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美術(shù)教案:剪紙

時(shí)間:2024-09-26 12:41:05 登綺 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案:剪紙(通用16篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的美術(shù)教案:剪紙,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案:剪紙(通用16篇)

  美術(shù)教案:剪紙 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生了解我國剪紙的發(fā)展歷史、藝術(shù)風(fēng)格、審美心理以及在民俗活動中的廣泛應(yīng)用,增強(qiáng)民族自豪感。

  2、剪紙樸素的美與現(xiàn)代生活緊密聯(lián)系,不僅美化了生活,而且為現(xiàn)代生活工藝設(shè)計(jì)了豐富的資源。

  3、要求學(xué)生獨(dú)立或合作創(chuàng)作。

  教學(xué)重點(diǎn):難點(diǎn):較熟練的`掌握工具,體驗(yàn)紙的平凡與神奇。

  教學(xué)過程設(shè)計(jì):

  一、師生收集剪紙作品、資料

  1、工具、材料

  2、剪紙作品

  3、剪紙介紹

  4、剪紙的應(yīng)用

  二、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課

  1、美化教室、貼上剪紙作品。(師生共同創(chuàng)設(shè))

  2、介紹剪紙作品的來源。(展示介紹相結(jié)合)

  3、談?wù)勀銓艏埖母惺。(組、班口語交流)

  4、綜合交流對剪紙的認(rèn)識。

  三、欣賞探究、了解剪紙歷史

  1、直觀展示或創(chuàng)設(shè)氛圍(選擇各歷史時(shí)期、各地域、各民族有代表性的剪紙作品欣賞介紹)

  2、多媒體拓寬知識(通過站或計(jì)算機(jī)儲存的大量的剪紙作品、資料介紹、人機(jī)互動對話,增大信息量)

  3、查資料探究學(xué)習(xí)(通過自查資料、互動交流、加深對剪紙的認(rèn)識)

  4、觀察生活:剪紙的應(yīng)用(課前布置,學(xué)中交流)

  四、直觀示范,感悟剪紙的方法

  1、用錄象機(jī)直觀展示剪紙過程。

  2、學(xué)生觀摩,掌握制作程序(組內(nèi)交流,教師檢查)

  3、自學(xué)程序,加深認(rèn)識。

  五、實(shí)踐體驗(yàn),掌握剪紙方法

  1、師生共同參與,教師重在指導(dǎo)。

  2、同學(xué)互助互學(xué),逐步掌握剪紙方法。

  3、獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作完成剪紙作品。

  六、互動展評,交流感受

  1可以說出對剪紙的感受

  2、對自己的剪紙作品優(yōu)、缺點(diǎn)的認(rèn)識

  3、互動點(diǎn)評

  七、課外延伸

  美術(shù)教案:剪紙 2

  活動目標(biāo):

  1、能“以大帶小”的共同合作進(jìn)行分類。

  2、能根據(jù)學(xué)具的不同特征進(jìn)行多維分類。

  3、學(xué)會運(yùn)用多種方式統(tǒng)計(jì)、記錄、分類的結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  各種學(xué)具、記錄板、記錄紙、彩筆......

  活動過程:

  一、圓周活動:游戲——搶圈

  二、學(xué)具的分類:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)具的特征;

  2、討論:“可以根據(jù)學(xué)具的.什么特征進(jìn)行分類。”

  3、幼兒分組,進(jìn)行分類活動。

  (1)教師根據(jù)幼兒的分類情況,引導(dǎo)幼兒記錄分類結(jié)果。

 。2)引導(dǎo)(大)幼兒運(yùn)用數(shù)字統(tǒng)計(jì)記錄分類結(jié)果。

 。3)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多維的排序、分類的練習(xí)。

 。4)鼓勵(lì)幼兒“以大帶小”共同活動。

  4、每組幼兒講述分類的方法及結(jié)果。

  三、小結(jié)

  討論:更多的分類的方法、記錄的方法。

  延伸活動:將各種實(shí)物進(jìn)行多維分類,并用更多、更好的方法記錄分類結(jié)果。

  美術(shù)教案:剪紙 3

  教學(xué)目的:

  1.學(xué)習(xí)運(yùn)用剪紙的方法和技能進(jìn)行人物剪紙。

  2.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和創(chuàng)造精神。

  3.教育學(xué)生熱愛祖國的民間藝術(shù)。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):剪紙的技巧。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、剪紙人物范作。

  2.幻燈。

  3.彩色紙、剪刀、小刀、漿糊、鉛筆。

  教學(xué)過程 :

  一、談話,引入課題。

  剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。剪紙作品是人們喜聞樂見的.民間傳統(tǒng)手工藝品之一,它被廣泛應(yīng)用于人們的日常生活中,如貼在窗戶上、門楣上等等。它是把繪畫和雕刻相結(jié)合的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。它有著非常悠久的歷史。從內(nèi)容方面來分,除了我們學(xué)過的角花剪紙、紋樣、花邊剪紙外,便是我們今天要學(xué)的人物剪紙(板書課題)。

  二、欣賞,分析剪法。

  1.打開教材,布置學(xué)生帶著問題自學(xué):這些剪紙人物好看嗎?剪的方法是一樣的嗎?

  2.學(xué)生回答上述問題之后,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞、分析。這些剪紙人物具有獨(dú)特的裝飾效果,但是它們所采取的剪的方法卻不一樣。有的是剪,有的是刻,有的是剪與刻相結(jié)合?痰臅r(shí)候,又同時(shí)運(yùn)用了陰刻和陽刻兩種方法。教師結(jié)合課前剪好的范作分析這些方法的處理和運(yùn)用,使學(xué)生了解得更加清楚明白。

  三、示范,學(xué)習(xí)剪法。

  教師一邊講解一邊示范剪法。

  1.輕輕地、簡潔而概括地描出草圖(背面更好);

  2.處理剪刻方法。要注意剪紙的整體性,千萬不能散落。教師隨時(shí)把剪刻的每一步放在幻燈上打出來,必須讓每一個(gè)學(xué)生明白這一點(diǎn)。

  3.選好與剪紙顏色相配的底紙進(jìn)行粘貼,粘貼時(shí)漿糊不能太多,而且要相當(dāng)?shù)哪托募?xì)致。

  四、練習(xí),嘗試剪法。

  要求學(xué)生按步驟進(jìn)行:大膽構(gòu)思,輕描圖樣,精心剪刻,小心粘貼。(板書)

  教師巡視指導(dǎo)。

  美術(shù)教案:剪紙 4

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:掌握剪、刻人物的基本方法和步驟,發(fā)展動手能力。

  過程與方法:了解剪紙文化,鍛煉語言組織和口頭表達(dá)能力。

  情感、態(tài)度及價(jià)值觀:

  培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握剪、刻人物的基本方法和步驟。

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握剪、刻人物的`基本方法和步驟。

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  1課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  彩紙、剪刀等

  教學(xué)過程:

  一、故事引入

  1.同學(xué)們,你們喜歡聽故事嗎?老師準(zhǔn)備了一段特別的故事,聽完請想想,它特別在什么地方?

  2.教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。(畫面)

  二、故事交流

  1.在你的身l或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎?

  2.先在小組交流,再由組長用3~5句話寫下來。

  三、討論、演示分工合作過程

  1.(從各小組中挑出一個(gè)典型故事)清三位同學(xué)來跟老師合作示范。

  2.先分工再進(jìn)行組合。(學(xué)生討論怎么分工)

  3.教師示范剪刻步驟。

  ①隨意剪出外形。

 、诩艋蚩坛鋈宋锏募(xì)節(jié)、花紋。

  在這些民間剪紙作品中,你比較喜歡哪一張的細(xì)竹和花紋的處理?花紋有什么特點(diǎn)?(課件出示民間剪紙作品)中閩民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。(課件出示)

 、嘟M合粘貼。

  準(zhǔn)備粘貼了,你想怎么貼?怎樣貼才會又快又平整呢?——膠涂在底紙上。

  出示幾個(gè)剪紙人物,你能給他們編個(gè)故事嗎?

 、芴砑拥谰。

  故事“剪”完了嗎?還有什么需要補(bǔ)充、完善的?——添加背景、道具等。(課件出示剪紙道具)

  四、欣賞:剪紙故事作品

  1.討論評議

  完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板l,可自由欣賞各組作業(yè),并與身邊的同學(xué)說一說,評一評.

  2.評述作品。

  請幾位同學(xué)說說剛剛評議的內(nèi)容。

  五、學(xué)生合作完成剪紙故事展示、總結(jié)

  1.學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)。

  2.你喜歡哪個(gè)故事,為什么?

  3.今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事,你有什么收獲?

  故事每天都有,無處不在,只要你用心,你就能發(fā)現(xiàn),受到啟發(fā)。愿我們都成為熱愛生活的有心人

  美術(shù)教案:剪紙 5

  教學(xué)目的:

  1、知識與技能目標(biāo):掌握剪紙的方法和步驟。本課學(xué)習(xí)剪動物,重點(diǎn)學(xué)會用剪紙剪動物。

  2、過程與方法目標(biāo):能運(yùn)用簡單的手法剪出動物,學(xué)會用剪紙裝飾紋裝飾動物。

  3、情感與態(tài)度目標(biāo):鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的動物,激發(fā)學(xué)生對剪紙興趣。進(jìn)一步提高對形式美的認(rèn)識和感知美、創(chuàng)造美的能力,能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

  教學(xué)重點(diǎn):了解并掌握動物的剪紙方法。

  教學(xué)難點(diǎn):外形設(shè)計(jì)。

  教具準(zhǔn)備:

  示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀和膠水。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入(2’)[通過這個(gè)導(dǎo)入,揭題]

  師:上課前請同學(xué)們和我一起來觀賞一小段動畫片(1分29秒)

  師:說說這段動畫片和你們以前看過的有什么不同呢?

  學(xué):里面的人物和動物都是用紙剪出來的……

  師:嗯,說的真不錯(cuò),今天我們要上課的內(nèi)容就和剪紙有關(guān),叫做《剪紙貼花》。

  二、講授新課(12’)

  [通過這個(gè)直觀欣賞環(huán)節(jié),讓學(xué)生感受剪紙貼花的表現(xiàn)方式以及激發(fā)學(xué)生的興趣]

  師:生活中你還在哪些地方見過剪紙?

  學(xué):

  師:其實(shí),今天我們看到的剪紙,在中國已經(jīng)有很長的歷史了。差不多是和造紙術(shù)同時(shí)出現(xiàn)的。主要有人物,花卉、草蟲魚獸,以及一些吉詳諧音的物象,洋溢著歡快,健康和熱愛生活的情感。

  師:剪紙和繪畫有哪些不同呢?工具、技法、形象。

  師:你們知道這些剪紙都代表著什么寓意嗎?出示作品。

  學(xué):

  師:說的真不錯(cuò)。所有的圖案都有吉祥的寓意。相傳剪紙最早是因?yàn)楣糯幸恢唤邢Φ墓肢F,專門偷吃農(nóng)民的糧食。后來有位婆婆門貼大紅紙,屋內(nèi)燭火通明。"夕"獸渾身一抖,怪叫了一聲。將近門口時(shí),院內(nèi)突然傳來"砰砰啪啪"的炸響聲,"夕"渾身戰(zhàn)栗,落荒而逃。原來,“夕”最怕紅色、火光和炸響。驅(qū)趕走了這只怪獸。從此每年除夕,家家貼紅對聯(lián)、燃放爆竹;戶戶燭火通明、守更待歲。

  那是不是所有的剪紙都是紅色的呢?在陜西就有一位庫淑蘭奶奶,用手中的剪刀,剪出了一個(gè)夢幻多姿的世界。(出示剪紙作品)

  師:看到庫淑蘭奶奶的剪紙作品,你有什么想說的?題材,造型,色彩。

  學(xué):

  師:你知道庫奶奶是怎么樣做出來的嗎?誰來猜一猜?

  學(xué):

  師:先剪出外形再貼花裝飾。

  師:生活中同學(xué)們見過各種各樣的動物吧,誰能向大家介紹一下你喜歡的動物嗎?

  師:貓是由哪幾部分組成?(出示圖片)

  師:每只動物都有不同的形狀、色彩,它的花紋就是由不同的裝飾紋組成。

  這節(jié)課我們就利用動物進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。

  學(xué):第一步我們先該做什么呢?

  學(xué):剪出外形。

  師:老師這有個(gè)剪好的外形,能看出來是什么嗎?

  學(xué):是只大公雞。

  師:你們是從哪里看出來的呢?

  學(xué):有雞冠,大大的尾巴

  師:大公雞的身體結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)呢?

  頭部:橢圓形,有山形雞冠

  身體:長長的,有羽毛

  尾巴:彎彎的',色彩很豐富

  腳:有力的

  是的,當(dāng)我們在剪外形時(shí)應(yīng)抓住特征,讓別人一看就知道你剪了什么。

  師:如何讓這只大公雞更威風(fēng)呢?

  學(xué):剪些花紋貼在大公雞身上

  師:老師這也準(zhǔn)備了些花紋,要怎樣拼貼、組合才可以讓大公雞變漂亮,誰來試試!

  學(xué):我來……

  師:別急,老師這還有一張,再請個(gè)同學(xué)上來試試。

  點(diǎn)評[師生互動]兩位同學(xué)都貼的真不錯(cuò)。

  [通過三個(gè)連續(xù)問,讓學(xué)生明白剪紙貼花和畫畫一樣也可以是有場景的,并且從生活中找題材]

  師:因?yàn)檫\(yùn)用的花紋不同,拼貼、組合的方法也會不同,所以兩大公雞各有各的美,F(xiàn)在請大家再想一想,她可能在哪?再做什么?周圍又有些什么?

  學(xué):……(學(xué)生說,我也同時(shí)剪出來,并進(jìn)行組合)

  師:還有不同的想法嗎?誰來說說看

  學(xué):……

  師:是的,想法不同,就有了不同的畫面,雖然這幅作品的主角是大公雞,但生活中其實(shí)還有很多題材,你們看(課件播放)

  師:大家都迫不及待了吧?讓我們先小組討論下你們要剪的題材,然后剪出自己喜歡的小動物,大家動起來吧!

  學(xué):開始制作 (20’)

  三、評價(jià) (4’)

  師:恩,大家作品都做的差不多了,請做好的同學(xué)貼在合適的位置,F(xiàn)在我這有三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),請大家來評評看 [最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳色彩搭配獎(jiǎng)]同學(xué)們的作品都非常不錯(cuò)

  四、拓展延伸 (1’)

  師:其實(shí)在我們的生活中不光是很多的題材可以用剪紙貼花的方式來表現(xiàn),還有很多不同質(zhì)地的紙張也可以用來進(jìn)行剪紙貼花呢。比如舊掛歷,包裝紙等,希望同學(xué)們回去后都可以進(jìn)行嘗試。今天的課我們就上到這,下課!

  美術(shù)教案:剪紙 6

  教學(xué)內(nèi)容:

  本課以蝴蝶優(yōu)美的造形,組成二方連續(xù)紋樣,借助感性教育,讓學(xué)生感受到大自然的美,感悟到美術(shù)與自然有著千絲萬縷的聯(lián)系,讓自然走進(jìn)課堂,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,讓學(xué)生的想象打破時(shí)間和空間的界限,并了解到我國各族剪紙藝術(shù)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與個(gè)性發(fā)展,開發(fā)學(xué)生的抽象思維。

  學(xué)情分析:

  六年級的學(xué)生雖然好奇心比較強(qiáng),也比較活潑,但在勞技課堂上,學(xué)生對平淡乏味的理論課、欣賞課、自由繪畫等還是產(chǎn)生厭倦情緒,學(xué)生的繪畫能力很難得到充分發(fā)揮?墒菍W(xué)生對有趣的手工課卻愛不釋手,教師應(yīng)將繪畫的理論滲透在生動的手工課中,把深奧的理論借助有趣的.游戲傳授給學(xué)生,讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得新的知識并激發(fā)起學(xué)習(xí)手工的興趣。這節(jié)課,要學(xué)生剪紙蝴蝶,蝴蝶是美的化身,教師要從

  蝴蝶身上打開學(xué)生的思維,拓寬學(xué)生的想象空間,使學(xué)生敢于創(chuàng)新。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解有關(guān)蝴蝶的知識與不同民族的剪紙藝術(shù)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、表現(xiàn)能力、合作能力及創(chuàng)新能力。

  3、熱愛自然,關(guān)心別人,關(guān)心生活。

  教 具:

  教師:一個(gè)禮物盒 一只蝴蝶標(biāo)本 剪刀 彩紙

  學(xué)生:剪刀 彩紙

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)生掌握剪紙蝴蝶的方法。

  難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生會用多種手法表現(xiàn)蝴蝶。

  教學(xué)過程:

  一、初步感知

  1、教師出示禮物盒,讓學(xué)生猜是什么禮物。

  2、教師出示蝴蝶標(biāo)本,提問學(xué)生認(rèn)不認(rèn)識。

  3、讓學(xué)生說出蝴蝶的生活習(xí)性與對自然界的貢獻(xiàn)。

  4、提問學(xué)生有沒有畫過蝴蝶,除了畫以外還有別的方法展示蝴蝶嗎?

  5、揭示課題:剪紙蝴蝶

  二、深化認(rèn)識 實(shí)踐提高

  1、學(xué)生觀察,討論了解到的蝴蝶特征。

  2、讓學(xué)生試剪紙蝴蝶。

  3、抓住典型分析方法。

  4、要求學(xué)生剪出二方連續(xù),并說出其方法與步驟。

  5、創(chuàng)作新作品。

 。1)讓學(xué)生觀察蝴蝶的圖片。

 。2)讓學(xué)生把自己的作品與圖片上的蝴蝶進(jìn)行比較。

 。3)要求學(xué)生在自己的作品中點(diǎn)綴花紋。

  三、交流 展示 評價(jià)

  1、要求學(xué)生用不同的方式對自己的作品進(jìn)行展示與評價(jià)。

  2、創(chuàng)設(shè)游戲進(jìn)行交流。

  四、課堂延伸

  找不同的材料,用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。

  美術(shù)教案:剪紙 7

  教學(xué)目標(biāo):

  通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識和區(qū)別對稱、不對稱(隨意)紋樣;學(xué)會對折一次剪紙的方法,剪出角花紋樣;培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):

 。1)對稱(對折后剪)與不對稱(隨意)剪的認(rèn)識和剪貼方法步驟。

 。2)角花的設(shè)計(jì)制作的步驟、方法

  2、難點(diǎn):

  紋樣的簡約、概括、變化、虛實(shí)得當(dāng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  角花紋樣剪紙范品。

  教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)。

  教學(xué)步驟:

  一、開頭敘說。

  剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一,根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì),但人們認(rèn)為它的'實(shí)際開始時(shí)間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式,裝飾和造型藝術(shù)等方面。

  剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的,常用的方法有兩種:剪刀剪和刀剪。顧名思義,剪刀剪是借助于剪刀,剪完后再把幾張(一般不超過8張剪紙粘貼起來,最后再用鋒利的剪刀對圖案進(jìn)行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊,放在由灰和動物脂肪組成的松軟的混和體上,然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀,根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比,刀剪的一個(gè)優(yōu)勢就是一次可以加工成多個(gè)剪紙圖案。(板書課題)

  二、插入新知。

  教師傳授角花的折紙方法。

 。1)指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué),教師提問:制作單個(gè)、兩個(gè)、四個(gè)相同的角花分別怎樣折紙?

  1、制作一個(gè)角花:

  2、制作兩個(gè)角花:

  3、制作四個(gè)角花:

  (2)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)描繪花紋。

 。3)剪制紋樣。

  請看老師剪。(教師示范剪)

  是不是很難?你們自己剪剪看。學(xué)生試剪,教師觀察,發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。針對學(xué)生在剪的過程中出現(xiàn)的問題,教師邊講邊示范分解步驟:

 。4)、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵(lì)同學(xué)們套色剪貼。

  三、補(bǔ)充觀摩。

  上教師將收集的圖案給學(xué)生看,稍加特色說明,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。

  四、隨后作業(yè)。

  布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花,剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上,提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點(diǎn),并不斷出示剪得好的角花,加以表揚(yáng)。

  五、學(xué)生自評、師生互評作業(yè),課堂總結(jié)。

  美術(shù)教案:剪紙 8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握剪、刻人物的基本方法和步驟,發(fā)展動手能力。

  2、了解剪紙文化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

  3、鍛煉語言組織和口頭表達(dá)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握剪、刻人物的基本方法和步驟,發(fā)展動手能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  鍛煉語言組織河口頭表達(dá)能力。

  教學(xué)過程:

  一、故事引入

  1、同學(xué)們,你們喜歡聽故事嗎?老師準(zhǔn)備了一段特別的故事,聽完請想想,它特別在什么地方?

  2、教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。

  二、故事交流

  1、在你的身上或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎?

  2、先在小組交流,再由組長用3~5句話寫下來。

  三、討論、演示分工合作過程

  1、(從各小組中挑出一個(gè)典型故事)清三位同學(xué)來跟老師合作示范。

  2、先分工再進(jìn)行組合。(學(xué)生討論怎么分工)

  3、師生示范剪刻步驟。

 、匐S意剪出外形。

  ②剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。在這些民間剪紙作品中,你比較喜歡哪一張的細(xì)竹和花紋的處理?花紋有什么特點(diǎn)?中國民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。

 、劢M合粘貼。準(zhǔn)備粘貼了,你想怎么貼?怎樣貼才會又快又平整呢?——膠涂在底紙上。出示幾個(gè)剪紙人物,你能給他們編個(gè)故事嗎?

  ④添加道具。故事“剪”完了嗎?還有什么需要補(bǔ)充、完善的?——添加背景、道具等。

  四、欣賞剪紙故事作品

  1、討論評議

  完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板上,可自由欣賞各組作業(yè),并與身邊的'同學(xué)說一說,評一評。

  2、評述作品。

  請幾位同學(xué)說說剛剛評議的內(nèi)容。

  五、合作完成剪紙

  學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)。

  六、欣賞評價(jià)

  1、你喜歡哪個(gè)故事,為什么?

  2、今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事,你有什么收獲?

  故事每天都有,無處不在,只要你用心,你就能發(fā)現(xiàn),受到啟發(fā)。愿我們都成為熱愛生活的有心人。

  美術(shù)教案:剪紙 9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用折、剪的方法剪出對稱的剪紙作品。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  核心要素:

  對稱構(gòu)圖、手指靈活

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、長方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。

  2、裝飾有對稱圖案的實(shí)物和圖片。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞導(dǎo)入:

  1、出示具有對稱圖案的實(shí)物和圖片,幫助幼兒理解“對稱”的含義。

  2、請幼兒欣賞各種圖案的對稱剪紙作品,請幼兒觀察這些作品的圖案有什么特點(diǎn),是怎樣剪出來的。激發(fā)幼兒對剪紙藝術(shù)的興趣,幫助幼兒理解“對稱剪紙”的含義。

  二、剪紙:

  1、教師指導(dǎo)幼兒看剪紙圖片,并介紹對稱剪紙的方法。

  (1)將一張長方形的彩紙沿中心線對折,然后用鉛筆畫出小動物圖案(可以畫出自己喜歡的圖案或設(shè)計(jì)出其他的'圖案)。教師提示幼兒對折的邊緣要畫有連接處,保持圖案的連續(xù)性。

  (2)用剪刀沿著圖案的輪廓線,先剪中間部分,后剪外輪廓多余的部分。教師要提示幼兒注意線條的連接處不能間斷,展開即是美麗的對稱圖案。

  (3)把剪好的小動物圖案貼在另一張紙上,添畫出自己喜歡的背景,組成一幅精美的剪紙作品。

  2、請幼兒選擇一種圖案,學(xué)習(xí)用對稱的方法剪紙。教師提醒幼兒正確使用剪刀,并巡回指導(dǎo)。待熟練后,鼓勵(lì)幼兒剪出其他圖案的對稱剪紙。

  三、展示:

  幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上,讓幼兒互相欣賞與評價(jià),也可以用剪紙作品裝飾教室的環(huán)境。

  區(qū)域活動:

  在手工區(qū)提供多種對稱剪紙的圖示和紋樣,供幼兒學(xué)習(xí)和模仿,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)和剪出多種多樣的對稱剪紙作品。

  教學(xué)反思:

  幼兒通過活動的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗(yàn)和樂趣;顒託夥栈钴S,幼兒的參與度高,教學(xué)效果顯著,充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣,使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國民間藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。活動中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評價(jià)過程中,取長補(bǔ)短,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情,對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。

  美術(shù)教案:剪紙 10

  活動名稱

  剪紙《鯨魚》

  活動時(shí)間

  20xx年1月9日星期三

  活動目標(biāo)

  1、通過剪紙活動幼兒初步掌握平剪的方法,根據(jù)鯨魚的輪廓,保持線條光滑;促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。(重難點(diǎn))

  2、初步培養(yǎng)幼兒良好的剪紙習(xí)慣,保持地面干凈,及時(shí)收拾剪刀,小心保管作品。

  3、能創(chuàng)造性地進(jìn)行主題剪紙,培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、背景音樂

  2、范例一副

  3、藍(lán)色卡紙若干

  4、藍(lán)色A4卡紙若干

  5、剪刀

  6、膠棒

  7、水彩筆

  8、圓形氣球

  活動過程

  一、開始部分

  出示謎語引起幼兒的'興趣。

  二、欣賞示范作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  1、請幼兒說出的鯨魚的外形特征。

  2、教師小結(jié)并示范用平剪的方法剪鯨魚,通過手的控制使鯨魚的線條飽滿光滑。

  三、實(shí)踐操作

  1、發(fā)放作品材料,要求幼兒:保持地面干凈,及時(shí)收拾剪刀,小心保管作品

  2、幼兒剪紙,教師巡回指導(dǎo)。

  3、把剪好的鯨魚用膠棒粘貼到A4藍(lán)色紙上。

  四、幼兒討論如何裝飾海底世界

  五、結(jié)束部分

  拍照留念,并發(fā)放圓形氣球進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  美術(shù)教案:剪紙 11

  一、教材分析:

  本課主要針對動物的形體特征來進(jìn)行剪紙活動, 在鍛煉學(xué)生觀察力的同時(shí)還 能發(fā)展學(xué)生的審美意識和動手能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)、掌握剪紙的方法。

  2、提高學(xué)生動手能力,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

  3、體驗(yàn)、探索學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  剪紙的過程

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  怎樣剪出來才能像

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:

  軟紙,簡單,

  六、教學(xué)過程

  (一)課前延伸 預(yù)習(xí)課文,搜集資料。

 。ǘ┱n內(nèi)探究

  第一課時(shí)

  1、示范作品,激發(fā)興趣

 。1)教師用投影展示一些作品(喜鵲登梅、五谷豐登、北京申奧、動物樂 園等)引起學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣。

 。2)教師組織學(xué)生交流:

  a、你還見到過哪些剪紙作品?

  b、這些作品是怎樣做出來的?

 。3)教師介紹剪紙藝術(shù)的歷史及廣泛用途。

  2、學(xué)習(xí)實(shí)踐剪紙方法 教師介紹工具、使用方法及注意事項(xiàng)。學(xué)生根據(jù)教師提供的材料(紙樣)動 手剪刻。學(xué)生自主探究實(shí)踐,教師巡視,適時(shí)指導(dǎo)。 交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)方法(先刻小空,再剪大空;大空可對折后再剪;鋸齒可連 續(xù)剪。盡量避免斷開或走樣)。

  3、課后搜集資料,加強(qiáng)練習(xí) 學(xué)生回家搜集一些資料(圖書、圖樣、網(wǎng)上查詢、向父母請教等),自己創(chuàng) 作設(shè)計(jì)新圖案來剪刻,說出你的.創(chuàng)作意圖是什么?

  第二課時(shí)

  1、介紹交流作品 展示作品:教師用投影儀展示學(xué)生課外完成的剪彩紙作品; 介紹作品:為了讓同學(xué)們了解你的作品,請你把它介紹出來(創(chuàng)作意圖及剪 紙方法)。 比較各自的作品: 將自己的作品和其他同學(xué)的作品進(jìn)行比較,然后發(fā)表自己 的見解。

  2、拓寬思路,想象創(chuàng)作

  教師用投影儀展示幾幅用彩紙隨意折疊后剪刻的作品。 學(xué)生實(shí)踐:拿一張正方形彩紙,隨意對折、剪裁,可圓可方,打開剪紙,用 投影儀放映。學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)了什么?(都是對稱圖形,幾乎沒有相同的作品) 這時(shí), 同學(xué)們自覺地進(jìn)入了由模仿到創(chuàng)造的學(xué)習(xí)氛圍中, 由于不受任何條件限制, 他們的創(chuàng)作思維在實(shí)踐活動中充分發(fā)展, 從而達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能 力的目的。

  3、交流評價(jià)作品 展示學(xué)生的新穎作品,教師應(yīng)給予激勵(lì)性評價(jià),使學(xué)生全心全意互相學(xué)習(xí), 增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新意識。

 。ㄈ┱n后提升 試著剪一剪別的物體。

  美術(shù)教案:剪紙 12

  一、背景與意義分析

  剪紙藝術(shù)是九年級美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容,既要繼承傳統(tǒng)民間美術(shù),又要在學(xué)習(xí)圖案形式美和造型設(shè)計(jì)方面進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大民間美術(shù),提高生活品味。

  二、學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

  1、知識的積累與疏導(dǎo)

  剪紙是我國具有悠久歷史傳統(tǒng)、被聯(lián)合國列為世界文化遺產(chǎn)的優(yōu)秀民間藝術(shù)品種,不同地域形成不同風(fēng)格流派。

  2、技能掌握與指導(dǎo)

  了解并掌握剪紙的創(chuàng)作、制作步驟。

  能獨(dú)立完成一幅簡單的富有傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)內(nèi)容的剪紙制作。

  3、智能提高和指導(dǎo)

  感受并理解傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的審美特征及其文化內(nèi)涵,在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高和創(chuàng)新。

  4、情意修煉與開導(dǎo)

  了解民間剪紙藝術(shù)美,發(fā)揚(yáng)我國民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

  5、觀念確認(rèn)與引導(dǎo)

  懂得剪紙的概念。

  理解剪紙藝術(shù)是一種特殊的平面構(gòu)成,同樣具有平面設(shè)計(jì)的形式美。

  三、障礙與生成關(guān)注

  1、剪紙藝術(shù)屬于設(shè)計(jì)范疇,理解和體現(xiàn)形式美法則是關(guān)鍵。

  2、賞析優(yōu)秀剪紙作品,提高自己的設(shè)計(jì)和制作能力。

  四、學(xué)程與導(dǎo)程活動

  1、課前準(zhǔn)備

  教師:不同風(fēng)格、種類的剪紙作品,示范用的畫稿、步驟圖,以及剪紙用的工具材料。

  學(xué)生:一塊墊板、彩紙、剪刀、刻刀、稿紙及其他文具。

  2、課堂教學(xué)

  A、引導(dǎo)階段

  展示不同的民間藝術(shù)(利用多媒體)

  導(dǎo)入本課

  B、發(fā)展階段

  利用多媒體展示不同形式的剪紙作品,介紹剪紙藝術(shù)。

  (1)剪紙是一種鏤空藝術(shù)和最為流行的民間藝術(shù),在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。

  民間剪紙作為中國本源哲學(xué)的體現(xiàn),在表現(xiàn)形式上有著全面、美化、吉祥的特征,同時(shí)民間剪紙用自己特定的表現(xiàn)語言,傳達(dá)出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和本質(zhì)。

  剪紙又叫刻紙、窗花或剪畫。區(qū)別在創(chuàng)作時(shí),有的用剪子,有的用刻刀,雖然工具有別,但創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品基本相同,人們統(tǒng)稱為剪紙。

  (2)全國各地都能見到剪紙,由于地域和文化的區(qū)別,形成了不同的地方風(fēng)格流派。主要有北方流派和南方流派。

  北方流派:粗獷豪放、造型簡練

  南方流派:構(gòu)圖繁茂、精巧秀美

  結(jié)合典型作品,強(qiáng)調(diào)剪紙?jiān)煨鸵鋸堊冃、簡潔概?/p>

  (3)剪紙的工具和材料

  工具:剪刀、刻刀、蠟盤(刻墊物)

  材料:一般是紙張

  (4)剪紙的表現(xiàn)方法:單色剪紙和彩色剪紙

  (5)示范團(tuán)花的剪刻,講解三種剪紙:

  a、陽刻剪紙b、陰刻剪紙c、陰陽結(jié)合

  (6)展示示范作品,講解剪紙的制作步驟:

  1、起稿

  2、剪刻

  3、揭離

  4、粘貼

  C、布置作業(yè):

  1、內(nèi)容:用單色紙剪刻一幅人物或動物剪紙

  2、要求:

  a、造型簡潔、單純

  b、剪刻精美,富有裝飾情趣

  D、巡回輔導(dǎo)

  個(gè)別輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)共性問題,及時(shí)提出、解決

  E、展示交流

  學(xué)生展示自己的作品,并夸夸自己的作品,通過展示,讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)他人之長,來彌補(bǔ)自己的短處。(利用多媒體展臺)

  F、課外延伸

  1、了解中外剪紙的異同。

  2、了解本社區(qū)的剪紙藝術(shù)狀況,有無民間剪紙藝人。

  3、用剪紙裝飾自己和他人的房間。

  五、練習(xí)與拓展選題

  六、個(gè)別與重點(diǎn)指導(dǎo)

  在巡回輔導(dǎo)中個(gè)別指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)共性問題,重點(diǎn)指出并解決

  七、反思與點(diǎn)評記錄

  1、剪紙是中國最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一,有著悠久的`歷史,因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應(yīng)面廣,樣式千姿百態(tài),形象普遍生動而受歡迎。剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛好,還含蘊(yùn)著民族的社會深層心理,也是中國最具特色的民藝之一。學(xué)習(xí)剪紙,可以更好地讓學(xué)生了解民間美術(shù),增強(qiáng)民族自豪感,同時(shí)也可以更好地發(fā)現(xiàn)身邊的美,懂得美,追求美,不斷提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)。

  2、九年級學(xué)生相對來說,年齡稍大一些,團(tuán)花對他們來說,已顯簡單,他們對那些富有情趣的、具有動態(tài)美的人物、動物造型會更感興趣。這堂課的作業(yè)不是簡單的團(tuán)花剪紙,而是較復(fù)雜的,不僅要剪、還要刻的人物、動物造型。實(shí)踐證明,九年級的學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),當(dāng)他們的作業(yè)被展示出來的時(shí)候,他們很滿意自己的作品,很自豪,從而使他們對剪紙藝術(shù)更感興趣,對民間美術(shù)更富探究精神。

  美術(shù)教案:剪紙 13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報(bào)紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。

  2、通過思考、比較、想象與討論,使學(xué)生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。

  3、通過與同學(xué)合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等,增進(jìn)合作意識、集體意識,體驗(yàn)成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法,設(shè)計(jì)一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明,形象生動飽滿的畫面。

  難點(diǎn):在這節(jié)課中,最難處理的是色彩,在拼貼時(shí),盡量注意大塊的.顏色統(tǒng)一,在塊面與塊面的交接處顏色對比要強(qiáng)烈些,不然很容易“花”。

  課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生:膠水、收集廢舊彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。

  教師:課件、范作、水彩畫(或其他繪畫形式的作品)、撕貼畫、彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙等。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、欣賞幾幅作品:點(diǎn)彩派畫家的代表作品、學(xué)生作品(蠟筆水彩或水粉風(fēng)景)、《海神頭像》(馬賽克拼貼畫)、剪紙作品(或撕紙作品)、《京劇臉譜》(彩紙撕貼畫)。談話:你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點(diǎn)?

 。ㄌ崾荆涸谶@里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇,目的是讓學(xué)生通過比較,了解撕紙拼貼畫的獨(dú)特魅力。)

  2、討論交流:

 。1)仔細(xì)觀察這幾幅作品在技法上有什么不同?

  (2)風(fēng)格上有什么不同?

  (3)你更喜歡哪幅畫?以小組為單位交流、討論“我的發(fā)現(xiàn)”。

  3、學(xué)生匯報(bào)。(匯報(bào)中說說哪一幅畫是用撕開的彩紙拼貼出來的)

  揭題:今天,我們就一起用彩紙來制作一幅美麗的“撕紙拼貼畫”。

  二、傳授方法,師生互動。

 。1)撕:“你們以前用紙撕過圖形嗎?你是用什么方法把紙撕開的?”

  邊撕邊示范邊講解:先把紙張撕成小塊面;雙手捏住紙片,右手的拇指、中指緊捏線痕,左手拇指指甲配合食指,按紙的走向,自然地轉(zhuǎn)動右手所捏的紙面,雙手密切配合。

 。2)拼:請學(xué)生把撕開的彩色紙片展示在投影儀上。紙片的形狀各種各樣,你們想一想它們像什么?

 。3)貼:教師參與到活動中和幾個(gè)學(xué)生一起來合作表現(xiàn)“接力貼畫游戲”,創(chuàng)作出一幅簡單的作品,以此演示“撕”與“貼”的整個(gè)過程。

  三、小組合作,表現(xiàn)創(chuàng)意。

  出示課件,提供集體創(chuàng)作的建議:

 。1)討論表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。

 。2)分工合作,組織隨意撕紙活動。(四人小組合作進(jìn)行。)

 。3)根據(jù)撕下來的紙片進(jìn)行拼圖,然后粘貼在底版紙上,組成一幅有趣的畫面。教師提示:撕貼時(shí)將要撕的圖形在紙上擺一擺,然后粘貼成畫。

  (4)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

 。ㄌ崾荆涸诰毩(xí)中提醒學(xué)生撕紙的方法和粘貼的技巧,注意色彩搭配恰當(dāng),才有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。學(xué)生通過小組合作,增強(qiáng)小組合作意識和創(chuàng)新意識。)

  四、展示作品,師生評價(jià)。

 。1)每一組把貼好的作品展示在黑板上,自評、互評作業(yè)。

  (2)選出典型作業(yè),全班評,教師小結(jié)。

  五、小結(jié)談話,課后拓展。

  教師小結(jié):今天同學(xué)們學(xué)會了用手撕出各種形狀的紙片,并且粘貼成畫,使小紙片變成我們熟悉的形象。今后我們要更加關(guān)心身邊事物的色彩、形狀,展開我們豐富的聯(lián)想,收集和別人不一樣的想法,創(chuàng)造出更多更美的畫面。

  學(xué)生課外的經(jīng)驗(yàn)積累:尋找馬賽克拼貼畫、剪貼畫和點(diǎn)彩畫,進(jìn)行比較研究。

  美術(shù)教案:剪紙 14

  活動意圖:

  剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),有著悠久的歷史,深受廣大人民群眾的喜愛。為了讓幼兒了解剪紙的藝術(shù)美,發(fā)揚(yáng)了我國民族,民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)了幼兒的民族自豪感,所以開展了此次活動《有趣的剪紙》。培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣,鍛煉幼兒雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心,提高幼兒的動手能力,培養(yǎng)幼兒對剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解力,了解民俗風(fēng)情。

  活動目標(biāo):

  1、了解中國剪紙對稱的特點(diǎn)。初步嘗試剪紙,提高空間想象能力,激發(fā)對剪紙藝術(shù)的興趣。

  2、體驗(yàn)中國民間藝術(shù)的樂趣,提高對中國民間藝術(shù)的興趣和喜愛。

  3、體驗(yàn)剪出作品的'成功與快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、窗花成品。

  2、剪刀、彩紙、勾線筆。

  活動過程:

  一、 欣賞、討論。

  1、 今天老師要介紹一個(gè)我們中國民間藝術(shù)給大家,我手里的這個(gè)是什么,你們知道嗎?看到過嗎?

  教師:這是我們中國的剪紙藝術(shù),我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術(shù)作品,人們總是在過年時(shí)或遇到喜慶的日子的時(shí)候剪窗花貼在窗戶上。

  2、 這個(gè)窗花有什么特別的地方?有人看出來它有什么秘密嗎?

  教師:原來有的地方左邊和右邊是一樣的,有的地方上面和下面是一樣的,那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱,那么上面下面一樣的圖案,就叫做上下對稱。

  3、 那么對稱的圖案要怎樣才能剪出來呢?誰來說說看?

  二、 教師演示

  1、 演示剪紙步驟

  教師:將紙對折再對折,在三角形的每條邊上都畫上一個(gè)不同的形狀,沿著輪廓剪,最后打開,美麗的窗花就完成了。

  三、 幼兒操作

  幼兒操作時(shí),要注意幼兒別把中心線剪斷,對于能力強(qiáng)的幼兒可以進(jìn)行提升、鼓勵(lì)多種對折方法,剪出不同的圖案。

  四、 展示欣賞

  把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。

  活動延伸:

  1、在手工區(qū)提供彩紙和剪刀,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試運(yùn)用不同對折方法剪出不同的對稱圖案的美麗窗花。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)對稱剪紙的方法,激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣 。

  活動反思:

  幼兒通過活動的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗(yàn)和樂趣。活動氣氛活躍,幼兒的參與度高,教學(xué)效果顯著,充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣,使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國民間藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值;顒又谐浞煮w現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評價(jià)過程中,取長補(bǔ)短,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情,對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。鼓勵(lì)每個(gè)幼兒根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣和能力。讓幼兒了解體驗(yàn)中國民間文化的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作,培養(yǎng)了學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和尊重。同時(shí)弘揚(yáng)中國民族傳統(tǒng)文化,并進(jìn)行教育。

  美術(shù)教案:剪紙 15

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用紅紙剪雙喜的方法,

  2.學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品;

  3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行花紋設(shè)計(jì)。

  2、設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣,啟發(fā)創(chuàng)造性思維。

  教學(xué)用具:

  1.教師:范畫、紅宣紙、剪刀、等

  2.學(xué)生:鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等

  教學(xué)過程:

  一、 故事導(dǎo)入。

  1.雙喜的由來

  2.提問:在現(xiàn)代生活中,我們還能見到雙喜嗎?它表達(dá)了人們一種什么樣的心理?

  3揭示課題:剪喜花

  二、 分析與嘗試。

  1、分析喜字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(找對稱軸)

  2、示范講解喜字的折疊方法

  3、重點(diǎn)講解喜字剪法的關(guān)鍵

  4、學(xué)生試剪雙喜

  5、評價(jià)學(xué)生作品找出剪錯(cuò)的原因

  三、感受與體驗(yàn)。

  1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品

  2、分析民間剪紙的'內(nèi)涵

  諧音:連(蓮)年有余(魚) 喜上眉(梅)梢 蝙蝠(福) 雞(大吉大利)

  寓意:石榴 ( 多子多福) 牡丹(富貴)龍鳳{吉祥}

  3、講解剪紙制作的步驟:畫稿設(shè)計(jì)-剪刻-托裱

  4、教師示范剪紙制作過程

  啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進(jìn)行變化創(chuàng)作

  四、 想象與創(chuàng)作。

  1、出示作業(yè)要求,

  請同學(xué)們設(shè)計(jì)一幅帶花邊的喜字

  要求

 。1)、花邊內(nèi)容不限,要與喜子巧妙結(jié)合

 。2)、形式不限

  (3)、將作品粘貼在白色鉛畫紙上

  五、展示與評價(jià)。

  1 、請學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域(創(chuàng)意好、形式美、需努力)

  2 、挑選其中有代表性的作品請學(xué)生評價(jià), 并發(fā)布金點(diǎn)子

  3 、教師簡評

  美術(shù)教案:剪紙 16

  活動目標(biāo):

  1、欣賞剪紙藝術(shù),享受剪紙的樂趣.

  2、在活動中發(fā)現(xiàn)、了解物體的對稱關(guān)系。

  3、了解剪紙的折疊方法,初步嘗試用折疊的方法剪出簡單的圖案造型。(重點(diǎn))

  活動準(zhǔn)備:

  1.學(xué)會簡單的折疊方法,

  2.收集一些剪紙作品.老師的剪紙作品展覽

  3.鉛筆.安全小剪刀每人一把、塑料小盒18個(gè),每桌正方形和長方形彩紙若干

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  1、師:小朋友,老師教的“紙愛變花樣”的兒歌你們會念了嗎?請幼兒一起朗誦一遍。師:紙真的很會變花樣,卷一卷當(dāng)小棍,折一折變成小箱子、小籃子,剛才小朋友在紙上畫了一畫變成了美麗的圖畫了……你們瞧,紙又變成了什么呢?

  2、展示老師制作的剪紙作品,(樹葉、蝴蝶、樹、花等作品展示在黑板上)和幼兒一同欣賞老師的剪紙作品并說說這些作品的名稱。

  提問:

  (1)知道這是什么嗎?

  (2)這些紙都被剪成了什么圖案?你知道這些作品是怎樣剪出來的嗎?鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的想法與發(fā)現(xiàn)。(幼兒回答后教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)并介紹民間剪紙的基本方法:選紙→折疊→畫圖案→沿輪廓剪→打開)并告訴幼兒用這種方法做出來的作品叫剪紙作品。

  3、引導(dǎo)幼兒注意對稱的部分,學(xué)習(xí)辨認(rèn)對稱圖形和對稱的意義。

  請小朋友再仔細(xì)看看這些剪紙作品,有沒有發(fā)現(xiàn)這些剪紙作品中有個(gè)什么特點(diǎn)?(讓幼兒進(jìn)行討論,讓幼兒發(fā)現(xiàn)兩邊圖案對稱或相對的'圖案對稱)

  三、學(xué)習(xí)剪紙

  師:你會剪這樣的剪紙作品嗎?想不想試一試?

  1、示范剪紙

  向幼兒演示將色紙按對邊折的方法.然后放在投影儀上畫圖案輪廓,再用剪刀沿輪廓剪下來。

  2、講解操作的注意事項(xiàng)。

  3、幼兒操作

  請幼兒自由進(jìn)行剪紙花創(chuàng)作.

  (1)選擇自己喜歡的一張紙進(jìn)行邊對邊折紙.

 。2)用鉛筆畫出想要的圖案,再用剪刀剪出來.并及時(shí)鼓勵(lì)速度快的幼兒再剪一張不同的作品

  (3)和孩子一起將剪好的紙花展示在黑板上.

  四、展示分享作品

  1、告訴幼兒,今天我們只是學(xué)習(xí)了一種簡單的剪紙方法,還有許多別的剪紙方法呢。放其他方法示意圖給幼兒看。

  2、用這些方法剪出來的剪紙作品更漂亮,并告訴幼兒除了有對稱圖案的剪紙作品,還有不對稱的更漂亮的剪紙作品,老師逐一放剪紙作品的圖片,讓幼兒再次欣賞,激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作探索的欲望。

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