丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網>教案大全>音樂教案>二年級上冊音樂教案

二年級上冊音樂教案

時間:2024-05-23 11:04:29 音樂教案 我要投稿

二年級上冊音樂教案15篇(熱)

  在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的二年級上冊音樂教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級上冊音樂教案15篇(熱)

二年級上冊音樂教案1

  課題:《不再麻煩好媽媽》第五課第一課時

  【教學目標】

  1.知識與技能:

  通過音樂實踐活動,能夠用親切柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

  2.過程與方法:

  通過歌曲表演、創(chuàng)編歌詞等形式培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。

  3.情感態(tài)度與價值觀:

  通過學唱歌曲,感受勞動快樂的同時表達媽媽的愛,培養(yǎng)學生熱愛勞動、自己的事情自己做的美好品質。

  【教學重點】。

  用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

  【教學難點】

  歌曲表演和創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力

  【課程準備】

  課件、鋼琴、雙向筒

  【教學流程】

  內容

  教師活動

  學生活動

  設計意圖

  組織

  教學

  播放視頻《勞動歌》

  聽《勞動歌》音樂進教室

  創(chuàng)設音樂情景,讓學生對歌曲的旋律、節(jié)奏有初步的感知

  歌曲

  復習

  1、同學們,剛才的歌曲里出現(xiàn)最多的人物是誰?

  2、七個小矮人每天都快樂的在礦井里辛勤的勞動,挖呀挖呀,不停挖,那他們的心情是怎樣的?

  3、他們?yōu)槭裁磿械介_心快樂呢?

  4、同學們理解力真強!七個小矮人的確是我們學習的榜樣,他們用自己的勞動換來了幸福的生活。其實在生活中小朋友也很愛勞動,你在家里幫助過媽媽做什么力所能及的事情嗎?回答的時候加上你們的動作表演出來!

  1、七個小矮人

  2、高興、快樂。

  3、因為他們通過自己的勞動,獲得了成果,在勞動中體會到了生活的快樂!

  4、我會掃地,我會洗碗,我會擦桌子,我會洗襪子等等

  通過對《勞動歌》的復習,讓學生認識勞動的意義。

  通過學生現(xiàn)有的生活經歷、實踐、將音樂和生活聯(lián)系起來。感受勞動的快樂

  故事

  導入

  哇!原來你們能做那么多的事情啊!你們真的長大了,小時侯不會做的事情現(xiàn)在很多都可以自己做了。可是同學們,在宇宙中有一顆神秘的星球,名字叫做智慧星,智慧星上的小朋友,可不像你們,很多事情都可以自己做,他們的生活舒適極了,連一丁點兒活都不用干,爸爸媽媽都說:“你們只要好好學習就行!”

  為了不耽誤兒子看書,兒子的鞋帶總是由爸爸來系。為了讓女兒多練一會兒鋼琴,媽媽拿著勺子親自給女兒喂飯。

  不過,智慧星上的孩子們真有出息,在這里,兩歲的小孩兒會書法,會畫畫,會電腦;三歲的小孩兒會唱歌,會跳舞,還會下圍棋;四歲的小孩兒能演奏九十九種樂器……地球上的小孩兒到六歲才上學。可是在智慧星上,六歲的孩子都已經大學畢業(yè)了。這些大學生們學到了許多許多知識,偏偏沒有學會自己的事情自己做。

  日子一年一年過去了。終于有一天,智慧星上的爸爸媽媽們都老了,沒有力氣去為孩子們做事情了。從此,這個星球上再也沒人會系鞋帶,會用勺子了……不會系鞋帶怎么走路呀?不會用勺子怎么吃飯呀?沒辦法,總統(tǒng)只好派飛碟去地球上請老師。

  于是飛碟嗖的一下就來到了地球上空,總統(tǒng)打開了聲音接收器,突然聽到有個叫玲玲的小朋友說“我會做許多事情,不再麻煩媽媽了“,接下來就讓我們聽聽她幫媽媽做了什么?

  通過故事導入,讓學生對歌曲產生學習興趣

  內容

  教師活動

  學生活動

  設計意圖

  學習

  歌曲

  1、聽一聽,在歌曲里玲玲幫媽媽做了些什么事情呢?

  2、初聽歌曲《不再麻煩好媽媽》

  3、你們能不能按老師說話的節(jié)奏把玲玲會做的事情說出來呢?伸出你們的小手!

  自己穿衣|服呀(打節(jié)奏朗讀)

  4、再次播放歌曲《不再麻煩好媽媽》

  仔細聆聽歌曲感受歌曲的`情緒是怎樣的?

  5、帶學生按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞

  6、歌曲模唱,教師彈琴

  7、播放歌曲,輕聲跟唱

  8、教師彈奏,及時糾正學生演唱中出現(xiàn)的問題

  9、跟琴完整演唱歌曲

  10、引導學生用親切柔和的聲音演唱歌曲

  咦!從剛才同學們的歌聲中,我感受不到不到你們對媽媽的愛!也感受不到你們不再麻煩好媽媽的決心,讓我們投入自己的感情,再次向媽媽表達你們的決心,表達你們的愛吧!

  11、歌曲表演

  請同學們自己想想,在演唱歌曲時,應該加上什么動作?

  感受歌曲

  自己穿衣服,自己穿鞋子,自己疊被子,自己梳頭發(fā)。

  自己穿衣|服呀

  自己穿鞋|襪呀

  自己疊被|子呀

  自己梳頭|發(fā)呀

  親切的,溫柔的

  跟教師有感情的朗讀歌詞

  學生用la模唱

  輕聲跟唱

  輕聲跟唱,糾正問題

  完整演唱歌曲

  有感情的演唱歌曲

  學生根據(jù)歌詞邊唱邊表演

  培養(yǎng)學生仔細聆聽音樂的好習慣,同時激發(fā)學生的情感體驗。

  感受歌曲的節(jié)奏

  培養(yǎng)學生仔細聆聽音樂的好習慣,進一步感受歌曲

  進一步理解歌詞,表達對媽媽的愛。培養(yǎng)學生熱愛勞動、懂得關心媽媽的好品質。

  調動學生的積極性,加深歌曲印象,更加準確的掌握歌曲并引導學生的音準

  通過正確的聲音演唱,表達對媽媽的愛。

  激發(fā)學生興趣,模仿、體驗歌曲。

  創(chuàng)編

  活動

  1、除了這些勞動,你還可以幫媽媽做那些事情呢?

  用自己去刷|牙呀!

  自己穿衣|服呀!

  這樣的節(jié)奏大聲的說出來!

  2、除了幫助媽媽,我們還可以幫助誰做什么事情呢?

  3、隨音樂情景表演

  我要請小朋友來為媽媽或為老師做事情!跟隨老師相應的語言提示,做出相應的表演動作

  思考,創(chuàng)編歌詞,根據(jù)歌詞設計動作

  我們可以幫奶奶、爺爺、爸爸、老師、同學等等。

  自己擦黑板,自己收作業(yè),自己關門窗,自己關風扇……

  學生踴躍參加

  發(fā)揮學生的想象力和對生活的體驗,給學生創(chuàng)設表現(xiàn)的機會和展示自我的平臺。

  小結

  今天,我們不僅在小矮人身上體會到了勞動的快樂,而且還學會了《不在麻煩好媽媽》這首歌曲,我們還通過智慧星球的事情讓我們明白了一個道理,有誰知道?

  最后就讓我們唱著這首歌曲一起離開教室,奔赴智慧星球,去幫助那里的小朋友吧!

  我們從小要學會自己的事情自己做!

  學生唱歌曲離開。

二年級上冊音樂教案2

  課型:欣賞新授課

  教學內容:

  1、聽賞樂曲〈雪花飛花〉及歌曲〈江雪〉

  2、跟著錄音學唱歌曲〈江雪〉。

  教學目標:

  1、聽賞樂曲〈雪花飛舞〉,感受樂曲的情緒。

  2、用動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。

  3、聽賞歌曲〈江雪〉,熟讀這首古詩,了解他的意境并跟著錄音學唱。

  教學重點:

  用動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景

  教學難點:

  引導學生最音樂展開豐富的'想象

  教學方法:先跟唱再糾正。

  教學具準備:錄音機打擊樂器

  教學過程:

  1、播放一段雪花飛舞的錄象,教師發(fā)問:“小雪花,一身白,請你告訴我,你從哪里來?”引發(fā)同學思考,然后吟詠“我呀本是講河水,太陽一曬變云彩,冬天冷得受不了,又變雪花飄下來?”引入教學主題。

  2、為錄象畫面配上樂曲〈雪花飛舞〉,邊看邊聽賞。

  3、單獨聽賞樂曲,教師應啟發(fā)學生,樂曲是怎樣表現(xiàn)紛紛揚揚的雪花的?

  4、聽賞鋼琴獨奏〈雪花飛舞〉,感受電子琴獨奏與鋼琴獨奏的不同。

  5、教師啟發(fā)學生,隨著音樂展開想象,用動作表現(xiàn)雪花的情景。樂曲有淡淡的憂愁,注意動作的速度不要太快。

  6、可由個別學生上臺表演自己的動作設計。

  7、全班同學一起表演。但不要求動作動作絕對統(tǒng)一,仍鼓勵學生大膽、自由地創(chuàng)編動作。

  8、初步欣賞歌曲〈江雪〉。

  9、教師講解古詩的含義,可借助教科書上的插圖或教師自己準備的相關圖片,幫助理解古詩。

  10、學生跟著老師朗讀古詩。

  11、用聽唱法教唱法教唱歌詞,先分句教唱,再整體教唱。

  12、跟著錄音學唱歌曲。

  13、。

  教后反思:

  為了讓孩子們較容易的背誦古詩。我國很多作曲家將古詩編成了歌曲。旋律簡單,易于上口。使學生背起古詩來容易了很多。

  在課堂上,我設計了幾點以便更好的教學。發(fā)生練習有針對性;

  利用舊知識導入新知識;理解古詩的含義,感受歌曲的情緒;用形象的比喻解決歌曲的難點;根據(jù)課堂中學生的實際學習情況,及時改變教學方法。

  在本課的教學中,也出現(xiàn)了一些問題。

  對上課班級了解不多;對音準不好的學生要多關注。

二年級上冊音樂教案3

  一、強弱的感受

  1、聲音學比較:學生請聽比較氣球爆炸聲和泡泡糖破裂聲哪個更強。

  2、找一對物體比較:引導學生在生活中尋找發(fā)聲物體并進行比較它們的強弱。

  二、跳踏點步按二拍子規(guī)律

  1、示范講解:老師雙手插腰,左腳橫踏一小步,右腳尖點于左腳窩,然后右腳橫踏一小步,左腳尖點于右腳窩。每一步為一拍的節(jié)奏。

  2、練習跳踏點步:在音樂的伴奏下,請學生進行前進和后退踏點的練習。老師巡回指導,糾正學生的'動作不正確之處。

  三、學習唱《小小的船》

  1、導入新課:向學生展示月亮圖片,引導他們通過觀察得出月牙形狀,并出示小船畫像,讓學生感受船在月亮上的樣子。逐一讓學生了解《小小的船》的內容,并明確課題。

  2、音樂練習:學生跟隨音樂的節(jié)奏,拍手、搖動身體,以輔助學生更好地理解歌曲的情感。

  3、朗讀歌詞:師讓學生跟隨范式朗讀歌詞,并聽取老師的帶領,一起朗讀。

  4、音樂游戲:學生在跟唱歌曲的同時可以玩小船搖擺的音樂游戲。

  5、唱歌練習:老師帶領學生唱歌,分段教唱,讓學生跟隨教唱。

  6、齊唱歌曲:全體學生唱歌,老師指導學生演唱。一到兩位同學站在前臺為大家演唱。

  四、貼圖比賽

  分組比較:把學生分成四組,讓他們討論夜空的美麗。他們可以根據(jù)給定的素材和歌曲的內容,比賽創(chuàng)作出美麗的星空,并自行評價選出優(yōu)勝組。

  五、創(chuàng)意編排

  想象表演:引導學生發(fā)揮創(chuàng)意想象,在夜空中飛翔,并設想自己會在空中做什么。學生可以根據(jù)想象創(chuàng)編出動作并進行表演。

  六、總結下課

  老師:你是否喜歡那彎彎的月亮和閃爍的星星呢?我們必須要好好學習,因為有朝一日我們將會探索太空,搭著月亮船去抓星星!大家都贊成嗎?!現(xiàn)在,我們一起乘著月亮船離開教室吧!

二年級上冊音樂教案4

  教學目標:

  能用活潑有彈性的聲音熟練、有表情的演唱歌曲《小鞋匠》

  學生在音樂中感受勞動的快樂。

  教學重、難點:

  唱準歌曲每一句節(jié)奏的弱起,把握歌曲節(jié)奏統(tǒng)一性和旋律級進和重復的規(guī)律。

  教學過程:

  組織教學、師生問好。

  情境導入:

  師:今天的音樂課老師要帶你們去童話王國走一走。

 。ǔ鍪緢D片)小朋友請看,圖片上的人物是誰呀?(白雪公主)

  對了,是美麗的'白雪公主,今天白雪公主受到邀請要去參加王子的舞會,可是她的舞鞋壞了,很苦惱,七個小矮人也很發(fā)愁,怎么辦呢?大家趕緊幫忙想想辦法吧。

  你們聽,小鞋匠正在干活呢,這位小鞋匠的手藝怎么樣呢?請小朋友仔細聽一聽。

  學唱《小鞋匠》

  初聽歌曲

  師:小鞋匠的手藝怎么樣?

  生:手藝正是棒!

  師:小鞋匠是怎么修鞋子的?誰來模仿一下他的動作呢?

  師:小鞋匠要教我們小朋友修鞋兒歌(出示圖片)

  我們一起來學學小鞋匠的手藝吧(跟老師邊念兒歌邊學習動作)

  跟著音樂做動作

  師:剛才的動作中,老師最喜歡的是釘釘子的動作,下面老師來學學釘釘子的動作,看老師是在每個樂句的第幾個字開始做動作的(師邊慢速清唱邊做動作)

  好了,我們一起跟著音樂試一試(跟著音樂做動作)

  出示歌譜,哼唱旋律

  師:邊唱歌邊勞動是一件非?鞓返氖,下面讓我們來學學小鞋匠的歌,先請同學們用“l(fā)a”跟著琴來哼唱一下旋律

  重難點處理

 。1)師:在音樂中,根據(jù)樂句旋律音高的走向不同可以分為上行樂句和下行樂句(出示課件圖片),請你聽老師唱一唱歌曲前四個樂句,用手指畫一畫旋律線,找一找哪些樂句的旋律是上行,哪些是下行呢?

 。2)唱前一部分詞

  師:把前四句的歌詞帶入唱一唱,找一找它們除了都是上行樂句外還有什么特點?(一次比一次高)

  對了,這是運用了旋律級進的創(chuàng)作手法,請同學們用手勢幫助自己來唱準這三個樂句。

  后面幾句旋律都是下行樂句,一起來唱一唱,看看它們還有什么特點?(生答,教師總結:后一部分樂句旋律基本一樣),請學生跟琴唱后一部分,比較唱最后兩個樂句,點出節(jié)奏不同之處。

  完整跟琴唱

  點出弱起小節(jié)和休止

  師:這首歌曲的每一句都是弱起開始,所以第一個字要唱的輕一點;并且注意每一句后面的休止符,試著跟琴唱一唱第一樂句。

  鞏固練習歌曲:師生合作唱(師唱前一部分,生唱后一部分);分組合作唱

  情緒處理:小鞋匠的手藝超級棒,他為此感到很自豪,所以在唱這首歌時,我們應該用活潑有彈性的聲音,帶著快樂自豪的情緒演唱,全體起立跟琴試試。

  10、跟錄音,邊唱邊做動作

  師:讓我們和小鞋匠一起邊唱邊干活吧。

  四、拓展欣賞愛勞動的歌曲《鋤禾》

  小鞋匠因為熱愛勞動,所以他每天都很快樂,下面讓我也來體驗一下勞動的快樂。全體起立,一起律動。

  五、小結

  資源文件列表:

二年級上冊音樂教案5

  教學內容與教學目的:

  一、通過聽《窗花舞》、《晚會》,唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達得過新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風,懂得珍惜今天的幸福生活。

  二、積極參與編創(chuàng)旋律,用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。

  教學重點難點:用歌聲表達得過新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風,懂得珍惜今天的幸福生活。

  課時:

  二課時

  第一課時

  教學內容:

  一、聆聽芭蕾舞劇《窗花舞》。

  二、學唱歌曲《小拜年》。

  教學過程:

  一、聆聽芭蕾舞劇《窗花舞》。

  1、初聽音樂前,教師可簡介《白毛女》劇情。

  提示:樂曲的情緒勢怎樣的?你感到喜兒是一個什么樣的人?你會剪窗花嗎?

  2、復聽音樂時,自編動作表演貼窗花,跳自編得窗花舞。

  二、學唱歌曲《小拜年》。

  1、可借用圖片簡介湖南人民歡度新年的風俗。

  2、聽錄音范唱或教師范唱,學生輕輕隨著歌聲拍手,感受節(jié)拍。

  3、跟著老師的琴聲,模唱歌曲。

  4、跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。

  5、聽音樂分小組編創(chuàng)動作。邊唱邊跳。

  三、小結,下課。

  第二課時

  教學內容:

  一、聆聽管弦樂曲《晚會》。

  二、歌曲表演《過新年》。

  教學過程:

  一、聆聽管弦樂曲《晚會》。

  1、初聽音樂,感受音樂的歡樂氛圍。

  提示:音樂讓你想到了什么?心情是怎樣的.?

  2、簡介作曲家賀綠汀。

  3、復聽音樂,讓學生隨著音樂做動作。

  二、編創(chuàng)與活動:熱熱鬧鬧過新年。

  1、提示學生:怎樣用打擊樂器創(chuàng)造出過新年的熱烈氣氛?

  2、分小組編創(chuàng)。

  3、展示每個小組的合奏效果。

  二、學唱歌曲《過新年》。

  1、提示學生:你是否注意到在過新年時家家門上貼的對聯(lián)?你喜歡哪一幅,抄在課本上,讀給同學們聽。

  2、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲,模唱歌曲。

  提示:“咚咚咚咚鏘”是什么樂器的聲音?

  3、邊聽錄音邊徒手模仿打擊樂器的動作。

  提示:選擇那些打擊樂器為歌曲伴奏合適?

  4、歌曲熟悉后,分小組編創(chuàng)伴奏。大家唱歌,選一組同學為歌聲伴奏。

  三、小結,下課。

二年級上冊音樂教案6

  一、教材分析

  《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。2/4拍,六個樂句構成的一段體,C大調式。六個樂句中,只有第五樂句稍有變化外,其他幾個樂句基本上相同,都是以“do、re、mi、fa”的級進式旋律開始,這樣使整個曲調既統(tǒng)一,同時這首歌曲曲調流暢、節(jié)奏歡快,與第一人稱的歌詞相配合,講述了孩子們所熟悉的童話故事“小紅帽”,讓孩子從故事中得到啟示:不要相信陌生人,要做到善惡分明。

  二、學習者特征分析:

  二年級學生有一定的音樂知識基礎,同時都非常喜歡上音樂課,大部分學生都能夠認真聽講,有一小部分學生上課不認真,沒有學習興趣,我利用低年級學生的好奇、好動、模仿力強的身心特點,同時利用兒童靈巧形體,在多媒體課件的輔助下,采用歌、舞、圖片、相結合的綜合手段,進行音樂教學,激發(fā)學生學習興趣,調動學生的積極性。

  三、教學目標:

  知識與技能:有感情地演唱歌曲《小紅帽》,讓學生在童話王國中,盡情地享受音樂帶給她們的快樂,同時還要學會唱歌曲的唱名。

  過程與方法:通過觀看多媒體課件,激發(fā)學生學習興趣,同時也可以增加學生的思維能力。 情感態(tài)度價值觀:讓學生聆聽《小紅帽》的故事和歌曲,感受歌曲所要表達的情緒,還要教給學生善惡分明。

  四、教學重點難點:

  重點:引導學生用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。

  難點:歌曲中音準、節(jié)奏,即歌曲情緒的掌握,引導學生給歌曲創(chuàng)編動作來表演。

  五、教學策略策與設計:

  本節(jié)課主要內容是學唱歌曲《小紅帽》,并通過創(chuàng)設情境,學唱歌曲、表演歌曲,創(chuàng)編活動等,把孩子帶入一個美麗的童話世界。

  六、教學資源與工具設計:

  這節(jié)課我運用了多媒體課件,播放歌曲的動畫片,激發(fā)了學生學習興趣,同時也可以活躍課堂氣氛。

  七、教學過程:

 。ㄒ唬、組織教學,師生問好。

  1、播放《小紅帽》故事導入新課。

  2、今天老師帶大家到童話王國里轉轉,大家想去嗎?播放《小紅帽》故事視頻。

  師:聽完故事你懂得一個什么樣的道理呢?

  學生:不要和大灰狼那樣的壞人講話,要分清楚好人和壞人。 設計思路;讓學生在觀看動畫片同時可以集中學生的注意力,也把德育滲透給了學生。

  3、我們今天就來學習以童話故事《小紅帽》改編的歌曲小紅帽,板書課題《小紅帽》

  八、學習歌曲:

  1、多媒體課件播放歌曲,讓學生聆聽。教師提問:歌曲的速度,情緒是怎么樣的,誰知道?(請學生舉手回答問題)對回答非常好的學生獎勵一朵小紅花。

  2、學唱歌曲旋律:

 。1)教師彈琴唱簡譜,學生跟唱。

 。2)學生跟琴學唱歌曲旋律,教師及時糾正學生唱錯的地方。

 。3)學生齊唱歌曲旋律。

  3、學唱歌詞

  歌曲的旋律大家學的都非常得認真,唱得也非常好,我想要是加上歌詞那一定是最好聽最美的 ,現(xiàn)在就跟老師來學唱歌曲的'歌詞吧,學習歌詞之前我們先來跟著節(jié)奏讀讀歌詞。

  (1)八分音符的詞讀出來。

 。2)下面請同學們跟著節(jié)奏把歌詞讀一遍。

 。3)同學們大家讀得非常好,現(xiàn)在跟老師來學唱歌曲歌詞吧!

 。4)教師分小節(jié)教唱歌曲歌詞。

  (5)學生分小節(jié)來學唱歌曲歌詞。

  (6)跟琴來齊唱歌曲歌詞。

  (7)這首歌的情緒是非常輕快,活潑的讓學生帶著這種情情緒來演唱歌曲。

  九、表演歌曲

  1、學生根據(jù)歌曲歌詞,分小組來創(chuàng)編舞蹈動作(教師可以給學生指導)

  2、上臺表演唱歌曲《小紅帽》。

  3、讓學生分組來表演歌曲。

  十、教師小結:

  同學們小紅帽通過自己的機智戰(zhàn)勝了大灰狼,這個結果你們滿意嗎?生答:滿意,那你們要是遇見大灰狼這樣的壞人該怎么辦呢?你們可要好好的想辦法。同學們時間過的真快,下課了希望音樂會帶給你們快樂。同學們讓我們帶著快樂去享受屬于自己的課間十分鐘吧。(聽音樂走出教室)

  十一、教學反思

  在《小紅帽》的設計與教學中,我利用多媒體課件,語言,來激發(fā)孩子的學習興趣。這節(jié)課總體來說氣氛比較濃厚,同時我在課堂上多讓學生上臺演唱,培養(yǎng)他們的參與、實踐能力,學生情緒高漲,同時也體現(xiàn)了學生的主體地位,學生很快就學會了歌曲。同時讓那些沒有學習興趣的學生才會逐漸喜歡音樂,從而才能對音樂有更深一步的了解。作為教師要積極引導學生,從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。本節(jié)課不足之處,在于時間分配不均勻,有待改正。

二年級上冊音樂教案7

  課時目標:

  1.在兩首相同主題,不同表現(xiàn)形象的歌樂曲中體會大海的變幻莫測。

  2.能用圖形表現(xiàn)出自己聽到的不一樣的海。

  教學重點:

  感受音樂豐富的表現(xiàn)力

  教具準備:

  教學磁帶,錄音機,鋼琴

  教學過程:

  一.組織教學

  二.復習歌曲《海》

  三.聆聽《大海搖籃》

  1.師課前將歌詞板書出來,但留部分空白

  2.談話導入:剛才我們演唱的海是什么樣的`海?(溫柔,寧靜的),你們知道生長在海邊的小朋友喜歡把海比作什么嗎?

  3.生有感情地朗讀歌詞,在歌詞中找出答案。

  4.初聽歌曲,仔細聽將歌詞補充完整。

  5.復聽歌曲

  設問:從歌中你感受到小朋友對大海是什么感情?

  6.再次復聽,生在“啊,大海搖籃”的地方一起演唱,體會作者對大海的熱愛。

  7.小結:為什么作者把大海比作搖籃?

  四.聆聽《海上風暴》

  1.設問:你們見過大海的另一種模樣嗎?是什么樣的?

  2.完整地聆聽管弦樂曲

  設問:在音樂中你感受到大海有什么變化?你的心情怎樣?

  邊聽邊引導學生想象,感受。

  3.復聽

  你能用線條表示出你此時聽到的大海嗎?

二年級上冊音樂教案8

  教材分析

  《音樂小屋》是一首兒童歌曲,2/4拍。這首風趣的歌曲,輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句,構成起伏的旋律,和著舒展的節(jié)奏,給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的玩具小屋給人們的快樂,抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。

  《簫》是一首山東漢族民歌。歌曲為2/4拍,五聲徵調式。全曲共有九個樂句,樂句長短不一,旋律起伏跌宕、優(yōu)美動聽,節(jié)奏以八分音符為主,平穩(wěn)流暢。簫也稱洞簫,本是我國一種古老的吹管樂器,民間常用一根竹管做成,管身開六或七個按孔,一端有吹口,豎吹。歌中描述了用紫竹做簫及“簫兒對正口,口兒對正簫”的吹簫過程,其中“吁底吁底”四字采用得形象生動,襯托出小朋友學會吹簫的興奮心情和歡樂場面。

  《單簧管波爾卡》是一首以波蘭民間音樂為素材創(chuàng)作的器樂曲,這首經波蘭作曲家、單簧管演奏家羅修斯卡改編成的樂曲一直受到人們的普遍歡迎。后來,樂曲又被改編成各種樂器獨奏曲和合奏曲!安柨ā笔瞧鹪从诮菘嗣耖g的一種二拍子的快速的圓圈舞。全曲輕松活潑、情趣詼諧、旋律流暢、給人以一氣呵成之感。

  學情分析

  本課以“跳動的音符”為題,通過聽、唱、讀拍、認讀等教學方法,把枯燥的音樂知識及音樂基本技能,化難為易,化繁為簡,使學生能夠在愉快的學習實踐活動中掌握。

  教學目標

  1.能用活潑有彈性的聲音演唱《音樂小屋》,從“跳動的音符”中獲得音樂學習的快樂。

  2.能用連貫柔美的聲音演唱歌曲《簫》,并背唱歌曲。

  3.對比聆聽作品《單簧管波爾卡》和《三只小豬》,感受作品不同的演奏形式及樂器音色特點,能用簡單的線條和圖形表現(xiàn)音樂。

  4.認識音樂力度記號f和p,并能在歌曲演唱中運用強弱變化來表現(xiàn)。能根據(jù)指定音即興編一編、唱一唱。

  5.能認讀“do、re、mi、fa”在二線譜上的字母譜。

  教學重點

  通過聆聽和演唱,感受音樂的不同情緒;能夠用活潑有彈性和柔美的聲音演唱歌曲。

  教學難點

  認識音樂力度記號f和p,并能在歌曲演唱中運用強弱變化來表現(xiàn)。

  教學方法:

  講授法、實踐法、聽賞法

  教學準備:

  多媒體、動物頭飾

  教學時數(shù):

  3課時

  教學過程:

  第1課時

  一、復習第六課歌曲。

  二、表演《音樂小屋》

  1.師范唱發(fā)聲練習,導入學唱。

  2.請生模唱練習,注意用“輕盈、跳躍”的方法演唱。

  3.完整地聆聽歌曲錄音,讓學生充分感受音樂的旋律。

  3.教師范唱,感受歌曲的情緒。提示:《音樂小屋》唱出了什么?讓學生邊聽錄音邊拍手。

  4.再次范唱,請學生跟著輕輕哼唱。

  5.師生接龍,有感情地朗讀歌詞。

  6.再聽錄音,輕聲填詞,教師教唱學生感到有困難的地方。

  提示:帶著什么樣的情感演唱這首歌?哪個地方應唱得弱,哪個地方應唱得強一些?使演唱歌曲更有表現(xiàn)力。

  7.分小組為演唱歌曲加入打擊樂,看哪一組為歌曲的`伴奏效果。由學生和老師評價。

  三、聆聽單簧管獨奏《單簧管波爾卡》

  1.完整地聆聽全曲。提問:這首樂曲的演奏和本冊哪首樂曲的音色相同?模仿演奏動作跟音樂做一做。

  2.師簡介波爾卡--歐洲民間的一種舞蹈,樂曲歡快、流暢。

  3.復聽樂曲,請生邊聽邊用動作,表現(xiàn)相同和不同的音樂。

  4.再次聆聽樂曲,邊聽邊用圖形譜的方式表示音樂,將自己的感受用圖形或線條畫出來。

  5.繼續(xù)聆聽全曲,請生用簡要的語言說說各段音樂的特點。

  6.小結。

  唱一唱:用輕盈、跳躍的聲音唱唱歌曲《音樂小屋》。

  板書設計:單簧管波爾卡舞蹈

  第2課時

  一、復習演唱《音樂小屋》。

  二、聆聽管弦樂《三只小豬》

  1.初聽樂曲,感受樂曲快樂、活潑、詼諧的情緒。

  2,復聽,了解樂曲描述的故事情節(jié),想象三只小豬的可愛形象。

  3.隨音樂帶著感情用“l(fā)a”模唱主題旋律,設計自己喜歡的動作隨主題表演,加強對音樂主題的記憶。

  4.再次聆聽,聽到不同的主題變化時,用不同的動來表現(xiàn)。

  5.為主題旋律,編配兒歌讀讀、唱唱。

  三、情景編創(chuàng)表演

  1.分小組、分場地設計情景。

  2.分角色設計動作。

  3.小組內表演。

  4.個別展示、評價。

  四、編創(chuàng)與活動

  1.師簡介力度記號強-f弱-p。

  2.結合歌曲《音樂小屋》的前兩句,用不同的力度對比演唱,感受力度的變化。

  3.找尋身邊的物品,使其發(fā)聲,表現(xiàn)強弱的不同。

  第3課時

  一、復習演唱《音樂小屋》。

  二、學唱歌曲《簫》

  1.聆聽范唱,簡單了解民族樂器-簫。

  2.復聽歌曲范唱,感受歌曲情緒。

  3.聆聽歌曲旋律,辨別旋律中相同和基本相同的部分。

  4.教師范唱,請生小聲哼唱。

  5.跟著老師的琴聲模唱歌曲。

  6.有感情地朗讀歌詞。注意每一句之間的連貫、舒展。

  7.跟琴輕唱,隨機反饋指導。

  8.跟伴奏用優(yōu)美、舒展的聲音演唱歌曲。

  9.清唱歌曲,師隨機糾錯指導演唱。

  10.分小組編創(chuàng)動作,在象聲詞“吁底吁底”處,有節(jié)奏地模仿吹簫動作,邊唱邊表演。

  三、編創(chuàng)與活動--認一認,編一編,唱一唱

  1.師范唱旋律,請學生認讀。

  2.跟著老師的琴視唱旋律。

  3.師在鋼琴上按照從低到高的順序彈奏出“d、r、m、s、l”這五個音,請生仔細聆聽。

  4.分小組,分別以d、r、m、s、l開頭,編創(chuàng)旋律。

  5.分別展示創(chuàng)編旋律,并板書到黑板上,共同唱一唱。并一一評價,選出優(yōu)秀的進行表揚鼓勵。

  背唱:課下背唱歌曲《簫》

  板書設計:d、r、m、f

二年級上冊音樂教案9

  教學內容與教學目的:

  一、通過聽《龜兔賽跑》,唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,從音樂中感受所描繪動物形象,理解本課主題——美麗的動物。

  二、能采用不同的情感演唱歌曲,學習并表演傣族舞蹈動作。懂得團結友愛、助人為樂的道理。

  三、積極與同學合作編創(chuàng)一定的情境,表現(xiàn)歌曲的內容及自己的想象。

  教學重點難點:能采用不同的情感演唱歌曲,學習并表演傣族舞蹈動作。

  課時:

  二課時

  第一課時

  教學內容:

  一、聆聽音樂童話《龜兔賽跑》。

  二、學唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。

  教學過程:

  一、聆聽音樂童話《龜兔賽跑》。

  1、初聽前可向學生講龜兔賽跑的故事,也可以讓學生講。

  2、聽辨大管、單簧管的音樂,想象那個可以代表龜,那個可以代表兔?

  提示:說一說龜?shù)囊魳贰⑼玫囊魳犯饔惺裁刺攸c?

  3、初聽全曲。

  提示:用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學分角色,還有兩個拉拉隊。

  提示:聽了音樂,你喜歡龜還是喜歡兔?為什么?按小兔和龜?shù)男凶咛攸c為沿途的節(jié)奏涂顏色,把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少?龜?shù)墓?jié)奏有多少?

  4、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。

  二、學唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。

  1、用聽唱法學習歌曲。

  2、可結合傣家風景及傣族小姑娘的圖片導入新歌的學習。

  3、學歌過程中教幾個傣族舞的動作,讓學生自由編創(chuàng)。

  4、歌曲會唱后邊練習打擊樂的伴奏。

  鈴鼓的兩種擊法:一種用手指彈擊鼓心;一種晃動鈴鼓發(fā)出聲音。

  5、聽錄音敲擊打擊樂。教室可用手勢提示學生使樂器準確加入。

  三、小結,下課

  第二課時

  教學內容:

  一、歌曲表演《大鹿》。

  教學過程:

  一、歌曲表演《大鹿》。

  1、用聽唱法學會歌曲。聽唱前,可讓學生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌詞。

  2、歌曲演唱時注意,第一部分要唱得短促、跳躍,力度適當控制。第二部分力度稍強,情緒飽滿,表現(xiàn)出團結起來力量大的精神面貌。

  3、歌曲基本唱會后,便可以加入動作表演,使學生在扮演不同的角色中,增強對歌曲的理解與表現(xiàn),學生可以聽歌曲的錄音設計小兔、大鹿、獵人的動作、表情。分角色進行表演。

  4、另選三組學生用打擊樂設計“大森林的早晨”、“獵人的追擊”“結尾”,學生可設想多種,加入打擊樂的'演奏,把歌曲創(chuàng)造成一幕豐富的音樂劇。是全體學生在歌、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到喜悅。

  二、歌曲表演《嗩吶配喇叭》。

  1、用聽唱法學會歌曲。聽錄音感受旋律。

  2、提示學生,歌中的“里樂啦”唱得輕快,有彈性。一字多音的字要以重音強調唱出,演唱時速度可稍慢,便于表演。

  3、聽著范唱或錄音演唱,演唱時可將學生分成組,徒手按課本上的標記做打擊樂敲擊動作,邊唱邊做。

  4、歌曲學會后,選幾個學生用打擊樂伴奏,一定要注意打擊樂的音響效果,提示學生傾聽與演唱合作的是否協(xié)調。

  5、聽錄音自編動作表演。

  三、小結,下課

二年級上冊音樂教案10

  教學目標

  1、知識目標:通過讀、拍、飛、唱、演等活動,感受、理解歌曲《學飛》中雀媽媽和雀寶寶這兩個鮮明的音樂形象。

  2、能力目標:能用不同的形式,參與學習 “起飛”和“新本領”部分,掌握“節(jié)奏特點”和“新本領的秘訣”。

  3、情感態(tài)度與價值觀目標:通過歌曲的學習,讓學生從老雀手把手教小雀學飛的故事情節(jié)中體會媽媽與孩子之間的美好情感。

  學情分析

  《音樂課程標準》明確提出:音樂教學要“以音樂審美為核心”“興趣愛好為動力”“重視音樂實踐”。為實現(xiàn)這一理念,在本節(jié)歌表演課《學飛》中,主要通過讀、拍、飛、唱、演等音樂實踐活動,引導學生感受、體驗、理解作品,使學生不僅鍛煉了歌唱和表演的能力,獲得了情感體驗,更重要的是從中培養(yǎng)了學生自主學習音樂的興趣和能力。

  教學重點、難點

  重點:能用不同的聲音、表情、動作來表現(xiàn)雀媽媽和雀寶寶的音樂形象。

  難點:能進行肢體語言的再創(chuàng)造,用自己喜歡的方式和同伴互動表現(xiàn)音樂。

  教學過程

  (一)找節(jié)奏特點,學習“起飛”

  1、聽音樂“飛”進教室(播放范唱音樂)

  師: 孩子們!上課鈴聲響啦!請跟上雀媽媽飛向我們的音樂課堂吧!

  2、全體隨樂自由“飛一飛”(播放范唱音樂)師:孩子們好!今天,你們就是跟著雀媽媽來學飛的雀寶寶!剛才的音樂,你聽到了什么?請跟著雀媽媽,一起愉快地飛一飛吧!

  師:謝謝孩子們,請坐。很高興,雀寶寶們能隨著音樂愉快地“飛”起來,有的飛的認真,誰來說說雀媽媽“飛”的怎么樣?生(略)謝謝鼓勵。其實,雀媽媽的妙招就是—認真聽音樂,飛出“節(jié)奏的特點”(板書—節(jié)奏的特點)請看。c擊課件)這,是音樂“起飛”部分的節(jié)奏,只要我們掌握了起飛(板書—起飛)的“節(jié)奏特點”就能飛的標準。

  3、交流起飛的“節(jié)奏特點”,多形式掌握 。(小手拍讀、小樂器拍讀、小翅膀飛讀)等

  (1)、第一條節(jié)奏,請聽雀媽媽是怎么讀的(示范:邊讀邊用鈴鼓伴奏),請再聽一遍(示范)。孩子們學會了嗎?請來試一試,小手邊拍邊讀預備起(學生練習)很好。休止符節(jié)奏(示范:邊讀邊用鈴鼓伴奏)你找到什么特點?(交流節(jié)奏特點)我們可以用“輕巧輕盈”這樣的詞語來代表休止符部分的節(jié)奏特點(板書—輕巧輕盈);紅色部分的節(jié)奏(示范:邊讀邊用鈴鼓伴奏)你又找到什么特點?(交流節(jié)奏特點)我們用“歡快連續(xù)”來代表紅色部分的節(jié)奏特點(板書—歡快連續(xù));對比一二兩條節(jié)奏,大家發(fā)現(xiàn)了什么(點擊課件)?完全(相同) 是的,謝謝你,請坐。讓我們請出小樂器,請把一二兩條節(jié)奏連起來,完整地讀一次。

 。ㄐ葜狗糠帧拜p巧輕盈”的節(jié)奏特點,鈴鼓應該“笨重”地拍還是“輕巧”地拍呢?對了,輕巧地“讀”也要輕巧地“拍”,請試一試休止符部分,預備起)

  (2)、在第三條節(jié)奏里,雀媽媽改變了雀寶寶的飛行速度,請聽。ㄊ痉叮哼呑x邊用鈴鼓伴奏),請跟上雀媽媽,學著 “慢慢飛” 預備起(學生練習)。學會慢慢飛之后就飛的`更高更遠啦!讓我們再來試一次(學生練習),誰來說,第三條節(jié)奏有什么新的特點?(板書—藍色部分—慢慢地)。飛得更高 更遠 ,心情可美啦!請聽第四條節(jié)奏。

 。3)、(示范:邊讀邊用鈴鼓伴奏)請雀寶寶們讀出自己的心情吧!預備起(學生練習),(這里雖然有休止符,但也出現(xiàn)了“附點”留時間休息的同時,也要做到把“飛”字稍微延長)請把三四兩條節(jié)奏連起來(點擊課件),完整地讀一次。

 。4)、請你們的小耳朵來檢驗三種不同的節(jié)奏特點!四條節(jié)奏連起來完整的讀一遍,預備起(學生完整練習)——好樣的孩子們!請你們的小樂器休息一會,收起來吧!

  師:掌握了這么多起飛的節(jié)奏特點,讓我們試著飛一飛,全體起立!小翅膀打開,一低一高的(提示高一些或是在腰的旁邊),請踮起你的腳尖來試飛,飛出節(jié)奏的特點,預備起(邊飛邊讀)。

  飛0 飛0∣飛0 飛0∣飛0 飛0∣這個 樣子∣

  飛0 飛0∣飛0 飛0∣飛0 飛0∣這個 樣子∣

  飛0 飛0∣ 飛0 飛0∣慢 慢 ∣飛 一∣

  這邊 飛來∣那邊 飛去∣飛 0 ∣飛 0∣

  4、隨琴邊畫邊唱,再到隨樂完整演唱“起飛”

  師:孩子們請坐!剛才 學著“起飛”時,我們的小翅膀是一低一高的,你瞧!歌唱的時候“音”也是有低有高的;1、請聽,雀媽媽是怎么唱出音的高低的(示范“流動式的飛”)孩子們!雀媽媽的動作有什么變化?(示范一低一高的起飛動作) 2、請你們也帶上動作,跟著雀媽媽試著唱出音的高低,預備起(師生同時流動性地飛); 3、請坐孩子們。原來,我們的小翅膀不僅能飛出節(jié)奏的特點,還能飛出音的高低。但,雀寶寶們有沒有唱好音的高低呢?讓我們請旋律線條來幫忙,請雀寶寶們隨著旋律線條的高低,試著邊畫邊唱一二兩行(飛飛,預備起),對了,非常好,就像這樣畫出音的高低唱出音的高低,小手準備好(隨琴邊畫邊唱)剛才的演唱,孩子們唱出了音的高低 4、現(xiàn)在,請收起你們的小翅膀,背挺直,小眼睛亮亮的看這,請完整演唱“起飛”(用鈴鼓為學生伴奏)

  5、學生集體、個人展示“起飛”,鈴鼓伴奏

  師:唱出了音的高低,現(xiàn)在!我們要正式“起飛”啦,全體起立!請雀寶寶們用上自己最喜歡的動作來起飛,你可以自己一個人,也可以和身邊的同學,還可以去找你喜歡的小伙伴一起來“起飛”,要讓媽媽感受到我的孩子們是相親相愛的,讓我們試一試?全體起立!正式起飛 開始啦!集體展示:(第一遍音樂:師隨機與幾位雀寶寶互動起飛;第二遍音樂:引導孩子們找小伙伴起飛——孩子們!去找你的小伙伴來起飛吧。┲x謝孩子們!我們真是幸福的一家子!特別是這位雀寶寶,千山萬水地來尋找他的小伙伴,真不容易,來!請你們給對方一個深深的擁抱。請孩子們回到自己的座位上。個人展示:很高興雀寶寶們能把自己想象到的各種“飛”的動作大膽地來表現(xiàn)起飛,有的飛的優(yōu)美,(邊說邊請起她),有的飛的很有節(jié)奏感,還有你;還有些雀寶寶是找小伙伴表現(xiàn)的特別棒,孩子你來,請上你的小伙伴吧!你也請上自己的小伙伴。孩子們!讓我們來欣賞這幾位雀寶寶起飛的樣子。

  喜歡他們的起飛嗎?誰來說說這兩對雀寶寶的表現(xiàn)?飛翔的小翅膀找到自己的小主人啦(回到座位上);休止符輕巧輕盈的節(jié)奏特點,這位雀寶寶表現(xiàn)的很生動,試一試預備起,大家都來學一學,小男生們要加油哦;這位雀寶寶的起飛,很有自己的想法,請你也來試一試預備起,大家也來學一學。飛翔的小翅膀也屬于你們啦。▽(jié)奏的特點和表情做點評)……

  (二)找“秘訣”,學習“新本領”

  師:孩子們,你們知道嗎?所有鳥兒能在蔚藍天空中自由翱翔之前,它們都經歷了反復的練習與嘗試。那我們還有哪些新本領要練習呢?(板書“新本領”)(點擊課件)

  (雀媽媽)要 上去∣就 要∣把 頭∣抬 —∣

 。ㄈ笇殞殻┱ 這樣∣抬 頭∣向 上∣飛 —∣

 。ㄈ笅寢專┮ 轉彎∣尾 巴∣擺 一∣擺 —∣

 。ㄈ笇殞殻┱ 這樣∣轉 彎∣擺 擺∣尾 —∣

  (雀媽媽)要 下來∣斜 著∣飛 下∣ 來—∣

 。ㄈ笇殞殻┱ 這樣∣斜 著∣向 下∣ 飛—∣

 。ㄈ笅寢專┱者@樣子∣飛到這里∣來 0∣

 。ㄈ笇殞殻 來! ∣

  1、多形式師生接龍唱

  師:請聽雀媽媽我給大家讀一讀(示范完整讀)。請孩子們帶上雀寶寶的秘訣和媽媽接龍讀起來吧。c擊課件)(師生接龍讀); 這么多新本領,請聽雀媽媽是怎么唱的(示范唱);請孩子們也帶上雀寶寶的的秘訣分組和媽媽接龍唱起來!

  2、交流新本領的方向和秘訣

  師:大家都是認真學本領的雀寶寶,現(xiàn)在,誰能來說說,雀媽媽教了哪些方向的新本領?(板書——抬頭向上飛、轉彎擺擺尾、斜著向下飛)

  3、隨樂完整演唱新本領(鈴鼓伴奏)

  師:能學會這么多新本領的秘訣,高興嗎?雀寶寶自豪嗎?你看,每個新本領的第一個音都是最高的,我們要唱足這個最高音,才會有雀寶寶自豪的樣子(范唱雀寶寶的新本領)多好。≌埲笇殞殏円欢ㄒ竽懙爻鲎约旱男那椋S琴演唱)小手叉腰、帶上動作,嗯!歌聲里滿滿的自豪;現(xiàn)在,請收起你們的小翅膀,背挺直,小眼睛亮亮的看這,請完整演唱“新本領” 。

  4、學生集體、個人展示“新本領”,鈴鼓伴奏

  師:孩子們!你會怎么飛出新本領的秘訣呢?讓我們試一試吧!全體起立!請用你自己最喜歡的動作(播放“新本領”范唱)集體展示:(第一遍音樂:與雀寶寶們互動繞圈,愿意跟上雀媽媽的,請來吧;第二遍音樂:引導孩子們找小伙伴起飛——孩子們,去找小伙伴吧!分享你的秘訣)個人展示(沒有音樂):好樣的孩子們!請坐,大家都是一身的本領。≌l愿意把你的秘訣分享給大家呢?第一條秘訣,誰愿意來展示?請你來(照這樣預備起),請雀寶寶們都來學一學; 第二條秘訣,誰愿意來展示?請你來(照這樣預備起),請雀寶寶們都來學一學; 剩下最后一條秘訣,請雀寶寶們都來好好地展示,誰展示的最棒呢?請你們都來試一試預備起 再來一次(照這樣……),斜著向下飛,你飛的太有氣勢了!請雀寶寶們都來學一學。請大家跟著這三位雀寶寶好好地展示剛才學的新秘訣。 感謝這三位雀寶寶分享了這么棒的秘訣給大家,飛翔的小翅膀主人就是你們啦!(三位孩子:請你們按順序展示秘訣)(板書——學飛)

 。ㄈ┱故尽皩W飛”

  1、完整演唱全曲

  大家請坐下!掌握了起飛的節(jié)奏特點,學會了這么多新本領的秘訣,F(xiàn)在,讓我們隨著音樂完整地唱一遍“學飛”。注意演唱的順序,小眼睛亮亮地先唱雀媽媽的歌詞,最后才是雀寶寶的歌詞。太棒了孩子們!我們終于“學飛”成功啦。ò鍟獙W飛)

  2、多形式完整表演全曲

  接下來我們要邊飛邊唱,“飛翔的翅膀”要送給表現(xiàn)最棒的孩子們!全體起立,請大膽的飛出你自己最喜歡的樣子……去找你的小伙伴吧孩子們!給飛翔的翅膀找小主人(播放全曲伴奏)(鈴鼓伴奏)

  3、小結德育滲透

  孩子們!今天,跟著雀媽媽來學飛,開心嗎?是的,學習是一件幸福的事情,要認真,要大膽地表達自己的愛。今天的音樂課就上到這里,全體起立!請帶上你自己最喜歡的動作,飛出我們的音樂課堂。úシ欧冻

二年級上冊音樂教案11

  教學目標:

  一、通過聽《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,從音樂中感受所描繪的動物形象,理解本課主題——美麗的動物

  二、能采用不同的情感演唱歌曲,學習并表演傣族舞蹈動作。懂得團結友愛、助人為樂的道理。

  三、積極與同學合作編創(chuàng)一定的情境,表現(xiàn)歌曲的內容及自己的想象。

  教學重難點:

  從音樂中感受所描繪的動物形象,理解本課主題——美麗的動物

  教學課時:3課時

  第一課時

  內容:表演《金孔雀輕輕跳》

  1、用聽唱法學習歌曲。

  2、結合傣家風景及傣族小姑娘的圖片導入新歌的學習。

  3、學幾個傣族舞的`動作,讓學生自由編創(chuàng)。

  4、歌曲會唱后便練習打擊樂的伴奏。

  5、聽錄音敲擊打擊樂。

  6、一部分學生唱歌,一部分學生用打擊樂伴奏。

  第二課時

  內容:聆聽《龜兔賽跑》

  1、初聽前向學生講龜兔賽跑的故事,可以讓學生講。

  聽辨大管、單簧管的音樂,想象哪個可以代表龜,哪個可以代表兔?

  問:說一說龜?shù)囊魳罚玫囊魳犯饔惺裁刺攸c?在課本上的方格中涂顏色或線條。

  2、初聽全曲。

  提示:用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學分角色,還有兩個啦啦隊。

  問:聽了音樂,你喜歡烏龜還是喜歡兔子?為什么?按小兔和龜?shù)男凶咛攸c為沿途的節(jié)奏涂顏色,把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少?龜?shù)墓?jié)奏有多少?

  3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。

  第三課時

  內容:表演《大鹿》

  1.用聽唱法學會歌曲。聽唱前,讓學生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。

  2.歌曲演唱時注意,第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當控制。第二部分力度稍強。情緒飽滿,表現(xiàn)出團結起來力量大的精神面貌。

 。.分角色表演。

 。.全體學生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。

二年級上冊音樂教案12

  教學內容:

  學唱歌曲《簫》。

  教學目標:

  1.通過演唱漢族民歌《蕭》感受歌曲流暢、起伏的情緒,體驗歌曲所表的抒情、愉悅的情感,體驗歌曲所蘊含的對生活的熱愛之情。

  2.能用連貫、有支持的氣息和舒展流暢、明亮的聲音演唱歌曲《簫》并用適當?shù)谋砬橛浱栄莩?/p>

  教學重難點:

  1.能唱好歌曲中出現(xiàn)的一字多音處

  2.能運用適當?shù)谋砬橛浱杹硌莩枨?/p>

  教學準備:

  幻燈片、節(jié)奏卡片、鋼琴

  教學過程:

  一、組織教學

  學生聽音樂進教室,師生問好。

  二、學吹歌曲最后一樂句

  1.師指導學生拍擊附點四分音符節(jié)奏。

  2.集體拍擊最后一樂句節(jié)奏

  3.請學生自己學吹旋律

  4.展示學習成果

 。1)視唱樂句旋律

  (2)集體吹奏旋律

  三、學唱歌曲《簫》

  1.導入:

  提問:你知道口風琴是哪個國家的?請學生說說我國的.民族樂器

  2.聽師范唱

  提問:歌曲中唱到的是那種樂器?

  3.出示幻燈片:教師講解“簫”

  4.聽師再次范唱

  提問:歌曲是幾拍子的?

  5.請學生跟著音樂拍擊歌曲的強弱規(guī)律。

  6.學習歌曲歌譜

 。1)分組拍擊歌曲前四樂句的節(jié)奏

  (2)在鋼琴的伴奏下,各小組以開火車的形式拍擊節(jié)奏

  (3)出示字母譜,跟鋼琴視唱歌譜

 。4)師生合作廠歌曲歌譜

  7.學唱歌詞

 。1)請學生自己跟琴學唱歌詞

  (2)教師指導歌曲一字多音處

 。3)完整演唱歌詞

 。4)用高興得心情演唱歌曲

  8.歌曲處理

  (1)提問:講講你所知道的表情術語?

 。2)分組討論:為歌曲《簫》加入適當?shù)谋砬樾g語

 。3)各小組展示,點評

  四、總結、結束

二年級上冊音樂教案13

  一、組織教學

  二、1、節(jié)奏律動

  今天我們要一起外出,請大家跟上老師的節(jié)拍,可不要掉隊喲!

  (出示節(jié)奏)×× × × × × ××

  走 快 點 快 點 快點走

  合 右 左 右 左 右左 右

 。ê希号氖 右:右手拍腿 左:左手拍腿)

  生:模仿拍節(jié)奏。

  師:走的節(jié)奏是怎樣的?

  生:部分學生起來走動,拍出走的節(jié)奏:

  × × × × × ……

  三、聽賞《阿細跳月》

  1.教師展示彝族人民載歌載舞的圖片或播放一段阿細人跳舞的'錄像片。

  2.教師將音樂完整地放一遍,讓學生圍成圓圈,席地而坐,安靜地欣賞。

  3.教師講解阿細人的″跳月″故事。

  4.再聽音樂一遍,老師帶著學生隨節(jié)奏拍手或老師隨音樂舞蹈、同學們拍手伴奏

  四、課時結束

二年級上冊音樂教案14

  目的要求:

  一、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》,唱《小紅帽》、《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲,感受體驗樂曲輕松活潑的情緒。

  二、結合口風琴鍵盤認識d、r、m,能按正確的姿勢、按字母譜準確吹奏口風琴。

  三、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲,填唱名,選擇打擊樂等音樂時間活動。

  教學重點:體驗樂曲輕松活潑的情緒。

  教學時數(shù):4課時

  教學過程:

  第一課時

  1、出聽前可結合畫片,用生動語言講述《天鵝湖》的格式,讓學生感受、分辨樂曲的情緒。提問:聽到音樂,你感覺小天鵝怎樣舞蹈?

  2、復聽時,讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。

  3、引導學生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。

  4、在適當時機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。

  第二課時

  內容:聆聽《糖果仙人舞曲》

  1、初聽音樂,教師可不將劇情,讓學生靜靜地感受音樂的'夢幻色彩。

  2、復聽音樂前,教師可講述《胡桃夾子》的小故事,引起學生的興趣。

  第三課時

  內容:表演《小紅帽》

  1、用聽唱法學唱歌曲。從感受入手,多聽錄音或范唱。

  2、在學生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。

  3、可指導學生看課本上的圖做動作。還可以啟發(fā)學生編創(chuàng)與課本不相同的動作表演,培養(yǎng)學生的求異思維。

  4、還可以啟發(fā)學生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞,加入情節(jié)表演,可制作刀道具配合表演。

  第四課時

  內容:表演《有一個人在林中》

  1、用聽唱法學會歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。

  2、反復范唱兩次,讓學生找出相同的旋律,唱一唱。

  3、跟著老師有感情的讀歌詞,填唱歌詞。

  4、學會歌曲后,分角色表演歌曲。

  5、還可以分組吹奏,每人只吹奏一組,接著吹奏下去,形成連奏(慢一點吹奏,)中間不要空拍,如果誰沒有接上,就請他為同學們唱支歌。

  6、選出優(yōu)勝組為大家表演。

二年級上冊音樂教案15

  教學目標:

  六、課堂小結:故事告訴我們——虛心使人進步,驕傲使人落后。

  第三課時

  教學內容:表演《大鹿》

  教學過程:

  一、學唱歌曲

  1、用聽唱法學會歌曲。聽唱前,可讓學生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌詞,尤其是:“兔兒 兔兒 快進 來 咱們 手把手挽 牢 -”要讀得清晰、準確。

  2、歌曲演唱地注意,第一部分是得短促、跳躍,力度適當控制。第二部分力度稍強,情緒飽滿,表現(xiàn)出團結起來力量大的精神面貌。

  二、表演 《大鹿》

  歌曲基本唱會后,便可以加入動作表演,使學生在扮演不同的角色中,增強對歌曲的理解與表現(xiàn),學生可以聽歌曲的錄音設計小兔、大鹿、獵人的動作、表情。分角色進行表演。

  三、編創(chuàng)與活動

  用打擊樂設計“大森林的清晨”、“獵人的追擊”、“結尾”,學生可設想多種,再按著課本上的順序加入打擊樂的演奏,將《大鹿》這首歌創(chuàng)造成一幕豐富的音樂劇。使全體學生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。

  板書設計:

  第十課 過新年

  教學目標:

  一、通過聽《窗花舞》、《晚會》,唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風,懂得珍惜今天的幸福生活。

  二、積極參與編創(chuàng)旋律,用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。

  教學重點:指導學生學唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍。

  教學難點:編創(chuàng)旋律

  教學方法:綜合音樂實踐法

  教具準備:琴,打擊樂器等

  總 課 時:三課時

  第一課時

  教學內容: 表演《小拜年》

  教學過程:

  一、律動:

  隨著《春節(jié)序曲》的音樂,教師帶學生扭秧歌,感受喜慶的氣氛。

  二、談話導入:

  1、 同學們,聽著這歡快的音樂、扭著秧歌,你們覺得什么日子要到了?學生回答:過年、國慶、…

  2 、你們喜歡過年嗎?過年都有哪些風俗習慣?

  學生回答:喜歡。風俗習慣有:包餃子、放鞭炮、…

  3、過年的風俗習慣真是豐富多彩,特別是拜年,很有意思,很熱鬧。你們聽,湖南的'小朋友來給我們大家拜年了,請同學們仔細聽,他們是如何拜年的。(多媒體播放歌曲〈小拜年〉)學生聽音樂。

  4、你感受到了什么氣氛?誰來說說,他們是如何拜年的?

  學生回答:熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…

  三、重點練習:

  1、 同學們講的很好,他們過年還敲鑼打鼓呢!今天老師也帶來了鑼和鼓,想敲嗎?

 。▽W生敲一敲,感受一下)。

  2、 同學們敲的很高興,但如果有節(jié)奏的敲就更好了!下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲,你們來模仿。

  ×××∣×××∣××××∣×××∣

  咚 咚嗆 咚咚嗆 咚咚嗆嗆 咚咚嗆

  學生練習,再用鑼和鼓敲一敲。

  四、學唱歌曲:

  1、 同學們敲的很好,下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來呢?

  學生回答:能。

  2、請同學們跟著音樂自己學唱這首歌曲,看哪位同學學的最快。

  (學生跟學唱歌曲)。

  3、下面,我們不跟音樂,自己練習唱,遇到不會的可以相互學習,相互交流。

  4、剛才,有的同學唱的很好,但有的唱的還不夠準確,下面我們跟著音樂再練習一次。

  5、會唱了嗎?請哪位同學來試試。

 。ú糠滞瑢W唱,教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正)。

  6、請同學們完整的跟琴唱一唱。

  7、同學們學的真快,要是把拜年時的高興心情表現(xiàn)出來就更好了,想一想,怎樣才能唱得更好?

 。▽W生回答:應歡快的唱,用有彈性的聲音唱```````)

  師:講的很好,現(xiàn)在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。

  師:我們能不能跟著音樂,唱卡拉呢?

【二年級上冊音樂教案】相關文章:

音樂上冊教案01-14

二年級音樂上冊教案01-23

二年級上冊音樂教案01-08

音樂二年級上冊教案02-05

二年級上冊音樂教案05-20

小學二年級上冊音樂教案08-14

小學二年級上冊音樂教案06-17

小學二年級音樂上冊教案05-15

小學二年級音樂教案上冊11-25

二年級上冊音樂教案[精品]05-23