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幼兒園美術(shù)欣賞教案

時間:2024-05-24 15:34:26 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園美術(shù)欣賞教案

  作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)欣賞教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園美術(shù)欣賞教案

幼兒園美術(shù)欣賞教案1

  活動目的: 1、了解藍(lán)印花布的主要特征,感受藍(lán)印花布樸素的美。

  2、知道藍(lán)印花布是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù),嘗試用多種方法表現(xiàn)藍(lán)印花布。

  活動準(zhǔn)備:教具——藍(lán)印花布場景布置、音樂、

  學(xué)具——毛筆、藍(lán)白顏料、濕毛巾、桌布,傘、扇、籃、杯及藍(lán)印花布的各種剪片(花形、魚形、圓形、菱形、正方形、長方形等等),圍兜、頭巾、肚兜、手帕、圍巾、手套、褲子等

  活動過程:一、整體欣賞藍(lán)印花布

  導(dǎo)入:哇,這么多的客人老師,和他們打個招呼吧,

  提問:除了這么多的客人老師,還有很多什么呀?

  看到這么多的藍(lán)印花布,你心里的感覺是什么?

  小結(jié):走進(jìn)這個藍(lán)印花布的世界,我們每個人都有自己的感覺,有人感覺寧靜、有人感覺素雅、還有人覺得到了淳樸的鄉(xiāng)下。

  二、分情景欣賞藍(lán)印花布

  導(dǎo)入:現(xiàn)在,老師請你們在去逛逛這個藍(lán)印花布的世界,去挑一個你最喜歡的東西,等會兒來介紹你喜歡它的理由。

  1、幼兒自由選擇欣賞藍(lán)印花布,教師隨機(jī)指導(dǎo)

  2、幼兒說說自己喜歡的物品

  a。染布坊(從顏色簡單、圖案多、排列方式來引導(dǎo)幼兒)

  提問:誰最喜歡這里面的東西?

  誰來介紹?誰還來補(bǔ)充?還有嗎?

  小結(jié):藍(lán)印花布顏色只有兩種,它的圖案有的來自于大自然,有的是人們創(chuàng)造和想象的,代表人們心中美好愿望的吉祥物,有的是規(guī)則排列,有的是不規(guī)則排列,這樣的藍(lán)印花布素雅寧靜又耐看,讓人越看越喜歡。

  b。江南布衣閣(從藍(lán)白和紅的對比上引導(dǎo)幼兒)

  提問:誰最喜歡這里面的衣服?

  喜歡它的什么?

  小結(jié):藍(lán)白相配的藍(lán)印花布,素雅大方,配上喜氣洋洋的紅色,襯托出了藍(lán)印花布古樸典雅的美。

  c。飾品吧(從裝飾的方法上及體現(xiàn)中國特色)

  提問:誰最喜歡這里的東西?

  告訴我們,你喜歡它的原因是什么?

  小結(jié):藍(lán)印花布不僅可以做成衣服,還可以做成各種好看又好玩的東西那,受到游客的歡迎,因為它體現(xiàn)的是中國特色,有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。

  三、多形式表現(xiàn)藍(lán)印花布

  導(dǎo)入:看,在染布坊那里,我們可以設(shè)計和制作藍(lán)印花布;在飾品吧里,我們也用藍(lán)印花布裝飾各種物品;在江南布衣閣里,你可以選選音樂、秀秀藍(lán)印花布。好了,我們現(xiàn)在就去工作吧!

  1、幼兒自由選擇,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo):江南布衣坊

  提問:你準(zhǔn)備挑選哪一件衣服秀?

  你覺得那一段音樂更適合藍(lán)印花布素雅淳樸的美?

  2、幼兒整體秀

  a。江南布衣閣(秀給老師與同伴)

  b。飾品店、染布坊(和客人老師去分享)

  你做了什么?怎么做的?

  教學(xué)反思:一、活動環(huán)節(jié)的反思:

  1、首先創(chuàng)設(shè)了逛藍(lán)印花布店的情景,讓幼兒一開始就走進(jìn)一個藍(lán)印花布的世界,從而來吸引幼兒的眼球,讓他們進(jìn)入到感知藍(lán)印花布美的情感。在逛逛藍(lán)印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中,讓幼兒初步感知藍(lán)印花布的美。為了給孩子營造這樣一個美的氛圍,所以在一開始就放江南的古典音樂,在視覺、聽覺、觸覺等方面給孩子美的享受美的體驗,利于下一個活動的開展。

  2、在第二個環(huán)節(jié)上,通過自己去找自己喜歡的藍(lán)印花布飾品的過程中,在看看、找找、摸摸的親身體驗中,讓孩子自己去找尋藍(lán)印花布的美,這是對藍(lán)印花布第二次的欣賞。在幼兒自己說說喜歡的理由的基礎(chǔ)上,教師在進(jìn)行經(jīng)驗的提升。

  3、最后一個環(huán)節(jié)中,雖然還是讓幼兒進(jìn)行操作,但是改成了多種形式來表現(xiàn)藍(lán)印花布的美。有第一研和第二研中的.制作和設(shè)計藍(lán)印花布,更有新增加的讓幼兒挑選音樂來秀秀藍(lán)印花布的美,還有讓幼兒自己用藍(lán)印花布裝飾各種東西,這是對藍(lán)印花布的故為今用。

  4、活動設(shè)計條條理清晰,有順序地引導(dǎo)幼兒從整體到局部地欣賞、觀察藍(lán)印花布的花紋、圖案及排列方式,感知藍(lán)印花布素雅寧靜耐看的主要特點(diǎn)孩子的興趣高,參與積極性高,特別在用多種形式表現(xiàn)藍(lán)印花布的美的環(huán)節(jié)中,孩子們都能主動、大膽地進(jìn)行操作和表現(xiàn),而且都樂于表達(dá)自己的體驗與感受。

  二、活動教學(xué)的反思:

  1、教師語言的簡潔性

  整個活動中,發(fā)現(xiàn)我自己的語言較啰嗦,對于幼兒的回答,我喜歡去重復(fù)孩子的話,而不是在孩子回答的基礎(chǔ)上去提升孩子的經(jīng)驗,這對自身的成長不利,對孩子的主動發(fā)展也不利,所以在以后的教學(xué)活動中,一定要不斷提醒自己。因為語言的簡潔性反應(yīng)的是教師自身素養(yǎng),你不斷重復(fù)孩子的話,會讓孩子的注意力更加的分散,因為他知道你會重復(fù)他的話,不利于幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。

  2、教師的隨機(jī)應(yīng)變

  整個活動中,發(fā)現(xiàn)自己的隨機(jī)應(yīng)變能力不太強(qiáng),孩子有自己的思維,但是我總是讓孩子跟著我自己預(yù)設(shè)的內(nèi)容走,這是一個很遺憾的地方,可能這方面會隨著教齡的增長,應(yīng)該會有所改變吧。

  3、教師的前期準(zhǔn)備

  活動時,在材料提供方面出現(xiàn)了小情況,從中可以知道自己在材料的準(zhǔn)備和提供方面還是考慮得不夠周全,這也提醒我教師的前期準(zhǔn)備工作一定要充分。

幼兒園美術(shù)欣賞教案2

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

  3、學(xué)畫小貓的不同動態(tài),表現(xiàn)出小貓的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件:范畫-小貓,涂色-小貓

  2、每人一套油畫棒。

  活動過程

  一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  教師:老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛游戲,輕輕走到外面去......

  小貓會去干什么?

  二、展開

  1、鼓勵幼兒大膽交流自己的想法,拓展幼兒的想象力。

  2、請幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動作及表情。

  提問:小貓?zhí)詺獾臅r候會作出什么樣的動作?又有哪些可愛的表情?

  3、教師示范小貓的不同動態(tài)畫法,出示范畫,交待主題。

 。1)示范小貓的'不同動態(tài)畫法:固定小貓的頭部位置,根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫出前爪、后腿和尾巴。

 。2)出示范畫,交待主題。

  引導(dǎo)語:小朋友們你們看,小貓小貓很快樂,來到了開滿鮮花的草地上,跳起了快樂的舞蹈。

  今天我們就來畫畫快樂的小貓。

  4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)豐富幼兒對小貓的表情經(jīng)驗:瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。

 。2)毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。

  三、結(jié)束

  1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么?

  說說它為什么快樂?

  2、組織幼兒收拾自己的畫具,檢查自己周邊的衛(wèi)生情況,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

幼兒園美術(shù)欣賞教案3

  活動目標(biāo):

  1、從形式語言入手(色彩、圖形等),初步感受“星空”的美。

  2、嘗試用圖形來表達(dá)自己對作品的認(rèn)識和感受。

  3、通過感知對比色、圖形聯(lián)想,體驗欣賞活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、觀賞星座圖。

  2、PPT、音樂鋼琴曲《星空》。

  3、4大張畫紙(星夜)、顏料盤8個(紅、黃、藍(lán)、綠、黑)、圓點(diǎn)刷子16個(每組1大2中1。、水彩筆16支。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  小朋友,你觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空有些什么?(PPT1)

  二、欣賞:

  1、(PPT2)西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學(xué)家,喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星,米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星,還很喜歡畫星星。

  2、看,這就是米羅爺爺?shù)漠嫞绬幔?/p>

  你認(rèn)為它美在什么地方?你看到了什么?(月亮、星星、一個個黑黑的圓點(diǎn))黑黑的圓點(diǎn)表示什么呢?

  (一閃一閃的星星)

  有首歌曲《小星星》,我們來唱一唱。

  你還看到了什么?(線條)

  師指小人,你覺得這像什么?(娃娃)他的'表情是怎樣的?(驚訝、開心)

  3、除了線條、圖形,你還看到了哪些漂亮的東西呢?(色彩)

  4、(PPT4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢?(出示顏色標(biāo)記)顏色和顏色之間藏著一個小秘密:對比色。

 。t——綠、黃——藍(lán)、黑——白)老師身上有對比色嗎?你們找一找自己身上有哪些對比色?對比色放在一起,會使顏色的對比更明顯,黃的更黃,藍(lán)的更藍(lán)。

  5、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線條,米羅爺爺用這些向大家講述了一個美妙的故事。

  告訴你們哦,米羅爺爺畫畫有一個特點(diǎn),就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示,然后再通過想象加上一些顏色和線條,就把它組合成一幅美麗的畫了,而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。

  6、如果請你給這幅畫取名字,你會取個什么名字呢?

  7、如果讓你畫星星的話,你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢?

  三、創(chuàng)作:

  1、今天我們四個小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖:四人合作:海綿圓點(diǎn)刷印大小黑圓點(diǎn)水彩筆連線棉簽添畫及涂色。

  2、幼兒4人合作畫,提醒幼兒涂色時注意畫面的干凈,可用紙巾吸顏料。

  課后反思:

  整個活動,我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的,在活動中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話,使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來,這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無拘無束,通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受,這時的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗了成功的快樂。

  過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點(diǎn),如“我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性,顯然,之后我聽到了各種不同的答案。

  美術(shù)欣賞中,同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生,今后的美術(shù)欣賞活動中,我會不斷總結(jié)、反思,不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

幼兒園美術(shù)欣賞教案4

  活動目標(biāo):

  1、從形式語言入手(色彩、圖形等),初步感受“星空”的美。

  2、嘗試用圖形來表達(dá)自己對作品的認(rèn)識和感受。

  3、通過感知對比色、圖形聯(lián)想,體驗欣賞活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、觀賞星座圖。

  2、PPT、音樂鋼琴曲《星空》。

  3、4大張畫紙(星夜)、顏料盤8個(紅、黃、藍(lán)、綠、黑)、圓點(diǎn)刷子16個(每組1大2中1。、水彩筆16支。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  小朋友,你觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空有些什么?(PPT1)

  二、欣賞:

  1、(PPT2)西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學(xué)家,喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星,米羅爺爺受他爸爸的'影響也很喜歡看星星,還很喜歡畫星星。

  2、看,這就是米羅爺爺?shù)漠,美嗎?/p>

  你認(rèn)為它美在什么地方?你看到了什么?(月亮、星星、一個個黑黑的圓點(diǎn))黑黑的圓點(diǎn)表示什么呢?

 。ㄒ婚W一閃的星星)

  有首歌曲《小星星》,我們來唱一唱。

  你還看到了什么?(線條)

  師指小人,你覺得這像什么?(娃娃)他的表情是怎樣的?(驚訝、開心)

  3、除了線條、圖形,你還看到了哪些漂亮的東西呢?(色彩)

  4、(PPT4)

  米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢?(出示顏色標(biāo)記)顏色和顏色之間藏著一個小秘密:對比色。

 。t——綠、黃——藍(lán)、黑——白)

  老師身上有對比色嗎?你們找一找自己身上有哪些對比色?對比色放在一起,會使顏色的對比更明顯,黃的更黃,藍(lán)的更藍(lán)。

  5、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線條,米羅爺爺用這些向大家講述了一個美妙的故事。告訴你們哦,米羅爺爺畫畫有一個特點(diǎn),就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示,然后再通過想象加上一些顏色和線條,就把它組合成一幅美麗的畫了,而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。

  6、如果請你給這幅畫取名字,你會取個什么名字呢?

  7、如果讓你畫星星的話,你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢?

  三、創(chuàng)作:

  1、今天我們四個小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖:

  四人合作:海綿圓點(diǎn)刷

  印大小黑圓點(diǎn)

  水彩筆連線

  棉簽添畫及涂色。

  2、幼兒4人合作畫,提醒幼兒涂色時注意畫面的干凈,可用紙巾吸顏料。

  3、展示,欣賞同伴作品。

幼兒園美術(shù)欣賞教案5

  【活動目標(biāo)】

  1、欣賞馬蒂斯剪紙作品《憂愁的國王》,初步感受作品中色塊的分布及組合所傳遞的快樂和憂傷的情感。

  2、能大膽的表達(dá)自己對作品的認(rèn)識和感覺,體驗欣賞活動的樂趣。

  3、利用色紙,嘗試小組合作,完成一幅剪紙作品,體驗合作動手的力量。

  【活動準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:已有欣賞兒童畫充分感受色彩的經(jīng)驗。

  材料準(zhǔn)備:《憂愁的國王》圖片、馬蒂斯正在剪紙的照片。

  重點(diǎn):感受作品絢麗的色彩,簡潔流暢的線條以及不同色塊構(gòu)成的整體美。

  難點(diǎn):體會色彩傳遞的`情感、嘗試小組合作。

  【活動過程】

  一、引導(dǎo)幼兒初步欣賞作品。(描述階段:整體感受,自由的談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠螅?/p>

  1、出示圖片,教師和幼兒共同欣賞馬蒂斯剪紙作品《憂愁的國王》。

  師:“你覺得這幅畫怎么樣?你是從哪兒看出來的?”

  幼:這幅畫有很多漂亮的顏色。

  師:“在畫面上有哪些顏色?他們在畫面什么位置?”

  2、師:在這幅畫上你看到了什么?它是什么樣的?

  二、引導(dǎo)幼兒想象、理解作品表現(xiàn)的主題內(nèi)容

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒感受畫面中三大色塊構(gòu)成的三個主體形象特點(diǎn)。(由對作品的分析得來的切入點(diǎn))

  提問:畫面前面有什么?

  1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面左下腳的主體形象特點(diǎn)。

  師:“這塊綠色你感覺是什么?”

  師:“他是個怎樣的人?”(從頭、手、腿、身體等狀態(tài)感受人的活動和情感)

  如:“這是他身體的什么地方?”“他是怎樣待著的?”“他在干什么?”“請你學(xué)著做一做。”

  “他的心情是怎樣的?”

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、分析畫面中黑色傾斜部分主體形象的特點(diǎn)。

  師:“這塊大大的黑色在畫面的什么位置?”“你感覺它是什么?”

  “在這塊黑色上有什么?”“你感覺這塊綠色是什么?”

  師:“這個人在做什么?”

  師:“這個姿勢怎樣?人在什么情況下會有這種姿勢?”(可引導(dǎo)幼兒模仿做一做)

  3、引導(dǎo)幼兒觀察畫面右面的人物形象特點(diǎn)。

 。1)師:“畫面中還藏著一個人,看看在哪里?”

  (2)用遮擋的方法引導(dǎo)幼兒觀察:“這兩塊黑色象什么?”“它是怎樣的?”

  師:“在做什么時候腳會這樣待著?你試一試?”

  師:“跳舞的時候除了腳在動,身體會做哪些動作?”“我們來看一看這個跳舞的人,他的身體在做什么動作?”

  師:“你感覺這個跳舞的人是個男人還是女人?”“你從哪看出來的?”

  師:這個跳舞的人心情是怎樣的?

  小結(jié):小朋友的眼睛真是厲害,從畫面里找出了三個人,這三個人都在做一件什么事情?(慶祝,表演,,,,)(梳理概括畫面主題)

  (二)引導(dǎo)幼兒對背景進(jìn)行觀察想象:除了這三個人,我們看看畫面上還有什么?他們是在什么地方表演和慶祝呢?(進(jìn)一步梳理對主題的認(rèn)識)

  畫面下面和后面色塊外形想象:這個地方像什么?背景有哪些顏色?你感覺這是一個什么地方?

  結(jié)合討論進(jìn)一步聯(lián)想和想象:他們在這個地方會為什么事情慶祝呢?“他們此時的心情是怎樣的?”

  三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受畫面色彩所傳遞的情感。(形勢分析)

  師:“畫家爺爺在這幅畫中用的哪個顏色最多呢,把哪個顏色放在了畫面的主要位置呢?”

  “這樣畫你看了后有什么感覺?”

  四、請幼兒為作品取名字。(解釋階段:較深入的討論作品給人的感覺)

  “請你為這幅畫取一個名字,你會取什么樣的名字?為什么?”

 。ㄆ鹈值倪^程,教師能夠了解幼兒對作品的理解程度,也是檢驗自己教學(xué)實效的重要一環(huán))

  五、教師介紹作品資料:“畫家爺爺為這幅畫起了一個名字叫《憂愁的國王》”這個畫家的名字叫“馬蒂斯”,是法國一個非常有名的畫家,這幅畫他是怎么完成的?簡單介紹剪紙(利用一些彩色的紙進(jìn)行剪貼,表達(dá)自己的思想),當(dāng)然,他除了剪紙非常出色以外,他的繪畫、雕塑等同樣很棒!

  六、嘗試小組合作完成剪紙作品

  1、師:你們想學(xué)馬蒂斯?fàn)敔攣碜鲆环艏堊髌穯?老師給每組小朋友準(zhǔn)備了一張白色的背景紙,還有一些色紙和剪刀、膠棒等,等會兒每組小朋友商量一下,想要做一件什么主題的作品,集體通過以后就可以動手來剪貼了。

  2、教師可以適當(dāng)幫助能力稍弱的小組,幫助他們確定主題,明確分工等。

  3、幫助部分幼兒把握他們想要塑造的造型。

  4、給組上的作品取一個合適的名字。

  5、向同伴介紹自己組上的作品。

幼兒園美術(shù)欣賞教案6

  概要:

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對比的秩本,體會簡潔之美;

  2、依據(jù)現(xiàn)有認(rèn)知,使幼兒進(jìn)行發(fā)散思維的練習(xí)。

  關(guān)鍵詞:審美感知;發(fā)散思維。

  活動名稱:欣賞:黑與白

  活動標(biāo)準(zhǔn):(此活動適用中班上學(xué)期)

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對比的物體,能進(jìn)行色彩對比視覺審美感知。

  2、引導(dǎo)幼兒積極參與欣賞活動。

  活動準(zhǔn)備:

  足球、白布

  課前知識準(zhǔn)備:(教師已給幼兒講述)

  圖片四張:奶牛、斑馬、熊貓、企鵝、貼在教室四周

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、教師用語言吸引幼兒興趣。(用花布包住皮球)

  小朋友們好,我是王老師,今天,我又給你們帶來了一樣好玩的東西,你們想知道是什么嗎?

  2、請小朋友用手來摸一摸。

  二、基本部分:

  1、提問:小朋友一起來說說這是什么好玩的東西?

 。ㄇ颍

  對,是什么球呢?你們怎么知道是足球呢?

  2、教師總結(jié):

  因為只有足球的花紋才會是這樣的,有些地方是黑色,有些地方是白色,這樣,黑白互相相交叉在一起,才形成了只有足球才有的特定花紋。

  3、(手指眼睛)你們是用什么看到這只漂亮的足球呢?

  對,是眼睛,請你和你旁邊的'小朋友互相看一看,對面小朋友的眼睛都有什么顏色?(有黑色、白色)眼珠是黑色的,眼珠旁邊是白色的,因為我們小朋友都是中國人,咱們中國人的眼睛都是黑色的,兩邊有眼白,這樣看起來,黑的更黑,白的更白,所以,眼睛看起來非常有精神,你們用眼睛看到了足球,還看到了什么?在咱們的教室里找一找。

  4、(教師隨意彈幾個鋼琴鍵)小朋友看到了這架鋼琴,現(xiàn)在老師彈的都是什么顏色的鍵,(白鍵),那么,這些呢?(黑鍵)這樣,老師在彈鋼琴時,看得非常清楚,才能把很多的音符彈得非常好聽,黑色的鍵與白色的鍵在一起,才使這架鋼琴看起來更漂亮。

  5、發(fā)散遷移練習(xí):

  小朋友再找一找在你們的生活中、家里、大街,還能發(fā)現(xiàn)哪些東西身上有黑白色,并且看起來也都非常好看的?

  奶牛身上的斑紋、斑馬身上的斑紋、熊貓、企鵝,都是有黑白色相間的地方,非常漂亮小朋友看了以后心里有什么感覺呢?再說一說生活中還有哪些?

  6、老師總結(jié):小朋友真能干,找到了這么多有黑白色的東西,并且這些物體都非常漂亮,小朋友以后還可能在你的生活中,家里、大街上找一找,告訴老師好嗎?

  三、結(jié)束部分:

  1、剛才小朋友欣賞了黑與白,那么你們還知道什么顏色呢?

  2、今天,老師還給你們帶來了一張非常漂亮的畫,你們看,漂亮嗎?上面都有什么顏色:紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、玫瑰紅色,以后,王老師再來給你們講一講這些漂亮的顏色,好嗎?

  四,評析與提示:

  本次教育活動的目標(biāo)明確具體,符合幼兒年齡特點(diǎn),可操作性強(qiáng),環(huán)節(jié)聯(lián)接緊密,能夠一環(huán)套一環(huán),并能把班上的環(huán)境巧妙的運(yùn)用起來,并結(jié)合日常生活,由易到難來安排,結(jié)合實際生活環(huán)境發(fā)展幼兒的想象力。

幼兒園美術(shù)欣賞教案7

  【活動目標(biāo)】

  1、嘗試用拓印、滾珠等方法進(jìn)行畫面裝飾。

  2、體驗運(yùn)用不同工具進(jìn)行繪畫活動所帶來的樂趣,感受色彩美。

  3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、楊桃,青菜,蓮藕等蔬菜水果的橫斷面;

  2、紙筒、瓶蓋、積塑;

  3、各種形狀的鏤空模板等拓印工具;

  4、供幼兒繪畫的底圖,已調(diào)好的紅、黃、藍(lán)三種顏料;

  5、勺子、筆刷、盤子、擦手巾等。

  【活動過程】

  一、情境導(dǎo)入。

  幼兒跟隨《小汽車》的音樂做開汽車的.動作律動進(jìn)室。師:寶貝們,今天老師要帶你們到美麗的色彩王國去玩,我們出發(fā)吧!

  二、引出主題。

  1、參觀色彩王國的各種工具,激發(fā)幼兒興趣。

  2、與幼兒一起討論:如何用這些工具來繪畫。師:色彩王國的這些白色的紙張不好看,讓我們請這些工具來幫忙吧!

  3、演示拓印和滾珠的方法。師:小朋友,你們覺得它們能用來畫畫嗎?怎么畫?

  (1)教師運(yùn)用兒歌演示用拓印的方法:材料寶寶輕輕拿,沾滿顏料刮一刮,放在紙上按一按,好好休息不能動!

 。2)用同樣的方法,演示滾珠的方法。

  4、交代繪畫注意事項。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  第一組:蔬菜水果拓印第二組:自然物拓印第三組:鏤空拓印第四組:滾珠裝飾四、作品欣賞。分享自己的作品,感受成果的喜悅。

  活動反思:

  在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時也對幼兒進(jìn)行了審美教育。

幼兒園美術(shù)欣賞教案8

  【教材分析】

  《秋風(fēng)吹下紅雨來》是中國著名李可染畫家的畫,也是福建省新編教材大班藝術(shù)領(lǐng)域活動的一個內(nèi)容。這幅畫無論是色彩、形象、表現(xiàn)手法上都能給人美的震撼,作品中的人、牛和秋天的景色又是幼兒生活中所熟悉的。欣賞這幅畫,能使幼兒受到中國文化的熏陶和感染,提高幼兒對美術(shù)作品的審美情趣。

  在活動設(shè)計中,大膽地將藝術(shù)與語言、社會性等多領(lǐng)域進(jìn)行交融整合;顒右钥串嬚沟男问介_始,讓幼兒與畫近距離的接觸,去感受、品味、交流,重點(diǎn)交流:看了這幅畫有什么感受?,這樣在“引”和“導(dǎo)”中,培養(yǎng)幼兒的觀察力、鑒賞力,提高幼兒的審美情趣。

  【活動目標(biāo)】

  1.欣賞畫家用濃墨、枯筆、點(diǎn)染等技法畫出的生機(jī)勃勃的深秋美景。

  2.會用語言、動作、繪畫等表現(xiàn)自己的感受。

  3.培養(yǎng)觀察力和對毛筆水墨畫的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.李可染的作品圖片,有關(guān)秋景圖片

  2小放牛及大自然音樂CD片

  3.毛筆人手一支、國畫顏料、宣紙

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入活動,欣賞美麗的秋景

  1.這是什么季節(jié)的景色?你怎么知道的?

  2.你覺得秋天美嗎?美在哪里?

  二、欣賞作品:領(lǐng)略作品的意境美、構(gòu)圖美

 。ɡ蠋熯@里有一福高家畫出來的畫,你們看——)

  1.在這幅畫中,你看到了什么?

  2.這是在什么地方?坐在牛背上的小朋友在做什么?他看上去怎么樣?

  3.你覺得這是在什么季節(jié)?

  4.樹葉是怎樣飄落下來的?是什么使樹葉落下來的呢?

  5.如果你自己騎在牛背上,一邊吹著短笛,在微風(fēng)輕輕的吹動下,樹上的紅葉紛紛落下來,你感覺到快樂嗎?

  6.那我們學(xué)一學(xué)這個牛,感受一下他的快樂心情吧。

  在小放牛的音樂聲中,幼兒學(xué)做牛娃的樣子。畫外音小結(jié):在一個秋天的傍晚,放牛的娃娃騎著牛下了山。在一片樹林聲中,一陣微風(fēng)吹過,沙沙沙,落下一片紅雨,靜靜的樹林里,老牛昂首闊步,正向我們走來,牧童高興的大聲唱歌,啊,好一片生機(jī)勃勃的秋天美景。

  三、了解畫法,感受作品的'造型美

  1.你們知道這幅畫是用什么工具畫出來的嗎?對是用毛筆和水墨畫成的,我們把這種畫叫做中國畫。中國畫是誰發(fā)明的呢?對,是中國人發(fā)明的。

  2你們再看看畫中的樹枝的順色有些什么不同?樹葉的顏色有些什么不同?

  (發(fā)有的地方…一有的地方…)

  小結(jié):畫家畫樹枝的時候,有的地方用了深深的色,我們叫“濃墨”;有的地方斷色看上去很干,我們叫枯筆,這樣使樹枝看上去很老很像真的一樣。還用點(diǎn)染的辦法(點(diǎn)染)畫出了深深淺的樹葉,這樣使畫面看上去離我們有的近、有的,很有層次。

  四、介紹畫家,知道畫的名稱

  1.你們猜猜看,這幅畫的名字叫什么呢?假如讓你來給畫起名字你會起個什么名字呢?小結(jié):畫家為它起了個很美的名字叫(秋風(fēng)吹下紅雨來》,這幅畫是一個叫季可染的老爺爺畫的,他是專門畫中國畫的畫家,他最喜歡畫牛了,他從小聰明好學(xué),所以學(xué)到了很多本領(lǐng),我們想不想向李爺爺學(xué)習(xí)啊,那我們就要從小練好本領(lǐng)。

  五、大膽合作,表達(dá)自己的感受

  1.老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備了畫紙和毛筆,還有水墨,請四個小朋友一起合作,學(xué)做小畫家,把我們的畫紙變成一片美麗的樹林,好嗎?

  2.先跟老師學(xué)一學(xué),拿起筆,洗個澡,添一添。

  3.幼兒作畫。

  4.互相欣賞作品

  【活動延伸】

  請小朋友協(xié)商給自己的畫起名宇,并把自己的畫介紹給同伴。

幼兒園美術(shù)欣賞教案9

  目的要求:

  1、在欣賞活動中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、水粉顏料若干,衣服若干件、各種水粉顏料。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  設(shè)計思路:

  幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中,我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

  活動過程:

 。ㄒ唬┯^察討論

  1、導(dǎo)入:

  瞧!這是什么?(臉)可是這張臉太白了,我們來幫他化化裝怎么樣?那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說(紅色、綠色、藍(lán)色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了,如果老師請你們根據(jù)臉的顏色給他取個名字的話,你們會給他取什么名字呢?討論:小朋友取的名字真好聽,今天老師也帶來了些,你們看!師逐一出示紅臉、這是什么臉。∵@個顏色的臉表示這個人很英勇,藍(lán)臉、綠臉、黃臉(幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字,教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征)。

  2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。

  臉譜在我們的京劇中用的是最多的,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,)

  3、教師示范,幼兒參與。

 。ǘ┞(lián)想創(chuàng)作

  今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計一張漂亮的臉譜,把它畫在我們的衣服上好嗎?

  提示:

  1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

  2、化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì),千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

  3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

  4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動)

  5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術(shù)家。

  (三)引導(dǎo)講評,展示

  教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請幼兒介紹你畫的是什么臉

 。ㄋ模┙Y(jié)束

 。úシ乓魳罚┙處熞龑(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀

  反思:

  傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。臉譜是中華民族藝術(shù)中的.瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時,臉譜中優(yōu)美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外,臉譜中明顯的對稱裝飾,對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期,能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果,為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。因此,活動設(shè)計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動,它將美術(shù)目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進(jìn)一個內(nèi)容中,使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。

幼兒園美術(shù)欣賞教案10

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)從前向后安排畫面,表現(xiàn)簡單的重疊,初步嘗試表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小。

  2、進(jìn)一步感受萬里長城的雄偉。

  3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片《長城》、教師勾線范例

  活動過程:

  一、欣賞重現(xiàn)

  1、欣賞長城圖片:這是什么地方?有一首古老的歌:“萬里長城萬里長,長城下面是故鄉(xiāng)!睘槭裁凑f長城是萬里長呢?它造在一個山頭上,還是許多山頭上?故鄉(xiāng)又是哪里呢?

  2、教師介紹:萬里長城是中國古代勞動人民建造的,用來抵抗敵人的侵略。每當(dāng)敵人來侵犯的時候,哨兵就在一個個烽火臺上點(diǎn)起火,拿起武器,隱藏在長城里,打退敵人,F(xiàn)在長城已經(jīng)不是用來抵抗敵人,而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會來到長城腳下,爬上一個山頭又一個山頭,因為“不到長城非好漢”。

  3、觀察范例:怎樣才能爬到最高峰?有哪幾條線路呢?

  討論:山頂上的烽火臺有大有小嗎?(相同大小,近大遠(yuǎn)小)

  4、師生共同示范——登長城

  T:山頭可以一個一個畫,也可以連成一片。畫最近的山頭、烽火臺和一邊的城墻。C:畫另一邊的城墻(注意城墻與山坡的垂直,不讓城墻倒塌。)T:添畫烽火臺和城墻C:畫稍遠(yuǎn)的山頭

  二、創(chuàng)作聯(lián)想

  1、今天大家來做登長城比賽,誰畫到最后一個烽火臺就是好漢。

  2、引導(dǎo)幼兒畫上許多山頭,把長城畫得長一些。

  3、注意城墻與山坡垂直,不要倒塌。當(dāng)幼兒畫到最高峰時,啟發(fā)想象往下會看見些什么,并進(jìn)行添畫。

  三、引導(dǎo)評價

  今天每個小朋友都登上長城了,真了不起,長大后一定會登上真正的長城,看到我們故鄉(xiāng)的'美麗。

  活動反思:

  《長城》這篇課文,是新課標(biāo)四年級語文課本上冊第十七課,課文一共四個自然段,第一自然段,概括地介紹長城,突出長城的“長”,這是遠(yuǎn)看長城;第二自然段,具體地介紹長城,突出長城的“高大堅固”,這是近看長城;第三自然段,由長城展開聯(lián)想,歌頌古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造;第四自然段,總結(jié)全文,指出長城在世界歷史上的地位,贊美長城是“偉大的奇跡”。

  在上課之前,我讓學(xué)生做到了充分的朗讀課文,自主完成預(yù)習(xí)作業(yè),整節(jié)課下來,覺得學(xué)生的積極性以及對于課文的激情得到了比較充分的調(diào)動。

  從先教學(xué)一、二自然段,再教學(xué)三、四自然段這個路子來看,如果能再放手,讓學(xué)生就全文談有感受的語句,相信學(xué)生可講之處會更多,所談感受體會也會更充實、深切。

  在學(xué)生發(fā)言時,師生對話缺少配合。班級個別學(xué)生急于發(fā)表自己的看法和見解,而忽略了其他同學(xué)的發(fā)言,忽略老師的講解。這樣的課堂雖然顯得學(xué)生躍躍欲試,自主活躍,但無法讓學(xué)生在對課文內(nèi)容的理解和思想的體會上有更深一層次的提高及升華。這也是今后教學(xué)中我應(yīng)該注重訓(xùn)練和正確培養(yǎng)的地方。

幼兒園美術(shù)欣賞教案11

  活動目標(biāo):

  1.嘗試大膽地為胖胖裝飾服裝;

  2.喜歡胖胖的人物形象,愿意為胖胖裝飾服裝,體驗裝飾的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt、水彩筆、印有胖胖的白紙小朋友一人一張

  活動過程:

  一、引入活動:新朋友胖胖

  1.播放ppt,師:孩子們,今天幼兒園里來了1OO個新朋友,他們是一群小倉鼠,你們喜歡它們嗎?

  2.師:其中一只很可愛的小倉鼠叫胖胖,我們一起來認(rèn)識一下它。(引導(dǎo)幼兒觀察胖胖的`服裝:白底花點(diǎn)點(diǎn)上衣、藍(lán)色背帶褲)

  3.播放ppt(春游照片),師:你們能從照片里找出胖胖嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)服裝找出胖胖)

  4.師:原來通過衣服一眼就能把胖胖找出來,看來漂亮的衣服真重要呀!

  二、為胖胖穿上新衣服

  1.師:可是胖胖覺得他的衣服還不夠漂亮,他想請小朋友們幫忙,為它做一件更漂亮的衣服,你們愿意幫忙嗎?

  2.提醒幼兒作畫事項。

  a.將顏色涂得滿滿的,不留白白的地方。

  b.顏色涂在黑線內(nèi)。

  c.可以多用幾種顏色,這樣衣服更漂亮。

  d.用過的筆寶寶送回家。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  四、看誰為胖胖裝飾的衣服最漂亮

幼兒園美術(shù)欣賞教案12

  設(shè)計意圖

  近幾年,我園一直在開展省級課題《回歸生活的幼兒園美術(shù)教育研究》。作為子課題《互動式幼兒園親子美術(shù)活動研究》的主持人,我和課題組成員開展了不少親子美術(shù)活動。美術(shù)欣賞是親子美術(shù)的重要組成部分,我們挑選了一些名畫家的畫進(jìn)行欣賞。吳冠中的美術(shù)作品很有特點(diǎn),兼具西方技巧和東方意境,有一些內(nèi)容相近但畫法不一的畫很適合幼兒欣賞。我選取了其中兩幅進(jìn)行對比欣賞,內(nèi)容都是樹與鳥,但一彎一直、一彩一墨,孩子會喜歡哪幅?家長又會喜歡哪幅?他們喜歡的理由又是什么?活動使孩子與家長之間的相互了解能深人多少?這些都是值得期待的。

  活動目標(biāo)

  1.通過對比欣賞,感受《小鳥天堂》畫面色彩的濃烈歡快,及《林中小鳥》中水墨表現(xiàn)出的清寒孤寂的意境。

  2.在教師的引導(dǎo)下,幼兒、家長能積極互動,用表演、繪畫等方式大膽表達(dá)自己心中的樹林與小鳥。

  3.幼兒、家長相互了解對方對不同色彩和美術(shù)作品的喜愛。

  活動準(zhǔn)備

  1.吳冠中作品《小鳥天堂》、《林中小鳥》。

  2.音樂:貝多芬《小步舞曲》,民樂《寒江殘雪》,背景音樂《天空之城》、《神秘園之歌》。

  3.電腦,投影儀,桌子幾張,木椅一人一把。

  4.宣紙、顏料、毛筆若干。

  活動過程

  1.色彩篇

  (1)聊聊有哪些顏色。

  看,老師身上有哪些顏色?小朋友身上有哪些顏色?我們周圍還有哪些顏色?除了這些顏色,你還知道哪些顏色?

  小結(jié):世界上有紅、黃、藍(lán)等許多種顏色,我們的生活也因為這些斑斕的色彩而變得更加美麗,更加多彩。

  (2)說說最喜歡的顏色。

  你最喜歡哪種顏色?你的爸爸媽媽最喜歡什么顏色?

  請家長說說喜歡這種顏色的原因,讓幼兒對父母有更深入的了解。

  2.欣賞篇

  (1)欣賞《小鳥天堂》。

 、賳枺嚎戳诉@幅畫,你有什么感覺?會想到什么?

  幼兒講最初的感受。

 、谝龑(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞。

  問:畫上有什么?小鳥是什么顏色的?住在哪里?樹是什么顏色,什么形狀?畫面上還有什么顏色?你喜歡這些顏色嗎?為什么?小鳥住在這樣的環(huán)境里,它的`心情怎樣?誰會用動作表現(xiàn)快樂的小鳥?

 、垡魳放c作品的匹配。

  播放《小步舞曲》、《寒江殘雪》。問:哪段曲子更像這幅畫?為什么?

  ④請幼兒和家長分別扮演小鳥、大樹,跟著音樂表演。

  要求大樹姿態(tài)多樣,小鳥動作多種,有快樂地飛、站、找食等。

  ⑤作者簡介。

  知道這幅畫是誰畫的嗎?這幅畫是一位叫吳冠中的老爺爺畫的,他是一位著名的畫家,畫了好多幅有關(guān)鳥和樹的畫,這幅畫的名字叫《小鳥天堂》。

  (2)欣賞《林中小鳥》。

 、俳酉聛砦覀円黄鹦蕾p吳爺爺?shù)牧硗庖环髌,看看這幅畫和剛才那幅畫有什么相同和不同的地方。

  點(diǎn)擊《林中小鳥》,播放《寒江殘雪》。

 、谝龑(dǎo)幼兒欣賞。

  這幅畫和剛才那幅畫有哪些相同的地方?哪些地方不一樣? (從色彩、形狀兩方面對比)這幅畫用了哪些顏色?樹是什么形狀的?鳥是怎樣的?看了這幅畫,心里是什么感覺?

  介紹水墨畫的有關(guān)知識:是中國特有的,用水和墨來創(chuàng)作的(盡可能請家長來介紹)。

 、劢榻B吳冠中畫的特點(diǎn):融合了西方的繪畫技巧和東方的意境,融匯傳統(tǒng)與現(xiàn)代等。

 、苷堄變汉图议L講講各自喜歡哪幅作品及理由。

  原以為幼兒都喜歡色彩鮮艷的《小鳥天堂》,活動中卻發(fā)現(xiàn)不少孩子喜歡《林中小鳥》。究其原因,一是因為“畫得像”;二是因為大部分家長喜歡,他們認(rèn)為,現(xiàn)在的社會過于浮躁,水墨畫《林中小鳥》能使人沉靜下來,安靜地生活;三是可能有些孩子確實喜歡。

  3.繪畫篇

  (1)你心目中的小鳥天堂是什么樣的?

  請小朋友和爸爸媽媽用自己喜歡的顏色,畫出自己心中的小鳥天堂。幼兒、家長合作作畫,教師巡回觀察,配背景音樂《天空之城))。

  (2)展示、交流作品。

  活動延伸

  將所有作品拍照傳至班級博客,將部分作品布置在活動室,并介紹作者的創(chuàng)作想法。

幼兒園美術(shù)欣賞教案13

  活動目標(biāo):

  1、喜歡創(chuàng)作亭子或?qū)毸⒃趧?chuàng)作中進(jìn)一步體驗兩者不同的建筑風(fēng)格。

  2、能在欣賞過程中大膽地想象寶塔或亭子的樣子,并畫出建筑特征突出的寶塔或亭子。

  3、學(xué)習(xí)用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受寶塔和亭子不同的建筑特點(diǎn)。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件《寶塔和亭子》;幼兒用書:《寶塔和亭子》。

  2、紙、蠟筆、水彩筆。

  活動過程:

  1、播放flash課件,激發(fā)幼兒觀察、了解寶塔和亭子的興趣。

  (1)幼兒觀看flash課件。

 。2)結(jié)合自身經(jīng)驗,說說課件中所見的.內(nèi)容。

  2、播放幻燈片,引導(dǎo)幼兒分別欣賞寶塔和亭子,繼續(xù)感受它們不同的建筑特點(diǎn)。

 。1)出示課件中各種寶塔的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出其多層、四周封閉、由下至上變窄的建筑特征。

  (2)出示課件中各種亭子的圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其四周無墻、頂部像鳥翅膀等建筑特點(diǎn)。

  3、引導(dǎo)幼兒對比欣賞,說出寶塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。

 。1)幼兒討論寶塔和亭子不同的地方。

 。2)教師小結(jié):寶塔有許多層,四周封閉,樓梯通到塔頂,越往上越;而亭子一般用幾根圓柱支撐,四周沒有墻壁,其頂部像鳥翅膀。

  4、提供幼兒用書,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作寶塔或亭子。

 。1)請幼兒說說自己心目中的寶塔或亭子。

 。2)教師巡回指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作寶塔或亭子。

  活動延伸:

  展示繪畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞、交流所畫的內(nèi)容。

幼兒園美術(shù)欣賞教案14

  活動目標(biāo)

  1、能通過欣賞、討論,了解鳥的各種動態(tài),并嘗試用繪畫形式表現(xiàn)出來。

  2、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  3、激發(fā)幼兒熱愛動物及大自然的情感。

  活動準(zhǔn)備

  1、常見動態(tài)鳥的圖片。

  2、記號筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。

  活動過程

  一、欣賞故事,引起幼兒興趣。

  1、一群鳥兒在天空游玩。突然,一只鳥兒說:“這里有些又大又白、到處浮動的棉花糖。”

  2、另一只鳥兒說:“不,它不是棉花糖,像是肥皂泡!

  3、還有一些鳥兒說:“剛才看見像一座小山的東西,轉(zhuǎn)眼又不見了,變成了一行行、一群群的白色東西!薄

  小鳥們異口同聲說:“天空真好玩!

  二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解鳥兒和云彩的特征。

  1、“你們猜猜,鳥兒們在天空看見的'是什么?”

  2、“天空的云彩是怎樣的?”

  3、“鳥兒們游玩時的動作是怎樣的?”

  4、小結(jié):天空的云彩變化無常,有時像座小山,有時像羽毛,有時像小猴,有時像棉花……,

  小鳥們看到這些情景,實在太高興,有的張開翅膀上下飛舞,有的扭過頭對小伙伴說話……。

  三、幼兒按要求作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、畫出鳥兒游玩的情景,鼓勵幼兒畫出想象中的云彩。

  2、啟發(fā)幼兒用混涂的方法給畫面涂上顏色。

  3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出不同動態(tài)的鳥和涂云彩的方法。

  四、欣賞與評價。

  1、展示幼兒作品,教師有針對性地選擇有獨(dú)特創(chuàng)意的作品進(jìn)行評價,以鼓勵、表揚(yáng)為主。

  2、“這么多作品中,你最喜歡哪一幅作品,為什么?”

  活動建議

  1、教師要引導(dǎo)幼兒去留意各種動態(tài)的鳥和多變的云。

  2、啟發(fā)幼兒展開想象的翅膀,感受到自然環(huán)境中充滿著奇妙有趣的現(xiàn)象,從而激發(fā)幼兒熱愛大自然和動物的情感。 

幼兒園美術(shù)欣賞教案15

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶。

  2、學(xué)習(xí)設(shè)計圖案,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、感受知識就在我沒的身邊帶來的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、范畫1,課件;各種連續(xù)的圖案

  2、幼兒操作材料

  活動過程:

  一、開始部分

  1、師出示彩色的啤酒桶,講故事引出課題。

  2、師出示沒有著色的啤酒桶提出任務(wù)。

  二、基本部分

  1、請幼兒觀察圖案,發(fā)現(xiàn)連續(xù)圖案。

  2、播放課件,請幼兒觀察各種連續(xù)圖案。

  3、在教室內(nèi)找找連續(xù)圖案

  4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  1、作品展示,幼兒互相欣賞,老師講評。

  2、思想教育

  活動反思:

  《多彩啤酒桶》是主題《動感天地》中的一個活動,整個活動經(jīng)過了兩個大環(huán)節(jié)。

  一、讓幼兒親手制作滾動物體——啤酒桶。首先由故事引入,故事中發(fā)生的趣事使他們對啤酒桶產(chǎn)生興趣,激發(fā)他們親手制作啤酒桶的欲望。教師給幼兒提供了多種操作材料,讓他們有了一定的'選擇空間,可以讓他們選擇自己喜歡的材料(可以是一種也可以是多種材料和方法)進(jìn)行自由操作,使幼兒的自主性得到了充分的體現(xiàn)。操作中,在粘兩個杯子的接口時是比較困難的,幼兒就互相幫助,一人拿著杯子,一人粘膠帶,幼兒的合作性也得到了很好的體現(xiàn)。幼兒在裝飾啤酒桶時,都比較大膽,能運(yùn)用各種方法來進(jìn)行裝飾。

  二、幼兒在滾玩活動中感知活動的特點(diǎn)——圓的物體容易滾動,物體滾動起來有慣性。讓幼兒自由探索滾玩啤酒桶,從玩中感知到了滾動的特點(diǎn),而不是老師傳統(tǒng)地授予他們知識,讓他們在實際的操作中發(fā)現(xiàn)問題,又通過自己的探索來解決問題,讓他們獲得了成功的喜悅。

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