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小班美術(shù)教案:爸爸的領(lǐng)帶

時間:2024-05-24 18:23:03 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)教案:爸爸的領(lǐng)帶

  作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案:爸爸的領(lǐng)帶,歡迎大家分享。

小班美術(shù)教案:爸爸的領(lǐng)帶

小班美術(shù)教案:爸爸的領(lǐng)帶1

  設(shè)計意圖:

  家像一個寧靜的港灣,常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方,濃濃的親情,會使幼兒感到安全,得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,也期盼和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽爸爸是相輔相成的,為了強(qiáng)化爸爸在幼兒成長中的積極影響,設(shè)計了此次活動。

  活動目標(biāo):

  1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

  2.了解爸爸的服飾特點,喜歡爸爸,會主動地關(guān)心爸爸。

  活動準(zhǔn)備:

  1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。

  2.以剪好的.領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。

  3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

  配套課件:小班美術(shù)課件《爸爸的領(lǐng)帶》PPT課件

  活動過程:

  觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領(lǐng)帶,貼畫時,注意不要把碎紙粘到一起。

  我給爸爸做領(lǐng)帶。

  1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上,然后再用漿糊粘貼。

  2.把設(shè)計好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

  3.離園時,把領(lǐng)帶帶回家,給爸爸親手戴好。

  活動反思:

  “爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動,小班的幼兒剛?cè)雽W(xué),因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動,有利于發(fā)展幼兒的觀察力,感受力,認(rèn)知能力,想象力等。這些能力教.案來,源:qu,老,師教案.網(wǎng)的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展;顒忧,我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,包括輪廓和構(gòu)線,在本次美術(shù)涂色活動中,由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉,所以在活動一開始,我進(jìn)行了欣賞活動,自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中,能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析,通過多面性的認(rèn)識來進(jìn)行涂色。通過本次活動一方面認(rèn)識了領(lǐng)帶,另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色,同時積累了孩子對色彩感知欲。

小班美術(shù)教案:爸爸的領(lǐng)帶2

  活動目標(biāo):

  1.欣賞各種領(lǐng)帶的圖案和色彩,大膽表達(dá)自己的感受。

  2.遷移欣賞《百老匯爵士樂》中獲得的色彩、線條經(jīng)驗設(shè)計領(lǐng)帶。

  3.體驗給爸爸設(shè)計、制作禮物的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.領(lǐng)帶圖片。

  2.紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料,棉簽若干,記號筆人手1支。

  3.幼兒用書:《送給爸爸的領(lǐng)帶》。

  4.《領(lǐng)帶》ppt。

  活動過程:

  (一)引導(dǎo)幼兒回憶欣賞過的各種領(lǐng)帶。

  1.教師:小朋友,你們見過誰帶過領(lǐng)帶呢?

  2.教師:他們的領(lǐng)帶是什么形狀,什么顏色的呢?

  3.根據(jù)幼兒的回答,教師進(jìn)行小結(jié):有的是以動物造型為主的,有的是以花卉和植物造型為主的,有的是以色塊為基本造型的`,還有的是以各種線條為基本造型的。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒回憶《百老匯爵士樂》。

  教師:誰還記得《百老匯爵士樂》?給你什么感覺?畫家用了哪些線條?垂直線、水平線組成了什么形狀?垂直線、水平線怎么才能變出大大小小的方形呢?畫家用了哪些顏色?

 。ㄈ┙處煵贾萌蝿(wù),提供幼兒用書讓幼兒創(chuàng)作。

  1.教師:我們試一試用垂直線、水平線來裝飾爸爸的領(lǐng)帶,再涂上紅、黃、藍(lán)三種顏色。

  2.教師注意根據(jù)幼兒不同的水平進(jìn)行指導(dǎo)。

 。ㄋ模┘w欣賞作品。

  1.鼓勵幼兒介紹自己設(shè)計的領(lǐng)帶。

  教師:說說你最滿意的地方。有沒有不滿意的地方?為什么?

  2.鼓勵幼兒大膽評價同伴的領(lǐng)帶。

  教師:你喜歡這種風(fēng)格的領(lǐng)帶嗎?它給你帶來什么樣的感覺?

  3.教師:把領(lǐng)帶送給爸爸時,你想對爸爸說些什么?

  活動延伸:

  1.區(qū)域活動:將材料投入?yún)^(qū)域,鼓勵孩子們繼續(xù)設(shè)計。

  2.創(chuàng)游活動:將幼兒設(shè)計制作的領(lǐng)帶,投放到小舞臺,鼓勵幼兒進(jìn)行時裝表演。

小班美術(shù)教案:爸爸的領(lǐng)帶3

  設(shè)計意圖:

  本周三的教學(xué)活動是《爸爸的領(lǐng)帶》,在教學(xué)活動前,我想通過美工區(qū)提前讓幼兒初步的認(rèn)識,簡單的涂畫領(lǐng)帶,在此基礎(chǔ)上,在周三的教學(xué)活動中,幼兒可以更好的學(xué)貼或印畫領(lǐng)帶。同時在日常生活中,領(lǐng)帶是男性特有的衣飾品。裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點,從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸,而爸爸也會為自己的這份心意所感動,從而增進(jìn)父子間的情感交流。由此我設(shè)計并執(zhí)教了這個區(qū)域活動。

  活動目標(biāo):

  1、會用涂色的方式來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

  2、了解爸爸的服飾特點,喜歡爸爸,會主動地關(guān)心爸爸。

  3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重難點:

  會用繪畫的方式來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

  活動準(zhǔn)備:

  1、蠟筆。

  2、印有領(lǐng)帶底稿的繪畫紙人手一張。

  3、課件《爸爸的領(lǐng)帶》。

  活動過程:

 。ㄒ唬┬蕾p爸爸喜歡的領(lǐng)帶

  1、這是什么呀?(出示課件頁面)

  2、想一想家里誰最喜歡用領(lǐng)帶呀?

  3、今天,老師想請你們一起來欣賞一些漂亮的領(lǐng)帶,我們一起來看看,這條領(lǐng)帶是什么樣子的阿?(教師帶幼兒欣賞各種各樣的領(lǐng)帶)

  師小結(jié):這些領(lǐng)帶顏色各種各樣,還有漂亮的花紋呢,真好看。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)裝飾領(lǐng)帶的方法。

  1、啟發(fā)幼兒講講應(yīng)該如何裝飾領(lǐng)帶。

  師:這樣的領(lǐng)帶,你們覺得好看嗎?那怎樣才能讓它變漂亮呢?

  師:你們想的辦法真不錯,那今天我們就請小蠟筆來幫幫忙,給它裝飾一下好不好?

  2、教師示范。

 。ㄈ┯變航o爸爸裝飾領(lǐng)帶。

  師:你們想不想也來裝飾一條漂亮的領(lǐng)帶阿?

  師:選你喜歡的顏色,在每一格上涂上一種顏色,涂得時候不能涂到邊框外面,還要用力一點,涂得均勻一點,開始動手吧。

  幼兒操作教師巡回指導(dǎo)

 。ㄋ模┙涣餍蕾p作品。

  哇,這么多漂亮的.領(lǐng)帶,你們最喜歡誰的呀?為什么?

  幼兒相互欣賞作品

  活動延伸:

  下午請幼兒將領(lǐng)帶帶回家,親手為爸爸帶上(用雙面膠粘貼在爸爸的領(lǐng)口處),體驗成功的喜悅,表達(dá)對爸爸的愛意(活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關(guān)心,更加親近,要求爸爸在收到禮物的時候表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞)。

  活動反思:

  “爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動,小班的幼兒剛?cè)雽W(xué),因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動,有利于發(fā)展幼兒的觀察力,感受力,認(rèn)知能力,想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。活動前,我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,包括輪廓和構(gòu)線,在本次美術(shù)涂色活動中,由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉,所以在活動一開始,我進(jìn)行了欣賞活動,自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中,能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析,通過多面性的認(rèn)識來進(jìn)行涂色。通過本次活動一方面認(rèn)識了領(lǐng)帶,另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色,同時積累了孩子對色彩感知欲。

小班美術(shù)教案:爸爸的領(lǐng)帶4

  目標(biāo):

  1、認(rèn)識幾對同類色:粉紅,黃色橘黃,藍(lán)色淡藍(lán)色,青色綠色。

  2、初步嘗試用漸變色涂色。

  3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

  準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)識、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。

  2、貼絨顏色寶寶8個,磁帶、錄音機(jī)。

  3、幼兒人手一個顏色寶寶,油畫棒,畫紙。

  過程:

  一、引出問題:我們都有好朋友,今天我們來顏色寶寶來找它的好朋友,好嗎?

  二、匹配同類色:

  1、出示8個貼絨寶寶:教師:來了一個紅寶寶,它說,我有一個朋友跟我長的很像,看看,這里誰和我長的最像,請你來我找一找。幼兒找出粉,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。

  2、用同樣的方法找出另3對顏色。

  三、游戲:找朋友

  1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽音樂自由舞蹈,當(dāng)音樂停止時,幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

  2、幼兒交換頭飾,再次進(jìn)行游戲。

  四:涂色練習(xí):氣球

  教師示范:首先找出一對好朋友顏色,在氣球的`一邊涂上深色,讓它的手“張開”,接著,在氣球的另一邊涂上淡色,讓它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中間涂抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。

  簡單評價:好朋友力量,顏色寶寶兩個在一起,畫出來的圖畫就更加漂亮了。

小班美術(shù)教案:爸爸的領(lǐng)帶5

  活動目標(biāo):

  1、會運(yùn)用多種形狀的積木進(jìn)行蓋印。

  2、熟悉爸爸的衣飾特點,更主動地關(guān)心爸爸。

  3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  領(lǐng)帶若干條 印有領(lǐng)帶的畫紙人手一張 各種形狀的積木 紅、黃、藍(lán)綠等顏料

  活動過程:

  一、爸喜歡的領(lǐng)帶

  1)出示領(lǐng)帶,請幼兒觀賞領(lǐng)帶的顏色、花紋

  2)請幼兒講講你爸爸的領(lǐng)帶是什么顏色的?領(lǐng)帶上有什么樣的花紋?

  二、出示幼兒操作材料,啟發(fā)幼兒裝飾領(lǐng)帶

  1)這兒有條爸爸的領(lǐng)帶,漂亮嗎?

  2)我們一起來打扮一下這條領(lǐng)帶吧,讓它變得漂漂亮亮的,好嗎?

  3)用什么來裝飾呢?

  三、出示蓋印積木,示范蓋印

  1)拿好柄,在顏料盆中蘸一蘸,盆邊靠一靠,選擇適當(dāng)?shù)?位置進(jìn)行蓋印。

  四、注意:顏料間不可混淆,蓋印時注意花紋的對稱。

  1、 幼兒分組創(chuàng)作,教師進(jìn)行輔導(dǎo)。

  2、作品講評,布置作品展示角 挑選個別作品進(jìn)行講評并把幼兒作品進(jìn)行展示。

  活動反思:

  “爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動,小班的幼兒剛?cè)雽W(xué),因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動,有利于發(fā)展幼兒的觀察力,感受力,認(rèn)知能力,想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展;顒忧,我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,包括輪廓和構(gòu)線,在本次美術(shù)涂色活動中,由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉,所以在活動一開始,我進(jìn)行了欣賞活動,自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中,能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析,通過多面性的認(rèn)識來進(jìn)行涂色。通過本次活動一方面認(rèn)識了領(lǐng)帶,另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色,同時積累了孩子對色彩感知欲。

小班美術(shù)教案:爸爸的領(lǐng)帶6

  活動名稱

  小班美術(shù):爸爸的領(lǐng)帶

  活動目標(biāo)

  1.幼兒掌握撕貼的方法,美觀地裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

  2.了解爸爸的服飾特點,愛爸爸,會主動關(guān)心爸爸。

  

  一、導(dǎo)入活動。

  1.小朋友們,小熊剛剛打電話告訴我,今天是熊爸爸的生日他想給爸爸做一條漂亮的`領(lǐng)帶,你們愿意幫幫他嗎?你們家誰也帶領(lǐng)帶的?

  2.你的爸爸喜歡什么顏色和花紋的領(lǐng)帶呢?小結(jié)。

  二、學(xué)習(xí)裝飾領(lǐng)帶的方法。

  1.這是我為熊爸爸做的領(lǐng)帶,你們想不想也為你們的爸爸做一條漂亮的領(lǐng)帶。

  2.介紹操作材料,觀察教師如何用撕貼的方法來裝飾領(lǐng)帶。

  師:我們來看一看這是什么?(教師出示材料,與幼兒一起說一說)

  做法:拇指食指捏一捏,變成小雞尖尖嘴,捏住紙片扭一扭,撕出一塊小紙片,再蘸上一點漿糊,粘貼在領(lǐng)帶上,記住要貼的滿一點,這樣領(lǐng)帶才好看,提醒幼兒貼畫時,注意不要把碎紙貼在一起,操作后及時用抹布擦手。

  三、指導(dǎo)幼兒為爸爸做條領(lǐng)帶。幼兒操作,教師來回輔導(dǎo)能力弱的。

  四、教師講評活動。

  1.幼兒完成了作品之后,教師將幼兒的作品貼在黑板上。

  2.請2-3個設(shè)計得好的幼兒來介紹自己的領(lǐng)帶。

  3.教師小結(jié)

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