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六年級體育教案

時間:2024-05-26 12:19:12 體育教案 我要投稿

[推薦]六年級體育教案15篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的六年級體育教案,歡迎閱讀與收藏。

[推薦]六年級體育教案15篇

六年級體育教案1

  學(xué)習(xí)階段

  水平三。

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  在合作學(xué)習(xí)中掌握韻律繩操4—6節(jié),感受韻律節(jié)奏感。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  韻律繩操。

  學(xué)習(xí)步驟:

一、自主練習(xí),充分活動

  教師活動:

  1、集隊,了解出席情況,宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、組織學(xué)生隊列練習(xí):四路縱隊行進(jìn)走。

  3、布置練習(xí)要求:前跳50、后跳30、交叉跳30、蹲跳20,注意休息。

  4、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

  學(xué)生活動:

  1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

  2、聽口令按要求,認(rèn)真地體驗行進(jìn)走的節(jié)奏和動作要求。

  3、按老師的要求分散練習(xí),充分活動肢節(jié),充分體驗跳繩的樂趣。

  4、借助欄桿進(jìn)行壓腿。

  組織:四列橫隊、分組。

  二、合作學(xué)習(xí),掌握動作

  重點:繩操的4—6節(jié)動作。

  難點:收繩和放繩動作的快而到位。

  教師活動:

  1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)1—3節(jié)動作。

  2、示范第四節(jié)動作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

  3、示范第五節(jié)動作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

  4、示范第六節(jié)動作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

  5、組織學(xué)生聽音樂,隨音樂節(jié)奏完整練習(xí)前六節(jié)。

  6、提出要求,組織學(xué)生分組鞏固動作。

  7、聽音樂集體復(fù)習(xí)前六節(jié)動作。

  學(xué)生活動:

  1、找一個伙伴進(jìn)行復(fù)習(xí),聽音樂隨示范復(fù)習(xí)前三節(jié)。

  2、認(rèn)真模仿第四節(jié)動作,體驗雙手的'交接繩動作。

  2、隨示范模仿第五節(jié)動作,體驗快速的節(jié)奏。

  3、隨示范聽口令模仿第六節(jié)動作,體驗放繩和收繩動作。

  4、隨示范,聽音樂初步嘗試連貫動作。

  5、按老師提出的要求,在小組長的帶領(lǐng)下認(rèn)真復(fù)習(xí)三節(jié)動作,把動作練習(xí)得比較熟練。

  6、聽音樂熟練地隨示范復(fù)習(xí)前六節(jié)操。

  組織:四列橫隊、在規(guī)定場地內(nèi)分散練習(xí)。

  三、說說學(xué)學(xué),身心放松

  教師活動:提示學(xué)生進(jìn)行交流,組織學(xué)生放松

  學(xué)生活動:向你最好的伙伴說說今天所學(xué)的三節(jié)操的名稱,說說學(xué)后的感覺。

  聽音樂,在小伙伴的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。

  組織:散坐在草地上

  場地器材:操場、錄音機(jī)

六年級體育教案2

  教材

  一、跳繩:跳短繩(考核)

  二、自選項目:排球或籃球

  任務(wù)

  一、通過跳短繩的考核,檢測學(xué)生跳繩能力,掌握技術(shù)情況,發(fā)展跳躍能力。

  二、培養(yǎng)學(xué)生克服困難,拼搏向上的精神。

  內(nèi)容

  一、課堂常規(guī)

  二、準(zhǔn)備部分

  1、隊列、慢跑

  2、徒手操、伸展運動

  3、專門性練習(xí)

  1、體委組織整隊

  2、教師宣布本課內(nèi)容,任務(wù)

  3、教師指揮,口令

  4、組織:四列橫隊

  1、學(xué)生聽口令站隊

  2、學(xué)生聽口令練習(xí)、模仿

  基本部分

  一、跳繩:跳短繩

  (考核)

  二、根據(jù)學(xué)生興趣選擇練習(xí)項目(排球或籃球)

  組織:共分四組分別考核

  教法:

  1、宣布考核方法,注意事項及要求

  2、編組考核

  3、根據(jù)學(xué)生興趣安排其它練習(xí)項目

  組織:自由形成小團(tuán)體,鍛煉或比賽

  教法:

  1、教師布置器材,觀察

  2、小組長負(fù)責(zé)

  一、練習(xí):

  1、充分做好準(zhǔn)備活動

  2、學(xué)生練習(xí)

  3、考核開始

  4、要求:聽從指揮,遵守規(guī)則

  二、練習(xí):分別在球類場地活動

  要求:聽從組長領(lǐng)導(dǎo),自覺遵守紀(jì)律

  結(jié)束部分

  一、放松活動

  二、總結(jié)

  三、下課

  1、教師組織領(lǐng)做

  2、指出本課優(yōu)點與缺點

  3、組織:四列橫隊

  1、學(xué)生模仿

  2、學(xué)生聽,提問

六年級體育教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  ◆預(yù)習(xí)目標(biāo)

  了解什么是短跑起跑

  了解短跑起跑的動作技術(shù)要領(lǐng)

  ◆課堂目標(biāo)

  知道什么是短跑起跑

  掌握正確的短跑起跑動作技術(shù)要領(lǐng)

  學(xué)情分析

  本課的教學(xué)對象是六年級學(xué)生,學(xué)生已有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,愛表現(xiàn)自己,活潑好動,課堂氛圍較為活躍,身體各機(jī)能較好,體質(zhì)相對較好,運動能力較強。利用學(xué)生的活潑好動的優(yōu)點,讓學(xué)生在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”才能符合學(xué)生的身心發(fā)展特點。因此。教學(xué)過程中設(shè)計新穎、有趣的練習(xí)方式和手段,才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的'運動激情。

  重點難點

  教學(xué)重點:

  起跑反應(yīng)要快,身體重心前移,注意力高度集中。

  教學(xué)難點:

  兩臂用力前后擺動,兩手快速推離地面,上、下肢協(xié)調(diào)用力。

  教學(xué)過程

  活動1【導(dǎo)入】短跑起跑

  一、課堂常規(guī)

  1、體委集合整理班級隊伍

  2、教師確定班級學(xué)生人數(shù)

  3、師生問好

  4、宣布本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容及安全注意事項

  5、安排見習(xí)生活動

  二、慢跑:田徑場一圈

  三、徒手操

  頭部運動 肩關(guān)節(jié)繞環(huán) 體側(cè)運動 髖關(guān)節(jié)繞環(huán) 膝關(guān)節(jié)繞環(huán) 手腕踝關(guān)節(jié)繞環(huán)

  韌帶拉伸運動:俯前壓腿 弓步壓腿 仆步壓腿 正壓腿

  活動2【講授】短跑起跑

  短跑起跑的動作要領(lǐng)

  1、學(xué)生聽到“各就位”口令后,兩手撐地,有力的腳放在前面,另一只腳在后面,然后后膝跪在地上,兩手拇指相對,其余四指并攏,虎口向前撐于起跑線后。兩手約與肩同寬,兩臂伸直,肩微前移超過起跑線頸部自然放松,兩眼視前下方半米處,注意聽預(yù)備口令。

  2、聽到“預(yù)備”口令后,平穩(wěn)抬起臀部,稍高于肩,身體重心前移,注意力高度集中。

  3、當(dāng)聽到“槍聲”時,兩手迅速推離地面,兩臂用力前后擺動,兩腿迅速蹬地面。

  1、教師進(jìn)行講解短跑起跑的動作要領(lǐng),學(xué)生根據(jù)教師的講解進(jìn)行理解式自己模仿動作。

  2、教師進(jìn)行短跑起跑的示范動作,學(xué)生根據(jù)教師的示范動作進(jìn)行模仿。

  3、根據(jù)教師的講解和示范,學(xué)生進(jìn)行動作要領(lǐng)的理解,集體做短跑起跑的姿勢練習(xí)。

  4、教師指揮,學(xué)生進(jìn)行短跑起跑的練習(xí),教師觀察學(xué)生的短跑起跑動作。

  5、學(xué)生分組練習(xí),教師進(jìn)行全面的指導(dǎo)。

  6、根據(jù)學(xué)生的動作,教師進(jìn)行總結(jié)學(xué)生易犯的錯誤動作,并對其進(jìn)行糾正錯誤。

  7、每位學(xué)生進(jìn)行一次短跑距離的動作,教師進(jìn)行觀察,并根據(jù)不同學(xué)生的不同錯誤動作,將其糾正。

  活動3【活動】短跑起跑

  一、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)

  二、教師對本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)

  1、本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了短跑起跑的動作要領(lǐng)

  2、在進(jìn)行練習(xí)短跑起跑動作的過程中,對每位學(xué)生的錯誤動作都給予看了糾正。

六年級體育教案4

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  在合作學(xué)習(xí)中掌握“上挑式”和“下壓式”傳接棒中的一種傳接棒方法。

  發(fā)展跑的能力。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:接力跑

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、游戲活動,充分熱身

  教師活動:

  1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。

  2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲。

  3、提出柔韌練習(xí)要求,組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),并巡回指導(dǎo)。

  學(xué)生活動:

  1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

  2、小組長帶領(lǐng)自己一小組進(jìn)行裂隊和并隊的練習(xí),做到動作正確、有精神。

  3、積極地跟著老師進(jìn)行模仿活動,并按老師提示的信號做動作,聽到停后立即靜止,聽到數(shù)字后立即找到相應(yīng)的小伙伴。

  4、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí),進(jìn)行踢腿和加速跑練習(xí)。

  組織:六列橫隊、集體圍圈、小組分散

  二、合作學(xué)習(xí),掌握動作

  教師活動:

  1、通過講解讓學(xué)生明白傳接棒在接力跑中的重要性。

  2、請一位學(xué)生配合講解示范“上挑式”和“下壓式”傳接棒的方法,提示動作要點。

  3、提出要求(想一想用哪只手、想一想怎樣才能使又快又穩(wěn)地進(jìn)行傳接棒,并指導(dǎo)小組長帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。

  4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽,為學(xué)生作好裁判。

  5、引導(dǎo)學(xué)生作好小結(jié)和點評,引導(dǎo)學(xué)生說一說自己一小組在接力跑中的優(yōu)勢和不足。

  學(xué)生活動:

  1、了解傳接棒的重要性,仔細(xì)觀察了解動作過程,認(rèn)真聽明動作要求,初步建立動作印象。

  2、帶著問題在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行傳接棒的嘗試練習(xí),提高動作的熟練性的同時能找到最適宜自己的傳接棒方法。

  3、積極參加比賽,為自己一小組爭得榮譽。

  4、積極參與點評,說出自己一小組在比賽中的優(yōu)勢和不足。

  組織:小組均勻分配各人的站位

  場地器材:操場、接力棒六根

  課后小結(jié):本課中比較令人滿意是準(zhǔn)備活動的游戲,這個游戲雖說很簡單但學(xué)生游戲時的興趣卻是非常好,表現(xiàn)得積極而緊張,可以在不同的`年級中運用,作為準(zhǔn)備活動既可充分活動又能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。對于傳接棒的掌握三個班級掌握各不相同,但總體還可以,傳接棒都比較穩(wěn),但有的同學(xué)的動作做得并不是很好,有的同學(xué)的速度也不是很快,還有待進(jìn)一步提高。以后上這樣的課能有站位的圖示,這樣也許會更利于學(xué)生布置位置,同時場地也能保證。

六年級體育教案5

  指導(dǎo)思想:

  依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,貫徹落實健康第一的教學(xué)思想,讓學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會健體,掌握一些基本的健身方法。采用靈活多樣、合理有效的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的運動興趣。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,使學(xué)生帶著愉悅的心情,濃厚的興趣,積極主動地完成學(xué)習(xí)目標(biāo),發(fā)展學(xué)生敢于動腦,大膽實踐的能力,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)新精神。

  教學(xué)內(nèi)容:

  復(fù)習(xí):花樣跳繩的各種跳法。

  嘗試:雙飛、創(chuàng)編花樣跳繩繩操。

  教材分析:

  跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主,結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動,它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運動量的目的,適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地,容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長,增強少兒心肺功能和胃腸功能。

  學(xué)生分析:

  本課的授課對象是小學(xué)六年級學(xué)生。好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣,喜歡學(xué)習(xí)別人的運動技巧。自信心強,但有時過高的估計自己的能力,還存在著任性,嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識逐漸加深,除對個人的競爭有興趣外,對團(tuán)體競爭也發(fā)生濃厚興趣。開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點,靈活的安排多樣的跳法練習(xí),在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氛圍,留給學(xué)生一定的自主活動天地,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表揚,少批評和指責(zé)。同時讓學(xué)生自由組合,有效的激發(fā)團(tuán)隊精神、合作精神,有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動中得到成功感,給學(xué)生帶來以下心理體驗:學(xué)會了的愉快,成功了的喜悅,獲勝了的開心和自豪。

  目標(biāo)分析:

  運動參與:激發(fā)學(xué)生參與體育運動的興趣,使他們樂于運動,善于運動,為終身體育奠定基礎(chǔ)。

  運動技能:90%以上的使學(xué)生能掌握多種跳繩的方法,并能夠一物多用,利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法。

  身體健康:發(fā)展學(xué)生的.協(xié)調(diào)性,上、下肢肌肉力量,提高跳躍能力和投擲能力。

  心理健康:培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗,積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。

  社會適應(yīng):培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識,使他們能建立和諧的人際關(guān)系,樂于合作,增強集體凝聚力。

  教法、學(xué)法及重點、難點:

  “教”法:運用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵表揚法等,嘗試在體育課堂中加強師生間的交往與溝通,通過小組自主合作、探究學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場地器材和自身實際情況,發(fā)揮自主能動性,努力尋找通過跳繩來發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)方法。

  “學(xué)”法:讓學(xué)生成為課堂的主體,通過自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示,為學(xué)生提供一個展示的平臺,激勵學(xué)生獲得成功。

  教學(xué)內(nèi)容的重點:嘗試創(chuàng)編繩操不同跳法。

  難點:能夠掌握各種跳繩方法最佳繩間節(jié)奏。

  教學(xué)過程:

  準(zhǔn)備部分6~8(分鐘)

  巧用跳繩。

  課堂常規(guī)1~2’

  教師:

  .鳴哨,集合。

  .講解課的內(nèi)容和要求。

  .安排見習(xí)生。

  學(xué)生:

  .體育委員整隊、報告人數(shù),檢查服裝鞋子。

  .師生問好。

 。3).明確課的內(nèi)容和要求。

  2.跳繩慢跑2~3’

  學(xué)生在教師的帶領(lǐng)、引導(dǎo)下完成,體會跳繩慢跑的步伐節(jié)奏,為接下來的快速跑跳繩打基礎(chǔ)。

  繩操2—3(分鐘)

  用跳繩做器械,進(jìn)行繩操練習(xí),目的:達(dá)到熱身活動關(guān)節(jié)的目的。

  上肢運動體轉(zhuǎn)運動體側(cè)運動腹背運動

  教師:

  領(lǐng)做繩操。

  領(lǐng)做,口令指揮學(xué)生練習(xí)。

  學(xué)生:

  聽講解看示范,明確練習(xí)動作。

  在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。

  基本部分26—28(分鐘)

  熟練運用跳繩

  復(fù)習(xí)

  正面雙腳跳、反面雙腳跳、正反交換跳(兩種動作)、跟尖交換跳等各種動作5—6’

  目的:發(fā)展學(xué)生的主體性,體驗運動快樂及敢于控制探究的精神。

  兩臂交叉跳、兩腳交換跳5—6’

  目的:發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,體驗跳動中的繩間最佳節(jié)奏。

  嘗試雙搖6—7’

  目的:發(fā)揮學(xué)生的主體性,體驗合作的快樂及敢于探究的精神。

  創(chuàng)編花樣跳繩繩操10~12’

  目的:針對學(xué)生身體差異,活潑好動,為培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中讓學(xué)生通過自主選擇學(xué)習(xí)方式,巧妙地以“創(chuàng)編繩操”分組的形式,把學(xué)習(xí)過的多種跳繩方法融入在一起,使學(xué)生在實踐中積極思考問題,掌握知識和技能,這既讓學(xué)生的情感得到體驗,體育實踐能力得到發(fā)展,意志品質(zhì)得到培養(yǎng),又注重了教學(xué)的趣味性、娛樂性。

  結(jié)束部分4—5’

  體驗收獲

  放松練習(xí)

  總結(jié)本節(jié)課的情況

  3.宣布下節(jié)課的內(nèi)容

  4.下課,歸還器械

  目的:主要是教會學(xué)生放松身體的方法,讓學(xué)生在輕松的音樂中結(jié)束本堂課的教學(xué)。

  師生互評。

  資源文件列表:

六年級體育教案6

  第三十課

  學(xué)習(xí)目標(biāo):在游戲活動中體驗與伙伴合作的方法,掌握合作跑的要領(lǐng),發(fā)展跑的能力,培養(yǎng)探索精神。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:合作跑

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、體驗游戲、學(xué)會合作

  教師活動:

  1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

  2、組織學(xué)生分組游戲,巡回指導(dǎo)。

  學(xué)生活動:

  1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)隊列:向右轉(zhuǎn)走,初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。

  3、分成兩在組進(jìn)行射擊游戲,初步體驗在圈中手拉手跑及躲閃球的方法。

  組 織:四列橫隊、小組分散

  二、小組探究,熟練技能

  教師活動:

  1、引導(dǎo)學(xué)生講述小火車跑游戲方法和規(guī)則。

  2、組織學(xué)生游戲,嘗試縱隊合作跑。

  3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試兩人三足跑游戲,并組織學(xué)生進(jìn)行比賽。

  4、啟發(fā)學(xué)生大膽探索不同形式的'合作跑方法,并組織展示。

  5、啟發(fā)學(xué)生放松,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

  學(xué)生活動:

  1、根據(jù)老師的提示概括出小火車跑的游戲規(guī)則方法,并積極地參與游戲,體驗縱隊合作跑的方法。

  2、在老師的引導(dǎo)下與小伙伴一起嘗試兩人三足跑,體驗橫隊合作跑的方法。

  3、在小組長的帶領(lǐng)下嘗試探索不同的合作跑的方法,并積極地參加展示。

  4、在老師的啟發(fā)下進(jìn)行放松,積極表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受。

  組 織:分組比賽,分散活動。

  場地器材:操場、繩子

六年級體育教案7

  教材分析

  前滾翻是技巧基礎(chǔ)動作,前滾翻動作質(zhì)量的高低,團(tuán)身抱膝是關(guān)鍵。本動作與生活實際相關(guān)不大,練習(xí)的形式較為枯燥。但前滾翻是一種自我保護(hù)的方法,一種應(yīng)急技能,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境開展教學(xué),讓學(xué)生學(xué)以致用,就會收到事半功倍的效果。

  學(xué)情分析

  1、學(xué)生心理特點:由于學(xué)生處于青少年時期,活潑好動,對事物充滿好奇且善于模仿,喜歡直觀形象思維,對游戲、競賽特別感興趣。

  2、技術(shù)技能基礎(chǔ):學(xué)生進(jìn)行過一些技術(shù)動作的學(xué)習(xí),但多是模仿或自發(fā)形成的,對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解前滾翻是技巧基礎(chǔ)動作,也是一種自我保護(hù)的`方法和一種應(yīng)急技能。

  2、了解前滾翻動作的關(guān)鍵是團(tuán)身緊。

  技能目標(biāo):1、通過教學(xué)使85%~90%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作,發(fā)展學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)和平衡素質(zhì)。

  2、通過游戲練習(xí),發(fā)展學(xué)生下肢力量和創(chuàng)新能力。

  教學(xué)重點和難點

  1、團(tuán)身緊

  2、身體依次著墊,滾動圓滑

  教學(xué)過程:

  (一)、課堂常規(guī):

  檢查人數(shù),師生問好

  (二)、技能學(xué)習(xí):

  1、老師創(chuàng)設(shè)森林遇險情境,同學(xué)們被困在一個小土坡上,怎樣才能安全地離開?老師把同學(xué)們分成勇敢組、團(tuán)結(jié)組、守紀(jì)組、合作組,鼓勵大家團(tuán)結(jié)一致,學(xué)習(xí)應(yīng)急技能――前滾翻,運用技能擺脫危險。

  2、用皮球與磚塊滾動的比較,引導(dǎo)同學(xué)們模仿“小刺猬”和游戲中的“矮人”動作,體會團(tuán)身緊的動作要領(lǐng),復(fù)習(xí)前后滾動。

  3、老師講解示范動作要領(lǐng),提示重點難點,傳授動作口訣:一蹬二撐三低頭,團(tuán)身滾動像圓球,組織學(xué)生練習(xí),鼓勵同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  4、學(xué)生嘗試練習(xí),相互對比,集體研究,大膽展示。學(xué)生自評,組內(nèi)自評,老師評價。

  5、老師巡視指導(dǎo),對于未能完成動作的同學(xué),指導(dǎo)小隊同伴幫助完成。

  6、老師評價各隊學(xué)習(xí)情況,在表現(xiàn)突出的小隊的隊旗上加上星星。

  (三)、拓展應(yīng)用:

  1、老師帶領(lǐng)同學(xué)們運用學(xué)到的本領(lǐng),安全地離開了小土坡,穿過了一片小樹林,這個時候迷失了方向。老師引導(dǎo)同學(xué)們運用二年級課文《要是你在野外迷了路》,所講到的大樹“枝葉稠的一面是南方,枝葉稀的一面是北方!保媲辶朔较,到達(dá)了安全的地方。

  2、老師利用教具設(shè)計出野外有可能出現(xiàn)的地形(小溪、山坡、山洞、獨木橋),引導(dǎo)運用學(xué)過的跨越、前滾翻等技能完成練習(xí)。

  3、老師引導(dǎo)同學(xué)們利用教具,發(fā)揮想象力,設(shè)計出“勇敢者之路”,分組比賽。

  4、老師評價各組表現(xiàn)。

  (四)、

  1、放松游戲,歡慶成功。

  2、學(xué)生自評,老師評價。

  3、小結(jié):(1)前滾翻是一項很實用的自我保護(hù)方法,在我們平時的球類類活動中也常常用到,例如排球運動員在救球時就會常用到滾翻動作。(2)參加野外活動時,要做好充分準(zhǔn)備,避免出現(xiàn)危險情況,遇到危險情況要鎮(zhèn)定,運用學(xué)過的知識和技能,擺脫困境。

六年級體育教案8

  教材簡析

  本次口語交際內(nèi)容為“我喜歡的體育明星”,教材由文字和插圖兩個部分組成。文字部分先闡述了體育和體育精神的作用,然后說明優(yōu)秀的運動員是體育和體育精神的化身,用輝煌的業(yè)績詮釋體育和體育精神,由此引出此次口語交際的主題——搜集一位你喜歡的體育明星的資料,把他的故事講給別人聽。最后提出此次口語交際的要求。插圖是學(xué)生在一起交流的情境圖。

  設(shè)計理念

  本課的設(shè)計以談話為先導(dǎo),以課件出示圖片的形式創(chuàng)設(shè)情境,激起學(xué)生的表達(dá)欲望,以組內(nèi)交流和班級分享為互動平臺,在口語交際過程中感受體育明星的高尚精神,并受到啟迪和影響。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、搜集自己喜歡的一位體育明星的資料,能清楚、有條理地介紹發(fā)生在這位體育明星身上的事。

  2、能講清自己喜歡這位體育明星的原因,并能說出他的事跡給自己怎樣的啟迪與教育。

  3、認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言,感受和學(xué)習(xí)其他體育明星身上的高尚精神。

  教學(xué)重、難點

  按照本次口語交際要求,講清楚喜歡體育明星的原因、受到的啟迪與教育。

  課前準(zhǔn)備

  1、學(xué)生搜集體育明星的事跡、圖片等資料。

  2、教師準(zhǔn)備圖片、視頻等相關(guān)的資料。

  教學(xué)時間

  1課時。

  教學(xué)過程

  一、引入話題

  1、談話導(dǎo)入。

  同學(xué)們,體育運動是全世界各族人民普遍喜愛的活動,也是促進(jìn)世界各族人民友好交流的重要途徑。當(dāng)今世界體壇要定期舉辦大型體育比賽。如奧運會、世錦賽等。我們通過上網(wǎng)、看電視收看體育比賽,認(rèn)識了一些中外體育明星。今天,有幾位體育明星來到了我們的課堂,你能說出他們的名字和參加的比賽項目嗎?

  2、創(chuàng)設(shè)情境。

  請同學(xué)們看老師播放的課件,看看有哪些體育明星,你能說出他們的姓名和參加的比賽項目嗎?(播放2008年北京奧運會上中國運動員奪金的圖片或視頻資料)

  引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的已有認(rèn)知,說出自己認(rèn)識的體育明星、參加的比賽項目及取得的成績。

  3、揭示話題。

  同學(xué)們認(rèn)識的體育明星可真不少!這里面有你喜歡的體育明星嗎?今天,我們就來說說自己喜歡的體育明星。(板書課題:我喜歡的體育明星)

  二、明確要求

  1、默讀提示要求。

  請同學(xué)們默讀課本第14頁的內(nèi)容,看看提示中對這次口語交際有什么要求。

  2、師生討論,明確要求:

 。1)講自己喜歡的.體育明星的故事。

 。2)講喜歡這位體育明星的原因。

 。3)講這位體育明星的事跡給自己的啟迪與教育。

 。ò鍟汗适孪矚g原因啟迪和教育)

  三、分組交流

  課前,我們布置了任務(wù),要求大家搜集你喜歡的體育明星的資料,把他的故事講給老師和同學(xué)們聽。現(xiàn)在,請4人為一組,把自己找到的體育明星的圖片、資料和要介紹的內(nèi)容在組內(nèi)進(jìn)行交流,并談?wù)劯惺堋=M內(nèi)交流的要求:

  1、每個小組的組長要安排好發(fā)言順序,保證每個人都有發(fā)言的機(jī)會。

  2、如果有兩人說的是同一位體育明星,可以把內(nèi)容進(jìn)行融合,為在全班交流做準(zhǔn)備。

  3、在交流時,可以適時地出示自己搜集到的有關(guān)圖片等,增強表達(dá)效果。

  4、每組推薦一位代表在全班交流。

  四、全班分享

  1、老師指名讓各組代表介紹自己喜歡的體育明星。

  每組推薦一位同學(xué)上臺發(fā)言,每人的發(fā)言控制在3分鐘以內(nèi)。

  老師與其他同學(xué)根據(jù)本次口語交際的要求適時進(jìn)行評價。

 。▽W(xué)生在說從明星故事中受到的啟迪和教育時,教師要把握好學(xué)生的定位和尺度,不當(dāng)?shù)牡胤,及時指出。)

  2、評出兩名優(yōu)勝者。

  3、由其中一名同學(xué)再做一次完整介紹。

  預(yù)設(shè):我喜歡的體育明星。(供參考)

  A蔽易釹不兜奶逵明星是劉翔。

  我最喜歡的體育明星是“飛人”劉翔,因為劉翔

  創(chuàng)造了太多的奇跡,為中國人爭了光,為亞洲人爭了光,為黃種人爭了光。

  在劉翔小的時候,他接受跳高訓(xùn)練。進(jìn)入體校后,教練在進(jìn)行骨骼測試后,發(fā)現(xiàn)他成年后的身高無法保證他成為世界級的跳高運動員,而且他的小腿部肌肉結(jié)構(gòu)十分特殊,韌帶非常好,有無可限量的潛力和身體素質(zhì),不同于一般的亞洲男孩,這在體校男生中也是比較少見的。因次,在教練的建議下,1998年,劉翔開始轉(zhuǎn)向跨欄訓(xùn)練。

  2002年,劉翔打破了塵封24年之久的110米欄世界青年紀(jì)錄。2003年,他在世界田徑錦標(biāo)賽上獲得一枚銅牌,就此進(jìn)入世界頂尖級跨欄運動員的行列。在2004年雅典奧運會上,劉翔在110米欄決賽中,完美地發(fā)揮了自己的技術(shù)優(yōu)勢,以近3米的優(yōu)勢率先沖過終點,并且以12秒91的成績平了保持11年之久的世界記錄。他是第一位在奧運會田徑項目上獲得金牌的中國男運動員。2006年7月12日,在洛桑田徑黃金聯(lián)賽中,劉翔以12秒88的成績打破了由科林·杰克遜保持了13年之久的世界記錄。2007年8月31日,在日本大版田徑世錦賽上,以12秒95的成績奪得冠軍,成為集世界紀(jì)錄、奧運會冠軍、世錦賽冠軍于一身的110米欄大滿貫得主。

  2008年北京奧運會上,劉翔因傷退賽。2009年9月20日,在上海國際田徑黃金大獎賽上,劉翔以13秒15的成績獲得110米欄亞軍,這是他傷愈后的首次公開亮相參加比賽。2009年10月25日,在第11屆全國運動會110米欄比賽中,劉翔以13秒34的成績奪得了他傷愈后的首個正式比賽的冠軍,并實現(xiàn)了全運會三連冠。

  劉翔能在自己熱愛的體育項目上,取得這樣驕人的成績,就是刻苦訓(xùn)練,頑強拼搏的結(jié)果,特別2008年北京奧運會因傷退賽后,能不受輿論所左右,安心療傷,傷愈復(fù)出又取得這樣的好成績,他這種勝不驕,敗不餒的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。今后,我無論做什么,都要以“飛人”劉翔為榜樣,做到勝不驕,敗不餒,持之以恒。

  B蔽易釹不兜奶逵明星是“體操王子”——李寧

  李寧1971年進(jìn)入廣西壯族自治區(qū)體操隊,1980年被選入國家體操集訓(xùn)隊。1981年在全國體操分區(qū)賽上(昆明賽區(qū))獲個人全能、鞍馬、吊環(huán)、雙杠、單杠5項冠軍;1981年,在第11屆世界大學(xué)生運動會上,獲自由體操、鞍馬、吊環(huán)冠軍,團(tuán)體第3名,全能第5名;1981年第21屆世界體操錦標(biāo)賽獲團(tuán)體第3名;1982年第6屆世界杯體操錦標(biāo)賽上,在男子全部7個個人項目中,獲全能、自由體操、單杠、跳馬、鞍馬和吊環(huán)6項冠軍,余下的雙杠項目也獲得了第3名。因此,成為世界體操史上至今唯一取得如此令人驚嘆的好成績的運動員。由于這個成績只有獲得全部7項個人金牌或包括全能在內(nèi)的6項個人金牌再加個人單項的銀牌兩種情況才能打破這個記錄,故李寧當(dāng)年這個成績不但空前,幾乎也是絕后了,創(chuàng)造了世界體操史上的神話,從此被譽為“體操王子”。

  李寧獨創(chuàng)的4個體操動作分別被國際體聯(lián)命名為“吊環(huán)李寧擺上”“吊環(huán)李寧正吊”“鞍馬李寧交叉”和“雙杠李寧大回環(huán)”。

  李寧在17年的運動生涯里,共獲得14個世界冠軍,獲得國內(nèi)外重大體操比賽的金牌106枚。

  李寧1988年漢城奧運會后退役,進(jìn)入了商界,以其姓名命名的“李寧牌”運動服裝及健力寶飲料多次贊助各種體育運動,為體育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。有“天才”“神童”“體操界的巨人”“中國王牌”“體操王子”等美譽,是體操界少有的獲得此類榮譽的運動員。

  我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李寧對技術(shù)精益求精,勇于創(chuàng)新,頑強拼搏的精神和干一行,愛一行,干好一行的優(yōu)秀品質(zhì)。

  五、總結(jié)遷移

  體育明星身上都有著堅持不懈、不畏艱難、敢于拼搏等精神。很多人身上也都有這種精神,下面來說說我們身邊的人吧。

  學(xué)生可以盡情暢談自己的感受,教師注意引導(dǎo)學(xué)生,把明星身上的堅強、持之以恒的精神與自己的實際生活聯(lián)系起來說,而不能只把得到的啟示、教育落在口頭上。

  六、拓展延伸

  整理搜集的有關(guān)體育明星的資料、圖片,辦一期手抄報。

六年級體育教案9

  一、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期六年級有八個教學(xué)班由我任教,共有學(xué)生440余人。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉,在六年級又經(jīng)過細(xì)致的指導(dǎo),學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高,體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長,女生的運動能力下降了很多,很多女人因為身體的發(fā)育而羞于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己,更多的活動只當(dāng)個旁觀者。學(xué)生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。

  二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生熟練地掌握隊列隊行,并且能靈活地根據(jù)口令進(jìn)行站隊。

  2、使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、壘球擲遠(yuǎn)、跳繩、跳高等項目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。

  3、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學(xué)到的知識,并不斷鞏固和提高。

  4、進(jìn)一步增強體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

  5、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

  三、方法措施

  1、精心備課,認(rèn)真上好每節(jié)體育課,按時完成體育教學(xué)常規(guī)。

  2、加強體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量,使每一節(jié)課都上的有意義,學(xué)生有收獲。

  3、合理使用體育器材和體育設(shè)施,加強學(xué)生體育活動技巧的教學(xué)

  4、注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練,以強化學(xué)生的.體質(zhì)。

  5、根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點,因材施教,培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好。

  6、加強對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護(hù)意識的教育。

  四、教學(xué)內(nèi)容:

  武術(shù)操立定跳遠(yuǎn)

  五、教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生初步掌握少年武術(shù)操1-4節(jié)的動作要領(lǐng)。

  2、通過立定跳遠(yuǎn)的練習(xí),發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性,提高跳遠(yuǎn)的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。

  六、教學(xué)重點:

  動作流暢,協(xié)調(diào)

  教學(xué)難點:

  一擺二蹲三起跳,動作流暢四、

  教學(xué)過程:

  (一)、準(zhǔn)備部分

  1、課堂常規(guī)教學(xué):

 。1)、體育委員整隊

  (2)、師生問好、

 。3)、宣布本課內(nèi)容與要求

 。4)、安排見習(xí)生

  2、準(zhǔn)備活動:

  (1)、慢跑操場兩圈

 。2)、廣播體操

  要求:認(rèn)真積極,全心投入組織:四列橫隊

  (二)、基本部分

  一、武術(shù)操

  1、由教師動作示范結(jié)合語言講解,再進(jìn)行分解動作練習(xí)與連貫動作練習(xí)

  2、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)

  3、認(rèn)真跟隨老師,聽從老師口令

  4、仔細(xì)觀察老師動作

  5、認(rèn)真按要求練習(xí),分組練習(xí)

  6、巡視指導(dǎo),糾正錯誤

  要求:動作到位組織:四列橫隊

  二、立定跳遠(yuǎn)

  1)、教師示范講解動作要領(lǐng)。

  2)、原地一擺二蹲三起跳練習(xí)。

  3)、集體向前跳練習(xí)。

  4)、分小組練習(xí)。

  5)、兩人合作比賽跳。

  6)、教師巡視,糾正錯誤。

  要求:動作到位,積極練習(xí)。組織:廣播體操隊形---—散點

  (三)、結(jié)束部分

  1、集體放松

  2、教師講評小結(jié)

  3、下課

六年級體育教案10

  教學(xué)目的:

  讓學(xué)生體會文章主旨,理解體育所蘊含的偉大精神;理清文章作者的寫作思路,把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系;訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。

  教學(xué)重點:

  讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上,有感情的朗讀課文。

  教學(xué)難點:

  理清文章思路,把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。

  第一課時

  導(dǎo)言:

  我們一起來學(xué)習(xí)奧林匹克之父、法國教育家顧拜旦寫的《體育頌》這篇課文。

  一、學(xué)生自由朗讀課文,初步理解課文內(nèi)容,并找出值得留心的字詞。

  1、易讀錯的.字板書并注音:

  歡娛塑造勻稱協(xié)調(diào)詭計矯正畸形桂冠警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙

  2、根據(jù)語境理解詞義:容光煥發(fā)絞縊猝然晨曦

  二、分析課文:

  1、體感知文章內(nèi)容。請同學(xué)們再讀課文,說說文章寫了什么內(nèi)容?

  (文章高歌了體育所蘊含的偉大精神)

  2、這是一篇贊美體育精神的散文,全篇由9個自然段構(gòu)成,每段都由啊,體育開篇,使文章渾然一體,看似不可分割,可是段與段之間的關(guān)系并不相同,下面同學(xué)們根據(jù)段落之間的關(guān)系給這篇

  文章劃分段落,并說說每一段的主要內(nèi)容是什么。

  第一段:(1、2自然段)贊頌了體育的力與美。

  第二段:(3—6自然段)贊美體育所蘊含的精神內(nèi)涵。

  第三段:(7—9自然段)贊美了體育對整個人類社會發(fā)展的促進(jìn)作用。

  三、作業(yè):

  結(jié)合你平時對體壇的了解,為文章第3、4、5、6自然段所表達(dá)的意思,補上相關(guān)例證。

  教后記:

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的主要內(nèi)容。

  1、聽寫生字

  2、說說文章的主要內(nèi)容。

  二、討論:文章的三個部分能否顛倒順序。

  不能。因為三個部分由表及里地弘揚了體育對人體的作用,即賦予人體以力量和美麗,使生命綻放光華。

  三、閱讀文章第二自然段

  兩者和諧統(tǒng)一一句中兩者指什么?

  (力與美)

  四、交流學(xué)生所查相關(guān)資料,深切感受體育所蘊含的偉大精神。

  五、找出自己喜歡的段落,說明理由,并有感情的朗讀。

  六、比較閱讀《手拉手》。

  1、看一看這首歌詞頌揚了怎樣的奧運精神。 (友誼、團(tuán)結(jié)、參與、公平競爭)

  2、兩篇文章的風(fēng)格又有什么相同之處:

  (結(jié)構(gòu)工整嚴(yán)謹(jǐn);語言簡潔而熱情洋溢,讀了讓人振奮而昂揚)

  七、總結(jié):

  文章通過熱情洋溢的文字,謳歌了真正的奧林匹克精神,使人們樹立正義、勇敢、榮譽、快樂的精神觀念。

六年級體育教案11

  一、課的內(nèi)容: 省編教材高中二年級籃球中的反彈傳接球、跑中的耐久跑。本課確定,反彈傳接球為主教材,耐久跑為輔教材。

  二、教材分析: 籃球反彈傳接球技術(shù)是籃球運動中運用較為廣泛的一種傳接技術(shù),目的是讓學(xué)生明確傳、接球時影響個體間聯(lián)系的整體配合的重要紐帶,在以往教學(xué)基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動性,培養(yǎng)學(xué)生選擇運球、傳接球的能力及連接各種技術(shù)動作和實際對抗能力,重點是手控制球的能力,時間、空間的判斷能力。難點是傳接球的準(zhǔn)確性、成功率。

  耐久跑共4個課次,本課為第3課次,重點是耐久跑的呼吸,通過不同形式的跑,掌握正確的呼吸方法發(fā)展學(xué)生的有氧耐力,為第4課次的起草野跑作好準(zhǔn)備。

  三、學(xué)情分析: 本課教學(xué)對象為高二年級40名男生。高中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟,已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力;@球是他們所喜愛的一項運動,有一定基礎(chǔ),但對單個技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足,而對學(xué)習(xí)對抗性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來,給學(xué)生提供再認(rèn)識所學(xué)知識、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機(jī)會,從而增強教學(xué)效果。

  通過多年的學(xué)習(xí),學(xué)生已認(rèn)識到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一,但對枯燥乏味、周期性強的耐久跑卻存在畏懼,在跑過程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài),從而影響耐久跑的成績。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解籃球反彈傳接球的技術(shù)原理及其在籃球運動中的作用、耐久跑中的一些基本知識。

  2、技能目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí),使80%以上的學(xué)生能掌握反彈傳接球中反彈點的'位置;70%以上學(xué)生能結(jié)合運球、移動、跑動和反彈傳接球等各種技術(shù)進(jìn)行綜合練習(xí);90%以上的學(xué)生掌握正確的耐久跑呼吸方法。提高動作配合、技術(shù)應(yīng)用能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評價能力。

  3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,增強學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識,培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。

  五、教法設(shè)想:

  1、反彈傳接球采用嘗試、比較教學(xué)法,使學(xué)生在嘗試中、在與雙手胸前傳接球比較的過程中得出反彈傳接球的要點,再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù),自創(chuàng)方法,進(jìn)行練習(xí),由淺入深,由易到難,逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

  2、耐久跑采用圖形跑的方法,使內(nèi)容豐富,增加趣味性。

  3、采用練習(xí)法,使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù);用演示法,使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。

  4、整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

  六、學(xué)法指導(dǎo): 本課采用“嘗試---比較---討論----創(chuàng)造----練習(xí)----評價---鞏固”的學(xué)練流程,同時滲透德育和保健內(nèi)容,讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象,掌握一定的技術(shù)技能和保健能力。

  八、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計: 整堂課練習(xí)密度約為:28--31%,練習(xí)強度中等偏上,耐久跑時強度達(dá)最高峰。

  九、課堂情感氛圍:

  1、激發(fā)興趣;

  2、積極思維;

  3、協(xié)作互助;

  4、守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。

六年級體育教案12

  學(xué)習(xí)階段:水平三

  學(xué)習(xí)目標(biāo):小組合作學(xué)習(xí)掌握跳長繩的多種方法,并在學(xué)習(xí)中學(xué)會體驗合作與助人的快樂,提高跳長繩的方法。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳長繩

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、積極游戲樂活動

  教師活動:1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

  2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動,注意安全。

  學(xué)生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)向左轉(zhuǎn)走隊列要求。

  3、全班分兩組進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲,積極地參與游戲活動,充分活動開。

  組 織:四列橫隊、分組游戲

  * * * * * *

  * * * * * *

  * * * * * *

  * * * * * *

  二、合作探究跳長繩

  重 點:不同的跳長繩的方法。

  教師活動:1、提出分組要求,組織學(xué)生分組練習(xí)8字跳長繩。

  2、由8字跳長繩引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的跳長繩動作,并巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

  3、組織學(xué)生進(jìn)行展示,為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。

  4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié),了解學(xué)生在練習(xí)中的問題。

  學(xué)生活動:1、根據(jù)自己跳長繩的動作掌握程度找到適合自己的'小組進(jìn)行練習(xí),在練習(xí)中相互幫助改進(jìn)動作。

  2、積極思考,大膽地嘗試多種跳長繩的方法,并樂于向別的小組學(xué)習(xí),學(xué)會在觀察中學(xué)習(xí)。

  3、積極地參與展示活動,努力把自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)展示給大家,并在展示的過程中學(xué)會觀察,學(xué)人之長,補己之短。

  4、積極地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受和練習(xí)中出現(xiàn)的問題。

  組 織:分組練習(xí)

  場地器材:操場、長繩

六年級體育教案13

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  小組學(xué)習(xí)掌握排球的墊球技能。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  小排球

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、體驗游戲、學(xué)會合作

  教師活動:

  1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

  2、組織學(xué)生分組游戲,巡回指導(dǎo)。

  學(xué)生活動:

  1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)隊列:向右轉(zhuǎn)走,初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。

  3、根據(jù)教師提出的要求,在組長的組織下進(jìn)行游戲,體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。

  組 織:四列橫隊、小組分散

  二、小組探究,熟練技能

  重 點:墊球的正確動作。

  難 點:伙伴間的默契配合。

  教師活動:

  1、提出三級練習(xí)目標(biāo),觀察學(xué)生練習(xí)。

  2、提出二人一組練習(xí)要求,巡回指導(dǎo)。

  3、提出小組合作練習(xí)要求,巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

  學(xué)生活動:1、一人一球,根據(jù)教師提出的三級指標(biāo)(A80個、B60個、C40個)自選一個目標(biāo)完成墊球練習(xí)。

  2、兩人一組根據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作,體驗相互間的'默契配合。

  3、分成六人小組,小組自定練習(xí)形式,認(rèn)真體驗多人配合墊球,努力使球不落地或少落地。

  組 織:

  自由分散、小組分散

  三、小組合作,參與對抗

  教師活動:

  1、組織學(xué)生商討制定比賽規(guī)則。

  2、協(xié)助做好裁判工作。

  3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

  學(xué)生活動:

  1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。

  2、在小組長的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官,在比賽中熟練技能,培養(yǎng)合作。

  3、積極地表達(dá)比賽時和比賽后的感受。

  組 織:略

六年級體育教案14

  教材

  1、轉(zhuǎn)身起跑

  2、游戲接力:俯臥撐(男5個)俯撐(女5秒)→蛙跳→單足跳

  任務(wù)

  1、通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身起跑,初步體會跑的基本動作。

  2、通過游戲接力發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)配合能力,彈跳能力和上肢力量。

  3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)。

  結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容時間次數(shù)組織教法與要求

  開始部分

  1、 整隊集合

  2、 報告人數(shù)

  3、 師生問好

  4、 宣布本課內(nèi)容和要求

  5、 安排見習(xí)生2分鐘

  組織:四列橫隊

  ×××××××××

  ×××××××××

  ×××××××××

  ×××××××××

  要求:精神飽滿、注意力集中

  準(zhǔn)備部分

  1、 繞田徑場跑兩圈

  2、 徒手操

  (1) 頭部運動

  (2) 擴(kuò)胸運動

  (3) 體側(cè)運動

  (4) 體轉(zhuǎn)運動

  (5) 腹背運動

  (6) 弓步壓腿

  (7) 仆步壓腿

  (8) 活動踝腕關(guān)節(jié)

  3、 游戲

  名稱:喊數(shù)抱團(tuán)

  方法:生沿排球場跑步,教師突然喊出一個數(shù)字,如“2個”、“3個”、“4個”……。學(xué)生聽到數(shù)字后,立即與臨近的同伴按所喊出的數(shù)字抱成一團(tuán)。最后剩下沒有抱團(tuán)的人表演節(jié)目。

  規(guī)則:不得用推、拉等動作擠出已抱團(tuán)的人。

  8分鐘4×8拍組織:成四列橫隊散開

  × × × × × × × × × × ×

  × × × × × × × × × × ×

  × × × × × × × × × × ×

  × × × × × × × × × × ×

  教法:教師示范,學(xué)生跟著練習(xí)。

  要求:精神飽滿、動作整齊、準(zhǔn)確優(yōu)美。每節(jié)四個八拍,活動全身。

  組織:

  教法:教師講解游戲方法及規(guī)則。

  要求:學(xué)生聽指揮,注意安全。

  結(jié)構(gòu)課的'內(nèi)容時間次數(shù)組織教法與要求

  基本部分

  1、 轉(zhuǎn)身起跑

  動作方法:學(xué)生背對排球場底線蹲下,兩手扶地作好起跑的“預(yù)備”姿勢。聽到發(fā)令,迅速轉(zhuǎn)身起跑,跑至排球場中線。

  2、 游戲接力:俯臥撐(男5個)俯撐(女5秒)→蛙跳→單足跳

  方法:每組第一個學(xué)生在底線處做俯臥撐或俯撐,然后蛙跳六米最后單足跳返回。各組依次做下去,以速度快的組為勝。

  規(guī)則:學(xué)生必須每個動作做完才能做下個動作。12分鐘 15分鐘

  組織:

  教法:

  1、教師講解示范

  2、讓學(xué)生分成四組,在老師的指揮下練習(xí)。

  要求:注意動作要領(lǐng),學(xué)生聽指揮,注意安全。

  組織:

  教法:

  1、教師講解游戲方法規(guī)則,學(xué)生聽指揮練習(xí)。

  2、讓學(xué)生分為四組,在老師的指揮下進(jìn)行接力練習(xí)。

  要求:學(xué)生遵守游戲規(guī)則,聽指揮練習(xí),注意安全。

  結(jié)束部分

  1、 放松活動

  2、 課后小結(jié)

  3分鐘

六年級體育教案15

  一、概述

  《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初步掌握基本運動技術(shù),這是《國家學(xué)生體質(zhì)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)解讀》書中五六年級的測試項目。

  通過教學(xué)和實踐,使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技能和方法,鍛煉學(xué)生下肢力量,發(fā)展全身協(xié)調(diào)能 力。通過練習(xí)悟出立定跳的方法與技巧。

  二、教學(xué)目標(biāo)分析

  1、學(xué)生初步了解立定跳的方法與技巧,發(fā)展下肢力量。

  2、學(xué)生通過游戲悟出跳遠(yuǎn)的方法,能有效調(diào)整下肢發(fā)力與全身協(xié)調(diào)關(guān)系。

  3、養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣,形成良好的的組織性與紀(jì)律性。

  三、學(xué)習(xí)者特征分析

  農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生基本素質(zhì)都比較好,尤其力量方面是強項,但是運動協(xié)調(diào)能力較差,對 于他們來說, 學(xué)習(xí)的重難點就在于逐漸體會和掌握身體協(xié)調(diào)用力的技術(shù), 使身體下肢力量優(yōu) 勢得以充分發(fā)揮,再進(jìn)行動作技術(shù)指導(dǎo),提高立定跳遠(yuǎn)成績。

  四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

  根據(jù)體育教學(xué)大綱和本校的實際情況我采用兩組互相比賽互相監(jiān)督的.方法, 提高學(xué)生的 運動能力。

  五、教學(xué)資源與工具設(shè)計

  教學(xué)資源與工具包括兩個方面: 一是為支持教師教的資源; 二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和 工具,包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其它 需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。

  六、教學(xué)過程教師檢查人數(shù)

  1、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

  2、教師講解動作,學(xué)生仔細(xì)聽講

  3、教師巡視觀察,及時給予糾正(距離、動作)

  4、教師巡視提醒安全,教師再次示范強調(diào)動作要領(lǐng)以及下肢發(fā)力時機(jī),學(xué)生練習(xí)。要求互 幫互助,完善動作。

  5、劃分場地,分 5 組進(jìn)行,每組 8 名學(xué)生,確定組長,明確小組位置。

  6、教師巡視指導(dǎo)

  布置練習(xí)作業(yè),整理器材。

  1、體育委員整隊,師生問好。

  2、游戲“蛙跳”

  3、學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)

  4、教師和學(xué)生一起總結(jié)練習(xí)時的問題,并想出解決辦法。

  5、學(xué)生結(jié)伴進(jìn)行比賽

  6、學(xué)生分組練習(xí)

  七、教學(xué)評價設(shè)計

  教學(xué)中通過游戲進(jìn)行練習(xí),避免了學(xué)生對立定跳遠(yuǎn)產(chǎn)生恐懼,有利于學(xué)生掌握動作要領(lǐng),教 師也可以把更多精力放在指導(dǎo)上,收到了良好的效果。學(xué)生身體的下肢發(fā)力掌握不好,另外 在協(xié)調(diào)性方面表現(xiàn)不好,特別是女生成績不理想,有待在協(xié)調(diào)性訓(xùn)練上下功夫。

  八、幫助和總結(jié)

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