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小班音樂教案

時間:2024-05-25 11:39:40 音樂教案 我要投稿

小班音樂教案【經(jīng)典15篇】

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的小班音樂教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班音樂教案【經(jīng)典15篇】

小班音樂教案1

  活動設計背景

  根據(jù)孩子年齡特點,運用表演的形式對孩子進行自我保護意識的教育。

  活動目標

  一:學會歌唱的技巧

  二:在表演中提高自我保護意識

  三:學會相互合作

  教學重點、難點

  重點:對自我保護意識的.教育

  難點:學會尊重別人

  活動準備

  兔媽媽、大灰狼頭飾各一個 小兔頭飾若干 背景圖一張 自制小兔家的小屋一座

  活動過程

  一:伴隨音樂走入教室,找好自己的位置師生互相問好。

  二:師生共同回憶故事情節(jié),并演唱小兔乖乖歌曲。

  三:教師分角色來表演故事,注意故事中不同的聲音的體現(xiàn)。

  四:幼兒分角色表演

  五:討論:通過表演懂得了什么,讓孩子用自己的語言來闡述,教師補充,從而體現(xiàn)重點。

  活動延伸:找孩子不熟悉的教師來參與表演,看孩子反應,再一次對孩子自我保護意識能力的加深。

小班音樂教案2

  活動目標:

  1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢做游戲。

  2、大膽表演、小的動作,表現(xiàn)小的機靈淘氣和笨重詼諧的形象。

  3、樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣。

  4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

  5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準備:

  (1)制作教學PPT。

  (2)小鼓一只、音樂3段

  活動過程:

  1、欣賞《小與》故事。

  師:“小和是一對好朋友,有一天它們一起出去散步。(播放PPT)它們走到了哪里?(小橋)我們來聽聽是怎么走的呢(鼓聲‘咚咚咚’),小呢?(鼓聲‘篤篤篤篤篤’),(繼續(xù)播放PPT)它們又走到了哪里?(小山)怎么走的呢?小呢?(繼續(xù)播放PPT),和小走累了,來到了哪里休息呀?(草地),‘咚咚咚’,小‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息”(走過敲鼓中間節(jié)奏慢,小走過敲鼓邊節(jié)奏快。)

  2、引導幼兒回顧故事的情節(jié),學習和創(chuàng)編小和的動作。

  ⑴師:“請小朋友們想想看,剛才的故事里有誰呀?”(、小)師:“它們?nèi)チ四男┑胤酵婺?”(小橋、小山、草地)

 、谱層變簩W(跺腳)和小(輕快踮腳走)的腳步聲以及走路的樣子師:“在走過小橋(小山、草地)的時候是什么樣的呀?誰來學學看呀?小又是什么樣的呢”(敲鼓,兩種方式多次輪流反復。)幼兒模仿。

  師:“為什么是這樣(做跺腳動作)走路的?小是這樣(做輕快踮腳走動作)走路的呀?”(請小朋友形容:重腳步重,輕腳步輕)

 、锹牴穆,與幼兒一起學動物走路的樣子,將故事重復一遍。

  師:“下面請小朋友聽好咯,是誰來了呀?(敲鼓)我們一起來學學看!

  ‘咚咚咚!’走過小橋,小‘篤篤篤篤篤’走過小橋。

  ‘咚咚咚!’翻過小山,小‘篤篤篤篤篤’翻過小山。

  ‘咚咚咚!’來到草地上休息,小‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息。”

  教師總結:身體大而笨重,所以走路慢。小身體輕,所以走路快。

  3、跟隨音樂,大膽表演。

  師:“我們小朋友啊,表演和小的'時候都表演的很棒,接下來我們跟著音樂,一起再表演一次好嗎?請你聽清楚,什么時候是出來了,什么時候是小哦。”

  播放音樂,配班敲鼓。

  4.謝幕!

  師:“我們的和小都表演的好棒呀,今天我們玩的可真開心,和小也要回家了,我們一起和大家再見吧!”

小班音樂教案3

  活動目標:

  1.跟隨音樂較合拍地小碎步行進,并做蜜蜂的動作.

  2.初步學跳單圈舞,嘗試在圓圈上逆時針換位置.

  3.體驗集體舞帶來的樂趣.

  4能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度.

  5.能愉快地參與集體演奏活動.

  活動準備:

  小蜜蜂頭飾,與幼兒人數(shù)相等的椅子和花,左手戴上皮筋,音樂小蜜蜂A段B段

  活動過程:

  一.感受音樂,學習蜜蜂飛舞的動作.

  老師和幼兒戴上頭飾,老師扮演蜜蜂媽媽,帶小蜜蜂們?nèi)セ▓@玩.”現(xiàn)在先跟媽媽學學本領:踮起腳尖走一走,打開翅膀飛一飛.排好對跟著媽媽飛到花園去吧.”放整段音樂.

  二.分段學習動作

  1.學習A段動作

  “飛呀飛,找到一朵花站站好,站到點上.我們一起來動動翅膀吧:先打開戴皮筋的這只翅膀,再打開另外一只翅膀,兩只翅膀一起打開,飛呀飛,飛呀飛,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡.”

  “跟著媽媽的口令一起來做動作:有一個小蜜蜂,飛到西又飛到東,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡,不怕雨也不怕風.”放A段音樂,做一遍動作.

  2.學習B段逆時針交換位置

  “我們已經(jīng)學會了飛的.本領,現(xiàn)在要去采蜜了.先看媽媽是怎樣采蜜的”放B段音樂,老師示范采蜜.

  提問:”剛才媽媽是怎樣采蜜的?”

  小結:飛到前面的一朵花站好,采蜜的時候翅膀往后伸直,搖搖小腦袋.

  “跟媽媽一起來采蜜吧,找一朵花站站好,有皮筋的翅膀靠著花.跟著媽媽一起往前飛,飛到前面的一朵花就站好了,一起采采蜜.再往前飛,采采蜜.”

  “現(xiàn)在跟著媽媽的口令一起去采蜜:飛呀飛呀飛呀飛,采采采采采采蜜,飛呀飛呀飛呀飛,采采采采采采蜜.”放B段音樂,帶幼兒一起逆時針交換位置采蜜.

  三.隨音樂,完整地表演

  今天小蜜蜂真能干,學會了飛的動作,還學會了采蜜,現(xiàn)在我們要把剛才的本領一起來表演,好嗎?帶幼兒完整表演兩遍.

  活動延伸:

  讓幼兒自由做花的造型.

  活動反思:

  活動前,我選擇了適合小班幼兒聽辨的音樂,創(chuàng)設了游戲情境,幼兒全部參與,玩地很快樂.很輕松.活動中,我在A段和B段的動作安排上注意到了動靜交替,由易到難,幼兒學得輕松,效果較好.教孩子學逆時針交換位置時,我借助手挽花.皮筋來幫忙,幼兒自然而然就會了.最后,幼兒還自由創(chuàng)編了各種花的造型,而且每次造型都不一樣,整個活動充滿了愉快的氣氛.

小班音樂教案4

  活動目標:

  1、初步熟悉感受音樂的節(jié)奏。

  2、學習跟著音樂做動作。

  活動準備:

  1、請一大班幼兒飾兔姐姐。

  2、小兔頭飾13只。

  3、蘿卜若干。

  4、用玩具圍成籬笆。

  5、錄音磁帶。

  6、錄音機。

  活動過程:

  一、復習歌曲:漱口

  1。太陽升起來了,小兔們醒來吧,我們該起床啦。一起先來漱漱口吧!

  2。牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來,我們再來一次認真些漱口,把蟲子全都趕出來。

  二、學習小兔跳

  1。小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體,好嗎?

  2。小兔們先把耳朵豎起來,一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢,小兔也要慢;媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳,不讓大灰狼聽到。

 。ㄖ虚g加上語言節(jié)奏:小兔小兔跳跳,跟著媽媽跳跳,一二一二跳跳跳,一二一二跳跳跳,大家一起來鍛煉,蹦蹦跳跳身體好。

  三、感受音樂,學習聽音樂做動作

  1、噓!小兔們快聽是什么聲音 第一遍欣賞

  2、原來是一段音樂聲,會是誰來了呢? 第二遍欣賞 大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

  3、原來是兔姐姐來了,它跳得真好,我們一起來為它拍拍手吧! 邊欣賞邊拍手。

  4、小兔,你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎?一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧。由险Z言節(jié)奏)聽音樂兔跳兩遍。

  5、哎呀,跳著跳著肚子餓了,小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍。

  6、你們瞧,這里有許多胡蘿卜,去拔蘿卜吃吧!噫,是誰在說話呢?小籬笆:我是小籬笆我想看你們跳舞,好嗎?(錄音)原來是小籬笆想來看我們跳舞,你們愿意嗎?聽音樂兔跳一遍。

  7、小籬笆:小兔你們跳得真好,請進來吃籮卜吧!好了,現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧!聽音樂吃蘿卜。

  8、小兔,我們該回家了!兔跳回家。

小班音樂教案5

  活動目標:

  1.激發(fā)幼兒玩盆的興趣。

  2.通過探索大盆的各種玩法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3.在探究和游戲中體驗合作的快樂。

  活動準備:

  大盆若干、蘋果(海洋球)、錄音機、磁帶、

  活動過程:

  一、準備活動

  幼兒聽音樂做小動物走進入活動場地。

  小鳥小鳥飛飛,路過草地飛飛,飛過來,飛過去,飛呀飛;

  小狗小狗走走,繞著大樹走走,走呀走,走呀走;

  小魚小魚游游,游到船里做游戲,游呀游,游呀游;

  小兔小兔跳跳,跳上山坡瞧瞧,東瞧瞧,西瞧瞧;

  烏龜烏龜爬爬,爬上石頭曬太陽。

  二、自由探索大盆的`玩法

  1.幼兒自由探索大盆的玩法,老師觀察、引導。

  今天我們來玩一個游戲,小朋友看這是什么?(大盆)我把大盆當成什么呢?(凳子)小朋友你想把大盆變成什么玩呢?(幼兒自由討論)

  你可以把你的想法跟客人老師說說。

  幼兒自發(fā)探索出的大盆玩法:當方向盤; 跨在肩上當包;帶在頭上當帽子;洗澡盆;烏龜;交警;電腦;小床

  2.幼兒介紹自己的玩法并表演,遇有新的玩法,介紹的幼兒帶大家一起嘗試。

  3.探索合作玩大盆的方法

  老師發(fā)現(xiàn)這兩個小朋友是一起玩的,是不是變得更有趣?這次你可以自己變,也可以和好朋友一起變?凑l變得不一樣,比比誰變得多。

  a 兩人組合,變成搖籃、河蚌、鏡子、鍋子、煤氣灶、陀螺、地球

  b 鋪一條路;

  c 鋪成高低不同的路 ;

  d 多人組合拼成水浪、圓、花朵、正方形、十字形、三角形、火車、奧運五環(huán)。

  三、游戲“運”蘋果

  1.幼兒討論如何運蘋果。

  剛才小朋友讓大盆變出這么多東西,真聰明。小朋友看果園里的蘋果豐收了,讓我們用大盆運蘋果,好嗎?怎么運呢?

  2.交代要求,玩游戲

  請你找上一個好朋友,兩個人一起抬著大盆運蘋果,注意蘋果要輕輕拿輕輕放,運的時候還不能互相碰撞,要是蘋果不小心掉在地上,還要把它揀起來。小朋友記住了嗎?

  四、結束部分

  果園里的蘋果都運完了,你們高興嗎?大家一定很累了吧。(聽音樂做放松動作)。

小班音樂教案6

  活動目標:

  1.理解動畫片內(nèi)容,會用較完整的話講述動畫片主要內(nèi)容。

  2.嘗試根據(jù)動畫片情節(jié)續(xù)編故事

  活動準備:

  1.紅藍帽子

  2.圖譜

  3.剪接好的動畫片

  活動目標:

  1.欣賞樂曲,感受樂曲所表達的歡樂情緒。

  2.學習用身體動作合拍的表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。

  3.鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的.小狗動作,并嘗試合著音樂大膽表現(xiàn)。

  活動準備:

  1.小狗樹林的圖片

  2.小狗錄音,樂曲《小狗與口哨》

  3.圖譜一張

  活動過程:

  一、導入活動師:瞧!今天,有位小客人來到我們班,一起和它打個招呼錄音:狗寶寶,你們好,我是小狗旺旺,我也有一個小主人,我的小主人可好了,他經(jīng)常帶我去小樹林散步,一邊走一邊還會吹著好聽的口哨呢?

  完整欣賞樂曲。

  二、分段欣賞提問:好聽嗎?你再樂曲里聽到什么聲音了?你會吹口哨嗎?一起來學一學,小狗散步的時候可高興了,瞧!它一邊走一邊還留下了小腳印呢?

  欣賞第一段請幼兒按著圖譜學一學小狗走路(注意按音樂的節(jié)奏踏步走)請幼兒按不同的要求:①不放音樂,看圖走,和老師一起走。②集體聽音樂,一起看圖走。③幼兒自己聽音樂律動。④請幼兒有感情,高興的學小狗走路。

  欣賞第二段師:小狗來到了樹林會干什么呢?

  幼兒學習按節(jié)奏用各種身體動作表現(xiàn)音樂(吃骨頭、搖耳朵、打滾、點頭……)先一種動作,然后加深難度兩種動作,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

  欣賞第三段。

  太陽下山了,我們一起回家吧!

  請幼兒自己聽音樂,按音樂的節(jié)奏踏步回家。

  三、完整表現(xiàn)狗寶寶,音樂好聽嗎?這首音樂有一個好聽的名字《口哨與小狗》,我們再來聽一遍。

 。1)再次完整欣賞音樂。

 。2)請幼兒跟著音樂,完整的表現(xiàn)小狗和小主人散步的情節(jié)。

小班音樂教案7

  活動目標:

  1、引導幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

  2、激發(fā)幼兒自己探索五官的熱情和興趣。

  3、認識自己的外貌,身體特征及其功能。

  4、鞏固與五官相關的詞語。

  活動準備:

  1、兒歌“五官歌”及“五官在哪里”光盤。

  2、“五官歌”掛圖及“五官”圖片。

  3、點讀機,課件。

  活動過程:

  一、開始部分

  教師:小朋友們好!我真高興跟你們上這節(jié)課(自我介紹)我就給你們帶來了一份禮物,那就是一首好聽的兒童歌曲,你們想不想聽?

  播放歌曲“五官在哪里”讓幼兒邊聽邊觸摸相應的.部位。

  二、展開部分

  1、播放兒歌“五官歌”,讓幼兒請聽兒歌“五官歌”,欣賞兒歌的韻律美。

  2、教師用點讀機讀歌詞,讓幼兒仔細聽,然后說出兒歌中提到那些器官。

  3、教師示范讀歌詞,讓幼兒邊聽邊指出相應五官的位置,看誰指的準確。

  4、教師引導幼兒跟讀兒歌,一邊跟讀一邊隨意動作。

  5、教師邊朗誦兒歌邊做動作,幼兒跟老師做動作,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  6、教師出示“五官”圖片,讓幼兒說出名稱。進一步加深理解的外貌。

  三、結束部分

  幼兒一起朗誦兒歌,結束活動

小班音樂教案8

  活動目的:

  1.理解兒歌內(nèi)容,并能用肢體動作加以表現(xiàn)。

  2.學習接拋皮球。

  3.提高反應能力。

  活動準備

  皮球、藤籃。

  活動過程

  1.出示一籃不同顏色的小皮球,讓幼兒自由選取,嘗試把球輕輕擲向地面和用力擲向地面,感受球觸地反彈的不同結果。

  2.老師念兒歌《小皮球》,一邊擲皮球,讓皮球觸地彈跳,配合兒歌內(nèi)容:

  兒歌:小皮球

  小皮球,真奇妙,

  拍一拍,跳一跳,

  拍得高,跳得高,

  拍得低,跳得低。

  3.請幼兒拿著皮球站立,一起說兒歌。說前四句時,雙手叉腰,按節(jié)奏跳躍。第五句,伸出右手做用力拍球狀。第六句,雙手叉腰,使勁跳兩下。說第七句時,伸出右手做輕拍球狀。第八句,雙手叉腰,輕跳兩下。

  4.請幼兒想想皮球除了拍外,還能怎么玩?根據(jù)幼兒的想法改動歌詞,例如“推一推”、“滾一滾”、“扔一扔”等,并一起配合新歌詞做動作。

  總結分享

  請幼兒說說怎樣拍球,球才會跳得較高。

  活動評價

  1.喜歡說兒歌。

  2.能拍皮球和接拋皮球。

  活動建議

  開展豐富多彩的活動,進一步提高幼兒拍皮球、接拋皮球的熟練性和準確性。如以家庭為單位組織“拍皮球大賽”,在限定時間內(nèi)誰拍的'數(shù)量總數(shù)最多便為冠軍,可封為“皮球之家”的光榮稱號。

小班音樂教案9

  設計思路:

  本活動通過音樂的方式來呈現(xiàn)怪的變化過程,吸引幼兒的注意力和關注幼兒的語言表達以及對音樂的喜愛程度。在變的過程中引導孩子回憶自己對的生活經(jīng)驗,豐富關于的知識,同時感受音樂游戲所帶來的快樂。

  活動目標:

  1、在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪》。

  2、知道的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

  3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動準備:

  1、材料準備:PPT課件

  2、經(jīng)驗準備:認識多種水果以及不同的車輛

  活動過程:

  一、情景導入,激發(fā)幼兒興趣

  1、看看這是哪里啊?我們一起開車到森林里去玩吧。

  2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦?

  二、引入故事《怪》

  1、引導幼兒看看森林里有誰?

  2、小動物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?

  3、討論:馬路上能滾水果嗎?為什么不能?

  那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

  4、你們想的.辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

  三、說說唱唱怪

  1、這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

  2、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)3、警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?

  4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。

  5、我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導幼兒一起唱)

  四、變怪小動物們的怪好玩嗎?你們想開怪嗎?你們想開什么樣的怪呢?好,那請你們一起開著你們的怪一起去操場玩好嗎?

  教學反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

小班音樂教案10

  活動目標

  1.會唱歌曲,感受秋風吹、樹葉舞的意境。

  2.能分辨音樂的快慢,并大膽地用動作表現(xiàn)。

  活動準備:

  每人一片秋葉。

  活動過程

  1、教師朗誦歌詞,引導幼兒進入意境。

  ·幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

  2、學唱歌曲并用動作表現(xiàn)。

  幼兒跟隨教師學唱歌曲。引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。

  3、分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。

  ·教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂,模擬風聲,啟發(fā)幼兒想像,兩種風聲有什么不一樣,可以用怎樣的.動作來表示。

  游戲:“秋風和小樹葉”

  幼兒手持樹葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時,教師用鋼琴彈奏模擬風聲:風聲快而強時,幼兒快速地飄來飄去;風聲慢而弱時,幼兒放慢動作;風聲停,幼兒便停止動作不動。

  鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風吹樹葉飛的情境。

  活動建議

  風停時,引導幼兒保持不同的造型不動,教師可以提問:“小樹葉,你飄到哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在xxx。”

  活動評價

  1.會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。

  2.想像并會用雙手在頭上、體側、左右擺動,表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。

小班音樂教案11

  活動目標

  1.學習歌曲,能夠輕松自然地演唱。

  2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作,體驗表演的樂趣。

  3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

  4.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  活動準備

  1.《我愛我的小動物》音樂CD。

  2.各種動物頭飾。

  活動過程

  1.出示各種動物頭飾,激發(fā)幼兒的興趣,學習歌曲。

  (1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”

  (2)教師示范唱一遍歌曲,。請幼兒逐句學習演唱。

  2.熟悉歌曲,嘗試輕松自然地演唱歌曲。

  (1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

  (2)帶領幼兒反復演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

  3.幼兒嘗試做不同小動物的`模仿動作,體驗表演的樂趣。

  (1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾,唱到哪種小動物,戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間,表演小動物的動作。

  (2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲,提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物,體驗表演的樂趣。

  (3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,并選擇部公動作請全體幼兒模仿。

  教學反思:

  活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣,通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物,學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一,都是教師在領唱前一段,幼兒來唱叫聲;顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍,如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲,為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣,活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設有些不合適,若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會更自然、恰當些。

小班音樂教案12

  活動目標:

  1、學習用自然的聲音演唱歌曲,借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。

  2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。

  3、積極參加游戲活動,體驗游戲“貓來了”的緊張的情緒。

  活動準備:

  多媒體課件,小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺教具小老鼠圖片一只

  活動過程:

  1.導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進入“洞外面的活動場景”。

  教師:今天我們來扮演一群小老鼠好嗎?小老鼠們,我們一起到外面去玩好嗎?小老鼠走路是輕輕的,老師看看哪個小老鼠走路最輕,然后找一個位置坐下來,好嗎?坐下引導幼兒向老師問好。小老鼠表現(xiàn)真棒,老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌,我們一起輕輕的`轉過身給各位老師問聲好,然后輕輕的轉過來,可以嗎?

  2.發(fā)聲練習。

  老師:外面的空氣真好呀!我們一起來做深呼吸吧。ń處煄ьI幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。)

  教師引導幼兒用對唱的形式演唱《動物的叫聲》。

  3.播放課件,理解歌詞內(nèi)容。

  引導幼兒把每句歌詞說完整。

 。1)播放課件師:哇,真香呀!什么東西這么香,我們?nèi)フ艺铱础?/p>

  鼠寶寶快看,那是什么?這油真香呀?王老師口水都要出來了,我好想去吃哦,原來香味是從這里發(fā)出來的。

  誰來了?你們猜猜小老鼠來干什么?我們一起來看一看小老鼠到底來趕什么來了好嗎?哦,原來小老鼠上燈臺,偷油吃

  我們繼續(xù)看看:這個時候誰來了?喵喵喵貓來了,哎喲,這個時候小老鼠可著急了,在燈臺上面下不來了,喵喵喵,貓來了,一不小心,嘰里咕嚕滾下來

  鼠寶寶你們看到了什么?發(fā)生了什么事?老鼠總結歌詞。一起重新再觀看一次。教師小結:哦,原來是一只小老鼠上燈臺,偷油吃,下不來,喵喵喵貓來了,嘰里咕嚕滾下來。

  (2)播放課件(快速播放)老師朗誦歌詞內(nèi)容

  4.教具操作進一步加深對歌詞的理解,欣賞歌曲。

  (1)出示燈臺和小老鼠,老師念兒歌表演一次,(琴伴奏)小老鼠,上燈臺偷油吃,聽?喵喵喵(琴)誰來了?嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來

 。2)小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有?小老鼠又出來了第二次表演時,老師用唱歌的方式表演。(琴曲譜伴奏)小朋友幫老師看看大花貓走了沒有?表演第三遍。哎呀,這只小老鼠太可怕了,小老鼠嚇得不敢出來了

  5.身體各個部位做燈臺,學唱歌曲。

  指偶表演老師表演并唱歌唱好后,給小朋友們問好。誰愿意做我的大燈臺呀?

  1—2名幼兒示范,請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠,和老師一樣戴在手指上。好了嗎?小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠,我們一起去找油吃了好嗎?手臂做燈臺老師和小朋友一起表演,你們吃到油了嗎?都吃到了?那只貓?zhí)膳铝,老師還沒有吃到油,不過我有一個好辦法,要不你們一起來幫我唱歌,我就不怕大花貓了表演一次。除了手臂可以做燈臺,我們身體還有哪里可以做燈臺?

  6.音樂游戲。

  老師剛才看到一個很大很大的燈臺,里面很多香香的油,我們一起去找一找好嗎?引導幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演。

小班音樂教案13

  幼兒園小班音樂教案:我上幼兒園

  活動目標:

  1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。

  2、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。

  3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。

  活動準備

  布娃娃一個;兒歌音樂;操作卡片《高高興興上幼兒園》帶領幼兒參觀幼兒園,激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望用積木搭好一個“幼兒園”。

  活動過程:

  1、引入活動

  T:“看!誰來了?她要和我們一起學本領呢!”(教師出示布娃娃,讓幼兒抱抱、親親她)

  T:“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園)

  T:“你們看,布娃娃在干什么。俊保ń處熥尣纪尥拮龈鞣N歡快的動作,幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)

  2、學新歌

  T:“聽!”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)

  T:“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領幼兒根據(jù)伴奏說歌詞)

  T:“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱,學會一句一句演唱歌曲,聽教師的演唱,教師放慢演唱的`速度,讓幼兒更好的學習)

  T:“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)

  3、引導幼兒自由地創(chuàng)編動作

  T:“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導幼兒用動作表示出來,其他歌詞也同樣的方法)

  T:“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動作,帶領幼兒邊唱邊做動作)

  T:“你上幼兒園的時候最想和誰一起去。俊保ń處熞龑в變汉妥约旱暮门笥眩

  T:“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應該對好朋友怎么說呢?”“(教師鼓勵幼兒主動邀請朋友,和朋友一起演唱,并為同伴進行喝彩,在學會結伴表演后,鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒,并一起表演)

  4、復習歌曲

  幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

小班音樂教案14

  活動目標

  1、熟悉歌曲的旋律,學習用自然的聲音唱歌。

  2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,仿編歌詞。

  3、積極參與歌唱活動,感受音樂的樂趣。

  重點:熟悉歌曲,用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。

  難點:能完整的演唱自編的歌曲。

  準備:圖譜、小兔

  活動過程:

  (一)談話導入,引出課題

  今天,李老師請來了一位小客人來我們班做客,你們來猜猜看,它是誰?(小兔)大家好我是小兔子,很高興來到XX班做客。今天啊,我要給你們一個驚喜,要給大

  家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨銈兟爚~~

  (二)學唱新歌

  1、教師范唱第一遍,幼兒傾聽

  師:聽了這么好聽的歌曲,誰能來給這首歌取一個好聽的名字?(小兔子)

  師:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)

  2、教師范唱第二遍,邊唱邊做動作好,接下來請小朋友聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友們說的是不是一樣?

  師:誰聽清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征?兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)邊總結幼兒的回答我邊出示圖譜

  3、出示圖譜,尋找問題

  師:請小朋友們來看一看,這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得?(教師用歌詞來回答幼兒的問題)

  4、幼兒看著圖譜學唱好,接下來請小朋友看著圖譜用美妙的聲音來唱歌。

  5、情景表演

 。1)恩,小兔子剛才悄悄跑來告訴李老師說,小朋友的聲音有點兒輕,我還沒聽請就唱完了。你們說,我們要不要幫幫小兔子用好聽又響亮的聲音來唱歌,好不好?

 。2)小朋友剛才呀也看見了,小兔子不僅會唱這首好聽的歌曲,還會做好看的動作。我們也一起來學一學小兔子,邊做好看的'動作邊用好聽的聲音來唱歌。好,立

  正,準備~~~請坐

  (三)創(chuàng)編歌詞,情景表演

  恩,我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的,有誰知道別的小動物還會怎么唱歌?恩,誰能來說說看?(說一個小動物,教師出示一張圖片進行粘貼,再用語言總結,最后用記號筆畫上符號)如:小鳥會喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳,我是一只小小鳥~~~恩,真棒!誰還有不同意見?還有什么動物也會唱歌?(舉例三個到四個)

  (四)活動延伸

  恩,小朋友們都很能干,李老師相信還會有許許多多的小動物也會用很多不同的方法來唱歌,那我們啊下一次再把它們都請出來吧!

  小兔子

小班音樂教案15

  活動目標:

  1.理解歌詞內(nèi)容,初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

  2.掌握|| |×—|的節(jié)奏,能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。

  3.愿意與他人對唱歌曲,在同伴接唱活動中體驗共同活動的快樂。

  活動重點:

  理解歌詞內(nèi)容,能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。

  活動難點:

  初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

  活動準備:

  1.ppt、圖譜。

  2.音頻、叫聲。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境,導入活動

  師:今天,老師要帶小朋友們?nèi)⒂^農(nóng)場,你們想去嗎?我們開著小汽車出發(fā)吧。起立,握起方向盤,小汽車開起來,看見行人按按喇叭(嘀嘀嘀,嘀嘀嘀)向左轉彎,再按按喇叭(嘀嘀嘀,嘀嘀嘀),再開起來,像右轉彎。(播放伴奏)

  二、理解歌詞內(nèi)容,學唱歌曲。

  1.教師引導幼兒學習歌曲前兩段叫聲部分。

  師:農(nóng)場到啦,下車啦!我們來看看首先出來歡迎我們的是誰?(出示羊圖)

  師:你們喜歡小羊嗎?

  教師帶領幼兒有節(jié)奏朗誦“我愛我的小羊”

  師:小羊是怎么叫的呢?(咩)我們一起來學學小羊的聲音吧(雙手手指放在頭頂上)。咩或者咩咩咩,咩咩咩。

  師:學的真像,想不想聽聽看農(nóng)場里的小羊們是怎么叫的呢?聽仔細咯。

  師:我們一起來看著圖譜學一學吧。(教師指著圖譜)(第一遍時稍慢)

  師:真棒,可是聲音有點輕小羊沒聽見,我們再大聲點吧。

  師:聽!除了小羊農(nóng)場里還有什么小動物。浚ㄟ鳎

  師:老師非常喜歡這只小貓,我來問問他是怎么叫的?我愛我的小貓,小貓怎樣叫?(念)

  師:小朋友們跟著老師一起來問問小貓:我愛我的小貓,小貓怎樣叫?(指著圖譜)

  教師馬上播放貓叫。

  師:喲,小貓真的回答我們了,我們來學學看。(教師出示圖譜)

  師:真好聽,我們再來一次吧。

  師:農(nóng)場里的小羊、小貓都很聰明,他們用好聽的聲音和我們打招呼了,真有禮貌。他們還會唱好聽的歌呢,我們一起來聽一聽(教師清唱前兩段)

  師:我們跟著小動物們一起來唱唱看。

  師:(提出要求)小朋友的聲音有點輕,我們用響亮的聲音來唱一唱吧。

  師:小朋友們都唱的這么棒,小羊、小貓想考考大家,他們有一個要求,就是讓老師來唱前半句問的話,小朋友唱后面小動物的.叫聲來回答我(手指圖譜明確前半句和后半句)

  師:老師也想當當小動物,你們來問我吧。

  2.幼兒自主學習后兩段。

  師:我們再往里面走走,瞧,有個小動物可調(diào)皮了,在和我們玩藏貓貓的游戲,猜對了它才會出來和我們見面呢。猜猜它是誰?

  師:老師來問了,我愛我的小雞,小雞怎么叫?(唱)有沒有本領大的小朋友能夠唱給老師聽聽呢?

  師:是不是呢?我們來問問小雞?(我愛我的小雞,)(教師播放小雞唱歌)

  師:真棒,我們來學學看。

  師:還有一個小動物呀,它也藏了起來,我們猜對謎語它才會出來!拔沂潜庾彀,走路搖啊搖,常到水里游,愛吃小魚蝦!辈虏驴次沂钦l?

  師:老師幫你們請出一個小幫手,就是這個圖譜,請大家一起來看著圖譜把小雞這一段唱唱看。

  3.完整欣賞歌曲

  師:這些連在一起就是一首好聽的歌曲,名字就是《我愛我的小動物》,這首歌曲我們待會要送給農(nóng)場的小動物們,你們會唱了嗎?我們先來練習一下。

  三、引導多種形式演唱歌曲。

  師:我們一起來唱給小動物們聽聽看。

  師:請左邊的小朋友來唱前半句問,右邊的小朋友當當小動物來回答一下。

  師:左邊的小朋友你們想不想也來當當小動物?那我們交換下。

  師:瞧!小動物們已經(jīng)排好隊等著我們表演了。好的,全體起立,我們站站神氣,用好聽的聲音把這首歌曲表演給小動物們看。

  師:真棒,看小動物們都給我們豎起了大拇指,我們也來表揚一下自己。

  四、遷移經(jīng)驗,學習仿編。

  師:喲,農(nóng)場里有這么多的小動物,他們都是我們的好朋友,那想想看農(nóng)場里還會有哪些可愛的小動物呀?是怎么叫的?

  師:下次我們還可以把這些可愛的小動物也唱進歌曲里。

  師:天快黑了,我們要回家啦。起來,握起方向盤,和小動物們再見。

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