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幼兒園中班美術教案

時間:2024-05-18 15:49:37 美術教案 我要投稿

幼兒園中班美術教案匯總[15篇]

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班美術教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班美術教案匯總[15篇]

幼兒園中班美術教案1

  活動目標:

  1、通過觀察知道被遮擋住的地方是看不見的,并且有前面和后面的區(qū)別,能在集體面前清楚的表達自己的意思。

  2、能夠畫出兩種水果的遮擋關系

  3、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

  4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動準備:

  1、水果和梨的模板若干、相關的課件PPT一套。

  2、課前將模板藏于作業(yè)紙下。

  活動過程:

  一、從游戲?qū),引出水?/p>

  二、觀看PPT,理解遮擋的部分看不見

  1、看照片1,討論出擋住的部分是看不見的

  2、看照片2,從眾多的水果中找出前與后,進一步理解遮擋部分是看不見得

  3、觀看示范繪畫,了解繪畫方法

  4、講解錯誤圖畫,強調(diào)繪畫要求

  三、小朋友嘗試繪畫,教師個別指導

  四、點評作業(yè)

  五、拓展練習

  教學反思:

  本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動下進行學習。

  水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的'體驗中學習認識水果,整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時,幼兒在活動中的積極性被調(diào)動起來了,活動的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個活動的進行中,我也出現(xiàn)了這個問題。

  另外,這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合,活動中教師應出示一個水果,請幼兒介紹完之后,讓他們對果肉進行猜測,之后就該切開水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學活動的紀律。因此請了一位幼兒上來嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結(jié)束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫,難以調(diào)動幼兒的回憶。

  所以覺得這個活動要上下來容易,但是要上好還要考慮很多的環(huán)節(jié)連貫性。

幼兒園中班美術教案2

  無處不在的精品

  1. 初步理解對稱的概念,知道對稱一般分為點對稱和軸對稱兩種形式。

 。玻 初步感受蘊含在大自然以及工藝美術作品中的對稱美。

  準備:

  1. 教師示范用的三對紙制蝴蝶翅膀(其紋樣相似,色彩、大小有所不同);“為蝴蝶翅膀配對”的幼兒操作材料每組若干份。

 。玻 收集具有對稱圖案的物品,如壁掛、瓷器、工藝地毯。被面、京劇臉譜、民間剪紙、印染絲巾、布老虎等,并布置在活動室。

  3. 幼兒創(chuàng)作用的材料、工具:印畫用的水粉顏料、毛筆、白卡紙;做果蔬拼盤用的黃瓜片、豌豆、胡蘿卜片、得菜葉、塑料盤(或紙盤);制作工藝掛盤用的各色橡皮泥、一次性紙盤。

  活動:

  一、 初步感受對稱美

 。保 教師把紙制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美麗的蝴蝶翅膀!哪兩只是一對的呢?請你們幫忙找一找。

 。玻 請個別幼兒為黑板上的蝴蝶翅膀配對,并說明理由。

  3. 請幼兒分組進行“為蝴蝶翅膀配對”的操作活動。

 。矗 小結(jié):蝴蝶翅膀的左右兩邊的花紋和顏色完全相同,只是方向相反,我們把這種形式叫作對稱。(學說“對稱”一詞)

  二、 學習區(qū)分點對稱和軸對稱的圖案。

 。保 讓幼兒自由布置在活動室內(nèi)的各種物品,說說哪些工藝品的圖案是對稱的,為什么。

 。玻 學習區(qū)分點對稱和軸對稱的圖案。

 、僖龑в變河^察各種物品的對稱圖案有什么不同。

 、诋斢變喊l(fā)現(xiàn)絲巾、工藝地毯等有三個、四個,甚至多個相同圖案時,教師拿出京劇臉譜和工藝掛盤,讓幼兒分析、觀察其不同點。

 、勰樧V和蝴蝶、布老虎一樣是左右對稱的圖案,掛盤的圖案也是對稱的`,但它與左右對稱的圖案有什么不同呢?(掛盤上有三條大小、開頭色彩都一樣的金魚,它們都對著中間)

  ④小結(jié):像掛盤、絲巾、地毯這樣依據(jù)一個中心點在它周圍安排幾個相同圖案的形式叫點對稱。像臉譜和布老虎這樣依據(jù)一條中心線在它的左右或者上下安排相同圖案的形式叫軸對稱。

 。常龑в變喊褜儆邳c對稱圖案的物品歸放在一起,把屬天軸對稱圖案的物品歸放在一起。

 。矗阕钕矚g哪一件工藝品,為什么?(引導幼兒從造型、色彩等方面來表述,從而初步領略對稱圖案給人以穩(wěn)得、整齊、莊嚴的感覺。)本文由 「 」提供下載 無處不在的精品-

幼兒園中班美術教案3

  活動目標:

  1. 學習用手指點畫成串的葡萄,嘗試用點畫的形式表現(xiàn)葡萄的特征。

  2.作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

  3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4.感受色彩對比。

  5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  1.范畫、實物葡萄一串、圖片等。

  2.紫色顏料,濕毛巾,以組為單位準備

  3.白紙、記號筆、綠色蠟筆人手一份。

  活動過程:

  一、謎語導入,引起幼兒參與活動的興趣。

  “彎彎樹,彎彎藤,藤上掛串水晶鈴”

  二、引導幼兒觀察葡萄,了解葡萄圓與圓之間既有空隙又有相互聯(lián)系,上大下小的關系。

  “看,今天老師帶了什么水果來?”出示實物葡萄

  1 . 仔細看看,葡萄是什么樣的?(紫色的,圓圓的)

  2.再看看,一串葡萄是怎么長的'?(上面多慢慢少最下面最少。)

  三、出示范畫,激發(fā)幼兒作畫的愿望

  1 . “這幅畫是用什么畫的?猜猜用什么方法畫的?”先示范用手指蘸顏料點畫的步驟(右手的食指,在指腹的位置蘸上顏料,注意蘸的不能太多也不能太少,蘸好了手指在顏料盒上面停一停,不滴水了就可以開始畫)

  2 . “今天我們也用手指來畫葡萄,而且是一串葡萄。”提問:怎樣畫,畫出來的葡萄才是一串一串的呢?(上面畫的多一點,下面慢慢的少一點)看看一串葡萄的樣子像什么圖形?(三角形)

  3 . 示范、講解:先從上面開始點畫,食指按一下變一粒葡萄,注意一粒葡萄和一粒葡萄之間要相互聯(lián)系但又不能靠的太緊了,一個一個排下去;接著從第二排開始再畫葡萄,從上面兩粒葡萄的中間開始畫,一個一個往下,每一排都是這樣都從上面一排兩粒葡萄的中間畫,最下面最少,這樣就成一串葡萄了。

  4.引導幼兒集體書空練習。再請個別幼兒上前嘗試,下面的幼兒檢查評價。

  四、幼兒作畫,教師巡回指導。

  1.從第二排開始畫在上面兩粒葡萄的中間,這樣才能慢慢的減少,到最后點畫最少。

  2.你可以畫幾串,畫好以后別忘了給葡萄畫上葉子。

  3 . 最后用綠色蠟筆畫上葉子,就更像一串葡萄了。

  五、展示幼兒的作品

  幼兒相互欣賞作品,邊等顏料干透,請部分幼兒交流作畫的感受

  活動延伸:

  “葡萄成熟了”,把幼兒的作品布置在墻面上,豐富主題環(huán)境。

  活動反思:

  在活動前,先和幼兒嘗試了用蠟筆畫一串葡萄,重點了解掌握“倒三角形”的特點,尤其是一顆顆葡萄的排列和距離。許多幼兒在老師的指導下逐步掌握了這一特點,這也為后來顏料點畫奠定了基礎。大部分幼兒能夠大致了解葡萄的造型特點,比較獨立地進行繪畫,效果也比之前要好。最后,引導幼兒給葡萄添畫上了葉子,使得畫面更加生動。

幼兒園中班美術教案4

  活動目標:

  1.大膽運用撕、卷、貼的技能,為小羊做出漂亮的衣裳。

  2.在活動中鍛煉手指小肌肉的.靈活性,發(fā)展手腦協(xié)調(diào)性,感受撕紙活動的樂趣。

  活動準備:

  小羊底板圖、彩紙、膠棒、蠟筆;PPT課件。

  活動過程:

  一、故事導入

  教師出示小羊美美傷心的PPT圖片。教師講述故事:小羊美美是一只特別愛漂亮的小綿羊,可是前幾天美美的主人把它羊毛全都剪了。美美覺得自己很難看,傷心極了,都不敢出門了。

  美美這么難過,誰來安慰安慰它?

  那你們有什么好辦法來幫助它嗎?

  二、出示范作,引導幼兒觀察

  瞧,沈老師給美美做了一件羊毛衣服,漂亮嗎?

  你覺得這件漂亮的羊毛衣服是用什么材料做的?應該怎么做呢?

  三、播放卷羊毛的視頻,幼兒學習卷羊毛的方法

  1.撕羊毛。

  2.卷羊毛。

  3.粘貼羊毛。

  四、幼兒卷羊毛

  教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色撕羊毛,并運用自己獨特的方式來貼羊毛。

  五、講評展示

  1.展示幼兒作品,幼兒相互欣賞。

  2.講評:你覺得那件羊毛的衣裳最漂亮?為什么?

幼兒園中班美術教案5

  活動目標:

  在對邊折、向中心線對折的基礎上讓幼兒學習曲折的折紙方法。

  能運用添畫的方法進行裝飾,讓幼兒體驗裝飾的快樂。

  體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動重點:

  看圖標,完成曲折的折紙方法。

  活動準備:

  連衣裙展板、步驟圖、折紙、彩筆。

  活動過程:

  一、情境導入,激發(fā)興趣。

  妞妞的服裝超市馬上要開張了,模特已經(jīng)陳列好了,服裝廠要為模特趕制一批連衣裙,需要咱們班的小朋友幫忙。設計師已經(jīng)給出了樣品,還帶來了步驟圖,我們一起來欣賞一下。

  二、探索嘗試,啟發(fā)思維。

 。ㄒ唬┯變嚎磮D標,嘗試折。

 。ǘ┯龅诫y題,老師講解,引出重點,幼兒嘗試。

  三、看圖表,完成作品。

 。ㄒ唬⿲⒄叫渭垖呎,這出一條中心線,兩邊對齊并壓平。

 。ǘ┥舷聝蛇呄蛑行木對折,變成一個長方形。

 。ㄈ⿲㈤L方形豎立,學習曲折的.方法,先向上折留出一點距離,再向下折、壓平。

 。ㄋ模┓^來,將曲折的部位對齊中心線折,并拉開壓平。

 。ㄎ澹┱鄢鲱I子,對齊壓平。

 。┭b飾連衣裙。

  教師個別指導。

  四、服裝展示會開始,幼兒欣賞,評價作品。

 。ㄒ唬┰u價作品

 。ǘ┬〗Y(jié):只要我們開動腦筋,就會創(chuàng)作出許多更好、更美的作品。

  活動反思:

  在教研課題的引領下,折紙?zhí)厣谖覀冇變簣@已經(jīng)成為常規(guī)化教學,結(jié)合教學實踐,同時參與教研分組探討,我認為折紙教學方法多樣性,多鼓勵幼兒嘗試,逐步向孩子開放更大的空間,這是關鍵。在本節(jié)折紙活動中孩子參與活動興趣很濃,適合他們年齡特征。在活動中幼兒遇到一些較難的圖標符號,幼兒接受稍有困難,我動了很多腦筋,用一些易懂的小竅門輔助教學。如為激發(fā)幼兒折紙興趣,我常會使用民間和折紙有關的小游戲來吸引大家。我用“甩響炮”導入,吸引幼兒學習嵌折方法,為折小鴿子嘴巴和尾巴奠定基礎,同時體驗折紙的樂趣。在初學對角折時,有孩子提問“老師這里怎么折?”我立刻給予指導,很快就有孩子折到最后一步帶著自己的作品在我這里拍下照片。就在大部分孩子都完成之后,我發(fā)現(xiàn)趙振杰還坐在座位上撓耳朵,停滯在第三步,我不禁替他著急,問他要不要老師幫忙?他猶豫著點了點頭,我耐心的又給他講解了一遍,加入了多一些情節(jié),比如對角折我說是把紙片的小翅膀碰在一起,對外翻折說成是給小紙片脫件衣服,這樣孩子很容易理解,高興地完成了自己的作品。

幼兒園中班美術教案6

  活動目標:

  1、萌發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,體驗成功的喜悅。

  2、發(fā)展幼兒動手、動腦的能力。

  3、鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽裝飾服裝。

  活動準備: 錄音機、音樂、背心袋、包裝紙、皺紙、彩帶、蠟光紙、糖紙、廣告紙、舊圖書、不干膠、剪刀、膠水,并根據(jù)需要為幼兒準備不同層次的材料。

  活動過程:

  一、觀看服裝表演

  1、小朋友,你們好!今天,我們班來了很多時尚寶貝,你們看,他們來了。(放錄音,幼兒表演時裝秀。)

  2、他們表演得怎么樣?你覺得他們什么地方最美?我們來問問哥哥姐姐。

  二、根據(jù)意愿裝飾服裝

  1、師:哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的?他們的服裝和我們平時穿的服裝有什么不一樣,是怎么做的?大班幼兒介紹自己身上的服裝。(教師重點引導幼兒注意圖案的對稱)

  2、幼兒構(gòu)想:老師知道,你們也都想來學學哥哥姐姐,設計一件漂亮的衣服。

  A、出示塑料袋:這是什么?對,這是塑料袋,但是,這個塑料袋能穿嗎?只要把下面剪開,套進去就是一件衣服了,老師已經(jīng)幫小朋友剪好了?墒,這件衣服不漂亮,我們來把它裝飾一下,把它變成漂亮的服裝。

  B、你想設計怎么樣的'一件服裝?

  C、你準備用什么材料來裝飾服裝呢?看一看有些什么材料。

  3、幼兒裝飾自己的服裝。

  A、鼓勵幼兒大膽的按自己的意愿設計服裝。(你們可以……)

  B、教師啟發(fā),引導幼兒積極創(chuàng)作。鼓勵幼兒相互幫助,并根據(jù)情況適當?shù)膸椭?/p>

  C、完成作品后請小朋友把自己用的材料收拾好。

  三、幼兒展示自己的服裝

  1、點評個別幼兒的服裝。在幫助幼兒穿上服裝時,個別交流一下。

  2、服裝表演秀。我們穿上自己打扮的小背心,一起來表演時裝秀吧!音樂起,幼兒自由進行時裝表演。

幼兒園中班美術教案7

  活動目標

  1.在自己印制的手形上添畫出新穎的鳥類形象。

  2.能想象、大膽嘗試變換手型作畫。

  3.對手形畫感興趣,愉快地與同伴合作。

  活動準備

  1.多媒體電腦、投影儀,視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺。

  2.自制軟件一份

  3.幼兒繪畫用品人手一套活動過程

  1.欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣

  今天,老師帶來了哥哥、姐姐的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?(原來這些畫都由各種手形變成的。)

  2.玩一玩、變一變,引導幼兒探索手形的變化。

 。 1)讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會變成什么?

  ( 2)引導幼兒講述。

  3.多媒體演示,展示手形,幫助幼兒理解手形畫:

  (1)想一想,這個手形會變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)

  提示:這個手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

  (2)這個手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬) 提示:這個手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?

 。ㄊ终剖切〈题纳眢w,胖胖的,手指是它的刺,長長的.,還掛上了一個個果子,多可愛)。

  4.幼兒繪畫,老師指導:

  (1)鼓勵幼兒自己變化手形,大膽嘗試。

 。2)指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始,仔細地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個手指,啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾。

  5.用實物投影儀展示作品,請幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?

  6.結(jié)束部分,利用實物投影儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評價,促進交流。

幼兒園中班美術教案8

  活動目標:

  1、欣賞各種魚身上的花紋,感受花紋與色彩的美。

  2、在教師的啟發(fā)下能運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”,感受集體合作帶來的樂趣。

  3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  活動準備:

  1、幻燈片:漂亮的魚

  2、多媒體課件:打扮魚媽媽

  3、黑色記號筆、彩色卡紙剪成魚鱗形狀

  4、互動墻飾:魚媽媽

  5、小魚掛飾、捕魚網(wǎng)、音樂磁帶:網(wǎng)小魚、錄音機

  活動過程:

  1、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚,導入活動。

  師:這段時間,我們開展了魚的主題活動,收集了許多有關魚的資料,認識了各種不同的魚。誰愿意向客人老師介紹介紹你認識的魚?

  2、播放幻燈片:《漂亮的魚》。

  引導幼兒欣賞各種魚身上的花紋,感受花紋與色彩的美。

  3、激發(fā)幼兒打扮魚媽媽的愿望,啟發(fā)幼兒大膽想像,設計好看的花紋。

  師:我們班的魚媽媽很愛漂亮,她也想有一件漂亮的魚鱗衣服,請小朋友們?yōu)樗钠~鱗設計好看的花紋。

  請幼兒分別說說自己的設想,每說出一種花紋圖案,教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。

  4、幼兒裝飾“魚鱗”,教師巡回指導。

  啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進行裝飾。鼓勵能力強的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。

  5、打扮魚媽媽。

  鼓勵幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的'身上。

  引導欣賞打扮一新的魚媽媽。

  6、游戲:網(wǎng)小魚。

  規(guī)則:幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚,隨著音樂自由地游玩,音樂停止,教師扮演捕魚人“捕魚”。

  活動反思:

  活動一開始我就用故事把握住孩子的注意力,孩子們有的說:魚媽媽看到魚走了傷心的;有的說:水太臟了,魚都死了;有的說:水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答,一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒,每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

  我向幼兒展示大量不同的圖片,讓孩子成為學習的主導者,孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下,對魚的形態(tài)和線條能很好的把握,活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確,對線描畫的技法和點、線、面講解清楚,孩子在繪畫時能很好地運用,并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時間較長,但孩子的完成情況和熱情高漲,尤其在活動結(jié)束,孩子們都有很多的話對小魚叮嚀,有的幼兒說:小魚你要和媽媽在一起不要亂跑,不然會被大魚吃掉。有的幼兒說:小魚我下次到海底世界和你一起玩。

  本次活動不僅將主題與班級布置結(jié)合,美化班級環(huán)境,讓孩子自己成為班級的主人,參與其中,而且對孩子進行人與動物的和諧教育。

  但也存在一些不足,在介紹點、線、面中,我的講解過于羅嗦,應該出示點、線、面,介紹畫法和技法后,應讓幼兒自己提出疑惑或問題?

幼兒園中班美術教案9

  一、活動前思考

  1、教材分析

  在經(jīng)過上次活動“烏龜”的認識中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對自我觀察小動物的動態(tài)很感興趣,因此在選材的時候,我選擇了觀察的對象“金魚”,因為金魚是小朋友日常生活中很常見的,他們也很喜歡的小動物之一,而且金魚的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的,非常具有觀察性。

  2、重點難點

  根據(jù)本活動的認知目標,我將此活動的重點難點定位在:

  重點:用圓和橢圓畫出金魚的外形特征。

  難點:畫金魚的尾巴。

  二、過程實錄

 。ㄒ唬┗顒幽繕耍

  1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚的外形特征。

  2、在觀察的基礎上能畫出不同形態(tài)的金魚。

  3、充分體驗參加美術活動的快樂。

  (二)活動準備:

  1、白紙、記號筆。

  2、范畫:各種形態(tài)的金魚。

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1、幼兒觀察金魚,了解金魚的基本特征。

  *師:今天我們班來了一位新朋友,我們一起去看看是誰,好嗎?(教師帶領幼兒觀看金魚,在觀看的同時教師輕聲提醒:這是誰?它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的?)*師:現(xiàn)在請你們來說一說,你認識的朋友叫什么?它長得什么樣子?(有的幼兒說:金魚的眼睛是圓鼓鼓的,身體是橢圓形的,尾巴像把傘、像多花等)

  *幼兒說出一個金魚的部位,教師就貼出一個金魚的部位。如:眼睛是圓鼓鼓的,教師就貼出兩只金魚的眼睛。

  (評析:在活動開始前,教師用認識新朋友來引起幼兒觀看的興趣,而且在觀看的時候,老師能夠用語言來提醒幼兒觀察的重點,并且在請幼兒把觀察到的說出來的時候,老師能用紙片把幼兒說的每一個金魚的部位表現(xiàn)出來,讓幼兒看了更形象。)

  2、通過觀察后,能畫出金魚的外形輪廓。

  *師:小朋友們觀察的'真仔細,圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花,還像兩個連起來的三角形呢!

  *師:這么漂亮的尾巴,怎么把它畫出來呢?把你們的手伸出來,我么一起來畫一畫。(金魚尾巴往上翹,找到一個好朋友,一起搭個小山洞,兩個朋友手拉手,再找一個好朋友,

  一起搭個小山洞。)阿,漂亮的大尾巴變出來啦!誰愿意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的?*請個別幼兒上來試一試,同時教師對幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議,讓所有的幼兒都知道,怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。

 。ㄔu析:畫金魚的尾巴是這個活動的難點,而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了,然后再請個別幼兒上來畫的時候,老師用小金魚的口吻提醒幼兒,如:有的幼兒把尾巴畫得太小、太短了,教師就用小金魚的口吻說:哎呀,我的身體這么大,尾巴這么小,我游不動啦!讓幼兒明白自己的不足在哪里,給下一個幼兒一個提升的機會。)

  3、通過擺放各金魚的部位,畫出金魚的不同動態(tài)。

  *教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態(tài),問:這條金魚在干什么。浚ㄓ械挠變赫f在捉迷藏,有的幼兒說好像在跳舞。)

  *師:對阿,這條金魚尾巴翹翹的,像是在跳舞,我們來幫它拍個照片,好嗎?(教師把這條金魚的形態(tài)畫在紙上)

  *師:你們觀察到的金魚在干什么?請你們也上來擺一擺,然后幫他們拍照,好嗎?*請個別幼兒上來試一試,并請他們說一說:你看到的金魚在干什?(教師對他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議)

 。ㄔu析:用擺一擺的方法,能夠讓幼兒對金魚的不同形態(tài)有直接的感知,而在幼兒給小金魚“拍照”的后,教師也提出了一些建議,給下面的幼兒繪畫作了一個鋪墊。)

  4、教師出示范畫,幼兒作畫,教師巡回指導。

  *師:今天,老師還帶來了小金魚很多可愛的照片,我們一起來看一看(出示范畫)。*師:現(xiàn)在也請小朋友幫小金魚的朋友拍照,你們愿意嗎?(愿意)

  *師:你看到的小金魚在干什么,你就幫他們拍下來,別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦,也別忘了給他們找?guī)讉好朋友,不然的話它會很孤單的。

  *幼兒作畫,教師指導。

 。ㄔu析:在通過幼兒擺放后,已經(jīng)讓幼兒知道了幾種金魚的形態(tài),而在這時,教師適時地出示范畫,讓幼兒可以在自己繪畫的時候有一個借鑒的平臺,讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚形態(tài)還有很多別的不同的形態(tài)。)

  5、展示幼兒作品并進行評價。

  *師:哇,這么多金魚都游到這里來了,我最喜歡這副畫,兩條金魚頭靠在一起,好象是在講悄悄話呢,原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會呢。你們喜歡哪副畫,也來說一說。

  *請個別幼兒說說自己的作品。

  (評析:先教師示范講述了一副作品,然后再請別的幼兒來評價,無形中給了幼兒一個評價的方向。)

  6、活動結(jié)束。

  *師:請你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧!

  活動目的:

  1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力;顒訙蕚洌

  1、有關魚的碟片。

  2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍色背景圖5張。

  3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。

  活動過程:

  一、看碟片,引起幼兒興趣。

  1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?

  2、好,我們一起去看看吧。ǹ吹嵝延變鹤屑氂^察魚的顏色、形狀及水草)

  3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?

  二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。

  1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

  2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

  三、引導幼兒看圖折紙。

  1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。

  2、老師示范第一種折法

  3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

  4、水草折好后是一段一段貼上的

  四、提出合作要求。

  1、有的小朋友折要折很長時間,那怎么辦呢?

  2、小朋友先折魚,最后大家一起合作折水草

  五、幼兒作業(yè)。

  老師巡回指導,提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

  六、講評。

  1、幼兒相互評價作品。

  2、老師表揚合作好的小組。

幼兒園中班美術教案10

  活動目標

  1、通過對手影的想像、添畫,塑造出各種小動物的形象。

  2、對手影添畫活動感興趣。

  3、樂意幫助同伴,共同戰(zhàn)勝困難。

  活動準備

  1、將大樹、小草等布景布置在幕布的背面,用投影儀從幕后打出影子。

  2、手影飾小蝸牛,大灰狼、小兔。

  3、故事錄音。

  活動過程

  一、交待內(nèi)容,引起興趣。

  1、教師:今天老師要請小朋友看影子戲,聽故事,請小朋友仔細看,認真聽。

  2、放錄音:

  一天,有一只小蝸牛到河邊去河水,一只狼走過來對他說:

  “這河里的水是我的,你為什么要喝我的水?”小蝸牛說;“這水是從山上流下來的,怎么是你的呢?”

  狼說:“我說是我的就是我的,你喝了我的水,晚上我要來吃掉你!”說完,狼就走了。

  小蝸;氐郊依,想起狼說晚上要來吃他,就哭了起來,一只小兔走來,看見小蝸牛在哭,就問:

  “小蝸牛,你為什么哭?”“狼說晚上要來吃我!毙⊥谜f“不要緊,晚上我你!

  二、引導幼兒想像

  1、提問:我們看到的影子戲和平時看到的`兒童片有什么不同?

  引導幼兒說出是用手影表演出來的。

  2、教師:小蝸牛為什么要哭?誰愿意幫助他?怎么幫助他?

  3、幼兒互相討論,交流自己的想法:

  我用手影變出 ╳╳小蝸牛

  三、幼兒操作

  將自己手影變出的樣子印畫在紙上,并添畫出小動物的形象。

  教師鼓勵幼兒大膽想像出不同的小動物小蝸牛,重點幫助個別有困難的幼兒。

  四、。

  用實物投影儀將幼兒想像出的小動物投射到幕布上,

  請設計的幼兒將自己的故事講述給同伴聽。

幼兒園中班美術教案11

  設計意圖:

  繪畫活動是幼兒園藝術領域的一種重要形式,它的價值在于可以激發(fā)幼兒情趣,調(diào)動幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。根據(jù)中班幼兒年齡特點,在開展繪畫活動時,我們應該在為其準備豐富的繪畫工具和材料的基礎上,讓幼兒體驗豐富多樣的繪畫方法,鼓勵幼兒獨立進行創(chuàng)作。本次活動主要是幫助幼兒學會水油分離的繪畫方法,鼓勵幼兒大膽運用油畫棒畫出自己喜歡的雪花形態(tài),激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗繪畫的樂趣。

  活動目標:

  1.能夠運用油畫棒畫出自己喜歡的雪花形態(tài),并使用水油分離的方法填涂畫面;

  2.知道水油分離繪畫方法的步驟;

  3.感受水油分離所呈現(xiàn)的畫面美,體驗繪畫的樂趣。

  重點:

  知道水油分離繪畫方法的步驟,體驗繪畫的樂趣。

  難點:

  能夠運用油畫棒畫出自己喜歡的雪花形態(tài),并使用水油分離的方法填涂畫面。

  活動準備:

  1.多媒體課件;

  2.水粉顏料、刷子、油畫棒若干;

  3.白紙若干。

  活動過程:

  一、導入部分:謎語導入,激發(fā)幼兒興趣。

  “一種花兒真奇怪,到了冬天它才開。千變?nèi)f化六個瓣,飄呀飄呀落下來。(謎底:小雪花)小雪花有六個花瓣,有各種各樣的形狀,只有在冬天才會出現(xiàn)。今天老師也請來了小雪花,她想和小朋友們一起玩捉迷藏的游戲,看看哪個小朋友能夠最先找到它?

  二、基本部分

  (一)通過對兩張白紙進行操作后效果的對比,引導幼兒初步感受水油分離這種繪畫方法。

  1.老師悄悄的告訴小朋友,小雪花就藏在了這兩張白紙上,小朋友猜一猜它可能會藏在哪張白紙上呢?請小朋友們仔細觀察,看看你們猜的對不對呢?

  首先,我們用刷子在第一張白紙上刷上藍色水粉顏料,小雪花變出來了嗎?(沒有);接下來讓我們再用刷子給第二張白紙上刷上顏料,小朋友你們看到了什么?(小雪花)。小朋友你們知道為什么第二張白紙上可以變出小雪花嗎?這就是今天老師要給大家介紹的一種新的繪畫方法——水油分離。

  2.教師講解水油分離繪畫方法。

  水油分離繪畫法:利用油畫棒和水粉顏料進行作畫的一種繪畫方法,先用油畫棒在白紙上畫出主要事物,然后再在紙上涂上水粉顏料,讓畫面呈現(xiàn)水油分離的效果。

  接下來請小朋友們看一看這種神奇的繪畫方法是怎么變出小雪花的?

 。ǘ┙處熓痉吨v解水油分離繪畫方法的操作步驟

  1.用油畫棒在白紙上畫出自己喜歡的雪花形態(tài)。

  小朋友你們見過的小雪花都是什么樣子的?用白色的油畫棒畫出雪花的六個花瓣,在花瓣上用自己喜歡的形狀裝飾雪花。小朋友可以用自己喜歡的圖案和花紋來裝飾你們最喜歡的雪花,也可以把雪花畫的多一點。

  2.在畫好雪花的白紙上用刷子刷上水粉顏料。

  在畫好雪花的白紙上刷上藍色水粉顏料,畫過油畫棒的地方,顏料就刷不上去了,好看的雪花就露出來了。小朋友們你們想用這種神奇的繪畫方法自己變出美麗的.雪花嗎?

 。ㄈ┕膭钣變捍竽憚(chuàng)作,集體展示分享。

  1.教師為幼兒準備好作畫材料,鼓勵幼兒動手繪畫,教師觀察指導。

  2.展示幼兒作品,集體分享。

  活動延伸:

  小朋友們,你們想想這種神奇的方法除了可以變出各種各樣的小雪花,還可以變出什么呢?讓我們一起去美工區(qū)變出更多有趣的東西吧!

  中班美術活動:《美麗的雪花》活動反思

  藝術教育是實施美育的主要途徑。繪畫作為藝術表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛。繪畫活動的價值在于可以激發(fā)幼兒情趣,調(diào)動幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  一、從活動目標來說,從知識、技能、技能三維目標,活動基本實現(xiàn)了預設目標,較好的幫助幼兒理解、體驗水油分離繪畫方法。

  二、從活動準備來說,主要通過圖片、視頻演示幫助幼兒更好的學習掌握水油分離繪畫方法。但在開展繪畫活動時,應該在為其準備更為豐富的繪畫工具和材料,讓幼兒體驗豐富多樣的繪畫方法,鼓勵幼兒獨立進行創(chuàng)作,激發(fā)幼兒對美術的喜愛和創(chuàng)造熱情。

  三、從活動過程來說,本次活動選擇的內(nèi)容比較新穎,活動過程節(jié)奏較為緊湊。首先,通過謎語導入,謎語能夠充分滿足幼兒的好奇心和求知的欲望。其次,幫助幼兒學習水油分離繪畫時,通過讓幼兒先感知—再講述—再示范—再鼓勵幼兒操作,有利于激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗繪畫的樂趣。但給幼兒動手操作時間預留時間較短。在演示環(huán)節(jié)的講解應更加生動,才能吸引幼兒注意力,促進幼兒理解。

  四、從活動延伸來說,鼓勵幼兒通過學到的水油分離繪畫方法,舉一反三,動手創(chuàng)作出自己喜歡的東西,發(fā)揮幼兒主體性。

  總而言之,本次活動中學習到了很多,但也存在很多不足。在很多細節(jié)方面沒有處理好,反思自己所存在的問題,加以改進,在之后的活動設計中爭取可以做到更好。

幼兒園中班美術教案12

  活動目標:

  1.通過對比,感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征,能夠區(qū)分四種圖形。

  2.能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進行拼圖。

  3.通過游戲,發(fā)展觀察力、想象能力,動手能力,激發(fā)探索的欲望。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  活動重點、難點:

  復習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認識及圖形的轉(zhuǎn)換關系。

  活動準備:

  1.魔法盒—神奇的口袋(內(nèi)裝三角形、正方形、長方形、圓形)

  2.貼畫紙張;準備大小不同的圖形:三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。

  3.課件《圖形變變變》。

  活動過程

  (一)開始部分:

  (1)師:“小朋友們,前幾天魔術王國的國王給了我一件寶貝--神奇的口袋,里面有很多神奇的東西,你們想不想知道里面有什么呀? 教師念兒歌:“魔法口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”

  (2)摸出一個正在方形,問:“這是什么?它們是什么形狀的?(正方形)為什么說是正方形的?”問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)再念兒歌:“魔術口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸!

  當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復進行。

  (3)教師總結(jié):魔術口袋里的.東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應的物品)

  (4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?

  (5)老師總結(jié):

  圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領好。

  (二)游戲:折一折:

  1.教師用長方形演示,折一折,折出了兩個長方形。

  2.請幼兒自己動手折一折其它的圖形,看一看,想一想,能折出什么圖形。

  (三)游戲:貼一貼

  1.放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片,請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成,找出其中的圖形寶寶。

  2.拼一拼,貼一貼:請幼兒有提供的各種圖形,自己貼一幅喜歡的圖案。

  (四)活動延伸:找一找日常生活中的圖形。

  反思:

  總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

幼兒園中班美術教案13

  活動目標:

  1、引導用幼兒團、壓、捏的方法學習制作餃子。

  2、嘗試用彩泥創(chuàng)造性地捏出不同形狀的餃子。

  3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  4、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

  活動重點:

  引導幼兒用團、壓、捏的方法學習制作餃子。

  活動難點:

  嘗試用彩泥制作不同形狀的餃子,體驗泥工活動的樂趣。

  活動準備:

  餃子圖片、彩泥、音樂《喜洋洋》

  活動過程:

  一、談話導入。

  1、談話:在上課之前,我要先考考小朋友們,看看誰是聰明寶寶,我要請大家猜一個猜謎。謎面:白白胖胖像元寶,過年家家都要包,又有皮兒又有餡,鮮美佳肴味道好。 謎底是:餃子。

  2、提問:

 。1)我們兩周前剛吃過餃子,你們還記得餃子是什么形狀嗎?像什么?

  (2)(出示餃子圖片,認識餃子)小朋友,你們看這是什么?哇!是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀!還有各種顏色各種形狀的餃子。

 。2)你們知道這美味的餃子是怎樣做出來的嗎?想一想爸爸媽媽在家是怎樣包的餃子?(引導幼兒說出包餃子的過程如:先搟餃子皮,再放餡包起來,最后煮餃子這樣就做好了。)

  3、激情導入。

  今天我們教室里來了這么多的客人,我們來學一學包餃子,送給客人吃好嗎?

  二、教師演示團、壓、捏等包餃子的基本方法。

  1、包餃子要有面團,我們就用彩泥當面團,先取一個白色彩泥捏一捏,然后團圓。(教師演示,幼兒用手模仿團員)

  2、將白色彩泥放在桌子上用手壓扁,再用模具搟成圓形薄片。

  3、取一塊小于白色彩泥的紅色彩泥搓圓做餃子餡。

  4、將“餃子餡”放入“餃子皮”中。

  5、將“餃子皮”邊沿對折捏起來。

  三、幼兒用彩泥包餃子,教師指導。

  師:小朋友,我們自己來試一試包餃子吧!在包的過程中不要講話,保持安靜,等會兒看誰包的餃子好。我們可以包白色的`餃子,也可以包彩色的餃子,可以用不同顏色的彩泥做餡,包出不同形狀的餃子,然后把包好的餃子放在紙盤里。

  四、展示作品。

  請幼兒說一說自己包的是什么顏色的餃子,是什么餡的?

  五、游戲。

  播放音樂《喜洋洋》,教師在前面帶幼兒做包餃子的動作,“品嘗”自己包的“餃子”,鞏固包餃子的方法,感受成功的快樂。

幼兒園中班美術教案14

  活動目標

  1、讓孩子們把自己收集的不同形狀的樹葉拿來作畫,拓印下來。

  2、發(fā)揮孩子的想象能力,愿意并大膽嘗試作畫。

  3、讓孩子們感受與同伴作畫的樂趣。

  重點難點

  讓孩子自己發(fā)揮想象并大膽作畫

  活動準備

  各種形狀的樹葉、蠟筆、雙面膠、畫紙、顏料

  活動過程

  一、談話導入主題

  ——小朋友,老師請你們帶來了各種形狀的樹葉,你們知道帶來做什么嗎?今天我們要用樹葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的衣服,那你們想做一件什么樣的花布衣服呢?

 。ㄓ嘈缆f:“我想給她做一條紅色的裙子”朱國鑫說:“我想給他做一件綠色的衣服”林敬一說:“我要給他做一件彩色的衣服,像彩虹一樣很漂亮的”)

  小朋友們對色彩已經(jīng)有了初步的了解,平時也喜歡玩一些關于顏色的游戲,會自主選擇自己喜歡的顏色來進行制作。

  二、出示范畫并介紹制作方法

  1、先選好樹葉,可以用一種或兩種

  2、然后把樹葉用雙面膠貼在紙上做底板

  3、再用排筆蘸取顏料均勻地涂在樹葉上,進行拓印在黑紙上。

 。ㄔ谖沂痉兜臅r候,有幼兒在下面輕聲議論。滕浩嘉說:“我看見老師把雙面膠粘在樹葉的反面的”。吳梓悠說:“我也看見了,這樣貼肯定貼的牢,不會掉!保

  看來小朋友們觀察的很仔細,已經(jīng)掌握了黏貼的技巧和方法。

  三、幼兒操作

  1、幼兒分小組進行排版游戲。

  2、在幼兒練習過程中,教師提醒幼兒注意畫面的整潔,手上臟了及時擦干凈,鼓勵幼兒發(fā)揮獨創(chuàng)性設計出新穎的花布

  3、把印好的花布用蠟筆進行裝飾成各種各樣的樹葉娃娃。

  小朋友們通過自己的`想象,把樹葉裝飾的很漂亮,而且裝飾的樹葉娃娃都有各種各樣姿態(tài),很特別。

  四、展示評價作品

  1、作品展覽,介紹自己的作品

  2、讓幼兒評選出最有創(chuàng)意的樹葉娃娃,并說出理由。

 。ㄍ踝宇Uf:“我覺得吳梓悠的樹葉娃娃最好看,因為她跳舞的動作美!编囎雍f:“我覺得郭悅的樹葉娃娃做好看,因為她裝飾的有愛心!保

  從幼兒的評價中可以看出他們有一定經(jīng)驗了,知道從作品的構(gòu)圖、色彩運用等方面來進行評價。

  活動總結(jié)

  整個活動幼兒們的參與性都很強的,掌握了一定的粘貼技巧,再添畫的過程中,充分發(fā)揮了他們的想象力,制作出了各種形態(tài)的樹葉娃娃,而且觀察到老師的示范要點同時學會運用。

幼兒園中班美術教案15

  活動目標:

  1.認識螞蟻的身體各部位名稱、特征

  2.可以按照螞蟻各部位的特征進行拼接,能畫出螞蟻正確數(shù)量的觸角和足

  3.對觀察活動感興趣,可以積極參與各項活動

  活動準備:

  螞蟻(活)、螞蟻掛圖、PPT、彩紙、水彩筆、螞蟻身體各部分、放大鏡

  活動過程:

  一、活動導入

  播放PPT。

  師:剛剛老師看到電腦上“嗖”的一下閃過去了一個黑點,但是我沒有看清那是什么,你們又看到嗎?

  師:究竟是不是呢?我們看看它還會出現(xiàn)嗎?

  師:這次老師看清了,它是誰呀?對,它就是小螞蟻。

  二、認識小螞蟻

  1.回想螞蟻的樣子

  師:你們有見過小螞蟻嗎?在那里見到的?小螞蟻長得什么樣子的?你知道小螞蟻的身體由哪幾部分組成的嗎?像我們?nèi)说纳眢w由頭、頸、胸、腹、四肢組成,那小螞蟻呢?

  2.播放PPT,認識螞蟻的身體各部位名稱

  師:小朋友們平時觀察小螞蟻還是很仔細的,但是螞蟻有些身體部位還不了解,老師把一只螞蟻變成大大的圖放在了電腦上,我們再來仔細觀察一下,重新認識一下螞蟻朋友。

  分步認識螞蟻,每個部位的名稱、作用等。

  三、觀察操作

  1.通過對實物螞蟻的觀察,將老師準備好的螞蟻身體各部位按順序拼貼在彩紙上,拼貼完畫出螞蟻觸角和足的正確數(shù)量。

  師:小朋友想一想剛才認識的螞蟻,它的身體由哪幾部分構(gòu)成的',

  每個部分的形狀是什么樣子的?有什么特征?然后將小螞蟻的身體拼接在彩紙上,拼完的小朋友可以去拿你的水彩筆畫出小螞蟻足和觸角的數(shù)量,有幾條觸角?有幾條足?不知道的小朋友可以看一看盒子里的小螞蟻,自己去數(shù)一數(shù)。老師還給你們準備了放大鏡,你可以拿著放大鏡仔細觀察一下。

  2.檢查比對

  師:畫完的小朋友可以把你的操作紙給老師送過來,把你的水彩筆

  送去就可以做做好了。沒畫完的小朋友再給你們一點時間,要加快速度了。

  分部檢查幼兒的操作紙,看一看自己的小螞蟻身體各部分有沒有貼

  對,觸角和足的數(shù)量有沒有畫正確。

  四、活動結(jié)束

  師:我們幾天認識了小螞蟻的身體組成,你們猜猜小螞蟻喜歡生活在幼兒園的哪些地方呢?每個小朋友想一個地方。

  師:我們一起去找一找你們剛才猜測的那些地方有沒有小螞蟻,可以拿著工具放大鏡去看一看。

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