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七年級上冊生物《細胞核是遺傳信息庫》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的七年級上冊生物《細胞核是遺傳信息庫》教案，希望能夠幫助到大家。
七年級上冊生物《細胞核是遺傳信息庫》教案 篇1
教學目標
知識目標
1.說明DNA是主要的遺傳物質。
2.概述染色體、DNA和基因的關系，并能舉例說明生物的性狀由基因控制。
能力目標
1.通過對遺傳信息在細胞核中的學習，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力以及收集和處理信息能力。
2.通過對DNA、染色體及基因的學習，提高學生的抽象思維能力、空間想像能力和語言表達能力。
情感目標
通過對本節(jié)內容的學習，讓學生產(chǎn)生珍愛生命的思想感情。
教學重點
1.細胞核在生物遺傳中的重要功能。
2.染色體、DNA和基因的關系。
3.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。
教學難點
1.遺傳物質儲存在細胞核中。
2.DNA是主要遺傳物質。
教學方法
分析法、啟發(fā)式。
教具準備
1.教師準備：
�。�1）有關DNA分子片段示意圖的多媒體課件。
�。�2）有關DNA分子和蛋白質相結合構成染色體的多媒體。
2.學生準備：
有關DNA、染色體及基因發(fā)展及應用方面的資料。
課時安排
1課時
教學過程
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我們的正常生活不僅需要物質和能量，信息也同樣重要。如果我們現(xiàn)在失去了一切的信息，我們就會與親朋好友失去信息，與社會隔離開來，生活將變得雜亂無章。同樣，生命的起始也需要信息。有句俗話“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”。雖是俗話，但道理很深刻。龍只能生龍，鳳也只能生鳳，小老鼠一生下來就會打洞，而人卻不會。這是怎么回事呢？原來在生命開始的時候就受到了控制，它會控制是生龍呢？還是生鳳？這個控制的中心就是遺傳信息。那這遺傳信息在哪兒呢？就在我們的細胞核中。
［講授新課］
為什么說遺傳信息在細胞核內呢？請大家看教材中的例子《小羊多利的身世》。先請大家閱讀資料，并思考：為什么多利羊的模樣幾乎跟B羊一模一樣？
學生活動：閱讀資料，積極思考討論。
教師活動：其實原因很簡單，我們來看，多利羊在胚胎前的受精卵中的細胞核來自B羊，這也就說明一個問題。學生回答：遺傳信息在細胞核中。對，雖然A羊、C羊也參與克隆過程，但都沒有提供細胞核，而B羊僅提供了細胞核，這說明了生物的遺傳信息在細胞核中。只要是信息都要有載體。比如我們的教材就是一種載體，它所承載的信息是圖片和文字的信息。那么我們的遺傳信息和載體是什么呢？經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物。（演示多媒體）DNA主要存在于細胞核中，它結構像一個螺旋形的樣子，分子很長，可以分為許多小片段，每一個片段具有特定的遺傳信息，這些片段就叫基因。如我們教材中的彩圖黃、紅、紫、綠分別代表四種物質，它們的聯(lián)系是有規(guī)律的，它們排列順序的變化、它們數(shù)量的不同就可代表多種多樣的遺傳信息，所以在我們的日常生活中很難找到兩個長得一模一樣的人。
科學家們在對細胞核的研究過程中還發(fā)現(xiàn)，如果將正在分裂的細胞用堿性染料染色，再放在顯微鏡下觀察，就會看到細胞核中有許多染成深色的物質，這些物質就是染色體。染色體是否就是DNA呢？（演示多媒體）經(jīng)科學家們進一步發(fā)現(xiàn)染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成的。DNA先進行螺旋折疊，然后再捆綁到蛋白質上，再進行下一次螺旋，最后就構成了染色體。每一種生物的`細胞內染色體數(shù)目是一定的，這對生物進行正常的生活和傳種接代都是非常重要的，如果染色體數(shù)目發(fā)生了變化就在性狀上表現(xiàn)出來，比如教材中的例子，多了一條染色體就影響到了智力的發(fā)育。
師生互動：與學生一起，分析、討論學生準備的有關資料，進一步加深對所學知識的印象。
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本節(jié)課我們了解了細胞核中有遺傳信息、DNA是主要遺傳物質以及DNA和蛋白質組合成染色體。進一步證實了細胞是物質、能量和信息的統(tǒng)一體。更多的知識還需要大家在以后能進行收集并整理。下面我們來做一些課堂練習。
［鞏固練習］
1.信息需要物質做載體，遺傳信息的載體是__________。它的分子很長，可以分成許多片段，這些片段叫__________。
答案：DNA基因
2.染色體由__________和__________組成。
答案：蛋白質DNA
3.細胞是__________、__________和__________的統(tǒng)一體。
答案：物質能量信息
4.判斷題
（1）細胞核中有儲存遺傳信息的物質是染色體
�。�2）DNA也叫基因
（3）有時候可以發(fā)現(xiàn)兩片一模一樣的葉片
�。�4）基因是DNA的片段
答案：（1）×（2）×（3）×（4）√
5.把下列結構按一定順序重新排列：
基因細胞核細胞染色體DNA
答案：基因、DNA、染色體、細胞核、細胞
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繼續(xù)查閱有關資料，加強對DNA、染色體以及基因的了解學習。
活動與探究
1.舉例說明細胞為什么是物質、能量和信息的統(tǒng)一體。
2.在克隆羊多利的誕生過程中，母羊A提供了去核卵細胞，為什么在進行這種技術時，所提供的受體細胞一般都是卵細胞？
板書設計
七年級上冊生物《細胞核是遺傳信息庫》教案 篇2
教學目標
�、賹W生能夠說明DNA是主要的遺傳物質。②嘗試描述染色體、DNA和基因的關系，并能舉例說出生物的性狀是由基因控制的。③學生通過資料分析和模擬制作等活動，闡明遺傳信息儲存在細胞核中，從而培養(yǎng)收集和處理信息的能力，提高思維能力、分析問題和解決問題的能力、語言表達能力以及模擬制作的能力等。
重點和難點
學生運用資料分析的方法，闡明遺傳信息儲存在細胞核中，DNA是主要的遺傳物質，這是本節(jié)的重點和難點。
教學設計
一、學生交流收集到的有關克隆的信息。
交流匯報收集到的有關克隆的信息。對學生收集到的資料進行積極地評價。
二、遺傳信息在細胞核中
1．資料分析：小羊多莉的身世。結論：遺傳信息儲存在細胞核中。
2．遺傳信息的多樣性。結論：細胞核是遺傳信息庫。觀看“小羊多莉的身世”課件，經(jīng)過思考提出有關問題。小組內進行資料分析后在全班交流結果（學生互評）。觀察教師模擬制作的一條信息載體。利用教師準備好的卡片模擬遺傳信息的組成。演示“小羊多莉的'身世”的課件，鼓勵學生針對觀察到的現(xiàn)象提出問題。組織分析活動并適時評價。板書小結。示范制作一條信息載體。組織和幫助學生利用教師準備好的卡片摸擬遺傳信息的組成。
三、細胞核中有儲存遺傳信息的物質——DNA1．結構2．基因認同DNA是遺傳信息的載體。在學生交流的過程中進行調控，最后小結信息的多樣性取決于“字母”的不同組合方式。板書細胞核是遺傳信息庫。
四、DNA和蛋白質組成列舉由于染色體異常而導致的疾病的例子。
分析染色體的作用。引導舉例：信息的存在及其載體；導入DNA；演示“DNA分子片段”課件；鞏固遺傳信息存在于DNA上。演示“染色體”課件；常識性介紹染色體的形態(tài)；列舉由于染色體異常而導致的疾病的例子；引導分析染色體的作用。
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