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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2024-05-17 16:11:46 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)美術(shù)教案(錦集15篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)美術(shù)教案(錦集15篇)

小學(xué)美術(shù)教案1

  課時(shí):1課時(shí)

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表示

  教材簡(jiǎn)析:

  本課的題目是“分蛋糕”但實(shí)際是圓形的分割、重組。

  教學(xué)目標(biāo):

 。薄⒁龑(dǎo)同學(xué)回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。

 。、激發(fā)同學(xué)想象,并描繪出造型各異的蛋糕。

 。、引導(dǎo)同學(xué)采用多種分割方法,把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

 。、鼓勵(lì)同學(xué)大膽想象、描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕。

 。病⒃谥亟M畫面時(shí)要采用與眾不同的構(gòu)圖。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:準(zhǔn)備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體課件等。

  同學(xué):準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等

  教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程:

  活動(dòng)一:

  引導(dǎo)同學(xué)回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。同學(xué)說(shuō)說(shuō)自身見過(guò)的和吃過(guò)的蛋糕的種類。

  活動(dòng)二:

  教師出示各種造型的蛋糕的范畫。請(qǐng)同學(xué)先討論再說(shuō)一說(shuō),還可以設(shè)計(jì)出什么樣的蛋糕,蛋糕上還可以畫什么?

  教使用多媒體課件演示幾種描繪蛋糕的方法,并說(shuō)明繪畫要求。

  活動(dòng)三:

  各組將教師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分,要每人分到大小基本一樣的蛋糕,看哪一組分的`巧妙。

  利用多媒體課件來(lái)扮演“切蛋糕”和切開后蛋糕重新排列的畫面,豐富同學(xué)的想象力。

  活動(dòng)四:

  分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。

  做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。

  活動(dòng)五:

  請(qǐng)同學(xué)談?wù)劚竟?jié)課的收獲。收拾整理。

  課后拓展:?jiǎn)l(fā)同學(xué)回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。

  教學(xué)評(píng)價(jià):

 。、是否大膽想象,描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕。

 。、在重組蛋糕時(shí)能否采用與眾不同的構(gòu)圖。

 。场⒛芊裨谡n堂上和小組內(nèi)積極發(fā)表自身的想法、具有合作精神。

  札記:

  一年級(jí)的同學(xué)好像對(duì)于蛋糕味道的記憶更深刻,對(duì)外形的記憶還比較清晰,但具體的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來(lái)蛋糕的宣傳圖片,上面有各種各樣的蛋糕的大照片,甚至有六層的結(jié)婚蛋糕。這些圖片給了同學(xué)很大的創(chuàng)作啟示,而且在演示怎樣“分”、再組畫面時(shí)就用這上面的圖片來(lái)示范,同學(xué)感覺就像在分真的蛋糕一樣,心情很激動(dòng)。在創(chuàng)作時(shí)也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求教師多為同學(xué)提供優(yōu)秀的欣賞作品,這些欣賞作品從哪里來(lái),是困擾大家的一個(gè)問(wèn)題。實(shí)際上生活中許多的畫報(bào)、宣傳圖片甚至是報(bào)紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來(lái)欣賞的好資料,只要教師肯做有心人,善于發(fā)現(xiàn)、搜集,就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。

小學(xué)美術(shù)教案2

  知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí),感受暖

  給人的不同審美感受,會(huì)用暖色為主基調(diào)畫一幅畫。情感目標(biāo):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的美,使學(xué)生對(duì)色彩產(chǎn)生濃厚的興趣,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)

  生活,熱愛生活,熱愛藝術(shù)的情感教育。

  能力目標(biāo):提高學(xué)生審美感受能力和運(yùn)用色彩的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):感知暖色給人不同的感受以及在畫面中表現(xiàn)生活中的暖色景象。教學(xué)難點(diǎn):在感知的基礎(chǔ)上利用不同的暖色,以及少量的冷色對(duì)比關(guān)系及同類色

  的深淺對(duì)比的方法進(jìn)行繪畫。

  教具準(zhǔn)備:范圖、色卡、磁釘、油畫棒、多媒體課件,圖片資料,作業(yè)紙等。學(xué)具準(zhǔn)備:油畫棒、圖片資料,作業(yè)紙等。

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教學(xué)程序:

  一、導(dǎo)入新課:1、觀察兩幅圖片,主要用了什么顏色?給你什么感受?

  2、總結(jié):生活中只要留心觀察,到處可以看到使我們溫暖和涼爽的畫面。

  3、揭示課題《生活中的暖色》。

  二、講授新課:1、認(rèn)識(shí)冷色暖色,冷色和暖色是人們情感和聯(lián)想的結(jié)果。我們把偏向紅黃一邊的顏色稱為暖色,把偏向藍(lán)綠一邊的顏色稱為暖冷色。

  2、冷暖的相對(duì)性,冷暖不是絕對(duì)的,是相比較得出的結(jié)果。

  3、出示圖片,看一看大自然中的`暖色給我們什么感受。

  4、總結(jié):大自然中的暖色給我們的感受:溫暖、明亮、熱情、興奮、溫馨,歡快,亮麗----------

  5、出示圖片,根據(jù)暖色特點(diǎn),找一找生活中人們?cè)谑裁磮?chǎng)合、環(huán)境使用暖色。

  6、總結(jié):人們?cè)谙矐c、熱鬧,溫馨,醒目的場(chǎng)合、環(huán)境使用暖色。

  7、觀察賞析感受:

  出示圖片,藝術(shù)作品中的暖色。在暖色作品中出現(xiàn)的冷色起什么作用?分析藝術(shù)家怎樣使用主色暖色和少量的冷色表現(xiàn)畫面。

  8、總結(jié):藝術(shù)家使用暖色表達(dá)情感和審美感受,以及對(duì)美好生活的向往。

  9、布置作業(yè):根據(jù)回憶生活中以暖色為主的景象,用你喜歡的形式,畫張暖色為主的畫。要求主色突出,構(gòu)圖飽滿,注意冷暖面積和搭配。

  三、學(xué)生探索創(chuàng)作

  1、教師輔導(dǎo),選用不同方法,多種表現(xiàn)形式,表現(xiàn)內(nèi)容

  2、學(xué)生完成作業(yè)。

  四、展示延伸

  1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

  2、教師總評(píng)。

  五、課后拓展:觀察生活中人們的衣、食、住、行是怎樣運(yùn)用暖色的。

  板書設(shè)計(jì):生活中的暖色

  1、冷色和暖色

  2、冷暖的相對(duì)性

  3、暖色的美感:熱烈、歡快、喜慶、溫暖

  興奮、溫馨、熱情、醒目

  教學(xué)反思:

  本課內(nèi)容是繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和練習(xí)課,是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí)而設(shè)置的。

  主要培養(yǎng)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)色彩的冷暖,能辨別暖色調(diào)并感受其美感,提高學(xué)畫色彩畫的興趣。學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí),能初步了解暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。并能大膽的表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。不足的地方是:因?yàn)槭亲寣W(xué)生自由發(fā)揮,不限主題的畫生活中的暖色。有些學(xué)生作業(yè)因?yàn)檫^(guò)于大膽,畫面而顯得粗糙。出現(xiàn)了草草畫完,色彩單一缺少豐富變化,冷暖搭配不當(dāng),畫面過(guò)與簡(jiǎn)單等問(wèn)題。今后的教學(xué)中還得進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo),對(duì)優(yōu)秀作品的賞析,學(xué)習(xí)等。

小學(xué)美術(shù)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握填灌的方法,制作百變娃。

  2、運(yùn)用手捏的方法進(jìn)行造型變化。

  3、激發(fā)好奇心,主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

  教學(xué)重難點(diǎn): 掌握填灌的方法,制作新穎、有趣的百變娃。

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)階段

  我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了很多制作玩具的方法,那些會(huì)走的玩具,會(huì)滾的玩具,會(huì)爬的玩具著實(shí)讓小朋友們覺得特別有趣,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)可以“超級(jí)變變變”的百變玩具,大家看一看,比一比,它有什么特征。

  二、新授

  1、展示“百變娃”玩具。

  2、四人小組討論:這個(gè)百變娃是怎樣變的呢?它的設(shè)計(jì)思想是什么 ?

  生:觀察,思考、討論、回答

  3、發(fā)展階段

  講解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。示范制作步驟:

  設(shè)計(jì)制作:找材料,通過(guò)想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作一個(gè)百變娃。

  裝飾美化:采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。

  三、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。

  1、師:用什么材料,什么方法制作呢,我們先去看看其他小朋友制作的百變娃,你從他們的作品中學(xué)到了什么?(指名回答)

  2、不同的百變娃有不同的裝飾方法,想好自己要制作的百變娃和制作方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。)

  生:表達(dá)自己的'看法和自己制作玩具的想法。

  四、布置作業(yè):

  師:小朋友們,我們已經(jīng)知道制作百變娃的方法,想不想馬上動(dòng)手制作呢?拿出你們的材料,開動(dòng)自己聰明的腦筋,做出一個(gè)和其他人不一樣的百變娃。四人小組里的小朋友要比一比誰(shuí)的百變娃最可愛,比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。

  五、游戲活動(dòng)

  1、我們現(xiàn)在分四人小組開展一個(gè)百變接力游戲,比比哪個(gè)小組能制作出更多形狀的百變娃。

  2、請(qǐng)1、2個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)演示你制作百變娃的過(guò)程。

  六、評(píng)價(jià)交流

  請(qǐng)同學(xué)們自評(píng)、互評(píng)相鄰小組的作品,評(píng)價(jià)方案:

  1、你在百變娃接力游戲中的變化造型,可得幾顆星?每變一款可得一顆, 多變多得。

  2、你對(duì)自己創(chuàng)意的百變娃的評(píng)價(jià):

  一般 滿意 非常棒

  3、你準(zhǔn)備將最受歡迎的百變娃送給誰(shuí)?理由是什么?

小學(xué)美術(shù)教案4

  課題:

  新穎的電腦

  課時(shí):

  1課時(shí)

  課堂類型:

  設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。

  2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,剪貼等方法對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

  3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  將繪畫與其他造型方法結(jié)合,共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化。

  教具學(xué)具:

  紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段

  展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

  通過(guò)學(xué)生討論和教師講述,了解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與造型特點(diǎn)。

  2、發(fā)展階段

  教師以清晰的演示,說(shuō)明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

  鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的材料,通過(guò)想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)造型新穎,奇特的電腦模型,采用畫,撕,剪,拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  1、在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,自由的創(chuàng)意,同時(shí)又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。

  2、引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn),還要改變單純用繪畫裝飾的.形式,將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。

  3、將完好的作業(yè)展示在教室里,互相,欣賞。并分小組比比誰(shuí)的電腦模型設(shè)計(jì)最奇特,制作最精美,裝飾最美觀。

  四、收拾與:督促學(xué)生收拾工具和材料,桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔。

  五、課后拓展

  1、讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意,并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。

  2、通過(guò)對(duì)多種材料媒介的利用,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐能力的研究。

小學(xué)美術(shù)教案5

  一、教材分析

  本課劃劃印印小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)下:07課 劃劃印印融游戲、訓(xùn)練、知識(shí)為一體。使兒童在輕松愉快的刻印活動(dòng)中,通過(guò)認(rèn)識(shí)、感受線條和色彩的組合獲得耐人尋味的形象,能使兒童發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到發(fā)展。 小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)下:07課 劃劃印印

  劃劃印印課教學(xué)內(nèi)容是版畫中的一種特有形式。讓兒童嘗試、體驗(yàn)硬筆在紙板上刻劃后產(chǎn)生的痕跡,涂上顏色可以印制出美麗的畫面。

  本課劃劃印印的圖例介紹了在不同紙板上刻劃后印制的畫面。由于紙板軟硬程度不同,刻劃時(shí)用力的輕重不同,刻痕的深淺也不一樣。印出的效果也就有區(qū)別,所以教學(xué)中教師要引導(dǎo)兒童自己去體驗(yàn)、感受,用正確的方法,使刻劃的痕跡更清楚,更具趣味性,使印制的圖形變化更豐富,以此調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的積極性。印制時(shí)可讓兒童嘗試用多種顏色來(lái)印制畫面,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  刻劃變化有趣的圖形,培養(yǎng)想象能力和審美情趣。

  掌握刻劃的要領(lǐng)和印制的方法、步驟。

  養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)

  本課教學(xué)中,教師要準(zhǔn)備用不同紙板刻印的不同樣式的范圖,讓兒童了解各種紙板刻印的效果,并通過(guò)范刻、范印讓學(xué)生能熟練地運(yùn)用基本方法刻印清晰有趣的`畫面,使之在輕松愉快的操作中增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展能力。

  教學(xué)過(guò)程的安排要注意各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和處理及各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接和過(guò)渡。通過(guò)觀察感受——嘗試體驗(yàn)——分析比較——表現(xiàn)創(chuàng)造——自我評(píng)價(jià),在活動(dòng)中培養(yǎng)能力,增長(zhǎng)知識(shí)。

  本課教學(xué)可設(shè)計(jì)為一課時(shí)。教學(xué)以活動(dòng)體驗(yàn)的方式入手,用軟硬不同的紙讓兒童在上面刻劃,感受有什么區(qū)別,什么樣的紙容易刻劃出清楚明顯的痕跡,在實(shí)踐中找到合適的刻劃方法進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。

  教學(xué)中,教師要對(duì)刻畫、印制的方法、步驟及涂色方法、要求做出正確引導(dǎo),讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受成功的快樂(lè)。印制時(shí)要求畫紙與紙板不能移動(dòng),以免印出的畫面出現(xiàn)重影。

  教學(xué)中,教師可引導(dǎo)兒童用幾種顏料涂在一個(gè)版面上來(lái)印制,看畫面的色彩會(huì)有什么變化。使兒童的思維創(chuàng)造得到拓展。

  作業(yè)評(píng)價(jià):可以讓兒童從刻劃印制好的畫面談自己的感受,體會(huì)和想法。

  作業(yè)要求:運(yùn)用正確的方法,流暢的線條來(lái)刻劃、印制有趣的圖形,并給它取個(gè)題目。

  四、教學(xué)建議

  教學(xué)中,在刻畫線條時(shí)要提醒兒童將硬筆稍作傾斜,控制刻劃的力度,并提示學(xué)生可用多種線條來(lái)組合畫面。作業(yè)形式以表現(xiàn)創(chuàng)造為主較為適宜。

  印制時(shí),涂色不能太濕.以免印出的畫面模糊不清;也不能涂得太干,以免印得不清楚。如果出現(xiàn)這種情況,教師可以讓兒童通過(guò)重復(fù)涂色之后再印,直到印清楚為止。

  教學(xué)中教師可通過(guò)多媒體來(lái)輔助教學(xué),運(yùn)用展示平臺(tái)來(lái)演示方法步驟、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。

小學(xué)美術(shù)教案6

  教學(xué)要求:

  1、了解認(rèn)識(shí)我設(shè)計(jì)的橋的新的功能。

  2、提高學(xué)生對(duì)我設(shè)計(jì)的橋的審美能力。

  3、增強(qiáng)學(xué)生的我設(shè)計(jì)的橋想象能力和創(chuàng)造能力。

  4、提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  教學(xué)重點(diǎn):我設(shè)計(jì)的橋的新造型。

  教學(xué)難點(diǎn):造型新穎,有自己獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)。

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣

  1、上堂課同學(xué)們畫了自己喜歡的橋,畫的真不錯(cuò)。但是,如果同學(xué)們?cè)偌尤胱约簞?chuàng)造性的思想,那就更好了。

  2、現(xiàn)代橋梁的作用不僅僅用于便利人的過(guò)河,對(duì)于河兩邊的地區(qū)繁榮市場(chǎng)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)也起著很大的作用。而且,橋梁設(shè)計(jì)得也越來(lái)越新穎,越來(lái)越講究美觀。橋梁設(shè)計(jì)專家也就在這方面下了很大的工夫。

  比如: 南京長(zhǎng)江大橋 (986建成通車為雙層、雙線、公路、鐵路兩用橋。) 我設(shè)計(jì)的橋(圖略)

  南京長(zhǎng)江二橋 現(xiàn)在的二橋比大橋要漂亮的多。

  江陰長(zhǎng)江大橋 (位于江蘇省江陰市與靖江市之間。我設(shè)計(jì)的橋大橋主跨1385米,為中國(guó)第一、世界第四大跨徑懸索橋梁。)

  上海黃浦大橋、九曲橋等。

  3、現(xiàn)在在張家港長(zhǎng)江邊,正在修建一座新的大橋——通蘇大橋。這做大橋修建好以后,將會(huì)給南通和我們張家港,乃至蘇州的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)蓬勃的發(fā)展。

  今天,我們大家就來(lái)做做橋梁設(shè)計(jì)專家,如果要你來(lái)設(shè)計(jì)這座大橋,你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)?

  二、新授

  1、首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下各種橋的優(yōu)美姿態(tài)。

  欣賞圖片中各種各樣的`橋。(蘇格蘭鋼架鐵路橋、英國(guó)倫敦塔橋、日本現(xiàn)代夸海橋、立交橋……)

  2、分析教材范畫,范作。

  ① 可用多種鉛畫紙、硬板紙、細(xì)木條、黏土等制作。

 、 可用多種用色工具,合作繪畫。

 、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)教材作品好在哪里?作者設(shè)計(jì)的新奇地方在哪里我設(shè)計(jì)的橋?

  3、學(xué)習(xí)繪畫、制作方法。

  ㈠、學(xué)自行設(shè)計(jì)

  ① 構(gòu)思自己設(shè)計(jì)的橋有何新的功能。

 、 學(xué)生畫簡(jiǎn)略草圖。

 、 可用多種工具材料進(jìn)行描繪。

 、、同學(xué)之間相互協(xié)商,合作完成制作。

 、 進(jìn)行制作的同學(xué)分成各小組,小組同學(xué)進(jìn)行討論、交流,構(gòu)思所設(shè)計(jì)的橋。

  ② 考慮怎樣制作,合理分工,合作完成。

  三、布置作業(yè)

  進(jìn)行繪畫或者手工制作?梢援嬜约夯孟胫械男聵颍煨凸δ苡行乱,也可以幫還沒造好的通蘇大橋設(shè)計(jì),加入自己的想象,我設(shè)計(jì)的橋大膽創(chuàng)造;可以用你們的巧手,利用各種材料進(jìn)行制作。

  四、學(xué)生練習(xí)

  放音樂(lè),老師巡視指導(dǎo)。

  五、展示作品

  展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,學(xué)生觀察以后互評(píng),老師小評(píng)。

  六、小結(jié)

  今天,同學(xué)們都成為橋梁設(shè)計(jì)專家了,而且做的都很不錯(cuò)。希望大家能更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。

  板書:我設(shè)計(jì)的橋

  繪制方法①構(gòu)思

 、诓莞寤蛑谱魑以O(shè)計(jì)的橋

  ③涂色

小學(xué)美術(shù)教案7

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)與技能:了解恐龍的種類及生活環(huán)境,分析恐龍的外形特點(diǎn),能夠用繪畫的方法表現(xiàn)自己喜歡的恐龍。

  2.過(guò)程與方法:學(xué)生在觀察、欣賞、分析、體驗(yàn)的過(guò)程中,了解恐龍的外形特征及生活環(huán)境。學(xué)生分析出恐龍的造型特點(diǎn)。結(jié)合圖片、視頻、立體造型創(chuàng)設(shè)情景,利用繪畫的方法表現(xiàn)恐龍。

  3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀:?jiǎn)酒饘W(xué)生的環(huán)境憂患意識(shí),表達(dá)學(xué)生熱愛生命之情

  學(xué)情分析

  《恐龍世界》屬于《義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)》學(xué)習(xí)中的造型·表現(xiàn)領(lǐng)域,“恐龍”是孩子們非常感興趣的話題,他們從小就喜愛玩恐龍玩具,聽關(guān)于恐龍的故事,看有關(guān)恐龍的動(dòng)畫片。因此從題目上就很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引起學(xué)生的探究欲望。教學(xué)中教師充分利用相關(guān)的圖片,引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)幫助學(xué)生了解霸王龍、三角龍、翼龍、雷龍等外形特征。通過(guò)學(xué)生的觀察、記憶、表現(xiàn)恐龍的探索過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生活、關(guān)注環(huán)境,訓(xùn)練他們的觀察、記憶、表現(xiàn)能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn) :運(yùn)用繪畫的方法表現(xiàn)恐龍。

  2、教學(xué)難點(diǎn) :恐龍的動(dòng)態(tài)造型及合理地組織畫面。

  教學(xué)過(guò)程

  一、情境導(dǎo)入:(摸一摸)

  1.導(dǎo)語(yǔ):“今天,老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小禮物,都裝在這個(gè)“奇妙的口袋”里,誰(shuí)來(lái)伸手摸一摸,感覺一下是什么呢?”

  2.請(qǐng)一名學(xué)生描述。

  生:“我摸到的好像是動(dòng)物,有四條腿,而且身上很粗糙,好像是恐龍!

  師:“你真棒!快拿出來(lái)看看是不是恐龍呢?”

  生:“是

  3.教師出示恐龍模型,學(xué)生初步感知恐龍的的外形。

  導(dǎo)語(yǔ):“今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的恐龍世界,一起來(lái)認(rèn)識(shí)恐龍!

  出示課題:恐龍世界

  (設(shè)計(jì)意圖:課程標(biāo)準(zhǔn)指出:興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。造型·表現(xiàn)領(lǐng)域在低年級(jí)階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性,因此本環(huán)節(jié)通過(guò)觸摸感知恐龍外形,學(xué)生通過(guò)學(xué)生簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述,初步對(duì)恐龍有了一定的了解;次而欣賞恐龍的短片,讓學(xué)生感知恐龍存在的真實(shí)性,激發(fā)學(xué)生的興趣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。)

  二、講授新知:

  1.欣賞恐龍短片,學(xué)生觀察。(評(píng)一評(píng))

  師:恐龍?jiān)?億年前曾統(tǒng)治地球長(zhǎng)達(dá)1.6億年。他們生活的這個(gè)時(shí)期叫三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)。然而有一天卻突然消失,我們只能從考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)的恐龍化石和恐龍蛋來(lái)感受他們真實(shí)的存在。下面我來(lái)看一段用3D動(dòng)畫復(fù)原恐龍生活的影片,讓我們近距離接觸這些遠(yuǎn)古的生命。

  師:請(qǐng)結(jié)合剛才的影片,誰(shuí)能把自己所了解到的恐龍告訴大家嗎?

  學(xué)生回答:

  師:聽了同學(xué)們剛才的介紹,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們掌握的知識(shí)真豐富,老師真為你們驕傲。

  2.對(duì)比觀察:(畫一畫)

  1.組織學(xué)生分組探究恐龍的外部特征。

  師:現(xiàn)在,我們每組的桌子上都有一只恐龍模型,每個(gè)小組分析恐龍外部的特征?

  小組匯報(bào):

  恐龍的外形特征:

  (1).雷龍:頭小

  (2).霸王龍:牙齒尖

  (3).三角龍:頭上有3個(gè)角

  (4).劍龍:背上有骨板

  我們常把恐龍分為兩大類:植食恐龍和肉食恐龍

  肉食恐龍?zhí)攸c(diǎn):頭巨大,牙齒鋒利;前置短小,后肢粗壯;尾巴短而粗。植食恐龍。特點(diǎn):頭小,脖子長(zhǎng);四肢行走;尾巴長(zhǎng)。

  3.探究恐龍畫法

  恐龍的外形雖然有差異,但都由這4個(gè)部分組成:頭、身體、四肢、尾巴。

  下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何畫恐龍?

  我們?cè)诋嬁铸埖臅r(shí)候先用線條畫出它的輪廓。請(qǐng)看圖片(雷龍和霸王龍)

  誰(shuí)能試著用線條畫一只恐龍?

  學(xué)生上臺(tái)畫恐龍。

  師:他哪里畫的最生動(dòng)?畫的時(shí)候遇到了什么困難?下面看看老師怎么解決這個(gè)問(wèn)題?

  老師畫線描雷龍和劍龍。(原創(chuàng))片區(qū)公開課 (原創(chuàng))片區(qū)公開課

  (設(shè)計(jì)意圖:由于恐龍的種類很多,而且樣貌奇特,各不相同,所以通過(guò)對(duì)恐龍的對(duì)比,豐富學(xué)生對(duì)恐龍外形的了解和細(xì)致觀察,利用自由討論的方式為學(xué)生提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的平臺(tái),激發(fā)學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)去表現(xiàn)更具特點(diǎn)的恐龍,有效的突破教學(xué)難點(diǎn)。)

  4.色澤花紋:

  老師:我們了解了恐龍外形,知道了各種各樣恐龍的特點(diǎn),但還有一件很重要的事情,動(dòng)物在自然界中生活,為了保護(hù)自己,所以身上都有什么?

  學(xué)生回答:花紋。

  老師:對(duì)了,那我們就要給恐龍們添加花紋,涂上顏色。

  教師出示添加花紋顏色的.恐龍示范畫。

  在添加花紋時(shí),可以用一些點(diǎn)線面的花紋。

  5.背景的添加

  老師:我們的恐龍世界里已經(jīng)有許多小恐龍了,但我們的畫面還是有些空,怎么辦?

  學(xué)生:添加背景。

  教師在黑板上示范添畫背景,一幅恐龍世界完成。

  (設(shè)計(jì)意圖:豐富學(xué)生視覺和審美經(jīng)驗(yàn),用范畫激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,開拓學(xué)生視野,拓展創(chuàng)新思維。)

  三、藝術(shù)實(shí)踐

  布置作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。

  師:下面我們就來(lái)創(chuàng)造一個(gè)神秘的恐龍世界吧!

  要點(diǎn):

  1.以繪畫方法,畫出恐龍,要求形象生動(dòng)。

  2.添畫出恐龍生活的環(huán)境。

  四、展示評(píng)價(jià)

  組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)

  (1).教師選出幾幅作品貼在黑板上

  (2).師:誰(shuí)能上臺(tái)將自己畫的恐龍心得介紹給大家?

  (3).看看黑板上誰(shuí)的想象力最豐富?

  誰(shuí)畫的色彩最鮮艷?

  誰(shuí)的構(gòu)圖最完美?

  (設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力和評(píng)價(jià)能力。)

  五、拓展:

  師:恐龍畢竟是生活于遠(yuǎn)古年代,誰(shuí)也沒有親眼見過(guò),一些畫家根據(jù)恐龍的遺骨化石還原以及地質(zhì)歷史研究的成果,進(jìn)行合理想象,再現(xiàn)了恐龍的世界。讓我們來(lái)看看他們是如何表現(xiàn)自己感興趣的恐龍的。(圖片展示)

  設(shè)計(jì)意圖:?jiǎn)l(fā)學(xué)生巧妙利用材料,進(jìn)行有創(chuàng)意的發(fā)揮,提高他們的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情。

小學(xué)美術(shù)教案8

  教學(xué)目的:

  通過(guò)書中圖片的欣賞,讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn),感受另一種凄慘的美,古風(fēng)古韻的美。

  通過(guò)資料的收集,讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富—?dú)v史建筑,并培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)資料的收集了解文化遺產(chǎn)

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),這是前人留給全人類的財(cái)富,今天,就讓我們走近它們,了解它們,感受歷史帶給我們的震撼。

  板書課題:追尋文明的足跡

  二、新授

  教師播放課件《古代文明異國(guó)風(fēng)光》

  1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片有的了解,學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。

  2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看!

  3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn),你還知道哪些?

  有圖片嗎?展示一下!

  同學(xué)們收集到的資料很全面,通過(guò)這些圖片資料,我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的.財(cái)富,同時(shí)我們通過(guò)它們也能看到過(guò)去的歷史中的人們是如何生活的。

  4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的,那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡,它已成為了一個(gè)跡,比如巴特農(nóng)神殿,在公元1687年被威尼斯軍隊(duì)炮轟致毀;還有巴比倫的空中花園,它是人們夢(mèng)想中的花園,但它是否真正的存在,人們?nèi)詿o(wú)法尋得根源;還有羅德港巨人雕像,摩梭拉斯陵墓,都因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)無(wú)從考證。

  5、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn),我們應(yīng)該為它做些什么呢?如果你以一個(gè)旅游者的身份到此貴地,你會(huì)如何做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢?

  三、課外拓展

  其實(shí)我們就近來(lái)看,在我們中國(guó)就有很多的文明古跡,九寨溝,故宮,蘇杭二州,還有很多很多,我們要更好的保護(hù)它們,讓他們繼續(xù)存留下去,把它留給未來(lái)。

小學(xué)美術(shù)教案9

  課時(shí):一課時(shí)

  目標(biāo):

  1、讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想象力,用畫面表現(xiàn)“機(jī)器人伙伴”。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生若是做到不僅形象奇特,而且整個(gè)作品的氣氛也很奇異,就更好了。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象,能畫出各具特色的作品。

  重點(diǎn):讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想象力,用畫面表現(xiàn)“機(jī)器人伙伴”。

  難點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象,能設(shè)計(jì)出各具特色的作品,并用多種工具表達(dá)。

  準(zhǔn)備:教師:各種圖片、掛圖。

  學(xué)生:水彩、水粉顏料、毛筆、水、調(diào)色盒、水彩筆、彩色鉛筆……

  過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入新授

  1、機(jī)器人是人類創(chuàng)造的,它們的超常能力真讓我們驚奇。20xx年,將有更加神奇的機(jī)器人出現(xiàn)。他具有人類“智慧”,能說(shuō)話、有感覺、會(huì)、善學(xué)習(xí)。這不只是科學(xué)家的預(yù)言,也是我們都能見到的奇跡。

  2、如果讓你來(lái)創(chuàng)造一個(gè)機(jī)器人伙伴,能不能讓大家更驚奇?

  三、小組討論

  1、把你所知道的有關(guān)的“機(jī)器人”資料,告訴大家。

  2、大組間相互交流信息。

  四、欣賞(書本上的畫面、掛圖)

  1、書本上的畫面都畫了些什么內(nèi)容?

  2、這些畫是如何表達(dá)主題的?

  3、你最喜歡那一張作品?它用的工具是哪些?

  4、你從這些作品中能學(xué)到什么?

  5、你準(zhǔn)備如何畫?如何表現(xiàn)?

  五、介紹一些特殊技法。

  1、蠟筆水彩法。

  2、水粉肌理法。

  3、油彩分離法。

  ……

  六、學(xué)生作業(yè)

  1、用你喜歡的.方式,畫一幅“機(jī)器人伙伴”的畫面。

  2、畫面是不是能比書本上更精彩、更幽默、更有趣?

  七、巡回指導(dǎo)

  1、巡視全班學(xué)生作業(yè)。

  2、輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,引導(dǎo)其作業(yè)緊緊圍繞主題。

  3、適當(dāng)之時(shí)給其繪畫資料借以。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生畫出獨(dú)特的作品。

  5、分學(xué)生講明創(chuàng)意,為其他學(xué)生拓寬思路。

  八、

  1、對(duì)自己的作品及他人的作品的欣賞,并加以。

  2、用自己的作品布置教室的一角。

  3、講一講自己兩節(jié)課的收獲。

小學(xué)美術(shù)教案10

  (一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  教材包括十八個(gè)課題。教學(xué)安排考慮中年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及與前面學(xué)過(guò)知識(shí)的銜接,同時(shí),緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要。

  教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值;隱含學(xué)科知識(shí)技能,在低年級(jí)學(xué)段更注重感性的積累和體驗(yàn);以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過(guò)程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。

  教材重點(diǎn):

  在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

  教材難點(diǎn):

  強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

  (二)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)和能力:

  通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  過(guò)程與方法:

  引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:

  在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中,通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的`審美情操,完善人格。

  (三)提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施

  根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo),抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等)

  合作的學(xué)習(xí)方式:

  分小組(或者自由結(jié)合成小組)進(jìn)行討論和研究。例如:戲劇表演時(shí),可以讓學(xué)生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組,各自分角色進(jìn)行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情,可以根據(jù)自己小組對(duì)內(nèi)容的理解而改變,這就需要小組成員充分的協(xié)作,才能共同完成。

  學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)(每學(xué)期2次):

  1、第3課《冰棒棍玩具》

  提前布置學(xué)生們搜集冰棒棍并進(jìn)行加工利用,在學(xué)習(xí)了本課之后,期末進(jìn)行“便廢為寶”的展覽。

  2、第14課《爬升玩具》

  學(xué)習(xí)之后,啟發(fā)學(xué)生思考出更多的做爬升玩具的方法,之后將自己的作品裝飾在元旦聯(lián)歡會(huì)上。

  創(chuàng)造性的培養(yǎng):

  在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)之后,激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的進(jìn)行研究和探索。了解本單元的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)設(shè)想自己在此方面進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方式、方法。

  電教輔助教學(xué):

  1、錄音機(jī)、錄音帶、VCD(機(jī)、光盤)2、電子課件

  3、上網(wǎng)(適合學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)使用得當(dāng)?shù)木W(wǎng)站)。

  評(píng)價(jià)的改革:

  由過(guò)去強(qiáng)調(diào)優(yōu)劣、確定等級(jí)、考試選拔的評(píng)價(jià)方式轉(zhuǎn)向著眼于提高每個(gè)學(xué)生藝術(shù)能力、尊重學(xué)生個(gè)性差異與程度差異的評(píng)價(jià)方式,使每個(gè)學(xué)生獲得成功感。

  全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

  1、我的小天地(2課時(shí))

  教學(xué)目的:

  1.簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn),還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛好。

  2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛之情,表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。

  3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物,引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室,體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解,喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。

  教學(xué)難點(diǎn):

  繪畫時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。

  第一課時(shí)

  一.組織教學(xué):

  1.教師作自我介紹,學(xué)生依次作自我介紹.二.導(dǎo)入新課:

  課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子們》

  今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來(lái)欣賞一幅外國(guó)名作.

  學(xué)生欣賞討論:1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?2.從畫中、文字中你了解到了那些東西?

  教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的相關(guān)知識(shí):1.古典油畫的特點(diǎn)

  2.《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的畫面特點(diǎn)

  第二課時(shí)

  一.導(dǎo)入新課:

  課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品

  同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子們》,這幅作品雖然好,可是同學(xué)們總覺得它離我們臺(tái)遙遠(yuǎn)了是吧?現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞一下現(xiàn)代一點(diǎn)的東西。

  提問(wèn):1.你看到的都是些什么地方?你最喜歡那一個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)?

  2.我們每個(gè)人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰(shuí)能告訴大家你的那片小天地是怎樣的?

  3.你對(duì)你的小天地滿意嗎?

  4.你理想中的小天地是怎樣的?它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢?(學(xué)生討論)

  想一想,在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難?(內(nèi)容、比例、層次等)二.學(xué)生作業(yè):要求:可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。三.學(xué)生作品展示:學(xué)生交流討論

小學(xué)美術(shù)教案11

  知識(shí)要素

  了解人體大致比例

  技能要求:

  用線條表現(xiàn)站立的人物

  教學(xué)目標(biāo)

  體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):通過(guò)寫生發(fā)現(xiàn)人有不同的特征

  實(shí)踐與創(chuàng)造:用線表現(xiàn)畫人的方法

  欣賞與評(píng)議:欣賞并評(píng)論自己與他人的作品

  教學(xué)重點(diǎn)

  人物的動(dòng)態(tài)

  教學(xué)難點(diǎn)

  人物的比例

  教學(xué)過(guò)程

  一、引導(dǎo)與觀察

  1、小朋友在升旗儀式上是什么姿勢(shì)?能做做看嗎?成人和小朋友在個(gè)子上有什么區(qū)別?

  2、出示人體比例圖,讓學(xué)生了解觀察大人與小孩的區(qū)別。

  3、教師出示各種圖片讓學(xué)生辨別別人的.大小、高低、胖瘦等特征。

  二、了解與寫生

  1、構(gòu)圖是使整個(gè)形象在紙上要有合適的位置,不要太大或太小。

  2、寫生時(shí)要全神貫注,動(dòng)作迅速,注意線條從哪里來(lái)到哪里去。

  3、側(cè)面的人可先畫背的動(dòng)態(tài),再畫頭和全身,正面的人可從頭開始。

  三、提示與輔導(dǎo)

  1、作畫時(shí)可根據(jù)對(duì)象決定畫幾個(gè)頭高的比例。

  2、從紙的上端起筆(示范),整張紙畫滿,頭不要畫太大,以免頭大身體短。

  3、畫衣服褶皺時(shí)不能亂畫線條,根據(jù)人體動(dòng)態(tài)來(lái)尋找,主要的大褶皺畫,次要的可省去。

  4、仔細(xì)分析人物身上的線條疏密。

  四、欣賞與評(píng)論

  1、展示作業(yè),學(xué)生充分發(fā)表意見,重點(diǎn)放在比例方面,其次是線條表現(xiàn)。

  2、學(xué)生互評(píng),教師,評(píng)論時(shí)盡量找出別人的閃光點(diǎn)。

小學(xué)美術(shù)教案12

  一、教 材 分 析

  本課生日快樂(lè)學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫,由于有低年級(jí)階段繪畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),“生日快樂(lè)”更重視相對(duì)條件設(shè)置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫表現(xiàn)能力的培養(yǎng),生日快樂(lè)因此突出了主題的表現(xiàn)意義,有助于兒童在繪畫學(xué)習(xí)中發(fā)展內(nèi)在的情感和提高表達(dá)的水平。

  生日快樂(lè)是兒童年年經(jīng)歷著的,自己、家人和朋友過(guò)生日時(shí)的自豪、幸福、快樂(lè)等諸多感受,成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂(lè)開展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),用繪畫的語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)生日中最開心、最富有情趣的場(chǎng)面。

  本課生日快樂(lè)表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重,中間的一幅畫,畫面主體形象特別突出,運(yùn)用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過(guò)生日吃壽面的溫馨與愉快;右下圖畫了一群小朋友圍在一個(gè)大大的蛋糕旁,盡興地吃蛋糕的情景,他們的神情、動(dòng)作各異,畫面想像豐富,夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂(lè)。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動(dòng)物等。

  教學(xué)生日快樂(lè)通過(guò)游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動(dòng)態(tài);運(yùn)用對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出畫面的主體;利用多媒體進(jìn)行演示,讓學(xué)生感受運(yùn)用暖色為主的`色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。

  生日是人們期盼的開心的日子,孩子們一般都樂(lè)意用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)生日的美好和甜蜜。

  二、教 學(xué) 目 標(biāo)

  *學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

  *培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。

  *培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

  三、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

  本課的教學(xué),重在營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開心的場(chǎng)面。

  教學(xué)過(guò)程可作如下安排:

  記憶交流——游戲指導(dǎo)——比較分析——表現(xiàn)感受——交流評(píng)析。

  記憶交流環(huán)節(jié)通過(guò)播放《生日快樂(lè)》的音樂(lè),觸動(dòng)學(xué)生的記憶,并通過(guò)邊看各自從家中帶來(lái)的所拍攝的生日照片,邊說(shuō)有哪些開心事來(lái)展開學(xué)習(xí)討論。

  接下來(lái)分組抽取一張小作業(yè)紙,把上面規(guī)定的人物動(dòng)作在紙的另一面畫出來(lái),動(dòng)態(tài)表達(dá)準(zhǔn)確、形象生動(dòng)者為佳,用這種帶有游戲性的方式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物的不同動(dòng)態(tài),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  比較分析環(huán)節(jié)先出示一張生日照片,再出示根據(jù)照片畫的兩張不同的構(gòu)圖:一張是沒有取舍地畫了照片中的生日?qǐng)鼍;另一張是選擇了場(chǎng)景中最精彩、最有意思的一部分,大膽、形象地進(jìn)行表現(xiàn),通過(guò)對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)畫面要突出主體。

  然后欣賞教材呈現(xiàn)的學(xué)生作業(yè),并根據(jù)自己的記憶和想像大膽、夸張地表現(xiàn)生日中開心的場(chǎng)景,適時(shí)利用多媒體呈現(xiàn)同一畫面由暖色調(diào)變成冷色調(diào),傾聽學(xué)生的感覺,引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。

  交流評(píng)析環(huán)節(jié)采用自評(píng)、互評(píng)等方式說(shuō)說(shuō)自己畫了什么?是否真正表達(dá)了內(nèi)心蘊(yùn)藏的熱烈情感,大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)了生日的場(chǎng)景等。

  作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現(xiàn)生日中開心的場(chǎng)景,要求突出畫面的主體。

  四、教 學(xué) 建 議

  *“生日快樂(lè)”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題,教學(xué)活動(dòng)的開展可著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手進(jìn)入到活動(dòng)的各個(gè)部分中,做到以情育人,以情激趣,從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。

  *教學(xué)中的游戲環(huán)節(jié),可先由學(xué)生圍繞生日畫人物的動(dòng)作,如:舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、吹蠟燭、吃蛋糕……畫時(shí)提示學(xué)生任選不同的角度(正面、側(cè)面、背面),不同的姿態(tài)(站、坐、蹲等)來(lái)表現(xiàn)人物的動(dòng)作。

小學(xué)美術(shù)教案13

  1、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),增進(jìn)愛鳥、護(hù)鳥的情感。

  2、了解鳥類的生活習(xí)性,以及鳥巢的構(gòu)造。

  3、想象鳥類的生活,圍繞主題構(gòu)思畫面的.能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  1、觀看圖像資料并討論

  提問(wèn):鳥類是怎樣筑巢的?采集什么原料?有什么功能?怎樣筑巢?鳥巢是做什么用的?它是什么形狀的?

  2、作畫提示

 、攀紫仍O(shè)計(jì)

  一至兩棵大樹。剪出粗壯的樹干,上面再剪些樹枝,中間放置搭建的鳥巢。

 、葡胂笮▲B在鳥巢里的生活。正在孵化的鳥蛋;幼鳥在等待食物;小鳥在一起玩耍;鳥媽媽正在喂食幼鳥??

 、亲詈螅瑢淞种車沫h(huán)境再添加完整。

 、裙膭(lì)兒童大膽選用顏色表現(xiàn),不要局限用固有色表現(xiàn)。

 、勺⒁猱嬅鎯(nèi)容、形式的完整性。

  3、學(xué)生做畫,教師巡視指導(dǎo)。

  第二課時(shí)

  1、學(xué)生做畫,教師巡視指導(dǎo)。

  2、學(xué)生作業(yè)講評(píng)。

  1、通過(guò)觀察,認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)物體與物體之間的空間關(guān)系。

  2、通過(guò)色彩對(duì)比,表現(xiàn)物體與背景的關(guān)系。

小學(xué)美術(shù)教案14

  一、教學(xué)目標(biāo)

  【知識(shí)與技能】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察并發(fā)揮自己的想象力,運(yùn)用搜集到的各種廢舊材料,加工成造型各異的形式新穎的不同物品。

  【過(guò)程與方法】通過(guò)廢舊材料的聯(lián)想及藝術(shù)作品的欣賞,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣。制作方法的討論,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新和語(yǔ)言表達(dá)的能力。實(shí)踐中多種材料的選擇,可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和善于發(fā)現(xiàn)、利用材料的能力。

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)制作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)身邊的廢舊材料,并能合理利用,制作出立體或半立體的工藝品。

  教學(xué)難點(diǎn):作品制作的新穎、美觀以及能否用多種材料和方法結(jié)合完成制作。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:利用廢棄材料制作的工藝品、廢舊材料、剪刀、膠水、課件。

  學(xué)生準(zhǔn)備:廢舊材料、剪刀、膠水等。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入新課

  教師:在上課之前請(qǐng)同學(xué)們和我一起來(lái)看大屏幕,看一看這是些什么東西你們都認(rèn)識(shí)嗎?

  出示廢品圖片。

  教師:上節(jié)課同學(xué)們制作出了許多漂亮的剪貼畫,這節(jié)課我們要用我們的雙手將這些廢品變廢為寶。

  (板書)──變廢為寶

  (二)探索新知

  1.引導(dǎo)學(xué)生觀察廢舊物品,并思考如何讓廢舊物品變廢為寶。

  提問(wèn):人們通常會(huì)拿這些廢舊物品做什么呢?觀察它的形狀、顏色,想象怎樣才能變廢為寶?

  教師:同學(xué)們先來(lái)看一段動(dòng)畫視頻,看看用這些廢棄物能制作出那些藝術(shù)品。

  出示用廢舊物品制作的藝術(shù)品動(dòng)畫視頻,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

  教師:老師家里也有一些廢舊物品,大家看看老師將這些廢舊物品制作成了什么?

  教師出示作品圖片。

  提問(wèn):你們喜歡哪一件作品?能看出這些作品用到了哪些廢舊物品?在制作中用到了哪些方法?教師:有一個(gè)同學(xué)用家里的一次性紙杯作出了一個(gè)可愛的小企鵝,我們一起看看他是怎么做的。

  2.播放動(dòng)畫《舊物改造──制作小企鵝紙杯》。

  教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫,在欣賞過(guò)程中,教師可以隨時(shí)暫停,講解紙杯的設(shè)計(jì)思路,啟發(fā)學(xué)生對(duì)材料的再認(rèn)識(shí)。

  教師:看了老師的.示范,你們想到用你們手中的材料制作出什么樣的物品了嗎?趕快討論討論,說(shuō)出自己的創(chuàng)意。

  3.教師引導(dǎo)學(xué)生小組討論,說(shuō)出自己的創(chuàng)作思路。

  提問(wèn):你們帶了哪些廢舊物品?可以將它改造成什么?

  4.出示學(xué)生作品。

  教師:我們?cè)倏纯雌渌∨笥褜U舊物品進(jìn)行了怎樣的改造。

  提問(wèn):你能看出他們都利用到了哪些廢舊物品?

  (三)能力反饋(學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐)

  作業(yè)要求:

  用手中的廢舊材料制作一件工藝品。

  步驟提示:

  1.在畫紙上畫出要做的工藝品外形及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

  2.將準(zhǔn)備好的廢棄材料用剪刀修剪成工藝品所需要的形狀。

  3.利用膠水拼接材料。

  教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,敢于打破物體原有的形態(tài)進(jìn)行組合和創(chuàng)造。幫助學(xué)生共同解決制作上的難點(diǎn)。

  制作完成后回收可利用的材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

  (四)課堂講評(píng)

  展示學(xué)生的作品,組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng),發(fā)展審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  提問(wèn):說(shuō)一說(shuō)你的作品最大的創(chuàng)意體現(xiàn)在哪里?(啟發(fā)學(xué)生從材料的運(yùn)用上講。)

  你對(duì)其他同學(xué)的哪件作品最感興趣?為什么?(啟發(fā)學(xué)生從材料的運(yùn)用和制作的造型上講。)

  教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。(主要從作品的想象力是否豐富、聯(lián)想是否合理、材料運(yùn)用是否恰當(dāng)及小組合作是否愉快等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))。

  本課總結(jié):這節(jié)課通過(guò)開展回收廢舊物品、“變廢為寶”小制作的活動(dòng),不僅培養(yǎng)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力,提高了審美情趣,還使我們養(yǎng)成了保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。讓我們一起去尋找更多的材料,做出更多漂亮的工藝品吧。

  (五)拓展延伸

  提問(wèn):你還可以用廢棄物制作更多的工藝品嗎?鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用更多的材料和方法來(lái)制作各種新穎獨(dú)特的立體造型。

小學(xué)美術(shù)教案15

  教學(xué)目的:

  通過(guò)教學(xué),便學(xué)生在回憶春節(jié)節(jié)日氣氛的同時(shí),無(wú)拘束地用繪畫形式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日之夜的感受。

  教學(xué)重點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生回憶過(guò)年的喜慶場(chǎng)景。

  教學(xué)難點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生在構(gòu)圖時(shí)突出重點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:課件、電腦、電視機(jī)

  學(xué)具:彩色筆或毛筆、顏料、白紙

  教學(xué)過(guò)程:

  一、師生談話,導(dǎo)人課題:

  1、年的來(lái)歷故事

  2、過(guò)年與平時(shí)有什么不同?

  3、指導(dǎo)學(xué)生回憶回答。

  4、過(guò)年又稱春節(jié),是人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在過(guò)年的日子里,人們吃團(tuán)年飯、放煙花、走親戚、玩花燈……一派紅紅火火、喜慶熱鬧的'景象。

 。ㄕn件展示,過(guò)年的情景)

  5、板書課題。

  二、課件展示,直觀感受

  1、分析煙花燃放時(shí)的形狀。

  A、放射狀;B、團(tuán)狀;C、旋轉(zhuǎn)狀;D、點(diǎn)線狀。

  2、學(xué)生回憶逢年過(guò)節(jié),自己和家人、朋友玩煙花的情景。

  A、在陽(yáng)臺(tái)上“彩珠筒”。

  B、一家人欣賞“天女散花”、“火樹銀花”。

  C、除夕夜12點(diǎn),家家燃放煙花迎新年。

 。糠N情景都配以圖片展示)

  3、指導(dǎo)學(xué)生回憶電視里玩花燈、舞龍、舞獅的場(chǎng)景。

  4、春節(jié)還有哪些特殊的活動(dòng)?

  5、欣賞課本范圖,分析構(gòu)圖特點(diǎn)。

  三、學(xué)生作業(yè):

  1、學(xué)生自由畫出過(guò)年的喜慶情景。

  2、播放第三冊(cè)學(xué)過(guò)的童聲合唱歌曲《小拜年》的錄音:“正月里好耍獅子燈呀,耍起那個(gè)獅子燈拜個(gè)新年。咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘……。鑼鼓龍燈好熱鬧呀,耍起那個(gè)獅子燈拜個(gè)新年……”

  四、下課。

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