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二年級(jí)上冊(cè)音樂教案

時(shí)間:2024-05-26 09:00:57 音樂教案 我要投稿

二年級(jí)上冊(cè)音樂教案[優(yōu)選15篇]

  作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家整理的二年?jí)上冊(cè)音樂教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級(jí)上冊(cè)音樂教案[優(yōu)選15篇]

二年級(jí)上冊(cè)音樂教案1

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、學(xué)唱歌曲《快樂的小木匠》

  2、情景創(chuàng)編《小熊貓學(xué)木匠》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)歌曲《快樂的小木匠》使學(xué)生學(xué)會(huì)用自然大方的聲音演唱歌曲

 。、通過學(xué)習(xí)歌曲,使學(xué)生懂得“人類用雙手創(chuàng)造生活”的簡(jiǎn)單道理,認(rèn)識(shí)到“勞動(dòng)最光榮”

 。场⒐膭(lì)學(xué)生發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編與歌詞相關(guān)的動(dòng)作,進(jìn)行《小熊貓學(xué)木匠》的情景創(chuàng)編

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件電子琴/錄音機(jī)/小熊貓卡通頭飾

  教學(xué)過程:

  一、聽音樂進(jìn)教室

 。、聽音樂《快樂寶貝》做動(dòng)作進(jìn)教室

 。、師生相互問好

  二、導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,今天的動(dòng)畫之旅又開始了,你們想不想知道今天我們要到的地方?

  生:想知道

  師:好,讓咱們來(lái)一起看一看。(播放課件,出示小熊貓學(xué)木匠的圖片)看一看圖上都有什么?

  生1:這幅圖上有一只小熊貓

  生2:還有一所漂亮的小房子

  生3:我看到了小熊貓?jiān)谂倌绢^,它是不是要蓋房子呀?

  師:同學(xué)們觀察得非常仔細(xì),小熊貓呢要學(xué)本領(lǐng)了,它在學(xué)木匠呢。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲《快樂的小木匠》

  書寫板書:快樂的小木匠

  三、學(xué)唱歌曲

 。、初聽歌曲

  師:讓我們一起來(lái)聽一遍歌曲《快樂的小木匠》,聽一聽歌曲里都唱了些什么?(播放音樂)

  學(xué)生回答

  生1:歌曲里唱了:我是快樂的小木匠

  生2:歌曲里還唱了:嚓嚓嚓嚓和沙沙沙沙

  生3:我聽到了:干起活來(lái)跳又唱,手藝別提有多棒

  生4:有:木板堆成一排排,木條堆成一行行

  生5:我聽到了:人人都夸獎(jiǎng)

  師:同學(xué)們聽得很仔細(xì),回答的也比較完整,剛才同學(xué)們回答的總結(jié)起來(lái)就是這首《快樂的小木匠》的.歌詞了,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歌詞(轉(zhuǎn)換幻燈片,出示完整的歌曲曲譜和歌詞)

 。、復(fù)聽歌曲

  教師范唱歌曲,讓學(xué)生注意聽歌曲是什么情緒的

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒是怎么樣的?

  生1:快樂的

  生2:高興的

  師:說(shuō)得非常好,歌曲的情緒是快樂的高興的,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了木匠勞動(dòng)的情形?

  生1:嚓嚓嚓嚓

  生2:沙沙沙沙

  師:這些詞語(yǔ)都說(shuō)明了小熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

  生:小熊貓?jiān)谂倌绢^,在鋸木頭

 。、學(xué)習(xí)歌詞

  師:老師來(lái)按節(jié)奏朗讀一遍歌詞(播放電子琴節(jié)奏,朗讀歌詞)

 。ǎ保┙處煱垂(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀歌詞

 。ǎ玻⿲W(xué)生自由朗讀找出自己感覺讀不準(zhǔn)的地方

  師:你們?cè)诶首x的時(shí)候,哪里獨(dú)得不太好?

  學(xué)生自己提出讀不好的地方,教師進(jìn)行重點(diǎn)講解

 。ǎ常⿲W(xué)生集體朗讀歌詞

  (4)歌詞理解

  師:同學(xué)們,你們通過朗讀歌詞,都知道了什么?

  生1:我知道了小熊貓干活非常高興

  生2:我知道了愛勞動(dòng)是好孩子

  生3:我知道了愛勞動(dòng)人人都夸獎(jiǎng)

  師:說(shuō)得非常好,我們的世界是用我們自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)的,只有靠辛勤的勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好的生活.對(duì)不對(duì)?(對(duì)).好了讓我們把這么好聽的歌詞放到動(dòng)聽的歌曲旋律中去,一起來(lái)學(xué)唱歌曲,好不好?(好)

 。、學(xué)唱歌曲

  (1)復(fù)聽歌曲

 。ǎ玻└裳莩枨航處煆椧痪洌瑢W(xué)生演唱一句

 。ǎ常┩暾妮p聲跟教師演唱歌曲

 。ǎ矗⿲W(xué)生獨(dú)立演唱歌曲

 。、歌曲的藝術(shù)處理

  師:同學(xué)們,你們認(rèn)為這首歌曲應(yīng)該用什么樣的聲音演唱出來(lái)?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出輕快的、高興的等等)在演唱歌曲的時(shí)候,注意控制自己的聲音,不要用力地喊,把自己這種勞動(dòng)時(shí)高興的心情和歡快的節(jié)奏融入到一起,我們?cè)囍鴣?lái)演唱一遍怎么樣?

  演唱歌曲,教師給與評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)

 。、個(gè)別同學(xué)的演唱展示

  同學(xué)們進(jìn)行自主評(píng)價(jià)

  四、創(chuàng)編動(dòng)作,《小熊貓學(xué)木匠》情景創(chuàng)編

  師:同學(xué)們,咱們分組來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編一些動(dòng)作,根據(jù)歌詞的內(nèi)容和歌曲的旋律來(lái)表現(xiàn)小熊貓學(xué)木匠時(shí)的情景好嗎?

  生:好!

  師:老師這里給大家準(zhǔn)備了小熊貓的頭飾,每個(gè)小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)取。

  學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,教師分別給與指導(dǎo)

  五、成果展示

  師:好了,同學(xué)們非常認(rèn)真地編出了好多小熊貓學(xué)木匠時(shí)的動(dòng)作,我們來(lái)一組一組的展示一下,讓同學(xué)們一起來(lái)欣賞。

  學(xué)生分組展示成果,師生互評(píng)

  六、小結(jié)

  師:同學(xué)們今天的動(dòng)畫旅程,你們這么高興,都學(xué)到了什么?

  學(xué)生自主回答

  師:讓我們一起來(lái)演唱這首《快樂的小木匠》結(jié)束今天的旅行。

  集體演唱歌曲,結(jié)束音樂課。

二年級(jí)上冊(cè)音樂教案2

  課題:《不再麻煩好媽媽》第五課第一課時(shí)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.知識(shí)與技能:

  通過音樂實(shí)踐活動(dòng),能夠用親切柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

  2.過程與方法:

  通過歌曲表演、創(chuàng)編歌詞等形式培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  通過學(xué)唱歌曲,感受勞動(dòng)快樂的同時(shí)表達(dá)媽媽的愛,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、自己的事情自己做的美好品質(zhì)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】。

  用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  歌曲表演和創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力

  【課程準(zhǔn)備】

  課件、鋼琴、雙向筒

  【教學(xué)流程】

  內(nèi)容

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  組織

  教學(xué)

  播放視頻《勞動(dòng)歌》

  聽《勞動(dòng)歌》音樂進(jìn)教室

  創(chuàng)設(shè)音樂情景,讓學(xué)生對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏有初步的感知

  歌曲

  復(fù)習(xí)

  1、同學(xué)們,剛才的歌曲里出現(xiàn)最多的人物是誰(shuí)?

  2、七個(gè)小矮人每天都快樂的在礦井里辛勤的勞動(dòng),挖呀挖呀,不停挖,那他們的心情是怎樣的?

  3、他們?yōu)槭裁磿?huì)感到開心快樂呢?

  4、同學(xué)們理解力真強(qiáng)!七個(gè)小矮人的確是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們用自己的勞動(dòng)換來(lái)了幸福的生活。其實(shí)在生活中小朋友也很愛勞動(dòng),你在家里幫助過媽媽做什么力所能及的事情嗎?回答的時(shí)候加上你們的動(dòng)作表演出來(lái)!

  1、七個(gè)小矮人

  2、高興、快樂。

  3、因?yàn)樗麄兺ㄟ^自己的勞動(dòng),獲得了成果,在勞動(dòng)中體會(huì)到了生活的快樂!

  4、我會(huì)掃地,我會(huì)洗碗,我會(huì)擦桌子,我會(huì)洗襪子等等

  通過對(duì)《勞動(dòng)歌》的復(fù)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義。

  通過學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)歷、實(shí)踐、將音樂和生活聯(lián)系起來(lái)。感受勞動(dòng)的快樂

  故事

  導(dǎo)入

  哇!原來(lái)你們能做那么多的事情。∧銈冋娴拈L(zhǎng)大了,小時(shí)侯不會(huì)做的事情現(xiàn)在很多都可以自己做了。可是同學(xué)們,在宇宙中有一顆神秘的星球,名字叫做智慧星,智慧星上的小朋友,可不像你們,很多事情都可以自己做,他們的生活舒適極了,連一丁點(diǎn)兒活都不用干,爸爸媽媽都說(shuō):“你們只要好好學(xué)習(xí)就行!”

  為了不耽誤兒子看書,兒子的鞋帶總是由爸爸來(lái)系。為了讓女兒多練一會(huì)兒鋼琴,媽媽拿著勺子親自給女兒喂飯。

  不過,智慧星上的孩子們真有出息,在這里,兩歲的小孩兒會(huì)書法,會(huì)畫畫,會(huì)電腦;三歲的小孩兒會(huì)唱歌,會(huì)跳舞,還會(huì)下圍棋;四歲的小孩兒能演奏九十九種樂器……地球上的小孩兒到六歲才上學(xué)?墒窃谥腔坌巧希鶜q的孩子都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了。這些大學(xué)生們學(xué)到了許多許多知識(shí),偏偏沒有學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

  日子一年一年過去了。終于有一天,智慧星上的爸爸媽媽們都老了,沒有力氣去為孩子們做事情了。從此,這個(gè)星球上再也沒人會(huì)系鞋帶,會(huì)用勺子了……不會(huì)系鞋帶怎么走路呀?不會(huì)用勺子怎么吃飯呀?沒辦法,總統(tǒng)只好派飛碟去地球上請(qǐng)老師。

  于是飛碟嗖的一下就來(lái)到了地球上空,總統(tǒng)打開了聲音接收器,突然聽到有個(gè)叫玲玲的小朋友說(shuō)“我會(huì)做許多事情,不再麻煩媽媽了“,接下來(lái)就讓我們聽聽她幫媽媽做了什么?

  通過故事導(dǎo)入,讓學(xué)生對(duì)歌曲產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣

  內(nèi)容

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  學(xué)習(xí)

  歌曲

  1、聽一聽,在歌曲里玲玲幫媽媽做了些什么事情呢?

  2、初聽歌曲《不再麻煩好媽媽》

  3、你們能不能按老師說(shuō)話的節(jié)奏把玲玲會(huì)做的事情說(shuō)出來(lái)呢?伸出你們的小手!

  自己穿衣|服呀(打節(jié)奏朗讀)

  4、再次播放歌曲《不再麻煩好媽媽》

  仔細(xì)聆聽歌曲感受歌曲的情緒是怎樣的?

  5、帶學(xué)生按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞

  6、歌曲模唱,教師彈琴

  7、播放歌曲,輕聲跟唱

  8、教師彈奏,及時(shí)糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的'問題

  9、跟琴完整演唱歌曲

  10、引導(dǎo)學(xué)生用親切柔和的聲音演唱歌曲

  咦!從剛才同學(xué)們的歌聲中,我感受不到不到你們對(duì)媽媽的愛!也感受不到你們不再麻煩好媽媽的決心,讓我們投入自己的感情,再次向媽媽表達(dá)你們的決心,表達(dá)你們的愛吧!

  11、歌曲表演

  請(qǐng)同學(xué)們自己想想,在演唱歌曲時(shí),應(yīng)該加上什么動(dòng)作?

  感受歌曲

  自己穿衣服,自己穿鞋子,自己疊被子,自己梳頭發(fā)。

  自己穿衣|服呀

  自己穿鞋|襪呀

  自己疊被|子呀

  自己梳頭|發(fā)呀

  親切的,溫柔的

  跟教師有感情的朗讀歌詞

  學(xué)生用la模唱

  輕聲跟唱

  輕聲跟唱,糾正問題

  完整演唱歌曲

  有感情的演唱歌曲

  學(xué)生根據(jù)歌詞邊唱邊表演

  培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聆聽音樂的好習(xí)慣,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

  感受歌曲的節(jié)奏

  培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聆聽音樂的好習(xí)慣,進(jìn)一步感受歌曲

  進(jìn)一步理解歌詞,表達(dá)對(duì)媽媽的愛。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、懂得關(guān)心媽媽的好品質(zhì)。

  調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加深歌曲印象,更加準(zhǔn)確的掌握歌曲并引導(dǎo)學(xué)生的音準(zhǔn)

  通過正確的聲音演唱,表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

  激發(fā)學(xué)生興趣,模仿、體驗(yàn)歌曲。

  創(chuàng)編

  活動(dòng)

  1、除了這些勞動(dòng),你還可以幫媽媽做那些事情呢?

  用自己去刷|牙呀!

  自己穿衣|服呀!

  這樣的節(jié)奏大聲的說(shuō)出來(lái)!

  2、除了幫助媽媽,我們還可以幫助誰(shuí)做什么事情呢?

  3、隨音樂情景表演

  我要請(qǐng)小朋友來(lái)為媽媽或?yàn)槔蠋熥鍪虑!跟隨老師相應(yīng)的語(yǔ)言提示,做出相應(yīng)的表演動(dòng)作

  思考,創(chuàng)編歌詞,根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)動(dòng)作

  我們可以幫奶奶、爺爺、爸爸、老師、同學(xué)等等。

  自己擦黑板,自己收作業(yè),自己關(guān)門窗,自己關(guān)風(fēng)扇……

  學(xué)生踴躍參加

  發(fā)揮學(xué)生的想象力和對(duì)生活的體驗(yàn),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和展示自我的平臺(tái)。

  小結(jié)

  今天,我們不僅在小矮人身上體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂,而且還學(xué)會(huì)了《不在麻煩好媽媽》這首歌曲,我們還通過智慧星球的事情讓我們明白了一個(gè)道理,有誰(shuí)知道?

  最后就讓我們唱著這首歌曲一起離開教室,奔赴智慧星球,去幫助那里的小朋友吧!

  我們從小要學(xué)會(huì)自己的事情自己做!

  學(xué)生唱歌曲離開。

二年級(jí)上冊(cè)音樂教案3

  課型:表演課

  教學(xué)內(nèi)容:

  表演《小動(dòng)物告別會(huì)》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)歌曲,為下一步表演作準(zhǔn)備。

  2、教師與學(xué)生一起共同排演動(dòng)作。

  教學(xué)重點(diǎn):

  創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關(guān)的動(dòng)作教學(xué)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關(guān)的動(dòng)作教學(xué)方法。

  教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、課件、電子琴。

  教學(xué)過程:

  1、為了上好本節(jié)課,事先要有一些準(zhǔn)備,教師要準(zhǔn)備一些頭飾、面具,音樂教室也要適當(dāng)布置一下,還要事先培養(yǎng)各班的音樂骨干,讓他們?cè)诨顒?dòng)中起帶頭示范作用。準(zhǔn)備好《小動(dòng)物告別會(huì)》歌曲的磁帶,還應(yīng)精心設(shè)計(jì)好教學(xué)程序,使這項(xiàng)活動(dòng)既熱烈,又井然有序。學(xué)生方面自己準(zhǔn)備一些頭飾或面具,并設(shè)計(jì)幾個(gè)舞蹈動(dòng)作。

  2、播放《小動(dòng)物告別會(huì)》的伴奏帶,請(qǐng)三個(gè)小組的同學(xué)分別上臺(tái),分別表演本小組為歌曲設(shè)計(jì)的動(dòng)作,并組織大家簡(jiǎn)單討論。

  3、教師與學(xué)生中的骨干分子領(lǐng)先起舞,另兩組同學(xué),一組伴唱,一組學(xué)生用打擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型。

  4、其他學(xué)生陸續(xù)加入,可以模仿老師的'舞姿,也可模仿同學(xué)們的舞姿,即使動(dòng)作不太協(xié)調(diào),也沒有關(guān)系,關(guān)鍵是要參與,要能感受到三拍子的韻律。

  5、也可分三組進(jìn)行,分別表演歌曲的三個(gè)樂段。

  6、小結(jié)

  教后反思:

  利用多媒體教學(xué),迎合學(xué)生“好奇“的特點(diǎn),給學(xué)生豐富直觀的畫面,一方面激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,另一方面也解決了學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),根據(jù)學(xué)生“好動(dòng)“的特點(diǎn),讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí),不僅復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,同時(shí)也啟發(fā)了他們的想象力。在教學(xué)中重過程、重思維、重實(shí)踐,學(xué)生能夠踴躍發(fā)言討論、評(píng)價(jià)、積極研究、思考。培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造思維及合作交流能力。

二年級(jí)上冊(cè)音樂教案4

  課題:

  《時(shí)間的歌》

  課時(shí):

 。场

  教學(xué)目標(biāo):

  在音樂實(shí)踐中,準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車》,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,探索三角鐵的敲擊方法,掌握姿勢(shì),能在《時(shí)間像小馬車》的.間奏加入鑼鼓镲的伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快。

  教學(xué)重點(diǎn):

  準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車》

  教學(xué)難點(diǎn):

  加入打擊樂伴奏

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴、錄音機(jī)

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  一、開始部分:

 。、聽音樂問好!

 。、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

 。、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

  二、基本部分:

  1、導(dǎo)言:

 。、表演《在鐘表店里》

 。ǎ保┩暾伛雎犚魳蜂浺簟

 。ǎ玻┨崾緲非隽四男﹥(nèi)容?復(fù)聽樂曲。

 。ǎ常╇S著錄音輕輕敲擊雙響筒。

 。场⒕巹(chuàng)與活動(dòng)——雙響筒的認(rèn)識(shí)

 。、表演《時(shí)間像小馬車》

  (1)提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

  (2)跟著歌曲錄音,用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。

 。ǎ常┨崾緦W(xué)生,分成小組編創(chuàng)歌曲動(dòng)作,有鑼鼓镲伴奏。

 。怠⒕巹(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)三角鐵

 。、編創(chuàng)與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng)編

  三、結(jié)束部分:

  小結(jié)。結(jié)束全課。

二年級(jí)上冊(cè)音樂教案5

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過欣賞、學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,準(zhǔn)確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。

  2、用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數(shù)蛤蟆》,為歌曲創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

  3、在音樂活動(dòng)中能積極大方地表現(xiàn)自己,樂于用音樂的形式表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛之情。

  4、樹立環(huán)保意識(shí)、保護(hù)動(dòng)物從我做起。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  1、能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。

  2、學(xué)習(xí)歌曲,把握歌曲的情緒。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  附點(diǎn)節(jié)奏以及連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運(yùn)用,吐字的清晰靈巧。

  四、教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件、磁帶。

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┙M織教學(xué)

  師生互相問好

 。ǘ⿲(dǎo)入:

  師:同學(xué)們,我來(lái)給大家讀一首小詩(shī),請(qǐng)你們猜一猜詩(shī)中描寫的是什么動(dòng)物?

  “獨(dú)坐池塘如虎踞,綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來(lái)我不先開口,哪個(gè)蟲兒敢作聲?”

 。ㄇ嗤埽

  師:這是毛澤東13歲時(shí)創(chuàng)作的一首小詩(shī),名叫《詠蛙》,下面我們一起齊讀一遍。

  提問:誰(shuí)知道,青蛙又叫什么?(蛤。

  師:

  今天呀,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首非常有意思的關(guān)于蛤蟆的歌曲,你們想學(xué)嗎?

  那我先要考考你,聽好了:

  請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽,老師有問題考考你。

  想一想,算一算,看誰(shuí)的.反映最靈敏。

  一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?

  師:回答完全正確,讓我們一起聽一聽這首歌吧。(出示課題)

 。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》

  1、聽范唱:

  提問:歌曲的情緒?

  師:今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲是四川民歌《數(shù)蛤蟆》。

  2、識(shí)譜(出示譜)

  (1)師生一起數(shù)小節(jié)

 。2)觀察譜子中有顏色的小節(jié)

  提問:哪兩個(gè)小節(jié)應(yīng)該跟(綠色、黃色、藍(lán)色)一樣呢?

 。3)譜子中有一句是沒有重復(fù)的,是哪一句?(老師帶著唱一唱)

  (3)師生接唱歌譜

  3、讀詞:

 。1)教師范讀

 。2)跟讀

  說(shuō)一說(shuō):哪個(gè)地方覺得讀起來(lái)有點(diǎn)困難?

  (3)教讀附點(diǎn)節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏

 。4)齊讀

  (5)教師講解歌詞:

  提問:這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎?(講解:蛤蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂)

 。▌(chuàng)設(shè)情境)提示:快樂的心情,用好聽的聲音演唱。

  4、唱詞:

  (1)師生接唱

  要求:老師唱有顏色的,學(xué)生唱沒顏色的。

 。2)老師帶唱一遍。

  注意:跳躍的感覺唱出來(lái)。

  發(fā)聲方法(不要咧嘴:要像青蛙的叫聲一樣洪亮,但不能像青蛙“呱呱”的叫那樣咧著嘴)

 。4)學(xué)生齊唱。

 。5)指名唱。

 。ㄋ模├m(xù)編歌詞

  兩只蛤蟆……

  三只蛤蟆……

  小結(jié):

  同學(xué)們大家都因該知道,蛤蟆是捉害蟲的小能手,是我們的朋友。你們知道嗎?一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲,一個(gè)月約20xx只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是,它們的生命是脆弱的。所以,當(dāng)我們看到它們受傷害時(shí),我們應(yīng)該(保護(hù)它們)。

  讓我們一起說(shuō):保護(hù)青蛙,頂呱呱。保護(hù)環(huán)境,靠大家。

  完整演唱:要求:帶著對(duì)青蛙的喜愛之情演唱。

  拓展:

  師:正因?yàn)榇蠹叶挤浅O矚g青蛙,所以民間還有許多歌唱青蛙的歌曲,下面就再來(lái)聽一首山東民歌《花蛤蟆》。

  提問:歌曲的情緒?(歡快活潑、幽默風(fēng)趣)

 。úシ拧痘ǜ蝮 芬曨l)

  如果同學(xué)們對(duì)描寫青蛙的歌曲感興趣,課下你們搜一搜,下節(jié)課我們可以一起聽一聽。

二年級(jí)上冊(cè)音樂教案6

  教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的:

  一、通過聽《窗花舞》、《晚會(huì)》,唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達(dá)得過新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風(fēng),懂得珍惜今天的幸福生活。

  二、積極參與編創(chuàng)旋律,用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):用歌聲表達(dá)得過新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風(fēng),懂得珍惜今天的幸福生活。

  課時(shí):

  二課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、聆聽芭蕾舞劇《窗花舞》。

  二、學(xué)唱歌曲《小拜年》。

  教學(xué)過程:

  一、聆聽芭蕾舞劇《窗花舞》。

  1、初聽音樂前,教師可簡(jiǎn)介《白毛女》劇情。

  提示:樂曲的`情緒勢(shì)怎樣的?你感到喜兒是一個(gè)什么樣的人?你會(huì)剪窗花嗎?

  2、復(fù)聽音樂時(shí),自編動(dòng)作表演貼窗花,跳自編得窗花舞。

  二、學(xué)唱歌曲《小拜年》。

  1、可借用圖片簡(jiǎn)介湖南人民歡度新年的風(fēng)俗。

  2、聽錄音范唱或教師范唱,學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手,感受節(jié)拍。

  3、跟著老師的琴聲,模唱歌曲。

  4、跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。

  5、聽音樂分小組編創(chuàng)動(dòng)作。邊唱邊跳。

  三、小結(jié),下課。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、聆聽管弦樂曲《晚會(huì)》。

  二、歌曲表演《過新年》。

  教學(xué)過程:

  一、聆聽管弦樂曲《晚會(huì)》。

  1、初聽音樂,感受音樂的歡樂氛圍。

  提示:音樂讓你想到了什么?心情是怎樣的?

  2、簡(jiǎn)介作曲家賀綠汀。

  3、復(fù)聽音樂,讓學(xué)生隨著音樂做動(dòng)作。

  二、編創(chuàng)與活動(dòng):熱熱鬧鬧過新年。

  1、提示學(xué)生:怎樣用打擊樂器創(chuàng)造出過新年的熱烈氣氛?

  2、分小組編創(chuàng)。

  3、展示每個(gè)小組的合奏效果。

  二、學(xué)唱歌曲《過新年》。

  1、提示學(xué)生:你是否注意到在過新年時(shí)家家門上貼的對(duì)聯(lián)?你喜歡哪一幅,抄在課本上,讀給同學(xué)們聽。

  2、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲,模唱歌曲。

  提示:“咚咚咚咚鏘”是什么樂器的聲音?

  3、邊聽錄音邊徒手模仿打擊樂器的動(dòng)作。

  提示:選擇那些打擊樂器為歌曲伴奏合適?

  4、歌曲熟悉后,分小組編創(chuàng)伴奏。大家唱歌,選一組同學(xué)為歌聲伴奏。

  三、小結(jié),下課。

二年級(jí)上冊(cè)音樂教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  一、聽《鳥店》、《袋鼠》,唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》,感受音樂表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象。教育學(xué)生熱愛大自然,突出本科主題“可愛的小動(dòng)物”,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

  二、通過創(chuàng)編動(dòng)作、歌詞,嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  教育學(xué)生熱愛大自然,突出本科主題“可愛的小動(dòng)物”,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

  教學(xué)課時(shí):4課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  內(nèi)容:表演《我的小綿羊》

  1、用聽唱法唱會(huì)歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱,啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的可愛,白白的絨毛,躲在綠綠的樹叢里的情景。

  2、在表演歌曲時(shí),注意歌中帶有“>”的字要唱得有力,并提示學(xué)生句尾兩個(gè)音不同,不要唱錯(cuò)了(“12”與“54”),唱會(huì)歌再選擇合適的地方加入小動(dòng)物的叫聲。

  3、分小組演唱,互相評(píng)價(jià),看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清楚。

  4、啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動(dòng)物編唱新歌詞,可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段,全體同學(xué)逐一演唱。

  第二課時(shí)

  內(nèi)容:編創(chuàng)與活動(dòng)

  一、編創(chuàng)與活動(dòng)

  1、學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹叢里各種各樣的動(dòng)物,模仿它們的叫聲和動(dòng)作。

  2、學(xué)會(huì)歌曲后,將這些動(dòng)物編創(chuàng)成新的`歌詞。

  二、創(chuàng)編與活動(dòng):摘果子

  1、提示學(xué)生觀察小袋鼠口袋上有什么標(biāo)記?每個(gè)小袋鼠能摘上幾個(gè)果子?

  2、讓學(xué)生分小組討論,用劃線的方式連到小袋鼠口袋上。

  第三課時(shí)

  一、聆聽《袋鼠》

  1、指導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)袋鼠的知識(shí),描述袋鼠敏捷的動(dòng)作和機(jī)警的神態(tài)。

  2、初聽樂曲,說(shuō)一說(shuō)音樂中描述的袋鼠給你感受。

  3、復(fù)聽樂曲。提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動(dòng)的動(dòng)作,用動(dòng)作感受音樂。

  二、表演《小袋鼠》

  1、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論:這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛?教師示范,用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲,讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好。

  3、學(xué)生歌表演。

  第四課時(shí)

  內(nèi)容:編創(chuàng)與活動(dòng)

  1、默讀歌謠,說(shuō)出它的謎底是什么鳥。自由編創(chuàng)拍擊動(dòng)作。

  2、教師提示學(xué)生對(duì)拍手的方式很多種,想一想怎樣拍。讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。

  3、學(xué)生兩人一組邊讀邊拍,看哪組歌謠讀得好。

  4、教師啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)謎語(yǔ)歌謠大家猜,邊讀邊拍。

二年級(jí)上冊(cè)音樂教案8

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過演唱《小紅帽》,指導(dǎo)學(xué)生用輕巧地聲音,急吸緩呼地方法演唱歌曲。

  2、讓學(xué)生在律動(dòng)、演唱、表演等活動(dòng)中體驗(yàn)歌曲輕快活潑的情緒。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、用自然的聲音,正確的呼吸方法演唱歌曲。

  2、在感受音樂形象的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力及創(chuàng)造力。

  三 教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴、小紅帽頭飾 、音樂課件

  四 教學(xué)過程

  一、情境導(dǎo)入

  1、隨著音樂律動(dòng)進(jìn)教室。

  2、師生相互問好

  二、寓教于樂

  1、導(dǎo)入:

  師:你聽過《小紅帽》的故事嗎?誰(shuí)能講給大家聽聽?

  師生合作講故事

  之后一起來(lái)欣賞童話故事《小紅帽》的`短片

  師:我們把這個(gè)故事邊成一首歌曲好嗎?

  2、 聽范唱錄音

  師:你覺得歌曲怎樣?你會(huì)用動(dòng)作來(lái)表示嗎?放錄音,學(xué)生即興表演

  師:誰(shuí)能聽出歌曲是幾拍子的。聽音樂,學(xué)生試拍

  3、邊聽音樂,學(xué)生邊打二拍子

  4、朗讀歌詞

  5、輕聲跟錄音唱歌詞

  輕聲跟琴唱歌詞

  注意發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正:

 。ㄟB唱,要求聲音輕快,咬字積極,四小節(jié)換氣,換氣前的四分音符唱得短一些,第八小節(jié)要唱得親切自然,后一個(gè)應(yīng)稍弱,第五樂句用稍弱的音量演唱, 注意唱好每句末尾的韻“ang”)

  6、誰(shuí)能告訴大家小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子?(是一個(gè)美麗、善良、尊敬老人的小女孩,而且還非常勇敢),你喜歡她嗎?現(xiàn)在就讓我們隨著小紅帽到外婆家去,你會(huì)更加喜愛她的。

  三 、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、邊唱邊表演

  看課本上的圖做動(dòng)作一起練習(xí):動(dòng)胯托帽,動(dòng)胯揮手,踏點(diǎn)動(dòng)胯,動(dòng)胯揮帽

  師:你還會(huì)其它的動(dòng)作嗎?

  放音樂,學(xué)生邊唱邊表演。

  2、師:你能根據(jù)談話故事《小紅帽》改編歌詞,加入情節(jié)表演嗎?

  分小組創(chuàng)編、分組表演

  四、完美結(jié)課

  小紅帽終于戰(zhàn)勝了大灰狼,我們都喜歡小紅帽,她是一個(gè)美麗、善良、尊敬老人的好孩子,大家都要像她那樣,做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好學(xué)生。讓我們一起唱著歡樂的歌聲、跳著優(yōu)美的舞蹈來(lái)慶祝小紅帽獲得勝利!

二年級(jí)上冊(cè)音樂教案9

  課題:《時(shí)間的歌》

  課時(shí):3——1

  教學(xué)目標(biāo):在音樂實(shí)踐中,準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車》,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,探索三角鐵的敲擊方法,掌握姿勢(shì),能在《時(shí)間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏,感受為歌曲伴奏的.愉快。

  教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車》

  教學(xué)難點(diǎn):加入打擊樂伴奏

  教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  一、開始部分:

 。薄⒙犚魳穯柡!

  2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

 。、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

  二、基本部分:

  1、導(dǎo)言:

 。、表演《在鐘表店里》

 。ǎ保┩暾伛雎犚魳蜂浺。

 。ǎ玻┨崾緲非隽四男﹥(nèi)容?復(fù)聽樂曲。

 。ǎ常╇S著錄音輕輕敲擊雙響筒。

 。场⒕巹(chuàng)與活動(dòng)——雙響筒的認(rèn)識(shí)

 。础⒈硌荨稌r(shí)間像小馬車》

 。ǎ保┨崾緦W(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

 。ǎ玻└枨浺,用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。

 。ǎ常┨崾緦W(xué)生,分成小組編創(chuàng)歌曲動(dòng)作,有鑼鼓镲伴奏。

 。怠⒕巹(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)三角鐵

 。、編創(chuàng)與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng)編

  三、結(jié)束部分:

  小結(jié)。結(jié)束全課。

二年級(jí)上冊(cè)音樂教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。

  2、通過歌曲學(xué)唱,教育學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)良好的審美情趣。

  教具準(zhǔn)備:

  大屏幕、電腦、課件、電子琴

  教學(xué)過程:

  1、律動(dòng)進(jìn)教室。(播放音樂)

  師:同學(xué)們,熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎?希望我們生活的家鄉(xiāng)是什么樣的?

  (生:有很多樹,一片一片的綠草,有清澈的小河,成群的牛羊,蔚藍(lán)的天空……)

  2、師:是啊,我們都希望生活在這樣的環(huán)境里,可是我們看(播放環(huán)境污染的課件),這些行為對(duì)嗎?會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果?

  (生:工廠冒的黑煙會(huì)污染空氣,看不見太陽(yáng)、藍(lán)天;亂砍樹木會(huì)使水土流失;地球上最寶貴的就是水,現(xiàn)在很多地方都嚴(yán)重缺水,連種地都沒有水……)

  師:聽了大家的看法,我們知道這些都是破壞環(huán)境的行為,是不對(duì)的,而且都是人類一手造成的。那么我們應(yīng)該怎樣做呢?聽一聽歌曲是怎么唱的吧!(出示歌篇)聽聽歌詞里寫了什么?你認(rèn)為這里的“我”指的是誰(shuí)?(地球上的一切生靈)“媽媽”指的又是誰(shuí)呢?(地球)

  (教師范唱《留給我》)

  (生:“我”指的的是地球上的一切生靈,“媽媽”指的是地球。如果天空總是霧茫茫的,我們就看不到美麗的星星和晚霞。如果河水被污染了,小魚就不會(huì)生存。如果大自然中沒有了綠草、沒有了鮮花,就會(huì)聽不到小鳥歡快的歌聲。在地球上,人不是的動(dòng)物,還有許許多多別的生靈,他們和我們?nèi)祟愐粯樱际堑厍驄寢尩暮⒆。歌曲告訴我們應(yīng)該注意不要讓空氣污染,這樣我們就可以看見很多的藍(lán)天,讓樹木更好的生長(zhǎng),有了森林,水土就不會(huì)流失。歌中唱了留下小河,很多小河就可以匯成大海,留下大海給沙漠,還有就是告訴我們要保護(hù)環(huán)境。)

  3、師:帶著你們對(duì)這首歌曲的感受隨音樂讀出來(lái)吧!(有感情朗讀歌詞)

  師:《留給我》是一首旋律非常優(yōu)美清新的歌曲,節(jié)奏也較為舒展,所以在歌曲的節(jié)奏中出現(xiàn)了長(zhǎng)時(shí)值的音符,你認(rèn)為在歌曲中哪個(gè)字的時(shí)值最長(zhǎng)?(學(xué)生回答)在這里(教師指譜)誰(shuí)知道這個(gè)“漠”字唱幾拍?(“漠”6拍),劃拍。

  4、再聽一遍,學(xué)生隨教師小聲哼唱,找出旋律相同的部分。

  (學(xué)生回答,多媒體演示,相同的`旋律劃上相同的標(biāo)記。)

  5、讓我們帶著這種保護(hù)媽媽、愛護(hù)媽媽的情感學(xué)唱歌曲。(旋律相同的樂句由學(xué)生來(lái)添唱。)

  師:看歌篇,曲中在什么地方出現(xiàn)了切分節(jié)奏?各音符時(shí)值是多少?怎樣唱?(板書切分節(jié)奏)

  在一連串的八分音符后面出現(xiàn)的附點(diǎn)四分音符時(shí)值是多少?怎樣唱?(板書附點(diǎn)四分音符)

  6、師:為什么在歌曲的結(jié)束句中要反復(fù)地演唱“留給我”呢?(學(xué)生回答)那么,你覺得“留給我”應(yīng)該用什么樣的口氣來(lái)演唱?是命令還是祈求?(學(xué)生回答)

  師:我們真心地去祈求人類善待我們賴以生存的家園──地球吧,我們替地球上所有的生靈祈求,請(qǐng)留給我,留給我和媽媽吧。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍云砬蟮穆曇魜?lái)演唱歌曲的最后一句歌詞。(教師伴奏,學(xué)生演唱)

  7、齊唱,在“漠”字處用手中的打擊樂器來(lái)劃拍。

  獨(dú)唱,根據(jù)歌詞做自己喜歡的動(dòng)作。

  8、小組合作,設(shè)計(jì)不同的演唱形式,來(lái)表現(xiàn)要保護(hù)環(huán)境的緊迫感。

  9、小組匯報(bào),評(píng)價(jià)。

  10、師:歌曲呼喚我們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。你們知道嗎?亂扔一節(jié)廢舊電池可使1平方米土地絕收,一節(jié)紐扣電池可使60升水不能飲用。我們來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫,想象在實(shí)際生活中,還有我們新建的教學(xué)樓、屋內(nèi)白白的墻壁、花草樹木等,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境?(播放環(huán)境保護(hù)動(dòng)畫片,學(xué)生回答自己的想法。)

  10、總結(jié):同學(xué)們,我們只有一個(gè)地球媽媽,需要我們來(lái)共同保護(hù),希望同學(xué)們能行動(dòng)起來(lái),從小事做起,從身邊事做起,積極保護(hù)我們周圍的環(huán)境,使我們的家園變得越來(lái)越美麗。同學(xué)們,讓我們拉起手,讓更多的人聽到我們的吶喊:保護(hù)環(huán)境,拯救地球,從我做起!(生隨師大聲吶喊)

  (全體起立,隨琴聲共同演唱《留給我》)

二年級(jí)上冊(cè)音樂教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。

  2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏

  教學(xué)重點(diǎn):

  完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的.節(jié)奏。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、電子琴

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂起立、問好、入座!

  2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲。

  3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

  二、基本部分:

  1、導(dǎo)入。

  2、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

  (1)完整地聽歌曲范唱,第二遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍,隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。

  (2)說(shuō)一說(shuō)歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡(jiǎn)短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。

  (3)聽范唱錄音,輕聲有感情地朗讀歌詞。

  (4)隨錄音填唱歌詞。

  (5)分小組演唱,比一比哪一組歌兒學(xué)的快。

  (6)學(xué)生之間展開評(píng)價(jià),找出不足。

  (7)完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

  3、表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

  (1)完整地聆聽歌曲的錄音,用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。

  (2)分小組邊唱邊表演,自編動(dòng)作。

  三、結(jié)束部分:

  教師小結(jié),學(xué)生討論。

二年級(jí)上冊(cè)音樂教案12

  教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的:

  一、通過聽《龜兔賽跑》,唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,從音樂中感受所描繪動(dòng)物形象,理解本課主題——美麗的動(dòng)物。

  二、能采用不同的情感演唱歌曲,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作。懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。

  三、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想象。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):能采用不同的情感演唱歌曲,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作。

  課時(shí):

  二課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、聆聽音樂童話《龜兔賽跑》。

  二、學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。

  教學(xué)過程:

  一、聆聽音樂童話《龜兔賽跑》。

  1、初聽前可向?qū)W生講龜兔賽跑的故事,也可以讓學(xué)生講。

  2、聽辨大管、單簧管的音樂,想象那個(gè)可以代表龜,那個(gè)可以代表兔?

  提示:說(shuō)一說(shuō)龜?shù)囊魳、兔的音樂各有什么特點(diǎn)?

  3、初聽全曲。

  提示:用動(dòng)作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色,還有兩個(gè)拉拉隊(duì)。

  提示:聽了音樂,你喜歡龜還是喜歡兔?為什么?按小兔和龜?shù)男凶咛攸c(diǎn)為沿途的節(jié)奏涂顏色,把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少?龜?shù)墓?jié)奏有多少?

  4、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。

  二、學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。

  1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

  2、可結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)歌過程中教幾個(gè)傣族舞的動(dòng)作,讓學(xué)生自由編創(chuàng)。

  4、歌曲會(huì)唱后邊練習(xí)打擊樂的伴奏。

  鈴鼓的兩種擊法:一種用手指彈擊鼓心;一種晃動(dòng)鈴鼓發(fā)出聲音。

  5、聽錄音敲擊打擊樂。教室可用手勢(shì)提示學(xué)生使樂器準(zhǔn)確加入。

  三、小結(jié),下課

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、歌曲表演《大鹿》。

  教學(xué)過程:

  一、歌曲表演《大鹿》。

  1、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。聽唱前,可讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌詞。

  2、歌曲演唱時(shí)注意,第一部分要唱得短促、跳躍,力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強(qiáng),情緒飽滿,表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的精神面貌。

  3、歌曲基本唱會(huì)后,便可以加入動(dòng)作表演,使學(xué)生在扮演不同的角色中,增強(qiáng)對(duì)歌曲的.理解與表現(xiàn),學(xué)生可以聽歌曲的錄音設(shè)計(jì)小兔、大鹿、獵人的動(dòng)作、表情。分角色進(jìn)行表演。

  4、另選三組學(xué)生用打擊樂設(shè)計(jì)“大森林的早晨”、“獵人的追擊”“結(jié)尾”,學(xué)生可設(shè)想多種,加入打擊樂的演奏,把歌曲創(chuàng)造成一幕豐富的音樂劇。是全體學(xué)生在歌、表演的音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到喜悅。

  二、歌曲表演《嗩吶配喇叭》。

  1、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。聽錄音感受旋律。

  2、提示學(xué)生,歌中的“里樂啦”唱得輕快,有彈性。一字多音的字要以重音強(qiáng)調(diào)唱出,演唱時(shí)速度可稍慢,便于表演。

  3、聽著范唱或錄音演唱,演唱時(shí)可將學(xué)生分成組,徒手按課本上的標(biāo)記做打擊樂敲擊動(dòng)作,邊唱邊做。

  4、歌曲學(xué)會(huì)后,選幾個(gè)學(xué)生用打擊樂伴奏,一定要注意打擊樂的音響效果,提示學(xué)生傾聽與演唱合作的是否協(xié)調(diào)。

  5、聽錄音自編動(dòng)作表演。

  三、小結(jié),下課

二年級(jí)上冊(cè)音樂教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  能用活潑有彈性的聲音熟練、有表情的演唱歌曲《小鞋匠》

  學(xué)生在音樂中感受勞動(dòng)的快樂。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  唱準(zhǔn)歌曲每一句節(jié)奏的弱起,把握歌曲節(jié)奏統(tǒng)一性和旋律級(jí)進(jìn)和重復(fù)的規(guī)律。

  教學(xué)過程:

  組織教學(xué)、師生問好。

  情境導(dǎo)入:

  師:今天的音樂課老師要帶你們?nèi)ネ捦鯂?guó)走一走。

 。ǔ鍪緢D片)小朋友請(qǐng)看,圖片上的人物是誰(shuí)呀?(白雪公主)

  對(duì)了,是美麗的白雪公主,今天白雪公主受到邀請(qǐng)要去參加王子的舞會(huì),可是她的舞鞋壞了,很苦惱,七個(gè)小矮人也很發(fā)愁,怎么辦呢?大家趕緊幫忙想想辦法吧。

  你們聽,小鞋匠正在干活呢,這位小鞋匠的手藝怎么樣呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽。

  學(xué)唱《小鞋匠》

  初聽歌曲

  師:小鞋匠的手藝怎么樣?

  生:手藝正是棒!

  師:小鞋匠是怎么修鞋子的?誰(shuí)來(lái)模仿一下他的動(dòng)作呢?

  師:小鞋匠要教我們小朋友修鞋兒歌(出示圖片)

  我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鞋匠的手藝吧(跟老師邊念兒歌邊學(xué)習(xí)動(dòng)作)

  跟著音樂做動(dòng)作

  師:剛才的動(dòng)作中,老師最喜歡的是釘釘子的動(dòng)作,下面老師來(lái)學(xué)學(xué)釘釘子的動(dòng)作,看老師是在每個(gè)樂句的第幾個(gè)字開始做動(dòng)作的(師邊慢速清唱邊做動(dòng)作)

  好了,我們一起跟著音樂試一試(跟著音樂做動(dòng)作)

  出示歌譜,哼唱旋律

  師:邊唱歌邊勞動(dòng)是一件非?鞓返氖拢旅孀屛覀儊(lái)學(xué)學(xué)小鞋匠的歌,先請(qǐng)同學(xué)們用“l(fā)a”跟著琴來(lái)哼唱一下旋律

  重難點(diǎn)處理

  (1)師:在音樂中,根據(jù)樂句旋律音高的.走向不同可以分為上行樂句和下行樂句(出示課件圖片),請(qǐng)你聽老師唱一唱歌曲前四個(gè)樂句,用手指畫一畫旋律線,找一找哪些樂句的旋律是上行,哪些是下行呢?

  (2)唱前一部分詞

  師:把前四句的歌詞帶入唱一唱,找一找它們除了都是上行樂句外還有什么特點(diǎn)?(一次比一次高)

  對(duì)了,這是運(yùn)用了旋律級(jí)進(jìn)的創(chuàng)作手法,請(qǐng)同學(xué)們用手勢(shì)幫助自己來(lái)唱準(zhǔn)這三個(gè)樂句。

  后面幾句旋律都是下行樂句,一起來(lái)唱一唱,看看它們還有什么特點(diǎn)?(生答,教師總結(jié):后一部分樂句旋律基本一樣),請(qǐng)學(xué)生跟琴唱后一部分,比較唱最后兩個(gè)樂句,點(diǎn)出節(jié)奏不同之處。

  完整跟琴唱

  點(diǎn)出弱起小節(jié)和休止

  師:這首歌曲的每一句都是弱起開始,所以第一個(gè)字要唱的輕一點(diǎn);并且注意每一句后面的休止符,試著跟琴唱一唱第一樂句。

  鞏固練習(xí)歌曲:師生合作唱(師唱前一部分,生唱后一部分);分組合作唱

  情緒處理:小鞋匠的手藝超級(jí)棒,他為此感到很自豪,所以在唱這首歌時(shí),我們應(yīng)該用活潑有彈性的聲音,帶著快樂自豪的情緒演唱,全體起立跟琴試試。

  10、跟錄音,邊唱邊做動(dòng)作

  師:讓我們和小鞋匠一起邊唱邊干活吧。

  四、拓展欣賞愛勞動(dòng)的歌曲《鋤禾》

  小鞋匠因?yàn)闊釔蹌趧?dòng),所以他每天都很快樂,下面讓我也來(lái)體驗(yàn)一下勞動(dòng)的快樂。全體起立,一起律動(dòng)。

  五、小結(jié)

  資源文件列表:

二年級(jí)上冊(cè)音樂教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  六、課堂小結(jié):故事告訴我們——虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。

  第三課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:表演《大鹿》

  教學(xué)過程:

  一、學(xué)唱歌曲

  1、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。聽唱前,可讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌詞,尤其是:“兔兒 兔兒 快進(jìn) 來(lái) 咱們 手把手挽 牢 -”要讀得清晰、準(zhǔn)確。

  2、歌曲演唱地注意,第一部分是得短促、跳躍,力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強(qiáng),情緒飽滿,表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的精神面貌。

  二、表演 《大鹿》

  歌曲基本唱會(huì)后,便可以加入動(dòng)作表演,使學(xué)生在扮演不同的角色中,增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn),學(xué)生可以聽歌曲的錄音設(shè)計(jì)小兔、大鹿、獵人的動(dòng)作、表情。分角色進(jìn)行表演。

  三、編創(chuàng)與活動(dòng)

  用打擊樂設(shè)計(jì)“大森林的清晨”、“獵人的追擊”、“結(jié)尾”,學(xué)生可設(shè)想多種,再按著課本上的順序加入打擊樂的演奏,將《大鹿》這首歌創(chuàng)造成一幕豐富的音樂劇。使全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。

  板書設(shè)計(jì):

  第十課 過新年

  教學(xué)目標(biāo):

  一、通過聽《窗花舞》、《晚會(huì)》,唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達(dá)的新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風(fēng),懂得珍惜今天的幸福生活。

  二、積極參與編創(chuàng)旋律,用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達(dá)的'新年的熱烈氛圍。

  教學(xué)難點(diǎn):編創(chuàng)旋律

  教學(xué)方法:綜合音樂實(shí)踐法

  教具準(zhǔn)備:琴,打擊樂器等

  總 課 時(shí):三課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容: 表演《小拜年》

  教學(xué)過程:

  一、律動(dòng):

  隨著《春節(jié)序曲》的音樂,教師帶學(xué)生扭秧歌,感受喜慶的氣氛。

  二、談話導(dǎo)入:

  1、 同學(xué)們,聽著這歡快的音樂、扭著秧歌,你們覺得什么日子要到了?學(xué)生回答:過年、國(guó)慶、…

  2 、你們喜歡過年嗎?過年都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?

  學(xué)生回答:喜歡。風(fēng)俗習(xí)慣有:包餃子、放鞭炮、…

  3、過年的風(fēng)俗習(xí)慣真是豐富多彩,特別是拜年,很有意思,很熱鬧。你們聽,湖南的小朋友來(lái)給我們大家拜年了,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽,他們是如何拜年的。(多媒體播放歌曲〈小拜年〉)學(xué)生聽音樂。

  4、你感受到了什么氣氛?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),他們是如何拜年的?

  學(xué)生回答:熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…

  三、重點(diǎn)練習(xí):

  1、 同學(xué)們講的很好,他們過年還敲鑼打鼓呢!今天老師也帶來(lái)了鑼和鼓,想敲嗎?

  (學(xué)生敲一敲,感受一下)。

  2、 同學(xué)們敲的很高興,但如果有節(jié)奏的敲就更好了!下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲,你們來(lái)模仿。

  ×××∣×××∣××××∣×××∣

  咚 咚嗆 咚咚嗆 咚咚嗆嗆 咚咚嗆

  學(xué)生練習(xí),再用鑼和鼓敲一敲。

  四、學(xué)唱歌曲:

  1、 同學(xué)們敲的很好,下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來(lái)呢?

  學(xué)生回答:能。

  2、請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂自己學(xué)唱這首歌曲,看哪位同學(xué)學(xué)的最快。

 。▽W(xué)生跟學(xué)唱歌曲)。

  3、下面,我們不跟音樂,自己練習(xí)唱,遇到不會(huì)的可以相互學(xué)習(xí),相互交流。

  4、剛才,有的同學(xué)唱的很好,但有的唱的還不夠準(zhǔn)確,下面我們跟著音樂再練習(xí)一次。

  5、會(huì)唱了嗎?請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)試試。

  (部分同學(xué)唱,教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正)。

  6、請(qǐng)同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。

  7、同學(xué)們學(xué)的真快,要是把拜年時(shí)的高興心情表現(xiàn)出來(lái)就更好了,想一想,怎樣才能唱得更好?

  (學(xué)生回答:應(yīng)歡快的唱,用有彈性的聲音唱```````)

  師:講的很好,現(xiàn)在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。

  師:我們能不能跟著音樂,唱卡拉呢?

二年級(jí)上冊(cè)音樂教案15

  一、組織教學(xué)

  二、1、節(jié)奏律動(dòng)

  今天我們要一起外出,請(qǐng)大家跟上老師的節(jié)拍,可不要掉隊(duì)喲!

  (出示節(jié)奏)×× × × × × ××

  走 快 點(diǎn) 快 點(diǎn) 快點(diǎn)走

  合 右 左 右 左 右左 右

 。ê希号氖 右:右手拍腿 左:左手拍腿)

  生:模仿拍節(jié)奏。

  師:走的節(jié)奏是怎樣的`?

  生:部分學(xué)生起來(lái)走動(dòng),拍出走的節(jié)奏:

  × × × × × ……

  三、聽賞《阿細(xì)跳月》

  1.教師展示彝族人民載歌載舞的圖片或播放一段阿細(xì)人跳舞的錄像片。

  2.教師將音樂完整地放一遍,讓學(xué)生圍成圓圈,席地而坐,安靜地欣賞。

  3.教師講解阿細(xì)人的″跳月″故事。

  4.再聽音樂一遍,老師帶著學(xué)生隨節(jié)奏拍手或老師隨音樂舞蹈、同學(xué)們拍手伴奏

  四、課時(shí)結(jié)束

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