?傊艺J(rèn)為足球是一項(xiàng)非常出色的運(yùn)動(dòng),它不僅能夠帶來(lái)快樂(lè),還能夠塑造人們的性格和增強(qiáng)身體素質(zhì)。

  3、請(qǐng)你讀一讀足球的話,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么? 再讀一讀段話,說(shuō)說(shuō)你有哪些詞語(yǔ)不理解?學(xué)生再讀。

  4、指名說(shuō),同學(xué)幫著解決。

  5、足球這么可愛(ài),你覺(jué)得它的話應(yīng)該怎么讀呢?自由練習(xí),指名讀, 評(píng)價(jià) ,你還可以找自己的伙伴來(lái)讀。

  6、現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)玩一個(gè)小足球游戲吧!你們可以找一個(gè)同桌合作,其中一人負(fù)責(zé)讀出動(dòng)作指令,另一人則要積極配合并完成相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)然,你們也可以選擇同時(shí)讀指令和做動(dòng)作。(教師會(huì)巡視并給予指導(dǎo))

  二、學(xué)習(xí)第二自然段 :

  1、這個(gè)足球年紀(jì)看起來(lái)并不像我們想象中的年輕!但是,這個(gè)可愛(ài)的足球有著豐富的故事和經(jīng)歷。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)足球是如何啟迪我們的心靈吧。▌(dòng)畫(huà)顯示,配音第二自然段,出示第二自然段。)

  2、自由讀一讀足球的這段話,說(shuō)說(shuō)你知道了什么?

  3、指名說(shuō),并相機(jī)顯示“很久很久以前”足球這種運(yùn)動(dòng)在幾千年前的中國(guó)就出現(xiàn)了,怪不得它說(shuō)自己有一大把的年紀(jì)呢!只有皇帝過(guò)生日才能用它來(lái)慶祝”那老百姓過(guò)生日能不能用它來(lái)慶祝呢。在那個(gè)時(shí)候?

  4、同學(xué)們?cè)谧x中學(xué)到了很多知識(shí),你有不理解的詞語(yǔ)和句子嗎?

  5、老師相信大家一定能把這個(gè)自然段讀好,先練習(xí)一下吧!

  三、學(xué)習(xí)第三自然段

  1、許多年過(guò)去了,今天,踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運(yùn)動(dòng)。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)足球的心里話吧!

  2、動(dòng)畫(huà)及課文第三自然段。

  3、指名讀,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段有幾句話?

  4、出示第一句話,自由讀一讀,你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

  5、理解“流行”。把搜集到的有關(guān)足球的資料拿出來(lái),同桌互相交換看。

  7、出示第二句,自由讀一讀,你明白了什么?下面老師就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)感受一下足球帶給我們的快樂(lè)吧!看錄像。(說(shuō)說(shuō)看你看到了什么?引導(dǎo)學(xué)生想一想場(chǎng)內(nèi)比賽的.人,場(chǎng)外觀看的人有何表現(xiàn)。你心情怎樣?)

  8、足球給我們帶來(lái)歡笑,他也非常高興,你能把足球的這段話讀好嗎?

  9、自由練習(xí)。

  四、整體感知

  1、每一排的同學(xué)都讀得很好,整篇課文能不能讀好呢,下面老師請(qǐng)每個(gè)同學(xué)練習(xí)讀兩遍,看誰(shuí)能用自己的話來(lái)做足球向大家作一個(gè) 自我介紹 。

  2、自由練習(xí),指名介紹,指名 評(píng)價(jià) 。再介紹。

  五、拓展練習(xí)

  1、足球不但為我們帶來(lái)了歡樂(lè),而且可以讓我們的身體在快樂(lè)中得到鍛煉,在生活中這樣的體育運(yùn)動(dòng)還有很多,你知道哪些?

  2、指名說(shuō)。

  3、同學(xué)們知道的真不少。你們一定非常喜歡體育運(yùn)動(dòng)。當(dāng)然運(yùn)動(dòng)的形式是多樣的,現(xiàn)在我們就來(lái)運(yùn)動(dòng)一下,輕松一下,同學(xué)們可以邊聽(tīng)邊唱邊做動(dòng)作。

體育足球教案13

  一、設(shè)計(jì)意圖理念

  本課根據(jù)學(xué)生的年齡生理、心理的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨和要求,以素質(zhì)、創(chuàng)新教育為中心,采用誘導(dǎo)、啟發(fā)教育科學(xué)分組形式,充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。本課一致力求在和諧、輕松、歡快中促進(jìn)學(xué)生的身體健康和身心健康求發(fā)展、求掌握,更進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)足球的興趣與激情。在激情洋溢的'游戲中,同時(shí)滲透著德育教育、德育思想,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)奧運(yùn)的心靈。

  二、教材內(nèi)容選擇

 。1)小足球:腳內(nèi)側(cè)傳接球(水平一)

  (2)游戲:快樂(lè)奧運(yùn)(繞、躍過(guò)障礙)

  三、教學(xué)目標(biāo):

  使80%的學(xué)生掌握基本的球性及腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

  四、組織與教學(xué)流程

  1、音樂(lè)情感融合:本課改變常規(guī)導(dǎo)入課題,而是用音樂(lè)旋律的

  主題曲將學(xué)生帶入奧運(yùn)村,又順其自然將學(xué)生引入球操世界,通過(guò)多樣化的縱深練與樂(lè),使學(xué)生在興趣中去學(xué)、去練。

  2、學(xué)習(xí)掌握部分:通過(guò)準(zhǔn)備部分的結(jié)束,老師用巧妙的語(yǔ)言過(guò)渡到主題教材。

 。1)在腳內(nèi)側(cè)踢球中,采用層層遞進(jìn)的輔助手段,科學(xué)分組的練習(xí)方法,逐步由易到難,由難到掌握,由掌握到實(shí)踐;

 。2)游戲:通過(guò)快樂(lè)奧運(yùn)新北京、新奧運(yùn)的形式為切入點(diǎn),同時(shí)讓學(xué)生到達(dá)賽場(chǎng)如何遵守交通規(guī)則為體驗(yàn),讓小交通警察指揮運(yùn)動(dòng)員過(guò)馬路去賽場(chǎng),從而滲透著遵守交通規(guī)則的理念。以繞、躍過(guò)障礙為練習(xí)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生克服困難、合作進(jìn)取的德育思想,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)奧運(yùn)的心靈,讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)中,完成練習(xí)任務(wù),從而實(shí)現(xiàn)了一物多用、一物巧用的練習(xí)方法。

  3、身心陶冶:

  以?xún)?yōu)美、飄柔的舞姿讓學(xué)生體會(huì)疲勞的消失及發(fā)展個(gè)人愛(ài)好和興趣,從而讓學(xué)生的身心得到健康有益的發(fā)展。

體育足球教案14

  教學(xué)內(nèi)容

  1、傳控球練習(xí)

  2、趣味游戲:傳遞奧運(yùn)火炬

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生能積極參與小的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

  2、通過(guò)對(duì)傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握傳控球的技術(shù)。

  3、通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

  教學(xué)重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

  活動(dòng)反思:

  是少年兒童非常喜歡的體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)能全面發(fā)展人的身體素質(zhì),增強(qiáng)人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心。抓住運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及兒童的心理特點(diǎn),開(kāi)展教學(xué),會(huì)取得良好的效果。在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來(lái)指導(dǎo)教學(xué):興趣導(dǎo)入 ——熟悉球性 ——合作學(xué)練——放松身心——評(píng)價(jià)小結(jié)。如腳內(nèi)側(cè)踢球是技術(shù)中最基本也是最常用的一種動(dòng)作方法,根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),我先采用模仿練習(xí),先是無(wú)球的模仿練習(xí),接著是有球的練習(xí)。體會(huì)擺動(dòng)腿以髖關(guān)節(jié)為軸,大腿帶動(dòng)小腿的擺動(dòng)方法。但是由于小學(xué)生獨(dú)有的特點(diǎn),對(duì)動(dòng)作的.完整概念往往不能理解,這就導(dǎo)致不同錯(cuò)誤的發(fā)生。如:踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠,踝關(guān)節(jié)放松,腳尖沒(méi)有翹起,身體不會(huì)協(xié)調(diào)用力,腳型控制不好等等,鑒于這些錯(cuò)誤的發(fā)生。我讓學(xué)生,兩人一組,一人用腳踩球,另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。并且踢球力量不要過(guò)猛,主要體會(huì)支撐腳的選位和擺動(dòng)腿的擺動(dòng)動(dòng)作。而且還編了口訣“腳尖向上翹,大腿往外翻,踢球踢中部,傳球方向正”。讓學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)更加的清楚、牢記。

  在教學(xué)中,我以小組為單位,對(duì)每個(gè)小組在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)情況作出及時(shí)評(píng)價(jià),有利于學(xué)生及時(shí)清楚自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),有效的提高了學(xué)習(xí)氣氛,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。值得我注意的是,學(xué)生具有個(gè)體差異性,不能按照個(gè)別學(xué)生的要求去要求他們,而是應(yīng)該以大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況去要求他們,制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,這樣才能因材施教,得到最好的教學(xué)效果。在學(xué)生的練習(xí)情況方面,練習(xí)的量稍微小了些,這是我在今后的課程中需要注意的。尤其是在技術(shù)性教學(xué)中,我忽略的學(xué)生的練習(xí),過(guò)多的讓學(xué)生了解技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。我覺(jué)得對(duì)小學(xué)生的要求,不應(yīng)過(guò)急,練習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn),打牢基本功,才會(huì)取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。我相信通過(guò)教學(xué)—觀察—反思—教學(xué),這樣的教學(xué)才能有所進(jìn)步和發(fā)展。

體育足球教案15

  設(shè)計(jì)思路及教學(xué)實(shí)施策略:

  城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利,幼兒乘坐公共的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。短暫的乘車(chē)過(guò)程和小小的車(chē)廂里蘊(yùn)藏著諸多規(guī)則和文明禮儀!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出,“以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則”活動(dòng)中,我注重調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,在觀察、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒討論、比較,知道乘車(chē)的必要規(guī)則和基本禮儀,感受遵守規(guī)則和文明禮儀帶給人們的愉悅。

  在分析教材的基礎(chǔ)上,為了調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的'興趣,體驗(yàn)文明乘車(chē)的好處,我設(shè)計(jì)了評(píng)選文明小乘客的乘車(chē)情境,引導(dǎo)幼兒在上車(chē)、乘車(chē)途中、以及下車(chē)的具體情境中,充分感受遵守乘車(chē)規(guī)則的重要性,在潛移默化中懂得乘公共時(shí)必要的文明禮儀;顒(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,充分與同伴進(jìn)行互動(dòng),避免了單一的呆板的語(yǔ)言說(shuō)教。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),活動(dòng)中我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、課件演示、現(xiàn)場(chǎng)模擬、情感體驗(yàn)、判斷行為、情感激勵(lì)等多種活動(dòng)形式讓幼兒在輕松的活動(dòng)氛圍中自主發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道乘車(chē)時(shí)應(yīng)排隊(duì)上車(chē)、需打卡或投幣、前門(mén)上車(chē)、后門(mén)下車(chē),給需要的人讓座等必要的規(guī)則和基本禮儀。

  2.在觀察比較中,能對(duì)各種乘車(chē)行為進(jìn)行正確的判斷,并能說(shuō)出理由。

  3.體驗(yàn)遵守規(guī)則和文明乘車(chē)帶給人們的愉悅。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有乘坐公共的經(jīng)歷

  物質(zhì)準(zhǔn)備:乘車(chē)場(chǎng)景、課件、文明小乘客標(biāo)志

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織談話,引起興趣

  教師帶幼兒伴隨《郊游》音樂(lè)入活動(dòng)室,然后組織談話:春天到了,你們想去春游嗎?我們坐什么車(chē)去春游呢?

  二、創(chuàng)設(shè)情境,知道乘車(chē)應(yīng)遵守的規(guī)則和應(yīng)做到的文明禮儀

  1.組織幼兒上車(chē),引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:你是怎樣上車(chē)的?這么多人上車(chē)怎樣做才能既文明又有秩序呢?

  小結(jié):乘車(chē)時(shí)要排隊(duì)上車(chē),前門(mén)上車(chē),后門(mén)下車(chē)做一名文明的小乘客。

  2.組織幼兒討論并現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量:人們上車(chē)后首先要做什么事情?為什么有的小朋友要投幣,有的小朋友不用投幣呢?

  引導(dǎo)幼兒用現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量的方式,了解自己是否要投幣,知道達(dá)到身高參照線就要自覺(jué)投幣,是一種文明的行為。

  3.組織討論,引導(dǎo)幼兒了解在開(kāi)動(dòng)時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則和文明禮儀。

  (1)開(kāi)動(dòng)時(shí),我們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題呢?為什么?

  引導(dǎo)幼兒知道乘車(chē)時(shí)要站穩(wěn)扶好,不把頭探出窗口,不在車(chē)上打鬧是可以保障我們安全的乘車(chē)規(guī)則,我們要自覺(jué)遵守。

  (2)要做文明的小乘客,我們還應(yīng)該怎么做呢?如果有了垃圾我們應(yīng)該怎么辦?看到有人大聲喧嘩我們可以怎么做?我們應(yīng)該給哪些人讓座呢?為什么?

  引導(dǎo)知道不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是一些文明的行為,乘車(chē)是應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人主動(dòng)讓座,做一名有愛(ài)心的文明小乘客。

  (3)引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片,進(jìn)一步了解乘車(chē)的規(guī)則

  孫悟空告訴我們什么?

  三、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒對(duì)各種行為進(jìn)行正確的判斷。

  引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并討論:

  圖片1.這位叔叔做的對(duì)嗎?為什么?如果我們?cè)谲?chē)上看到有抽煙的人,我們可以怎么做?該怎樣提醒他呢?

  圖片2.這是什么?可以帶小狗乘車(chē)嗎?為什么?

  圖片3.這位叔叔做得好嗎?為什么?如果你看到有老人下車(chē),會(huì)怎么做?幫助了別人,你的心情是怎樣的?

  圖片4. 這位司機(jī)叔叔為什么不允許這位乘客上車(chē)?為什么不可以帶鞭炮上車(chē)呢?

  引導(dǎo)幼兒小結(jié):公共是公共場(chǎng)所,我們不能做影響別人的不文明的行為,要遵守乘車(chē)規(guī)則,文明乘車(chē),這樣既可以保證我們的安全,又可以使我們的心情愉快。

  四、組織討論:

  下車(chē)前我們要注意哪些事情呢?下車(chē)后我們要注意觀察什么?引導(dǎo)幼兒有秩序、文明的下車(chē)。

  活動(dòng)反思:

  公交車(chē)是我們?nèi)粘I钪谐S玫慕煌üぞ,為了讓幼兒更好地了解乘?chē)禮儀,增強(qiáng)文明乘車(chē)意識(shí),我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)看,聽(tīng),說(shuō),玩,了解乘車(chē)的基本禮儀,體驗(yàn)乘車(chē)的樂(lè)趣,從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。

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