四年級美術(shù)上冊教案[優(yōu)選15篇]
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的四年級美術(shù)上冊教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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四年級美術(shù)上冊教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的保守媒材。
2、能用制作顏料的簡單方法試著制作1一2種顏料。
3、掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。
教學(xué)重點：了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的保守媒材。
教學(xué)難點：掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。
教學(xué)過程：
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
1、小實驗。請一名同學(xué)在實物投影儀下將菊花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什么？
2、討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎？
3、師總結(jié)：在大自然中有豐富的.資料都可以制作出顏料。
二、欣賞討論
1、欣賞幾幅作品和染制的方巾。
2、尋找合適的資料：你從大自然中找來了些什么資料？
3、分小組討論：如何利用工具將自身帶來的資料制作出顏料呢？
4、總結(jié)制作方法：用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾出汁液。
三、自主探究
邊制作邊用簡短的文字填寫研究表格。
四、交流研討
每組小組出息行匯報總結(jié)，討論解決遇到的困難。
五、總結(jié)評價
1、用自身制作的顏料組內(nèi)一起完成一幅畫。
2、貼在展示板上評一評。
六、欣賞研討
1、生活中還有很多東西的色彩很漂亮，我們也可以直接利用它們來直接作畫。
2、史前藝術(shù)家都是用土和礦石制作出顏料畫畫。
我國古代染色用的染料，大都是以天然礦物或植物染料為主。中國畫中的朱砂色顏料是把朱砂礦石研成粉末獲取的。
研究表格：
制作的原料
制作的方法
遇到的困難
顏料的顏色
試試效果
是否勝利
第二課時
一、激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)觀看錄像
2、教師小結(jié)：生活中有很多東西的色彩很漂亮，我們可以直接利用它們來做一幅美麗有趣的畫。
二、整理資料
1、同學(xué)觀看圖片
2、同學(xué)開展討論：你找到的細(xì)小物件有哪些顏色？有哪些形狀？
3、教師提問：你知道生活中還有哪些可直接利用的資料嗎？
三、方法步驟
1、欣賞范畫，討論這些畫是用什么顏色和哪些東西做的？
2、同學(xué)看書，討論并總結(jié)活動步驟。
四、自主探究
1、嘗試作畫后同學(xué)自評。教師總結(jié)作畫方法。
2、引導(dǎo)同學(xué)評價范畫，掌握創(chuàng)作要領(lǐng)。
3、教師小結(jié)：構(gòu)圖要豐滿；設(shè)計要新穎；涂膠水要勻；鋪色塊時資料要密、齊、勻；巧妙運用不同形狀的資料。
五、開展活動
1 、同學(xué)分工又合作，愉快地創(chuàng)作。
2 、教師巡回指導(dǎo)。
六、學(xué)習(xí)評價
1 、同學(xué)互評。
2 、師評：肯定同學(xué)的精心制作，贊揚同學(xué)的大膽表示。
四年級美術(shù)上冊教案2
教學(xué)目的：
學(xué)習(xí)初步的浮雕構(gòu)成知識，培養(yǎng)學(xué)生抽象構(gòu)成的能力，在紋樣的組合排列和色調(diào)處理中加深對圖案形式美（統(tǒng)一、變化）的感性認(rèn)識。
重點：認(rèn)識設(shè)計動物浮雕。
難點：1、對動物浮雕知識的理解。
2、運用泥團、泥條、泥塊形成點、線、面，簡練夸張地表現(xiàn)動物的主要特征。
教學(xué)過程：
第一節(jié)
一、欣賞引入新課：
出示課前準(zhǔn)備的構(gòu)成的動物造型及教師的范品，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞。認(rèn)識這些動物有不同的花、果、葉、莖，它們的形狀、顏色各有特色。
板書課題：浮雕(設(shè)計)。
二、講新課：
1．指導(dǎo)學(xué)生觀看右上圖的照片，指出樹葉的形狀本來很簡單，色彩也很單純，由于它重重疊疊，便產(chǎn)生了豐富奇妙的裝飾效果。人們從這現(xiàn)象中找出了一種規(guī)律，就是現(xiàn)代設(shè)計的構(gòu)成方法——雕塑。教師演示用兩片樹葉的外形，并將它們部分疊合，從它們形狀、色彩的變化，說明用這種構(gòu)成形式可以設(shè)計出很漂亮的動物浮雕。
2．指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的浮雕設(shè)計作品，講解設(shè)計步驟，邊講邊演示：
�、龠x一個不太復(fù)雜的任意形作基本形(只畫外形)。
�、谠诩埳袭嬕粋�14cmX14cm的方格，把基本形逐個畫在格內(nèi)，使每個基本形之間都有一部分疊合在一起，注意疊合時高低、左右位置或方向的變化，疊合部分的面積也應(yīng)有大小、多少的變化。
�、圻x擇同一種動物的三四個不同構(gòu)圖，標(biāo)在畫紙上，然后按稿著色，進行雕塑。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：先讓學(xué)生朗讀理解課文及作業(yè)要點，后按要求以泥塑方法設(shè)計一幅動物浮雕。
四、講評：選出優(yōu)秀作業(yè)，從構(gòu)成的方法與效果作講評，以加深學(xué)生對設(shè)計知識的體會。
第二節(jié)
一、課業(yè)準(zhǔn)備：印有一件線描動物的作業(yè)紙，每人一張。
二、教學(xué)要求：繼續(xù)練習(xí)浮雕設(shè)計，運用上一節(jié)課所學(xué)的`構(gòu)成知識，為各式動物設(shè)計花紋。
三、教學(xué)過程：
1，教師宣布學(xué)習(xí)要求。
2．出示三種未經(jīng)裝飾的動物的線描圖，讓學(xué)生選擇其中一種，用雕塑的構(gòu)成方法，在上面畫上自己設(shè)計的花紋，方法與上一節(jié)課相同。
3．學(xué)生作業(yè)：為衣服設(shè)計好看的圖案。
4，講評：從實用、美觀、新穎的角度表揚優(yōu)秀作業(yè)，使學(xué)生對設(shè)計的原則有明確的感受。
四年級美術(shù)上冊教案3
教材分析：
《可愛的童帽》屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域。帽子的種類和用途很多。除了有遮陽、保暖、美觀的作用外，有的可以顯示職業(yè)和身份，還有的可以保護頭部避免或降低來自外力的傷害。古今中外的帽子文化更是值得探究的。
學(xué)情分析：
四年級學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的.知識，能自覺地感悟生活中的美。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：感知帽子設(shè)計與生活應(yīng)用的關(guān)系。
2.過程與方法：能用各種線與色彩設(shè)計童帽的形狀、裝飾花紋，能用不同的方式設(shè)計童帽。
3.情感、態(tài)度、價值觀：通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。激發(fā)學(xué)生對未來美好生活的向往。
教學(xué)重點：
能用線與色設(shè)計童帽的形狀和裝飾花紋。
教學(xué)難點：
用不同的線條、色彩設(shè)計與眾不同的童帽。
教學(xué)方法：
情景教學(xué)法、問題討論法、引導(dǎo)觀賞法
教具使用：
多媒體教學(xué)課件、范畫、標(biāo)題、黑色馬克筆、彩筆等。
教學(xué)過程：
活動一：出示“小老鼠追帽子”的視頻，吸引學(xué)生興趣。
請同學(xué)們打開課本42頁“這節(jié)課，我們就一起來做一名小小設(shè)計師，設(shè)計一頂漂亮可愛的童帽”（出示課題）
設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生對童帽的好奇
活動二：欣賞與評述
1.介紹民間的虎頭帽；
小老虎作驅(qū)邪袪災(zāi)之用，寓意小男孩虎虎生威
2.帽子我們常見常用，非常熟悉，但帽子的基本結(jié)構(gòu)主要包括哪幾部分？
[板書：帽蓋（帽蓋可以設(shè)計成半球體、圓柱體、圓錐體）、帽檐、帽花，有些帽子還有兩個帽耳，主要是用來保暖]
感受現(xiàn)代款式多樣、用料各異的童帽。(出示圖片)
4.除了這樣普通的帽子，還有許多樣式新穎的帽子，現(xiàn)在讓老師帶你們進入設(shè)計師們的世界，看看他們是怎么樣設(shè)計的？
5.你最喜歡哪一頂童帽？為什么？
小結(jié)：聰明的設(shè)計師們學(xué)會了從帽蓋、帽檐、帽花中思考變化，從功能、材料、造型、顏色創(chuàng)造“與眾不同”的童帽。
設(shè)計意圖：了解民間童帽設(shè)計的寓意，激發(fā)構(gòu)思，探討表現(xiàn)手法，感受不同材料、不同款式帽子的不同審美效果。
活動三：引導(dǎo)創(chuàng)作構(gòu)思
1、老師也想畫一畫，你們想看嗎？，出示繪畫步驟（邊講邊示范）
步驟1：設(shè)計外形：帽子的外形可以有什么變化？（創(chuàng)作的靈感來源于生活。）
步驟2：用線設(shè)計童帽的裝飾花紋和表現(xiàn)不同質(zhì)感。
步驟3:用色設(shè)計童帽的裝飾花紋。
小結(jié)：帽子的外形設(shè)計要美觀、大方，富有童趣，色彩要豐富，裝飾花紋要簡練、有趣，線條要流暢，顏色搭配要和諧，美觀、好看。
2、那么怎樣才能設(shè)計出一頂漂亮可愛的童帽呢？小組討論，指名回答。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，從帽子的基本結(jié)構(gòu)、功能、顏色等進行創(chuàng)作構(gòu)思。
活動四：創(chuàng)作與表現(xiàn)
下面我們小組合作，用你們自己喜歡的方式來設(shè)計�？茨囊唤M合作最好，哪一個作品最優(yōu)秀。開始！
設(shè)計意圖：能運用線與色，手繪設(shè)計款式、功能不同的童帽。
活動五：展示與評價
童帽設(shè)計展覽：學(xué)生將制作的童帽粘貼在黑板或放在實物投影上，大家互相參觀，并說說自己的想法。
設(shè)計意圖：了解童帽設(shè)計與應(yīng)用的關(guān)系，感受“與眾不同”的童帽。
活動六：拓展及談收獲
除了用繪畫的方式來設(shè)計童帽，還可以用什么方式來設(shè)計？（手工制作）
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感。
師：這節(jié)課同學(xué)們通過學(xué)習(xí)和了解童帽，對它的造型、構(gòu)造等，進行了想象和創(chuàng)作。老師相信不久的將來我們班肯定能出現(xiàn)一位設(shè)計大師，因為在我們中間有許多愛動腦筋，大膽創(chuàng)新的好孩子。
四年級美術(shù)上冊教案4
本課是“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，旨在使學(xué)生通過了解相框的相關(guān)知識,進一步學(xué)習(xí)如何利用身邊容易找到的材料,設(shè)計和制作相框,并用來美化、裝飾自己的生活空間,從而實現(xiàn)學(xué)以致用的設(shè)計理念。在相框的設(shè)計、選材、制作的過程中,進一步提高學(xué)生的動手想象創(chuàng)造能力.
課型：
設(shè)計
應(yīng)用課時：
1課時
教學(xué)目標(biāo)：
知識：了解相框相關(guān)知識，及設(shè)計的基本內(nèi)涵,了解物以致用的基本設(shè)計理念。
能力：學(xué)習(xí)用容易找到的材料設(shè)計新穎、漂亮的小相框。
情感：激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手能力。
教學(xué)重難點：
重點：了解小相框的相關(guān)知識及設(shè)計制作方法。
難點：如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實用的小相框。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：示范作品、課件等。
學(xué)具：卡紙、手工紙、毛線、油畫棒、勾線筆、紙盒等廢舊材料。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、談話交流、興趣導(dǎo)入親愛的同學(xué)們，幾年的.小學(xué)生活很快就要過去了，在這個美麗的校園里，我們朝夕相處了幾年，一定有很多難忘的回憶。尤其令人難以忘懷的是同學(xué)們一張張可愛而生動的笑臉，讓我們一起來回憶回憶吧！播放PPT課件提問：這一幅幅情趣盎然的照片記錄了生活中多彩的瞬間，要把這些精彩瞬間留在身邊，你們有什么好辦法？（教師把照片插進一個漂亮的小相框里，放在講臺前。）問：同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這個小相框有什么與眾不同之處？接下來就讓我們用自己靈巧的雙手，利用身邊的廢舊材料來給自己的照片做個富有個性的相框吧！-------導(dǎo)入課題《自制小相框》
�。ǘ┬蕾p圖片、交流討論1、想一想：相框有哪幾個部分組成的？學(xué)生思考并發(fā)表自己的想法？（相框、背板、支架）
2、請學(xué)生欣賞市場上比較有創(chuàng)意的、有趣的相框圖片——播放PPT課件（要求學(xué)生仔細(xì)觀察來找找它的創(chuàng)意點在哪？為什么說它就是有趣的和吸引人的呢？）
�。▽W(xué)生欣賞圖片并討論交流，師進行總結(jié)這組相框它的特點——外形多樣）
3、請學(xué)生欣賞不同材質(zhì)的相框圖片——播放PPT課件（要求學(xué)生仔細(xì)觀察并說說這組相框它們的創(chuàng)意點在哪？）
�。▽W(xué)生欣賞圖片并討論交流，師進行總結(jié)出這組相框它的特點——材質(zhì)特別）。說到材料，我們這次設(shè)計相框的材質(zhì)就是生活中比較常見的材料來設(shè)計制作我們的小相框。
——友情提示：我們課后收集了許多的材料，在你的設(shè)計中你要根據(jù)自己的設(shè)計選擇一種材料，最能展示你的設(shè)計特色就行了。其它的材料可以作為輔助材料進行點綴就可以了。
4、欣賞生活中常見的材料制成的手工作品圖片——播放PPT課件（要求學(xué)生思考：這些作品除了在材質(zhì)上很特別以外，你還發(fā)現(xiàn)在裝飾方法上有什么特別之處呢？——引出雖然簡潔但是看起來很漂亮�。�
四年級美術(shù)上冊教案5
教學(xué)目標(biāo)： 運用色彩的冷暖知識，讓學(xué)生感受到色彩的美。引導(dǎo)學(xué)生正確表達自己對色彩的感覺。提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)：請學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書，師生互問好。
二、 導(dǎo)課：
在第三課時我們認(rèn)識了色彩的明度對比。知道明度對比一幅畫中起著非常重要的作用，它不僅能使畫面色彩明快、效果突出，而且還能把物體的立體感和空間感完全表現(xiàn)出來，給人一種節(jié)奏的美感。那么同樣在學(xué)習(xí)色彩畫的過程中還有一種對比也是比不可少的，那就是今天我們將要學(xué)習(xí)的新知識《色彩的冷暖》。（出示課題）
三、講授新課：
1、 啟動激趣
引導(dǎo)學(xué)生回憶冷色和暖色的概念，然后出示許多色塊讓學(xué)生根據(jù)其概念進行分類，分為冷、暖兩大類，用以鞏固前面所學(xué)的知識。然后根據(jù)分類通過觀察讓學(xué)生自己總結(jié)冷暖色的特點：暖色一般偏紅、黃；冷色一般偏藍、綠。
2、質(zhì)疑探究：偏紅、偏黃的一定是暖色嗎？偏藍、偏綠的一定是冷色嗎？
3、總結(jié)：色彩的冷暖是相對的，而不是絕對的。
4、質(zhì)疑探究 ： 通過學(xué)習(xí)我們知道冷色和暖色給我們的感覺不一樣，那么由冷色、暖色組成的`畫面給我們的感覺是否一樣？出示四組冷暖圖片讓學(xué)生仔細(xì)欣賞、討論分析。
5、總結(jié)梳理 ：先學(xué)生發(fā)表自己的見解，后教師總結(jié)梳理。分別由冷色、暖色組成的同樣兩幅畫面其效果是截然不同的。 從而引出補色的概念，在次讓學(xué)生大概了解補色的知識。
6、學(xué)生繪畫：讓學(xué)生自己用涂色的方法去感受色彩冷暖對比中的美感。分三種情況：
冷色——冷色之間的對比
暖色——暖色之間的對比
冷色——暖色之間的對比
7、評價總結(jié)把色彩運用好的作業(yè)展示給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生和教師一起評價，談其感受。
四年級美術(shù)上冊教案6
教學(xué)內(nèi)容：
湘版教材四年級上冊第十四課。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強從平面到立體的空間想象能力，探索立體構(gòu)成。
2、學(xué)習(xí)對折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)，提升觀察力與動手能力。
3、了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗蝴蝶與柱體在色彩搭配上的樂趣。
教學(xué)重點：
“蝴蝶落我家”的制作方法與過程。
教學(xué)難點：
鏤空剪制蝴蝶的方法。
教具準(zhǔn)備：
課件，一組“蝴蝶落我家”的作品，教師示范的用具。
學(xué)具準(zhǔn)備：
卡紙、剪刀、小刀、記號筆、油畫棒，雙面膠。
教學(xué)過程：
活動一：欣賞導(dǎo)入
師：今天老師給大家?guī)砹艘唤M作品，請同學(xué)們邊欣賞邊仔細(xì)觀察，這些作品有什么特點？（展示作品）
學(xué)生：作品是立體的、上面都有蝴蝶和房子……
板書：蝴蝶我家
師：請大家再仔細(xì)觀察，蝴蝶是如何出現(xiàn)在作品中的呢？
學(xué)生：剪制
師：我們把這種剪制方法稱為鏤空剪制，它也是美術(shù)作品中我們經(jīng)常使用的方法。
師：我們給這些作品起了一個好聽的名字，叫做“蝴蝶落我家”。
板書：落
師：這也是本節(jié)課我們要一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
活動二：探究方法
�。ㄒ唬┯^察、分析、小結(jié)制作“蝴蝶落我家”的方法步驟。
師：現(xiàn)在，請各組的小組長上臺分別領(lǐng)一件作品下去，大家都看一看、摸一摸，然后把它拆開，撫平后放在桌子上，誰來說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生：這件作品是由一張長方形的卡紙制作而成的。
師：請組長把作品組裝起來，同桌之間互相討論：制作蝴蝶落我家，需要哪些步驟呢？
板書：步驟
學(xué)生：折、畫、剪、裝飾、粘貼。
�。ǘ┓植教骄恐谱鞣椒�。
1、步驟一：折。
師：你認(rèn)為哪一步應(yīng)該是第一步？
學(xué)生討論
師：你說的真好，那我們一起來看看第一步折什么。
板書步驟一，折。
師：大屏幕展示的是折制四棱柱的方法，誰能上臺嘗試一下按照示意圖折制一個四棱柱呢？（大屏幕展示步驟一）
指名學(xué)生上臺嘗試折制
師：請同學(xué)們看一看自己小組的作品，想一想，除了四棱柱以外，柱體還可以怎樣折？
大屏幕展示三棱柱與圓柱折制示意圖
師：男生折三棱柱，女生折圓柱，比一比，看誰最先完成任務(wù)。
學(xué)生集體嘗試
2、步驟二：畫。
師：棱柱折好了，第二步是粘貼嗎？
學(xué)生回答，板書步驟二，畫。
師：怎樣才能得到一只完全對稱的蝴蝶呢？（大屏幕展示步驟二）
學(xué)生：畫一半，對折剪。
師：這半只蝴蝶應(yīng)該畫在哪里呢？
學(xué)生：應(yīng)該畫在棱柱的一側(cè)。（點擊大屏幕）師：想要畫出一只美麗的蝴蝶，首先我們要了解蝴蝶的外形特征。（大屏幕展示蝴蝶）
師：我們都知道，蝴蝶的身體是左右對稱的。它的前翅像一個三角形，而它的后翅像一個水滴的形狀。雖然生活中蝴蝶翅膀的形狀有很多種，但都可以由這兩個基本形狀變化而來。（教師示范）
3、步驟三：剪。
師：半只蝴蝶畫好了，第三步干什么？
學(xué)生回答，板書步驟三，剪。
師：我們在棱上畫出蝴蝶的一半再進行剪刻，可以得到一只完整的蝴蝶。（大屏幕展示步驟三）
師：鏤空剪制蝴蝶有兩種方法。請一位同學(xué)上臺按照方法1剪制蝴蝶。
指名學(xué)生上臺演示后，老師示范按照方法2剪制蝴蝶。
師：為了防止不小心將蝴蝶剪脫落了，我們可以和示意圖上一樣作出記號。
4、步驟四：裝飾。
師：蝴蝶剪制好了，第四步干什么？
學(xué)生回答，板書步驟四，裝飾。（大屏幕展示步驟四，用圖案裝飾蝴蝶）
師：請同學(xué)們比較老師手里的這件作品與大屏幕上的作品，想一想，裝飾的內(nèi)容有哪些？
學(xué)生：蝴蝶翅膀上的花紋，畫房子，涂顏色。
師：蝴蝶翅膀上的花紋是由我們學(xué)過的哪些元素組成的？
學(xué)生：點、線、面。
師：我們可以先用線分塊，然后涂出塊面，最后加上點點，就組成了蝴蝶翅膀上的花紋。（教師邊講解邊示范）點線面不僅可以用來裝飾蝴蝶的翅膀，還可以用來裝飾房子和柱體。
師：蝴蝶和房子我們都設(shè)計好了，接下來還要為它們涂上美麗的顏色。你認(rèn)識這三種顏色嗎？
學(xué)生回答
師：色環(huán)上相鄰的顏色稱為相似色。
色環(huán)上相對的顏色稱為對比色。
師：我們怎樣把這些美麗的顏色運用到作品中去呢？（大屏幕展示作品）
師：第一件作品上的蝴蝶與柱子是同一個顏色，那第二件與第三件作品上的蝴蝶與柱子的顏色有什么關(guān)系？
學(xué)生：相似色、對比色。
師：你帶來的彩卡紙是什么顏色的？它的對比色和相似色是什么？
學(xué)生回答
師：我們在裝飾作品的時候，也可以運用這三種顏色的搭配進行裝飾。
5、步驟五：粘貼。
師：蝴蝶與房子裝飾完成后，最后一步是什么？
學(xué)生回答，板書步驟五，粘貼。
師：最后一步粘貼完成，蝴蝶落我家就做成功了�。ù笃聊徽故静襟E五）
教師展示圓柱體的“蝴蝶落我家”作品。
師：四棱柱和三棱中的蝴蝶必須在棱柱上剪制，而圓柱是沒有棱的，所以圓柱上的蝴蝶可以橫向或斜向剪制。
活動三：學(xué)生創(chuàng)作
師：通過前面的學(xué)習(xí)了解，是不是很多同學(xué)都已經(jīng)按耐不住想要大顯身手了呢？那就請大家按作業(yè)要求做一件自己的'“蝴蝶落我家”作品吧！(提醒學(xué)生使用剪刀或小刀時注意安全，并且不要把剪下來的紙屑扔到地上去了。)教師巡視指導(dǎo)。
活動四：展示評價
師：你最欣賞它的哪一點？這幅作品的哪個方面表現(xiàn)的最好？
學(xué)生：蝴蝶與柱體裝飾精致、蝴蝶造型獨特、蝴蝶的外形設(shè)計很有創(chuàng)意、蝴蝶與柱體之間色彩對比鮮明……
學(xué)生自評、互評，教師點評。
活動五：小結(jié)拓展
師：你們的作品有的裝飾精美、有的造型獨特、還有的色彩對比強烈，通過
巡視老師發(fā)現(xiàn)，不僅展臺上的作品很漂亮，臺下沒有完成的作品也是各具特色。
教師展示鏤空“蝴蝶落我家”作品。
師：老師這里也有一件“蝴蝶落我家”作品，請大家說一說這件作品與你們的作品有什么不一樣？
學(xué)生回答
師：鏤空剪制不僅可以用來剪制蝴蝶的外形，還可以用來裝飾蝴蝶，下去以后你們也可以嘗試這種裝飾方法。蝴蝶是美麗的，你們的作品也是美麗的，老師希望你們能夠用自己靈巧的雙手把生活裝扮的更加美麗！
四年級美術(shù)上冊教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我國古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。
2.參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。
3.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動人民的創(chuàng)造才能，增強學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。
教學(xué)重和難點：
重點：了解飛天的藝術(shù)特點，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。
難點：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、飛天的相關(guān)資料、圖片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
提問：怎樣畫人在天上飛？或是你見到畫人飛的作品是怎樣表現(xiàn)的?
學(xué)生發(fā)言，請一名學(xué)生到黑板上畫一畫。
教師談話導(dǎo)入：敦煌飛天作品。
教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，現(xiàn)代人畫的飛人與古代飛天的表現(xiàn)方法作比較。共6頁，當(dāng)前第4頁123456
二、欣賞感受飛天：
1.教師以導(dǎo)游的身份帶學(xué)生去參觀旅游，在地圖冊上找出甘肅省的敦煌、河南省的洛陽、鞏縣。
2.學(xué)生介紹收集飛天相關(guān)材料。
3.教師介紹飛天：
（課件展示）a.飛天的`來歷。 b.不同時期飛天的風(fēng)格。 c.飛天的風(fēng)格特征。
教學(xué)意圖：了解不同地方石窟及飛天的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力及自主了解知識的好習(xí)慣。
三、欣賞探究飛天：
1.欣賞課本中的飛天壁畫藝術(shù)，思考問題：
（1）課本中的飛天有什么共同的特點？
（2）畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？
�。�3）飄帶與人物動勢有什么關(guān)系？
小組交流：
（1）飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件作品？
�。�2）和同學(xué)說一說你的看法，可以提出問題。
2.欣賞學(xué)生作品，分析怎樣表現(xiàn)。
教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)飛天的造型表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力及欣賞評述能力。
四、實踐表現(xiàn)：
1.作業(yè)要求：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。
2.學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生線條造型能力。教師指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新表現(xiàn)飛天的動態(tài)，線條的美感及動感。
五、展示小結(jié)：
課堂小結(jié)，評價。
教學(xué)反思：
四年級美術(shù)上冊教案8
[教學(xué)過程]：
一、課前準(zhǔn)備：
1、自制有關(guān)生肖動物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。
2、民間工藝品實物一組。
3、生肖郵票學(xué)生作品一組。
4、剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票，剪好外形的一組生肖動物、面值、中國郵票字樣。
二、講授新課：
1、展示課件，提出問題：能說出郵票是由哪幾部分組成的嗎？分組研究、討論，結(jié)合生括經(jīng)驗及查找資料，觀察實物，說出自己對問題的理解。
2、研究十二生肖郵票，你能發(fā)現(xiàn)系列成套郵票設(shè)計中有哪些相同之處？
三、探究學(xué)習(xí)：出示空白郵票、文字、面值、生肖動物圖案，提出問題：這一組資料，哪些組合后更適合、更具美感？用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出結(jié)論：
1、生肖圖案應(yīng)充滿畫面的絕大部分。
2、面值文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)一致。
3、它的附屬資料如印章紀(jì)年、漢語拼音等也應(yīng)統(tǒng)一。
4、底色、邊框也應(yīng)成系列。
四、學(xué)生創(chuàng)新實踐：提出要求：
1先進行十二生肖系列郵票的設(shè)計。
2完成一枚有創(chuàng)意的生肖郵票。
五、作品展示、評價：
1、展示學(xué)生的作業(yè)。
2．組織學(xué)生評價，對有創(chuàng)意、有個性的作業(yè)進行表揚、鼓勵、分析。
六、教學(xué)反思
第8課棋牌樂——棋篇
(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計自己的棋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計能力以及相互協(xié)作能力。
2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過分析強化學(xué)生的設(shè)汁意識，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。
(二)教學(xué)重點與難點：
重點：讓學(xué)生有目的地設(shè)計一副棋，通過設(shè)計和制作得到快樂。
難點：棋的制作、材料的合理使用以及設(shè)計是否美觀、大方和實用。
(三)學(xué)習(xí)材料：圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。
[教學(xué)過程]：
一、導(dǎo)人新課：提問：同學(xué)們下過飛行棋嗎？這種棋怎么下？好玩嗎？
二、對棋的組成進行分析：提問：一副飛行棋由哪幾個部分組成？棋面上有什么？(如說明．畫面)
三、分組研究：讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題：
1、書上的圖片里．你最喜歡哪一副棋？它的主題是什么？哪兒最有特點？
2、就一副棋說說它的制作步驟。如果你制作這副棋會注意什么？
3、說說棋子的制作方法和步驟。如果是你的話，你還能做成什么樣的棋子？
四、組際交流：同學(xué)們以小組為單位，先看課本第16頁的問題，根據(jù)問題設(shè)計本組的棋，然后明確每個人的分工。
五、課后展示：讓學(xué)生說說本組的設(shè)計最有特點的`地方和最成功的地方。還有哪些地方需要改進，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。一起來玩完成的棋子。
六、教學(xué)反思
第9課棋牌樂——牌篇
(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過觀察和分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計自己的牌；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計能力以及相互的協(xié)作能力。
2隱性內(nèi)容與目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過分析強化學(xué)生的設(shè)計意識，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣及熱愛生活的情感。
(二)教學(xué)重點與難點：重點：牌的設(shè)計制作和玩的方法。難點：牌的設(shè)計制作方法、材料的使用合理以及設(shè)計是否美觀、大方和實用。
(三)學(xué)習(xí)材料：圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。
四年級美術(shù)上冊教案9
課題：
電腦美術(shù)
課時：
1課時
課堂類型：
設(shè)計 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生掌握拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)等電腦變形的基本方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣，了解美術(shù)中變形在設(shè)計與生活中的.應(yīng)用。
3、應(yīng)用電腦變形的方法設(shè)計一張有趣的圖畫。
教學(xué)重難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生掌握幾種電腦變形的基本方法。
2、如何用變形后的基本形組織畫面。
教具學(xué)具：
電腦
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：
學(xué)生欣賞動漫課件并說說其變化特點（一會兒變大一會兒變小一會兒扭曲一會兒翻轉(zhuǎn)一會兒拉長一會兒縮身，小熊就象站在哈哈鏡前，有趣極了。）師；誰來說說生活中在哪還可看到變形的現(xiàn)象？師：同學(xué)們說得很好，今天我們就來學(xué)學(xué)電腦大變身的游戲。
2、打開圖畫板，教師演示，讓學(xué)生用圖畫板上的基本形復(fù)習(xí)放大縮小與復(fù)制粘貼
3、出示正常基本形與變形基本形，（拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的小人等共八圖，）師：請同學(xué)們想想用什么操作方法能讓小人變得生動起來
A、出示六張正常基本形，學(xué)生兩人一組嘗試把六個小人進行變形處理
B、教師出示圖解，小結(jié)操作程序方法，并演示
方法1：選定基本形——圖象菜單——拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]——水平垂直拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]。
方法2：選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)
方法3：選定基本形——鼠標(biāo)放在選定框的任意點，當(dāng)變成箭頭即可拉伸變形
4、畫背景——粘貼基本形——復(fù)制拼擺——變形——調(diào)整構(gòu)圖
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
作業(yè)要求：每人設(shè)計一個基本形，如：小魚或小鳥，汽車，花等，復(fù)制若干，進行變形練習(xí)。學(xué)生應(yīng)用電腦變形的基本方法設(shè)計一張有趣的圖畫
四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)
四年級美術(shù)上冊教案10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo)：認(rèn)真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，對草進行具體細(xì)致的描繪。
2、過程與方法目標(biāo)：通過分組討論、情境創(chuàng)設(shè)的方式，能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關(guān)系。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們細(xì)心觀察生活、熱愛生活的情感。
二、教學(xué)重難點
1、教學(xué)重點：不同草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及相互穿插的遮擋關(guān)系。
2、教學(xué)難點：富有創(chuàng)意的表現(xiàn)草叢里的各種關(guān)系、豐富畫面。
三、教學(xué)方法
欣賞教學(xué)、合作探究法、演示法等。
四、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、視頻、圖片的方式進行導(dǎo)入：
關(guān)于草的圖片或者關(guān)于草的.生長過程的視頻。
2、謎語的方式導(dǎo)入：
�、僦i題：早有茅頭（打一字）謎底：草解析：“茅”字前頭，為“艸”，與“早”組成“草”字。
3、唱歌的方式導(dǎo)入：
《青青河邊草》歌詞：
青青河邊草悠悠天不老
野火燒不盡風(fēng)雨吹不倒
青青河邊草綿綿到海角
海角路不盡相思情未了
青青河邊草悠悠天不老
野火燒不盡風(fēng)雨吹不倒
4、詩歌的方式導(dǎo)入：
例如：《草》
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
二、新授
1、初步對草進行了解。
草是同學(xué)們非常熟悉的植物，隨處可見。讓同學(xué)們拿出自己帶的小草或是回憶一下自己在生活中所看到的小草的形狀、顏色、聞到的小草的氣味，以及摸到的小草的感覺等。
在同學(xué)們討論完成以后，給予同學(xué)們積極正面的評價，并且適當(dāng)?shù)慕o同學(xué)們科普一下關(guān)于小草的知識，比如：小草現(xiàn)在大概有130多萬種，種類非常多。（結(jié)合圖片）
2、深入分析，了解草的畫法。
不同種類的草，造型結(jié)構(gòu)不同，帶領(lǐng)同學(xué)欣賞不同的草，觀察草的造型特點。、
如：狗尾巴草，外形細(xì)長，上尖下寬，筋絡(luò)明顯有順序的排列，與蒲公英葉子形成對比，蒲公英葉子綠褐色或暗灰色，先端尖或鈍，邊緣倒向淺裂或羽狀分裂，裂片齒牙狀或三角形，基部漸狹，下延呈柄狀，下表面主脈明顯，被蛛絲狀毛。
在觀察不同草的造型之后，讓同學(xué)來畫一畫看似平凡的小草，小草每一片葉子都是一個美麗的圖形，感受小草的魅力。
繪畫完成后，老師結(jié)合潘天壽的《蘭》，教學(xué)生用線描表現(xiàn)草的穿插關(guān)系及空間關(guān)系。（注重技巧的教授）
3、思維發(fā)散，豐富畫面效果，表現(xiàn)故事性。
結(jié)合書中的《格列佛游記》和《青莊家》的賞析，開發(fā)學(xué)生思維，讓他們展開想象，看看小草叢中的其他事物，如小青蛙、小蝴蝶、小螞蟻與草叢有怎樣有趣的故事。讓學(xué)生學(xué)會表現(xiàn)畫的故事性，通過場景描繪豐富畫面。
4、老師示范，強調(diào)技巧，突出難點。、
繪畫過程：構(gòu)圖——描繪草叢（強調(diào)空間關(guān)系及穿插關(guān)系）繪畫過程中注意提醒學(xué)生，線描的表現(xiàn)技法——通過其他事物豐富畫面效果，增加故事性（提示學(xué)生注意線條的疏密關(guān)系、黑白灰關(guān)系、線條流暢度等。）
3、鞏固
學(xué)生自行操作完成屬于自己的作品，老師下臺巡視指導(dǎo)學(xué)生，提醒學(xué)生注意畫面效果的把控。
當(dāng)學(xué)生制作完成后，老師請學(xué)生進行點評，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和審美能力。
4、小結(jié)
從知識點和情感兩個方向總結(jié)，可以用學(xué)生起來談收獲這種形式進行，加強互動。
知識：學(xué)會草的穿插關(guān)系和空間關(guān)系，知道利用事物豐富畫面效果。情感：留心觀察身邊平凡的事物，感受平凡帶來的美好。
5、作業(yè)
�。�1）觀察草一年四季的變化，嘗試?yán)L畫出它的一生。
四年級美術(shù)上冊教案11
知識要素
掌握平行透視和近景與中景
技能要求：
線條的各種表現(xiàn)方法
教學(xué)目標(biāo)
體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗近大遠小、近高遠低，發(fā)現(xiàn)透視規(guī)律
實踐與創(chuàng)造：在寫生中運用透視原理表現(xiàn)物體的特征
欣賞與評議：欣賞、寫生作品，評議透視的表現(xiàn)
教學(xué)重點
近景與中景的表現(xiàn)
教學(xué)難點
線條、色彩的協(xié)調(diào)與對比
教學(xué)過程
一．引入與觀察
1．引導(dǎo)學(xué)生參觀校園。
2．讓學(xué)生邊看邊討論哪一處角落最美？為什么？
3．教師引導(dǎo)學(xué)生選景要有主題，要有近景、遠景的區(qū)別。
二．發(fā)現(xiàn)與思考
1．結(jié)合上節(jié)課寫生的樹，說說建筑物在樹的陪襯下有什么不同？
2．觀察時發(fā)現(xiàn)近、中景有什么透視變化？如何取景？
3．在色彩、造型、線條上有什么區(qū)別？
三．寫生與輔導(dǎo)
1．畫建筑一般從上開始，注意平行透視中“近高遠低、近大遠小”的變化。
2．如近景是建筑、中景是樹木，先畫建筑后畫樹木。
3．注意線條變化，運用疏密區(qū)別近景與中景。
4．記號筆是黑色，所以可選用比紙淡的`色彩先涂，以此黑、白、灰的距離。
四．欣賞與評議
1．學(xué)生自評：發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)缺點。
2．小組互評：分析別人作品的優(yōu)點。
3．教師總評：選擇有特點的作品分析，線條的組合、色彩的搭配、景物的取舍等是否美？美在哪里？
四年級美術(shù)上冊教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過想象畫練習(xí)，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識，進行色彩訓(xùn)練。
2、進行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)學(xué)生表達自己意愿的能力。
教學(xué)重點：觀察、分析海底世界的造型及色彩。
教學(xué)難點：幻想創(chuàng)作美麗的海底世界。
教具：PPT課件。
學(xué)具：課本、彩色即時貼紙、膠水、水彩筆、蠟筆等。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們喜歡大海嗎？為什么？海底是一個奇妙、美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。這些傳說和故事就是人們對海底世界的想象，寄托了人們對未知世界的美好愿望。如今，科學(xué)家發(fā)明了許多科學(xué)儀器和設(shè)備，人類可潛人萬米深的海底進行科學(xué)考察工作，從而揭示了許多海底世界的奧秘。揭示課題（板書）："到海底去"
（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生積極主動參與到學(xué)習(xí)活動中去。）
二、探究新知
讀畫：欣賞課文中照片及學(xué)生作品。
魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚兒外，還有數(shù)不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼……在表現(xiàn)手法上，有彩色水筆，有蠟筆水彩，有水粉等。
欣賞教師課外收集來的海底世界范圖、照片若干幅。
讓學(xué)生進一步了解色彩絢麗的海底動物和深淺各色海水交相輝映，構(gòu)成美麗的海底世界。引導(dǎo)學(xué)生進一步觀察海底動物的'形狀和海水的顏色，讓學(xué)生認(rèn)識冷色。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識海底是個巨大的寶庫，海底蘊藏著豐富的資源，以及利用這些資源的價值和環(huán)保的意義。海底生物種類繁多，形狀大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛之極，那么，它們有些什么形狀？答：（略）
小結(jié)：條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。
問：同學(xué)們，你們看海水的顏色有什么變化？答：（略）
小結(jié)：一會兒藍色，一會兒是綠色，一會兒是紫色，但海水是以藍色為主色調(diào)。海洋越深，色調(diào)越深；海洋越淺，色調(diào)越淺。
�。ㄔO(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、想象力，讓學(xué)生在有限的時間和空間里，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體驗，通過觀察、操作、探究、想象等方法進行自主學(xué)習(xí)，從而達到發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的目的。）
三、課堂練習(xí)與作業(yè)：
1、以"色"為主，學(xué)畫海底動物。
教師問：同學(xué)們喜歡奇妙、美麗的海底世界嗎？答：喜歡。
教師：因為魚兒是海底世界的主人，我們要畫海底世界，首先要學(xué)會畫魚，同學(xué)們說對不對？答：對！
A、講解畫"魚"方法，教師示范：
（1）畫出魚兒基本形；
（2）描繪特征；
（3）添加魚兒身上的花紋；
�。�4）添加顏色。
B、學(xué)生可模仿教師畫"魚"，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生畫好"魚"之后，再畫一種自己喜歡的海底動物。此時，教師要對學(xué)生說，等會還要把畫得最好的"魚"和海底動物粘貼在黑板上的大幅海底世界想象畫上。
C、教師巡視指導(dǎo)。
2、激發(fā)想象，構(gòu)思作畫。
師生用剪貼的方法在一張大幅藍色圖畫紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底世界想象畫。程序用投影儀投放在黑板左邊的屏幕上，程序如下：
�。�1）將大幅藍色圖畫紙粘在黑板上；
�。�2）師生共同構(gòu)思海底世界想象圖；
（3）學(xué)生剪貼魚類；
�。�4）學(xué)生剪貼海底動物類；
�。�5）師生共同剪貼海底植物類；
（6）教師要考慮到學(xué)生可能剪貼的內(nèi)容（如潛水艇、潛水員、機器人、海洋勘探船、海底攝影等。）留有表達情感和創(chuàng)意的空間，讓同學(xué)們自由發(fā)揮。
�。�7）讓學(xué)生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學(xué)生創(chuàng)作的海底世界想象圖（此時，用膠布粘在黑板右邊），指導(dǎo)學(xué)生體會速些作品好在哪里，哪些可供借鑒、模仿。
3、教師將中幅藍色圖畫紙分發(fā)到各組，要求以學(xué)習(xí)小組為單位，全組同學(xué)在圖畫紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底世界圖，要求畫面飽滿，布局均衡，色彩搭配合理�？茨膫�小組創(chuàng)作的海底世界圖構(gòu)思最獨特、新穎，畫面最漂亮。
4、啟發(fā)思維，培養(yǎng)想象力，強調(diào)借鑒、模仿的目的是為了創(chuàng)新。
5、展示學(xué)生作品，并讓各組學(xué)生代表自我介紹構(gòu)圖思路，教師評價。
（設(shè)計意圖：及時講評較典型作業(yè)，師生共同討論評議，活躍課堂氣氛，激發(fā)創(chuàng)作熱情。）
總結(jié)全課，課堂評價：
同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？
四年級美術(shù)上冊教案13
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)音樂情境，體驗、感受音樂節(jié)奏帶來的美感。
2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解節(jié)奏來源于自然，與我們的生活有著密切的聯(lián)系。
3、分析美術(shù)作品中的節(jié)奏，體驗節(jié)奏與美術(shù)的密切聯(lián)系。
二、教學(xué)重、難點
教學(xué)重點：體驗節(jié)奏的美感，分析探究節(jié)奏的規(guī)律。
教學(xué)難點：運用節(jié)奏的美感，進行二方連續(xù)紋樣的設(shè)計。
課時：1課時
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、彩色紙、剪刀、圖片等
三、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入
激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)
師敲打一段節(jié)奏感強的音樂，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽并說出該節(jié)奏有什么特點？
師請一位同學(xué)上臺用大圓和小園在黑板上畫出所聽到的節(jié)奏。同學(xué)交流。
師導(dǎo)出節(jié)奏的概念，并用拍掌的方式加以闡述，（節(jié)奏原本是音樂術(shù)語，是指音響的輕重緩急和節(jié)拍的強弱長短交替出現(xiàn)而形成的規(guī)律。）
節(jié)奏能不能畫出來呢？我們共同了解一下美術(shù)的.節(jié)奏。
講授：什么是美術(shù)的節(jié)奏
解釋節(jié)奏的概念并引入美術(shù)的節(jié)奏，舉例說明：師示范線條高低起伏的變化。
揭示課題：節(jié)奏的美感
講授新課
理解節(jié)奏：
給學(xué)生播放生活中有節(jié)奏的圖片，讓學(xué)生欣賞，試著找一找它們的規(guī)律。學(xué)生討論。
在生活中你還看到過哪些類似的圖案？引導(dǎo)學(xué)生從身邊去尋找節(jié)奏。讓學(xué)生真切感受到節(jié)奏就在我們身邊，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得以調(diào)動，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，而且印象深刻。
交流探究
2、講解示范
介紹二方連續(xù)紋樣的概念，出示單位紋樣設(shè)計，欣賞出示的范作和學(xué)生作品并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的主要形式（如散點式、折線式等）和排列的方式（大與小、粗與細(xì)、曲與直、疏與密）師示范步驟：先構(gòu)思設(shè)計好圖形后畫出或剪出圖形再進行重疊排列
小結(jié)：美術(shù)作品中兩種或多種不同的要素按照一定的秩序重復(fù)出現(xiàn)，可以產(chǎn)生節(jié)奏感。它是構(gòu)成美術(shù)作品形式美的重要因素。
3、欣賞提升
欣賞繪畫作品中的節(jié)奏，啟發(fā)學(xué)生思維，聯(lián)想創(chuàng)作
師布置學(xué)生作業(yè)
用繪畫或剪紙的方法表現(xiàn)節(jié)奏的美感感。
教師巡視輔導(dǎo)，解決突出的問題。
評價展示小組互評作品，選出優(yōu)秀的作品展示，并請學(xué)生介紹作品。
4、展示評價
學(xué)生評價展示與講評階段，展示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖，師生共同點評。
5、拓展延伸
節(jié)奏的表現(xiàn)形式也是多種多樣，給人們帶來無限的美感和享受。讓學(xué)生學(xué)會把二方連續(xù)圖案用到生活中去，表達節(jié)奏的美感。
四年級美術(shù)上冊教案14
一 教材分析
蝴蝶是學(xué)生最喜愛的昆蟲之一，本課從色彩艷麗，花紋豐富的蝴蝶入手，融入了折、剪、設(shè)計、畫于一體，屬于立體造型的范疇。本課是《蝴蝶落我家》的第一課時。
二 學(xué)情分析
四年級的學(xué)生經(jīng)過長時間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，無論畫畫還是動手，能力都很強，通過觀察分析能很快找到結(jié)果，總結(jié)方法。
三 教學(xué)思路
本課老師將學(xué)生分成了八個小組，通過觀察范作--學(xué)生討論--總結(jié)方法--自主探索--評析交流等教學(xué)安排，讓學(xué)生看看、摸摸、做做，結(jié)合教師采用的示錯法，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，思考并解決問題。
四 教學(xué)目的
（一）理解鏤空的含義，學(xué)習(xí)鏤空、對折、蝴蝶頭或尾與卡紙相連的技巧，提升觀察能力和動手能力。
（二）感受蝴蝶的`形狀、色彩、裝飾之美，體驗蝴蝶與柱體搭配上的樂趣。
�。ㄈ┙逃龑W(xué)生愛護家園，保護地球。
五 教學(xué)重點
學(xué)習(xí)對折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)
六 教學(xué)難點
通過看，摸、做，有創(chuàng)意地制作手工作品
七 教學(xué)準(zhǔn)備
教具：課件、范作、剪刀、勾線筆、彩筆、卡紙
學(xué)具：上節(jié)課為完成的作品、剪刀、勾線筆、彩筆
八 教學(xué)過程
（一）激趣導(dǎo)入
1.導(dǎo)入
師：上節(jié)課我們已經(jīng)完成了《蝴蝶落我家》的立體圖部分，同學(xué)們在立體圖上畫出了我們美麗的家，有的同學(xué)畫的是高樓大廈，有的畫了一個小山村，有的把家裝飾的像花園一樣，有的把家安在了綠油油的樹林里，同學(xué)們畫得太好了。今天，老師也把家?guī)У搅私淌依�，同學(xué)們看看，是誰到老師的家里來做客呀？（學(xué)答 蝴蝶）
師：同學(xué)們，你們想不想請蝴蝶來家里做客呢？（學(xué)答 想）
2.揭示課題
師：今天，我們就來制作《蝴蝶落我家》這一課的手工作品。
（二）觀察思考，發(fā)現(xiàn)解決
1.技巧大發(fā)現(xiàn)
師：這么好看的作品，同學(xué)們一定想馬上動手做了，可是，這里面還有一些小技巧，只有掌握了這些小技巧，大家才可以做出像老師一樣好看的作品，想不想學(xué)呀？（學(xué)答 想）那就跟著老師來技巧大發(fā)現(xiàn)！
�。�1）鏤空
△ 師：在我們小組的桌上都有一到兩個作品，請同學(xué)們用一分鐘時間仔細(xì)觀察，想一想，老師是通過什么樣的方式將蝴蝶留在卡紙上的？（學(xué)答 畫 剪）
△ 師：除開剪下來這只蝴蝶，老師有沒有剪壞卡紙其它部分呢？
△ 師：像這種將蝴蝶從卡紙中間掏出的方式，我們把它叫鏤空。
△ 課件展示鏤空解釋
△ 出示兩幅作品，分辨哪幅作品采用的方式是鏤空，并說出為什么。
△板書：鏤空
�。�2）對折
△ 課件展示蝴蝶圖片，學(xué)生思考：蝴蝶的形狀有一個顯著特點，誰能告訴我？（學(xué)答 左右相同 對稱）
△ 師：我們?nèi)绾卫眠@一個特點用最簡便的方法剪出蝴蝶呢？（學(xué)答 對折）
△ 師示范：對折后故意將蝴蝶畫在錯誤位置。思考：這樣對嗎？為什么？（學(xué)答 不對，這樣會剪出兩個蝴蝶）
△ 師示范正確方法
△板書：對折
�。�3）頭或尾與卡紙相連
△ 師示范剪：故意將蝴蝶減掉。師：不好，蝴蝶飛走啦！這樣剪對嗎？怎樣剪才能將蝴蝶留在卡紙上呢？ △ 學(xué)生再次觀察范作，思考（學(xué)答 頭或者尾要與卡紙相連）
△ 板書：頭或尾與卡紙相連
�。�4）小結(jié) ：我們可以先對折，畫一半，再用鏤空的方式將蝴蝶剪下來，一定要記住頭或尾與卡紙相連，這就是我們要記住的三個小技巧。
2.講解步驟，分步驟制作
�。�1）板書： 畫外形
設(shè)計花紋
剪
添加背景
粘貼
（2）畫外形
△ 課件展示蝴蝶圖片，分析蝴蝶翅膀形狀（學(xué)答 上面翅膀像三角形，下面翅膀像水滴形）
△ 出示多幅蝴蝶外形范作，師：老師運用了什么方法？（學(xué)答 夸張、添加）
△ 學(xué)生畫蝴蝶外形，老師巡回輔導(dǎo)。
△ 優(yōu)秀作業(yè)展示，師小結(jié)。
（3）設(shè)計花紋
△ 師出示范作，引導(dǎo)學(xué)生用點、線、面的方式設(shè)計花紋。
△ 學(xué)生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。
△ 優(yōu)秀作品展示，師小結(jié)。
�。�4）繼續(xù)完成其它步驟，師巡視，個別輔導(dǎo)。
�。�5）優(yōu)秀作品展示，師小結(jié)。
�。ㄈ┣楦薪逃�
師：蝴蝶喜歡晴朗的天空，美麗的家園，要想留住蝴蝶，留住更多的小動物，我們就應(yīng)該保護地球，保護我們的家園！
四年級美術(shù)上冊教案15
知識要素
色塊之間的搭配
技能要求：
色塊的拼貼組合
教學(xué)目標(biāo)
體驗與發(fā)現(xiàn)：表現(xiàn)生活環(huán)境中的人物，體驗形式美感
實踐與創(chuàng)造：通過五官和動態(tài)來表現(xiàn)人物的`神態(tài)與心情
欣賞與評議：相互欣賞作品，評論作品的成功與失敗
教學(xué)重點
人物五官、發(fā)型的表現(xiàn)
教學(xué)難點
色彩搭配
教學(xué)過程
一．引入與交流
1．教師出示范畫，讓學(xué)生說說各種制作方法，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2．教師展示制作方法，激發(fā)學(xué)生制作興趣。
3．小組討論，交流制作方法。
二．分析與感受
1．教師歸納學(xué)生意見，分析作品美在何處？分析頭發(fā)面部與五官如何表現(xiàn)。
2．讓學(xué)生感受拼貼與繪畫的不同之處。
三．創(chuàng)作與輔導(dǎo)
1．學(xué)生制作：
�、龠x擇材料；
②畫草圖；
③選擇表現(xiàn)方法；
�、苓\用色彩搭配的基本知識。
2．嘗試探索應(yīng)用多種方法和手段拼貼畫面。
四．欣賞與評論
1．展示作業(yè)，分析存在的問題。
2．自評作品，鼓勵學(xué)生的自信心。
3．交流、欣賞、互評。
4．教師總評。
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