丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語(yǔ)文教案>幼兒語(yǔ)文教案>幼兒園語(yǔ)文教案

幼兒園語(yǔ)文教案

時(shí)間:2024-05-23 17:14:30 幼兒語(yǔ)文教案 我要投稿

幼兒園語(yǔ)文教案15篇(精選)

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園語(yǔ)文教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園語(yǔ)文教案15篇(精選)

幼兒園語(yǔ)文教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情,表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。

  2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂(lè)游戲《小小雞》。

  二、設(shè)計(jì)思路

  小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程,不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此,小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的'游戲中自?shī)首詷?lè),玩中學(xué),玩中獲發(fā)展。

  《小小雞》是我們根據(jù)外國(guó)樂(lè)曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此,設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞,在唱唱玩玩中,反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個(gè)過(guò)程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛(ài)小小雞、愛(ài)雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂(lè),玩中學(xué)。

  三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、小小雞一群,供幼兒觀(guān)看。

  2、區(qū)域活動(dòng)中,幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律。

  3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

  4.準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只,音帶、錄音機(jī)。

  四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感,并能遵守游戲規(guī)則。

  五、活動(dòng)流程

  看小雞、聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作—聽(tīng)歌曲、表情感、講規(guī)則—學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲

  六、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┛葱‰u,聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作。

  1、幼兒看小雞,聽(tīng)歌曲的旋律。(聽(tīng)覺(jué)感受)

  2、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做小小雞。(動(dòng)作感受)

  (二)聽(tīng)歌曲、表情感、講規(guī)則。

  1、教師表演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)

  2、幼兒聽(tīng)歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。(背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗(yàn))

  3、老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)

  4、告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲,游戲是有規(guī)則的。

 。ㄈ⿲W(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。

  1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗(yàn)游戲規(guī)則)

  2、聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲。(喜歡跟音樂(lè)唱歌,唱清歌詞)

  3、邊唱邊做音樂(lè)游戲。(再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感,強(qiáng)化游戲規(guī)則。 《小小雞》

幼兒園語(yǔ)文教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1通過(guò)欣賞錄象圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  2在游戲活動(dòng)中讓幼兒大膽述說(shuō)相互交流。

  3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  4發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5探究發(fā)明生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)打算:

  1課件

  2錄音機(jī)磁帶。

  3木偶:小魚(yú)蝴蝶小鳥(niǎo)。

  4幼兒有游瘦西湖的經(jīng)歷。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一唱歌引入課題。

  以[春天]的歌引出瘦西湖的春天是我們揚(yáng)州最美的地方

  師:“此刻是什么季節(jié)?”(幼:春天)

  師:“春天是最美的季節(jié),那我們揚(yáng)州的春天什么地方最美?”(幼兒自由回答)

  師:“我們揚(yáng)州有很多美麗的地方,瘦西湖更是聞名中外”(打出第一張幻燈片:美麗的瘦西湖)“今天我就帶你們來(lái)欣賞美麗的瘦西湖風(fēng)光,好不好?”

  二通過(guò)欣賞瘦西湖風(fēng)光片,讓幼兒感受到瘦西湖的美麗,并能用一些描述性的語(yǔ)言來(lái)描述瘦西湖的美麗

  1(課件:放瘦西湖風(fēng)光片)共同欣賞瘦西湖風(fēng)光。

  2教師引導(dǎo)幼兒描述瘦西湖的美麗。

  師:“瘦西湖美嗎?”

  師:“你們覺(jué)得瘦西湖什么地方美?”(幼兒自由討論,個(gè)別回答)

  出示木偶“小魚(yú)”“"這是誰(shuí)?”(小魚(yú))教師引導(dǎo)說(shuō)話(huà):“小魚(yú)最喜愛(ài)什么,它說(shuō)瘦西湖的水怎么樣?”(出示小鳥(niǎo)蝴蝶)

  師:“它們最喜愛(ài)什么?它們會(huì)說(shuō)瘦西湖什么美呢?”(幼兒討論,自由回答)

  師:“你見(jiàn)過(guò)瘦西湖還有哪些小動(dòng)物?他們?yōu)槭裁炊枷矏?ài)來(lái)到瘦西湖呢?”(幼兒自由回答)

  三通過(guò)景點(diǎn)的欣賞,幼兒感覺(jué)到瘦西湖的美不僅是自然風(fēng)光美,更有其古代文化的`內(nèi)涵。

  1 “劃船”欣賞瘦西湖的景點(diǎn)。

  師:“瘦西湖美,不僅是因?yàn)樗幕ú菝,還因?yàn)樗泻芏嘤忻木包c(diǎn),你去過(guò)哪些地方?”(幼兒回答)

  師:“下面,我們就劃著小船去查找這些名勝古跡吧!湖上有什么船,你劃過(guò)什么船?怎么劃?(動(dòng)作演示)”(音樂(lè)[煙花三月下?lián)P州])邊“劃船”邊講述瘦西湖景點(diǎn)。

  (1)(演示下一張幻燈片:五亭橋)“這是什么地方?”(五亭橋)

  “對(duì),這是瘦西湖最有名的景點(diǎn),你知道它為什么叫五亭橋嗎?你上去過(guò)嗎?在上面可以看到什么?”(幼兒討論回答)

 。2)(演示下一張幻燈:“白塔”)“這是什么地方?”(白塔)“你來(lái)過(guò)這嗎?照過(guò)相沒(méi)有?”(幼兒自由討論回答)

  “劃船”(音樂(lè))

 。3)(出示“釣魚(yú)臺(tái)”幻燈)“這是瘦西湖有名的景點(diǎn)釣魚(yú)臺(tái),其實(shí)它本不叫釣魚(yú)臺(tái)的,那大家為什么都叫它釣魚(yú)臺(tái)的呢?”幼兒講述,教師補(bǔ)充。

  繼續(xù)“劃船”(音樂(lè))

 。4)(演示下一張幻燈:“二十四橋”)這是什么地方?“(二十四橋)”你知道它為什么叫二十四橋嗎?(幼兒自由說(shuō),老師補(bǔ)充)

 。5)“二十四橋旁邊是什么地方?”(演示下一張幻燈:“熙春臺(tái)”)“這里好似一個(gè)大舞臺(tái),我們上去玩一會(huì)兒吧!”(幼兒聽(tīng)音樂(lè),自由表演做游戲)

  四談話(huà)結(jié)束活動(dòng),讓幼兒熟悉到自己的家鄉(xiāng)隨著不斷的發(fā)展越來(lái)越吸引著世界各地的游人,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的自豪感

  “瘦西湖真美呀,自古以來(lái),吸引了多少文人墨客留戀往返,大詩(shī)人李白曾寫(xiě)下故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州的千古名句。如今,隨著揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,越來(lái)越多的人都來(lái)?yè)P(yáng)州旅游。今天晚上,煙花三月大型歌舞晚會(huì)就要在我們瘦西湖演出,我們趕緊去吧!”(帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室)

 。ㄔu(píng):當(dāng)教師吟誦詩(shī)句時(shí),幼兒立即跟著大聲朗誦,非常積極)。

幼兒園語(yǔ)文教案3

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1.引導(dǎo)孩子愿意和他們一起讀兒歌,能夠和老師一起背兒歌。

  2.知道上幼兒園很開(kāi)心,孩子在一起很開(kāi)心。

  3.孩子可以主動(dòng)表達(dá)自己的想法。

  第1類(lèi):

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒園背景圖片

  2.兒歌中的動(dòng)物圖片

  3.單詞卡

  二、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)引言:師生對(duì)話(huà)

  1.孩子喜歡幼兒園嗎?

  2.表?yè)P(yáng)班里開(kāi)心上幼兒園的小朋友,引出兒歌里的小動(dòng)物。

  (2)老師用字卡和圖標(biāo)展示兒歌,孩子可以欣賞。

  1.看看誰(shuí)來(lái)幼兒園了?

  2.他們來(lái)幼兒園的時(shí)候怎么樣?

  3.孩子來(lái)幼兒園怎么辦?

  (3)看單詞卡片和圖標(biāo),逐句理解兒歌內(nèi)容。

  1.讀單詞卡和圖標(biāo)學(xué)習(xí)讀兒歌。

  2.一邊讀兒歌一邊表演。

  (4)總結(jié):幼兒園真好。有很多孩子在一起玩游戲,他們很開(kāi)心。

  (5)識(shí)字游戲

  三;顒(dòng)建議:

  動(dòng)物的圖片應(yīng)該生動(dòng),漂亮,對(duì)小孩子有吸引力。

  四。活動(dòng)評(píng)估:

  1.愛(ài)上幼兒園我很開(kāi)心。

  2.能獨(dú)立讀兒歌。

  第二類(lèi):

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備:童書(shū)、故事卡。

  二、活動(dòng)過(guò)程:

  (1)教師帶領(lǐng)孩子操作童書(shū)(紅纓童書(shū)),感受并復(fù)述故事。

  P9:孩子們練習(xí)翻書(shū)和定位。

  (2)提出問(wèn)題:

  1.圖中有哪些小動(dòng)物?(引導(dǎo)孩子介紹自己是小象!拔沂且粋(gè)...這是我的好朋友……”)

  2.請(qǐng)感受一下。(讓孩子逐一觸摸圖片中的小狗、小貓、兔子和小鳥(niǎo))

  3.用句型“我是……”用小動(dòng)物的語(yǔ)氣介紹自己。

  4.看。∵@些玩具朋友變成小頁(yè)碼是什么樣子的.?你能在后面找到它們嗎?(讓孩子找到小狗、小貓、兔子和小鳥(niǎo)所在的頁(yè)面)

  P10—P13:教師一邊指著圖片,一邊帶領(lǐng)孩子復(fù)述。

  (3)提問(wèn):

  1.P10-P11:誰(shuí)來(lái)幼兒園了?他們是怎么來(lái)幼兒園的?

  2.P12:小雞在幼兒園做什么?

  3.孩子們?cè)谟變簣@做什么?他們幸福嗎?

  4.你在幼兒園過(guò)得開(kāi)心嗎?

  (4)識(shí)字游戲,復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵詞。

幼兒園語(yǔ)文教案4

  目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地集體面前講述。

  2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望,并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

  3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝愿朋友的話(huà)。

  3、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)集體生日的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備

  1、環(huán)境布置:一塊空白墻,作為幼兒的許愿墻。

  2、課前讓幼兒了解自己的生日,知道自己是在幾月份過(guò)生日的。

  3、生日蛋糕一盒。

  4、《生日快樂(lè)》的磁帶,錄音機(jī),照相機(jī)。

  5、白紙、蠟筆。

  過(guò)程

  1、聽(tīng)歌曲《生日快樂(lè)》,引出課題。

 。1)音樂(lè)響起,師生一起唱《生日快樂(lè)》歌。

  (2)這首歌曲的名字叫什么?我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌呢?

  2、講述過(guò)生日的情景。

 。1)你知道自己的生日嗎?你是幾月份過(guò)生日的?

  (2)你是怎樣過(guò)自己生日的?在哪里過(guò)的?和誰(shuí)一起過(guò)的?那天你的心情怎樣?(請(qǐng)和你旁邊的小朋友講講)

 。2)你收到過(guò)哪些生日禮物,都是誰(shuí)送你的?(與旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō))

 。3)下一個(gè)生日的時(shí)候你最希望收到一件什么禮物?(和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō))

  4、幼兒許愿。

 。1)你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來(lái)許愿吧!只要你是誠(chéng)心誠(chéng)意的,相信你的.生日愿望一定能實(shí)現(xiàn)。

 。2)剛才你許了什么愿呢,能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)

  5、畫(huà)生日愿望。

 。1)我們把這些愿望畫(huà)下來(lái),然后貼在許愿墻上,讓所有知道我們的人,都來(lái)祝愿我們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,好嗎?

  (2)幼兒畫(huà)生日愿望,教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒。

 。3)請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友與你身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

 。4)請(qǐng)小朋友帶著你畫(huà)好的愿望上來(lái)講講。(老師把幼兒畫(huà)的愿望貼在許愿墻上)

 。5)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫(huà)了一顆心,真心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。

  6、過(guò)集體生日,體驗(yàn)集體生日的樂(lè)趣。

 。1)你們知道嗎,九月份我們班有位小朋友生日了,她是誰(shuí)呢?請(qǐng)這位小朋友上來(lái),xx小朋友是我們班九月份的小壽星,今天我們一起為xx小朋友過(guò)生日,好嗎?

 。2)出示蛋糕,插上生日蠟燭,xx小朋友過(guò)生日啦,我們?cè)搶?duì)xx說(shuō)些什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出祝愿朋友的話(huà)語(yǔ))

 。3)xx小朋友你此刻的心情怎么樣?

 。4)讓我們把這開(kāi)心的時(shí)刻永遠(yuǎn)留下來(lái)吧。◣熒恼樟裟睿

  (5)xx小朋友許愿,吹蠟燭。

 。6)放《生日快樂(lè)》歌,師生一起唱。

 。7)師生一同享用生日蛋糕。

 。8)結(jié)束。

幼兒園語(yǔ)文教案5

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  在晴朗的天空下,白云變成了天空的畫(huà)家,它會(huì)時(shí)而繪就一副有山有水的山水畫(huà),時(shí)而創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)小動(dòng)物歡樂(lè)的世界,羊吃草,馬奔跑。云層的不斷變化讓人想象萬(wàn)千,而在陰雨天氣中,云的變幻更是渾然天成、壯觀(guān)無(wú)比。而在那秋高氣爽的季節(jié)里,我常喜歡帶領(lǐng)幼兒到草地上,或者一起坐著或躺著仰望天空,凝視那瞬間萬(wàn)變、變幻莫測(cè)的白云,幼兒們看著云朵,想象自己化作翅膀飛翔。即使在烏云密布之時(shí),我仍會(huì)讓幼兒們站在走廊內(nèi)觀(guān)察云如風(fēng)中掀起波浪般的變化,感受大自然的神奇之處!栋自啤愤@首詩(shī)歌用生動(dòng)形象的語(yǔ)言,把云的神奇變化表現(xiàn)得淋漓盡致,非常適合我班幼兒的興趣,因此我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.喜歡并樂(lè)于大聲誦讀詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的意境之美。

  2.理解詩(shī)歌的內(nèi)容和含義,嘗試仿編詩(shī)歌。

  3.能夠從詩(shī)歌中領(lǐng)悟白云的奇妙變化,豐富和拓展幼兒的想象能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)詩(shī)歌的格式,掌握詩(shī)歌中的詞匯,豐富幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)難點(diǎn):理解詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀(guān)察和凝視白云的變化,感受云在瞬間帶來(lái)的變幻。

  物資準(zhǔn)備:分級(jí)閱讀教材和幼兒讀物。

  環(huán)境準(zhǔn)備:準(zhǔn)備教室內(nèi)上空頂部布置著各種不同樣式的云朵,同時(shí)也要用棉花和廢舊材料制作云朵來(lái)讓幼兒們參與云彩的創(chuàng)作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分:

  小朋友們,今天老師有一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)后想一想:猜一猜?

  身體如此輕巧,卻來(lái)到了空中旅行,有時(shí)像棉紗,有時(shí)似魚(yú)鱗。

  這是關(guān)于什么的流行說(shuō)法呢?猜猜看吧。

  引入《白云》這首詩(shī)歌。

  二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌:

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)云在天空中是如何變化的,為什么它有時(shí)像棉紗,有時(shí)似魚(yú)鱗,云還能變成什么呢?

  2、請(qǐng)幼兒自由翻閱詩(shī)歌并相互討論。

  3、提問(wèn):請(qǐng)你們看看圖中的云朵,你們認(rèn)為它像什么?鼓勵(lì)幼兒們大膽表達(dá)自己看到的和想象的。

  4、教師朗誦詩(shī)歌,讓幼兒欣賞。

  5、提問(wèn):在詩(shī)歌中,它提到了云朵是像什么的?你覺(jué)得像嗎?你更喜歡哪一句?

  6、進(jìn)行分段的詩(shī)歌朗誦,讓教師和幼兒一同參與,使用大型圖書(shū)進(jìn)行閱讀。

  7、播放錄音,教師與幼兒一起使用大型圖書(shū),朗誦詩(shī)歌,幫助幼兒理解詩(shī)歌中意境美。

  三、享受創(chuàng)新和成功的快樂(lè)。

  1、除了我們所學(xué)白云變化的'詩(shī)句,幼兒還可以用詩(shī)歌描述白云變?yōu)楹挝,幫助他們更加激發(fā)創(chuàng)意想象。

  2、教師可以將幼兒模仿編寫(xiě)的詩(shī)句整合為一首詩(shī),進(jìn)行朗誦。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒可以選擇圖片“白云”“太陽(yáng)”“月亮”“星星”,放入自己的小書(shū)包,回家與家長(zhǎng)分享體驗(yàn)。教師還需處理物品和圖書(shū)。

  活動(dòng)延伸:

  為了讓幼兒更好地進(jìn)行自我創(chuàng)作和敘述活動(dòng),園內(nèi)還可以將圖片“白云”“太陽(yáng)”“月亮”“星星”掛在教室內(nèi)或放在圖書(shū)區(qū)。

  在家庭中,家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察天空,嘗試感知大自然的魅力,開(kāi)闊幼兒的想象力,使幼兒掌握更多的詩(shī)歌語(yǔ)言和表達(dá)方式。

  創(chuàng)新意圖

  這次教案中,首次沒(méi)有給出詩(shī)歌,而是讓幼兒自己去想象云朵的奇妙變化,然后再學(xué)習(xí)相應(yīng)的詩(shī)歌。這樣的做法旨在幫助幼兒掌握詩(shī)歌語(yǔ)言和意境,豐富幼兒的詞匯量,同時(shí)也為今后的創(chuàng)作和模仿打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

幼兒園語(yǔ)文教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面,理解故事內(nèi)容,使幼兒能夠掌握優(yōu)美的詞匯和短句。

  2、能力目標(biāo):發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力及發(fā)散思維。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒遇事動(dòng)腦筋、想辦法的良好習(xí)慣及自我保護(hù)意識(shí)。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,掌握故事情節(jié)。

  三、活動(dòng)難點(diǎn):啟發(fā)幼兒大膽想象,使幼兒清楚表達(dá)出小老鼠想出什么辦法逃出酒桶并沒(méi)被貓吃掉。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:貓指偶23個(gè)、老鼠指偶23個(gè)、酒桶23個(gè)(易拉罐)、故事課件、故事錄音、音樂(lè)《小老鼠》

  五、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:集中幼兒學(xué)習(xí)的注意力,引出主題。

  1、教師帶幼兒隨《小老鼠》的音樂(lè),學(xué)小老鼠進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、教師與幼兒以談話(huà)的形式引出活動(dòng)主題:今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)小故事,首先請(qǐng)小朋友看看故事中都有誰(shuí)?播放貓和老鼠圖片,引起幼兒興趣。

 。ǘ┗静糠郑和ㄟ^(guò)聽(tīng)錄音、看故事課件理解故事內(nèi)容。

  1、教師戴小老鼠頭飾與幼兒談話(huà),引起幼兒興趣,提出疑問(wèn):小老鼠遇到了什么麻煩?

  2、播放故事課件《掉進(jìn)酒桶里的老鼠》第一部分,讓幼兒帶著問(wèn)題欣賞。

  3、通過(guò)提問(wèn)引起幼兒想象,發(fā)展幼兒思維。

  ①小老鼠遇到了什么麻煩?這只掉進(jìn)酒桶里的`小老鼠會(huì)怎樣做?它當(dāng)時(shí)的心情怎樣?

 、跁(huì)有誰(shuí)來(lái)救它?

 、圬垥(huì)來(lái)救小老鼠嗎?為什么?究竟會(huì)嗎?我們來(lái)聽(tīng)一下是誰(shuí)救了小老鼠。

  4、播放課件第二部分,同時(shí)加入表演,揭示以上疑問(wèn)。

  5、提出第二次疑問(wèn),幼兒想象。

 、俟适轮械呢埦攘诵±鲜髥幔

 、谪垶槭裁淳攘诵±鲜?

  ③請(qǐng)幼兒猜一猜后來(lái)貓吃到小老鼠了嗎?為什么?

 、苋绻闶沁@只小老鼠,你會(huì)怎么做?

  6、播放故事錄音,揭示以上疑問(wèn)。

  7、完整播放故事課件,同時(shí)讓幼兒跟課件一起練習(xí)對(duì)話(huà)。

  8、表演故事,教師講對(duì)白,幼兒表演(將幼兒分為貓、老鼠兩組進(jìn)行指偶故事表演)。

  9、對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法。

  (三)結(jié)束部分:在游戲中結(jié)束教學(xué),達(dá)到寓教于樂(lè)。

  游 戲:貓捉老鼠。

幼兒園語(yǔ)文教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)一首歌曲,根據(jù)不同情緒創(chuàng)造出新歌詞、動(dòng)作并表現(xiàn)出相應(yīng)的情感。

  2.學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱,注意聆聽(tīng)和觀(guān)察領(lǐng)唱者的歌詞和動(dòng)作,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  表情圖:高興、生氣、難過(guò)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.學(xué)習(xí)歌曲

 。1)出示表情圖,讓幼兒描述自己在高興、生氣和難過(guò)時(shí)的表情和動(dòng)作。

 。2)老師演唱歌曲,示范如何唱歌和表情的配合。

 。3)請(qǐng)幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

  (4)幼兒和老師一起唱歌,注意保持整齊的節(jié)奏,同時(shí)用表情來(lái)表現(xiàn)出高興的.感覺(jué)。

  2.學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱

 。1)讓幼兒討論,哪些歌詞是可以讓一個(gè)人來(lái)唱的,哪些是可以讓大家一起唱的。

 。2)練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱,讓幼兒輪流領(lǐng)唱不同的部分。

  3.創(chuàng)造新歌詞

 。1)老師選擇一個(gè)情緒,比如生氣,請(qǐng)幼兒們想出相應(yīng)的動(dòng)作并編寫(xiě)新歌詞來(lái)唱歌。

 。2)全體幼兒圍成一個(gè)圓圈,由老師或幼兒們決定一個(gè)情緒,然后讓幼兒們依次想出歌詞和動(dòng)作來(lái)表達(dá)這種情緒,用領(lǐng)唱和齊唱的方式演唱歌曲。

  活動(dòng)延伸:

  在美術(shù)活動(dòng)中畫(huà)出不同的表情。

  活動(dòng)評(píng)估:

  通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒們可以充分發(fā)揮他們的想象和創(chuàng)造力,學(xué)會(huì)表達(dá)不同的情緒,并用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒們完全能夠跟上歌曲的旋律和節(jié)奏,并充滿(mǎn)創(chuàng)意地用領(lǐng)唱和齊唱的方式演唱新歌詞。這個(gè)活動(dòng)對(duì)于激發(fā)幼兒們的音樂(lè)興趣和想象力非常有幫助。

幼兒園語(yǔ)文教案8

  活動(dòng)名稱(chēng)

  我們都是好朋友

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 加深友誼,了解一些交朋友的方法,增強(qiáng)交往能力。

  2. 初步形成熱愛(ài)集體的情感。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級(jí)集體照片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、說(shuō)說(shuō)我的好朋友

  開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,我們現(xiàn)在是大班的孩子了,我們從小班到中班已經(jīng)兩年了,現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來(lái)越喜歡到幼兒園來(lái)了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外,還因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了自己的朋友,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你最好的朋友。

  幼兒自由討論。

  二、情感激發(fā)

  你們是怎樣交到好朋友的呢,老師先告訴你們我和我最好朋友的`故事,然后請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣交到好朋友的。

  教師總結(jié),原來(lái)可以有很多交朋友的方法。

  三、為朋友畫(huà)像

 。1) 現(xiàn)在,請(qǐng)你們仔細(xì)地看看你的好朋友,他長(zhǎng)得有什么特別讓你一眼能夠認(rèn)出他?

 。2)現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的長(zhǎng)相了,去為你的朋友畫(huà)張相吧,我們的墻上有很多照片,還有我們的集體照,你們可以看著畫(huà),也可以看著朋友畫(huà)。

  四、在區(qū)角展示

  猜猜他們是誰(shuí)?

  活動(dòng)反思

幼兒園語(yǔ)文教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)火災(zāi)危險(xiǎn)警告訊號(hào)。

  2、認(rèn)識(shí)在旅游時(shí)燒烤地點(diǎn)標(biāo)志。

  3、知道山火對(duì)大自然造成的危害。

  4、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

  5、享受集體游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:故事圖片《發(fā)生山火了》、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、火災(zāi)危險(xiǎn)警告標(biāo)志

  活動(dòng)過(guò)程:1、老師出示《秋風(fēng)吹呀吹》幼兒用書(shū),請(qǐng)幼兒描述兩副照片的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)自己較喜歡哪個(gè)環(huán)境?討論:為什么照片中會(huì)出現(xiàn)兩種不同的情景?

  2、請(qǐng)幼兒討論:說(shuō)說(shuō)發(fā)生山火時(shí),小動(dòng)物們會(huì)受到什么影響?老師出示故事圖片,講述故事《發(fā)生山火了》。

  發(fā)生山火了

  小熊、長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)是住在美麗樹(shù)林里的動(dòng)物,那里有蔥綠的草地、高大的樹(shù)木、美味的水果。一天,當(dāng)它們?cè)诓莸厣纤X(jué)時(shí),小熊突然聞到燒焦的氣味,于是趕緊叫醒長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子,看見(jiàn)遠(yuǎn)處冒出濃煙,覺(jué)得不對(duì)勁,又叫醒小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)飛到那里,才知道是發(fā)生了山火。于是,動(dòng)物們決定立刻離開(kāi)樹(shù)林。半路上,它們遇見(jiàn)了一隊(duì)大象。大象得知發(fā)生了山火后,連忙來(lái)到湖邊吸水,然后噴水救火。

  終于,山火被大象撲滅了,但花草樹(shù)木都被燒掉了,美麗樹(shù)林再也沒(méi)有食物給動(dòng)物吃了。于是,動(dòng)物來(lái)到另一個(gè)樹(shù)林,收集花草樹(shù)木的幼苗,并把幼苗種在美麗樹(shù)林里。過(guò)了很久,花草樹(shù)木長(zhǎng)大了,美麗樹(shù)林恢復(fù)了當(dāng)初的美麗景象。

  3、老師與幼兒共同討論故事的.情節(jié):

 。1) 小動(dòng)物是怎樣發(fā)生有山火的?

  (2) 山火是怎樣被撲滅的?

  (3) 如果你是樹(shù)林里的小動(dòng)物,你應(yīng)該怎樣防止山火再發(fā)生?

  4、老師請(qǐng)幼兒討論:山火對(duì)大自然造成的危害有哪些方面?

  5、老師請(qǐng)幼兒想象自己就是故事中大象的鼻子,玩救山火游戲。請(qǐng)幼兒排成一行,雙手放在前面幼兒腰部。播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)擺動(dòng)隊(duì)伍,模仿象鼻噴水救火時(shí)的動(dòng)作。

幼兒園語(yǔ)文教案10

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)8個(gè)字和5個(gè)偏旁。

  2、培養(yǎng)認(rèn)字的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)記8個(gè)帶新偏旁的生字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課前讓學(xué)生熟悉并認(rèn)識(shí)家里客廳中的陳設(shè)、用品。

  2、畫(huà)一畫(huà)家里的客廳或在父母的幫助下拍一張客廳的照片。

  教學(xué)設(shè)計(jì)理念:

  教學(xué)緊密地與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)字積累,積極發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭示課題。

  小朋友們都有一個(gè)個(gè)幸福的家,能讓大家認(rèn)識(shí)一下你的家嗎?(學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的畫(huà)或照片介紹自己的'家)

  出示放大的課文中的情境圖:我們一起來(lái)看看小紅同學(xué)的家,她家的客廳里都有些什么?

  揭示課題,今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字(一)的第三課《在家里》

  二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中的生字。

  1、認(rèn)準(zhǔn)字音。

 。1)、自讀詞語(yǔ),畫(huà)出生字,把生字多讀幾遍。(要求讀準(zhǔn)字音)

 。2)、指名嘗試認(rèn)讀。(其余小朋友認(rèn)真聽(tīng),你能聽(tīng)出讀得不正確的地方請(qǐng)你當(dāng)小老師幫他指出來(lái)。)

 。3)、同桌互練。(一個(gè)認(rèn)我會(huì)讀的字,另一個(gè)對(duì)照拼音聽(tīng)讀準(zhǔn)否,聽(tīng)完后幫一幫。交換角色練習(xí)。)

 。4)、教師用卡片練習(xí),比比哪組讀得既準(zhǔn)又快。

  2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ),練習(xí)說(shuō)話(huà)。

  (1)、女生讀第一行詞。

  小朋友,對(duì)這四種物品(沙發(fā)、茶幾、報(bào)紙、書(shū)架),你有哪些了解?(調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生各抒己見(jiàn))

  隨機(jī)出示圖詞對(duì)照卡片,師與生,生與生之間交流:

  如:沙發(fā)

  沙發(fā)是用什么做的?你見(jiàn)過(guò)哪些沙發(fā)?

  茶幾上經(jīng)常放些什么?

  你知道有哪些報(bào)紙?

  你有書(shū)架嗎?放在哪兒?架上放著哪些書(shū)?

 。2)、男生讀第二行詞。

  這四種物品(臺(tái)燈、掛鐘、電視、電話(huà)),你知道些什么?(交流說(shuō)話(huà))

  3、認(rèn)記生字。

  (1)、認(rèn)讀8個(gè)生字:沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺(tái)、燈、電、視

 。2)、找一找,生字中哪些字的半邊你見(jiàn)過(guò)?(用熟字換一換、部件拼一拼認(rèn)識(shí)生字)

 。3)、你還有什么好辦法可以記住這些字?(介紹好辦法,增強(qiáng)識(shí)字的自信心)

  三、鞏固練習(xí)。

  1、出示偏旁、部件,讓學(xué)生將能組成字的兩部分合起來(lái),在認(rèn)讀。(把各偏旁、部件分發(fā)給各個(gè)小組,小組中合作拼、讀)

  2、游戲:看圖選詞卡。

  3、猜一猜,連一連。

  老大天天演戲 報(bào)紙

  老二每日作文 電燈

  老三千里傳聲 電視

  老四送來(lái)光明 電話(huà)

  四、課外延伸。

  1、說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的帶三點(diǎn)水、走之兒的字。

  2、你家里還有哪些物品是書(shū)上所沒(méi)有的?請(qǐng)你在父母的幫助下寫(xiě)成詞卡,自己注上拼音,舉辦一次家庭用品識(shí)字展覽,評(píng)出識(shí)字大王。

幼兒園語(yǔ)文教案11

  藍(lán)天是搖籃,

  搖著星寶寶,

  白云輕輕飄,

  星寶寶睡著了

  大海是搖籃,

  搖著魚(yú)寶寶,

  浪花輕輕翻,

  魚(yú)寶寶睡著了。

  花園是搖籃,

  搖著花寶寶,

  風(fēng)兒輕輕吹,

  花寶寶睡著了。

  媽媽的手是搖籃,

  搖著小寶寶,

  歌兒輕輕唱,

  寶寶睡著了。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1.幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。

  2.通過(guò)欣賞,能口齒清楚地朗誦兒歌,使兒童體會(huì)濃濃的母愛(ài)之情。

  3.引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1.畫(huà)有藍(lán)天、白云、星星,大海、浪花、魚(yú)兒,花園、風(fēng)兒、花朵,媽媽、嬰兒等大幅背景圖。

  2.制作好的藍(lán)天、星星、大海、魚(yú)兒、花園,花朵、媽媽的手、嬰兒等的貼紙若干。

  3.錄音機(jī)一臺(tái),抒情音樂(lè)磁帶一盤(pán)。

  [設(shè)計(jì)思路]

  著名兒童文學(xué)家陳伯吹曾贊美《搖籃》是“一支美妙的搖籃曲”,“是歌也是詩(shī)”。它以悅耳動(dòng)聽(tīng)的音韻展現(xiàn)了“藍(lán)天”、“大!、“花園”以及“媽媽的手”這一幅幅開(kāi)闊兒絢麗的畫(huà)面,運(yùn)用擬人、比喻等藝術(shù)手法將它們和諧地聯(lián)結(jié)在一起,形成一個(gè)溫馨、寧謐的環(huán)境,可以使孩子們陶醉在這種優(yōu)美的意境中安然入睡。

  [活動(dòng)流程]

  創(chuàng)設(shè)情境,引出課題――→完整欣賞詩(shī)歌,反復(fù)聆聽(tīng)——→朗誦詩(shī)歌,啟發(fā)設(shè)問(wèn),集體討論――→遷移

  一、初步感知理解作品階段

  1.出示“搖籃”的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們都有什么關(guān)系?

  2.教師有感情地朗誦整首詩(shī)歌。

  3.讓幼兒嘗試一下媽媽搖著搖籃哄寶寶入睡的動(dòng)作。

  4.教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。

  5.傾聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《搖籃》,要求幼兒傾聽(tīng)時(shí)想象詩(shī)歌的畫(huà)面,也可嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受,幼兒教案《語(yǔ)文教案-詩(shī)《搖籃》》。

  二、反復(fù)聆聽(tīng)作品階段

  幼兒在午睡前躺著聆聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌錄音,每次聽(tīng)兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩(shī)歌。

  三、交流討論、表演

  1.集體朗誦并交流討論

  a.詩(shī)歌里講了哪些搖籃?(幼兒回答后,教帥出示背景圖)

  b.詩(shī)歌里說(shuō)的這些搖籃,分別是哪個(gè)寶寶睡覺(jué)用的呢?(幼兒回答后,師生共同粘貼,把星寶寶、魚(yú)寶寶、花寶寶、小朋友寶寶分別送入各自的搖籃)

  c.提出嘗試問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒討論:你最喜歡誰(shuí)的家?

  d.教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法,同時(shí)讓幼兒知道,媽媽的`手是我們每個(gè)小朋友的搖籃,每個(gè)小朋友要感謝媽媽對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

  2.表演游戲

  教師放錄音,幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演,通過(guò)嘗試自身的動(dòng)作表演,提高幼兒對(duì)詩(shī)歌的感受力。例:當(dāng)詩(shī)歌里說(shuō)“藍(lán)天是星寶寶的搖籃”時(shí),扮演藍(lán)天的幼兒便可想像抱著星星,搖它入睡的動(dòng)作,白云輕輕飄,星寶寶睡著了。

  四、遷移階段

  1、教師出示嘗試題,引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。詩(shī)歌里說(shuō): “藍(lán)天是搖籃,搖著星寶寶,白云輕輕飄,星寶寶睡著了”,那么,藍(lán)天除了是星星的搖籃,還可以是誰(shuí)的搖籃?大海又可以是誰(shuí)的搖籃?(幼兒自由發(fā)言后,教師對(duì)幼兒的仿編詩(shī)句進(jìn)行組合,并把詩(shī)歌念給小朋友欣賞) 例:

  藍(lán)天是搖籃,

  搖著月寶寶,

  白云輕輕飄,

  月寶寶睡著了。

  大海是搖籃,

  搖著船寶寶,

  浪花輕輕翻,

  船寶寶睡著了。

  花園是搖籃,

  搖著鳥(niǎo)寶寶,

  風(fēng)兒輕輕吹,

  鳥(niǎo)寶寶睡著了。

  媽媽的手是搖籃,

  搖著小寶寶,

  歌兒輕輕唱,

  寶寶睡著了。

  2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試著把仿編內(nèi)容畫(huà)下來(lái),再交流仿編的詩(shī)句。

  [活動(dòng)評(píng)價(jià)]

  為了便于兒童記憶吟唱,全詩(shī)采用重復(fù)的詞語(yǔ)、相同的句式,造成一種聲音的回環(huán)。韻腳選用了“遙條”韻,烘托出一種甜美柔婉的氣氛,使得美好的情致與音樂(lè)的旋律自然地統(tǒng)一在一體。

  《綱要》中提出,要讓幼兒接觸社會(huì),初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系。“搖籃”這首詩(shī)歌,從環(huán)保的角度向幼兒展示了當(dāng)今大城市中存在的問(wèn)題,取材現(xiàn)實(shí),有一定的教育意義。

  整個(gè)活動(dòng),以小猴生病為線(xiàn)索,把大城市的污染以圖片的形式展現(xiàn)在幼兒面前,使幼兒深深感受到空氣污染的危害性,從而一起為凈化城市出謀劃策。于是,“種樹(shù)、種花、改制摩托車(chē)”等方法應(yīng)蘊(yùn)而生,充分寄托了孩子們的美好設(shè)想和愿望。

  有人說(shuō),環(huán)保教育對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)較難滲入,而本活動(dòng),老師的成功在于以情激情,從而激發(fā)起幼兒真正的言行。

幼兒園語(yǔ)文教案12

  教學(xué)名稱(chēng):

  鞋

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 練習(xí)正確穿鞋。

  2. 引起幼兒對(duì)穿鞋的興趣,感受愉快情緒。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1. 圖片三個(gè)小娃娃在學(xué)本領(lǐng),其中一個(gè)鞋子穿錯(cuò)了。

  2. 爸爸媽媽的鞋,與幼兒人數(shù)相同。

  3. 鞋店標(biāo)志。

  4. 音樂(lè),爸爸的鞋子像小船。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察

  1. 小朋友們今天我們的教室里來(lái)了許多小客人,他們是來(lái)干什么的呀?(幼兒:他們來(lái)學(xué)本領(lǐng)。)

  2. 原來(lái)他們和我們一樣,都在學(xué)本領(lǐng)。我們一起拍手歡迎他們。(幼兒:歡迎小朋友)

  3. 小朋友們覺(jué)得他們漂亮嗎?(幼兒:漂亮)他們什么地方很漂亮?(幼兒:他們穿著新衣服、新褲子、新鞋子)

  4. 他們和我們小朋友一樣很漂亮,穿著新衣服、新褲子和新鞋子。他們的衣服是一樣的,褲子呢?(幼兒:一樣的),鞋子呢?(幼兒:不一樣。這是雙紅皮鞋。這雙是藍(lán)色的,這雙是粉紅色的。)(幼兒:一個(gè)弟弟小朋友的鞋子穿錯(cuò)了。

  5. 你怎么看出來(lái)他的鞋子穿錯(cuò)了?那你來(lái)幫他重新穿一下好嗎?[請(qǐng)幼兒上前,將放錯(cuò)的`鞋子換過(guò)來(lái)]

  6. 你們知道嗎?其實(shí)鞋寶寶是一對(duì)好朋友,它們要好時(shí),臉對(duì)著臉,你對(duì)我笑,我對(duì)你笑,親熱極了。

  7. 你們喜不喜歡鞋寶寶?(幼兒:喜歡。)

  8. 那我們趕快看一看自己的鞋寶寶是不是一對(duì)好朋友?[幼兒觀(guān)察自己的鞋子。](幼兒:是一對(duì)好朋友。)

  9. 哦,你們的鞋寶寶是一對(duì)好朋友,就像Cindy和小朋友一樣,也是好朋友。

  二、黏貼小花,初步練習(xí)正確穿鞋

  1. 現(xiàn)在Cindy要送禮物給鞋寶寶,送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花,送給這邊的鞋寶寶一朵小藍(lán)花。

  2. 你們想不想送小花給自己的鞋寶寶呢?(幼兒:想。)送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花,送給這邊的鞋寶寶一朵小藍(lán)花。[分發(fā)小花,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作黏貼小花]

  3. 送好了沒(méi)有?[教師走到幼兒前]Cindy的大鞋寶寶要和小鞋寶寶來(lái)握握手。[教師和幼兒鏡面效果,紅花對(duì)紅花,藍(lán)花對(duì)藍(lán)花。在游戲中驗(yàn)證鞋子的]{如果幼兒貼錯(cuò)了——咦?你怎么是一朵紅紅的花呀?趕快換一換,紅花應(yīng)該在哪只鞋寶寶上面?}

  4. 鞋寶寶戴了紅花帶了藍(lán)花,鞋寶寶說(shuō)它真高興,現(xiàn)在鞋寶寶想請(qǐng)小朋友們玩一個(gè)小老鼠上燈臺(tái)的游戲,想不想玩啊?(幼兒:想。)那我們把鞋寶寶放在小椅子下面,鞋寶寶臉對(duì)臉并在一起,休息一會(huì)兒。準(zhǔn)備好了嗎?(幼兒:準(zhǔn)備好了。)[幼兒脫下鞋子。]“小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃,下不來(lái),叫媽媽?zhuān)瑡尣粊?lái),叫爸爸,爸不在,左看看,右看看,沒(méi)辦法,嘰里咕嚕滾下來(lái)。”

  三、參觀(guān)鞋店,激發(fā)幼兒興趣

  1. 呦!眼睛快睜開(kāi)看一看我們到了哪里了?[出示鞋店]我們到鞋店里了。

  2. 看一看,鞋店里的鞋子多不多?(幼兒:多。)

  3. 鞋店里的鞋真多都有些什么鞋。浚ㄓ變海簨寢尩母吒,爸爸的大皮鞋。)你們喜歡哪雙鞋啊?

  4. 那你們想不想穿一穿啊?(幼兒:想。)

  5. 挑一雙你喜歡的鞋穿起來(lái)。[幼兒穿鞋。]

  四、通過(guò)嘗試,體驗(yàn)穿不同鞋的感覺(jué)。

  1. 小朋友們,爸爸媽媽的鞋穿起來(lái)是什么感覺(jué)啊?[請(qǐng)幼兒在教室內(nèi)自由行走,并簡(jiǎn)單描述走起來(lái)的感覺(jué)](幼兒:大大的,寬寬的……。)

  2. 音樂(lè)兒歌:爸爸的鞋兒像小船,媽媽的鞋兒像搖籃,寶寶穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,寶寶穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃摔在地。

  3. 穿了爸爸的鞋和媽媽的鞋走路方便嗎?(幼兒:不方便。)那穿什么鞋走起路來(lái)最方便呢?(幼兒:寶寶的鞋。)哦,穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。

  3. 哦,那寶寶還是穿上自己的鞋寶寶吧,[念著兒歌回教室]穿鞋真有趣,爸爸的鞋兒像小船,媽媽的鞋兒像搖籃,寶寶穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;寶寶穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃摔在地;寶寶穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。[及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒穿上正確的鞋。]

幼兒園語(yǔ)文教案13

  活動(dòng)目的:

  1. 學(xué)習(xí)歌曲,能夠根據(jù)特定的情緒創(chuàng)作新的歌詞和動(dòng)作,并以相應(yīng)的表情為配合。

  2. 學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱,注意傾聽(tīng)和觀(guān)察領(lǐng)唱者的歌詞和動(dòng)作,并人之相應(yīng)的反應(yīng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  表情圖:高興,憤怒,難過(guò)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 學(xué)習(xí)歌曲

  (1) 出示表情圖,請(qǐng)幼兒們模仿表達(dá)自己在高興,憤怒或者難過(guò)時(shí)的表情和動(dòng)作。

  (2) 老師展示歌曲,并演唱。

  (3) 請(qǐng)幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

  (4) 幼兒和老師一起唱歌,注意保持節(jié)奏規(guī)整,并以合適的'表情展現(xiàn)高興的情感。

  2. 學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱

  (1) 請(qǐng)幼兒討論:這首歌中哪句歌詞是一個(gè)人唱的,哪句歌詞是眾人一起唱的。

  (2) 練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱,請(qǐng)一名幼兒唱第一二句,其他小朋友唱第三句。

  3. 創(chuàng)編歌詞

  (1) 老師指定一個(gè)表情,比如憤怒,請(qǐng)孩子們編出憤怒時(shí)的動(dòng)作和歌詞,并用歌唱出來(lái)。

  (2) 所有孩子圍成一個(gè)圓圈,老師或?qū)W生挑選一種情感,幼兒將創(chuàng)作的動(dòng)作和歌曲用領(lǐng)唱和齊唱的方式表演出來(lái),若幾個(gè)孩子之后再換一種情感,請(qǐng)所有人共創(chuàng)。

  延伸活動(dòng):

  在美術(shù)活動(dòng)中畫(huà)"表情"。

  活動(dòng)評(píng)估:

  本節(jié)課程可以利用音樂(lè)的方式,發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)音樂(lè)感興趣,渴望創(chuàng)作。孩子對(duì)節(jié)奏、旋律都有完全的接受,并且在創(chuàng)作和表演的過(guò)程中,興致勃勃,天馬行空。

幼兒園語(yǔ)文教案14

  目標(biāo):理解畫(huà)面內(nèi)容,大膽用語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面的意境。大膽想像,創(chuàng)編作品,理解雨水與環(huán)境以及人們的生活關(guān)系。

  準(zhǔn)備:圖片兩張 配樂(lè)散文詩(shī)

  過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  *:滴答、滴答下小雨啦!小朋友,你們喜歡下雨嗎?為什么?

  幼兒結(jié)伴討論——各抒己見(jiàn) (要求用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的.觀(guān)點(diǎn))

  二、觀(guān)察講述、表達(dá)表現(xiàn)

  觀(guān)察圖片,大膽講述

  *:頑皮的雨滴娃娃離開(kāi)了云媽媽的懷抱,跳到了樹(shù)上,落到了屋頂上,擠進(jìn)了草叢里。

  提問(wèn):你聽(tīng)到頑皮的雨滴娃娃到了哪里?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)跳、落、擠等頑皮的動(dòng)作)

  小雨滴還去了哪些地方?它把妹妹的傘當(dāng)成了什么?把池塘當(dāng)成什么?躲在路邊的土坑里,車(chē)開(kāi)過(guò)會(huì)發(fā)生什么事?小雨滴落進(jìn)沙灘后,到哪里去了?

  結(jié)合圖片、欣賞散文詩(shī)表達(dá)表現(xiàn)

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)詞,如:滾、跳、濺、躲等,描述表現(xiàn)雨滴落在不同的地方調(diào)皮情形。

  三、續(xù)編作品

  *:小雨滴還會(huì)到哪兒去?又做了哪些調(diào)皮的事?(結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn))

幼兒園語(yǔ)文教案15

  一活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年12月31日

  二活動(dòng)人員:

  全體幼兒家長(zhǎng)老師

  三活動(dòng)過(guò)程:

  來(lái)園活動(dòng)(各班教室)

  生活活動(dòng)

  新年心愿包活動(dòng)

  打算:紅信封紙蠟筆記號(hào)筆

  玩法:各班家長(zhǎng)和孩子共同在紙上畫(huà)或?qū)懶履晷脑,再裝入紅信封袋內(nèi)。

  親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

  打算:場(chǎng)地布置主持人一名音樂(lè)(新年好)

  過(guò)程:

  1)律動(dòng)“新年好”

  2)親子運(yùn)動(dòng)游戲

  放鞭炮

  打算:每班自制炮竹一個(gè)

  玩法:分小班組,托班組。每班出6對(duì)家長(zhǎng)和孩子。將幼兒和家長(zhǎng)分成一一對(duì)應(yīng),應(yīng)對(duì)面排。開(kāi)始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長(zhǎng),當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)“爆竹”后,雙手上舉,口中喊道“砰啪”,就算送到一個(gè)。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中,看哪對(duì)先放完。

  運(yùn)彩球

  打算:彩色的球圈

  玩法:適用于小班幼兒,每班10名幼兒,分兩對(duì)面站立,用圈趕彩球行進(jìn)走,走至對(duì)面交給另一位幼兒,依次往返接力。

  剝桔子:

  打算:小桔子50只,椅子3個(gè),垃圾筐每班5對(duì)家長(zhǎng)和孩子

  玩法:幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子,跑回來(lái)剝掉皮給家長(zhǎng)吃,第二個(gè)幼兒繼續(xù),以此類(lèi)推,看哪隊(duì)最快為勝。

  搶氣球游戲:

  打算:凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

  玩法:老師或主持人發(fā)出指令,復(fù)習(xí)色彩。假如說(shuō)紅色就要跑到拴有紅色氣球的.椅子旁,用力把氣球坐爆。分組比賽,小組第一晉級(jí)下一輪,直到輪完初賽,最后小組第一之間進(jìn)行決賽,分出獲勝者。請(qǐng)幾位家長(zhǎng)帶著小朋友一齊聽(tīng)主持人發(fā)令,按照規(guī)則進(jìn)行。

  開(kāi)火車(chē):

  打算:起跑處標(biāo)志

  玩法:由家長(zhǎng)或老師(6――8人)組成一列火車(chē),蹲著行進(jìn)走,以先到的一列火車(chē)為勝。(務(wù)必下蹲走)

  袋鼠跳

  打算:大袋子四個(gè),能夠用面粉包裝袋之類(lèi)的,要大一些玩法:一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組,每次游戲找四組為一單位,小朋友與家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面站立,中間距離約30~50米。游戲開(kāi)始后,小朋友要拿起放在地上的大袋子,跑向自己的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尳拥酱雍,要立即套住自己的雙腿,跳回孩子的起始位置,以速度定輸贏(yíng)。

  揪尾巴

  打算:紙尾巴若干條。

  玩法:一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在必須范圍場(chǎng)地內(nèi),幾個(gè)家庭展開(kāi)揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多,哪個(gè)家庭就獲勝。

  趕雙球

  打算:一大一小皮球?yàn)橐粚?duì),共若干對(duì);網(wǎng)球拍若干副。

  玩法:適用于大班的游戲。一家三口為一組,爸爸站在終點(diǎn)線(xiàn),由媽媽和孩子在起點(diǎn)處各持一網(wǎng)球拍趕球(媽媽趕大球,孩子趕小球),要求兩球同時(shí)到達(dá)終點(diǎn),然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時(shí)趕回起點(diǎn)。

【幼兒園語(yǔ)文教案】相關(guān)文章:

幼兒園語(yǔ)文教案02-24

幼兒園語(yǔ)文教案11-07

幼兒園中班語(yǔ)文教案11-03

【推薦】幼兒園語(yǔ)文教案12-03

幼兒園語(yǔ)文教案【熱門(mén)】12-04

幼兒園語(yǔ)文教案【推薦】12-02

幼兒園語(yǔ)文教案【精】12-09

【熱】幼兒園語(yǔ)文教案12-07

幼兒園語(yǔ)文教案【熱】12-06

【精】幼兒園語(yǔ)文教案12-10