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(優(yōu))幼兒英語活動教案
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒英語活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒英語活動教案1
ⅠConten
Words:egg bread milk juice.
Sentences:What’s this?It’s…。
ⅡPurpose.
1.To speak“egg” “bread” “milk” “juice”
2.To improve the ability of observing thinking.
�、驛ils
1.Some pictures“egg” “bread” “milk” “juice”
2.Tape
3.VCD
ⅣProcess.
1.Grecting(Sing the“Hellp”song)
2.Warming up (Finger plays)教師與幼兒一起唱“Head and showlder”邊唱邊做動作，以達到課前的活動準備
3.Tell a story.
圖一：有四種食物在餐舊上，小熊揉著眼睛。
教師(戴著小熊手偶)Wow!delicious foods egg,bread,milk,juice.
圖二：媽媽拿起雞蛋和面包，小熊正在接過來。
教師：(指著雞蛋和面包問問題)Do you like egg and bread?(戴著小熊手偶以小熊的語氣)Yes,I do. I like egg and bread.
圖三：爸爸拿牛奶和果汁問小熊，小熊正在接過來。
教師：(指著牛奶和果汁問小熊)Do you like milk and juice?(戴小熊手偶以小熊語氣)：Yes. I do.I like milk and juice.
圖四：小熊的肚子吃得圓圓的'，桌上還剩著一半的面包、雞蛋、牛奶、果汁。
教師：(戴手偶，摸著肚子)I like egg and bread.I lik milk and juice.小熊揉成了大肚子。
4.Introducing new
(1)Egg
T:Eyes on me !Look at the picture one.What’s this?(教師出示圖片)
C:雞蛋。
T:Yes.Very good.Let’s praice her(教師伸出一個大拇指)
T:Egg,egg,egg.It’s an egg(教師可用不同的聲調(diào)朗讀)
(2)Bread.
T:Please look at the picture two.What’s this?(教師出示圖片)
C:面包。
T:Great! It’s bread,bread,bread,bread.(教師用不同的語調(diào)并讓幼兒親自摸一摸圖片)
(3)Milk.
T:Look at the picture three.What’s this?(教師出示圖片)
C:牛奶!
T:OK!Excellent!Let’s praise them.It’s milk.
T:Milk,milk,milk.(教師的語調(diào)抑揚頓挫)
(4)Juice.
T:Look at the picture four.What’s this?(教師出示圖片)
C:果汁
T:OK!Wonderfull!It’s juice.
T:Juice,juice,juice.
(5)Review activities.
What’s this?(拿著卡片)
It’s …
(6)Games.
T:Do you like play a game?
C:Yes.
T:OK!Let’s play a game,Now,please stand in time.Are you ready?
C:Yes,I ready.
T:OK.When I say egg,You can run to touch the egg,Do you wonderstand?
C:Yes.
T:OK.Let’s begin.(Repeat twice)
(7)Ending activities.
1)Listen to the tape
2)復習鞏固(教師再出示一次水果，讓幼兒復習一遍)
T:OK.We are so tired.Let’s have a reat.
T:Let’s say goodbye to the egg.
C:Goodbye egg.
T:say goodbye to the bread.
C:Goodbye bread.
T:Say boodbye to the milk.
C:Goodbye milk.
T:Say goodbye to the juice.
C:Goodbye juice.
T:Goodbye kids.
C:Goodbye miss Zhang.
幼兒英語活動教案2
重點領(lǐng)域：英語
活動班級：小二班
執(zhí)教教師：
活動設(shè)計思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提�！毙“嘤變簩π游镉兄鴿夂竦呐d趣，他們喜歡模仿它們，學它們的叫聲，模仿它們走路的姿勢，喜歡模仿動物做游戲，將自己融入角色中。在以往的教學中，我班幼兒已經(jīng)學習了這些小動物的英語名稱。在本次活動中，以前經(jīng)驗為鋪墊，讓幼兒在游戲中愉快地玩耍，同時也鞏固了對單詞的掌握，用形體動作來表現(xiàn)英語歌曲的`形象，體驗英語活動的樂趣。
活動目標：
1、鞏固對動物類單詞的認識，能清楚發(fā)音；
2、能大膽演唱歌曲，樂于交往；
3、大膽參與活動，體驗英語活動的樂趣。
活動準備：
1、背景圖1張，動物插卡，動物胸飾每人一個，錄音機、磁帶；
2、場地布置：幼兒圍坐成半圓形。
活動過程：
一、幼兒唱歌曲《Hello,Mummy!》進入教室，激發(fā)幼兒興趣。
復習問候語：Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和家長問好)
二、游戲:捉迷藏,鞏固對動物單詞的認識。
1、教師出示背景圖,請幼兒看誰來了,并說出英語 名稱.(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓勵幼兒大膽說)
2、老師拿掉任一動物,幼兒用英語說出不見動物的英語名稱。
三、游戲《快快來》，教師說出動物的英語名稱，戴相同胸飾的幼兒到老師處，比比誰最快！
四、幼兒集體演唱歌曲：Chick,Duck,Puppy and Cat，鼓勵幼兒大膽用形體動作表現(xiàn)。
五、游戲：《找朋友》，聽音樂，找朋友，相互問候：Hello,…!Bye-bye,… 結(jié)束。
幼兒英語活動教案3
活動名稱
《Going to the bathroom》
執(zhí)教人
XXX
活動目標
1、復習短語與單詞：I flush the toilet（沖馬桶）I wash my hands（洗手）soap（肥皂）tissue（紙巾）。
2、建立小朋友良好的`衛(wèi)生習慣，并學會廁所用語。
活動準備
小紙卡數(shù)張、馬桶圖、香皂、衛(wèi)生紙。
活動過程
Greetings：
“Good morning（Good afternoon） everybody！Nice to meet you！”
“Good morning （Good afternoon） melody！Nice to meet you，too！”
Warm up：
Before class ， lets move our body《A yummy lunch》
Topic：
1、檢查上節(jié)棵復習及本課預習情況，頒發(fā)復習出色獎和預習優(yōu)秀獎。
2、Game：
a、 在白板上貼馬桶圖水箱的水位是滿滿的。小朋友不停的念“I flush the toilet”水位才下降，用板擦將水位慢慢擦掉。
b、 Melody用肥皂洗手，讓幼兒不停念“I wash my hands”
Sing a song：《Going to the bathroom》
Follow up：
a、做手工書。
b、“Today go home，watch the VCD，listen to the tape and CD， to be a litter melody”！
幼兒英語活動教案4
一、活動目標：
1、學習單詞：butterfly， flower。
2、復習單詞：apple，banana，peach，orange。
3、愿意用簡單的單詞回答提問。
4。 教育幼兒要團結(jié)友愛。、
二、活動準備：
1、紅、黃、白三種顏色的花和蝴蝶形象各一；太陽、下雨的形象各一。
2、蘋果、香蕉、桃子、橘子等頭飾若干。
3、錄音機、磁帶。
三、活動過程：
（一）、故事：
1、熱身活動：
帶領(lǐng)幼兒做拍手、點頭、屈膝等動作。
2、講故事：the three butterflies
�。�1） 故事里有幾只蝴蝶？how many butterflies are there in the story ？
�。�2） 故事里有幾朵花？how many flowers are there in the story ？
（3） 這只蝴蝶是什么顏色的？（分別問三次）what colour is it ？
�。�4） 這朵花是什么顏色的？（分別問三次）what colour is it ？
�。�5） 天突然下雨了，對嗎？ it rains ， does it？yes or no？
�。�6） 三只蝴蝶是好朋友嗎？她們怎么說的？are they good friends？ what did they say？
3、帶領(lǐng)幼兒聽故事錄音，進一步熟悉英語故事。
4、聽指令做動作。
（二）、歌曲：
1、復習幾種水果的.名稱。
2、復習短句：looking for a good friend。
3、唱歌： looking for a good friend
4、幼兒進行簡單的歌曲表演。
幼兒英語活動教案5
一、 設(shè)計意圖
孩子們有了學習語言的天賦，尤其是3—6歲的孩子是學習第二語言的黃金時期，但幼兒園英語教學主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構(gòu)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)我班孩子的興趣愛好和年齡特點，設(shè)計了本次活動，在活動設(shè)計中，充分從幼兒實際出發(fā)，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動中習得英語。
二、 說目標
本次活動目標：1、初步理解cat與fish，dog與bone，rabbit與carrot之間的對應關(guān)系，2、激發(fā)幼兒積極參與英語活動的欲望。
三、 說準備
1、 圖片、狗、貓、兔子、蘿卜、骨頭、魚、盤子。
2、 盤子、袋子、玩具。
3、 知識準備，幼兒已認識單詞dog、cat、rabbit。
四、 說教學法
本次活動我采用了游戲法、示范法。
游戲是英語教育的重要手段，在活動中會大大激發(fā)幼兒活動的興趣，因此，在本次活動中，我通過一些適合我班幼兒年齡特點的簡單游戲，使幼兒能在玩中掌握所學。同時，采用示范法，幫助幼兒理解所教授知識及老師的意途。
五、 說過程
一、greeting
good morning，boys and girls.
二、learning
1、引導幼兒學習bone、carrot.
此環(huán)節(jié)教師拿一袋子，里面裝有圖片，請幼兒來摸，并告訴大家，自己拿出的是什么圖片。
神秘的包，會給幼兒帶來很強的`好奇感，目的能激發(fā)幼兒活動的興趣。
2、理解cat與fish ,dog 與bone ,rabbit與carrot之間的對應關(guān)系。
首先通過游戲，引出三種動物cat、 dog、 rabbit.
再次通過示范讓幼兒理解誰喜歡什么？最后，請個別幼兒嘗試找出與cat、dog、rabbit相對應的食物。
3、給小動物喂食。通過讓幼兒給動物喂食，進一步理解其對應關(guān)系。
幼兒英語活動教案6
一、活動目標：
1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認為的.善與惡的形象。
2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：lion
3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。
二、活動準備：
1、幻燈片森林的背景圖、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子。
2、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子、老虎、大灰狼的頭飾。
3、錄音機、磁帶。
三、活動過程：
1、以森林舉行“舞會”引入，激發(fā)幼兒的興趣：
T：小朋友聽聽看哪里傳了好聽的音樂，原來是森林里要舉行一個“舞會”，我們來看看，有什么動物來參加了？
2、觀看幻燈片，復習單詞：dog cat bird monkey rabbit
3、Game：《 I say you do 》
4、新授單詞：lion
（1）放音樂讓幼兒猜猜，Who will coming?
（2）It is a lion.
�。�3）糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。
（4）幼兒邊跟著音樂學lion的動作邊念單詞lion。
5、Game：《 lion a
nd animals 》
�。g快地音樂……）animals跳舞
�。ǔ林氐匾魳贰￤ho is coming ? lion lion is coming .……animals,we are go home!……lion go back!
�。g快地音樂……趕走大灰狼）
animals: lion lion go go go ,lion lion go go go .……
We are winner. Yee!
幼兒英語活動教案7
Slowly and Fast
【活動目標】
1、通過觀察和自身的動作體驗，初步感受slowly、fast的'不同含義，在游戲中鼓勵幼兒跟說slowly、fast。
2、引導幼兒積極參與游戲活動。
【活動準備】
1、布袋一只內(nèi)裝玩具狗、兔、鴨子，磁帶、錄音機。
2、胸飾狗、兔、鴨子若干。
3、幼兒已學過動詞run、jump、swim
【活動過程】
一、sing a song “clap your hands”
二、通過身體動作初步感知slowly、fast
1、t：great!sit down please.look at me(教師先慢后快拍手)look again (邊拍邊說)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.
2、t：now,look at my hands. touch shoulders(邊說邊做)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.(師生共同做)
3、t：look at my hands(繞手臂)can you?lets do it together. xx, very good.come here, please.please do it for us.(在孩子做的同時教師在旁說) slowly slowly slowly,wonderful! look at me, fast fast fast(快速繞手臂)follow me. fast fast fast slowly slowly slowly,very good!
三、通過模仿各種動物動作，進一步感知slowly、fast，鼓勵幼兒跟說slowly、fast。
1、學習run slowly 、run fast
t：now,close your eyes slowly(拿出布袋)open your eyes fast. look , i have a bag.guess, whats in it?(讓幼兒充分猜)let me touch it,(把手伸入布袋中)touch touch (拿出dog )whats this?
c：dog.
t：it’s a dog.dog dog run run run .stand up,please . follow me .run run run .sit down please.look at me,run slowly slowly slowly fast fast fast stop.stand up follow me..say it after me .(鼓勵幼兒跟說)
2、通過玩具兔學習jump slowly 、jump fast (方法同上增加個別幼兒練習的機會)
3、通過玩具鴨子學習swim slowly、swim fast (方法同上增加教師說幼兒做的練習)
【結(jié)束活動】
t：today you all did very well.now lets go out and play with dog rabbit and duck.stand up please follow me.(把玩具給個別幼兒抱好，師生共同聽音樂離開活動室)
幼兒英語活動教案8
準備
蘋果、梨子卡片各一張、木偶一個、大灰狼頭像、氣錘一個
目標
課堂用語：hello。
在游戲中鞏固對單詞stand up、sit down的`讀音。
認讀follow me、stand up、sit down并會作相應動作。
過程
一、Warm-up Time課前熱身
1、復習：《good morning》、《apple apple I love you》
2、問候與對話：
T:Hello,children！
S:Hello,Ivy！
3、復習單詞apple、pear，hitting game。
二、展示知識點
木偶出現(xiàn)，跟幼兒說hello，讓幼兒跟做手偶的動作。引出單詞stand up、sit down并跟木偶做動作。
跟老師做動作并說單詞。
三、玩游戲鞏固知識點
大灰狼來了游戲--請5-8名幼兒圍成一個圈或自由走動，聽著follow me 的歌曲，當大灰狼出來了，老師說sit down，幼兒回位置坐下。如此類推玩第二輪。
活動反思
warming改了一點點，把音樂調(diào)慢了，讓幼兒能夠跟得上音樂的節(jié)奏并跟唱，還讓幼兒自由走動，跟做動作，幼兒比較有興趣。在游戲過程中幼兒愿意跟你玩，在變換速度的時候特別感興趣。在玩之余能夠?qū)W到本領(lǐng)。
幼兒英語活動教案9
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動內(nèi)容：
認識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習上一課內(nèi)容，（stand、sit、walk、run）邊做動作邊讀，從而讓幼兒對這些單詞認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識apple和orange，并且初步理解Yes/No/I like …的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。
活動準備：
盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。
活動過程：
1、熱身運動。
教師與幼兒一起復習stand、sit、walk、run這些單詞，邊做動作邊讀，以達到課前的活動準備。
2、輸入單詞。
A、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望。
T：Look！what's this？
C：盒子
T：Yes。 A box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍。
What's in the box？what's in the box？
Do you know，do you know
Who want to try，let me try
Ding ding dong（敲盒子），let me try
T：Ok，do you want to know？（引導幼兒說出Yes或No）
T：Who want to try（作舉手狀，并引導幼兒說出Let me try）
當幼兒拿出蘋果之后
教師用英文輸入：Oh（驚喜的），What's this？
C：蘋果
T：Yes，apple�。ń處熞謸P頓挫的反復輸入）。
B、orange
教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
T：Hmm�。ㄗ髀劦膭幼鳎㏕he smell is good。
然后拿到幼兒面前：Smell it！
接著問幼兒：What's this？
C：橘子
T：Yes。 Orange（教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復輸入）。
3、幼兒辨認水果。
教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。
4、摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange，配班教師摘橘子；教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh，yes，this is apple/orange。Very good，thank you！
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。
T：Apple，stand up。 Jump�。胊pple的小朋友站起來跳一下）
Orange，stand up！Jump！（拿orange的小朋友站起來跳一下）
5、結(jié)束。
〈1〉復習鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍
〈2〉T：OK！We are so tired。 Let's have a rest。
Let's say good bye to the apple。
C：Bye—bye，apple！
T：Say good bye to the orange。
C：Bye—bye，orange。
活動反思：
�。�1）在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。
�。�2）在教學活動中，教師的.表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。
（3）在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。
指導教師評點：
該活動設(shè)計充分考慮小班年齡段兒童的語言發(fā)展和智力發(fā)展的特征，以各種培養(yǎng)兒童聽的能力和模仿能力為主的游戲活動為主，同時又以真實的情景教學刺激兒童模仿或主動說英語。該設(shè)計運用了TPR教學法、直接教學法、情景教學法和交際教學法等有效的教學方法，各教學法運用得當。
幼兒英語活動教案10
【活動目標】
1、學會新單詞：water；juice；milk；學會新句子“I like”。
2、能準確發(fā)音，能明白單詞的涵義，能將單詞與實物聯(lián)系在一起。
3、有說英語的*望，熱愛用英語表達。
【活動準備】
1、一杯白開水；一杯果汁；一杯牛奶。
2、一塊深色的布。
3、事先準備好的小杯子，盛有少量果汁或牛奶或水。
【活動過程】
1、教師展示實物在臺上，提問孩子“孩子們請說一說這些事什么東西呢？”請小朋友說出物品的.名稱。等小朋友回答正確后，教師可手指實物，孩子說中文，教師發(fā)音英文，讓孩子學到新單詞。例如教師手指白開水，嘴里實例“water”，然后示意孩子跟讀。孩子就能明白水的英文單詞為water。
2、三個單詞學完后，用游戲鞏固新單詞。教師用布蓋住三樣物品，隨即掀開一樣，請孩子上臺用英語說出物品名稱。例。如教師掀開果汁，詢問孩子“這是什么？”孩子要說出“juice”游戲反復進行，直到孩子對新單詞熟悉。
3、游戲繼續(xù)進行。請小朋友上臺選擇一樣她喜歡的物品，展示給小朋友看，然后其他小朋友在底下要大聲說出物品名稱。然后老師實例句子“yes，I like water”，上臺的小朋友就要說出完整的句子。
4、請助教老師準備好小杯的白開水和果汁、牛奶。
請一些小朋友上臺品嘗。品嘗后，這位小朋友要說出物品的名稱和句子，“water，I like water�！奔泳o對孩子產(chǎn)生單詞和實物的聯(lián)系。
幼兒英語活動教案11
設(shè)計意圖
每次在戶外活動中，幼兒總會對我說：“老師我們玩大泡泡和小泡泡的游戲吧！”這次活動從本游戲出發(fā)，通過看一看、比一比、做一做。讓幼兒大和小，并結(jié)合學習big circle、small circle，激發(fā)幼兒學習英語的興趣。
活動目標
1、能積極參與英語活動，感受活動的趣味性。
2、學習“big、small、circle”三個英語單詞。
3、能聽指令做出相應的動作。
活動準備
神秘盒、ppt、英語視頻。
活動過程
一、情景導入。
1、教師和幼兒互動后，進行情景表演，引出神秘盒。
2、幼兒拿出物品后，請幼兒自由觀察自己手上的物品是什么？（學習單詞circle）
3、幼兒觀察手上的物品和其他人有什么不同，并請幼兒將自己手中的物品放到相對應的盒子里。（學習單詞big.small）
二、PPT、視頻教學環(huán)節(jié)
1、教師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看PPT。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)大小的變化。（復習單詞）
3、游戲《我拋你說》：教師示范，把玩具拋給配課老師，請接到的老師說出Big circle、Small circle（學習詞組）。
4、教師在游戲中引導幼兒說出詞組。
三、游戲：Big circle、Small circle
1、請幼兒觀看視頻，學習游戲玩法。
2、幼兒分組玩游戲。
3、幼兒學習律動。（復習詞組）
四、活動延伸
請幼兒將Big circle、Small circle放到相對應的盒子里。
活動反思
1、第一環(huán)節(jié)教師利用英語手指律動吸引幼兒的興趣，然后提出問題讓幼兒帶著問題看ppt并回答老師的問題，在回答問題時幼兒都很積極，也能較正確的回答老師提出的問題。
2、第二環(huán)節(jié)教師出示神秘盒，讓每個幼兒從盒子里拿出一個物品，并觀察手中的物品和其他幼兒的有什么不同，這時老師適時的.進行教學，學習大big，小small，在教授過程中教師利用幼兒喜歡玩游戲的特點，用身體來表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼兒手中的大小玩具進行互動，并把手中的大小玩具分類放好，讓每個幼兒都能主動開口學習，這個環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很不錯，連平時不太張嘴的幼兒都能跟著老師一起讀。再學習圈圈circle時，教師用圣誕老人送禮物，發(fā)給每個幼兒一個圓圈，再次請幼兒發(fā)現(xiàn)大小的不同，并學習詞組：big circle，small circle。在學習過程中老師利用和卡片寶寶親一親，各種動物的聲音，大小聲的游戲讓幼兒學習。在整個教學環(huán)節(jié)中幼兒都能跟著老師的思路，跟老師一起進行互動學習。
3、第三環(huán)節(jié)教師先請幼兒觀看視頻學習游戲的玩法，然后請幼兒分為兩組，一起玩《big circle，small circle》，在游戲中教師和幼兒一起邊游戲比邊鞏固學習上兩個環(huán)節(jié)的所學內(nèi)容。最后請幼兒一起跟著視頻做律動，進行驗收。但在做律動時，雖然所有幼兒跟著一起跳了，但有部分幼兒沒有唱出來。
不足：
1、教師與幼兒的英語口語互動較少。
2、第二環(huán)節(jié)幼兒分類放大小玩具時，自己發(fā)現(xiàn)幼兒放錯了，也請幼兒觀察了，但老師沒有借此機會讓幼兒再次學習，讓幼兒加深印象。
3、同樣是第二環(huán)節(jié)，教師準備的教具和幼兒手上的不一樣，如換成相同的教具教學效果可能會更好。
幼兒英語活動教案12
five eggs (中班) Cla : Middle Teacher: Mi Zhang Time:20 min
一、Teacher Aims:
1. Study the word “five”, let children learn it. The pronunciation and the meaning of them.
2. Review the words: one, two, three and four.
3. Study the phrase: five eggs
二、Teaching preparation
Picture (eggs in a box)
三、Teaching procedure:
T: Hello ,boys and girls.
C: Hello ,Mi Zhang. How are you?
T: Fine, Thank you. And you?
C: I’m fine ,too
T: I have a riddle. Who is the most clever?
(鉤兒彎彎，掛在竹竿、竹桿短，鉤鉤大，我們記數(shù)要靠它)
T: Gue , what’s it?
C: 5
T: Yes. Read after me “five, five ,five…”
(Study the pronunciation of “five”)
T: Let’s play a game, ok?/↑
C:OK.
T: I’ll do the action, all of you say the English word. OK?↑
C: One ,two ,three, four, five.
T: Let’s have a change
I’ll say the English word, All of you will do the action. OK?↑
C: One, two, three, four five.
(Go on)
TShow them a box) What’s this?
C:…
T: Let’s have a look. What’s this?
C: Egg.
T: Yes, very good. (往外拿)
C: One egg, two eggs, three egg, four eggs, five eggs.
T: How many eggs in the box?
C: Five eggs.
T: Yes, very ,very good.
(Study the phrase: five eggs)
TShow them pictures, let children eak English)
C: Five lio . Five eggs.
Five trees five boys…
T: Let’s go out to look for “five”
幼兒英語活動教案13
教學目的：
1．通過游戲“打敗wolf”，復習第一冊部分(1～20)單詞，培養(yǎng)幼兒的聽力、分辨力；
2．培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神以及對英語的'興趣。
教學重點難點：
練習幼兒的聽力和分辨力。
教學準備：
森林背景、草叢、大樹一棵；
積木搭的房子、毛衣類時裝；
小猴、小狗、小貓、小鴨、小雞、小兔等的動物服裝；
手偶大灰狼的頭飾。
教學過程：
一、Miss Panda出場(夾著畫板)
T：Chick?
C：Here，Miss Panda，Chick，chick，piou，piou．(幼兒學著小雞的動作和聲音上場)
T：Hi，Chick．
C：Hi，Miss Panda．
T：Duck.
C：Here，Miss Panda Duck，duck，quack，quack，quack．(幼兒學著小鴨的動作和聲音上場)
T：Hi，Duck．
C：Hi，Miss Panda．
依次叫出Doggy，Kitty，Monkey(均要求幼兒扮演相應的小動物)
二、變魔術(shù)
1．T：What color is it?
C：Red．(Yellow．／Green．)
T：Chick．Duck! Color the circle red．
Doggy，Monkey! Color the triangle yellow．
Kitty! Color the square green．
2．幼兒邊唱邊涂色
C：Red，red，red，red，red．
3．T：Pass me the red circle．
Close your eyes，Please．
B―la―b―la，b―la．
紅圓變成紅毛衣
T：look! A red sweater．
C：How beautiful!
幼兒說兒歌：
Sweater，sweater，a red sweater．
C：How beautiful!
幼兒說兒歌：
Sweater，sweater，a red sweater．
(教師把毛衣穿在小雞身上)
T：Pass me the yellow triangle．
Close your eyes，please．
B―la―b―la．b―la．
黃三角形變成黃背心
Look!A yellow vest．
C：How beautiful!
幼兒說兒歌：
Vest，vest，a yellow vest．(教師把黃背心穿在小狗身上)
T：Pass me the green square．Close your eyes．please．B―la―b―la．b―la．
綠方塊變成綠裙子
C：How beautiful!
幼兒說兒歌：
Skirt，skirt，a green skirt．(教師把綠裙子穿在小貓身上)
T：Now，lets play a game．Are you ready?
C：Yes．
音樂響，小動物進行時裝表演
Monkey，Duck，Miss Panda說英語兒歌，并為他們鼓掌Wonderful．
(鏡頭切換)
三、快樂的大森林
T：Now，lets go for a walk．
大家唱Pong，pong，pong歌，來到大森林
Oh，how beautiful! Lets play．
小動物藏起，小白兔上場。
1．Rabbit：I am rabbit．Today，chick，Duck．
Doggy，Kitty，Monkey will come here，look! Chick is coming．
Chick：Chick，chick，piou，piou，piou．
Rabbit：Hi，Chick．
Chick：Hi，Rabbit．
兩只小動物做游戲：
A car，a car．
Car，car，car，
Di―di―di，
Ch．．．
Rabbit：Look! Duck is coming．
Duck：Duck，duck，quack，quack，quack．
Rabbit：Hi，Duck!
Duck：Hi，Rabbit，Hi，Chick．
三只小動物做游戲：
Turnip，turnip．
A big，big turnip．
Turnip，turnip，
A small turnip．
2．Wolf出揚，小動物聽到The wolf is coming藏起
Wolf：I am hungry．
I want something to eat．
Oh，nothing．I have to leave．
(wolf走)
3．Rabbit，Chick，Duck出來，唱歌：
Eyes，ears，
幼兒英語活動教案14
活動目標：
1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)2.通過各種游戲活動，培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。
3.通過各種游戲練習，使幼兒了解各器官的作用和功能。
活動準備
1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴
2.粘貼小紅花若干3.磁帶活動過程：
3.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的.學習熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。
4.兒歌：
eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose聞一聞mouth、mouth、mouth波波波ears、ears、ears聽聲音2.學習單詞：eye、mouse、mouth.
(師)：我們每個人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說:eye twoeyes nose mouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫成一個調(diào)度小男孩。幼兒練“eye mouse mouth”時按五官的上下順序，同時注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。
5.游戲：
摸鼻眼（摸對者獎勵小紅花）方法：
師：touch your eyes, one 、two、three，幼：(手指眼睛)here 、here 、here，師：touch your nose, one 、two 、three，幼(手指鼻子)here 、here、 here，師：touth your mouth, one、 two、three.
幼：（手指嘴邊）here、 here 、here。
活動延伸：
方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。
結(jié)束：
和老師一起做“五官操”，然后逐步下課
幼兒英語活動教案15
設(shè)計思路：
“生活是語言學習的重要特征，語言離不開生活”。引導幼兒觀察周圍生活是幼兒語言能力培養(yǎng)的一項重要內(nèi)容。本次英語活動《Interesting Shapes》幫助孩子們將抽象的形狀形象化，將形象的物體游戲生活化，讓孩子們以新的視角觀察熟悉的生活，發(fā)現(xiàn)生活中新的內(nèi)容，同時將英語融入生活，有利于幼兒抽象思維和口語表達能力的發(fā)展。
孩子們在游戲交談中學會與人交流，運用學習過的英語進行交流會使孩子們感受到語言的'流暢和自然，活動中我還采用了分組游戲與小組活動的形式，不僅讓每個幼兒有充分的表現(xiàn)機會，而且使幼兒在交流過程中學會合作，還令他們對新的內(nèi)容在使用中得到較好的感知。
活動目標：
�。�、正確區(qū)分圓形、正方形、長方形和三角形：circle，square，rectangle，triangle。鞏固復習對圖形和顏色的認識。
２、知道不同的圖形能夠組成生活中的不同物體，激發(fā)幼兒探索的欲望。理解游戲規(guī)則，能夠按規(guī)則快樂地進行英語游戲，發(fā)展幼兒口語表達能力。
�。�、學習句型：
�、賅hat shape is it? It is a…
�、� How many…?
活動準備：
彩色圖形房子四間，圓形、正方形、長方形和三角形的玩具圖形片若干，大小各異、不同顏色和形狀的各種圖形片若干，英文歌曲磁帶兩盒。
活動過程：
Step1 : Greetings
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Cherry.
Step2:
Song: 《Shapes》幼兒邊唱邊跳復習對圖形的認識。
情境場景：《Whose house is this?》設(shè)計情節(jié)讓幼兒去尋找圖形寶寶的房子。
Step3:
“magic shapes”
“touch the shapes”
Step4:
Game: “make a shape”
“l(fā)ooking for baby shapes”
“Sending baby shapes home”
Step5:
Music game: 《Circle, circle, where are you?》
Step6:
End the class.
活動延伸：
�。�、Color the shapes.
�。�、Make picture with shapes.
�。�、到戶外去尋找各種圖形物體。
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