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小班音樂教案

時(shí)間:2024-05-26 14:01:26 音樂教案 我要投稿

(精選)小班音樂教案15篇

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的小班音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(精選)小班音樂教案15篇

小班音樂教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受大象走和小鳥飛的不同音樂性質(zhì)。

  2.能隨著音樂變化做大象走和小鳥飛的動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。

  4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  5.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖、音樂

  活動(dòng)過程:

  1.律動(dòng)《春天》導(dǎo)入。

  2.欣賞音樂《大象和小鳥》。

  (1)幼兒用語言表達(dá)對音樂的感受。

  (2)出示圖片,再次傾聽音樂,感受不同音樂性質(zhì)。

  (3)用動(dòng)作表達(dá)對音樂的感受。

  (4)探索大象走和小鳥飛的`動(dòng)作,并根據(jù)音樂的變化變換動(dòng)作。

  3.分角色合作表演。

  (1)男孩扮大象,女孩扮小鳥。聽到"大象"音樂時(shí),小鳥蹲下,大象圍著小鳥走;聽到"小鳥"音樂時(shí),大象蹲下,小鳥圍著大象飛。

  (2)交換角色合作表演,表演時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒表演,要用眼睛看著自己的朋友。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課我通過傳統(tǒng)的圖片觀察和音樂欣賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂,幼兒在音樂中盡情游戲。從活動(dòng)過程看,本節(jié)課特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒參與活動(dòng)積極性很高,對教師提出的問題積極回答,表演時(shí)能大膽的展現(xiàn)自我,體驗(yàn)著音樂給他們帶來的快樂,充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)。在編動(dòng)作這一環(huán)節(jié),幼兒受我的影響,幼兒的動(dòng)作較單一,而我又沒有及時(shí)的加以引導(dǎo),導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成情況欠佳,作為教師今后應(yīng)在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。

小班音樂教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受舞蹈律動(dòng)的快樂。

  2.逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成愛洗澡的生活習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:洗澡

  2.音樂:喜唰唰、我愛洗澡

  3.洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

  活動(dòng)過程

  一、引起幼兒洗澡興趣。

  1.教師:今天老師給你們帶來一段非常好聽的音樂,你們想聽嗎?

  2.播放音樂

  教師:讓我們隨音樂來跳一跳。

  3.教師:好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會(huì)舒服?

  二、觀看動(dòng)畫片:洗澡

  1.交流洗澡的方法,積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

  教師:寶寶洗澡時(shí),洗了哪兒呀?

  引導(dǎo)寶寶充分用語言和動(dòng)作來表達(dá)。

  2.出示魔術(shù)盒

  幼兒猜猜里面藏著什么東西?

  3.教師:洗澡用的`東西可真多,這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服,成為干凈的寶寶。

  現(xiàn)在每人拿一個(gè)喜歡的,讓我們隨音樂來洗澡吧。

  三、大家來洗澡,體驗(yàn)舞蹈律動(dòng)的快樂。

  1.享受洗澡后的快感。

  教師:洗干凈了嗎?好,輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。

  2.教師:洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢?抹上點(diǎn)寶寶潤膚露,聞聞香嗎?

  教師聞一聞?dòng)變,欣喜地告訴幼兒"香極了"。

  四、結(jié)束部分

  教師:回家以后要勤洗澡,做一個(gè)健康、講衛(wèi)生的好寶寶。

小班音樂教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參加節(jié)奏活動(dòng),嘗試集體合奏帶來的快樂。

  2、能體驗(yàn)生活中各種玩具工具發(fā)出的各種聲響,創(chuàng)造性的探索并使用這些玩具為樂曲伴奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:

  1、音樂磁帶

  2、圖片:剪刀(紅色)、錘子(綠色)、針(黃色)

  學(xué)具:

  1、紅、綠、黃三色墊子

  2、水桶、臉盆、盤子、杯子、碗、勺、筷、盒、紙袋、報(bào)紙、一拉罐等生活用品。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)“小鞋匠”

  二、師幼互動(dòng)游戲?qū)⑾舐曉~編入樂曲,初步嘗試合奏的樂趣。

  1、師以“小鞋匠要做一雙新鞋子”為題引導(dǎo)幼兒看老師表演歌曲。

  2、師幼一同有節(jié)奏地模仿錘子、剪刀、針發(fā)出的聲音。

  3、幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色,并按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應(yīng)的墊子上。徒手練習(xí)各自的節(jié)奏。

  三、鼓勵(lì)幼兒選擇生活中常見的物品當(dāng)作樂器為歌曲伴奏。

  1、幼兒自由探索,教師觀察指導(dǎo):

  發(fā)現(xiàn)了什么,怎么讓你手中的“樂器”發(fā)出好聽的'聲音。試一試哪一種“樂器”發(fā)出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。

  2、引導(dǎo)幼兒聽音樂自然的用手中的“樂器”為樂曲伴奏。

  四、結(jié)束

  說一說今天游戲的感受,以鼓勵(lì)幼兒到教室外探索出能發(fā)出好聽聲響的“樂器”。

小班音樂教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

  2、在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。

  3、知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

  活動(dòng)過程:

  1、教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。

  ⑴教師手拿小花茶杯,做漱shu口的動(dòng)作,引起幼兒的注意。

  ⑵教師:“剛才你們看到老師在干什么?”)⑶教師邊動(dòng)作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

  2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內(nèi)容。

 、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口!

 、铺釂杻焊璧拿Q,練習(xí)發(fā)漱的音。

  ⑶幼兒再次觀看并注意聽,教師邊動(dòng)作邊念兒歌。

 、忍釂枺

  a、“教師手里拿著什么?”

  b、“喝口什么?”

  c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”。

  d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”

  3、集體學(xué)念兒歌:

  1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。

  2、幼兒每人一只小花茶杯,邊動(dòng)作邊念兒歌1—2遍。

  4、結(jié)束:教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

  延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。

  兒歌:

  手拿花花杯,喝口清清水

  抬起頭,閉著嘴

  咕嚕咕嚕吐出水

  課后反思:

  一、活動(dòng)的價(jià)值:

  漱口的重要性:飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。因此,設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)是有價(jià)值的,體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。

  今天孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來的漱口能力:

  1、沒有漱口的習(xí)慣:很多孩子不自覺,吃好午飯就想去玩,在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行;

  2、不會(huì)漱口的正確方法:在漱口過程中,常常會(huì)沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié),直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。

  二、活動(dòng)過程中的現(xiàn)場反思:

  1、對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。學(xué)會(huì)念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

  目標(biāo)二:養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成,而需要他們的老師,家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng),作為保健老師,我也會(huì)經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況,通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成了教育合力,逐漸把這種認(rèn)識變成孩子自覺的行動(dòng)。

  2、對教學(xué)策略的反思:

  (1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點(diǎn):在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí),兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。

  (2)通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的`學(xué)習(xí)情景,化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

  像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié),就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情,是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思。

  “用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié),是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的的興趣,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,自由討論解決,也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

小班音樂教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道樂曲名稱,理解樂曲內(nèi)容,感受樂曲歡快的氣氛。

  2、初步北洋幼兒對音樂的感受能力和節(jié)奏感。

  準(zhǔn)備:游戲活動(dòng)的場景“小老鼠的家”小老鼠的尾巴(毛線辮成)

  音樂貓瞇頭飾及充氣榔頭

  過程:

一、節(jié)奏練習(xí)

  1、向客人老師介紹自己。幼兒隨著音樂的節(jié)奏以開火車的方式,連貫的.介紹自己的名字。節(jié)奏│xx│xxx∣要求第二個(gè)寶寶要隨音樂跟上第一個(gè)寶寶的節(jié)奏不掉隊(duì)。

  二、主體部份

  1、歌“小老鼠上燈臺(tái)”來引出今天的主活動(dòng)。幼兒分片段欣賞動(dòng)畫片圍繞問題展開討論:A:小貓?jiān)谑裁吹胤?你是怎么看出來的?(整合方位詞:在什么里面,在什么外面。在什么下面。)B:小貓的嗤肺?裁匆?斐隼??諳朧裁?C:猜猜老鼠洞里的小老鼠知道貓來吃它們會(huì)做些什么?D:貓瞇得到了什么懲罰?鼓勵(lì)孩子們用自己的肢體語言來表達(dá)表現(xiàn)貓瞇的饞樣和小老鼠勇敢的樣子。

  2完整欣賞。(培養(yǎng)幼兒安靜欣賞的文明觀看動(dòng)畫片)

  三、在情景中表演。

  由老師表演貓瞇和老鼠媽媽,在音樂中表演游戲,使幼兒在歡快的氣氛中進(jìn)一步感受樂曲所要表達(dá)的幽默和歡快,真正體驗(yàn)嚇了一跳的感覺。

小班音樂教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 學(xué)生能夠聽懂并唱出歌曲《小小蛋兒把門開》。

  2. 學(xué)生能夠通過模仿動(dòng)作,理解歌曲內(nèi)容。

  3. 學(xué)生能夠在音樂中感受到快樂,增強(qiáng)對音樂的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1. 教師準(zhǔn)備歌曲《小小蛋兒把門開》的音樂及歌詞。

  2. 教師準(zhǔn)備相關(guān)的教具,如蛋殼、小鳥等。

  3. 教師準(zhǔn)備相關(guān)的`圖片或視頻,以便于學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。

  教學(xué)過程:

  1. 歌曲欣賞

  教師播放歌曲《小小蛋兒把門開》,讓學(xué)生跟著節(jié)奏感受音樂的快樂。

  2. 歌曲學(xué)唱

  教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱歌,注意發(fā)音準(zhǔn)確、節(jié)奏感強(qiáng)。

  3. 模仿動(dòng)作

  教師將蛋殼、小鳥等教具拿出來,通過模仿動(dòng)作讓學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。

  4. 圖片或視頻展示

  教師通過圖片或視頻展示,讓學(xué)生更加深入地理解歌曲內(nèi)容。

  5. 合唱表演

  教師帶領(lǐng)學(xué)生一起合唱表演歌曲《小小蛋兒把門開》,讓學(xué)生在音樂中感受快樂。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué),學(xué)生能夠聽懂并唱出歌曲《小小蛋兒把門開》,通過模仿動(dòng)作理解歌曲內(nèi)容,同時(shí)在音樂中感受到快樂,增強(qiáng)了對音樂的興趣。但是需要注意的是,在教學(xué)過程中要注意學(xué)生的參與度,讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中來,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小班音樂教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲第一段的基礎(chǔ)上,欣賞學(xué)習(xí)歌曲的第二段。

  2讓幼兒在會(huì)唱的基礎(chǔ)上加上第二段的動(dòng)作。

  3培養(yǎng)幼兒待人熱情,有禮貌的品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲第一段的基礎(chǔ)上,欣賞學(xué)習(xí)歌曲的第二段。

  教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒在會(huì)唱的.基礎(chǔ)上加上第二段的動(dòng)作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教師編排情景劇,熟悉歌曲及動(dòng)作。

  教學(xué)過程:

  一:開始部分

  教師引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行拍手,訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏能力。

  二:基本部分

  1教師表演情景。骸靶∨笥,你們家來過客人嗎?來了客人你是怎樣招待的呢?”(

  請小朋友說一說!敖裉煊幸粋(gè)小朋友家也來了客人,你們看一看他是怎樣招待客人的!

  2教師引導(dǎo)幼兒說一說主人是怎樣招待客人的?并復(fù)習(xí)演唱第一段。

  3教師和幼兒一起演唱第一段歌曲,并引導(dǎo)幼兒欣賞教師表演動(dòng)作。2遍

  4教師請幼兒一起做動(dòng)作。糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作。

  5教師提問:“小主人請客人進(jìn)家等媽媽,媽媽回來了嗎?小主人是怎樣送客人的呢?”

  6教師清唱第二段,引導(dǎo)幼兒聽清楚歌詞。

  7教師演唱第二遍,并加上動(dòng)作。

  8教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂朗誦歌詞,并加上動(dòng)作,引起幼兒的興趣。

  9帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行演唱,重點(diǎn)示范演唱xx.|學(xué)會(huì)用輕柔的聲音進(jìn)行演唱。

  10引導(dǎo)幼兒邊演唱邊加上動(dòng)作。

  三:結(jié)束部分

  教師請幼兒分組進(jìn)行表演唱。

小班音樂教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)朗誦整首兒歌。

  2、感受兒歌幽默的情趣,學(xué)習(xí)詞:扮、樂、滑、摔。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  事先告知配班老師如何扮老公公出場、白眉毛、白胡子及相關(guān)兒歌的圖片!净顒(dòng)過程】

  一、情景問答,引出題意。

  1、今天老師帶來了一位客人。你們看,他是誰?

  2、為什么他是老公公?

  3、老公公要為我們跳個(gè)舞,我們歡迎他表演吧。ɡ瞎珓傄瑁换、摔一跤、一摸胡子不見了。)

  4、教師忙扶起老公公問:“老公公,您沒事吧?”老公公邊摸掉胡子邊說:“沒事沒事!”

  5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老公公的胡子不見了,引出題意。

  二、教師朗誦兒歌。

  1、引導(dǎo)幼兒說一遍題目,并請幼兒說說“扮”是什么意思?

  2、教師朗誦兒歌一遍,幼兒仔細(xì)傾聽。

  3、請幼兒說說:剛才你從歌曲中聽到了什么?

  4、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說圖片中的事,并引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語句說一說。

  三、幼兒學(xué)兒歌。

  1、請幼兒跟隨老師邊看圖片邊念兒歌。

  2、請個(gè)別幼兒單獨(dú)看圖片朗誦兒歌。

  3、引導(dǎo)幼兒一起看圖朗誦兒歌。

  四、兒歌表演。

  1、請幼兒觀看教師如何化裝成老公公,并請幼兒相互化裝成小老公公。

  2、引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊念兒歌邊表演。

  3、請幼兒相互表演兒歌一遍。

  五、小結(jié)

  今天的兒歌有趣嗎?你們學(xué)會(huì)了嗎?開心嗎?請你們回家后表演給爸爸媽媽看,好嗎?

  兒歌《扮老公公》

  老公公,出來了,白胡子,白眉毛。

  點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰,滑一滑,摔一跤,一摸胡子掉下了,樂得大家哈哈笑。

  幼兒園大班健康教案:白白的牙齒

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識牙齒的構(gòu)造,知道牙齒不僅可以咬碎食物,幫助消化,還能幫助咬準(zhǔn)字音,使我們說話清楚。

  2、懂得牙齒的用處很大,要注意保護(hù)好牙齒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每四個(gè)人一個(gè)蘋果,蝦條每人1~2根。

  2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

  活動(dòng)過程:

  1、讓幼兒吃蘋果,初步認(rèn)識牙齒的用處。

  今天請小朋友吃點(diǎn)蘋果,請你們慢慢地吃,邊吃邊動(dòng)腦筋想想看,你是怎么把蘋果吃下去的?引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn),知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。

  2、讓幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造。

  (1)、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?讓幼兒相互看一看,知道每人都有牙齒,牙齒是白白的。

  (2)、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問:我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒,讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?教師講解并演示:牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。(3)、這些不一樣的牙齒有什么用呢?請幼兒看卡片1—4討論,在教師的'講解和提問的幫助下,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

  3、讓幼兒嘗嘗蝦條,再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

  4、討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什么用呢?讓幼兒練習(xí)發(fā)音如:“師”、“四”、“字”,等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。

  5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié):牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等,牙齒才能不發(fā)黃,不發(fā)黑,讓我們的牙齒一直是白白的,天天為我們服務(wù)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng),讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

  2、利用日常活動(dòng),讓幼兒談?wù)勥@些問題:你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。

小班音樂教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試在游戲情境中學(xué)唱歌曲,并能用動(dòng)作和表情表現(xiàn)不同味道的豆豆。

  2、愿意與同伴一起唱歌、游戲,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干

  2、鋼琴伴奏。

  教學(xué)方法和手段:

  游戲體驗(yàn)法、情景教學(xué)法、練習(xí)鞏固法等

  活動(dòng)過程:

  開始部分:

  談話導(dǎo)入、引起興趣。

  師:寶貝們,你們有沒有吃過小豆豆呀?

  師:今天我就帶了一些小豆豆,啊喲,它們太調(diào)皮了、藏了起來,猜猜看,它會(huì)藏在哪里呢?

  基本部分:

  一、理解內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  (一)學(xué)唱甜豆豆,表現(xiàn)甜甜的表情。

  1、創(chuàng)設(shè)情境:那我們來玩一個(gè)“點(diǎn)豆豆”的游戲,看看能不能把這個(gè)小豆豆點(diǎn)出來。

  師:點(diǎn)出小豆豆了嗎?(沒有)那藏在哪里了呀?

  師:原來在這里啊,那我們趕快用好聽的聲音把豆豆點(diǎn)出來吧!

  2、通過提問,感知甜豆豆。

  師:誒,點(diǎn)出小豆豆了嗎?這是一顆什么味道的豆豆呀?

  幼:草莓味、西瓜味

  師:為什么?你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情?

  師:是笑瞇瞇的,味道可好啦,是什么味道呀?

  師:這是一顆甜豆豆。

  師:這是什么豆呀?(甜豆豆)

  師:吃了甜豆豆,表情都是笑瞇瞇的呢。

  師:想不想來嘗一嘗?我也想呀!

  師:還有誰想來嘗嘗?(個(gè)別幼兒嘗試隨樂做出品嘗動(dòng)作及甜甜的表情。)

  師:誰還想嘗嘗看?那我們一起來吧!

  (二)學(xué)唱辣豆豆,表現(xiàn)辣辣的表情。

  1、創(chuàng)設(shè)情境:點(diǎn)豆豆的游戲好不好玩呀?還想不想玩?那你們覺得我這個(gè)口袋里還有沒有小豆豆啦?

  師:那我們一起用好聽的聲音來點(diǎn)豆豆吧!小手指,準(zhǔn)備。

  2、通過提問,練習(xí)辣豆豆。

  師:哎喲,這是一顆什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)

  師:你是怎么知道它是辣豆豆的呀?

  師:哦喲,辣的舌頭都吐出來了!還有呢?

  師:眼睛都瞪的大大的!這是一顆辣豆豆!

  師:“這是什么豆呀?”(辣豆豆)

  師:吃到辣豆豆,表情怎么樣?我們來嘗嘗看。

  師:這個(gè)寶寶吃到了一顆很辣的豆豆,我們一起來看看哦。▊(gè)別幼兒表演)

  師:辣不辣呀?你表演得真棒!

  師:這是什么豆呀?(辣豆豆)

  3、師:我辣的口水都要流下來了!你們敢不敢再來嘗一嘗辣豆豆呀?那就再來試試看吧!小手指準(zhǔn)備!

  (三)學(xué)唱酸豆豆,表現(xiàn)酸酸的表情。

  1、組織幼兒自己回憶,想出豆豆的味道。

  師:看來你們都吃到了辣豆豆,真是辣的不得了呀!甜豆豆、辣豆豆我們都吃過了,還有豆豆嗎?你們覺得還有什么味道的.豆豆?誰愿意到前面來點(diǎn)豆豆?我們一起幫幫他哦!

  2、幼兒做動(dòng)作,提問。

  師:這是什么豆呀?(酸豆豆)

  師:吃到酸豆豆是什么表情?我們來試試。

  師:酸豆豆可真酸,我的牙都要酸掉了!

  3、師:那你們好聽的聲音,再來一起點(diǎn)豆豆吧!

  二、完整表演,體驗(yàn)樂趣。

  1、組織幼兒集體練唱歌曲,感受唱豆豆的有趣。

  2、以不同的形式練唱,學(xué)會(huì)歌曲。

  結(jié)束部分:

  1、找豆豆。

  提問:我的口袋里還有豆豆嗎?我來摸摸看哦,好像沒有了也!不過我知道還有許多小豆豆藏在一個(gè)地方呢,想不想知道?我要把這個(gè)秘密告訴一位表演得最好的寶寶。誰表演得最好?都好的!那考考你們,嘗到酸豆豆的表情?辣豆豆呢?甜豆豆?

  師:哦喲喲,xx表演得真棒,快到前面來,一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?

  師:表演的真好!我來告訴你哦。

  師:你們想不想知道?能不能像他一樣表演的這么棒呢?那你把秘密告訴他們吧!

  2、組織幼兒找到豆豆,貼在手上。

  提問:在哪里呀?趕快找出小豆豆吧,貼在你的小手上。

  師:你是什么豆?(依次詢問三次)

  3、游戲《點(diǎn)豆豆》。

  師:接下來就來點(diǎn)點(diǎn)你們的小豆豆,先點(diǎn)哪邊的?你們先來吧!小手指,準(zhǔn)備!

  師:你們做的真棒!想不想表演給客人老師們看看?輕輕起立面對客人老師吧,唱出好聽的聲音,要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!

  延伸活動(dòng):

  組織幼兒品嘗不同味道的豆豆。

小班音樂教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

  2、能用有節(jié)奏的叫聲和動(dòng)作表現(xiàn)母雞生蛋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒用書《母雞下蛋》、音樂錄音

  活動(dòng)過程

  1、游戲:母雞下蛋

  教師扮雞媽媽帶幼兒做簡單的動(dòng)作。在游戲中雞媽媽大叫:“咯咯咯咯噠,咯咯咯咯噠!

  提問:“雞媽媽是怎么叫的?它把蛋生在了什么地方?”2、熟悉音樂的旋律和內(nèi)容

  “母雞媽媽帶小小雞們出去玩的時(shí)候,有一段非常好聽的音樂,你們聽到歌曲里唱了些什么?你覺得母雞媽媽生蛋的時(shí)候,心里怎么樣?”

  欣賞歌曲并發(fā)表自己的.見解。

  教師示范演唱歌曲。“母雞媽媽生蛋的時(shí)候是怎樣叫的?好象在說什么話?”幼兒有節(jié)奏地念母雞生蛋的叫聲。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲

  提醒幼兒開始兩句都有休止符,要停頓。

  幼兒分組演唱。一組唱歌,一組做動(dòng)作,然后輪換。

  4、游戲母雞生蛋

  引導(dǎo)幼兒找一個(gè)能生蛋的地方,不能太小太擠,否則蛋要擠破的!庇變哼叧呌脛(dòng)作表演。

  活動(dòng)反思

  孩子較喜歡音樂游戲,能根據(jù)音樂旋律表現(xiàn)母雞叫和生蛋的動(dòng)作,但在節(jié)奏合拍上要再練習(xí)。

小班音樂教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

  2、感受和表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、活潑的情緒,體驗(yàn)與同伴表演快樂。

  3、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  茶壺紙質(zhì)教具,音樂、小茶杯若干

  活動(dòng)過程:

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、今天,老師請來了一位朋友,我們一起來看看它是誰?

  2、對,是小茶壺,這還是一只會(huì)唱歌的小茶壺,我們一起來聽一聽。

 。ㄔu:3~6歲的幼兒有意注意保持的時(shí)間較短暫,因此活動(dòng)的開始部分要突出教師的主導(dǎo)作用,結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容、明了導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,從而更好的推動(dòng)活動(dòng)的開展。)

  二、感受歌曲,熟悉歌詞

 。ㄒ唬┓冻枨谝槐。

  你聽到了什么?(幼兒自由回答)

  (二)范唱歌曲第二、三遍。

  聽一聽歌曲里的小茶壺它長什么樣?(用動(dòng)作模仿小茶壺的樣子)

 。ㄈ┓冻枨谒谋 歌曲中的小茶壺在說什么?

 。ㄔu:幼兒要想學(xué)會(huì)歌曲,必須理解歌詞,熟悉旋律,教師的范唱是最好的引導(dǎo)。通過多遍的范唱呈現(xiàn)給幼兒的是一種完整的印象,讓幼兒逐步加深對歌曲的理解,熟悉歌詞,不同側(cè)重的提問使幼兒更專注于傾聽教師的范唱,對歌曲的難點(diǎn)部分,則通過形體動(dòng)作表現(xiàn)的方式,既增加了幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì),又加深對歌詞的內(nèi)化。在多次的范唱過程中,教師要注意運(yùn)用自己的眼神、動(dòng)作、語調(diào)等具有感染力的演唱調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,帶動(dòng)幼兒的情緒,使孩子產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)歌曲的愿望。)

  三、學(xué)唱歌曲,游戲激趣

  1、幼兒集體學(xué)唱歌曲2遍。

  2、幼兒邊表演邊演唱歌曲。

  3、扮演角色表演唱。(師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng))

 。ㄔu:學(xué)唱歌曲反復(fù)單調(diào),小班幼兒容易疲勞,于是針對歌曲動(dòng)作性強(qiáng)的特點(diǎn),可以在歌曲演唱的過程中配以簡單形象的動(dòng)作,孩子們邊說歌詞邊表演,來調(diào)動(dòng)教學(xué)氣氛,加快學(xué)習(xí)歌曲的速度。而游戲環(huán)節(jié)則使得幼兒學(xué)習(xí)的積極性達(dá)到另一高潮,讓幼兒不僅自主演唱而且通過自身的形體動(dòng)作能大膽表達(dá)表現(xiàn)對歌曲的`理解。)

  活動(dòng)反思:

  作為一個(gè)日常的集體歌唱教學(xué),本活動(dòng)我在多次參與工作室歌唱教學(xué),觀摩名師的課堂實(shí)踐后,對名師歌唱教學(xué)模式進(jìn)行了模仿與嘗試。主要通過導(dǎo)入激趣—感受理解—學(xué)唱鞏固三個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)施本次教學(xué)。

  活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路還是比較清晰,過渡比較自然。整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。首先感受環(huán)節(jié),教師安排的傾聽欣賞歌曲都是在無伴奏的情況下,注重培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的習(xí)慣和喜愛音樂的情感。通過教師的表演以及茶壺圖片的展示,抓住茶壺的外形特征“矮又胖”,并初步嘗試用動(dòng)作表示“小茶壺”。為之后的表演環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ),同時(shí)也增加了活動(dòng)的趣味性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)唱歌曲及表演環(huán)節(jié)中,我把學(xué)習(xí)歌曲與動(dòng)作表演進(jìn)行了整合,給予孩子比較自由的表現(xiàn)空間,幼兒在學(xué)唱歌曲的同時(shí),進(jìn)行了肢體的模仿。因?yàn)楹⒆觽兪呛脛?dòng)的,而通過肢體模仿也是讓孩子理解記憶歌詞的手段之一,在使孩子進(jìn)一步熟悉歌曲的同時(shí),也解決了動(dòng)作表演,可謂一舉兩得。最后通過角色扮演,體驗(yàn)游戲快樂。先是教師與幼兒分角色扮演茶壺和茶杯,然后是個(gè)別幼兒與其他幼兒分角色扮演,最后讓幼兒自己找伙伴兩兩合作分演角色。這一系列的表演歌曲中,讓幼兒充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性,參與演唱表演,盡情體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  但活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn),幼兒小班的孩子在互動(dòng)表演的時(shí)候,往往只記得表演而忘了演唱歌曲,我想是否可以在的活動(dòng)中,先從獨(dú)立的個(gè)體表演出發(fā),再延伸到與他人的合作上,也許效果會(huì)更好些。

小班音樂教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。傾聽音樂,用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)聽間奏。

  2。讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗(yàn)游戲的'快樂。

  3。學(xué)習(xí)自己找空間地方活動(dòng),不和他人發(fā)生碰撞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜一幅;音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1。 引子,激發(fā)幼兒興趣。

  熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶,一個(gè)叫熊大大,一個(gè)叫熊小小。大大長得很胖,走起路來很慢,活動(dòng)起來不太方便。小小很瘦,很可愛很活潑。它們有一個(gè)共同的愛好,喜歡跟著音樂跳舞,聽音樂響起來啦!它們要跟著跳舞啦!

  2。 傾聽音樂,按照音樂節(jié)奏指掛圖。

  指圖譜提問。

 。1) 指圖(一)提問:告訴我這是誰在跳舞?(大大)為什么?(因?yàn)橐魳匪俣染徛,聽起來很笨拙。?/p>

 。2) 指圖(二)提問:這是誰在跳舞?(小。槭裁?

  (3) 指圖(三)提問:現(xiàn)在又是誰在跳舞?(大大)

  小結(jié):熊大大跳了兩遍舞,因?yàn)樗X得自己有點(diǎn)胖,活動(dòng)不太方便,想多活動(dòng)要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

  3。分段聽音樂,布置聽音樂任務(wù)。

 。1) 聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù):大大和小小跳舞時(shí)的音樂一樣嗎?大大跳舞時(shí)的音樂是什么樣的?(慢、重不歡快)

 。2) 聽音樂B段。布置聽音樂任務(wù):小小跳舞時(shí)的音樂是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽了也想跳舞)

 。3) 用一個(gè)動(dòng)作表示間奏是在休息。

  (4) 聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù):大大跳了兩遍舞,跳兩遍舞時(shí)的音樂一樣嗎?(一樣)

  小結(jié):大大跳了兩遍舞,而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

  4。創(chuàng)編動(dòng)作。

  想象一下熊大大跳舞時(shí)是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

  5。分角色游戲。

  6;顒(dòng)結(jié)束:大大和小小玩得真高興,不過他們有些累了,想休息一下,我們下次再一塊玩這個(gè)游戲好嗎?

小班音樂教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

 一、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認(rèn)識。

  二、在游戲過程中對幼兒進(jìn)行互助友愛的教育,使幼兒懂得友情,珍惜友情。

  活動(dòng)過程?

  1、 情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了,我們?nèi)蛶退!痹趺磶椭兀坑變河懻。對幼兒進(jìn)行互助友愛的教育。

  ——今天老師帶來了許多小鴨子,我們?nèi)タ纯此麄冊诟蓡幔?/p>

  突然有只小鴨子不高興了,該怎么辦呢?

  我們?nèi)フ宜龊门笥押貌缓媚兀?/p>

  2、 欣賞歌曲《我的朋友在哪里》

 、 教師:1、2、3、4、5、6、7,我的`朋友在哪里?

  啟發(fā)幼兒答:在這里,在這里,我的朋友就是你。

 、 帶領(lǐng)幼兒一起唱歌,先感受音樂,做動(dòng)作

  3.當(dāng)幼兒熟悉音樂后,帶領(lǐng)幼兒齊唱

  4.請個(gè)別幼兒(接受能力較強(qiáng)的)先在老師帶領(lǐng)下唱~并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  5.一起玩找朋友的游戲。

  ——由老師發(fā)起,配合歡快的音樂節(jié)奏,我們一起玩找朋友的游戲。讓我們所有的小朋友齊聲唱起來:“一二三….在哪里”。當(dāng)唱到“在這里”的時(shí)候,我會(huì)選出一位小朋友作為好朋友,然后他們兩個(gè)會(huì)一起去找自己的好朋友。接著繼續(xù)唱下去,循環(huán)進(jìn)行。讓我們開始吧!

  結(jié)束延伸:此活動(dòng)可以用于音樂游戲中。

小班音樂教案14

  小班.上小小音樂家

  材料介紹:

  樂器響板、動(dòng)物頭飾2個(gè)。

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的教學(xué)和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。游戲“小小音樂家”目標(biāo)明確,層次清晰,緊扣藝術(shù)、語言的教育目標(biāo),同時(shí)健康領(lǐng)域的教育內(nèi)容滲透其中,具體目標(biāo)如下:

  1.認(rèn)識樂器響板,掌握響板的使用方法。

  2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣,增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。

  3.通過音樂教育促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展,發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性及自主學(xué)習(xí)的能力。

  活動(dòng)1大家有禮貌

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識樂器響板,掌握樂器的使用方法。

  2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣,增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  樂曲響板。

  活動(dòng)過程

  一、以變魔術(shù)的方式出示響板,吸引幼兒的注意力

  1.老師:變變變,變出來了個(gè)音樂伙伴,猜猜它是誰?

  2.老師:它的名字叫做“響板”,接下來大家就請出這位新朋友吧。

  二、展示響板的使用方法

  1.老師示范:左手手心向上,響板放到左手的手心處(響板開口方向朝外),右手在響板上方,演奏時(shí)右手向下拍即可發(fā)出聲音。(插圖)

  2.請幼兒按照老師示范的方法進(jìn)行練習(xí)。

  三、說話伴奏

  1.老師邊說話邊演奏,一字一拍。

  老師:xxxx|xxx|xxxx|xxx||

  例大家大家大家好!大家大家大家好!

  2.老師:引導(dǎo)幼兒說出:xxxx|xxx|xxxx|xxx||

  例老師老師老師好!老師老師老師好!

  3.請一名幼兒們上前,先向大家問好,其他幼兒再一起向他問好。xxxx|xxx|xxxx|xxx||

  例######好!######好!

  四、做游戲

  1.老師:請小朋友來聽一聽,先演奏第一遍(重重地:xxxx),再敲第二遍,(輕輕地:xxxx)。

  引導(dǎo)幼兒一起參與打節(jié)奏(小聲地:xxxx;大聲地:xxxx)。

  2.老師可以一邊說一邊拍擊響板進(jìn)行游戲。

  例:xxx|xxx|xxx|xxxx|xxx||

  叔叔好,阿姨好,講禮貌,人人夸我好孩子。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  整理材料,裝回袋子,放回盒子。

  活動(dòng)2小雞和小鴨

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.使用響板模仿鴨子的叫聲,豐富幼兒的想象力。

  2.通過“反復(fù)感復(fù)傾聽歌曲,能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。

  3.感受鴨子愉快的心情,并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.主材料:樂曲響板、鴨子頭飾。

  2.輔助材料:音樂歌曲《母鴨帶小鴨》

  活動(dòng)過程

  一、故事情景導(dǎo)入

  老師講述故事:在一個(gè)池塘邊,有一群快樂的鴨子們在那里戲水。它們一邊快樂的唱歌,噢...原來是鴨媽媽帶著一群小鴨子在那里唱歌。小朋友們,知道鴨子是怎樣唱歌的.嗎?

  二、使用樂器響板,拍擊歌曲節(jié)奏

  1.老師邊唱邊拍節(jié)奏,讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。

  老師:快看今天鴨媽媽把誰請來了?是我們的新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧!

  2.欣賞音樂,并拍節(jié)奏。

  老師模仿小響板邊拍擊邊說:請小鴨子們邊聽邊伴奏吧。

  你們聽到了什么?

  3.重點(diǎn)節(jié)奏節(jié)拍練習(xí),使用響板拍擊節(jié)奏。(1)×××(2)××××嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

  三、唱唱跳跳,歌表演

  1.老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》,鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。

  2.引導(dǎo)幼兒歌表演。在教室里圍成一個(gè)圓形,邊用響板拍擊節(jié)奏,邊圍成圓形,學(xué)鴨子走路。

  四、音樂游戲

  老師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨子,隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后,最好邀請一長串的小鴨子,集體變成小小演奏家,跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  整理材料,裝回袋子,放回盒子。

  活動(dòng)3小紅馬

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

  2.積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)愉快的情緒。

  3.能大單在集體面前表演,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  樂器響板、小馬頭飾。

  活動(dòng)過程

  一、故事情景導(dǎo)入

  故事大概:在大草原上有一匹小馬,它的名字叫做“小紅馬”。小紅馬在草原上自由自在的生活肚子餓了它就去河的對岸吃青草,每天小紅馬都是快快跑,跑過了小橋吃青草,吃的肚子飽又飽。小紅馬就是這樣過著快快樂樂的生活。

  二、學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏,更好地記住歌詞。

  1.老師提問:小紅馬在跑步時(shí),馬蹄落地時(shí)發(fā)出的是什么聲音呢?(“呱噠呱噠”的聲音)

  2.讓我們一起來模仿一下小紅馬跑步的聲音吧!

  3.幼兒感知兩種不同的節(jié)奏。如:

  ××××|××××|××|×-||

  呱噠兒呱噠兒呱噠兒呱噠兒,呱噠兒,駕!

  三、學(xué)習(xí)旋律,演(更多請你搜索,請關(guān)注其他

小班音樂教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受節(jié)奏快的音樂并能合拍唱好。

  2、能簡單的仿編歌曲。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、五個(gè)紙偶

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞《五指歌》導(dǎo)入課題。

  (1)師:小朋友們!今天呢我們又要學(xué)習(xí)一首新歌曲了,我們一起來聽聽磁帶里的小朋友怎么唱的吧!

  (2)教師請幼兒聽完錄音機(jī)后請幼兒回答問題。

  師:小朋友們都聽到里面的小朋友唱了什么?里面都有誰。(爸爸開汽車,洗衣服等等。)

  2、教師在手指上分別套上歌曲中的5個(gè)角色的指偶,并請幼兒說說他們是誰,在做什么?

  (1)爸爸都會(huì)做什么?是怎么樣做的呢?(快思.)(開汽車、嘀嘀嘀。洗衣服、嘩嘩嘩)

  (2)哥哥姐姐都會(huì)做什么?是怎么樣做的呢?(拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦)。

  (3)那小朋友自己呢?(敲小鼓,咚咚咚)。

  4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指扮演爸爸、哥哥、姐姐、自己的角色。并做動(dòng)作。

  (1)大母指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀。(一一從身后握拳伸出大拇指,然后左右搖擺兩次,并做按喇叭的`動(dòng)作3次)

  (2)爸爸旁邊是,洗衣服,嘩嘩嘩。(伸出食指,做搓衣服的動(dòng)作4次,然后往下做搓衣服的動(dòng)作3次。

  (3)個(gè)子最高是哥哥,哥哥拍皮球,嘭嘭嘭,(依次學(xué)習(xí)動(dòng)作到自己敲小鼓)

  5、教師引導(dǎo)幼兒再次傾聽并自己用動(dòng)作表示角色,并能邊唱出歌詞。

  6、活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒注意力集中時(shí)間短,如果不能吸引他們的注意力,整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中,于是我以猜謎的形式導(dǎo)入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動(dòng)手動(dòng)腦,在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。

  小班音樂《五指歌》含反思這篇文章共20xx字。

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