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幼兒英語活動教案【共15篇】
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒英語活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒英語活動教案1
一、活動目標：
1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認為的善與惡的'形象。
2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：lion
3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。
二、活動準備：
1、幻燈片森林的背景圖、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子。
2、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子、老虎、大灰狼的頭飾。
3、錄音機、磁帶。
三、活動過程：
1、以森林舉行“舞會”引入，激發(fā)幼兒的興趣：
T：小朋友聽聽看哪里傳了好聽的音樂，原來是森林里要舉行一個“舞會”，我們來看看，有什么動物來參加了？
2、觀看幻燈片，復(fù)習單詞：dog cat bird monkey rabbit
3、Game：《 I say you do 》
4、新授單詞：lion
�。�1）放音樂讓幼兒猜猜，Who will coming?
（2）It is a lion.
�。�3）糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。
�。�4）幼兒邊跟著音樂學lion的動作邊念單詞lion。
5、Game：《 lion a
nd animals 》
�。g快地音樂……）animals跳舞
（沉重地音樂……）Who is coming ? lion lion is coming .……animals,we are go home!……lion go back!
�。g快地音樂……趕走大灰狼）
animals: lion lion go go go ,lion lion go go go .……
We are winner. Yee!
幼兒英語活動教案2
設(shè)計意圖：
我班幼兒經(jīng)過半年多的英語學習，認識了幾種顏色，根據(jù)孩子現(xiàn)在的情況，我就設(shè)計了本次活動，活動中利用生活中孩子熟悉的彩色墊子，通過看看、聽聽、做做、說說等游戲形式激發(fā)幼兒參與英語活動的興趣，在此過程中不僅提高他們的英語表達能力與理解能力，同時也讓幼兒體驗到英語學習的快樂。
活動目標：
1、在聽聽、說說、玩玩的`過程中復(fù)習顏色單詞redgreenyelloworangeblue，學習purple。
2、能積極參與游戲，體驗英語活動的快樂。
活動準備
已學過單詞redgreenyellow orangeblue，玩過游戲 “Wolf,wolf, are you hungry?” 彩色墊子16塊
教學重難點：鞏固對顏色單詞的認識與發(fā)音
活動流程：復(fù)習顏色學習purple——游戲鞏固——結(jié)束活動
活動過程：
一、復(fù)習顏色、學習purple
1、Good morning boys and girls. I have some cards. Look,what colour is it?
OK,you are very clever! Clap your hands!
2、Look,what colour is it?（紫色）Purple
3、開火車練習
二、盒子游戲
1、 colour box
Now,I Will made a colour box. What colour is it? XX,help me.yellow,give me.What’s this?colour box.
2、(轉(zhuǎn)動) What colour is it?
3、（拋落）What colour is it?（個別幼兒上來拋盒子）
三、跳墊游戲
1、拆開放地上What colour is it?
2、Let’s play a game. If I say red ，you （師踏上紅色墊子）
If I sayblue，you （師踏上藍色墊子）.Ok?
三個幼兒單獨游戲。兩個幼兒合作游戲。
OK,you are very wonderful!
四、結(jié)束活動
1、游戲 “Wolf,wolf, are you hungry?”
師繼續(xù)拿出剩余十塊墊子，邊認邊放四周地上。
Now,we’ll play a game. You say“Wolf,wolf, are you hungry?”If I say “no” , you say“Wolf,wolf, are you hungry?”again. If I say “Yes.”you dengdeng (師做蹲在墊子上抱胸動作) understand?(yes)OK,let’s begin.
�。ㄓ螒騼纱危�
3、Are you happy today?But I am so tired,now,let’s have a rest．
幼兒英語活動教案3
�、馛onten
Words:egg bread milk juice.
Sentences:What’s this?It’s…。
ⅡPurpose.
1.To speak“egg” “bread” “milk” “juice”
2.To improve the ability of observing thinking.
�、驛ils
1.Some pictures“egg” “bread” “milk” “juice”
2.Tape
3.VCD
�、鬚rocess.
1.Grecting(Sing the“Hellp”song)
2.Warming up (Finger plays)教師與幼兒一起唱“Head and showlder”邊唱邊做動作，以達到課前的活動準備
3.Tell a story.
圖一：有四種食物在餐舊上，小熊揉著眼睛。
教師(戴著小熊手偶)Wow!delicious foods egg,bread,milk,juice.
圖二：媽媽拿起雞蛋和面包，小熊正在接過來。
教師：(指著雞蛋和面包問問題)Do you like egg and bread?(戴著小熊手偶以小熊的語氣)Yes,I do. I like egg and bread.
圖三：爸爸拿牛奶和果汁問小熊，小熊正在接過來。
教師：(指著牛奶和果汁問小熊)Do you like milk and juice?(戴小熊手偶以小熊語氣)：Yes. I do.I like milk and juice.
圖四：小熊的肚子吃得圓圓的`，桌上還剩著一半的面包、雞蛋、牛奶、果汁。
教師：(戴手偶，摸著肚子)I like egg and bread.I lik milk and juice.小熊揉成了大肚子。
4.Introducing new
(1)Egg
T:Eyes on me !Look at the picture one.What’s this?(教師出示圖片)
C:雞蛋。
T:Yes.Very good.Let’s praice her(教師伸出一個大拇指)
T:Egg,egg,egg.It’s an egg(教師可用不同的聲調(diào)朗讀)
(2)Bread.
T:Please look at the picture two.What’s this?(教師出示圖片)
C:面包。
T:Great! It’s bread,bread,bread,bread.(教師用不同的語調(diào)并讓幼兒親自摸一摸圖片)
(3)Milk.
T:Look at the picture three.What’s this?(教師出示圖片)
C:牛奶!
T:OK!Excellent!Let’s praise them.It’s milk.
T:Milk,milk,milk.(教師的語調(diào)抑揚頓挫)
(4)Juice.
T:Look at the picture four.What’s this?(教師出示圖片)
C:果汁
T:OK!Wonderfull!It’s juice.
T:Juice,juice,juice.
(5)Review activities.
What’s this?(拿著卡片)
It’s …
(6)Games.
T:Do you like play a game?
C:Yes.
T:OK!Let’s play a game,Now,please stand in time.Are you ready?
C:Yes,I ready.
T:OK.When I say egg,You can run to touch the egg,Do you wonderstand?
C:Yes.
T:OK.Let’s begin.(Repeat twice)
(7)Ending activities.
1)Listen to the tape
2)復(fù)習鞏固(教師再出示一次水果，讓幼兒復(fù)習一遍)
T:OK.We are so tired.Let’s have a reat.
T:Let’s say goodbye to the egg.
C:Goodbye egg.
T:say goodbye to the bread.
C:Goodbye bread.
T:Say boodbye to the milk.
C:Goodbye milk.
T:Say goodbye to the juice.
C:Goodbye juice.
T:Goodbye kids.
C:Goodbye miss Zhang.
幼兒英語活動教案4
教學目的：
1．通過變換方式反復(fù)聽、說、玩各種游戲，讓幼兒掌握；
2．發(fā)展幼兒應(yīng)變反應(yīng)能力，培養(yǎng)其合作精神與競爭意識。
教學重點難點：
1．掌握[z]、[θ]的'正確發(fā)音；
2．掌握各種游戲的玩法與規(guī)則，特別是指四官游戲要用雙手去指；
3．邊貼邊說英語。
教學準備：
1．訓練幼兒快速粘貼四官的技巧；
2．用漢語糾正幼兒[z]的發(fā)音；
3．兩張無五官的娃娃臉譜、六個畫夾(內(nèi)有六張動物臉譜)、畫板一塊、大怪獸圖版四個、畫筆若干支、懸掛物若干個、四官歌的音樂磁帶
教學過程：
一、開始部分
T：Hi，children．
C：Hi，Miss Jiang.
T：Look，這就是我的小畫室，Please have a look．
C：OK．
(教師帶領(lǐng)幼兒參觀畫室)
(音樂漸起)
T：Ill sing a song．Listen and follow me，please．
(教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒指懸掛物的eyes，ears，mouth，nose．)
二、中間部分
T：我有一部新作品要給你們看，Come here，please，children．(按既定位置坐好)T(手指兩張娃娃臉譜)：Look(邊貼邊說)eyes，eyes，eyes．Please Listen to me and follow me．Eyes，eyes，eyes，eyes．(邊指邊說)
Look at my mouth．Eyes，eyes，eyes…Please say after me．Eyes，eyes，eyes．
T：今天你們也帶來了新作品，讓我看一看。
C：OK．(舉起畫夾)
T：Great! Who is it?
C：Monkey(Kitty or little bear)．
T：What are missing?
C：Eyes．
(幼兒合上作品，教師傾聽每個幼兒發(fā)音，及時給予糾正。)
(根據(jù)上述程序，依次教授ears，nose，mouth．)
T：現(xiàn)在我們拿筆把作品描一遍。Please follow me．(教師唱歌，幼兒仿做)
T：現(xiàn)在我們開一個小小作品展。(讓幼兒站成一排，教師逐個評價)
T：現(xiàn)在讓我們照照鏡子! Oh! Dirty! 讓我們一起洗臉。(教師邊洗邊唱，幼兒仿做)
T：Lets sing!(師生同唱)
三、游戲部分
Game：粘貼怪獸的eyes，ears，mouth，nose
T：我還有四幅新作品。Lets have a look．
T：Who are they?
C：大怪獸。
T(手指第一個怪獸)：whats missing?
[page_break]
C：Nose
T：Please stick and say．(一名幼兒粘貼，其他幼兒反復(fù)說nose)
(教師依上述程序讓幼兒邊貼邊說mouth)
T(手指第三個怪獸)：what are missing?
C：Eyes．
T：Please stick and say．(所有幼兒邊貼邊說eyes)
(教師依上述程序讓幼兒邊貼邊說ears．)
Game：與青蛙互指四官
T：Listen! 呱!呱!是誰?讓我們找找它。
T：Hi，Children!
C：Hi，F(xiàn)rog!
T：I say，you point．Touch your eyes，eyes(ears 0r mouth，nose)．
C：Eyes，eyes(eans or mouth，nose)
T：現(xiàn)在你們說，我指。
C：Eyes(mouth)
(青蛙故意摸不到，幼兒大喊)
C：Eyes，eyes...mouth...(直至摸到)
T：Please point in pairs
Game：幼兒兩兩互指，青蛙巡回與幼兒互指
T：Bye—bye，children．
C：Bye—bye，frog．
T：青蛙回家了，Lets go home!
四、結(jié)束部分
(音樂起)幼兒與教師邊唱四官歌邊下場
幼兒英語活動教案5
一、引起幼兒的興趣。
1、“昨天小朋友們聽天氣預(yù)報說今天要下雪，看！真的下雪了，我們一起到雪中玩玩吧！”
2、請幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。
二、體驗雪中樂趣。
1、請幼兒接朵小雪花，用放大鏡看看是什么樣的，小手有什么感覺，一會兒小雪花又變成了什么。
2、請幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的.，然后用相應(yīng)的動作表示出來，在此時播放《小雪花》的音樂，讓幼兒在雪中翩翩起舞。
3、鼓勵
幼兒想出各種方法（可借助玩具材料）在雪中玩耍，如比比誰接的雪花最多等。
三、初步感知雪與動植物的關(guān)系。
1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動植物的頭飾，讓幼兒分別扮演這些動植物，體驗雪與動植物的關(guān)系。教師可示范扮演麥苗姐姐：“我是麥苗姐姐，小雪花落到我身上，好象蓋了一條暖和的被子，可舒服了，明年我一定會長得更好�！�
2、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雪的關(guān)系，老師應(yīng)加以恰當引導。
活動延伸：當雪積得比較厚時，可以帶領(lǐng)孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。
幼兒英語活動教案6
設(shè)計思路：
“生活是語言學習的重要特征，語言離不開生活”。引導幼兒觀察周圍生活是幼兒語言能力培養(yǎng)的一項重要內(nèi)容。本次英語活動《Interesting Shapes》幫助孩子們將抽象的形狀形象化，將形象的物體游戲生活化，讓孩子們以新的視角觀察熟悉的生活，發(fā)現(xiàn)生活中新的內(nèi)容，同時將英語融入生活，有利于幼兒抽象思維和口語表達能力的發(fā)展。
孩子們在游戲交談中學會與人交流，運用學習過的`英語進行交流會使孩子們感受到語言的流暢和自然，活動中我還采用了分組游戲與小組活動的形式，不僅讓每個幼兒有充分的表現(xiàn)機會，而且使幼兒在交流過程中學會合作，還令他們對新的內(nèi)容在使用中得到較好的感知。
活動目標：
�。薄⒄_區(qū)分圓形、正方形、長方形和三角形：circle，square，rectangle，triangle。鞏固復(fù)習對圖形和顏色的認識。
�。�、知道不同的圖形能夠組成生活中的不同物體，激發(fā)幼兒探索的欲望。理解游戲規(guī)則，能夠按規(guī)則快樂地進行英語游戲，發(fā)展幼兒口語表達能力。
�。�、學習句型：
�、賅hat shape is it? It is a…
�、� How many…?
活動準備：
彩色圖形房子四間，圓形、正方形、長方形和三角形的玩具圖形片若干，大小各異、不同顏色和形狀的各種圖形片若干，英文歌曲磁帶兩盒。
活動過程：
Step1 : Greetings
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Cherry.
Step2:
Song: 《Shapes》幼兒邊唱邊跳復(fù)習對圖形的認識。
情境場景：《Whose house is this?》設(shè)計情節(jié)讓幼兒去尋找圖形寶寶的房子。
Step3:
“magic shapes”
“touch the shapes”
Step4:
Game: “make a shape”
“l(fā)ooking for baby shapes”
“Sending baby shapes home”
Step5:
Music game: 《Circle, circle, where are you?》
Step6:
End the class.
活動延伸：
１、Color the shapes.
�。病ake picture with shapes.
�。�、到戶外去尋找各種圖形物體。
幼兒英語活動教案7
Slowly and Fast
【活動目標】
1、通過觀察和自身的動作體驗，初步感受slowly、fast的不同含義，在游戲中鼓勵幼兒跟說slowly、fast。
2、引導幼兒積極參與游戲活動。
【活動準備】
1、布袋一只內(nèi)裝玩具狗、兔、鴨子，磁帶、錄音機。
2、胸飾狗、兔、鴨子若干。
3、幼兒已學過動詞run、jump、swim
【活動過程】
一、sing a song “clap your hands”
二、通過身體動作初步感知slowly、fast
1、t：great!sit down please.look at me(教師先慢后快拍手)look again (邊拍邊說)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.
2、t：now,look at my hands. touch shoulders(邊說邊做)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.(師生共同做)
3、t：look at my hands(繞手臂)can you?lets do it together. xx, very good.come here, please.please do it for us.(在孩子做的同時教師在旁說) slowly slowly slowly,wonderful! look at me, fast fast fast(快速繞手臂)follow me. fast fast fast slowly slowly slowly,very good!
三、通過模仿各種動物動作，進一步感知slowly、fast，鼓勵幼兒跟說slowly、fast。
1、學習run slowly 、run fast
t：now,close your eyes slowly(拿出布袋)open your eyes fast. look , i have a bag.guess, whats in it?(讓幼兒充分猜)let me touch it,(把手伸入布袋中)touch touch (拿出dog )whats this?
c：dog.
t：it’s a dog.dog dog run run run .stand up,please . follow me .run run run .sit down please.look at me,run slowly slowly slowly fast fast fast stop.stand up follow me..say it after me .(鼓勵幼兒跟說)
2、通過玩具兔學習jump slowly 、jump fast (方法同上增加個別幼兒練習的'機會)
3、通過玩具鴨子學習swim slowly、swim fast (方法同上增加教師說幼兒做的練習)
【結(jié)束活動】
t：today you all did very well.now lets go out and play with dog rabbit and duck.stand up please follow me.(把玩具給個別幼兒抱好，師生共同聽音樂離開活動室)
幼兒英語活動教案8
目標：
1、復(fù)習單詞 eye mouth ，學習新單詞 head hand foot .
2、在游戲中讓幼兒感受到學習英語的快樂，激發(fā)幼兒學習英語的興趣。
3、培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。
4、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。
活動過程：
1、warm up (熱身)：English song:
Good morning .
Good morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .
2、Reviewing(復(fù)習)：
Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）
A、老師來說，請小朋友來做出相應(yīng)的動作。
B、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應(yīng)的動作。
3、Learn new words(學習新單詞)：
Head（頭） Hand（手） Foot（腳）
出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。根據(jù)幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。
A、開火車：
一個一個輪流來念，保證每個孩子都能夠發(fā)音正確。
B、看誰的眼睛最最亮：
把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。
C、老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來說英文。
4、Have a rest（休息一下）：
English song：
clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very happy.
5、play games（做游戲）:
A、幼兒之間的'互動游戲：
請一個小朋友來說，另一個小朋友來做相應(yīng)的動作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說YES，不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對，應(yīng)該怎么改正。
B、擊鼓傳花：
隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問（說出相應(yīng)的部位相應(yīng)的英文單詞）。
6、End(結(jié)束)：
An English song ：
Goodbye, teacher.
Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
小百科：body是一個英語單詞，可以用作名詞和及物動詞，可以翻譯為身體、團體，等等。
幼兒英語活動教案9
活動名稱：《F Fish》
活動目標:
1、在游戲活動中讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，掌握英語字母：“F”、單詞：“Fish”的正確發(fā)音及譯義，理解短語：“Sing！Sing！Sing a long.！”的實際譯義
2、激發(fā)幼兒用英語進行對話的欲望
活動準備:準備手偶Amy、Co Co；字母卡F一張；錄音機及《陽光幼兒英語》音樂磁帶。
活動過程:
1、活動開始師幼例行問候，引起幼兒學習英語的興趣，使幼兒進入英語活動狀態(tài)。
2、在音樂的伴奏下表演律動《Good moring》，激起幼兒的活動欲望。
3、復(fù)習、檢查上節(jié)課所學內(nèi)容，獎勵復(fù)習出色的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學習內(nèi)容的重點
4、教授新字母及新單詞：“F”“Fish”。
�。�1）教師利用肢體語言，教授字母“F”的正確發(fā)音
�。�2）教師利用Amy、CO CO釣魚的游戲，教授單詞“Fish”正確發(fā)音及譯義,通過讓幼兒進行反復(fù)練習及強化，逐漸掌握單詞“Fish”的`正確發(fā)音及譯義.
�。�3）貼片游戲：《誰的“Fish””》鞏固練習。
5、表演律動“《Good moring》”
6、教師小結(jié)，獎勵表現(xiàn)積極及有進步的幼兒。叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機，回家要當Melody！”
幼兒英語活動教案10
教學目的：
1．通過游戲“打敗wolf”，復(fù)習第一冊部分(1～20)單詞，培養(yǎng)幼兒的聽力、分辨力；
2．培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神以及對英語的興趣。
教學重點難點：
練習幼兒的聽力和分辨力。
教學準備：
森林背景、草叢、大樹一棵；
積木搭的房子、毛衣類時裝；
小猴、小狗、小貓、小鴨、小雞、小兔等的動物服裝；
手偶大灰狼的頭飾。
教學過程：
一、Miss Panda出場(夾著畫板)
T：Chick?
C：Here，Miss Panda，Chick，chick，piou，piou．(幼兒學著小雞的動作和聲音上場)
T：Hi，Chick．
C：Hi，Miss Panda．
T：Duck.
C：Here，Miss Panda Duck，duck，quack，quack，quack．(幼兒學著小鴨的.動作和聲音上場)
T：Hi，Duck．
C：Hi，Miss Panda．
依次叫出Doggy，Kitty，Monkey(均要求幼兒扮演相應(yīng)的小動物)
二、變魔術(shù)
1．T：What color is it?
C：Red．(Yellow．／Green．)
T：Chick．Duck! Color the circle red．
Doggy，Monkey! Color the triangle yellow．
Kitty! Color the square green．
2．幼兒邊唱邊涂色
C：Red，red，red，red，red．
3．T：Pass me the red circle．
Close your eyes，Please．
B―la―b―la，b―la．
紅圓變成紅毛衣
T：look! A red sweater．
C：How beautiful!
幼兒說兒歌：
Sweater，sweater，a red sweater．
C：How beautiful!
幼兒說兒歌：
Sweater，sweater，a red sweater．
(教師把毛衣穿在小雞身上)
T：Pass me the yellow triangle．
Close your eyes，please．
B―la―b―la．b―la．
黃三角形變成黃背心
Look!A yellow vest．
C：How beautiful!
幼兒說兒歌：
Vest，vest，a yellow vest．(教師把黃背心穿在小狗身上)
T：Pass me the green square．Close your eyes．please．B―la―b―la．b―la．
綠方塊變成綠裙子
C：How beautiful!
幼兒說兒歌：
Skirt，skirt，a green skirt．(教師把綠裙子穿在小貓身上)
T：Now，lets play a game．Are you ready?
C：Yes．
音樂響，小動物進行時裝表演
Monkey，Duck，Miss Panda說英語兒歌，并為他們鼓掌Wonderful．
(鏡頭切換)
三、快樂的大森林
T：Now，lets go for a walk．
大家唱Pong，pong，pong歌，來到大森林
Oh，how beautiful! Lets play．
小動物藏起，小白兔上場。
1．Rabbit：I am rabbit．Today，chick，Duck．
Doggy，Kitty，Monkey will come here，look! Chick is coming．
Chick：Chick，chick，piou，piou，piou．
Rabbit：Hi，Chick．
Chick：Hi，Rabbit．
兩只小動物做游戲：
A car，a car．
Car，car，car，
Di―di―di，
Ch．．．
Rabbit：Look! Duck is coming．
Duck：Duck，duck，quack，quack，quack．
Rabbit：Hi，Duck!
Duck：Hi，Rabbit，Hi，Chick．
三只小動物做游戲：
Turnip，turnip．
A big，big turnip．
Turnip，turnip，
A small turnip．
2．Wolf出揚，小動物聽到The wolf is coming藏起
Wolf：I am hungry．
I want something to eat．
Oh，nothing．I have to leave．
(wolf走)
3．Rabbit，Chick，Duck出來，唱歌：
Eyes，ears，
幼兒英語活動教案11
課型：
新授
教學目的：
掌握生詞：head，shoulders，knees，toes，touch，right邊作動作邊唱兒歌。
教學準備：
Little Bear的'頭飾，手偶。
教學過程：
導人：Little Bear在動物園見到了Monkey(手偶)
Little Bear眼珠一轉(zhuǎn)想考考Monkey看看它夠不夠機靈，可一轉(zhuǎn)眼Monkey不見了。
Little Bear 就去找 Monkey。
新授：
1．M先教小朋友學幾個英語名字。學head，shoulders，knees，toes(注意區(qū)分knees的發(fā)音，正確區(qū)分單復(fù)數(shù))
2．Little Bear終于找到了Monkey，原來Monkey正在假山上蕩秋千呢，Little Bear把Monkey揪了過來，說：Monkey，咱們來做個游戲吧。
Monkey點點頭：OK。
Little Bear：Touch your head．
Monkey 趕緊摸 shoulders．
Little Bear：No，no! Head!
Monkey趕緊摸head．
Little Bear：Yes! Yes! Right!
Little Bear：Touch your knees．
Monkey 趕緊摸 knees．
Little Bear：Yes! Yes! Right !
3．教小朋友說Touch與right．
4．Monkey來指，小朋友仔細聽。
5．小朋友讓Little Bear，Monkey來指(多重復(fù))
(一小朋友戴Little Bear，另一小朋友戴Monkey)。
6．Little Bear讓小朋友指。
7．唱兒歌“摸摸我的眼睛”。
8．唱兒歌“摸摸頭，肩，膝蓋和腳趾�！�
9．把“聽聽”串起來讓小朋友做動作。
幼兒英語活動教案12
適應(yīng)年齡：
大班
設(shè)計意圖：
主題《我們的城市》已經(jīng)在班級里轟轟烈烈的展開了。我們的孩子因此也熟悉了許多的建筑物（例如：東方明珠）和交通設(shè)施（例如地鐵、軌道等）。怎樣結(jié)合英語游戲?qū)⑺鼈冋夏�？針對大班孩子已具備一定的日常用語和簡單句型的對話能力，教師預(yù)設(shè)開展主題背景下的英語游戲。通過瑯瑯上口的數(shù)來寶和句型來幫助幼兒復(fù)習鞏固，同時采用游戲比賽的形式，體驗集體英語活動的快樂。
活動目標：
1、在情景中愿意用熟悉的日常用語和同伴大膽交流。
2、在游戲鞏固單詞和句型（what do you like？i like 、）
3、培養(yǎng)幼兒對英語游戲的興趣，有集體比賽的榮譽感。
活動準備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城市風貌圖
2、幼兒準備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對話能力。
3、老師準備：卡片一套，籃框內(nèi)若干城市建筑物卡片（人手一份），音樂，小紅旗若干。
活動提示：
一、熱身運動英語律動歌曲《one，two！open the door》
二、happy english for a minute（快樂英語一分鐘！）規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子根據(jù)提問進行相應(yīng)的.英文回答。等到前一名孩子問好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來搶問。
例如：a幼兒問：“how are you？”（你好嗎？）全班幼兒則回答：“fine，thank you，and you？”（我很好，謝謝你的關(guān)心。你好嗎？）a幼兒問：“i am fine，too！”（我也很好）
價值取向：
鼓勵孩子用自己熟悉的日常用語和英語短句大膽的提問，激發(fā)孩子的自信和表達欲望，同時加強對個別孩子的指導。
三、英語游戲：換位子
1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內(nèi)一張卡片（如銀行）師問：“ what do you like？”（你喜歡哪個地方？）
生答：“i like bank �！保ㄎ蚁矚g銀行）胸前掛有銀行卡片的小朋友馬上站起來說：然后馬上交換不是自己的位子。
2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問，游戲從新開始。
四、小火車進城了
1、創(chuàng)設(shè)的城市建筑物的風貌
2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一個建筑物面前停下問：“where will you go？”幼兒回答：“i will go to the ……”
價值取向：
在輕松的音樂游戲中復(fù)習常見的建筑名稱，并鞏固句型：“what do you like？i like 、”
五、小小競賽場
1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊和藍隊
2、規(guī)則：教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的人員先站先回答（回答正確插一面旗，回答不出則有他隊補充扣一面）
3、幼兒參加游戲比賽，教師個別指導。
價值取向：
1、大班孩子的競賽心理強，以這種競賽場的形式符合孩子的年齡特征。
2、快速記憶的形式，激起孩子比賽的愿望，達到復(fù)習鞏固的明顯效果。同時也加強孩子之間游戲的規(guī)則意識。
幼兒英語活動教案13
活動目標：
1、學習表示小蟲子的單詞：mosquito ladybug
2、學習表達“你是否喜歡……”的方法：Do you like …？&；am Yes，I do / No，I don’t 。
3、感受并學習基本的'疑問語氣。
活動準備：
1、本課所需磁帶
2、本課所需圖片
活動過程：
一、復(fù)習舊知
Good morning boys and girls 。 Welcome to our Lucky English！
First，let’s see these two pictures 。（出示螞蟻、蜘蛛的圖片請幼兒認讀）
二、謎語導入
1、身體半球形，背著七顆星，莊稼喜歡它，捕蟲最著名。（七星瓢蟲）
2、小蟲水里生，天生愛飛行，最愛吸人血，嗡嗡吵不停。（蚊子）
（老師提示小朋友們每種小蟲的特點，請小朋友們猜一猜是什么動物，猜出后拿出圖片展示。）
Today we will learn these two i ects 。
三、多元感官學習活動
1、學習新單詞：ladybug mosquito
a、視覺學習圖片學習
教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒朗讀單詞，及時糾正發(fā)音，以便重點鞏固。
b、動覺學習游戲“單詞領(lǐng)地”
請幼兒根據(jù)老師的提示到單詞領(lǐng)地里找單詞。
2、學習新句型：Do you like …？&；am Yes，I do 。/ No，I don’t 。
a、視聽學習磁帶播放
播放磁帶，然后暫停，請小朋友們注意聽，小熊問了小兔子什么？小兔子喜歡嗎？
小猴子問小豬什么？小豬喜歡嗎？
然后老師再次播放磁帶，請幼兒嘗試跟讀。
老師帶領(lǐng)幼兒讀句子，讀出疑問的語氣。
b、表達學習情景表達
Do you like ant？（ider ladybug mosquito）
Yes，I do 。 / No，I don’t 。
C、音樂學習Let’s chant
教師播放Let’s chant，請小朋友們聽錄音，跟隨錄音的節(jié)奏一起朗讀這首新歌謠。
幼兒英語活動教案14
教育目標：
1、學習用英語向人打招呼，鞏固HELLO的`發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣。
教學準備：
�。�、圖片（四幅）
�。�、錄音帶（一盒）；
�。�、錄音機（一臺）；
教學過程：
一、師生問候
�。�、與全體幼兒打招呼
T：Hello，children！
C：Hello，teacher！
�。�、分別與個別幼兒練習打招呼
T：Hello，children！
C：Hello，teacher�。▊�別幼兒）
二、逐一出示圖片，與幼兒一起和圖片中的人物打招呼
１、教師示范，幼兒練習打招呼
T：Who is she？Let’s say hello！
Hello， teacher（doctor、uncle、aunt）
T&C： Hello， teacher（doctor、uncle、aunt）
�。�、指導個別幼兒學習打招呼
３、教師與幼兒唱 “Hello， Hello”
三、復(fù)習游戲 “Row your Boat”
Let’s play “Row your Boat！”
四、離場 “Riding in my car”
幼兒英語活動教案15
重點領(lǐng)域：英語
活動班級：小二班
執(zhí)教教師：
活動設(shè)計思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提�！毙“嘤變簩π游镉兄鴿夂竦呐d趣，他們喜歡模仿它們，學它們的叫聲，模仿它們走路的姿勢，喜歡模仿動物做游戲，將自己融入角色中。在以往的教學中，我班幼兒已經(jīng)學習了這些小動物的'英語名稱。在本次活動中，以前經(jīng)驗為鋪墊，讓幼兒在游戲中愉快地玩耍，同時也鞏固了對單詞的掌握，用形體動作來表現(xiàn)英語歌曲的形象，體驗英語活動的樂趣。
活動目標：
1、鞏固對動物類單詞的認識，能清楚發(fā)音；
2、能大膽演唱歌曲，樂于交往；
3、大膽參與活動，體驗英語活動的樂趣。
活動準備：
1、背景圖1張，動物插卡，動物胸飾每人一個，錄音機、磁帶；
2、場地布置：幼兒圍坐成半圓形。
活動過程：
一、幼兒唱歌曲《Hello,Mummy!》進入教室，激發(fā)幼兒興趣。
復(fù)習問候語：Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和家長問好)
二、游戲:捉迷藏,鞏固對動物單詞的認識。
1、教師出示背景圖,請幼兒看誰來了,并說出英語 名稱.(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓勵幼兒大膽說)
2、老師拿掉任一動物,幼兒用英語說出不見動物的英語名稱。
三、游戲《快快來》，教師說出動物的英語名稱，戴相同胸飾的幼兒到老師處，比比誰最快！
四、幼兒集體演唱歌曲：Chick,Duck,Puppy and Cat，鼓勵幼兒大膽用形體動作表現(xiàn)。
五、游戲：《找朋友》，聽音樂，找朋友，相互問候：Hello,…!Bye-bye,… 結(jié)束。
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