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[精華]小學一年級體育教案
在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小學一年級體育教案,希望能夠幫助到大家。
小學一年級體育教案1
一、指導思想
本課力求體現(xiàn)體育教學改革,面向全體學生,貫徹“健康第一”的指導思想,培養(yǎng)學生自主學練能力的體育教學觀念,本課采用主題式教學法,將育體、育心有機結(jié)合,注重學生的全面發(fā)展。在不放棄技術(shù)教學的前提下,通過創(chuàng)設(shè)具有鮮明主題的情境,激發(fā)學生的學習興趣,使其個性得以張揚。在整個教學過程中,師生多邊互動,有效地實現(xiàn)了體育課程的學習目標。
二、學練目標
運動參與目標:積極主動參與各項活動。
運動技能目標:能沿窄道自然放松快速跑,跑成直線。
身心健康目標:發(fā)展跑的能力,形成正確的跑的姿勢。具有克服困難的堅強意志品質(zhì)及合作精神。
三、學練內(nèi)容的選擇
根據(jù)教學目標,針對二年級學生的身心發(fā)展特征、認識規(guī)律,選擇快速跑為主要教材。
四、重點、難點:
重點:跑成直線
難點:加快跑的速度
五、教學過程
本課分整裝待發(fā)——行軍途中(過獨木橋、開火車)——勇往直前——軍營之夜四個主要環(huán)節(jié)。
六、設(shè)計思路
1、讓學生在節(jié)奏明快、的歌曲《小兵》的伴奏下“出發(fā)”激發(fā)練習興趣。
2、在活動中鼓勵學生大膽展示自我,不畏艱難,勇往直前。
3、讓學生懂得團結(jié)一致的重要性樂于參加集體活動。
4、通過啟發(fā)鼓勵等手段,激發(fā)學生的學習興趣。發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)機智、果斷、誠實的品質(zhì)。
《學做解放軍——直線跑》教學方案
教 學 目 標
(水平一) 運動參與目標:積極主動參與各項活動。
運動技能目標:能沿窄道自然放松快速跑,跑成直線。
身體健康目標:發(fā)展跑的能力,形成正確的跑的姿勢。具有克服困難的堅強意志品質(zhì)及合作精神。
課 題 學做解放軍——直線跑
重 點
難 點 跑成直線
加快跑的速度
過程
學練內(nèi)容
教師活動 學生活動 組織形式
整裝待發(fā)
一、課堂常規(guī)
1、示意學生集合,向?qū)W生問好。(英語教學)
2、戴上軍帽,用形象導入本課。
1、看手勢迅速集隊。向老師問好。(英語活動)
2、像解放軍一樣站好
行軍途中
二、韻律活動
1、播放歌曲《小兵》,帶領(lǐng)學生走各種圖形。
2、啟發(fā)學生想像:行軍途中,在兩座山之間架著一根獨木橋,勇敢的.戰(zhàn)士是怎樣過去的。
3、引導學生模仿在獨木橋上奔跑的樣子。
1、踩著音樂的節(jié)拍精神飽滿地跟著老師走圖形,并隨老師的提示模仿解放軍的各種動作。
2、通過交流得出結(jié)論:勇敢的戰(zhàn)士為了爭取時間,不畏艱難,快速從獨木橋上跑了過去。
3、分組依次跑過“獨木橋”。(直線跑)
小學一年級體育教案2
一、教材分析
武術(shù)是體育教學的重點內(nèi)容之一,而武術(shù)健身操是武術(shù)教學中的重中之重,也是國家教育部重點推行的大課間體育活動項目。武術(shù)作為一種民族體育項目,受到學生們的普遍喜愛。學生通過演練武術(shù)得到美育熏陶。學階段是學生向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始,應當把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標的首位,為學習少年拳奠定基礎(chǔ),初步建立武術(shù)套路的概念,發(fā)展身體素質(zhì),提高動作的速度和連貫性,培養(yǎng)學生的武術(shù)興趣,激發(fā)民族自豪感,養(yǎng)成經(jīng)常運用套路鍛煉身體的習慣。使學生在提高所學動作質(zhì)量的基礎(chǔ)上,學習和體驗不同風格的武術(shù)套路動作,了解武術(shù)的攻防含義,培養(yǎng)崇尚武德的精神。
二、學情分析
1、一年級學生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,他們的年齡特征是:模仿能力強;好動、好奇心強;敢于表現(xiàn)自我。
2、學生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異,部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面,而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此,一些帶有模仿性、表演性的練習,很能激起學生的學習興趣。武術(shù)運動恰恰是一項剛、柔兼?zhèn)涞捻椖浚饶鼙憩F(xiàn)出男生的剛強,又能體現(xiàn)出女生的柔美。
三、教學設(shè)計理念
根據(jù)教材特點和學生的實際情況,在教學中,我認真堅持‘健康第一’的指導思想,以‘激趣、拓智、導行、高效’為導向,以學生發(fā)展為本,采用情境教學的模式,運用集體與分組教學的.方法,充分調(diào)動學生學習的積極性主動性,讓學生在愉快的情境中積極主動的參與學習,培養(yǎng)學生探究、合作意識和創(chuàng)新能力,并在互相合作、互動交往的過程中,提高人際交往能力,關(guān)注學生的個體差異與不同需求,確定不同的學習目標,確保‘三生’培養(yǎng)落到實處,讓每一名學生全面全程地參與教學的每一環(huán)節(jié),從中體驗到成功的喜悅,從而激發(fā)學生的學習興趣,使學生養(yǎng)成良好的運動習慣,為培養(yǎng)學生終身體育意識打好基礎(chǔ)。
四、教學目標及教學重點、難點的確定
根據(jù)教材特點和學生的實際情況,我確定本節(jié)課教學目標及重點、難點如下教學目標
1、認知目標:掌握武術(shù)健身操動作名稱和順序,提高學生對武術(shù)的興趣,發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì),培養(yǎng)崇尚武德的精神。
2、技能目標:通過學生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習,使學生領(lǐng)會每個動作的攻防含義,做到路線清楚,手形、步形正確到位。
3、情感目標:使學生能以積極認真的態(tài)度學習,在課堂上培養(yǎng)學生謙虛好學、團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學習能力。
教學重點:開步?jīng)_拳、虛步亮掌教學難點:動作路線清晰,手形、步形正確到位。
五、教學方法運用
1、教法根據(jù)本課教學內(nèi)容枯燥的特點,結(jié)合體育與健康的教學新理念,大膽運用創(chuàng)新教學,一改以往先示范后講解再練習的常規(guī)教學模式,以學生自主探究學習為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學法進行教學,以激發(fā)學生的學習興趣,促使學生能積極主動地去學習。還采用示范法、鏡面示范法,以正確優(yōu)美的示范動作感染學生,激發(fā)學生“我很想學”的情感,為學生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。
2、學法本課,學生主要采用:嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習中,通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng),理解含義。最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合,解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學生積極主動參與學習,提高學習的自主性。
六、教學過程設(shè)計
在本節(jié)課教學中,我采用主題式情境教學模式,重在激發(fā)學生學習的積極性主動性,調(diào)動學生的求知欲望和探索能力。(一)準備部分
1、師生相互(抱拳禮)問好。
2教師情境導入教師通過國慶閱兵式引出本課模擬軍事化訓練主題,在準備環(huán)節(jié),我主要安排兩個內(nèi)容
(1)徒手操各關(guān)節(jié)繞環(huán)和正側(cè)壓腿我在此安排這個游戲的目的在于充分活動身體各關(guān)節(jié),為主課學習做好準備
。2)熱身游戲看誰反應快在此游戲中,我采用指令性和非指令性兩種游戲形式。通過指令性游戲,使學生進一步掌握武術(shù)的基本步型、手型,為主課學習和突破重點、難點做好準備,非指令性游戲,重在培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力。(二)基本部分
1、教師示范表演俗話說:“興趣是最好的老師!苯處煹氖痉稇箤W生為之一振,激發(fā)起習武的興趣和欲望。以教師自身剛勁有力的示范動作來感染學生。進一步激發(fā)學生“我很想學”這些武術(shù)動作的欲望。使學生的求學興趣到達最高點。 2、學生嘗試
。1)教師做鏡面示范,同時講解動作名稱和要領(lǐng)。組織形式:學生邊觀看邊聽講解邊模仿老師的動作。武術(shù)屬于肢體語言,每一招一勢代表著學生的內(nèi)心世界。模仿教師的動作很重要。先模仿上肢,再模仿下肢,最后整體模仿。在這個過程中教師隨時用語言提示,以強化學生的模仿更加逼真。
。2)學生自由組合,體驗動作。組織形式:讓學生(3—5人)自由結(jié)合組成學習小組,選出小組長,通過學生慢動作的演練,在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在。在學生慢速體會時,學生之間可用口令控制練習,用自己的標準糾正動作。此時應發(fā)揮小組長的作用,在這個過程中教師巡回指導,鼓勵學生的練習積極性。這個環(huán)節(jié)可多次重復。
。3)自由體驗組織形式:讓學生自己在充裕的時間里進行練習,教師巡視指導。課堂上應給學生一個較大的自由學習空間,自己琢磨動作、看圖解學習動作、與同伴互相學習、與教師商討動作等。重點提示學生在初步掌握動作的階段一定要記住一點,那就是不要改變方向練習,始終朝著一個方向,這樣會增強學生的記憶力。在實戰(zhàn)模擬體驗環(huán)節(jié)我首先向?qū)W生講解動作的攻防含義,然后學生分組進行實戰(zhàn)模擬練習提高學生練習積極性主動性,突破教學重點、難點3、集體練習組織形式:
(1)學生列隊練習。先分解再整體,先慢后快。
。2)教師巡回指導并且激勵掌握動作速度慢的學生。
。3)留一些時間,讓學生上前表演。
。4)學生相互觀察、交流、評價。
根據(jù)學生個體差異,重點輔導一般學生。鼓勵他們建立自信心,使全班學生均衡發(fā)展。從練習活動中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作,謙虛好學的學習習慣。充分發(fā)掘?qū)W生運動潛能,通過教師評價,學生間互評,促進學生改進動作。以完美的動作表演體現(xiàn)“我能行”。使學生能在表演過程中體驗成功。(三)結(jié)束部分
1身心調(diào)整,滲透武德伴著輕松的音樂,師生共做太極拳放松,調(diào)整學生身心,拓展武術(shù)知識。在本課即將結(jié)束時,引導學生談體會、說收獲。教師適時滲透武德教育
2、師生“抱拳禮”道別課后反思:
1、在準備部分中我的口哨利用的不是很充分,導致在跑圈熱身時學生說話現(xiàn)象比較嚴重,應充分利用體育教具。
2、在武術(shù)健身操的教學過程中,每一個示范動作,都是我們每位體育教師特殊語言,每一示范動作都說出了體育教師對學生全部的”愛”,都展現(xiàn)體育教師的汗水、辛勞和青春年華,更能體現(xiàn)體育教師的修養(yǎng)與身體素質(zhì),所以它能夠很好的啟迪學生的心智,吸引學生的注意力和激發(fā)學生的學習興趣。使學生對教師產(chǎn)生敬佩之情。自覺的接受教師的教誨,積極主動地配合教師上好每節(jié)體育課,從而使學生得到了很好的鍛煉效果?傊,處理好教師和學生的關(guān)系,并非是我們不批評學生就能做到的,我們需要不斷的提高自身的修養(yǎng),只有注意到每位學生的動作,才能有利于提高學生的學習興趣和課堂活動積極性。正確處理好師生關(guān)系是體育教師做好體育工作,取得教育成果的重要因素,我們值得去深思
2、師生“抱拳禮”道別課后反思:
2.1、在準備部分中我的口哨利用的不是很充分,導致在跑圈熱身時學生說話現(xiàn)象比較嚴重,應充分利用體育教具。
2.2、在武術(shù)健身操的教學過程中,每一個示范動作,都是我們每位體育教師特殊語言,每一示范動作都說出了體育教師對學生全部的”愛”,都展現(xiàn)體育教師的汗水、辛勞和青春年華,更能體現(xiàn)體育教師的修養(yǎng)與身體素質(zhì),所以它能夠很好的啟迪學生的心智,吸引學生的注意力和激發(fā)學生的學習興趣。使學生對教師產(chǎn)生敬佩之情。自覺的接受教師的教誨,積極主動地配合教師上好每節(jié)體育課,從而使學生得到了很好的鍛煉效果。總之,處理好教師和學生的關(guān)系,并非是我們不批評學生就能做到的,我們需要不斷的提高自身的修養(yǎng),只有注意到每位學生的動作,才能有利于提高學生的學習興趣和課堂活動積極性。正確處理好師生關(guān)系是體育教師做好體育工作,取得教育成果的重要因素,我們值得去深思。
小學一年級體育教案3
教學內(nèi)容:
1、廣播操5、6、7節(jié)
2、游戲:單腳跳接力
教學目標:
1、初步學習兒童廣播體操5、6、7節(jié)的動作方法,進一步發(fā)展學生力量、協(xié)調(diào)性節(jié)奏感等身體素質(zhì)。培養(yǎng)身體的正確姿勢,提高機智和模仿能力。
2、發(fā)展腿部力量和跳躍能力。培養(yǎng)集體主義精神。
教學過程:
(一)開始部分:
一、宣布上課,師生問好
二、宣布本課內(nèi)容:
1、學習廣播操5、6、7節(jié)。
2、游戲:單腳跳接力
三、提出要求及注意事項。
組織:自由站立
1、學生自由圍在老師身邊聽講。
2、聽到口令后迅速成四列橫隊站立。
3、要求:動作迅速,精力集中。
。ǘ蕚洳糠郑糊R步走、立定
動作:聽動令后,左腳開始向前自然邁出,身體重心前移,腳跟先著地,迅速過渡到全腳掌;兩腳交換前進;上體正直,微向前傾;兩臂前后自然擺動。
組織:成二路縱隊行進
教法:
1、復習踏步走、立定;
2、示范和講解齊步走,立定的'動作要求;
3、齊步走的擺臂練習。
4、強調(diào)左腳踏在“1”的口令上,教師喊“l(fā)”的口令聲音比“2”的聲音大則重。
5、讓學生在行進中齊喊“左、右、左”。
6、按“1、2”節(jié)拍做立定練習。
要求:動作正確、聽從口令
。ㄈ⿵V播操
第五節(jié):體轉(zhuǎn)運動(4X8拍)
要點:轉(zhuǎn)體時腳不能移動或離地,重心在兩腳間,以上體帶動擺臂轉(zhuǎn)體,眼看手。
組織:體操隊形
第六節(jié):踢腿運動(4X8拍)
要點:踢腿要快速有力、直膝,繃腳面;支撐腿伸直,上體正直。
第七節(jié):全身運動(4X8拍)
要點:弓步幅度大,另一腿直,體前屈腿下?lián)粽茣r含胸,低頭,胸腹部盡量靠近大腿;全蹲時要充分團身,動作協(xié)調(diào),起伏大,有彈性。
重點:動作方法
難點:易體各部位協(xié)調(diào)、連貫配合
教法:
1、復習1一4節(jié)動作。(音伴)
2、講解示范5—7節(jié)動作。
3、以分解練習的方法,學練5—7節(jié)。
4、注意動作的部位及節(jié)拍。音伴練習
。ㄋ模┯螒颍簡文_跳接力
規(guī)則:1、發(fā)令或擊掌后才能起跑;2、中途不得換腳,繞過實心球后必須換腳。
方法:教師發(fā)令后,各隊排頭用單腳連續(xù)跳繞過標志物,換另一腳跳回本隊。
教法:1、講解游戲方法及規(guī)則
2、競賽、講評3、指導、糾正
。ㄎ澹┙Y(jié)束部分:
一、放松運動:小碎步練習
二、總結(jié)本課情況,宣布下課。
組織:體操隊形
教法:1、師生同練2、用小碎步練習小鳥飛,小魚游,開汽車等。
要求:動作輕松、自然。
小學一年級體育教案4
一、指導思想
為落實課程標準,貫徹“健康第一”的指導思想,結(jié)合低年級學生活潑、好動、模仿能力強這一生理和心理特點,本課以情景教學為主線,通過童話故事,配上歡快、活潑的音樂,讓學生融入其中,加上教師的引導點撥,讓每個學生在玩中學、學中玩、玩中創(chuàng),充分發(fā)揮了學生自主學練、合作學練、合作創(chuàng)新的能力,使整堂課氣氛活躍,讓學生在掌握運動技能的同時充分體會到體育課的快樂。
二、案例介紹:小學一年級(2)
(一) 教學內(nèi)容
1、跳躍:單雙腳跳圈
2、綜合游戲:小白兔采蘑菇
(二) 設(shè)計理念:
1、對于一年級小學生來說,在體育課中體驗運動參與的樂趣,增進健康,并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到學生的身體現(xiàn)狀和心理需要,讓學生在富有情景的環(huán)境中學習體育,參加鍛煉。
2、體育與健康課應關(guān)注如何滿足學生發(fā)展的需求和情感的體驗,所以我在設(shè)計時,以學生為主體,讓學生在練習中有自我設(shè)計、自我展示、自我體驗的機會,以完成動作參與、運動技能、社會適應等各領(lǐng)域的教學目標。
3、突出“以人為本”的教學理念,為學生創(chuàng)設(shè)相對開放的環(huán)境。適當滲透自我保護的常識,有利于學生在日常生活中安全地參加體育活動,提高自我保護能力。
(三) 教學目標
運動參與:對跳躍活動感興趣,積極參加各項練習。
運動技能:知道單雙腳連續(xù)向前跳的動作方法。初步掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動作
社會適應:勇于克服困難,與同伴相互合作,克服困難,完成游戲任務。
(四) 教材分析
本節(jié)課的內(nèi)容是水平一(五)跳躍章節(jié)的第一部分,模仿動物的跳躍,也是日常生活中的實用性技能,具有很大的實用價值,是一項深受低年級小學生喜愛的基本活動教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣,生動活潑而富有童趣,能有效地提高學生的跳躍能力,增強下肢力量,提高協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì),有利于培養(yǎng)學生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。
( 五) 學情分析
本次課的授課對象是小學一年級學生。他們模仿能力和接受新生事物的能力強,敢于表現(xiàn)自我。但因?qū)W生年齡小,自控能力較差,在體育活動中自我意識強,友好合作精神不夠。注意力容易分散,不易長時間集中,所以在本課教學內(nèi)容的設(shè)計中,我根據(jù)小學生的心理和生理特征,采用游戲活動為主要教學手段,不斷變化游戲方法,用游戲引趣、激趣、促趣,使學生逐步養(yǎng)成鍛煉的習慣,不斷提高學生的身體素質(zhì)。
(六)教學重點和難點
教學重點:屈膝前腳掌用力蹬地起跳
教學難點:連貫、協(xié)調(diào)地連續(xù)向前跳
(七)教法學法:
1、教法:講解示范法、實踐法、糾正錯誤法、評價激勵法。
2、學法:通過觀察引導----誘導表達----模仿練習----設(shè)疑----自練----參與比賽----互相評價、互相激勵的整個過程。
(八)教學流程:
1、身心準備(四路橫隊、用時6~8分鐘)
(1)課堂常規(guī)
整隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容和目標、隊列練習。
(2)快樂體驗
師導言:“在這片綠色的大森林里, 住著一群可愛的小白兔,一天到晚蹦蹦跳跳可快樂了。”
學生聽音樂,跳兔子舞。
[設(shè)計意圖:營造一種“課”的起始氣氛,是調(diào)動整個課堂氣氛的關(guān)鍵,也是激發(fā)學生學習興趣的關(guān)鍵。由于小學生好動、好奇心強,因此通過歡快活潑的音樂渲染,讓學生進行韻律操鍛煉,充分調(diào)動了學生的學習興趣,為課的內(nèi)容做好了鋪墊。]
2、學習本領(lǐng)(散點隊形、用時14~16分鐘)
(1) 啟發(fā)思維, 掌握技能,
1)師導言:“今天我們小白兔到蘑菇莊園去采蘑菇,但是,去蘑菇莊園的路可難走了,每只小白兔必須要練好本領(lǐng)才能采到又好又大的蘑菇。”
2)將小朋友分組,然后利用呼啦圈跳進、跳出(注意雙腳同時落地)
3)師導言:“小白兔只能用雙腳前進,而有些小兔子一只腳受傷了,該怎么辦呢?”引出單腳跳。
4)請個別優(yōu)秀學生展示引導點撥。
5)帶領(lǐng)孩子們練習單腳跳。單腳跳呼啦圈。
6)最后,老師將單雙腳跳圈的方法示范一次,讓學生模仿,并提醒練習時注意安全。(重點提出用前腳掌蹬地,屈膝迅速向前連續(xù)跳)
[設(shè)計意圖:抓住低年級學生對童話故事向往的心理,由淺入深,先練習雙腳跳,再通過小兔受傷,讓學生模仿進行單腳跳的練習,適時地點撥、引導讓學生融入故事情節(jié)進行單雙腳連續(xù)向前跳。讓學生自學、互學、互評,改變了教師講學生做,機械地模仿的教學方法。通過故事教師引導點撥由淺入深,層層深入,充分發(fā)揮了教師的主導]
三、拓展延伸(四路縱隊、用時14~16分鐘)
綜合活動:“小白兔采蘑菇”
(將隊伍分成四組,利用單腳跳從起點出發(fā),途中遇到呼啦圈時,雙腳跳三下,,將前方筐子中的“蘑菇”采回到自己的筐中,跑回到起點,第二個小朋友出發(fā),依次到最后一個小朋友,看哪一個隊伍采的最快。)
1、師導言:“現(xiàn)在已經(jīng)冬天了,小兔子們要采些蘑菇過冬了,你們看,前面就是蘑菇大莊園了,你們想不想幫助小白兔一起去采蘑菇,下面我們就來看哪一組的小白兔采的又快又多!
2、 老師將接力賽的方法示范一次,并簡略講解規(guī)則,提醒孩子們注意安全。
3、學生游戲,老師統(tǒng)一指揮練習,并隨時鼓勵孩子們。
4、組織學生小組間比賽,給獲勝的小組頒獎。
[設(shè)計意圖:在教師的指導下,學生分組進行單雙腳連續(xù)跳的游戲,使學生充分體驗到比賽的樂趣,成功的心情及其團隊的力量,意識到集體的力量是強大的。]
四、放松小結(jié)(散點隊形、用時2~4分鐘)
1、放松身心(音伴)
師導言:“小白兔可真能干,收獲了那么多的蘑菇,那么你們想邀請其他小動物分享你們的快樂嗎?那讓我們一起去邀請那些可愛的小動物吧!(學生自由發(fā)揮想象,模仿各種小動物。)
2、共同小結(jié)
說說自己本節(jié)課的`收獲和需要努力的地方,說說別人的優(yōu)點。老師歸納總結(jié),學生學會了很多本領(lǐng),懂得了團結(jié)的力量是巨大的,并進行愛護動物的思想品德教育。
3、布置作業(yè)
把今天學到的本領(lǐng)做給家人看一看,如能和家人比賽就更好了。
4、師生道別
宣布下課,師生道別,回收器材。
[設(shè)計意圖:充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力,模仿各種小動物。同時做了放松活動。在輕松愉快的氛圍中結(jié)束了這節(jié)課。]
八、 場地器材,練習密度,平均心率
場地器材:錄音機一臺,磁帶一盤,海綿球,小筐,呼啦圈
練習密度:30—35﹪
平均心率:125—130次/分
九、 課后反思
本節(jié)課以小白兔的活動為主線,通過童話故事,引導學生融入其中,并能夠表達不同場景的情緒體驗,學生能夠全身心地投入到學習中去,始終保持濃厚的學習興趣。在教學單雙腳跳圈時,我遵循由易到難的教學原則,讓學生先練習雙腳跳圈,再練習單腳跳圈,讓學生采用自學、互學、互評的方法進行學習,充分發(fā)揮了教師的主導作用和學生的主體作用。教學中適時地對學生進行表揚鼓勵,個別體質(zhì)弱的學生進行區(qū)別對待,重點指導,使全體學生都能體驗到成功的喜悅。在游戲時,學生之間能相互合作,有較強的集體榮譽感。本堂課課堂氣氛活躍,通過各種活動發(fā)揮了各方面的潛能,學生樂于展示自己的能力,能在練習中獲得愉快的心理體驗和情感交流,能夠懂得團結(jié)起來力量大的道理,較好了完成了本課的教學任務。
小學一年級體育教案5
執(zhí)教:熊文琴
教學內(nèi)容:1、利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球
2、游戲:模擬射門
教學目標:通過本課的學習,使學生對足球球性更加熟悉,基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)。激發(fā)學生對足球的熱愛,提高自主學習的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性,柔韌性,靈敏度,增強學生體質(zhì)。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神,增進榮譽感。學會守規(guī)則、重紀律,服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
教學重、難點:利用腳內(nèi)側(cè)正確射門,踢得直,有力度。
場地器材:錄音機、小足球若干、模擬足球門
教學過程:
1:準備活動
(一)集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。
。ǘ┙處熃M織學生繞操場跑,拿球游戲
。ㄈ⿲W生自由玩球,熟悉球性
(四)教師帶領(lǐng)學生球操練習(配樂)
2:熟悉球性練習
全班同學分為四個大組列隊站立,跟隨老師練習踩球、撥球等練習
3:新授課
談話導入:同學們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運動嗎?我們今天就來學習足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。
。ㄒ唬├媚_內(nèi)側(cè)踢球
教師講解踢、傳球動作要領(lǐng)并示范:
要求學生用腳內(nèi)側(cè)踢球,踢球的`后中部,踢得直,有力量。引導學生先進行踢球訓練,待學生有一定的方向感后,再進行傳球練習。
(1)學生分組進行對墻踢球練習,教師巡回指導。
。2)師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會疼等),再練習。
。3)請技術(shù)好的同學示范,師生評價。
。4)在操場內(nèi)分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學分別站立于平行線外,兩兩同學一一相對,要求學生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進行踢球訓練。
(教師在巡視中糾正學生不規(guī)范動作)
。5)動作小結(jié)
。ǘ┯螒颍耗M射門(利用腳內(nèi)側(cè)射門)
師:,同學們,點球大戰(zhàn)開始啰,我們現(xiàn)在分組教學比賽,看看哪組同學進得球多。
放置四個少兒模擬球門,在6至8米處點上發(fā)球點,要求學生利用腳內(nèi)側(cè)進行射門練習,射中的學生獎勵小紅花,比比哪組紅花多。
。1)闡述動作要領(lǐng):引導學生努力踢進球門,踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎勵方法)
。2)組織學生分組進行射門練習,及時進行獎勵和評價。
教師巡視指導,及時糾正動作,作出正確的講解。
4、整理與放松:
收球游戲“哪組收得快”
分組撿球、收球,然后到指定地點站立,看哪組動作快。
。2)利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。
。3)教師小結(jié),反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進意圖。
。4)師生再見,下課。
小學一年級體育教案6
教學內(nèi)容:
1、什么是體育課?為什么要上體育課?
2、養(yǎng)成正確的身體姿勢
3、人體的形態(tài)。
教學目標:
認知目標:明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求;人體形態(tài)的名稱。
教學重難點:學生的認知水平與記憶力水平。
教學過程:
一:導入部分(9-13分鐘)
課堂常規(guī):師生問好,宣布教學內(nèi)容和教學目標,步入課堂。
教與學的方法:(1)導入語:小朋友們,有沒看過電視里運動會,那些叔叔阿姨在頒獎臺上領(lǐng)金銀銅牌,他們厲不厲害的,你們希望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都體育的拔尖者,體育都很棒的,他們上體育課上也很棒的,那你們知道什么是體育課嗎,平時有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?(2)學生作答,教師點評,糾正不足之處。(3)作出總結(jié),可讓學生來總結(jié)。
注:體育課是由老師指導大家做游戲,玩球,進行走,跑,跳,投,攀爬等各種身體練習活動的課,是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲,玩球,進行走,跑,跳,投,攀爬等活動,體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康,增強體質(zhì),完善內(nèi)
部組織,長大才能更好地為祖國服務??
二:基本部分(15-19分鐘)
導語:小朋友對坐、立、行并不陌生,但不一定都正確,也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求,今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的`。
教與學的方法:(1)導語;(20讓學生分小組討論,派代表回答。(3)教師觀察學生討論。(4)學生總結(jié),教師評價。(5)讓個別學生模仿示范,師生進行評價,引以為戒。
注:(1)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是:頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,雙腳放在正下方,兩臂自然下垂,將手放在大腿上。(2)立。俗話說“立如松”。人體站立時,要抬頭,挺胸,直腰,兩肩等高,兩臂自然下垂,兩腳自然開立。(3)行。要做到抬頭,挺胸,身體平穩(wěn),兩臂前后自然擺動。
三:結(jié)束部分(9-15分鐘)
。1)導語:小朋友,抬起你的膝蓋,你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下,髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位,不然可會鬧出大笑話的。
讓一個小朋友上來做示范,老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜,然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如:踝關(guān)節(jié)踢足球時控制球的能力。
注:講解的內(nèi)容包括頭,頸,肩關(guān)節(jié),肘關(guān)節(jié),腕關(guān)節(jié),髖關(guān)節(jié),膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié),上下肢
。2)游戲:指鼻子
游戲方法:以同桌為單位,一個小朋友拿著另一個小朋友的左手,做拍狀,后者右手食指指著鼻子,當教師發(fā)出“頭”或其他部位時,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老師一樣的身體部位,后者迅速移動右手到該位置,比一比在一輪中誰的失誤率高,高的輸,低的勝。 游戲規(guī)則:指錯后,另一者提示對方改正,游戲繼續(xù)直到第二輪開始。 教與學的方法:(。┙處熀唵沃v解游戲方法,并做示范。(2)師生共同進行練習。(3)教師進行評價。
。3)總結(jié)上課內(nèi)容,宣布下課,師生告別。
小學一年級體育教案7
活動目標
1、體驗與同伴參與體育游戲的快樂。
2、鍛煉鉆的運動技能。
3、能動作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。
活動準備
1、音樂:螞蟻去旅行;洗刷刷。
2、山洞(拱形門八個)、鈴鐺八個(系在拱形門正中),沙包若干。
活動過程
一、活動開始
教師帶領(lǐng)學生跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。(重點活動學生的腰部及腿部)
二、游戲活動
1、出示游戲道具,引起學生興趣。小朋友,你們看!山洞的`上邊安裝了什么?(引導學生發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺)教師:這個鈴鐺就是報警器,鉆山洞的時候,如果超高了,鈴鐺就會響起來報警的。我們鉆山洞的時候,一定要彎下身子,不要碰著報警器啊。
2、請個別學生示范鉆的動作。
。1)請個別學生示范,其余學生仔細觀察動作。
。2)教師講解鉆的動作要領(lǐng):彎腰屈膝、低頭,身體全部鉆過后再站起來。
3、教師介紹游戲玩法。“小河對面的果樹林豐收了,請小朋友去收果子好嗎?但是,果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼,我們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺!”規(guī)則:四組學生聽指令出發(fā),鉆過山洞,不能碰到鈴鐺,取完果子原路跑回。
4、游戲開始。學生分成四組參與比賽,鉆過拱形門運完全部“果子”后統(tǒng)計每組總數(shù),數(shù)量最多者獲勝!可組織3-4次比賽。要求:學生鉆山洞時,身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。
三、活動結(jié)束
1、對學生的表現(xiàn)進行表揚,并鼓勵其余學生加油努力。
2、學生與教師一起做放松練習,活動結(jié)束。
小學一年級體育教案8
教學內(nèi)容:
一、復習“立定跳遠”;
二、游戲“擊木柱”。
教學目標:
1、進一步提高立定跳遠動作的正確性,增強解決重點、難點的信心。
2、培養(yǎng)學生的下肢力量和身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
3、學做好游戲“擊木柱”,發(fā)展力量素質(zhì)和協(xié)調(diào)性、動作的準確性。
教學過程:
。ㄒ唬╅_始準備部分
一、課堂常規(guī):
1、體委整隊,匯報人數(shù)
2、師生問好,檢查人數(shù)、服裝
3、講授本課內(nèi)容:
①復習立定跳遠;
、谟螒颉皳裟局。
二、隊列練習:
1、復習向左、右轉(zhuǎn);
2、齊步走、立定。
三、復習廣播操:1—9節(jié)動作做法
四、復習兩臂前后擺動,向上跳起的'動作做法要領(lǐng):兩臂和起跳的協(xié)調(diào)配合。
組織:四列橫隊(密集)
教法:1、提示向左、右轉(zhuǎn)的做法。
2、口令指揮做轉(zhuǎn)法練習。
3、提示齊步走,立定的動作做法。
4、橫隊變縱隊口令指揮做齊步走,立定練習。
要求:隊伍整齊,口號、報數(shù)有力宏亮,動作認真正確,遵守紀律,認真聽講。
。ǘ┗静糠
一、復習“立定跳遠”
重點:擺臂用力蹬地
難點:展髖落地
手段:
1、講解示范清楚,避免出現(xiàn)錯誤動作。
2、學生做練習時要隨時糾正。
3、練習時要分三部分:
①提踵擺臂;
②蹬地展髖;
、圯p松落地。
組織:體操隊形站立。
教法:
1、講解示范動作做法,強調(diào)重點的做法。
2、找出學生做演示,指出動作的正確與錯誤,并講解難點解決的方法。
3、組織學生做三部分,分解練習,找出較好學生做演示,并讓學生評判,講解難點部分的練習方法,總結(jié)練習情況。
要求:教師講解示范清楚準確,學生認真模仿練習。
二、游戲:“擊木柱”
規(guī)則:
1、不得踏線投擲;
2、拾沙包接口令進行。
教法:
1、講述游戲方法規(guī)則。
2、學生演示,其余人觀摩。
3、分四組做練習,以擊中多的隊獲勝。
要求:遵守規(guī)則,有秩序的練習。
(三)結(jié)束部分
一、放松整理活動。
二、講評本課情況。
小學體育一年級上冊教案
教學目的:
在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學體育的目的:“通過體育
教學,向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學生健康,增進體質(zhì),促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)!苯虒W目標:
〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身
體健康的簡單常識和方法。
〈二〉進一步學會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法
發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
〈三〉體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結(jié)合作。
小學一年級體育教案9
課題一:
1、左(右)轉(zhuǎn)彎走 2、游戲:雙人倒走
教學目標:
1、使學生形成站立、行進的正確姿勢和良好習慣。
2、通過隊形隊列,讓學生養(yǎng)成動作正確、反應迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風。
3、通過游戲,發(fā)展學生力量及倒走的能力,提高有氧耐力,培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)。
教學過程:
一、開課
1、集合整隊
2、師生問好
3、宣布課的內(nèi)容
4、安排見習生
二、行課
1、教師講解左(右)轉(zhuǎn)彎走的動作方法并作示
2、范
3、學生分組練習
4、教師個別指導
5、集體講評,教師糾正錯誤的動作
6、做游戲:雙人倒走
a、教師講解游戲規(guī)則
b、組織學生進行游戲活動
三、結(jié)課
1、集合整隊
2、組織學生做放松操
3、教師小結(jié)
4、師生再見
課題二:
1、各種方式(前后)滾動 2、游戲:鉆欄跑
教學目標:
1、發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動能力。
2、通過游戲,發(fā)展學生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協(xié)調(diào)性,提高速度素質(zhì),培養(yǎng)勇于克服困難的精神。
教學過程:
一、開課
1、集合整隊
2、師生問好
3、宣布課的內(nèi)容
4、安排見習生
二、行課
1、教師講解各各種方式(前后)滾動的`動作方法并作示范
2、學生分組進行練習
3、教師巡回指導
4、教師集體講評并及時糾正錯誤的動作
5、做游戲:鉆欄跑
a、教師講解游戲的規(guī)則及方法
b、教師組織學生進行比賽
三、結(jié)課
1、集合整隊
2、對本節(jié)課進行講評
3、師生再見
4、收拾器材
課題三:1、模仿動物爬行 2、游戲:青蛙捉蟲
教學目標:
1、通過練習,促進學生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與素質(zhì)的發(fā)展。
2、通過游戲,發(fā)展身體平衡能力,提高力量、協(xié)調(diào)、靈巧、柔韌等身體素質(zhì)。
教學過程:
一、開課
1、集合整隊
2、師生問好
3、宣布課的內(nèi)容
4、安排見習生
二、行課
1、教師講解模仿動物爬行的動作方法
2、學生分組進行練習
練習中采用游戲的方法通過情景教學,使學生學得有興趣,提高學生的積極性
3、做游戲:青蛙捉蟲
a、教師講解游戲規(guī)則、方法
b、教師組織學生進行比賽
三、結(jié)課
1、集合整隊
2、本節(jié)課進行講評
3、師生再見
小學一年級體育教案10
教材內(nèi)容:
認真上好體育課
教學目標:
1、引導學生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課,通過參加豐富的練習活動,可以到達提高身體各種活動能力和增進安康的目的。
2、提高學生的'積極參與意識,能夠和同伴積極合作,友好相處。
3、了解課堂常規(guī),培養(yǎng)學生形成良好的課堂練習秩序。
教學過程:
一、談話:小朋友們從上小學起,要學習好幾門功課,其中就有體育課,那么,什么是體育課呢?〔學生討論,依次發(fā)言〕上過幼兒園的小朋友一定知道,或者大家到操場看看,就會知道——體育課是由教師指導大家做游戲、玩球,或進展走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課,是鍛煉身體的課。
那么,為什么要上好體育課呢?
小朋友們都喜歡游戲、玩球,進展各種跑、跳、投等比賽活動,體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認真、積極地參加各種各樣的練習活動,有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn),他的身體一定會更靈活,動作更加協(xié)調(diào);他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快;適應氣候變化的能力也強,而且不容易得病。一句話:上體育課是為了鍛煉成健康的身體。
二、那么,怎樣上好體育課呢?
1、課前要求
〔1〕不遲到、不早退,因故不能上體育與保健課時,要向教師請假
〔2〕聽到上課鈴響后,就到指定場地集合,排隊時做到靜、齊、快。
2、上課要求
〔1〕上課應穿什么服裝和鞋子?
小結(jié):應穿便于運動的服裝和鞋子。
〔2〕不佩帶小刀等堅硬危險物品,不戴帽子,不戴口罩,不戴圍巾,不戴手套,不穿塑料鞋……
三、在教室內(nèi)練習排隊〔按座位組數(shù)〕
四、小結(jié):
以上教師給小朋友講的就是上好體育課的課堂常規(guī),希望大家今后都要做到。
小學一年級體育教案11
一、教材分析
一年級體育基礎(chǔ)知識,是根據(jù)課程標準中各學習領(lǐng)域“水平一”目標的要求及活動跟內(nèi)容的規(guī)定,針對學生的接受能力跟認知水平而選編的,用以指導教師學會學習跟活動實踐,它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在學校一年級的教學內(nèi)容中,根據(jù)《課程標準》中運動參加、運動技能、身體健康、心理健康跟社會適應五個學習領(lǐng)域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求,把所編的隊形訓練、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和半蹲、攀登爬越、韻律活動跟簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類,稱為“基本活動”。這些內(nèi)容,都是一些更簡單的身體基本活動跟生活中所必須的實用性技能,沒有典型的運動項目。
通過教學,使學員初步掌握各類基本動作的簡單方式跟技能,培養(yǎng)學員身體的正確姿勢,發(fā)展全身活動能力,促進人體新陳代謝和正常生長發(fā)育,增進身體健康。學生在身體活動當中,伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的相處活動,感受到友好合作,團結(jié)友愛的情調(diào),體驗自信、健全的氣質(zhì)心理。通過課堂能夠培養(yǎng)教師團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢堅強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風跟質(zhì)量,促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。
小學一年級學生模仿能力強,但對體育基本活動的動作概念跟步驟了解極少,因此,基本活動的課堂,主要是使教師活動起來,學會一些簡單的動作跟步驟,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為現(xiàn)在進一步學習各類體育活動的科技和技能打下一定基礎(chǔ)。但是,在教學過程中,應該減少把原本較為簡單的動作教的復雜化,也不宜已競技性運動項目的練習方法利用于基本活動的教學。
二、教學總目標
1、進一步認識體育課和鍛煉身體的益處,知道一些保護身體健康的簡單嘗
試和方法。
2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動跟表演的方式,發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動素質(zhì)。
3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結(jié)合作。
三、教學重難點
1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢。
2、隊列跟隊形訓練。
3、小學生廣播體操。
4、各種走、跳、投練習。
四、教學方向
培養(yǎng)體育人才,培養(yǎng)教師對體育的興趣,全面發(fā)展人才。培養(yǎng)學生的運動素質(zhì),從而推動教師的身心健康發(fā)展,發(fā)展學生的體能,發(fā)展學生各項技能,發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本素質(zhì)。
五、教學主要機制
1、認真?zhèn)湔n,做到深入認識教材與教材有關(guān)的書籍及材料。謝號角案,做好示范跟講解,使學生可有從客觀和主觀上學習。
2、教學方法具有多樣性、靈活性,主要以師生練習為主,教師知識起到指導,糾正學生錯誤為主,真正以學生為中心。
3、及時進行評比,從學員自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的方式來評判學生的學習狀況。
六、教學進度計劃表
科別體育學生
班級一年級人數(shù)
本學期教學目的跟要求:
1、進一步認識體育課和鍛煉身體的益處,知道一些保護身體健康的`簡單嘗試跟步驟。
2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動跟表演的方式,發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動素質(zhì)。
3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結(jié)合作
教學重、難點:
1、教學內(nèi)容淡化競技性,增加趣味性、娛樂性、健身性和實用性。
2、根據(jù)學生實際,不斷變化練習模式。
學生狀況預測及優(yōu)化教學的一些機制:
本學期六年級面臨升學壓力,心理負擔較重,加上受到自身生理跟心理上的演進特征的制約,所以體育與健康教學工作的任務艱巨,必須高度加強,耐心、細致的指導,注意心理上的疏導,合理安排教學內(nèi)外的體育運動,使教師端正態(tài)度,正確了解體育鍛煉的重要性、不可或缺性。
1、精心備課,抓好體育課堂常規(guī),認真上好每節(jié)體育與健康課。
2、教學中采用多種教學方法,因材施教,激發(fā)師生的學習興趣,指導學員進行實際操作練習,鞏固教學效果,促進素質(zhì)的培養(yǎng)。
3、通過各類方式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳,為學生成就一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各類檢查、競賽促進學生行為習慣的產(chǎn)生。
4、聯(lián)系實際結(jié)合教材內(nèi)容對教師進行心理健康教育,促進同學們提高社會適應能力,突發(fā)事件的應變能力。
5、加強對體育課的安全教育跟學員對自我保護觀念的教育。
小學一年級體育教案12
教學內(nèi)容:
1、《七彩陽光》第二三節(jié)
2、游戲《捕魚》
適用年級:
一年級
一、說教學內(nèi)容
我所執(zhí)教的就是小學生廣播體操《七彩陽光》第2、3節(jié),《七彩陽光》共8節(jié),持續(xù)時間3分22秒,就是針對小學生的身心特點創(chuàng)編而成的。本套廣播體操以培養(yǎng)小學生正確身體形態(tài)的基本體操動作、基本隊列和步伐位主要動作語匯,吸納了一些有助于小學生靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)和彈跳力的健美操動作,形成了規(guī)范大方、活潑歡快的風格特點。本節(jié)課的教學目的就是:要求學生學會做操,力求大方、美觀、整齊;培養(yǎng)學生協(xié)同合作精神及群體意識。
二、說教法
1、在教學過程中,引入競爭機制,充分調(diào)動學生學習廣播體操的積極性,使學生積極參與到體育教學過程中去。
2、在具體教學中采用分組比賽的方式,培養(yǎng)學生"團隊協(xié)作精神"以養(yǎng)成協(xié)同合作的意識,讓每一位同學都專注同伴的'合作,從而獲得成功的體驗。
3、鼓勵學生大膽展示自己。采用評選體育小明星、體育小組合的方式,既讓學生學會做廣播體操,又讓學生感受到成功的喜悅,使學生在一片歡快的氣氛中學習并掌握了新知識,發(fā)展了學生個性。
三、說重點難點
第二節(jié)上肢運動的重點就是上肢動作橫平豎直,方向準確。難點就是上肢動作方向混亂、松垮。
第三節(jié)擴胸運動的重點就是上肢動作舒展,下肢屈伸富于彈性。難點就是胸前平屈使肘關(guān)節(jié)下垂,手臂上舉時曲肘。
四、說學法
1、在體育教學過程中,堅持"以學生發(fā)展為本",真正擺出學生主體地位,充分發(fā)揮學生主體作用。從課前準備到以游戲為主的熱身、到以分組比賽評選組合,均以學生為主體,教師只起主導作用。
2、根據(jù)健康教育課程目標體系中"培養(yǎng)學生具有良好的合作精神",采用小組比賽方式,使學生產(chǎn)生濃厚的興趣,使學生愿學、樂學、愛學。
教學方法
五、說教學過程
(一)游戲?qū)?/p>
使學生一上課就感到生動有趣,形式新穎,興趣的指向一下集中到學習中去。
(二)復習舊知識與學習新知識有機結(jié)合
1、采用小組比賽方式引入競爭機制,使學生對學習更加有興趣。學生通過比賽獲得成功體驗。鍛煉小組長的組織能力。
2、采取評選體育小明星、體育小組合的方式,使學生增強協(xié)同合作精神。讓學生在共同的活動中體驗到協(xié)同合作對完成學習任務的重要意義。
3、培養(yǎng)學生群體意識。
總之,本節(jié)課的目的就就是為了培養(yǎng)學生對體育活動的興趣,提高學生參與體育活動的積極性,引導學生學習協(xié)同合作,養(yǎng)成合作意識,從協(xié)同合作中得到成功的體驗。
小學一年級體育教案13
課題:母雞愛小雞
教學內(nèi)容:
1,排成四路縱隊
2,母雞愛小雞
教學目標:
知識與技能:通過教學,使80—90%學生明白縱隊是怎么排的,以及通過游戲使學生明白大的同學要愛護小的同學,互相愛護。
方法與過程:通過教學,使學生初步掌握跑的基本技術(shù)。
素質(zhì)目標:提高奔跑能力,靈敏性和協(xié)調(diào)性,促進學生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展。
情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)運動感情,勇敢果斷,團結(jié)友愛,積極進取的品質(zhì)和愛國主義教育。
教學重點難點:
排成四路縱隊。
教學過程:
一:收心熱身導入情節(jié)
。1)課堂常規(guī):整隊,師生問好,宣布本課內(nèi)容,導入情境教學。組織方法:自由散在規(guī)定的場地,圍在教師身邊聽。
導入語:小朋友們,在農(nóng)村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的?你說它好不好,是不是很優(yōu)秀?
小朋友們齊生回答:是公雞
。2)模仿動物的叫聲和跳躍
大公雞:喔喔喔地叫小鴨子:嘎嘎嘎地叫,雙手交叉放口前做鴨嘴狀
企鵝:兩手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身體
猴子:抓抓頭,做探視狀,也可做翻跟斗。袋鼠;兩手屈肘置于胸前,雙腳連續(xù)向前跳。
小白兔:兩只耳朵豎起來,蹦蹦跳跳。
注:老師講出動物名稱,誘導學生動腦經(jīng)創(chuàng)新,針對不足,加以糾正。
二:故事情節(jié)發(fā)展
導語:小朋友今天大公雞進行集訓,大家想不想加入他們隊伍集訓,看看它們是怎么訓練的。
教與學的方法:(1)教師講解方法,并進行簡單的示范。(2)學生進行分組分排練習。(3)教師仔細觀察,對錯誤的加以糾正。(4)把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓練后進行講解。(5)在隊列練習前向?qū)W生說明:前后間隔一臂距離,以免太擁擠。
手勢(左手握拳于胸前屈肘,拳心向內(nèi),右臂前平舉,掌心向下)時,排頭學生按口令指示的隊形,距離教師2—3米處站好,其余學生依次向后重疊式排隊站立,前后保持約一小臂的距離并自動對齊。
注:因?qū)W生反應能力較慢,因此需要結(jié)合“解散”“集合”來訓練他們的反應能力,提高集合的速度。
三:尾聲恢復
1,游戲:母雞愛小雞
教學的方法:(1)導入:小朋友,小雞們集訓順利結(jié)束了,現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的'老鷹,小雞和老鷹要展開一段生死的較量,看看小雞它們是怎么躲過這場災難的。(2)教師講解游戲方法與規(guī)則。(3)組織學生進行游戲,教師有時充當哪排的雞媽媽或者老鷹,組織學生玩得盡興。(4)仔細觀察,發(fā)現(xiàn)不足及時進行糾正。
游戲方法:把學生分成四隊。每隊選一名學生做“老鷹”(紅色),排頭學生做“母雞”(黑色),并張開雙臂保護“小雞(綠色)”,其余學生做“小雞”,拉住前面一個人的衣服,;靈巧地躲閃,不讓“老鷹”拍著。
游戲規(guī)則:(1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”,只能從側(cè)面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。(2)“小雞”在躲閃時不要掉隊。
2,整隊,總結(jié)本課教學內(nèi)容,師生告別。
3,宣布下課。
場地安排:一個排球場。
預計練習密度:25—30%;預計心率:130次分。
小學一年級體育教案14
第二課時
學習內(nèi)容:
走和跑:自然走,前腳掌走
游戲:老鷹和小雞
學習目標:
樂于參與各種活動,在活動中提高學生學習的興趣,展示簡單的動作。
學習步驟:
一、運動參與
教師活動:
1、組織學生進行隊列練習。
2、小游戲——看看誰反應快。
3、教師講解示范正確姿勢的自然走,前腳掌走。
上體正直,自然挺胸,腳尖朝前,走成直線。
4、組織學生進行練習,通過場地上的'標線行走。
學生活動:
1、認真投入地進行隊列練習。體驗“靜、齊、快”。
2、注意看和聽,反應速度快。
3、學生邊看邊模仿。
4、積極參與活動,敢于展示自己體驗正確與錯誤動作的感覺。
組織:
★★★★★★★
★★★★★★★
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※
二、展示自我
教師活動:
1、與學生一切參與游戲——老鷹和小雞。
2、提示啟發(fā)學生怎樣才能不被老鷹抓到。
3、給學生發(fā)標志性飾物,引起學習興趣。
學生活動:
1、以小隊為單位,選派一位同學扮演老鷹。
2、開動腦筋,積極思考,敢于創(chuàng)新。
組織:
★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
※
三、交流評價,“我顯我個性”
教師活動:
1、組織學生進行交流走的方法。
2、師生評價,教師鼓勵。
學生活動:
1、學生個人表演走的姿勢。
2、體會成功的喜悅。
組織:沿籃球場線走
四、評價放松
教師活動:
1、組織學生進行放松練習。
2、及時對本課的學習內(nèi)容進行評價,表揚優(yōu)秀,鼓勵后進。
3、宣布下課。
學生活動:
1、進行放松練習。
2、學生相互評價。
3、師生再見。
組織:四列橫隊
★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
※
小學一年級體育教案15
一 學生基本情況分析
一年級二班共有46人。一年級的學生年齡較小,喜歡接受新知識,但注意力集中的時間短;男女生活潑好動,組織紀律性觀念不強,但表現(xiàn)欲強;,同時他們的模仿能力強,但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少,因此,基本活動的教學,主要是讓學生活動起來,學會一些簡單的動作和方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進一步學習各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。同時重視趣味游戲教學,并在其中進行組織紀律性教育。
二 教材分析
1、全面貫徹黨的教育方針,落實素質(zhì)教育,以提高小學生的身心素質(zhì)為宗旨, 以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。
2、貫徹健康第一和面向全體學生的思想。
3、根據(jù)課程標準的總目標、水平一和五大領(lǐng)域(運動參與、運動技能、身體 發(fā)展、心理發(fā)展和社會適應)的目標制訂本計劃。
三 教學目標
1、通過教學,使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能,培養(yǎng)學生身 體的正確姿勢,發(fā)展身體活動能力,促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育,增進身體健康。
2、學生在身體活動當中,伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動,感受到友好合作,團結(jié)友愛的情趣,體驗自信、健全的個性心理。
3、通過教學能夠培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì),促進學生身心全面、和諧地發(fā)展,體驗參加體育活動的樂趣。 四教學措施
低年級教學活動時,教師應對一年級學生的情況有盡可能多的了解,如一年級學生活潑好動、注意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點。一般說來,一年級小學生多數(shù)來自幼兒園,他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等,但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學內(nèi)容時,要考慮學生的`認知能力和動作基礎(chǔ)即接受能力。教師要加強:
1、理論學習,深入研究新課改的教學方法,提高課堂教學質(zhì)量;
2、對學生的思想教育,多利用宣傳欄和廣播站等形式,對運動成績和思想品質(zhì)好的同學進行表揚,鼓勵學生加強體育練習。
3、斷學習和改進練習方法,改變單一的教學形式,讓小學生喜歡上體育課,在不知不覺中掌握簡單的運動知識和運動技能。
4、多進行游戲和身體能力練習,及時掌握學生的身體狀況和運動水平。
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