小學(xué)美術(shù)教案(常用15篇)
作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)教案1
第5課 風(fēng)景寫生
課時(shí): 3-4 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識,利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進(jìn)行風(fēng)景寫生。 鞏固對透視概念的理解,提高造型能力與構(gòu)圖能力。
教學(xué)重點(diǎn):了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識,鞏固對透視概念的理解。
教學(xué)難點(diǎn):如何把透視和構(gòu)圖知識運(yùn)用到繪畫實(shí)踐中。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段 (第1 課時(shí))
欣賞、分析課本圖例,鞏固對透視概念的理解。
師:“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片,看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的!膘柟獭⒓由顚ζ叫型敢暎ㄒ稽c(diǎn)透視)和成角透視(兩點(diǎn)透視)的理解。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。
了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。
欣賞課本上的圖片,了解白色方框的作用,師:“這些方框我們稱之為取景框,在風(fēng)景寫生中有很重要的作用,它就象照相機(jī)的鏡頭,照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。所以畫面的美不美和你們的所取的'景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系!睅熣故尽盎亍弊中蔚娜【翱。并介紹其使用方法。同時(shí)介紹在沒有取景框的情況下,可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景。 以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察,講解風(fēng)景寫生的方法和步驟,了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中
確定“視平線”和“消失點(diǎn)”。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。
步驟:觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成
。ǘ┌l(fā)展階段 (第2-4 課時(shí))
1、取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫生
選擇操場或頂樓陽臺先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景,觀察建筑物的透視變化,然后以小組的形式分散開進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫生。
老師巡視輔導(dǎo),及時(shí)幫助學(xué)生改正錯誤。
作業(yè)點(diǎn)評。
小學(xué)美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:掌握在玻璃上點(diǎn)畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法,探索玻璃水彩的多種美妙效果。
過程與方法:感受水色的浸潤、滲化、流動、變化,增進(jìn)對色彩美的審美體驗(yàn)。
情感、態(tài)度及價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的和創(chuàng)造形式美的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握在玻璃上點(diǎn)畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握在玻璃上點(diǎn)畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法。
教學(xué)時(shí)數(shù):
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
玻璃、水彩顏料、畫筆、紙等
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
(一)學(xué)生欣賞一組圖片。①張家界風(fēng)光②一塊奇石③一個樹根
(二)教師提問:這是什么?學(xué)生回答:山峰、石峰……
教師提問:像什么?學(xué)生討論:……
:對,像老人,像……從“山峰”到像“老人”是同學(xué)們在已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去想像的結(jié)果,使人信服.從這里讓我們認(rèn)識到:美需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去想像。在我們的繪畫中,有時(shí)沒有用往常的方法卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造r美的形象。
二、新授
(一)請同學(xué)們再看一張圖片,聽老師作簡要介紹。
這是在一塊玻璃板上涂的色,灰紫色濃淡相間,略有變化,然后將畫紙覆蓋上,輕抹,揭起來,玻璃上的`彩色轉(zhuǎn)印到了紙上。
(二)教師提問:請同學(xué)們思考,畫面上有什么具體形象或者說經(jīng)過稍微加工后,可以成為一張什么圖畫?學(xué)生討論:……
。簞偛磐瑢W(xué)們各抒己見,討論熱烈。請看第六課加工后的作品《春山》。樹干挺拔,枝葉斑駁,濕霧繚繞,小鹿乖張,表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。這種運(yùn)用玻璃板(塑料片或有機(jī)玻璃)抹印色彩,制造紋理的繪畫方法,又好看,又好玩,這就是今天我們要學(xué)習(xí)的“玻璃水彩”。(板書課題)
三、范式教學(xué)
教師演示,請學(xué)生發(fā)現(xiàn)形象或命題。(師生弓:動完成)
1.在玻璃上涂色,稍濃。
2.點(diǎn)水滲化開來
3.覆蓋紙張,輕抹。
4.揭紙(運(yùn)用不同的方法揭紙,會產(chǎn)生不同效果,如一張紙分復(fù)謂移穡邊拖邊揭起,改變揭紙方向都會出現(xiàn)不同效?。
5.發(fā)現(xiàn)形象:
、俳壹埡,教師改變紙的方向展示,師生共同發(fā)現(xiàn)紙上偶然出現(xiàn)的形象,如果需要可稍作點(diǎn)染加工。
、谌绻麩o任何具體形象出現(xiàn),這是常有的事,可以趁濕采用補(bǔ)救措施制造形象。
向?qū)W生介紹幾種方法:
a.用剪刀背刮色;
b.彈水;
c.撒鹽。
6.學(xué)生為老師演示的作業(yè)命題。
四、學(xué)生作業(yè)
(一)作業(yè)要求:
1.請每位同學(xué)按教師的方法完成l一2張玻璃水彩作業(yè)。
2.轉(zhuǎn)印揭紙后同座兩人可以共同討論捕捉形象和命題,相互合作,相互幫助。
(二)教師巡視指導(dǎo)。
五、課堂
1.請自認(rèn)作業(yè)成功的學(xué)生,到講臺前展示,自我作業(yè)。
2.其他同學(xué)欣賞臺前學(xué)生作業(yè),學(xué)會欣賞他人作品。
3.教師。
小學(xué)美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo):
在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊,體味創(chuàng)造的成就感;體味快樂。感受不同的畫筆、不同的方法所帶來的不同視覺感受,也是學(xué)生體會到色彩的搭配與組織的變化帶來的不同效果。
教學(xué)重點(diǎn):
在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙,嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。
教學(xué)準(zhǔn)備:
油畫棒、彩筆、作業(yè)紙
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)按常規(guī)進(jìn)行,檢查工具,穩(wěn)定課堂秩序
二、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)新
1、看一看、觀察外型
教師出示油畫棒和彩色水筆提問:這兩種繪畫工具是我們經(jīng)常使用的,你知道他們的名字嗎?
教師根據(jù)學(xué)生的回答板書課題——油畫棒、彩色水筆
教師和學(xué)生一起討論兩種工具的外型的.不同:彩色水筆有外殼包裹,有筆帽,筆尖一般較細(xì);油畫棒外層有紙皮包裹,筆尖較粗。
2、畫一畫、認(rèn)識特點(diǎn)
教師:你喜歡用那一種工具進(jìn)行繪畫?為什么?
同學(xué)們指出自己喜歡的工具。
教師:同學(xué)們,我們共同來隨意的。涂涂畫畫,實(shí)踐一下他們的不同特點(diǎn)。
教師引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,可以很均勻的去涂色,也可以嘗試著用不同力度、不同疏密的點(diǎn)、圈、線等筆觸體會不同的涂色方法帶來的不同畫面效果。
小組討論實(shí)踐,觀察涂色后的結(jié)果,了解各種工具的使用方法。
師生共同總結(jié):
油畫棒粗獷有力,厚重,遮蓋力強(qiáng),可以明顯的產(chǎn)生粗細(xì)深淺的變化,不易混合,容易修改,用尖器可以刮除表面的色彩。
水彩筆柔和勻凈,色彩薄而透明,幾種顏色重復(fù)混合可變成另外一種色彩。
3、欣賞大師的作品
師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫作品。教師準(zhǔn)備一些問題:
剛剛看到的作品,你有什么感受?
你都看到了什么樣的線條和色彩?
你覺得話化的人心里在想些什么?是高興?是恐怖?還是有點(diǎn)傷心?那些筆觸讓你有這種感覺?
引發(fā)學(xué)生對奇妙的色彩世界的探究。繪畫是情感的表達(dá),你快樂,你的線條也會跳舞;你悲傷,你的色彩也會暗淡,引導(dǎo)兒童去發(fā)現(xiàn),去感受。
三、小結(jié)
以體驗(yàn)與色彩游戲?yàn)橹,增進(jìn)教學(xué)的趣味性,提高學(xué)舌功能美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果,對學(xué)生的參與意識、合作精神、繪畫
技能、探究能力都是一種很好的啟迪。
教學(xué)反思與調(diào)整策略:
新入學(xué)的學(xué)生好動,還不適應(yīng)小學(xué)生活,40分鐘課堂對于他們來說有些漫長,在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)一個輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。
個別學(xué)生可能會忘記帶繪畫工具,教師要多準(zhǔn)備兒童繪畫用具。來保護(hù)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情,同時(shí)要提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)美術(shù)教案4
一、教學(xué)目的:
掌握數(shù)字美術(shù)字的兩種寫法,認(rèn)識數(shù)字美術(shù)字的裝飾作用,用運(yùn)用其作為圖案紋樣裝飾水杯。
二、課前準(zhǔn)備:
收集有數(shù)字美術(shù)字的商標(biāo)、工藝設(shè)計(jì)供學(xué)生欣賞,幾種數(shù)字美術(shù)字表。
三、教學(xué)過程:
1、出示有數(shù)字美術(shù)字的商標(biāo)、工藝設(shè)計(jì)及裝飾畫供學(xué)生欣賞,領(lǐng)略數(shù)字美術(shù)字的整齊美,及講解其用途,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、從對幾種數(shù)字美術(shù)字表的'欣賞去認(rèn)識數(shù)字美術(shù)字的字形特點(diǎn),不管如何變化,一般分為圓形和方形兩種基本筆畫形狀,形式分為豎寫和斜寫。
3、書寫時(shí)先畫出方格,然后分出二小格,上部略小下部稍大,“上緊下松”使字更穩(wěn)重。
4、書寫步驟:
打格;按上緊下松的原則,單線起稿;改成粗細(xì)一致的雙線;填色。
四、用數(shù)字美術(shù)字作圖案資料美化生活用品。
畫出水杯基本形。
重點(diǎn)在水杯的主題部分用數(shù)字美術(shù)字作圖案的主要紋樣,再添加小花紋裝飾,以烘托數(shù)字美術(shù)字,使其意更突出。
形式可對稱或均衡,圖案要適合水杯外形。
涂色:選擇自己喜歡的顏色,運(yùn)用對比色或類似色的配色方法,畫出鮮明的效果。
小學(xué)美術(shù)教案5
活動目標(biāo):
嘗試運(yùn)用推平、捏、壓、搓等方法表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
各色彩泥、肥皂盒、海綿寶寶圖片、背景音樂。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
師:小朋友,你們看,圓圓的眼睛,大大的嘴巴,這是誰呀?他就是我們的好朋友,海綿寶寶!
二、了解不同的臉部表情。
1.師:看,海綿寶寶他是什么表情呢?你能選一個圖片來說一說嗎?
2.教師分析各種表情他的五官特征:開心:他很開心,你看他的嘴巴像一個彎彎的月亮,眉毛往上揚(yáng)還是掉下去的?……
3.教師小結(jié):海綿寶寶真是個表情豐富的寶寶,你們喜歡他嗎?
三、幼兒探索海綿寶寶的做法
1.師:你們想有個自己的海綿寶寶嗎?今天張老師就做了一個海綿寶寶。小朋友們看看老師的海綿寶寶是什么表情啊?他的眉毛是什么樣的?他的眼睛呢.....
2.教師示范,讓幼兒仔細(xì)觀察,并嘗試自己動手
師:首先我們?nèi)∫粔K黃色的泥,用推平的方法,給肥皂盒先穿一層衣服。哎呀,我一用勁,盒子就凹進(jìn)去了,有什么辦法可以讓我們在推泥時(shí),盒子還是好的呢?我來告訴你們吧,我們把兩個手指頭從盒子的`開口地方伸進(jìn)去,用手指頭抵住盒子,這樣我們另外一只手在外面推泥的時(shí)候,盒子就不會凹進(jìn)去了!現(xiàn)在請小朋友們也做一個海綿寶寶的身體吧!
3.近一步引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)之上增添五官
師:小朋友們看看他還少了什么?
師:現(xiàn)在你們用泥給海綿寶寶添上一個和別人不一樣的表情,好嗎?
四、評價(jià)作品。
讓孩子說一說自己的海綿寶寶的表情和可能發(fā)生的事情。
小結(jié):你們喜歡自己的海綿寶寶嗎?老師今天啊要給你們打滿分,因?yàn)槲覀冇米约耗芨傻男∈职褟U舊不用的肥皂盒變成了可愛的海綿寶寶!
小學(xué)美術(shù)教案6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過對我國民間工藝美術(shù)的簡介和欣賞,使學(xué)生了解它的特點(diǎn)、品種與藝術(shù)特色。
2、培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的愛好和興趣;增進(jìn)對本民族文化的了解。
3、提高學(xué)生的環(huán)保意識。
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):工藝美術(shù)和民間工藝美術(shù)的區(qū)別。
2、難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的愛好和興趣,提高環(huán)保意識。
三、課時(shí)安排:
1課時(shí)。
四、課前準(zhǔn)備
CAI多媒體光盤,其中盡量收集當(dāng)?shù)毓に嚸佬g(shù)品。
五、教學(xué)過程
、鍖(dǎo)入新課
播放歌曲《三月三》,介紹童年時(shí)代放風(fēng)箏的情景,以此導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
㈡解決重點(diǎn)
介紹民間工藝和一般工藝的區(qū)別
民間工藝:實(shí)用經(jīng)濟(jì)與美觀的結(jié)合較好,善于化腐朽為神奇地進(jìn)行巧奇天工的創(chuàng)造,作品具有濃郁的生活氣息,風(fēng)格質(zhì)樸健康。
1、是勞動人民為適應(yīng)并滿足自己生活和審美的需求而創(chuàng)造的,大部分屬于生活日用品,它根植于民間,帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息;
2、制作的材料就地取材;
3、為手工方式制作的;
4、它具有濃厚的地域文化的.特征。
一般工藝:雖因物質(zhì)條件、生產(chǎn)條件優(yōu)越而有便于發(fā)揮工匠藝術(shù)家的聰明才智,但卻,由于材料價(jià)值過大,造成極大的浪費(fèi)而不利于資源和環(huán)境的有效保護(hù)。
、缑耖g工藝美術(shù)的種類。
民間工藝美術(shù)范圍廣泛,涉及人民生活的各個方面,它有服裝類、服飾類、器皿用具;雕刻類、竹藤柳草編織類、染織繡類;玩具、家具、車舟、建筑裝飾以及戲劇人物造型等等。
。ㄒ韵聻檎n件內(nèi)容,其中穿插圖片)
1、民間雕刻工藝
⑴石雕:
、僬憬嗵锸瘢ǔ鰣D片)
、诟=▔凵绞
、颇镜
、僬憬瓨非妩S楊木雕(出圖片)
、谡憬瓥|陽木雕
、蹚V東潮州金漆木雕
、侵窨
上海嘉定竹刻
2、民間編織工藝
竹編、草編、藤編、柳編、棕編、麥桿編等。
。ǔ觥短岷小贰ⅰ秹|子·草盒》)
3、民間染織繡工藝
我國染織繡工藝的兩條發(fā)展道路:
一是民間勞動者自紡、自織、自染、自繡、自用;
二是由官方設(shè)置染織繡機(jī)構(gòu)組織生產(chǎn)。
(出《繡花鞋》等圖片)
4、剪紙工藝
、疟狈郊艏垼
風(fēng)格樸實(shí)粗獷,造型精巧簡練;(出圖片)
、颇戏郊艏垼
構(gòu)圖繁密,剪刻精工秀麗。
。ǔ鰣D片)
5、玩具工藝
是供兒童玩耍、觀賞的民間傳統(tǒng)工藝品
江蘇無錫“惠山泥人”、天津“泥人張”彩塑、山東高密彩塑、北京布老虎、北京、天津等地的風(fēng)箏等。(出圖片)
6、彩燈工藝
上海龍燈、廣東走馬燈、硤石彩燈、泉州料絲燈、北京宮燈等(出圖片)
7、民間戲劇人物造型
、艃畱蛎婢
造型夸張,上色大膽
顯得古樸、洗練、浪漫、詭奇
(出圖片)
⑵社火臉譜
是從我國古代祭祀活動中的一種化妝表演形式延續(xù)而來的(出圖片)
、悄九紤
著名的有泉州木偶、廣東木偶、四川木偶、泰順木偶等
、绕び皯
造型雕刻精巧優(yōu)美,猶如窗花剪紙,色澤明快,帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息(出圖片)
、栊〗Y(jié)
學(xué)習(xí)的目的,重復(fù)民間工藝美術(shù)和一般工藝的區(qū)別及民間工藝美術(shù)的種類。
、榫毩(xí)
小學(xué)美術(shù)教案7
活動意圖:
菊花是秋天最常見的花之一。菊花是我國十大名花之一,全國各地幾乎隨處可見。菊花具有清寒傲雪的品格,其品種繁多。孩子們在公園、綠地,都能看到各式各樣的菊花。為了讓幼兒和菊花來個親密接觸開展了此次活動《菊花》。讓幼兒在花的海洋中感受秋天的美麗與多彩。
活動目標(biāo):
1、在布置菊花展覽會的過程中積累一二間隔、二一間隔等規(guī)律排列的經(jīng)驗(yàn),并感受秋天菊花的美。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT(菊花展覽會);菊花圖片若干;3個藝術(shù)花壇照片(其中2個花壇分別有ABB/AAB模式);與幼兒操作材料相同的菊花若干。
2、幼兒操作材料。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入。
1、以辦“菊花展覽會”導(dǎo)入
教室里做了許多美麗的菊花,今天要開個菊花展覽會。
說說自己對菊花的認(rèn)識。
2、每到秋天,菊花有各種顏色、有各種形狀、還有各種不同的大小,真美麗,所以要辦個菊花展覽會,讓大家欣賞菊花。
3、(PPT)
看看這些菊花有哪些不同?有些什么不一樣?
這么多的菊花假如排成一排可以布置我們的菊花展覽會?
還可以用其他排一排的方法來布置菊花展覽會嗎?
說說有哪些排列的方法。(老師要突出一朵一朵排列是小班就會的太簡單了,還有什么辦法?)
請幼兒示范。
小結(jié):可按照菊花顏色或大小、形狀隔開來,從頭到尾一模一樣排一排也能把展覽會布置得很美。
二、幼兒自主探索
。ㄒ唬┨岢鲆
排菊花,我們看看桌上準(zhǔn)備了哪些菊花?試一試。
。ǘ┯變禾剿鞑僮
1、幼兒自由操作
2、從頭到尾排下去一模一樣的。
3、一邊排一邊說一說。
4、排好后,找幼兒說說你排菊花的辦法和別人一樣嗎?
三、分享交流
自己排的菊花漂亮嗎?排好菊花開展覽會,讓我們把花送到花壇上。
1、介紹ABB模式花壇。
花壇的花是怎么排的?誰是用這種方法布置菊花展的?請幼兒介紹
小結(jié):雖然有的是按顏色,有的是按大小,還有的(按形狀),但排列的方式都是相同的,都是按照1個2個的方法布置花展的,非常美麗。
2、第二個花壇是按照幾個幾個排列的方式來布置的?
誰的.菊花可以送到這個花壇?
小結(jié):按照2個1個的方法布置花展的。
3、還有其他方法布置花展的嗎?
出示第三個花壇,把剩下不同排列方法的菊花放在一起。
4、邀請其它班小朋友參觀“菊花展覽會”。
活動反思:
活動符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律,能有效地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,能喚起幼兒對生活數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn),能很好地讓他們感受數(shù)學(xué)思想方法。真正體驗(yàn)到玩中學(xué)學(xué)中玩的快樂。通過玩、想、比,充分地調(diào)動了幼兒們的積極性,使他們不知不覺地去感知了何謂排列。
小學(xué)美術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、將內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。
2、讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,對繪畫的工具材料不拘束。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對小動物的愛心。
教學(xué)重難點(diǎn):
使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對小動物的愛心。
教學(xué)準(zhǔn)備:常規(guī)美術(shù)用具(學(xué)生)
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
1、檢察學(xué)具。
2、師生問好。
二、導(dǎo)入新課:
三、講授新課:
1、教師講述自編故事:小鳥隨鳥媽媽搬遷到一個美麗而陌生的地方。好奇心驅(qū)使它告別媽媽,和其他的小動物一起玩耍。不知不覺,天漸漸黑了,朋友們都回家去了,可它卻迷了路,怎么也找不到家。
2、出示教科書第十頁的放大掛圖。要求學(xué)生看圖思考,互相討論:“說說小鳥是怎樣找家的!
3、請一些同學(xué)表演小鳥是怎樣找家的。
4、抓住這種有利氣氛,順勢引入新課:小鳥找不到家,誰能想辦法幫小鳥找到家呢?學(xué)生又帶著疑問開始思索。
5、看書P11,分小組討論:“小作者是怎樣幫小鳥找家的?誰有更好的辦法能幫小鳥找到家呢?(當(dāng)即表揚(yáng)敢于表述自己見解的學(xué)生,表揚(yáng)他們平時(shí)注意觀察周圍的事物,并告訴他們美術(shù)來源于生活,美術(shù)就是把自己平時(shí)看到的東西借助筆、顏色、材料等工具表現(xiàn)出來。)
6、教師:小鳥找不到家是因?yàn)樘旌诹,要幫小鳥找家,首先要有光、有燈,因此在畫的過程中一定要想到這一點(diǎn)。
7、將一些作品掛在黑板上啟發(fā)學(xué)生,將構(gòu)圖注意事項(xiàng)編成順口溜。即:“樹兒稍微畫大些,鳥窩畫在樹杈間,星星月亮不可少,這才體現(xiàn)是夜間。打著電筒和燈籠,照著小鳥回家中!辈⒆骱唵蔚'示范。
8、布置作業(yè):誰能想辦法幫小鳥找到家呢?把你的想法畫下來。
9、巡視輔導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)有新意的作品拿給同學(xué)們看
10、讓同學(xué)間交換作品,欣賞作品,交流評議。
11、:抽一些作品掛在黑板上分析、講評。并親手將畫得好的貼在班上學(xué)習(xí)園地中。B、本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
小學(xué)美術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知各種常用的安全標(biāo)識,知道它們的特征和作用。
2.初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)識的方法,能用安全標(biāo)識的三要素(色彩、圖案及形式)為學(xué);蛏鐓^(qū)設(shè)計(jì)合適的安全標(biāo)識。
3.提高安全防范和自我保護(hù)意識,追求平安幸福的生活。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):運(yùn)用色彩、圖案和形狀等美術(shù)元素設(shè)計(jì)安全標(biāo)識。
難點(diǎn):設(shè)計(jì)的標(biāo)識要做到既美觀,又實(shí)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備各類安全標(biāo)識的圖片
水粉畫顏料 剪刀等
教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)
1、 提問導(dǎo)入:
。1)出示各種安全標(biāo)識,讓學(xué)生對標(biāo)識有初步的了解。
。2)教師提問:你在什么地方見過哪些安全標(biāo)識,它們分別有什么含義和作用?
。3)學(xué)生回答:在變壓器旁邊看到過當(dāng)心觸電的標(biāo)識;在包裝箱上看到過小心輕放的標(biāo)識;在……
。4)教師小結(jié):安全標(biāo)識可以分為禁止標(biāo)識、警告標(biāo)識、指令標(biāo)識和提示標(biāo)識等,具有禁止、警告、提示的意思。
2、分辨標(biāo)識:
。1)分類出示各種標(biāo)識。
討論:不同的分類標(biāo)志在形狀、圖案、色彩等方面有什么不同?
。2)討論后小結(jié):
禁止標(biāo)識:圓形,紅色+黑色;
警告標(biāo)識:三角形,黃色+黑色;
提示標(biāo)識:方形,綠色、黑色、紅色等
(3)出示有禁止攀爬、當(dāng)心觸電、小心輕放等安全標(biāo)識,讓學(xué)生思考張貼的位置和所起的作用等。
。4)教師提問:為什么好的安全標(biāo)識能提高人們安全意識的作用?
小結(jié):安全標(biāo)識利用一定的色彩、圖案和形狀等美術(shù)元素,刺激了人們的視覺和心理,起到了警醒的作用。
3、設(shè)計(jì)安全標(biāo)識:
。1)提問:校園內(nèi)外應(yīng)張貼哪些內(nèi)容的安全標(biāo)識?如:樓道口、陽臺上、教室里等
。2)探討:怎樣設(shè)計(jì)才使安全標(biāo)識的色彩、圖案、形狀的含義清楚而醒目?
。3)要求:你準(zhǔn)備為學(xué)校設(shè)計(jì)一個怎樣的安全標(biāo)識?
4、 學(xué)生作業(yè):
畫出安全標(biāo)識的草圖。
教師巡視指導(dǎo),對制作中存在的共同性和個別問題加以指導(dǎo)。
5、拓展:
課后搜尋有關(guān)安全標(biāo)志圖片,對自己設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志草稿進(jìn)行修改。
第二 課時(shí) / 共 二課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)寫生創(chuàng)作工具(鉛筆、顏料等),畫紙。
。ń處煟┱障鄼C(jī)。
教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)
1、展示學(xué)生設(shè)計(jì)稿:
A.你設(shè)計(jì)的是什么標(biāo)識?準(zhǔn)備放哪?
B.為什么要這樣設(shè)計(jì),請說出你設(shè)計(jì)的思路。
C.對于他的設(shè)計(jì)草稿,同學(xué)們有什么好的改進(jìn)意見?
2、修改設(shè)計(jì)草稿:
要求:精致,可是使用輔助工具。畫面構(gòu)圖時(shí)主體要畫得大,外形要標(biāo)準(zhǔn)。
3、為設(shè)計(jì)稿上色:
要求:顏料運(yùn)用時(shí)要控制水分,運(yùn)筆要概括。涂色時(shí)不要將顏色涂到邊緣外面去,可先涂邊緣線,再涂內(nèi)部色彩。如果選擇張貼室外的安全標(biāo)識,可以運(yùn)用防水的油畫棒或者丙烯顏料。
4、交流展示:
展示學(xué)生作品,教師用照相機(jī)拍攝學(xué)生作品。
5、小結(jié)與拓展:
(1)根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)內(nèi)容,由學(xué)生自己進(jìn)行張貼,可以小組合作;蛘呖梢詫W(xué)生作品做成KT板后張貼。
(2)小結(jié):安全標(biāo)識能提高人們安全意識,要求學(xué)生在生活中多留心多觀察,注意人身安全。
教學(xué)反思:《安全標(biāo)識》一課,主要內(nèi)容是了解什么是安全標(biāo)識,認(rèn)識生活中的安全標(biāo)識,并結(jié)合美術(shù)課堂中所學(xué)到的知識設(shè)計(jì)安全標(biāo)識。
通過課前收集的各種安全標(biāo)識的欣賞、介紹、討論,學(xué)生對安全標(biāo)識有了一個更加全面和深刻的'認(rèn)識,這在他們的設(shè)計(jì)圖上面已經(jīng)有了很好的體現(xiàn),他們知道了安全標(biāo)識要用比較亮的顏色,這樣才能夠引起人們的注意;安全標(biāo)識是為了提醒大家注意各種安全,因此要做得簡單易懂,每一個圖案都有其特定的含義。
作為教育工作者,我們都深深的體會到安全責(zé)任重于泰山,所以在我們的日常教學(xué)中無時(shí)無刻不在強(qiáng)調(diào)安全教育,面對這樣的一個教學(xué)內(nèi)容,很自然的就讓我想到這是在美術(shù)課中對學(xué)生進(jìn)行安全教育、讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識的好機(jī)會。因此,在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,我就將重點(diǎn)放在同對學(xué)生進(jìn)行安全教育的結(jié)合上面來,讓學(xué)生在認(rèn)識安全標(biāo)識、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)識的同時(shí),無形中接受一次很好的安全教育。
小學(xué)美術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):體驗(yàn)?zāi)喙さ臉啡,了解漢代陶俑的造型特征
實(shí)踐與創(chuàng)造:抓住形象特征,運(yùn)用概括方法,塑造人物
欣賞與評議:觀摩和評論同學(xué)的作品
教學(xué)重點(diǎn)
人物動態(tài)造型
教學(xué)難點(diǎn)
人物神態(tài)的塑造
教學(xué)過程
一.導(dǎo)入與欣賞
1.欣賞《陶俑》圖片,并討論作品所表現(xiàn)的是什么人物?他們在干什么?他們的面部表情是怎樣的?
2.學(xué)生仔細(xì)觀察人物的特點(diǎn),模仿表演人物動作。
3.比較陶俑中的人物造型與現(xiàn)實(shí)中的人有何區(qū)別。
二.分析與感受
1.了解人體大致的比例關(guān)系,坐姿與立姿的.大體比例。
2.陶俑的造型很夸張,然而夸張的的重點(diǎn)在哪幾個地方?
三.制作與指導(dǎo)
1.學(xué)生討論制作步驟,先整體后局部。
2.多媒體展示不同的制作方法。
① 團(tuán)塊捏塑:塑造人像時(shí),可先仔細(xì)觀察人物動態(tài),然后按照人體結(jié)構(gòu)的四大部分用大團(tuán)塊來處理,分別塑頭部、軀干、四肢等有動態(tài)的造型,各部分要接牢,整個比例大小要相配。
、 拼接:處理局部細(xì)節(jié),采用拼接、添加等方法。
3.鼓勵學(xué)生用多種方式嘗試。
四.展示與評價(jià)
1.交流制作經(jīng)驗(yàn):小組先討論,對他人作品發(fā)表看法。
2.各小組選代表發(fā)言評價(jià),指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3.教師對有創(chuàng)意的作品加以表揚(yáng)和鼓勵。
小學(xué)美術(shù)教案11
一、設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒的思維處于具體形象思維階段,在已有知識與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,幼兒能夠穩(wěn)定地、有明確意圖地進(jìn)行表現(xiàn),用他們掌握的簡單形狀表現(xiàn)越來越多的事物。教師引導(dǎo)幼兒感知雪花的不同形狀,進(jìn)而初步觀察出雪花的形狀、大小、結(jié)構(gòu)等,為接下來的創(chuàng)作雪花做鋪墊。本教案的設(shè)計(jì)主要是針對中班幼兒,所以我就重點(diǎn)從雪花的形狀入手,激發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,畫出自己喜歡的雪花形狀。
二、活動目標(biāo):
1、認(rèn)識雪花,知道雪花有六個花瓣,每個雪花的形狀都不一樣。(認(rèn)知目標(biāo))2、喜歡自由地創(chuàng)作,感受用棉簽繪畫的樂趣。(情感目標(biāo))3、畫一個六個角的雪花圖案,在六個角上添畫。(技能目標(biāo))
三、活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過觀察雪花的經(jīng)歷,知道雪花的一些形狀。
物質(zhì)準(zhǔn)備:白紙、水粉、棉簽、調(diào)色盤、PPT本次活動重點(diǎn)是幼兒首先學(xué)會畫一個叉,在叉的中間畫一條橫的直線,形成一個六個角的圖案,最后在六個角上添畫。
四、組織形式集體教學(xué)
五、活動過程:
(一)謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一則謎語,你們猜一猜它到底描述的是什么?
謎語:小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f變六個瓣,飄呀飄呀落下來。
師:哪位小朋友第一個猜出來的?舉手告訴老師。
師:那你能告訴老師,你從哪里猜出來它是小雪花的呀?
幼:回答……師:老師請其他小朋友說說看雪花是什么形狀的?
幼:回答……(二)圖片展開,觀察雪花形狀。
剛剛_小朋友們說了自己知道的雪花的形狀,老師這里還有一些不同形狀的雪花圖片,我們一起來看一看它們的形狀。(出示PPT,讓幼兒自己觀察雪花圖片,說出它們的.形狀特點(diǎn)。)原來雪花都是六瓣的,但是它有很多種形狀。老師告訴你們個秘密:世界上的小朋友長的都不一樣,雪花和你們一樣,每一朵雪花的形狀都與眾不同。
(三)教師分段引導(dǎo)幼兒畫雪花的形狀。
老師準(zhǔn)備了一些棉簽和顏料,我們現(xiàn)在來畫一畫。
1.強(qiáng)調(diào)雪花花瓣為六:
教師專門拿一張紙,在中心位置上畫一朵花瓣。(雪花幾個瓣呀?六個--教師示范畫出六個瓣。)然后請幼兒在自己白紙上畫出六瓣雪花。
2.教師引導(dǎo)幼兒畫出雪花的形狀(蘸顏色在六個角上畫上圓形、方形、直線、三角形等幾何形。)陳老師心目中的雪花是這樣的,請問你們心目中的是什么樣子的?
幼兒自由畫,教師巡回觀察與指導(dǎo)。
3.欣賞彼此作品幼兒大膽地說出自己的創(chuàng)作想法;幼兒學(xué)會欣賞同伴的雪花作品。教師從造型、色彩、表現(xiàn)三方面對幼兒的雪花作品進(jìn)行點(diǎn)評,鼓勵幼兒大膽地畫出自己心目中的雪花。
六、活動延伸和爸爸媽媽一起用棉簽畫生活中
1、了解染紙的由來和染紙過程。
2、學(xué)會用不同的折紙方法和染色方法。
3、樂于參與活動,感受積極動手操作的樂趣。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備:
1、已染好的紙。
2、各色的顏料、托盤、棉棒、宣紙。
活動過程:
一、教師出示各種染紙作品。
1、師:今天老師帶來了許多非常奇特的美術(shù)作品跟你們分享,我們一起來欣賞一下吧。
2、提問:小朋友你們誰知道這些作品是怎樣制作出來的?請幼兒談一談。
它們不是畫出來的,而是染出來的,那小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢?那我們一起來制作吧。
二、介紹材料和染紙的方法。
1、介紹材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料,選用宣紙是因?yàn)樗μ貏e強(qiáng)。盤子里是水粉顏料。還有棉棒,這些都是染紙需要的材料。
2、講折紙方法:現(xiàn)在老師講一下染紙的步驟,首先將宣紙折起來,折的方法有好多種,比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等,這樣可以染出各種不同的圖案。今天主要學(xué)習(xí)對邊折和對角折。折好后然后用棉棒占上水粉顏料,讓顏料印到紙的一邊上,馬上拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個邊,每次染選擇1-2種顏色。染好后將紙輕輕地打開,晾干即可。染角的,它是指將紙的每個角都染上不同的顏色,染的步驟跟染邊一樣。第三種是邊跟角都染,你可以染兩個角,一個邊:也可以一個角兩個邊隨意。
3、老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多的"小手絹",請所有的小朋友都來嘗試一下,看誰染的"手絹"最漂亮,小朋友愿意嗎?在染之前先請有只小兔子要和小朋友說句話,一起來聽聽吧。(出示幻燈片)小朋友一起來染"手絹"吧。
三、幼兒染紙。教師巡回指導(dǎo)。
四、教師評價(jià),比一比看誰染的漂亮,讓染的好的小朋友談一談是怎么染的,用的什么方法。
今天小朋友都學(xué)會了宣染,而且染出了這么多漂亮的"小手絹",你們表現(xiàn)的真棒。下學(xué)后可以把你染好的紙巾送給你的爸爸媽媽。
五、隨音樂收拾材料。
活動反思:
這次活動是一節(jié)手工制作活動—染紙,是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料,然后滲透形成圖案。同時(shí)以游戲的口吻來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的欲望,開始我請幼兒動手操作來發(fā)現(xiàn)白紙和宣紙的不同并復(fù)習(xí)幾種折法,在以變魔術(shù)的方式出示范例吸引幼兒的注意力。因?yàn)槿炯埢顒邮怯幸欢ǖ募寄芗记桑谑前鸭埖慕腔蜻呑兂闪俗,像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上,要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。這樣講解幼兒比較容易接受、理解,在操作時(shí)都能較好地掌握。在實(shí)際的操作過程中還是出現(xiàn)了問題,特別是在最后展開時(shí),可能是幼兒有些過于著急導(dǎo)致作品被扯壞。但是在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時(shí)也對幼兒進(jìn)行了審美教育。
本節(jié)課我已經(jīng)上過很多次了,但是每次上課都有不同的想法和教法,每次上完都有新的收獲,我想這就是老師的快樂。
小百科:染紙技術(shù)出現(xiàn)是為了美學(xué)與防蠹、延長紙張壽命的需要產(chǎn)生的。
小學(xué)美術(shù)教案12
第五課《漂亮的小鐘表》是一節(jié)手工課。屬于“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。鐘表是與人們朝夕相處的日常生活物品,不僅能讓人準(zhǔn)確掌握時(shí)間,還可以美化居室、環(huán)境,另外它還是人類歷史發(fā)展,文明進(jìn)化的足跡。本課的內(nèi)容貼近兒童生活,為孩子們所喜愛。通過這節(jié)“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”領(lǐng)域的課業(yè),能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教材中選擇了中外不同形式的鐘表,目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感。教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的廢舊材料設(shè)計(jì)、制作的鐘表作品,目的是引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的'廢棄物和多種材料設(shè)計(jì)、制作小鐘表,幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)制作的過程中開闊思路。同時(shí)也讓學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴,從而養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)、不虛度時(shí)光的好習(xí)慣,二年級的數(shù)學(xué)課還有認(rèn)識鐘表的內(nèi)容,本課進(jìn)行了跨學(xué)科的綜合教學(xué)。教學(xué)有一個發(fā)現(xiàn)美,感受美,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的過程。學(xué)生通過在小組中參與觀察、交流等活動,培養(yǎng)了相互交流、相互學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,提高了觀察、感受、探究和聯(lián)想等綜合能力。本節(jié)課快結(jié)束時(shí)有些同學(xué)拿著自己的作品進(jìn)行展示,講解了自己的設(shè)計(jì)意圖,自信滿滿地神情,充分感受到了他們在美術(shù)創(chuàng)作活動中的快樂?吹綄W(xué)生根據(jù)自己所帶來的廢舊材料創(chuàng)作出的不錯的作品,我也很開心,但由于二年級學(xué)生處于從幼兒期向兒童期發(fā)展中,有部分能力較弱的學(xué)生沒有及時(shí)完成作品,在制作過程中要引導(dǎo)幫助鼓勵他們大膽創(chuàng)作,感受手工帶來的樂趣,激發(fā)學(xué)生對手工課的熱情。
小學(xué)美術(shù)教案13
教學(xué)目的
1:運(yùn)用所學(xué)知識,裝飾美化節(jié)日的教室
2:讓學(xué)生感受和體驗(yàn)到美的真正魅力來自于自己的親手創(chuàng)造。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):發(fā)揮各自的特長,團(tuán)結(jié)合作
難點(diǎn):制作,把握整體效果
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、各種繪畫工具和手工材料等。
教學(xué)過程
一:師生談話,整體規(guī)劃
1:同學(xué)們,一年一度的元旦就快到來了,大家有什么美好的心愿和祝福呢?(學(xué)生討論)
2:怎樣來美化我們的教室呢?老師想聽聽大家的意見
(讓學(xué)生各抒己見,并引導(dǎo)學(xué)生討論怎么樣才能更完美的`效果,看誰的主意好)
我們學(xué)了美術(shù)字,可在黑板上寫上漂亮的節(jié)日標(biāo)語,我們學(xué)過剪紙,窗戶上可貼上美麗的窗花,我們學(xué)過彩練、紙花,可在教室中間向四周拉彩練,,掛上好看的紙花,有書法和美術(shù)特長的同學(xué)可在教室貼上自己的大作。。。。
3:誰來完成每一項(xiàng)工作呢?看哪些同學(xué)自告奮勇地上?
。ㄌ嵝褜W(xué)生根據(jù)自己特長,可獨(dú)立制作,也可以組為單位。注意不要冷落任何一個學(xué)生。)
二:提出要求,大膽創(chuàng)作
1:分組拿出一個美化和計(jì)劃,把具體任務(wù)和內(nèi)容落實(shí)到每一個人,再分頭創(chuàng)作。
2:在創(chuàng)作和制作過程中,有分工又要有合作,充分發(fā)揮各自的特長,把握整體效果,取長補(bǔ)短,共同提高。
3:學(xué)生分頭行動,播放歡快的音樂,制作氣氛。
4:教師參與到各個小組的制作中,與學(xué)生同樂,并適時(shí)提出一些問題,肯定和鼓勵學(xué)生。
三:觀摩,分享成功喜悅
共同觀摩大家的勞動成果,一起來說說各自的特色,教師引導(dǎo)學(xué)生評議、肯定和鼓勵。然后教師點(diǎn)評。
同學(xué)們,今天我們用自己的雙手和智慧美化了教室,創(chuàng)造了美。美的生活、美的世界哪里來?靠的就是我們的知識,我們的雙手!讓我們一起來把生活裝點(diǎn)得更加絢麗多彩!
小學(xué)美術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生思索誰是最受敬重的人,并通過平常的觀看抓住人物的特征。
2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫,拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受敬重的人。
課時(shí)1-2課時(shí)
教學(xué)實(shí)施
一、課前預(yù)備
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段:
1引導(dǎo)學(xué)生思索:誰是最受敬重的人?并能對其外貌特征進(jìn)展描述。
2教師請學(xué)生觀賞幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品。
通過爭論,得出誰是最受敬重的'人,為什么?
出示范作,猜猜“這是誰”?“為什么”?“他為什么受敬重?”
得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。
2.進(jìn)展階段
帶著學(xué)生進(jìn)一步爭論,得出要畫出最受敬重的人,可以從他的職業(yè)特點(diǎn)入手,并能進(jìn)展描述。通過不同職業(yè)人物衣著的比擬,抓住人物的外貌特征。肖像畫的風(fēng)格多變,注意顏色與線條的表現(xiàn)力。鼓舞學(xué)生大膽,自由的繪畫,并能運(yùn)用拼貼,拓印等多種制作方法來繪制作品。
觀賞名家的肖像作品,提高學(xué)生的觀賞力量。
3.整理與
4.作業(yè)完成后,應(yīng)催促學(xué)生整理工具和材料,保持教室衛(wèi)生。
三、課后拓展
1.想象一下,還可以怎樣來畫肖像畫。
2.還有誰受敬重,可以來畫一下。
小學(xué)美術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實(shí)踐,體驗(yàn)兩種顏色調(diào)變化過程
2、根據(jù)吹畫后的效果,展開想像,進(jìn)行添畫創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,感受色彩變化的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。
3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。
教具學(xué)具:
水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)導(dǎo)入階段:
1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程,并且把看到的變化分別在小組里說一說。
2、請兩位同學(xué)上臺,再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,說一說。
3、教師小結(jié):兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮,今天,我們一起動手試試,看看這種美妙的變化。
4、揭示課題:流動的顏色
二、課堂教學(xué)
1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí),水份飽滿且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲接用嘴吹,用吸管吹,等。
3、師問:除了老師的&39;這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎?(要求同學(xué)在小組里討論,在作業(yè)時(shí)嘗試。)
4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透妙變化。
5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié),示范語句表達(dá)形式。
師示范:我用_________辦法,讓________色和________色融合在一起,我看到:________。
三、布置課堂作業(yè)
1、會調(diào)勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。
3、比一比,哪組的顏色流動方法多?說說觀察到色彩有什么變化
四、學(xué)生練習(xí)
學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
五、小結(jié)
各小組展示自己的作品,說一說用的方法、講一講觀察到的'情況。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)導(dǎo)入階段:
學(xué)生自主欣賞教材的作品,并討論交流。
1、小組討論交流,這些作品是怎樣畫出來的?(在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。)
2、這些畫和以往的畫有什么不一樣?(比較抽象)
二、課堂教學(xué)
1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點(diǎn),在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識
①要有主題,有情節(jié)。
、诋嬅嬉枬M、豐富。
三、布置作業(yè)
1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果,展開想象,進(jìn)行添畫。
2、比一比,誰的畫添得巧、添得妙。
四、學(xué)生練習(xí)
學(xué)生做作業(yè),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。
五、小結(jié)
學(xué)生展示作品,師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。
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