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一年級上冊音樂教案精華(15篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的一年級上冊音樂教案,希望能夠幫助到大家。
一年級上冊音樂教案1
【教學(xué)目標】
1、通過學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的樂趣和同學(xué)之間的友誼。
2、能用自己喜歡的方式表達對作品的感受,并能用唱名模唱感興趣的旋律片段。
3、能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,并伴著歌聲進行拍手游戲。
【教學(xué)重點】
《拍手唱歌笑呵呵》中的長拍音的.保持、處理;
【教學(xué)難點】
唱出歌曲歡快愉悅的心情。
【課時】
一課時
【課前準備】
電子琴、音響資料等。
【課的類型】
新授課
【教學(xué)過程】
一、游戲?qū)耄?/p>
師:小朋友,課間你們會和好朋友玩些什么游戲呢?(學(xué)生回答,有兩種情況。)
1:有學(xué)生回答“拍手游戲”。
師:喔!同學(xué)們說的拍手游戲老師也喜歡,誰來和老師玩這個游戲?(老師邀請學(xué)生游戲)
2:沒有學(xué)生回答“拍手游戲”。
師:哇!同學(xué)們玩的游戲花樣可真多呀!下課后老師也想跟你們一起玩玩這些游戲,歡迎嗎?(學(xué)生回答)
師:好!現(xiàn)在,老師想邀請一位小朋友做一個游戲,誰愿意。浚ɡ蠋熝垖W(xué)生游戲)
二、趣味學(xué)歌:
1、教師范唱
師:這個游戲有趣吧!接下來老師要邊唱邊做這個游戲了。
(老師邀請一位小朋友繼續(xù)玩拍手游戲,同時范唱,學(xué)生聽賞。)
2、在游戲中學(xué)唱歌曲。
師:你們想不想學(xué)著邊唱歌邊做這個拍手游戲?那就讓我們每兩個人一組,跟著老師來做一做、唱一唱吧。
。◣熒顒樱涸谟螒蛑袑W(xué)唱歌曲。采用整體聽唱與分句模唱相結(jié)合的方式學(xué)唱。學(xué)生可以提出演唱過程中感覺困難的樂句,由會唱的同學(xué)幫助解決,如無法解決就由教師幫助,直至學(xué)會歌曲。)
3、提高游戲難度,增加趣味性。
。ㄓ螒蚴炀毢,教師在琴上變換速度彈奏旋律,忽快忽慢,學(xué)生跟著節(jié)奏相應(yīng)地做拍手游戲。)
三、模唱歌曲:
1、欣賞比較兩首不同旋律的《拍手唱歌笑呵呵》。
師:老師還給大家?guī)砹肆硪皇赘瑁杳步小杜氖殖栊呛恰,你們想聽嗎?/p>
。ㄐ蕾p另一位作曲家頌今作曲的《拍手唱歌笑呵呵》)
2、模唱歌譜
師:小朋友,你們聽了兩首《拍手唱歌笑呵呵》,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
生:(歌詞相同,歌譜不同)
師:讓我們來模唱第二首《拍手唱歌笑呵呵》歌譜。
四、我的創(chuàng)造:
師:和好朋友一起做游戲好玩嗎?(好玩)更好玩的事還在后頭呢!
。ń處煵シ庞癝tomp”樂隊演奏的“手”的打擊樂片段)
師:這些動作和節(jié)奏都是可以自己即興創(chuàng)編的,你們想學(xué)學(xué)嗎?
。ńM織學(xué)生分組創(chuàng)編“手”的打擊樂)
師:小朋友們個個都是音樂小天才,也能用一雙小手拍擊出好聽的音樂來,現(xiàn)在我們請各個小組來表演一下。
。▽W(xué)生表演、互評。教師給優(yōu)勝者頒獎。)
五、小結(jié):
師:你的眼睛里有個我,我的眼睛里有個你。其實在我們的眼睛里,不僅有你和我,還有許許多多別的人,我們要學(xué)會關(guān)愛別人,與同學(xué)們友好相處,大家都成為好朋友。今天的課就上到這里,同學(xué)們再見!
【授后小記】
《拍手唱歌笑呵呵》的教學(xué)設(shè)計主要就是通過有趣的游戲,將歌曲教學(xué)、即興創(chuàng)作等內(nèi)容有機地融合在一起,使學(xué)生在不知不覺中感受到音樂的豐富多彩,體驗到音樂學(xué)習(xí)的快樂。
一年級上冊音樂教案2
教學(xué)內(nèi)容:
1.歌曲《在動物園里》
2.音樂活動“聲音的長短”;聽賞樂曲《獅子》
教學(xué)目標:
1.在上一課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)感受聲音的長短
2.練習(xí)三聲部合奏能力,培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感
教學(xué)過程:
1.復(fù)習(xí)歌曲《在動物園里》,讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。
2.上節(jié)課課后練習(xí)匯報:兩個學(xué)生為一組進行表演
3.動物大合唱:教師選中一組節(jié)奏準確、節(jié)拍穩(wěn)定的同學(xué),加上老師組成一個三個聲部的“動物大合唱”
4.學(xué)生聆聽,感受大合唱中三聲部的和諧美。
5.學(xué)生練習(xí):將全體學(xué)生分成三個大組,剛才示范的`組當指揮,練習(xí)“大合唱”
6.學(xué)生自由組合,演奏形式不同的“大合唱”。
7.教師出示各種打擊樂器,學(xué)生自由選擇,討論
8.匯報練習(xí)結(jié)果。
9.欣賞樂曲《獅王進行曲》。這首樂曲描述的是動物園中哪一種動物?為什么?
10.你怎么感受到時獅子?體會理解音樂要素在音樂作品中的作用。
11.觀看動畫片《獅子王》片段
12.教師引導(dǎo)學(xué)生從音色入手,理解樂曲音色中的感受,獸中之王是獅子
聽樂曲模仿獅子在森林中的形態(tài)
一年級上冊音樂教案3
教學(xué)目標
1、學(xué)生能用自然的聲音演唱歌曲,背唱《柳樹姑娘》。
2、感受三拍子的韻律。
教學(xué)重難點:能用打擊樂器為歌曲伴奏。
教法:講授法、討論法
教具:電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課,創(chuàng)造聲音。
1、欣賞《春天在哪里》,感受愉悅的`情緒。
2、創(chuàng)造春天的聲音:沙球——雨聲,人聲模仿鳥鳴、大镲——雷聲。
二、新歌教學(xué)
1、聽范唱《柳樹姑娘》。
提問:我們來為《柳樹姑娘》這首歌找個朋友,你認為《小寶寶睡著了》、《小紅帽》、《再見吧冬天》、《大樹媽媽》這四首歌中誰可以成為它的朋友?為什么?
2、感受三拍子韻律,用不同的方法為歌曲伴奏,表現(xiàn)出強弱弱的節(jié)奏特點。
3、學(xué)唱歌曲。
A帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。
B用整體跟唱法教唱歌曲。
C讓學(xué)生在歌譜中用打擊樂伴奏,或配以“沙”等象聲詞。
柳·樹姑|娘--|…………
|沙沙沙|…………
4、動創(chuàng)編:分小組學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
5、分組表演。
課后作業(yè)。
請同學(xué)們課后收集、含有小動物叫聲的音樂作品,帶到學(xué)校來與同伴們交流、分享。
板書設(shè)計六、迎新春
《柳樹姑娘》
一年級上冊音樂教案4
《小鳥,獅王》:
教學(xué)目標:
1、喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲,并能用自己的聲音或形體動作對音樂作出相應(yīng)的反應(yīng);
2、學(xué)唱《什么動物出來玩》這首歌;自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。
教學(xué)重點:
學(xué)會《什么動物出來玩》這首歌曲。
教學(xué)難點:
讓學(xué)生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)課時:二課時。
教學(xué)準備:鋼琴、磁帶、獎品。
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們都喜歡小動物嗎?那你們都說說自己喜歡什么小動物?(學(xué)生發(fā)言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,現(xiàn)在出發(fā)。
二、“森林探險”
1、歌曲復(fù)習(xí)。
師:小朋友,現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險,你們注意呀,一路上會碰到很多動物,你們要仔細聽,猜猜是誰呀!好,下面我們唱著歌出發(fā)。
。1)演唱《兩只小耳朵》;
。2)律動表演《我快樂》。
2、聽音樂找動物。
師:現(xiàn)在我們來到了森林的中心公園,這里呀是小動物每天都要來集合的地方,現(xiàn)在他們都在朝這邊趕過來,你們仔細聽,第一個出場的是誰?
播放音樂,聽辯動物的聲音。(小鳥———輕松活潑獅子—————雄壯威武小貓———輕柔俏皮大象———低沉穩(wěn)健烏龜—————笨重緩慢)
3、說說你們都聽到了什么動物?用動作模仿。
4、小組比賽,看誰說的多。
5、師:小朋友,你們說說在這些動物中,誰的聲音,誰的聲音最小呀?(小鳥和獅子)
6、欣賞《小鳥》。
師:這是一首選自童話音樂《彼得與狼》的選段,你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥。
7、欣賞《獅王》。
師:這是一首選自《動物狂歡節(jié)》的選段,你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只威嚴,令人恐懼的`獅子?
三、課堂小結(jié)
第二課時
一、激趣導(dǎo)入
師:同學(xué)們,上節(jié)課我們聽了很多小動物的音樂,你們還記得嗎?你們說說看都有誰呀?(放音樂,說動物),今天我把這些小動物請到了你們中間,你們看看是誰?
二、隨樂學(xué)唱
1、聽歌曲,找動物。
師:小朋友,你們仔細聽是誰來了?(小鳥,小兔,小雞)
2、模仿小動物。
師:你們想想他們都是怎么樣出來的?(小兔——跳小鳥——飛小雞————跑)
3、隨音樂齊聲念歌詞。
4、歌詞接龍。
5、隨音樂演唱兩遍。
6、動作模仿。
師:請大家開動腦筋想一想,小動物會是什么樣的動作出來呀?
每個小組派代表上臺模仿表演。
7、隨樂表演。
師:小朋友,請你們把動作和上音樂一起來表演吧!
8、集體表演,評選出的給予獎勵。
三、即興創(chuàng)編
1、歌詞創(chuàng)編。
師:剛才我們請了三個小動物,后面還有一些要出場,你們看是誰?(袋鼠,蝴蝶,小馬)你們能給他們編一個歌謠嗎?
(1)自由創(chuàng)編;
(2)小組推薦代表上臺表演。
2、評價表揚。
師:小朋友,你們也可以將自己喜歡的動物請到我們的課堂上,你們自己來演唱吧!
師:下面,請小朋友加上動作來表演自己請的小動物,看誰的動作最有新意。
四、課堂評價
五、課堂小結(jié)
師:今天同學(xué)們請了很多小動物來我們課堂,下節(jié)課大家?guī)Ыo更多小動物來表演,我們看誰的表演更有新意,好的下課。
一年級上冊音樂教案5
教學(xué)目標:
1、從音樂中感受動物可愛的形象,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,并懂得動物是人類的好朋友。
2、能從動物的叫聲中體驗到“”“”“”三種長短不同的節(jié)奏;在聆聽音樂時,嘗試用動作表達自己想象中的動物形象。
3、初步建立音的高低概念,能用自然親切的聲音演唱歌曲;要求選擇其中一首背唱;能學(xué)會手板和蛙筒為歌曲演唱伴奏。
4、能聽辨出小提琴、大提琴和圓號的音色;用動作表達三種樂器所表達的動物形象。
教學(xué)重點:
1、音樂中動物形象的感受和表現(xiàn);
2、會唱三首歌曲。
第一課時
一、教師創(chuàng)設(shè)一個農(nóng)場的自然場景:植物、房子、河流等,讓學(xué)生把動物的圖片布置到畫面上。(背景音樂《在農(nóng)場里》)]
二、從大家設(shè)計的虛擬農(nóng)場里,觀察有沒有自己喜歡的動物。學(xué)一學(xué)你最喜歡的小動物的叫聲。
。1)看看、做做。
小雞叫聲:嘰嘰嘰嘰
小狗:汪汪
小貓:喵喵
(2)分成三組,按節(jié)奏模仿動物的叫聲。
。3)玩玩,三組同時進行。
三、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場里》。
1、模唱動物的叫聲。
2、歌曲接唱。(老師唱前半部分,學(xué)生唱后半部分)
3、聽錄音,模唱。
4、全曲有感情地演唱。
5、把前面做聲勢練習(xí)的'三個動物編入歌曲唱一唱。
6、唱游。
全班圍成圈坐,看老師手里出示的動物。喜歡這一動物的學(xué)生,按節(jié)奏模仿此動物特征動作,隨歌曲邊唱邊自由表演。
7、全班唱著《在農(nóng)場里》進行歌表演。
四、下課。
唱著歌曲離開教室。
第二課時
一、自由探索手板和蛙筒,說說像什么聲音,可以怎樣敲擊?
二、導(dǎo)入歌曲聽唱。
1、欣賞第一遍歌曲《青蛙合唱》后,思考:你怎樣選擇用手板和蛙筒表現(xiàn)《青蛙合唱》的聲音?小青蛙和老青蛙的歌聲有什么不同?
2、欣賞第二遍,全班分組學(xué)小青蛙、老青蛙的樣子。
3、欣賞第三遍,跟著錄音專門在青蛙的叫聲處模仿,同時配上手板和蛙筒的效果。
4、用粗細兩種不同的音色模唱歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音,引出音的高低。
三、音樂的高低體驗。
1、用手臂感知哦歌曲中音的高低走向。
2、說生活中的高低現(xiàn)象。
3、讓學(xué)生反復(fù)演唱和體驗,說說哪一句越唱越高?哪一句越唱越低?用手臂表示。
4、綜合體驗:分角色演唱。
5、用手板和蛙筒為歌曲伴奏。(按節(jié)奏,并注意強弱的節(jié)拍規(guī)律)
四、唱游《青蛙合唱》離開教室。
第三課時
一、故事導(dǎo)入。
啟發(fā)學(xué)生:“森林里正在開一個動物聯(lián)歡會,想知道水的節(jié)目最精彩嗎?這節(jié)課啊,每一位同學(xué)都是評委,首先上場的是誰?讓我們一起聽一聽!”
二、欣賞和表演音樂中小鳥的形象。
1、播放鳥叫聲和樂曲《云雀》,讓學(xué)生比較自然的聲音和音樂塑造的鳥的叫聲。
2、了解作曲家是怎樣把自然界的鳥叫聲神奇地塑造進音樂里的。
3、聲戴頭飾表演,教師給扮小鳥的同學(xué)打分。
三、欣賞和表演音樂中公雞和母雞的形象。
1、談話:“這時來參加動物聯(lián)歡會的小動物都爭先恐后要上場,現(xiàn)在該誰出場了呢?聽聽這一對動物已經(jīng)上場了,嘴里還嘀嘀咕咕議論不休呢,猜猜是什么動物?”
2、播放“公雞和母雞的叫聲”,讓學(xué)生聽聽作曲家是怎樣把自然界公雞和母雞的叫聲塑造進樂曲的。
3、欣賞樂曲《公雞和母雞》,要求聽到樂曲中出現(xiàn)母雞報蛋的叫聲,女同學(xué)用聲音模仿,聽到樂曲中出現(xiàn)公雞報曉的叫聲,男同學(xué)用聲音模仿。
4、自編動作表演母雞報蛋和公雞報曉的樣子。
四、欣賞和表演音樂中的毛驢形象。
1、談話:“大家正在為鴨子們的精彩表演時,突然聽到長長的叫聲,這是誰又耐不住性子急于要表演了呢?”
2、播放毛驢的叫聲,讓學(xué)生學(xué)一學(xué)毛驢的叫聲。
3、聽聽音樂中毛驢的形象。
4、展開怎樣保護小動物的討論。
5、其他方法同上。
五、結(jié)束聯(lián)歡會,評出表演最出色的同學(xué)。
第四課時
一、故事導(dǎo)入。
1、談話:“誰聽過‘小白兔乖乖’的故事?請他講給大家聽聽。”
2、教師復(fù)述,配上《小白兔乖乖》音樂。
二、聽唱歌曲《小白兔乖乖》。
1、播放歌曲的錄音,要求同學(xué)們聽一聽,歌曲是怎樣描述《小白兔乖乖》這個故事的?歌曲唱的和同學(xué)講的故事是否一樣?歌里講述了哪幾個動物?
2、聽辨三種音色。
3、分角色表演,并把聲音錄下來,讓他們尋找自己的聲音。
4、欣賞器樂演奏的《小白兔乖乖》。
5、用比較的方法,感受樂器演奏的效果,聽辨出三種動物形象的小提琴、大提琴和圓號的音色特點。
6、讓學(xué)生說說為什么小提琴的音色適合表現(xiàn)小白兔、大提琴的音色適合表現(xiàn)兔媽媽、圓號的音色適合表現(xiàn)大灰狼?
7、小結(jié)。
三、宣布聯(lián)歡會圓滿結(jié)束。
四、下課。
一年級上冊音樂教案6
教學(xué)目標
1、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》,用打擊樂器演奏歌曲的前奏。
2、練習(xí)山谷回聲。
教學(xué)重難點
用輕柔、深情,有變化的'聲音表現(xiàn)歌曲
教法講授法、討論法
教具電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過程
(一)、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》
1、初聽歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》
2、教師提問
3、復(fù)聽《勞動回家轉(zhuǎn)》
4、敲打擊樂器
。ǘ、詞組卡農(nóng)
1、山谷回聲
2、用學(xué)過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》,進行二聲部卡農(nóng)
3、請學(xué)生舉出生活中熟悉的詞語或歌謠,把學(xué)生分成兩組或三組,做簡單的二聲部或三聲部卡農(nóng)。
。ㄈ、聽音樂,走部
1、認識小矮人
2、帶著表情做動作
跟音樂,邊做動作邊列隊齊部走
。ㄋ模⒎纸M表演
請兩組學(xué)生表演,一組用打擊樂器敲前奏,一組演小矮人,注意在音樂減弱時,慢慢回到各自的座位。
。ㄎ澹
課后分析
1、學(xué)生用打擊樂器敲擊前奏時,節(jié)奏是否準確。
2、學(xué)生是否喜歡與其他同學(xué)合作練習(xí)詞語卡農(nóng)。
3、學(xué)生表演時是否能準確地踏在節(jié)拍點上。
板書設(shè)計第五單元動畫城
《勞動回家轉(zhuǎn)》
一年級上冊音樂教案7
一、教學(xué)內(nèi)容:
1、聆聽《三只小豬》
2、聆聽《快樂的小熊貓》
1、 表演《動物說話》
2、 樂器伴奏《我有一只小羊羔》
二、教學(xué)總目標:
1.能夠注意聆聽描寫小動物的歌(樂)曲,知道動物是人類的朋友,人與動物應(yīng)和諧相處。
2.能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》,在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。
3.在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想像中的動物神態(tài)。
4.認識木魚、碰鐘,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
5.能準確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強弱。
三、教材分析:
1.輕音樂《三只小豬》
外國器樂曲《三只小豬》是由一支輕音樂隊演奏的樂曲,輕松、幽默,不乏諧謔,勾畫了三只小豬愉快的生活場景。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕,在電子琴輕輕的主和弦的伴奏下,小豬柔和地歡叫著,短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。音樂聲中,小豬似乎很內(nèi)行地在弱拍上應(yīng)和著。接下來弦樂以小提琴齊奏出第二條風(fēng)格不同的旋律。電子琴接著奏出了第三條旋律,好像小豬們歡樂的舞蹈。小提琴又齊奏出第二主題,在小豬的叫聲中結(jié)束。
2.管弦樂《快樂的小熊貓》
《快樂的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷。音樂開始,首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎弓音,渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色,在弦樂柔美的音響襯托下,竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律,其音調(diào)清新,色彩明亮。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律,經(jīng)過兩小節(jié)的過門,引出了一段活潑明快的曲調(diào)。單簧管吹出了4小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型,好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。接著樂隊奏出快速的下行跳進的旋律,仿佛是小熊貓急促走進商店的步態(tài),加上最后豎琴的刮奏,形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進了商店柜臺,開始接待來買東西的顧客。
3.歌曲《動物說話》
《動物說話》是一首歌謠風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲,2/4拍,五聲降e羽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡單,以四分音符、八分音符為主。旋律較為平和,級進與小跳相結(jié)合,采用重復(fù)、模進、變化重復(fù)的手法,緊密結(jié)合了語言的特點,表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂句間加花伴奏的應(yīng)用,使歌曲風(fēng)趣、富于變化,又仿佛是小動物機警的神態(tài)。最后8小節(jié)尾奏多采用16分音符的節(jié)奏和斷音奏法,使小動物的形象得到補充,歌曲顯得豐滿完整。是一首便于表演的兒童歌曲,很有趣味。
四、教學(xué)重點:
1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲。
1、 用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。
2、 認識木魚、碰鐘,學(xué)習(xí)演奏方法。
五、教學(xué)難點:
歌曲演唱與間奏表演的連接。
六、教學(xué)時間:二課時
第一課時
教學(xué)目標:
1、 欣賞《快樂的小熊貓》,對音樂形象充分展開想象。
2、 欣賞《三只小豬》,自編動作表演。
3、 聆聽《我有一只小羊羔》,學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。
教學(xué)上限:
1、 能用簡單的語言描述自己的想象。
2、 用生動形象的動作表達自己想象中的動物神態(tài)。
教學(xué)下限:
1、 感受樂曲的意境和情景,能跟著音樂表演。
2、 學(xué)會用碰鈴為歌曲伴奏。
教學(xué)準備:
1、《快樂的小熊貓》欣賞帶
2、《三只小豬》欣賞帶
3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱
教學(xué)過程:
一、欣賞《快樂的小熊貓》
1、 今天,劉老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早,森林里可美了!讓我們輕輕地走進大森林,仔細地聽聽、看看。(聆聽著《快樂的小熊貓》中表現(xiàn)早晨的音樂片段輕輕地走進教室。
2、 小朋友在大森林里看到了什么?聽到了什么呢?(自由說說)
3、 動物音樂會的第一位演員出場了,它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的?它在表演什么動作?請小朋友仔細地聽聽。(悄悄地說給老師聽)(欣賞1)
4、 小朋友看到的熊貓有……的`,它在表演……,我們也來學(xué)學(xué)熊貓可愛的樣子。(隨熊貓主題音樂自編動作表演)
二、聆聽《我有一只小羊羔》,學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。
1、 第二位動物演員是誰呢?請小朋友聽一聽。(聆聽歌曲)
2、 演員是誰?(回答)小羊羔唱歌可好聽了,我們一起來學(xué)學(xué)。(用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2—|1—||”的旋律,然后為歌曲伴唱。
3、 我們來給小羊羔的歌聲配上伴奏。
出示碰鈴——認識——演奏方法——模擬演奏(集體)——實物演奏(按小組)
4、 歌曲演唱(會唱的小朋友)、伴唱、伴奏合成。
三、欣賞《三只小豬》
1、 下面的節(jié)目更有趣,演員是小豬三兄弟。這三只小豬是什么樣子的呢?仔細地聽(仔細聆聽,悄悄地說)
2、 說說自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演(個別表演)
3、 模仿小豬的動作:扭著身子走路、翹鼻子、大耳朵扇風(fēng)
4、 學(xué)小豬走走(聽老師提示按小組表演:1、3組,2、4組,5組)
5、動物音樂會的節(jié)目真精彩,下一次課我們再來欣賞。
第二課時
教學(xué)目標:
1、復(fù)習(xí)聆聽動物音樂并表演。
2、學(xué)唱與表演歌曲《動物說話》,用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。
教學(xué)上限:
1、用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。
2、即興創(chuàng)編節(jié)奏
教學(xué)下限:
1、學(xué)會歌曲演唱,學(xué)會用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。
教學(xué)準備:
1、《三只小豬》、《我有一只小羊羔》、《快樂的小熊貓》欣賞
2、《動物說話》范唱與伴奏
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)聆聽動物音樂
1、 上一次課,我們欣賞了哪幾位動物演員的表演(小朋友回憶),F(xiàn)在,這幾位演員要一個接著一個地
表演,請小朋友仔細聽,邊聽邊學(xué)學(xué)它們的表演。(分別聆聽《三只小豬》、《我有一只小羊羔》、《快樂的小熊貓》的音樂表演進教室)
二、學(xué)唱、表演《動物說話》
1、 今天的動物音樂會又會有哪幾位演員呢?它們是嘰嘰|嘰嘰 嘰|(小朋友說說是誰),嘎嘎 嘎| 嘎嘎 嘎|(說說),呱呱 呱呱| 呱 呱|(說說)。今天是小雞、小鴨和青蛙為大家表演。我們用x x | x x |擊掌聲來歡迎它們。(隨《動物說話》伴奏音樂按x x | x x |的節(jié)奏擊掌。
2、 小朋友這么熱情,小雞、小鴨和青蛙可真高興!聽,它們唱起來了。(聆聽范唱)
3、 小朋友在歌曲中聽到了小雞、小鴨和青蛙的歌聲,還聽到什么聲音?(拍手)是怎樣拍的?(拍一拍)這是觀眾的掌聲。請小朋友再聽一遍,有掌聲的地方一起拍。
4、 我們也跟著小雞、小鴨和青蛙唱一唱、拍一拍。(集體)
5、 分角色唱唱、拍拍
小雞:女生唱男生拍
小鴨:男生唱女生拍
青蛙:老師唱學(xué)生拍
6、 樂器伴奏:
認識木魚
選擇樂器:小雞—碰鈴,小鴨、青蛙—木魚
分組伴奏:每組1、2人木魚,3、4人碰鈴
7、 兩人小組自編動作表演唱。(按小組依次排列)
8、 找好朋友自由合作表演唱。
9、 即興創(chuàng)編節(jié)奏:小雞、小鴨和青蛙的節(jié)目真不錯,不過,他們總是按一種節(jié)奏在演唱(嘰嘰 嘰、嘎嘎 嘎、呱呱 呱),如果能有變化就更棒了。誰能編出不同的節(jié)奏。
10、老師說“小雞說話嘰嘰嘰”,小朋友接著編兩小節(jié)節(jié)奏。
11、今天的動物音樂會不僅欣賞了小雞、小鴨和青蛙的表演,還自己編了許多的節(jié)奏,收獲可真大!
一年級上冊音樂教案8
教學(xué)目標
1.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣
2.能安靜地聆聽音樂,并知道在什么場合下要唱、奏國歌
3.熟悉《中華人民共和國國歌》,感受人聲和器樂不同的音色
教學(xué)重難點
學(xué)習(xí)打擊樂器,為歌曲配伴奏。
教唱歌曲《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》時,指導(dǎo)學(xué)生唱出四三拍的韻律。
教法講授法、討論法
教具電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過程
一、課前復(fù)習(xí):
學(xué)生講述《小白兔蓋新房》的故事
二、展示學(xué)習(xí)目標:
三、新授:
1、引入新課:
教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴、反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此,在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆,身體不能亂動。
2、欣賞《中華人民共和國國歌》
請學(xué)生起立,播放《中華人民共和國國歌》的錄音,讓學(xué)生完整地聽賞一邊遍
3、提問:在什么場合下要唱、奏國歌?
4、介紹國歌的.來歷,并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌,使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色
5、教師啟發(fā)學(xué)生簡單的談?wù),用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》,給他們的不同感受
6、播放奏國歌、升國旗的畫面,讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系
四、課后小結(jié):
《中華人民共和國國歌》創(chuàng)作于1935年,原名《義勇軍進行曲》。是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。
一年級上冊音樂教案9
教學(xué)內(nèi)容:
1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
2、歌曲《快樂的小舞曲》。
教學(xué)目標:
1、通過為歌曲《各族小朋友在一起》作即興表演和伴奏,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,增進學(xué)生表現(xiàn)音樂的__與能力,并繼續(xù)從中培養(yǎng)熱愛集體和自己合作的精神。
2、學(xué)會《快樂的.小舞曲》的歌詞及歌譜。
教學(xué)過程:
1、跟著老師的琴聲復(fù)習(xí)歌曲《各族小朋友在一起》。
2、復(fù)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏的節(jié)奏型。
雙響:__ __ │ __ __ │ ____ X │
碰鈴:X X │ X X │ X X │
三角鐵:X — │ X — │ X — │
鈴鼓:X X │ X X │ X〃 — │
響板:__ __ │ __ __ │ __ __│
注意事項:①必須先學(xué)會拍對各種節(jié)奏短句。
、谙扔檬帜7麓驌魳菲鞯难葑喾椒ā
、墼谝黄鹧葑鄷r一定要控制力度。
3、師生共同為歌曲3、4兩句設(shè)計伴奏,老師進行歸納、總結(jié),并寫出伴奏譜。
二、伴奏。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)完整的伴奏譜,一起為歌曲伴奏。
2、分組學(xué)習(xí)幾個少數(shù)民族的舞蹈動作,(教師指導(dǎo))并討論如何表演:對形、角色難得分配等)
三、學(xué)習(xí)。
1、四張圖片導(dǎo)入新歌《快樂的小舞曲》教學(xué)。
2、老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗誦歌詞,要求咬字準確、吐字清楚。
3、跟著琴學(xué)唱歌曲。
4、聽唱與跟唱相結(jié)合,學(xué)會歌譜,并要求背唱歌詞與歌譜。
四、作業(yè):
1、為歌曲《快樂的小舞曲》選擇幾種打擊樂器。
2、并分組寫出伴奏譜。
一年級上冊音樂教案10
教學(xué)內(nèi)容:聆聽:《捉迷藏》、《竹子游戲》
歌曲:《丟手絹》、《躲貓貓》
教學(xué)目的:
1、聆聽中外兩首表現(xiàn)游戲的鋼琴曲《捉迷藏》、《竹子游戲》,感受游戲的樂趣,樂于參加集體活動。
2、能夠以歡快活潑的情緒演唱《丟手絹》、《躲貓貓》,并能結(jié)合歌曲創(chuàng)編游戲和參與游戲活動。
教學(xué)重點:聆聽中外兩首表現(xiàn)游戲的鋼琴曲《捉迷藏》、《竹子游戲》,感受游戲的樂趣,樂于參加集體活動。
教學(xué)難點:能夠以歡快活潑的情緒演唱《丟手絹》、《躲貓貓》,并能結(jié)合歌曲創(chuàng)編游戲和參與游戲活動。
教學(xué)時間:2課時
第一課時
教學(xué)目標:
1、通過學(xué)唱歌曲〈丟手絹〉表達自己童年生活幸?鞓返那榫w,在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)意識。
2、通過欣賞〈竹馬游戲〉,知道是用什么樂器演奏的,結(jié)合生活簡單描述你想到了什么。
教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲〈丟手絹〉在游戲中能快速反應(yīng)。
教學(xué)難點:邊唱邊做游戲的習(xí)慣養(yǎng)成。
教學(xué)過程:
一、師生問好
二、欣賞
。薄煵シ艠非厄T竹馬》(不出示名字)
生說出用什么樂器演奏的.?邊聽邊想一想音樂表現(xiàn)了什么情緒?你覺得表現(xiàn)小朋友在干什么?
2、老師出示樂曲的名稱,指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的插圖,認識竹子和竹筍。
3、師播放樂曲,生邊聽邊模仿騎竹馬的動作(提示:按照節(jié)奏)
三、學(xué)唱歌曲《丟手絹》
1、師范唱整首歌曲。
2、師逐句教唱生學(xué)唱。
3、生集體連起來進行演唱。
四、鞏固練習(xí)
1、集體演唱整首歌曲。
2、分組演唱。
3、指名演唱。
4、生邊唱邊做丟手絹的游戲。
五、布置作業(yè):課后唱熟歌曲《丟手絹》
第二課時
教學(xué)目標:
。、能單獨或者和大家一起準確的演唱歌曲《躲貓貓》,在游戲中能快速反應(yīng)。
2、通過欣賞〈捉迷藏〉,知道是用什么樂器演奏的,結(jié)合生活簡單描述你想到了什么。
教學(xué)重點:
能單獨或者和大家一起準確的演唱歌曲《躲貓貓》,表達自己童年生活幸?鞓返那榫w。
教學(xué)難點:能單獨或者和大家一起準確的演唱歌曲《躲貓貓》,
教學(xué)過程:
一、師生問好
二、欣賞
。薄煵シ艠非蹲矫圆亍罚ú怀鍪久郑
生邊聽邊想一想音樂表現(xiàn)了什么情緒?你覺得表現(xiàn)小朋友在干什么?
2、復(fù)聽,生完成30頁聽聽想想。(這段樂曲適合表現(xiàn)那幅圖?)
三、學(xué)唱歌曲《躲貓貓》
1、師范唱整首歌曲。
2、師逐句教唱生學(xué)唱。
3、生集體連起來進行演唱。
四、鞏固練習(xí)
1、集體演唱整首歌曲。
2、分組演唱。
3、指名演唱。
4、生邊唱邊做丟手絹的游戲。
五、布置作業(yè):課后唱熟歌曲《躲貓貓》
一年級上冊音樂教案11
可愛的動物
教學(xué)目的:
1、通過聽、唱、說、感受表現(xiàn)小動物的音樂,從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)重點:用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點:用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)準備:電子琴、錄音機
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、開始部分:
1、聽音樂拍手進教室。
2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。
二、基本部分:
1、聆聽《三只小豬》
。1)完整地初聽前,教師先提示學(xué)生說一說樂曲描寫了怎樣的小豬。三只小豬好像在作什么。
。2)復(fù)聽時,隨著樂曲表演,模仿小豬的叫聲。注意要求學(xué)生合著音樂和節(jié)拍。
2、聆聽《快樂的小熊貓》
(1)完整初聽前,提示學(xué)生:感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。
。2)復(fù)聽音樂做動作。提示:分組進行,讓學(xué)生充分的活動起來,利用樂器,人聲,拍打動作為樂曲做結(jié)尾。
三、結(jié)束部分:
小結(jié)。
祖國您好
教學(xué)目標:
1、通過聽《中華人民共和國國歌》、《國旗國旗真美麗》,知道國旗國歌是祖國的象征。
2、結(jié)合聆聽歌樂曲,能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。
教學(xué)重點:聆聽音樂《中華人民共和國國歌》、自然背唱《頌祖國》,知道國旗國歌是祖國的象征。
教學(xué)準備:錄音機,打擊樂器、圖片
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、開始部分:
1、聽音樂問好!
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分:
1、導(dǎo)入。教師將預(yù)先準備的抗戰(zhàn)時期圖片給學(xué)生展示,幫助學(xué)生了解國歌,使學(xué)生有理解地演唱歌曲。
2、聆聽《頌祖國》
(1)完整地聆聽全曲。
提示:歌曲唱出了哪些內(nèi)容?聽了歌曲,你的心情是怎樣的?
。2)復(fù)聽歌曲,隨著歌曲自編動作表演。
3、聆聽《中華人民共和國國歌》
。1)重點是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)生動形象,感受樂曲強弱所帶來的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣,談一談升旗儀式上學(xué)生要懂得生國旗時應(yīng)肅立,敬隊禮或行注目禮,神情專注而莊重,表現(xiàn)對祖國的熱愛。
。2)初聽樂曲
(3)復(fù)聽后,說一說,聽后的'心情是怎樣的,教育學(xué)生熱愛祖國。
三、結(jié)束部分:
小結(jié)。
誰的歌兒多
教學(xué)目標:
1、使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動,并從中享受音樂的樂趣;
2、根據(jù)自己的理解,富有表情地演唱并配以得體的動作,做到不喊唱;
3、養(yǎng)成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣,懂得如何當一名文明、熱情的小觀眾;
4、運用夸張的表情演唱歌曲《我快樂》,能在表演中有所創(chuàng)新。
教學(xué)重點及難點分析:
1、教學(xué)重點:充分調(diào)動每一位學(xué)生參與活動的積極性。
2、教學(xué)難點:使每位學(xué)生都獲得了一份自信——“我能行!”
教具準備:
錄音機,小獎品
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
師生問好
二、活動過程
1、教師引導(dǎo)小朋友們唱一些熟悉的幼兒歌曲。
2、從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子,并以此為切入口,唱好“開門戲”,打好“當頭炮”。
3、要求學(xué)生自己報幕,內(nèi)容包括表演者姓名,節(jié)目名稱及形式等。
4、老師當場進行點評;以鼓勵為主,給小朋友一份自信;遇到大聲喊唱的同學(xué),不要正面批評或嘲笑,而應(yīng)委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”
5、盡量讓每個孩子都有上臺表演的機會。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子,如安排他們齊唱,并及時給予表揚和鼓勵。
6、內(nèi)容不局限,可舞蹈,相聲等。
7、讓孩子在活動中養(yǎng)成認真聆聽他人演唱,觀看別人表演的習(xí)慣,做到注意力集中,不要講小話,節(jié)目表演完了要鼓掌致謝,讓孩子們從小懂得如何當一名文明,熱情的小觀眾。
三、活動評價
同學(xué)們的歌唱得真好,不但聲音美,表情好,而且加上了自己編排的動作,真是出色的小歌手!
四、下課
學(xué)生隨音樂出教室!
一年級上冊音樂教案12
教學(xué)內(nèi)容:
1、聆聽《玩具兵進行曲》
2、表演《你的名字叫什么》
3、認識幾種音樂學(xué)習(xí)標志
教學(xué)目標:
1、初步學(xué)習(xí)的音樂方式與教師和同學(xué)交流,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
2、與大家一起表演歌曲,盡快縮短師生、學(xué)生間的距離,并嘗試用動作、語言表達歡快情緒。
3、盡快認識書中的學(xué)習(xí)標志,并主動參與到各項活動中來。
課時安排:
三課時
教學(xué)重點:
與大家一起可歌唱,用動作、語言表達歡快、活潑的情緒。
教具準備:
錄音機、學(xué)習(xí)標志卡片、頭飾(玩具兵)
教學(xué)過程:
一、學(xué)生聽音樂進教室——《玩具兵進行曲》
要求:
1、聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。
2、動作與音樂要合拍(有節(jié)奏)。
3、若場地有限可改在教室外進行
二、寓教于樂
坐位安排:呈半圓形坐好
目的是給學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍。便于師生作自我介紹相互認識,為今后的教學(xué)做準備。
1、老師做自我介紹。
三、表演:《你的名字叫什么》——用聽唱法學(xué)習(xí)。
(1)老師親切的范唱歌曲,讓學(xué)生完整的感受歌曲的情緒。
。2)隨歌曲的錄音律動,用動作表現(xiàn)出歡快的情緒。
。3)學(xué)唱歌曲:老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法—板書。
。4)師生練習(xí)演唱。
。5)分小組對唱(一問一答)。
。6)為了激發(fā)積極性,一定讓每個學(xué)生都說出自己的名字(可同時說)。
四、利用休息的時間認識學(xué)習(xí)標志
出示卡片“小話筒、小耳機、小書本、對拍手、小電腦、小孔雀、小樂器”:
。◣煟爸灰覀兝卫斡涀∷拿,我們就能看懂書中要我們做什么啦!”
1、教學(xué)生認識卡片的名字——貼在黑板上。
。◣煟皠偛盼覀円黄饘W(xué)唱了《你的名字叫什么》,請大家找出相應(yīng)的學(xué)習(xí)標志?”
2、老師拿起卡片:“下面我們一起來”——(生)聽音樂(導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié)。
五、聆聽《玩具兵進行曲》
。◣煟按蠹疫記得我們進教室時聽的那首樂曲嗎?請你再聽一次,聽后用語言描述出來樂曲的情緒,并給這段音樂取個名字
1、聽樂曲,感受情緒,取名字。
2、隨音樂用動作表示出樂曲的情緒。
3、提示下次聽時,請注意樂曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音,討論一下他們的聲音有什么不同)。
4、復(fù)聽樂曲,每組發(fā)一個玩具兵的頭飾(激發(fā)興趣)。隨音樂進行律動(必要時教師可拍手提示節(jié)奏與速度)。
六、課堂小結(jié):
1、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。
2、布置作業(yè):回家準備下節(jié)課的才藝展示(唱、跳、演、講、誦。。。。。。)
課后反思:
本節(jié)課安排的才藝展示是給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機會,培養(yǎng)學(xué)生自信地展示自己的才華,表現(xiàn)是實踐性很強的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力讓學(xué)生體驗用音樂的形式表達個人的情感,與他人溝通、融洽感情,受到情感的陶冶。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:
1、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》
2、才藝展示
教學(xué)目標:
1、鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并背唱歌曲
2、通過才藝展示,教師了解學(xué)生的情況,今后教學(xué)的順利進行做準備,同時也給學(xué)生一個展示的機會,讓他們更加自信。
教具準備:
鋼琴、錄音機等
教學(xué)過程:
一、聽音樂律動《玩具兵進行曲》,注意節(jié)奏的準確,用動作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。
二、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》:
采用表演的形式,全班圍面一個圈,請5名學(xué)生在內(nèi)邊唱邊表演,然后找1名同學(xué)進行問答。
三、才藝展示
1、先根據(jù)學(xué)生展示的內(nèi)容進行分類:(屬于一類的學(xué)生坐在一起)
唱歌跳舞
朗誦演奏
講故事
其他……
2、了解具體的表演內(nèi)容,如有相同的內(nèi)容可一起進行,有的'孩子膽子小,可以請大家?guī)椭麄冞M行表演,每一組內(nèi)選一個小主持人(教師出參與進來)。
3、提示要求,節(jié)目之前自己報名字及展示的內(nèi)容。
4、展示開始,不指定,由孩子自告奮勇地上場。(老師幫助組織一下,但不要過多的干預(yù))。
四、教學(xué)小結(jié):
小結(jié)今天的才藝展示,鼓勵孩子們努力提高自己的多方面技能。
課后反思:通過這次展示,教師要及時地把孩子的特長及特點記錄下來,以便在今后的教學(xué)中讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長,同時在活動中也可讓孩子們相互了解、融洽關(guān)系,再有也可看到別人的長處,虛心地向他人學(xué)習(xí),共同進步。
第三課時:
教學(xué)內(nèi)容:
1、表演《拉勾勾》
2、聆聽《口哨與小狗》
教學(xué)目標:
1、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力。
2、通過聆聽音樂,感受并分辨樂曲的情緒,并試用顏色來表示;練習(xí)用動作表現(xiàn)自己音樂的感受,并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好習(xí)慣
教材分析:
1、歌曲《拉勾勾》是一首優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲,它用傳統(tǒng)的拉勾游戲為題材,創(chuàng)作了這首節(jié)奏平穩(wěn)、舒展的兒童歌曲,親切天真、喻意深刻。
2、《口哨與小狗》又名為《吹口哨的少年與小狗》,作于1905年,是一首通俗管弦樂小曲,單三部曲式(大調(diào)、2/4拍、描繪了小主人與小狗在林蔭道上散步的情景,曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛。
教學(xué)重點:
感受不同的情緒的表現(xiàn)作用
教學(xué)難點:
唱好優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲
教具準備:
錄音、頭飾(小男孩、小狗)、卡片
教學(xué)過程:
一、聽音樂律動(口哨與小狗——片斷)
要求:
1、聽音樂結(jié)合情緒做自己喜歡的動作
2、注意節(jié)奏感
二、表演《拉勾勾》
1、老師有感情地范唱歌曲,讓學(xué)生隨音樂律動,感受一下這首歌與《你的名字叫什么》的情緒有什么不同?
2、分析拍號的變化,老師可帶學(xué)生做律動進行對比
2/4●○歡快、活潑
3/4●○○優(yōu)美、抒情
3、隨音樂做三拍子律動(動作自由)
4、用圖形卡片提示歌詞及音樂
5、邊學(xué)邊唱,邊唱邊背。要求學(xué)生整齊的背唱歌曲,在練習(xí)的過程中感受三拍子的優(yōu)美、抒情。
6,邊唱邊表演(自由結(jié)合小組),動作自己創(chuàng)作(應(yīng)鼓勵學(xué)生自己編動作)。
三、聆聽《口哨與小狗》(管弦樂合奏)
1、初聽樂曲:在聽的過程中自由地想象樂曲中所能描繪的情節(jié),并感受樂曲的情緒。
2、談一談自己聽到的、想到的及看到的情景(讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,并練習(xí)語言表達)。
3、復(fù)聽樂曲,請學(xué)生聽辯樂曲,注意聽結(jié)尾出現(xiàn)了什么聲音幾次?為什么這樣設(shè)計?請學(xué)生選擇自己喜歡的顏色為小狗的叫聲上色——書中。
提示:學(xué)生可自選圖形,還可根據(jù)聲音的大小變換大小。
4、分析這首樂曲的情緒,并與歌曲拉勾勾對比,學(xué)生用線條表示情緒(啟發(fā)學(xué)生想象出更多樣的線條)。
板書:優(yōu)美、抒情活潑、歡快
5、再聽樂曲(出示頭飾)隨音樂邊聽邊跳,表達內(nèi)心的喜悅之情。
課后反思:
本課我通過聆聽音樂,感受并分辨樂曲的情緒,并試用顏色來表示;練習(xí)用動作表現(xiàn)自己音樂的感受,并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好習(xí)慣。用多種形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生全身心的投入到音樂活動中來,本節(jié)課安排的才藝展示是給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機會,而表現(xiàn)是實踐性很強的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力讓學(xué)生體驗用音樂的形式表達個人的情感,與他人溝通、融洽感情,受到情感的陶冶。
一年級上冊音樂教案13
教學(xué)目標
1、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》,用打擊樂器演奏歌曲的前奏。
2、練習(xí)山谷回聲。
教學(xué)重難點
用輕柔、深情,有變化的聲音表現(xiàn)歌曲
教法講授法
討論法
教具
電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過程
。ㄒ唬、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》
1、初聽歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》
2、教師提問
3、復(fù)聽《勞動回家轉(zhuǎn)》
4、敲打擊樂器
。ǘ⒃~組卡農(nóng)
1、山谷回聲
2、用學(xué)過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》,進行二聲部卡農(nóng)
3、請學(xué)生舉出生活中熟悉的詞語或歌謠,把學(xué)生分成兩組或三組,做簡單的.二聲部或三聲部卡農(nóng)。
。ㄈ⒙犚魳,走部
1、認識小矮人
2、帶著表情做動作
跟音樂,邊做動作邊列隊齊部走
(四)、分組表演
請兩組學(xué)生表演,一組用打擊樂器敲前奏,一組演小矮人,注意在音樂減弱時,慢慢回到各自的座位。
。ㄎ澹、小結(jié)
課后分析1、學(xué)生用打擊樂器敲擊前奏時,節(jié)奏是否準確。
2、學(xué)生是否喜歡與其他同學(xué)合作練習(xí)詞語卡農(nóng)。
3、學(xué)生表演時是否能準確地踏在節(jié)拍點上。
板書設(shè)計
第五單元
動畫城
一年級上冊音樂教案14
教學(xué)內(nèi)容:
1.唱歌《找春天》。
2.欣賞《獅子舞繡球》。
教學(xué)目標:
1.通過唱歌、聽賞教學(xué)內(nèi)容,感受春天的歡快氣氛。
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察世界的能力;了解與音樂有關(guān)的民俗文化。
教學(xué)過程:
(一)唱歌《找春天》
1.用生動、形象的語言,啟發(fā)學(xué)生尋找春天的景象。
2.教師學(xué)生的發(fā)言,引入歌曲《找春天》。
3.放錄音或聽教師演唱。
4.教師教唱,注意切分音的節(jié)奏;啟發(fā)學(xué)生用歡快的聲音來演唱這首歌曲。
(二)欣賞《獅子舞繡球》
1.教師用形象、生動的'語言導(dǎo)人新課。
2.教師出示與過春節(jié)相關(guān)的民俗活動的圖片或幻燈片(全家團圓包餃子、湯圓,人們踩高蹺、放鞭炮、舞獅子、耍龍燈、唱社戲、貼春聯(lián)等活動)。
4.放錄音聽賞一遍;教師提出問題:這首歌曲的情緒是抒情、優(yōu)美的,還是歡快、活潑的?
5.聽賞幾遍以后,教師可啟發(fā)學(xué)生模仿歌曲中的打擊樂器伴奏;如條件較好,教師可指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器(鑼、鼓、镲)為歌曲伴奏。
6.啟發(fā)學(xué)生回答本地過春節(jié)時,有哪些與音樂相關(guān)的活動。
7.復(fù)習(xí)歌曲《新年好》?蓡l(fā)學(xué)生自編動作,感受四三拍歌曲的韻律。
一年級上冊音樂教案15
課型:以歌唱教學(xué)為主的綜合課
年級
教學(xué)內(nèi)容:
唱:《動物說話》
教材分析:
本課教學(xué)內(nèi)容是蘇少版一年級上冊第二單元《聽,誰在唱歌》中歌曲《動物說話》。注重培養(yǎng)孩子“音樂以聽覺為基礎(chǔ)”的意識和靈敏的“音樂耳朵”,以會唱歌的動物引領(lǐng)孩子感受自然界和生活中的各種聲音,從中學(xué)會傾聽,培養(yǎng)樂感,激發(fā)創(chuàng)造,體驗快樂。《動物說話》是一首活潑風(fēng)趣的兒童歌曲,歌曲表現(xiàn)了小雞、小鴨“說話”時形象的聲音和可愛的模樣,充滿游戲性和活動性。演唱時可以模擬小動物的叫聲,也可以用節(jié)奏動作表現(xiàn)想象,歌詞編創(chuàng),既有模仿,也有較為廣闊的想象空間。
設(shè)計思路:
本課教學(xué),通過引導(dǎo)學(xué)生模仿小動物說話,運用圖片、師生接龍、律動、歌唱等不同的活動方式,感受歌曲活潑、歡快的情緒,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。強調(diào)傾聽音樂的重要性,在音樂活動中模仿動物叫聲,并在間奏處做出表演動作,發(fā)掘?qū)W生的表演潛能。
教學(xué)目標:
1.用自然的聲音有感情地演唱歌曲,激發(fā)對音樂的興趣。
2.在模仿、體驗、合作中感受歌曲特點。
3.模仿動物說話創(chuàng)編歌詞,在歌曲間奏處做出律動。
教學(xué)重難點:
1.用自然的聲音有感情地演唱歌曲。
2.模仿動物說話創(chuàng)編歌詞,在歌曲間奏處做出律動。
教學(xué)用具:
多媒體 鋼琴 打擊樂器
教學(xué)過程:
一、圖片導(dǎo)入
1.模仿動物叫聲
師:今天呀,我們來到了動物園,大家能模仿這些小動物的叫聲嗎?
生:能。
。ㄕ故緢D片)
【小羊】
生:咩咩咩
【小貓】
生:喵喵喵
【小狗】
生:汪汪汪
【青蛙】
生:呱呱呱
【小雞】
生:嘰嘰嘰
【小鴨】
生:嘎嘎嘎
師:看來大家都很細心,知道這些小動物是怎樣說話的!下面我們來玩一個小游戲,我來問,你來答。比如我問“小羊說話?”你們回答我“咩咩咩”。
。懓宕蚝闩模
2.師生接龍小游戲
師:小羊說話
生:咩咩咩
師:小貓說話
生:喵喵喵
師:小狗說話
生:汪汪汪
師:青蛙說話
生:呱呱呱
師:小雞說話
生:嘰嘰嘰
師:小鴨說話
生:嘎嘎嘎
【設(shè)計意圖】通過欣賞動物圖片,模仿小動物的叫聲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動課堂氛圍,在師生接龍的.游戲中熟悉歌詞、感受節(jié)拍,為本課教學(xué)做好鋪墊。
二、新歌教授
。ㄒ唬┱w感知
1.初聽歌曲,感受情緒
師:小朋友們太厲害了!不僅能夠在生活中細心觀察小動物們是怎樣說話的,還可以跟著響板的節(jié)奏學(xué)出小動物的叫聲,今天我們就一起來聽這首歌曲《動物說話》,聽完后告訴老師你心情怎么樣?(完整聽歌曲)
師:聽完歌曲,你們心情怎么樣呢?
生:開心、快樂。復(fù)聽歌曲,間奏處加入律動師:讓我們在開心、快樂的心情中再來聽一遍歌曲,這一次請大家仔細的觀察,老師在聽歌的同時做了哪些動作?
。1)教師示范
第一段間奏處拍手,第二段間奏處五指模仿鴨嘴帶領(lǐng)生模仿師:不知道同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有,在歌曲中,老師是在有歌詞的地方做了動作,還是在沒有歌詞的地方做了動作呀?
生:沒有歌詞的地方
師:在歌曲中,沒有歌詞的部分叫做間奏,大家能不能在間奏處模仿老師做出相應(yīng)的動作呀?
。◣煄ьI(lǐng)生在欣賞音樂中,間奏處做出相應(yīng)動作)學(xué)唱歌曲鋼琴伴奏,教師范唱 師:接下來,讓我們伴隨著鋼琴聲,先聽老師唱一遍,請大家在間奏處做出相應(yīng)動作。師單手彈旋律,生默唱師:我們配合的真好!大家現(xiàn)在應(yīng)該對歌曲很熟悉了,你能不能聽著琴聲,在心里默唱一遍歌曲呢?注意,是默唱,動嘴巴,但不要發(fā)出聲音,仔細聽琴聲。師生接龍演唱歌曲師:現(xiàn)在大家對歌詞很熟悉了,又聽了一遍旋律,我們先用接龍游戲的方式試著唱一唱歌曲。
師:小雞說話
生:嘰嘰嘰
(間奏處:拍手)
師:小雞說話
生:嘰嘰嘰
。ㄩg奏處:拍手)
生:嘰嘰嘰
。ㄩg奏處:拍手)
生:嘰嘰嘰嘰 嘰嘰嘰
師:小鴨說話
生:嘎嘎嘎
。ㄩg奏處:五指模仿鴨嘴)
師:小鴨說話
生:嘎嘎嘎
。ㄩg奏處:五指模仿鴨嘴)
生:嘎嘎嘎
。ㄩg奏處:五指模仿鴨嘴)
生:嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎生完整演唱歌曲師:同學(xué)們真棒!下面就是大家的表演時間了,請同學(xué)們帶著開心、快樂的情緒,完整的演唱歌曲,在間奏處做出相應(yīng)的動作。
【設(shè)計意圖】在模仿、體驗、合作中,進一步加強對歌詞和旋律的熟悉,并能根據(jù)所唱動物的特點,在間奏處加上相應(yīng)的動作,了解間奏的含義。
歌曲表現(xiàn) 1.代入其他小動物的叫聲,創(chuàng)編歌詞
師:我們剛剛演唱的歌曲里唱到了小雞說話,還唱到了小鴨說話,那么第三段歌詞由你們來創(chuàng)編!請同學(xué)們模仿其他小動物說話,填在方格里唱一唱吧!
【設(shè)計意圖】結(jié)合課前的模仿訓(xùn)練,將其他小動物的叫聲編成歌詞帶入旋律中,鍛煉學(xué)生的樂感,激發(fā)了學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣。
五、課堂總結(jié)
師:我們今天學(xué)習(xí)的歌曲叫做《動物說話》,希望大家今后更加留心其他小動物的叫聲。下次有機會向老師展示你們創(chuàng)編的歌曲,同學(xué)們再見。ㄑh(huán)播放《動物說話》伴奏音樂,營造良好的音樂氛圍,學(xué)生離開課堂。)
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