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音樂教案《送我一支玫瑰花》

時間:2024-05-26 08:11:56 音樂教案 我要投稿
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音樂教案《送我一支玫瑰花》

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的音樂教案《送我一支玫瑰花》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂教案《送我一支玫瑰花》

音樂教案《送我一支玫瑰花》1

  活動目標:

  1、感受樂曲熱情歡快的民族風格。

  2、學習用打擊樂器演奏樂曲,并在合奏中保持自己的聲部。

  3、認識反復記號。

  活動準備:

  1、活動前了解新疆民族樂曲歡快的風格。

  2、打擊樂圖譜(圖譜以打擊樂簡譜形式出現(xiàn),每一行圖譜的下方有相應的形象圖示:小手、小腿、顫動,事先遮住這些圖示,根據(jù)活動進程逐步展示。)

  3、金屬樂器:三角鐵、碰鈴;木質樂器:木魚、大鼓、雙響筒;散響樂器:鈴鼓、沙錘。

  4、幼兒以“品”字形隊列,金屬樂器在左邊,木質樂器在右邊,散響樂器在中間。

  5、請配合老師準備舞蹈《送我一支玫瑰花》。

  活動過程:

  一、熟悉樂曲旋律

  1、教師手拿一朵玫瑰花邊唱《送我一支玫瑰花》邊走到孩子們中間。

  孩子們,看看我拿的是什么?是啊,今天有人送了我一支玫瑰花,好開心!猜猜是誰送我的?是白老師啊,白老師還為我們帶來了一段非常精彩的表演呢,請欣賞舞蹈《送我一支玫瑰花》

  2、欣賞教師舞蹈表演。

  二、出示圖譜(打擊樂簡譜形式),根據(jù)圖譜徒手練習。

  小朋友們,今天我們要用自己的方式為這首好聽的樂曲配上我們自己的伴奏,看看它會不會變得更好聽,咱們一起試試吧!

  1、根據(jù)圖譜所標志的圖案練習節(jié)奏。(用白紙遮住圖示部分)

 。1)音符練習(復習活動)。

  小朋友們請看看這張圖譜,里面有沒有我們熟悉的東西?

  哦,有很多音符啊,都有哪些音符呢?

  二分音符拍幾拍?四分音符拍幾拍?這個圈代表什么意思。ǹ张模?

 。2)用不同動作練習節(jié)奏(顯示圖示部分)。

  這些音符怎么來表示呢?小朋友們請看,哇!咱們跟著圖譜來試一試吧。

  二分音符拍手、四分音符拍腿、全音符顫動雙手。

 。3)反復記號的識別。

  哎?小朋友們看一看這是什么標志啊,它長得像什么?圖譜里面總共有幾個這樣的記號。

  小朋友觀察的真仔細,這個記號叫做反復記號,就是再來一遍的.意思,如果有兩個反復記號,就把兩個記號中間的部分再來一遍,如果只有一個,那就從開始的地方到這里再來一遍。

  剛才小朋友說了,咱們的圖譜里有一個反復記號,那咱們應該怎么演奏呢?請小朋友跟著我的歌聲一起演奏吧。

  2、幼兒根據(jù)圖譜進行完整練習。

 。1)教師清聲哼唱樂曲,幼兒全體進行徒手練習。

 。2)教師清聲哼唱樂曲,幼兒分聲部分別進行練習。

  3、同音樂下(教師清聲哼唱),不同節(jié)奏的練習,要求幼兒看指揮做動作,保持自己的節(jié)奏。(更換圖示)

  教師的指揮很重要,孩子們分成三部分,木質樂器和金屬樂器在演奏時經常同時進行,教師左手指揮金屬樂起,右手指揮木質樂器,同時進行,教師的節(jié)拍不能亂。

  4、播放音樂,幼兒看指揮做動作進行徒手練習。(2遍)

  三、幼兒手持不同打擊樂器進行嘗試

  1、各組展示各自打擊樂器,教師哼唱,進行練習。

  由于同類樂器要集中在一起進行演奏,所以取消了孩子們自選樂器的環(huán)節(jié),樂器課前放在孩子們小椅子的下面,后面增加了交換樂器環(huán)節(jié)。

  2、播放音樂,幼兒看指揮,分組分聲部進行演奏。

  3、幼兒看指揮,跟隨音樂進行合奏,要求幼兒保持自己獨立的聲部。

  4、幼兒交換樂器進行演奏。

  四、請兩名幼兒做鼓手敲大鼓,在間奏和結尾處加入,完整進行打擊樂演奏。

  五、結束部分,邀請其他班的老師、小朋友來觀看表演,并隨著孩子們美妙的打擊樂翩翩起舞。

  活動小結:

  《送我一支玫瑰花》是一首新疆民歌,它的旋律歡快流暢,具有歌唱性;節(jié)奏重音明顯,有基本固定節(jié)奏,有舞曲特征,非常適合作為打擊樂教學樂曲,因此選擇了這首樂曲,希望孩子們通過自己的雙手,把這首好聽的樂曲演繹的更加美麗。

  整個活動,孩子們在敲敲打打中感受音樂、理解音樂、體會音樂,并在音樂中釋放自己的情緒情感。學會了看指揮演奏、學會了合作,學會了尋找、創(chuàng)造美。孩子們玩的很開心。

音樂教案《送我一支玫瑰花》2

  活動目標:

  1、感受樂曲熱情歡快的民族風格,以及三段體的結構,初步學習演奏樂曲。

  2、根據(jù)模仿動作,學習設計打擊樂的配樂。

  3、學習分聲部打擊樂器,并在合奏中始終保持自己的聲部的節(jié)奏。

  活動準備:

  音樂磁帶

  活動過程:

  1、熟悉樂曲。

  (1)邊聽音樂,邊欣賞老師表演熱情歡快的新疆舞。

  (2)隨樂曲每兩拍拍一下手,感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的'特點。

  2、做整體模仿動作。

  (1)看教師示范。

  (2)幼兒跟隨教師學做整體模仿動作。

  (3)教師邊唱第二段樂曲旋律,邊與幼兒做第二段身體動作,以強化第二段動作中的休止時值。

  3、分聲部練習動作。

  (1)教師規(guī)定各小組做某種固定的動作,并用模仿動作指揮幼兒按各自聲部合作表演。

  (2)教師用指揮動作指揮,幼兒按各自聲部合作表演。

  4、樂器演奏。

音樂教案《送我一支玫瑰花》3

  活動目標:

  1.感受樂曲熱情歡快的民族風格,以及三段體的結構。

  2.通過表演動作,學習分聲部打擊樂器,并在合奏中始終保持自己的聲部。

  活動準備:

  1.活動前欣賞新疆舞,了解新疆這個民族熱情歡快的風格。

  2.大鼓、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等打擊樂器。

  活動過程:

  1.熟悉樂曲。

 。1)通過談話鞏固幼兒對維吾爾族的認識。

  (2)教師先講故事的開頭:“從前有一位心地很善良、外表卻不美麗的.姑娘,她很苦惱!她希望能像那些美麗的姑娘一樣收到漂亮的玫瑰花,結果有一天…(教師播話音樂《送我一支玫瑰花》請幼兒欣賞,聽完后請幼兒猜一猜音樂里講的是什么故事?幼兒舉手發(fā)言。

 。3)接下來教師以表演的形式引導幼兒再一次欣賞音樂,表演動作的情感受與音樂性質是一樣的,表演動作的節(jié)奏與打擊樂的節(jié)奏要完全吻合。

  2.熟悉節(jié)奏型。

 。1)播放音樂請幼兒跟著教師一起表演。

 。2)請幼兒把教師表演動作的節(jié)奏變成拍手的節(jié)奏,教師一個部分一個部分地引導幼兒去轉變。然后播放音樂,教師完整地做表演動作,幼兒拍手。

  (3)分聲部練習節(jié)奏,幼兒看指揮有節(jié)奏地拍打身體各部位。(教師可根據(jù)情況即興指揮)

  3.樂器演奏。

 。1)要求幼兒眼睛看指揮,教師不但指揮動作要到位,眼神更要有神和到位。

  (2)附加樂器進行配樂,與幼兒討論:把大鼓加到哪個地方比較合適?請幼兒自由發(fā)言,并嘗試大鼓在哪一段音樂加入最好聽。

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