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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案

時(shí)間:2024-10-25 13:19:50 進(jìn)利 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案(精選14篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案(精選14篇)

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 1

  教學(xué)內(nèi)容:

  教科書(shū)第2~5頁(yè)的內(nèi)容

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

  2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng),使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)觀察圖片的方法;用語(yǔ)言表達(dá)觀察的結(jié)果。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  第2~3頁(yè)彩圖(或相應(yīng)多媒體課件),第4~5頁(yè)彩圖,10以內(nèi)的數(shù)字卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話引入課題:

  小朋友們,從今天開(kāi)始,你們就是小學(xué)生了,要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)是很有用的,學(xué)會(huì)它你就能增長(zhǎng)本領(lǐng),會(huì)解決許多生活中的問(wèn)題。大家想不想學(xué)好數(shù)學(xué)?

  我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù),大家會(huì)從1數(shù)到10嗎?誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)?(伸出兩只小手,互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。)

  二、看圖數(shù)數(shù):

  1、激發(fā)觀察興趣。

  (1)師出示教科書(shū)第2~3頁(yè)彩圖。

 。2)師:小朋友們,你們看,這是一所美麗的小學(xué)校。今天是開(kāi)學(xué)的第一天,小朋友們高高興興地上學(xué)來(lái)了。大家看看這里都有一些什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。

 。3)問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅圖上都有些什么?還有什么?

  2、數(shù)圖中的數(shù)量。

  (1)小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù),這里有幾面國(guó)旗?(配合學(xué)生回答,貼一面國(guó)旗圖。

 。2)師:一面國(guó)旗,就可以用數(shù)字“1”表示。(同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。)

 。3)教師領(lǐng)讀,學(xué)生自己小聲讀。

 。4)小朋友們?cè)僬乙徽,圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來(lái)表示?

 。5)小朋友們?cè)贁?shù)數(shù)看,你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?

  三、認(rèn)讀1~10各數(shù):

  1、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后,教師先領(lǐng)讀各數(shù),然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。

  2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

  四、數(shù)身邊的事物:

  師:這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來(lái)表示,那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來(lái)表示呢?

  你有幾個(gè)鉛筆盒?幾枝鉛筆?

  第一行有幾位同學(xué)?幾位男同學(xué)?幾位女同學(xué)?

  我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?

  你的右邊有幾位同學(xué)?左邊有幾位同學(xué)?

  黑板的上邊貼了幾個(gè)字?

  五、小結(jié):

  今天,我們一起數(shù)了美麗的小學(xué)校里面的紅旗、花、樹(shù)木和鴿子等許多東西,還數(shù)了我們身邊的`門、窗、鉛筆等事物。下課后,小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后,再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人,好不好。

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 2

  教學(xué)內(nèi)容:

  第2——5頁(yè)(數(shù)一數(shù))

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在非常和諧愉悅的氛圍中,初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。

  2、通過(guò)觀察等探求活動(dòng),使學(xué)生初步建立數(shù)感,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。

  3、合學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流物快樂(lè),初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識(shí)。

  4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對(duì)人對(duì)物的愛(ài)的情感,初步培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)補(bǔ)充的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  初步建立數(shù)感,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  實(shí)物投影儀一臺(tái)。

  教學(xué)過(guò)程:

  a)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  教師拿出一封一份禮物——金龜子的信,讓學(xué)生隨著美麗的畫(huà)面和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聽(tīng)信:

  親愛(ài)的小朋友們,你們好,從今天開(kāi)始,你們將成為一名真正的小學(xué)生了,在學(xué)校里,你們將會(huì)在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)到許許多多有用的知識(shí),學(xué)會(huì)許多的`本領(lǐng),會(huì)面為一個(gè)對(duì)社會(huì)有著巨大貢獻(xiàn)的人,你們高興嗎?數(shù)學(xué)書(shū)里都是一些有趣的游戲和活動(dòng),充滿了神奇,學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用,它可以幫助你解決一些你生活中的困難,你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎?那么,從現(xiàn)在開(kāi)始,你們的數(shù)學(xué)陳老師將會(huì)把你們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的王國(guó)里,讓你們學(xué)好數(shù)學(xué),用好數(shù)學(xué),到那時(shí),你們一定會(huì)成為一名出色的小學(xué)生的,你們有信心嗎?

  b)認(rèn)真觀察,小組討論,了解數(shù)數(shù)情況

  用實(shí)物投影儀出示書(shū)中第2——3頁(yè)的畫(huà)面。

  1、這是什么地方?你認(rèn)為它美麗嗎?

  2、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō):這幅圖是什么意思?圖上的物體分別有多少?(先小組討論,互相說(shuō),教師深入到小組里了解情況,并且在個(gè)別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律,然后再請(qǐng)小朋友說(shuō))

  3、評(píng)價(jià):你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點(diǎn),別的組呢?

  繼續(xù)觀察,小組交流,了解認(rèn)數(shù)情況

  用實(shí)物投影儀出示北師大版一年級(jí)教材第2——3頁(yè)的圖畫(huà)

  活動(dòng)形式同第二個(gè)環(huán)節(jié)一樣:觀察——交流——匯報(bào)——評(píng)價(jià),不苛求學(xué)生按怎樣的模式說(shuō),讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說(shuō)好就怎樣說(shuō),怎樣說(shuō)適合自己就怎樣說(shuō)。

  操作感知,及時(shí)強(qiáng)化

  1、數(shù)周圍的實(shí)物(可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少)

  2、數(shù)字卡片

  3、按方位數(shù)數(shù)

  4、開(kāi)放性練習(xí)

  猜一猜,想一想、說(shuō)一說(shuō),驗(yàn)一驗(yàn)

  手里最多能拿幾根粉筆?

  盤子里最多能放幾個(gè)蘋(píng)果?

  筆筒里最多能放幾支筆?

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 3

  設(shè)計(jì)說(shuō)明

  對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們?cè)谟變簣@已經(jīng)接觸過(guò)10以內(nèi)的數(shù),絕大多數(shù)會(huì)指物數(shù)數(shù),結(jié)合他們已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如下:

  1.激趣導(dǎo)入,逐層深入,理解新知。

  學(xué)生剛剛從幼兒園邁進(jìn)小學(xué),對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng),容易疲勞,觀察能力有限。在觀察教材主題圖時(shí),往往只對(duì)其中的色彩、人物等感興趣。因此,教師應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā),激發(fā)他們的觀察興趣。結(jié)合這一特點(diǎn),我用“校園圖”(課件)導(dǎo)入,讓他們先看看圖上都有哪些自己感興趣的人和物,說(shuō)說(shuō)都看到了什么。當(dāng)他們的好奇心得到滿足,一一說(shuō)出校園圖里的人和物后,再給出數(shù)數(shù)的任務(wù)。數(shù)一數(shù)圖中有幾座房子,有幾面紅旗,有幾個(gè)看球的小朋友,有幾個(gè)單杠……引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分的觀察探究空間。在和諧愉悅的探究氛圍中,通過(guò)集體交流,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、虛心向他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  2.把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際。

  課后我布置了口頭作業(yè),回家數(shù)數(shù)家里的東西,哪些可用我們學(xué)過(guò)的`數(shù)來(lái)表示?讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)無(wú)處不在,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  課前準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備 PPT課件 1~10數(shù)字卡片一套 課堂活動(dòng)卡

  學(xué)生準(zhǔn)備 1~10數(shù)字卡片一套注:本書(shū)“上課解決方案”中的“備教學(xué)目標(biāo)”“備重點(diǎn)難點(diǎn)”見(jiàn)前面的“備課解決方案”。

  教學(xué)過(guò)程

  ⊙創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  親愛(ài)的同學(xué)們,從今天開(kāi)始,你們已經(jīng)成為一名真正的小學(xué)生了,老師會(huì)帶領(lǐng)你們一起探索數(shù)學(xué)王國(guó)里的奧秘,讓你們學(xué)好數(shù)學(xué),用好數(shù)學(xué)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)。(板書(shū)課題)

  出示教材2~3頁(yè)的主題圖(課件出示)。提出要求:同學(xué)們仔細(xì)觀察畫(huà)面,這幅圖畫(huà)是什么地方?圖里都有什么?

  (1)同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。

  (2)指名說(shuō)一說(shuō)。

  小結(jié):從今天開(kāi)始,我們要在這座美麗的校園里學(xué)習(xí)和生活,學(xué)校就是我們的家,同學(xué)們要愛(ài)護(hù)校園里的一草一木。

  設(shè)計(jì)意圖:從主題圖入手,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,從上課伊始便能全身心投入,進(jìn)入一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  ⊙自主探究數(shù)數(shù)的方法

  1.數(shù)圖中各種事物的數(shù)量。

  (1)同學(xué)們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù),圖中有幾座房子?有幾面紅旗?(生觀察后匯報(bào))

  教師說(shuō)明:一座房子,一面紅旗都可以用數(shù)“1”表示。(在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”)

  (2)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地找一找,還有哪些事物的數(shù)量是1?(一位老師、一個(gè)足球……師板書(shū)“1”,全班齊讀)

  教師說(shuō)明:我們?cè)跀?shù)不同事物的個(gè)數(shù)時(shí),同一種數(shù)量就可以用同一個(gè)數(shù)表示。

  (3)圖中有幾個(gè)看球的小朋友?有幾個(gè)單杠?圖中還有哪些事物的數(shù)量是2?

  (生觀察后匯報(bào),師板書(shū)“2”,全班齊讀)

  (4)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)小朋友在踢足球?圖中還有哪些事物的數(shù)量是3?(生觀察后匯報(bào),師板書(shū)“3”,全班齊讀)

  (5)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)用哪個(gè)數(shù)來(lái)表示垃圾桶有幾個(gè)?向日葵有幾棵?(生觀察后匯報(bào),師板書(shū)“4”,全班齊讀)

  (6)誰(shuí)知道4數(shù)完以后該數(shù)幾?請(qǐng)同學(xué)們用上面的方法,以小組為單位,完成課堂活動(dòng)卡的內(nèi)容。(出示課堂活動(dòng)卡)

  集體交流,匯報(bào)結(jié)果。(學(xué)生匯報(bào)時(shí),教師要出示相應(yīng)的數(shù)字卡片)

  小結(jié):我們要想準(zhǔn)確地?cái)?shù)出事物的個(gè)數(shù),就要一個(gè)一個(gè)有序地?cái)?shù)。

  設(shè)計(jì)意圖:低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定他們模仿能力強(qiáng),有序意識(shí)弱。學(xué)生在觀察主題圖的時(shí)候,一般都是盲目地去觀察,在這里老師沒(méi)有直接告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣去觀察,而是引導(dǎo)學(xué)生按照老師的方法,即按從小到大表示相同數(shù)量的事物去觀察。在自主數(shù)數(shù)的活動(dòng)過(guò)程中,放手讓學(xué)生依照老師的方法,按一定的順序觀察,有順序地?cái)?shù)數(shù)。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)按一定的順序數(shù)數(shù)才能做到不重復(fù),不遺漏。

  2.做游戲:我來(lái)說(shuō),你來(lái)做。

  (1)教師先和一名學(xué)生做示范,例如:老師說(shuō)1,學(xué)生就伸出與之相對(duì)應(yīng)的1根手指。

  (2)同桌之間互相游戲,看誰(shuí)的反應(yīng)最快。

  (3)選一個(gè)小組到前面做游戲。

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的游戲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,同時(shí)達(dá)到了在全班范圍內(nèi)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行鞏固的目的。

  ⊙課堂練習(xí),提升反饋

  1.認(rèn)讀1~10各數(shù)。

  (1)同桌之間互相讀一讀1~10各數(shù)。

  (2)打亂順序指數(shù),讓學(xué)生讀。

  2.數(shù)一數(shù)、找一找教室里有哪些事物的個(gè)數(shù)可以用我們所學(xué)的1~10各數(shù)來(lái)表示。(生先觀察,再自由匯報(bào))

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生自由讀,最后打亂順序讓學(xué)生讀,要求一步步提高,目的是讓學(xué)生不要受數(shù)字順序的影響,而是真正地去認(rèn)識(shí)數(shù)字。通過(guò)數(shù)、找的過(guò)程,讓學(xué)生體會(huì)在生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在。

  ⊙總結(jié)提升

  數(shù)學(xué)與我們的生活緊密相連,它在我們的生活中有著非常重要的作用,希望每個(gè)同學(xué)都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),與數(shù)學(xué)交朋友。

  ⊙布置作業(yè),鞏固新知

  找一找生活中的哪些事物可以用1~10各數(shù)來(lái)表示。

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 4

  教學(xué)內(nèi)容:

  教科書(shū)第2-3頁(yè)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)的過(guò)程,初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法。

  2、讓學(xué)生初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過(guò)程,初步培養(yǎng)數(shù)感,滲透一一對(duì)應(yīng)的思想。

  3、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物,滲透應(yīng)用意識(shí)。

  4、讓學(xué)生在他人的幫助下,初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義與樂(lè)趣。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  談話:小朋友喜歡玩嗎?你們最希望到哪兒去玩?悄悄地告訴你的同桌。老師猜,小朋友一定非常希望到兒童樂(lè)園去玩吧。(多媒體課件出示兒童樂(lè)園情境圖)

  二、自主探索

  1、初步感知

  (1)提問(wèn):圖上畫(huà)了些什么?這是什么地方?你去過(guò)這樣的.地方嗎?

 。2)同桌交流后集體交流。

  2、看主題圖數(shù)數(shù)

 。1)提問(wèn):圖上畫(huà)了滑梯、秋千、木馬等東西,還畫(huà)了人、鳥(niǎo)、花等,你能數(shù)出每一種有多少個(gè)嗎?

 。2)學(xué)生先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽(tīng)。

  (3)集體交流,教師引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù),并指出在數(shù)較多的物體時(shí),可以數(shù)一個(gè)輕輕地畫(huà)掉一個(gè),防止遺漏。

  3、總結(jié)方法

 。1)討論:怎樣數(shù)數(shù)又對(duì)又快?

 。2)小結(jié):數(shù)數(shù)的方法。

  4、用點(diǎn)子圖表示個(gè)數(shù)

 。1)談話:兒童樂(lè)園里每種東西有幾個(gè),我們?cè)鯓佑涗浵聛?lái)呢?可以用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù)。我們可以用點(diǎn)子來(lái)表示。

  (2)提問(wèn):你能用畫(huà)點(diǎn)子的辦法表示小飛機(jī)、蝴蝶、小鳥(niǎo)和氣球的個(gè)數(shù)嗎?

  (3)提問(wèn):這里還有三幅點(diǎn)子圖,它們各表示多少個(gè)東西?你是怎么知道的?你能從占面的大圖畫(huà)里找出它們各表示什么東西嗎?說(shuō)給同桌聽(tīng)。

  三、鞏固深化

  1、在習(xí)題紙上畫(huà)點(diǎn)子。

  2、找數(shù)活動(dòng)。

  (1)找一找我們自己身上和小朋友身上藏著哪些數(shù)?找到后與好朋友交流。

 。2)找一找我們教室里藏著哪些數(shù)?找到后與好朋友交流。

  四、總結(jié)提升

  談話:數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連,它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個(gè)小朋友都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),與數(shù)學(xué)交朋友,長(zhǎng)大后為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。

  課后記:學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久,還不懂得如何與同桌交流,應(yīng)該給學(xué)生更明確的引導(dǎo)。

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 5

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:

  讓學(xué)生通過(guò)看和數(shù)了解畫(huà)面的具體內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感受看和數(shù)是認(rèn)識(shí)生活中的事物,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。

  過(guò)程與方法:

  引導(dǎo)學(xué)生一件一件地觀察場(chǎng)景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù)。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  讓學(xué)生在自己探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí),初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣

  教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵:

  讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、探索、合作交流,掌握數(shù)數(shù)。幫助學(xué)生解決認(rèn)知過(guò)程的困難。

  課時(shí)安排:

  一課時(shí)

  教學(xué)課程:

  一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

  講述:告訴大家一個(gè)好消息,今天老師要帶大家到一個(gè)熱鬧的地方——?jiǎng)游飿?lè)園,高興嗎?

  1、出示圖,進(jìn)一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣,初步探索。嗬!動(dòng)物樂(lè)園到了,你們看,動(dòng)物樂(lè)園里可熱鬧啦,讓我們快快向前去,小朋友,睜大眼睛,你看看圖上有些什么?

  二、新授

  1、看圖了解畫(huà)圖的內(nèi)容,圖上有些什么?分別在哪里?

  結(jié)合畫(huà)面下的10幅小圖觀察,這10幅小圖都是從場(chǎng)景里提取的,讓學(xué)生一件一件地觀察場(chǎng)景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的.個(gè)數(shù)。

  2、用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數(shù)。(圓點(diǎn)與物體有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,滲透著對(duì)應(yīng)的思想。)

  3、第七、八、九、十幅小圖中有圓點(diǎn)無(wú)物體,放手讓學(xué)生根據(jù)圓點(diǎn)個(gè)數(shù),到情景圖中找相應(yīng)的物體。

  三、練習(xí):

  分4人小組,由任意一個(gè)小朋友說(shuō)出物體的個(gè)數(shù),讓其他3個(gè)小朋友用圓點(diǎn)擺出表示的數(shù)。

  四、拓展運(yùn)用

  講述:小朋友,已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)一數(shù),即1—10的物體的個(gè)數(shù)。你能用1—10這10個(gè)數(shù)字中的其中一個(gè)數(shù)來(lái)說(shuō)句話嗎?在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。

  如:我有10個(gè)手指,我們小組有4人,等等。

  五、小結(jié)

  小朋友愛(ài)動(dòng)腦,又愛(ài)動(dòng)手,真不錯(cuò),說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 6

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

  2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  3、滲透思想品德教育。

  【教具準(zhǔn)備】

  1、掛圖或幻燈片,內(nèi)容是課本第2~3頁(yè)學(xué)校開(kāi)學(xué)圖。

  2、小黑板一塊,內(nèi)容是課本第4~5頁(yè)1~10的各數(shù)實(shí)物圖。

  3、1~l0各數(shù)的數(shù)字卡片共l0張。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、引入談話

  師:小朋友,你們已是一年級(jí)學(xué)生了。這一節(jié),我們上的是數(shù)學(xué)課。

  師:數(shù)學(xué)課要學(xué)什么本領(lǐng)呢?它要學(xué)的知識(shí)可多呢!

  二、新授

  1、教學(xué)“學(xué)校開(kāi)學(xué)圖”。

  出示放大圖。(指著掛圖向?qū)W生講解)

  大家仔細(xì)觀察,這幅圖里都畫(huà)了些什么?

  (1)同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。

  (2)指明學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

  (3)問(wèn):圖上有幾座房子?有幾面紅旗?

  師:一座房子,一面紅旗都是1件東西。

  問(wèn):找一找還有什么的數(shù)量是1的?

  (板書(shū)“l(fā)”,全班同學(xué)讀兩遍。)

  (4)問(wèn):有幾個(gè)同學(xué)向老師行禮?(2個(gè)同學(xué))有幾個(gè)同學(xué)拉單杠?(2個(gè)同學(xué))

  問(wèn):圖里還有什么數(shù)量是2?

  小結(jié):2個(gè)同學(xué)向老師行禮,2個(gè)同學(xué)在看書(shū),2個(gè)同學(xué)在觀看踢足球……它們的數(shù)量都是2。

  (板書(shū)“2”,全班跟讀兩遍。)

  (5)問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)小朋友踢足球?(3個(gè)小朋友)

  問(wèn):圖中還有哪些數(shù)量是3的?

  小結(jié):3個(gè)小朋友踢足球,3條凳子,3個(gè)女孩跳繩,它們的數(shù)量都是3。

  (板書(shū)“3”,全班跟讀兩遍。)

  (6)問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示垃圾桶有幾個(gè)?

  (7)問(wèn):誰(shuí)知道4數(shù)完以后該數(shù)幾?(老師板書(shū)“5”)

  問(wèn):圖上還有什么數(shù)量是5的?(5朵花)

  (8)問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)出數(shù)5以后是數(shù)幾呢?

  (9)師:空中有7只飛鳥(niǎo),就用7表示。

  (板書(shū)“7”,全班跟讀兩遍。)

  (10)問(wèn):7是在什么數(shù)的后面?(在6的后面)數(shù)完7以后數(shù)幾呢?(板書(shū)“8”)

  (11)師:數(shù)完8后數(shù)什么數(shù)呢?

 。ò鍟(shū)“9”,跟讀兩遍)

  請(qǐng)找出表示9的物體來(lái)。(圖上有9個(gè)女同學(xué))

  (12)問(wèn):請(qǐng)數(shù)一數(shù)圖中有多少個(gè)男同學(xué)?

  (板書(shū)“10”,讀兩遍,齊讀從1數(shù)到10。)

  小結(jié):這幅圖幫助我們認(rèn)識(shí)了1—10的各個(gè)數(shù)。這幅圖我們書(shū)上也有,就在課本的第2、3頁(yè),(打開(kāi)書(shū))找一找課本的“2”、“3”在哪里?

  2、數(shù)一數(shù)、找一找教室里有哪些實(shí)物的`個(gè)數(shù)可以用我們剛才所學(xué)的1—10來(lái)表示。

  3、10個(gè)數(shù)字與圖形搭配。

  4、用同樣的方法認(rèn)識(shí)7、8、9、10及圖形。

  5、小結(jié):這10個(gè)數(shù),我們幾乎天天都要用到它,大家一定要記牢。

  6、鞏固認(rèn)數(shù)。

  看圖找數(shù)交朋友游戲。

  三、課堂總結(jié)

  今天是小朋友們第一天上數(shù)學(xué)課,大家都很認(rèn)真聽(tīng)講,值得表?yè)P(yáng)。希望下節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候,大家勇敢一點(diǎn),舉起你們的小手,回答問(wèn)題好嗎?

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過(guò)程,初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想。

  2.初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物,滲透應(yīng)用意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  初步掌握用點(diǎn)子圖表示數(shù)的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  初步體驗(yàn)按順序數(shù)數(shù)的.方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  談話:小朋友們都愛(ài)玩,你們最想到哪兒去玩呢?

  (學(xué)生交流)

  這節(jié)課老師要帶我們班的小朋友到兒童樂(lè)園去。

 。ㄕn件出示兒童樂(lè)園情境圖)

  二、自主探索,維持興趣。

  1、初步感知。

  提問(wèn):在兒童樂(lè)園里,你們看見(jiàn)了什么?分小組交流后集體交流。

  學(xué)生描述:在燦爛的陽(yáng)光下,綠樹(shù)成蔭,鮮花怒放。鳥(niǎo)兒歡快地歌唱,蝴蝶快樂(lè)地飛舞,小朋友們玩得多開(kāi)心呀!他們有的在騎木馬,有的在蕩秋千,有的在坐小飛機(jī),有的在滑滑梯。

  2、數(shù)數(shù)交流。

  提問(wèn):兒童樂(lè)園里有好多東西,你們能數(shù)出它們各有多少個(gè)嗎?

  學(xué)生先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽(tīng)。

  選幾名學(xué)生做小老師,帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。

  3、總結(jié)方法。

  展開(kāi)討論:怎樣數(shù)數(shù)才能又對(duì)又快?

  生分小組討論后集體交流。

  師小結(jié)并強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)。

 。ㄍ遥瑥纳贤碌龋

  4、搶答練習(xí)。

 、偬釂(wèn):1個(gè)

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、對(duì)1-10的認(rèn)識(shí),以及按順序數(shù)數(shù)的方法

  2、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng),初步體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣

  3、能夠從場(chǎng)景圖中揣象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過(guò)程,初步建立數(shù)感以及一一對(duì)應(yīng)的思想

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法

  2、用點(diǎn)子圖表示數(shù)

  教具準(zhǔn)備:

  掛圖,1-10的數(shù)字卡片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激情導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,你們會(huì)從1數(shù)到10嗎?我們一起來(lái)拍手?jǐn)?shù)數(shù)看!(教師引領(lǐng)學(xué)生按由慢到快的順序進(jìn)行)

  師:數(shù)得真好!哪位同學(xué)愿意大聲地清楚地?cái)?shù)給大家聽(tīng)呢?(個(gè)別生數(shù))真棒!這節(jié)課我們就一起來(lái)“數(shù)一數(shù)”(揭示課題)

  二、活動(dòng)開(kāi)展

  1、教授數(shù)字與數(shù)數(shù)方法

  師:在數(shù)學(xué)王國(guó)里,要求同學(xué)們需要有一雙會(huì)觀察,能觀察的眼睛,我們一起來(lái)看一看,這幅圖畫(huà)了些什么?(出示掛圖)你們別急!先和同桌互相交流一下,說(shuō)一說(shuō)你們?cè)趫D里面都看到了些什么?(讓學(xué)生間互動(dòng),體會(huì)合作與參與所帶來(lái)的數(shù)學(xué)樂(lè)趣)

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)給老師聽(tīng)呢?(。)

  師:你們說(shuō)的真好,那老師要來(lái)提問(wèn)了,你們仔細(xì)瞧瞧,看到了多少面紅旗?(1面)嗯!是的,我們用數(shù)字“1”來(lái)表示。(用類似方法呈現(xiàn)到3)

  師:我看見(jiàn)垃圾桶了,你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?在哪里?有幾個(gè)呢?你是怎么數(shù)的.?誰(shuí)來(lái)數(shù)數(shù)看!(請(qǐng)生到黑板上數(shù)一數(shù))你數(shù)得真不錯(cuò)!揭示數(shù)字“4”,用相同方法揭示到6)

  師:我也來(lái)數(shù)數(shù)看這天上飛的鴿子哈,123456,總共6只!是嗎?我數(shù)對(duì)了嗎?(學(xué)生糾正,應(yīng)該為7只)我怎么就漏數(shù)了呢?為了不遺漏,誰(shuí)有什么好方法來(lái)數(shù)呀?(按順序來(lái)數(shù))我們可以按照從上往下,從左往右的順序數(shù)!(板書(shū))那好的,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!還有沒(méi)有同學(xué)有別的方法的?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出我們可以數(shù)一個(gè)劃去一個(gè),或者作好記號(hào))用類似方法教授,8,9,10。

  2、點(diǎn)子圖

  黑板上列有1-10十個(gè)數(shù)字,然后教師說(shuō):我們除了可以用數(shù)字來(lái)表示數(shù)的多少,還可以用圖形來(lái)表示呢。比如說(shuō),1,我喜歡用一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示,當(dāng)然我也可以畫(huà)一朵紅花來(lái)表示1。在數(shù)學(xué)中,我們叫它們這種一個(gè)對(duì)應(yīng)一個(gè)的稱為:一一對(duì)應(yīng)。你呢?你想用什么圖形來(lái)表示?讓同學(xué)在本子上畫(huà)出如何表示2,3,4 等。

  3、認(rèn)讀1-10

  總體認(rèn)讀幾遍,用卡片的形式呈現(xiàn)來(lái)讀。

  4、一起數(shù)一數(shù)教室里的實(shí)物

  三、歸納總結(jié)

  師:這節(jié)課里你們都有什么收獲?

  四,作業(yè)布置

  回去數(shù)給父母聽(tīng),再把我們不會(huì)數(shù)漏的方法告訴他們!

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 9

  〖教學(xué)內(nèi)容〗

  人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第2頁(yè)~第5頁(yè)。

  〖教學(xué)目標(biāo)〗

  1、初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)的過(guò)程,初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法;

  2、初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過(guò)程,初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想;

  3、初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物,滲透應(yīng)用意識(shí);

  4、在他人的幫助下,初步體會(huì)數(shù)學(xué)的意義與樂(lè)趣。

  〖教學(xué)重點(diǎn)〗

  初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過(guò)程,初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方式。

  〖教具準(zhǔn)備〗

  多媒體課件等

  〖教學(xué)過(guò)程〗

  一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問(wèn)題

  談話:

  1、小朋友,今天我們第一次上數(shù)學(xué)課,請(qǐng)大家想一想,你認(rèn)為數(shù)學(xué)課會(huì)學(xué)一些什么知識(shí)呢?

  2、說(shuō)得真好,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)數(shù)的知識(shí)。

  小朋友,你有幾個(gè)手指頭?你們會(huì)從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。

  3、同桌互相數(shù)數(shù)。

  這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到郊外游玩。

  學(xué)生閉上眼后再睜開(kāi)雙眼的同時(shí),課件出示郊游情境圖:郊游圖

  [愛(ài)玩是孩子的天性,尤其是剛剛升入一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于第一節(jié)數(shù)學(xué)課,以郊外游玩作引子,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,從上課開(kāi)始便能全心投入,進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)]。

  二、探索交流,解決問(wèn)題

  1、初步感知

  (1)提問(wèn):這是什么地方?在郊外,你看見(jiàn)了什么?

  分小組交流后集體交流

  (2)描述:藍(lán)藍(lán)的天空中有飄蕩著朵朵白云,在燦爛的陽(yáng)光下,鳥(niǎo)兒展翅飛翔,風(fēng)箏快樂(lè)的飛舞,綠樹(shù)成蔭,小兔子、小青蛙歡快的歌唱,鮮花怒放,這里的景色可真美啊!

  [情感是課堂教學(xué)的催化劑,聲情并茂的語(yǔ)言渲染,能激起學(xué)生的情感共鳴,深切體驗(yàn)教師的可親,課堂的可愛(ài)]。

  2、數(shù)數(shù)交流

  (1)提問(wèn):郊外有好多東西,你能數(shù)出它們各有多少個(gè)嗎

  (2)學(xué)生先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽(tīng)。

  (3)選幾名學(xué)生做向?qū)В瑤ьI(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。

  3、總結(jié)方法

  (1)展開(kāi)討論:怎樣數(shù)數(shù)才能又對(duì)又快?

  分小組討論后集體交流

  (2)小結(jié)并強(qiáng)調(diào):一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)。(從左往右,從上往下等)

  4、搶答練習(xí)

  (1) 提問(wèn):1個(gè)……學(xué)生接:1個(gè)太陽(yáng);2朵……,學(xué)生接2朵白云……

  課件演示:從主題場(chǎng)景中逐個(gè)抽取10幅片段圖

  (2)自己看圖說(shuō)圖意如:3棵大樹(shù)……

  5、點(diǎn)子圖表示數(shù)

  我們可以用一些最簡(jiǎn)單的`符號(hào)表示物體個(gè)數(shù),你想用什么表示?我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎?1個(gè)太陽(yáng)用1個(gè)點(diǎn)子表示(演示出現(xiàn)1個(gè)點(diǎn)子)

  怎樣表示白云的個(gè)數(shù)?為什么?怎樣表示大樹(shù)、風(fēng)箏的個(gè)數(shù)?你還有什么想法?(讓學(xué)生充分地說(shuō))

  探索:什么物體的個(gè)數(shù)用7個(gè)點(diǎn)子表示?8個(gè)點(diǎn)子表示的是什么?怎樣表示小鳥(niǎo)的個(gè)數(shù)?10個(gè)點(diǎn)子表示什么?

  三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高

  1、 找朋友

  課件出示:

  要求:把同樣多數(shù)目的用直線連接,指名學(xué)生邊說(shuō),教師邊用直線隨機(jī)連接。

  2、練練點(diǎn)子表示數(shù)

  課件創(chuàng)設(shè)情境:練習(xí)

  [創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的景物情境,學(xué)得生動(dòng),練得有味]

  3、 數(shù)身邊的事物。

  教師:教室里有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?每扇窗上有幾塊玻璃?

  你左邊這一行有幾位同學(xué)?你右邊這一行有幾位同學(xué)?……

  過(guò)渡:小朋友,美麗的校園就是我們的樂(lè)園,讓我們一起到校園中去玩吧!(帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,走進(jìn)校園)

  找找數(shù)娃娃

  美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃,你愿意找到它們嗎?

  找到后與好朋友(包括老師)交流。

  四、回顧整理,反思提升

  談話:數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連,每一個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó)的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們,你們想與它們交朋友嗎?你打算今后怎樣做?學(xué)生自由談?wù)摗?/p>

  [第一節(jié)數(shù)學(xué)課,學(xué)習(xí)目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育學(xué)生愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),愿學(xué)數(shù)學(xué),想學(xué)數(shù)學(xué)。達(dá)到延伸學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的興趣的目的。]

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 10

  教學(xué)內(nèi)容:

  教材第2-3頁(yè)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生通過(guò)看和數(shù)了解畫(huà)面的具體內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感受看和數(shù)、認(rèn)識(shí)生活中的事物,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。

  2、引導(dǎo)學(xué)生一件一件地觀察場(chǎng)景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù),初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣。

  3、讓學(xué)生在自己探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、探索、合作交流,掌握數(shù)數(shù)。幫助學(xué)生解決認(rèn)知過(guò)程中的困難。

  課前準(zhǔn)備:

  課件、教學(xué)掛圖、學(xué)具。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、講述:小朋友們,暑假里爸爸媽媽都帶你們?nèi)ツ耐媪?告訴大家一個(gè)好消息,今天老師要帶大家到一個(gè)熱鬧的地方--游樂(lè)園,高興嗎?

  2、出示掛圖,進(jìn)一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣,初步探索。嗬!游樂(lè)園到了,你們看,游樂(lè)園里可熱鬧啦,讓我們快快向前去,小朋友,睜大眼睛,你看看圖上有些什么?

  二、思索探究

  1、看圖了解畫(huà)圖的內(nèi)容,圖上有些什么?分別在哪里?(引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖)

  2、結(jié)合畫(huà)面下的10幅小圖觀察,這10幅小圖都是從場(chǎng)景里提取的,讓學(xué)生一件一件地觀察場(chǎng)景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的'個(gè)數(shù)。

  3、用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生看小圖與之下面的圓點(diǎn),它們之間有什么關(guān)系?(圓點(diǎn)與物體有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,滲透著對(duì)應(yīng)的思想。)

  4、第七、八、十這三幅小圖中有圓點(diǎn)無(wú)物體,這個(gè)問(wèn)號(hào)是什么意思?放手讓學(xué)生根據(jù)圓點(diǎn)個(gè)數(shù),到情景圖中找相應(yīng)的物體。

  三、交流共享

  1、數(shù)數(shù)練習(xí)

 。1)教室里有幾扇窗?幾扇門?

  (2)教室的第一排坐著幾個(gè)小朋友?

 。3)小朋友拿出10根小棒,一邊數(shù)一邊拿,并擺在桌子上,讓同桌同學(xué)檢查對(duì)不對(duì)。

 。4)小結(jié):數(shù)數(shù)時(shí)要一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),不能漏掉,也不能重復(fù)多數(shù)。

  2、拓展運(yùn)用

  講述:小朋友,已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)一數(shù),即1-10的物體的個(gè)數(shù)。你能用1-10這10個(gè)數(shù)字中的其中一個(gè)數(shù)來(lái)說(shuō)句話嗎?在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。如:我有10個(gè)手指,我們小組有4人,等等。

  3、游戲:火車鉆山洞

  講述:剛才小朋友數(shù)數(shù)數(shù)得可真棒,現(xiàn)在我們一起去兒童樂(lè)園玩玩。

  游戲方法:我們分小組進(jìn)行,兩個(gè)小朋友手拉手抬起來(lái),圍成山洞,請(qǐng)小組后面的幾位同學(xué)當(dāng)司機(jī),前面報(bào)幾,后面接著往下報(bào),如1、2、3,如果說(shuō)對(duì)了,就發(fā)出嗚嗚聲,說(shuō)錯(cuò)了,就“咔嚓”暫停,說(shuō)對(duì)了再通過(guò)。

  四、課堂總結(jié)

  1、我們既能去動(dòng)物園,還能玩游戲,開(kāi)心嗎?小朋友愛(ài)動(dòng)腦,又愛(ài)動(dòng)手,真不錯(cuò),在這節(jié)課里,你學(xué)到了哪些本領(lǐng)?你是怎么想的?

  2、完成課堂作業(yè)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  數(shù) 一 數(shù)

  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 11

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 在計(jì)數(shù)物品數(shù)量的活動(dòng)中,初步了解學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)的理解情況,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的基本方法。

  2. 幫助學(xué)生了解學(xué)校的生活,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  3. 對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育,并逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  初步掌握數(shù)數(shù)的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能正確數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、情境圖、實(shí)物。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境 提出問(wèn)題

  教師:同學(xué)們,現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學(xué)生了。在今后的日子里你們要和老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)能幫我們解決生活中的好多問(wèn)題呢!大家有信心學(xué)好數(shù)學(xué)嗎?

  教師:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要會(huì)數(shù)數(shù),你會(huì)數(shù)數(shù)嗎?那你能從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。

  二、探索新知

  1. 激發(fā)觀察興趣

  教師(多媒體課件顯示):這是一所漂亮的小學(xué)校。今天是開(kāi)學(xué)的第一天,小朋友們高高興興地上學(xué)來(lái)了。大家來(lái)看看這里都有一些什么呢?自己先看一看。

  教師:把你看到的和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。

  教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅圖上都有些什么?還有什么?

  2. 引導(dǎo)學(xué)生逐一數(shù)出數(shù)量是1~10的人和物

  教師:大家都會(huì)數(shù)啊!真不錯(cuò)!我們能不能按照一定的順序,先數(shù)數(shù)目比較小的,再數(shù)數(shù)目比較大的?

  教師在學(xué)生隨意說(shuō)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個(gè)數(shù)。

 。1)數(shù)出數(shù)量是“1”的事物。

  教師:同學(xué)們仔細(xì)看看,這里有幾面國(guó)旗?( 配合學(xué)生回答,課件出示一面國(guó)旗圖并加上圈。)

  教師:一面國(guó)旗,就可以用數(shù)字“1”表示。( 同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。)

  教師:同學(xué)們?cè)僬乙徽遥瑘D中還有什么也可以用數(shù)字“1”來(lái)表示?(一位老師、一棟教學(xué)樓、一個(gè)足球……)

  教師根據(jù)學(xué)生的描述出示相應(yīng)的圖片,并告訴學(xué)生,它們都可以用數(shù)字“1”來(lái)表示。(注意此時(shí)要幫助學(xué)生梳理語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話的好習(xí)慣。)

 。2)數(shù)出其他數(shù)量的事物。

  教師:同學(xué)們?cè)贁?shù)數(shù)看,數(shù)量是“2”的東西都有什么呢?( 配合學(xué)生的回答,依次貼出教科書(shū)4~5頁(yè)上的各圖片及對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。)

  數(shù)數(shù)量是3以上的人或物時(shí),可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么知道其數(shù)量的。學(xué)生可能會(huì)回答“看出來(lái)的”或“數(shù)出來(lái)的”。教師可以讓數(shù)出來(lái)的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后,可以讓全班同學(xué)發(fā)表意見(jiàn),說(shuō)說(shuō)他數(shù)得對(duì)不對(duì)。

  教師:同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)這樣數(shù)有什么好處嗎?

  教師:如果以后讓你數(shù)數(shù),你打算怎么數(shù)?(適時(shí)滲透小學(xué)生應(yīng)遵守的.行為規(guī)范)

  3. 認(rèn)讀1~10各數(shù)

 。1)教師領(lǐng)讀各數(shù),同桌互相讀一讀。

 。2)教師打亂順序出示數(shù)字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。(為了了解學(xué)生認(rèn)識(shí)這10個(gè)數(shù)的實(shí)際情況,教師還可安排一些游戲:如接龍數(shù)數(shù)游戲、跳數(shù)10個(gè)數(shù)等。)

  4. 數(shù)身邊的數(shù)

  教師:這幅圖上這么多事物都能用數(shù)來(lái)表示,那么我們周圍或生活中有沒(méi)有可以用這些數(shù)來(lái)表示的事物呢?

  學(xué)生不會(huì)說(shuō)的話教師啟發(fā):數(shù)教室里的數(shù)(如教室里有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?鉛筆盒里有幾支鉛筆?一行有幾個(gè)課桌……);數(shù)自己身上的數(shù)(如你有幾只手?你有幾只眼睛……)。

  5. 課后延伸

  教師:下課后數(shù)一數(shù)校園里的事物,看看有多少。放學(xué)后,再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物,把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。

  三、全課總結(jié)

  教師:今天,我們數(shù)了漂亮的小學(xué)校里的人呀、花呀、樹(shù)呀、鴿子呀等好多東西,還數(shù)了教室里的門和窗等。希望同學(xué)們做一個(gè)善于觀察的好孩子。

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 12

  教學(xué)目標(biāo)

  1.創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。

  2.通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

  3.通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  教學(xué)內(nèi)容

  教科書(shū)第2~5頁(yè)內(nèi)容。

  教具學(xué)具準(zhǔn)備

  教科書(shū)第2~3頁(yè)的教學(xué)掛圖(或掛圖制成多媒體課件),1~10數(shù)字卡片一套。

  啟發(fā)談話,激發(fā)興趣

  小朋友們,你們跨入小學(xué)的校門感覺(jué)新鮮嗎?上學(xué)了,你已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生了。從現(xiàn)在起,你將和老師一起在這所學(xué)校,坐在明亮的教室里,共同學(xué)習(xí)、生活,探討許多數(shù)學(xué)問(wèn)題,學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí),大家高興嗎?讓我們來(lái)相互認(rèn)識(shí)一下。

  [以談話的形式開(kāi)始。師生相互介紹,老師簡(jiǎn)單介紹本校情況,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,使學(xué)生消除陌生、膽怯的心理,對(duì)學(xué)校、老師產(chǎn)生親切感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。]

  1.師生相互介紹。

  2.教師簡(jiǎn)單介紹我們的校園及小學(xué)生活。

  3.打開(kāi)第1頁(yè),老師有感情地朗讀編者的寄語(yǔ),講講數(shù)學(xué)與生活的`聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的用處。我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù),大家會(huì)從1數(shù)到10嗎?誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)?

  伸出兩只小手,互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。

  與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。

  數(shù)一數(shù)

  1.激發(fā)觀察興趣。

  出示教科書(shū)第2~3頁(yè)掛圖(或掛圖制成多媒體課件),出現(xiàn)一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)情境圖。

  [此處從情境入手,能使學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。]

  教師:小朋友,你們知道這是什么地方嗎?

  生:知道,學(xué)校。

  師:對(duì),這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。今天是開(kāi)學(xué)的第一天,小朋友們高高興興地來(lái)上學(xué)了。大家看一看,這里都有一些什么?

  生1:這里有一位老師,還有很多小朋友。

  生2:這里有一座大樓。

  生3:這里有一面國(guó)旗。

  生4:這里有小朋友在踢球,有小朋友在跳繩

  [此處,先給學(xué)生安排一定的時(shí)間,隨意看、隨意說(shuō),自由發(fā)言,用自己的語(yǔ)言表達(dá)。然后按要求去觀察,去數(shù)數(shù)。有利于學(xué)生主動(dòng)參與到數(shù)數(shù)活動(dòng)之中。]

  先給學(xué)生一定時(shí)間讓學(xué)生隨意觀察,同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)。然后指定內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生每說(shuō)完一種,教師要反復(fù)提問(wèn):還有什么?老師要對(duì)積極發(fā)言的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)。

  2.數(shù)圖中的數(shù)量。

  教師說(shuō)明:我們?cè)跀?shù)圖中這些人或者物體的個(gè)數(shù)時(shí),先數(shù)比較少的,再數(shù)比較多的,也就是說(shuō)按從少到多的順序數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)。

  [通過(guò)畫(huà)面美麗的校園,教師全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)、讀數(shù)的情況,注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣和言語(yǔ)表達(dá)能力。]

  a.數(shù)出數(shù)量是1的。

  師:圖中數(shù)量是1的有哪些?

  生1:一面國(guó)旗。

  生2:一座樓房。

  生3:一位老師。

  生4:一個(gè)玩雙杠的同學(xué)。

  師:(表?yè)P(yáng))同學(xué)們說(shuō)得好。一面國(guó)旗、一座樓房、一位老師,都可以用幾表示?

  生:用1表示。

  出示數(shù)字卡片1,老師領(lǐng)著學(xué)生讀一讀,學(xué)生自己再小聲讀一讀。

  b.數(shù)出數(shù)量是2的。

  師:圖中數(shù)量是2的都有哪些?

  生1:有2個(gè)同學(xué)在跳繩。

  生2:有2個(gè)同學(xué)在給老師敬禮。

  生3:有2個(gè)同學(xué)在看書(shū)。

  生4:有2個(gè)同學(xué)正進(jìn)校門。

  師:(表?yè)P(yáng))同學(xué)們觀察得非常仔細(xì),有2個(gè)同學(xué)在跳繩鍛煉身體;有2個(gè)同學(xué)很懂禮貌,在向老師問(wèn)好;有2個(gè)同學(xué)在看書(shū),討論問(wèn)題。那么,2個(gè)同學(xué)跳繩、2個(gè)同學(xué)敬禮、2個(gè)同學(xué)看書(shū)等等,可以用幾表示?

  生:用2表示。

  出示數(shù)字卡片2,請(qǐng)學(xué)生讀一讀。

  c.依次數(shù)出其他數(shù)量的事物。

  教學(xué)方法同a、b。

  數(shù)到數(shù)量是3以上的事物時(shí),可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么知道其數(shù)量的。學(xué)生如果回答是數(shù)出來(lái)的,可讓數(shù)出來(lái)的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后,讓全班同學(xué)發(fā)表意見(jiàn),說(shuō)說(shuō)他數(shù)的對(duì)不對(duì)。

  師:(表?yè)P(yáng))這些同學(xué)觀察得很仔細(xì),做事很認(rèn)真,數(shù)數(shù)的方法很正確。我們大家要向他們學(xué)習(xí),做事要認(rèn)真仔細(xì),養(yǎng)成好習(xí)慣。接下來(lái),我們看哪位同學(xué)數(shù)得好?

  d.認(rèn)讀1~10各數(shù)。

  10個(gè)數(shù)都數(shù)完后,讓學(xué)生再對(duì)照教科書(shū)第4頁(yè)、第5頁(yè)看一看每個(gè)集合圈里物體的個(gè)數(shù)和旁邊的數(shù)。

  按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。

  教師出示數(shù)字卡片1~10,讓學(xué)生辨認(rèn)(順次認(rèn)、打亂認(rèn))。

  3.數(shù)數(shù)身邊的實(shí)物。

  [通過(guò)數(shù)身邊實(shí)物的個(gè)數(shù),使學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)。]

  a.鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指頭、紐扣。

  b.門、窗、燈、電視、空調(diào)、玻璃。

  c.第一排同學(xué)的人數(shù),第一行同學(xué)的人數(shù)。

  總結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù),我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的好多東西,還數(shù)了我們身邊一些實(shí)物的數(shù)量。大家數(shù)得都很認(rèn)真,數(shù)得很準(zhǔn)確。放學(xué)后,你們可再數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 13

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、通過(guò)看和數(shù)了解畫(huà)面的具體內(nèi)容

  2、一件一件地觀察場(chǎng)景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù)

  3、通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

  二、課前準(zhǔn)備

  小棒、圓片、水果

  三、預(yù)習(xí)提示

  1、出示彩圖,教學(xué)數(shù)數(shù)。

  師在這個(gè)美麗的校園里,你看到些什么?你能數(shù)出它們的個(gè)數(shù)嗎?

  按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的人或事物的個(gè)數(shù)

  2、用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數(shù)。

  3、數(shù)水果,摘水果

  通過(guò)數(shù)水果了解學(xué)生的.數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

  四、預(yù)習(xí)檢測(cè)

  1、數(shù)一數(shù)、把數(shù)量相同的連在一起。

  2、數(shù)一數(shù)、把數(shù)和圖連在一起。

  3、畫(huà)一畫(huà)。

  看數(shù),在()中畫(huà)出相應(yīng)個(gè)數(shù)的○。

  2()。

  5()。

  4、照樣子圈一圈(看數(shù)圈圖)。

  5、圈一圈,連一連。

  6、我有()只手,每只手有()個(gè)手指。

  7、數(shù)一數(shù),連一連。

  8、我能把與數(shù)字同樣多的部分圈起來(lái)。

  9、我能把多的劃掉。

  10、把同樣多的用線連起來(lái)。

  小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 14

  教學(xué)內(nèi)容:

  北師大版一年級(jí)下冊(cè)24-25頁(yè)的內(nèi)容。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程,體會(huì)數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展,初步理解非整十兩位數(shù)的意義。

  2、會(huì)正確地一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、寫(xiě)整十?dāng)?shù)和一百。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”,了解10個(gè)十是一百。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生親身經(jīng)歷十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)數(shù)的過(guò)程,建立10個(gè)十是一百的`概念。

  教學(xué)難點(diǎn):

  知道數(shù)到幾十九的下面是多少。

  教學(xué)方法:

  動(dòng)手操作、獨(dú)立思考、合作交流。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小棒100根、皮筋10根、計(jì)數(shù)器。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話引入

  師:小朋友,請(qǐng)拿出準(zhǔn)備好的小棒和皮筋,這些小棒里藏著很多的數(shù)學(xué)知識(shí),這節(jié)課我們要把這些小棒來(lái)擺一擺,再數(shù)一數(shù),去尋找里面的數(shù)學(xué)知識(shí)。

  板書(shū):數(shù)一數(shù)。

  二、探究新知

  1、直觀認(rèn)識(shí)幾十幾。

 。1)擺一擺

  談話:請(qǐng)拿出10根小棒捆成一捆,這是多少?再捆一捆呢?

  請(qǐng)學(xué)生擺出9捆小棒擺在課桌上。并要求學(xué)生一邊擺一邊數(shù)。

 。2)幾十九添一

  提問(wèn):9捆添上1根呢?添上2根呢?……

  討論:九十九根添上一根是多少根?你能用小棒擺一擺,說(shuō)一說(shuō)嗎?

  小組內(nèi)討論后再交流。

  讓學(xué)生從四十?dāng)?shù)到一百,每個(gè)人都要在小組內(nèi)數(shù)給同桌聽(tīng)。

  2、認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)和一百。

  1捆是10根,2捆是幾個(gè)十呢?2個(gè)十是多少?(板書(shū):2個(gè)十是二十)接下去你會(huì)說(shuō)嗎?同桌的小棒放在一起,數(shù)一數(shù),你們一共捆了幾個(gè)十,是幾十?老師一共捆了90根,你們知道是多少捆嗎?如果再添上1捆,是多少根呢?(板書(shū):10個(gè)十是一百)

  組織學(xué)生交流:10個(gè)十是多少?一百里面有幾個(gè)十呢?

  3、練習(xí)。

 。1)有多少個(gè)小方塊?數(shù)一數(shù)。

  讓學(xué)生說(shuō)出自己的方法,用自己的方法數(shù)一數(shù)有多少個(gè)?讓學(xué)生看清圖中的一條木塊有幾個(gè)小木塊,然后獨(dú)自填寫(xiě)。填好后,組織學(xué)生交流。

 。2)圈一圈,數(shù)一數(shù)。

  指名說(shuō)出題目要求,獨(dú)立完成后組織交流。

  三、鞏固練習(xí)(25頁(yè)練一練)

  1、第1題。

  第2幅圖,讓學(xué)生交流,說(shuō)說(shuō)怎樣把零散的小棒變成捆?

  2、第2題。

  出示方塊圖,學(xué)生練習(xí),集體訂正,說(shuō)出方法和結(jié)果。

  3、第3題。

  圈一圈,數(shù)一數(shù)有多少個(gè)雞蛋?學(xué)生練習(xí),師指導(dǎo)。

  4、第4題。

  數(shù)一數(shù),再添多少時(shí)100?先數(shù)出原來(lái)有多少,再思考添加多少。

  5、第5題。

  讓學(xué)生自己閱讀,了解。

  四、游戲

  數(shù)字接龍:老師報(bào)一個(gè)數(shù)字,學(xué)生接著數(shù)出它后面的5個(gè)數(shù)或前面的5個(gè)數(shù)來(lái)。

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