體育活動(dòng)教案15篇（合集）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的體育活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
體育活動(dòng)教案1
活動(dòng)準(zhǔn)備：
奧運(yùn)會運(yùn)動(dòng)圖片，范畫，幼兒作業(yè)紙、油畫棒、
活動(dòng)過程：
一、引起興趣：
1、你們聽說過奧運(yùn)會嗎?知道2008年奧運(yùn)會在哪舉行嗎? 奧運(yùn)會有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?我們一起來了解一下。(觀看圖片)
2、觀看屏幕說說學(xué)學(xué) ，誰來說一說你看到了哪些運(yùn)動(dòng)?學(xué)一學(xué)你喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
二、講解示范
1、出示一些運(yùn)動(dòng)著人的圖片，請小朋友來模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作。
老師示范請小朋友一步一步觀察，運(yùn)動(dòng)員的.動(dòng)作怎樣畫出來。器械可以怎么畫?還有哪些運(yùn)動(dòng)，請幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、幼兒畫畫創(chuàng)作
1.師：你喜歡什么運(yùn)動(dòng)?請你畫自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，把人和器械畫清楚，能讓別人看出是什么運(yùn)動(dòng)。
2.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒畫出各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，注意幼兒的坐姿和握筆方法，輔導(dǎo)能力差的幼兒作業(yè)。
四、介紹、展示
幼兒介紹畫的是什么運(yùn)動(dòng)的人，布置成運(yùn)動(dòng)會大展覽。
體育活動(dòng)教案2
活動(dòng)過程：
一、以分散自由的形式帶領(lǐng)幼兒入場
師：兔寶寶們，今天兔媽媽要帶寶寶們出去玩一玩，趕快跟著媽媽一出發(fā)吧。
二、熱身活動(dòng)：
師：我們到了，在玩游戲之前我們先和兔媽媽來動(dòng)動(dòng)我們的身體，好嗎？
（播放律動(dòng)音樂，做熱身運(yùn)動(dòng)：點(diǎn)頭、扭腰、踢腿、跳一跳）
三、基礎(chǔ)活動(dòng)：
（一）群體自由練習(xí)走獨(dú)木橋和爬的動(dòng)作
師;兔寶寶們，你們看，這里有四座小橋，還有四個(gè)小山坡呢，想不想來走一走小橋，爬一爬小山坡呢？
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒集體自由走和爬，同時(shí)邊走邊說注意點(diǎn)）
�。ǘ┰匦菹ⅲ處熤笇�(dǎo)幼兒探索正確的動(dòng)作要領(lǐng)
師：兔寶寶們來兔媽媽身邊休息一下吧
師：兔寶寶們剛才走了小橋，爬了小山坡，你是怎么走小橋，怎么爬山坡的呢？
�。ㄓ變鹤杂芍v述）
師：我們在走小橋時(shí)要看準(zhǔn)腳下，我們的小手要像開飛機(jī)一樣，平平的，我們來學(xué)一學(xué)開小飛機(jī)（帶領(lǐng)幼兒），在爬山坡時(shí)手和腳都要放在山坡上
（三）電話導(dǎo)入，介紹活動(dòng)規(guī)則
（電話聲）師：兔寶寶們，剛才我們學(xué)會了走和爬，接下來花店阿姨想請兔寶寶們幫一個(gè)忙，去運(yùn)一些百合花，好不好呀？
師：你要拿到百合花有一點(diǎn)困難，你要走過小橋，爬過山坡，才能拿到百合花？那我們要怎樣走小橋和山坡呢？
師;兔寶寶們你們看，這個(gè)花點(diǎn)漂亮嗎？這兒有三個(gè)花瓶，是什么顏色的.呢？
師：百合花也有不一樣的顏色，兔寶寶拿到的是黃色百合就放在黃色花瓶里，拿到紅色百合呢？拿到藍(lán)色百合呢？能不能亂放呀？
�。ㄋ模┻M(jìn)行集體活動(dòng)
師：兔寶寶們都聽明白了嗎？跟著兔媽媽一起去運(yùn)百合吧
�。ㄖ笇�(dǎo)幼兒走和爬，檢驗(yàn)花有沒有放錯(cuò)）
四、整理活動(dòng)
師：今天兔寶寶們幫了花店阿姨的忙，是不是有點(diǎn)累了呢？那就跟著兔媽媽來做一做放松運(yùn)動(dòng)吧。
師：兔寶寶們，太陽公公下山啦，我們要回家啦，跟著兔媽媽走吧。
體育活動(dòng)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)拋擲皮球的動(dòng)作練習(xí)，拓展投擲經(jīng)驗(yàn)，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2.能按照要求和信號進(jìn)行游戲，建立遵守活動(dòng)規(guī)則的意識。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒皮球人手一個(gè)，球車一輛，空場地
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬�(zhǔn)備游戲活動(dòng)
1.游戲：我和皮球做朋友。幼兒人手一只皮球，通過跟著走、帶著走、一起走的不同任務(wù)練習(xí)，預(yù)熱身心。
2.操節(jié)練習(xí)：幼兒人手一只皮球，跟隨教師做熱身游戲活動(dòng)。
（二）基本活動(dòng)：小炮兵
1.自主探索：幼兒成一橫排站立，有秩序的進(jìn)行自主嘗試體驗(yàn)如何將“炮彈”發(fā)射的'又高又遠(yuǎn)。
教師關(guān)注幼兒的動(dòng)作資源呈現(xiàn)，并做好活動(dòng)常規(guī)的要求和培養(yǎng)。
2.交流示范：邀請兩到三名幼兒進(jìn)行“發(fā)射炮彈”動(dòng)作展示，教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作示范組織語言講解。
3.集體學(xué)練：根據(jù)示范交流的動(dòng)作資源，幼兒集體進(jìn)行學(xué)練，體驗(yàn)不同的“發(fā)射炮彈”的動(dòng)作過程。
4.挑戰(zhàn)游戲：打坦克。將球車作為“坦克”，幼兒依次將炮彈發(fā)射并嘗試擊中坦克，教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)控距離。
�。ㄈ┓潘苫顒�(dòng)：師幼共同收拾場地器械，集體放松，結(jié)束活動(dòng)。
體育活動(dòng)教案4
設(shè)計(jì)思路：
正值秋收季節(jié)，田野里到處可見豐收的景象，稻谷金燦燦、桔兒黃澄澄�，F(xiàn)在的孩子，與自然界的接觸甚少，生活的范圍狹窄。如何有效地利用農(nóng)村豐富的自然資源開展教育，成為了我們研究的一個(gè)課題。我們利用農(nóng)村隨處可見的稻草、竹子、木樁及果農(nóng)丟棄的桔子等廢棄材料，變廢為寶，設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，既發(fā)展了幼兒的基本動(dòng)作，又培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。而這一切，也正符合了陳鶴琴先生的“活教育”思想。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒爬、跑、平衡、攀登等基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒的`勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。
重難點(diǎn)：
攀登竹梯（1.2米左右）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、稻草席四條木樁若干草繩若干竹編筐子四個(gè)竹梯四個(gè)
2、桔子（幼兒人數(shù)5--6倍，為果園果農(nóng)摘收以后扔棄的小桔子）場地布置
草地（稻草席）----小河（稻草繩）----田�。緲叮�----摘桔子（竹梯）活動(dòng)流程：
熱身運(yùn)動(dòng)-----鍛煉本領(lǐng)-----摘果子游戲------放松身體結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)過程：
（一）熱身運(yùn)動(dòng)
教師：今天，我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活，我們先來練練本領(lǐng)。跟著音樂做各種模仿動(dòng)作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動(dòng)作。
（二）鍛煉本領(lǐng)
1、提供材料，自由探索
教師：我們到果園里去，要經(jīng)過一片草地，從一條田埂上走過，還要遇到一條小河，怎么辦？
幼兒自由合作，選擇教師提供的材料，進(jìn)行練習(xí)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí)
教師：我們怎么幫助農(nóng)民伯伯把樹上的桔子采下來呢？
幼兒合作，攀爬竹梯。鼓勵(lì)膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。請能力強(qiáng)的幼兒示范。
（三）摘果子游戲
教師：剛才老師接到村長的一個(gè)電話，他說：有位外商寄來了訂貨單，需要500箱桔子，今天下午交貨，來不及摘怎么辦？（幫助摘桔子）
1、提出要求：一次只能摘一個(gè)桔子，一個(gè)一個(gè)依次攀爬竹梯，教師在竹梯旁指導(dǎo)、保護(hù)。
幼兒練習(xí)兩遍。
2、競賽
幼兒分成人數(shù)人數(shù)均等的四列，進(jìn)行比賽，看哪隊(duì)幼兒能迅速地把桔子摘回來。根據(jù)四隊(duì)幼兒的完成情況，給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。（不同的小動(dòng)物貼紙）
（四）游戲結(jié)束，放松身體練習(xí)。
教師：今天我們出色地完成了村長交給的任務(wù)，幫了農(nóng)民伯伯的大忙，村長說：謝謝小朋友。
幼兒聽音樂，跳集體舞“豐收舞”。結(jié)束。
體育活動(dòng)教案5
教學(xué)內(nèi)容體育活動(dòng)：《學(xué)新操》教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會按新的隊(duì)形站隊(duì)。
2、記住新操第一節(jié)到第三節(jié)的基本動(dòng)作，盡量做到動(dòng)作整齊。
3、鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性。教學(xué)準(zhǔn)備1、場地準(zhǔn)備：事先畫好點(diǎn)子
2、事先分好小組。
3、相關(guān)音樂教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：記住基本動(dòng)作并完整地作出動(dòng)作。
難點(diǎn)：整齊、到位地做出動(dòng)作。教學(xué)方法與手段講解演示法，練習(xí)鞏固法；實(shí)物輔助教學(xué)活動(dòng)過程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、活動(dòng)導(dǎo)入：
教師：小朋友們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是中班的小哥哥小姐姐了，你們想不想學(xué)習(xí)更厲害的操呀？今天老師來教大家學(xué)新操！
回答教師提問，積極投入活動(dòng)中。通過活動(dòng)導(dǎo)入，向幼兒清楚表明活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。
二、教師組織游戲，訓(xùn)練幼兒站隊(duì)。
1、教師：我們先來玩?zhèn)�小游戲，看哪個(gè)隊(duì)排的快。
2、教師組織幼兒按事先分好的小組站隊(duì)，并通過各種口令，如分散、集合等，訓(xùn)練幼兒在聽到指令后迅速站隊(duì)。
傾聽教師指令，并作出相應(yīng)反應(yīng)。
迅速完成各種指令的站隊(duì)。
提高幼兒的注意能力，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力，為接下來的訓(xùn)練做準(zhǔn)備，是接下來的訓(xùn)練能有序進(jìn)行。三、教師進(jìn)行講解演示，教授幼兒新操。
1、第一節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)（兩個(gè)八拍）
(1)做好預(yù)備姿勢：直立。
(2)兩臂側(cè)平舉：雙臂用力舉平并在同一水平線上。
(3)兩臂向前擊掌一次，響亮整齊。
(4)還原成(1)的姿勢。
(5)還原成直立狀態(tài)。
(6)重復(fù)(2)至(5)的動(dòng)作。
2、第二節(jié)：下蹲運(yùn)動(dòng)（兩個(gè)八拍）
(1)預(yù)備姿勢：直立
(2)兩臂側(cè)平舉：雙臂用力舉平并在同一水平線上。
(3)兩腿屈膝半蹲，同時(shí)兩臂屈肘在左肩前擊掌一次，頭部自然向左歪。
(4)還原成(1)的'姿勢
(5)重復(fù)(1)至(4)的動(dòng)作，但方向相反。
3、第三節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（兩個(gè)八拍）
(1)預(yù)備姿勢：直立
(2)(3)兩臂屈肘，同時(shí)在胸前擊掌兩次。
(4)(5)兩臂平放胸前，掌心向下，并向后擴(kuò)展兩次。
(6)重復(fù)(2)至(5)的動(dòng)作。
第二個(gè)八拍的最后一拍，還原成直立狀態(tài)。
觀察教師的動(dòng)作，學(xué)習(xí)上肢運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
傾聽老師的講解，跟著老師學(xué)習(xí)下蹲運(yùn)動(dòng)。
教師分步講解，并對每個(gè)動(dòng)作進(jìn)行具體完整的演示，讓幼兒能夠直觀、清楚地了解每節(jié)操的動(dòng)作。
幼兒通過跟做，也能夠親身體驗(yàn)每節(jié)操的動(dòng)作，有助于幼兒對動(dòng)作的感受和記憶。
四、教師組織幼兒對每節(jié)操進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，提高幼兒的熟練程度。在教師的演示下完成擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。通過復(fù)習(xí)與鞏固，提高幼兒對動(dòng)作的熟練程度。五、教師按照組別進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
1、教師組織每一組幼兒依次演示新操的第一節(jié)至第三節(jié)，讓每組幼兒進(jìn)行比較，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。
2、教師對幼兒普遍不熟悉和做的不到位的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)示范，加深幼兒的印象。分組進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。教師通過變換另一種的形式的復(fù)習(xí)，讓幼兒在進(jìn)行復(fù)習(xí)的同時(shí)也不會感到枯燥，繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，讓幼兒互評互學(xué)也有利于提高幼兒對動(dòng)作的認(rèn)識和熟練程度。六、教師組織幼兒完整地進(jìn)行前三節(jié)運(yùn)動(dòng)的操練。跟隨教師完整進(jìn)行操練。教學(xué)反思根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)的要求，韻律操活動(dòng)，不強(qiáng)調(diào)教授具有嚴(yán)格規(guī)定的成套動(dòng)作，而是以培養(yǎng)韻律感，具有韻律操風(fēng)格的小組合為主，動(dòng)作生動(dòng)活潑、游戲感強(qiáng)，富有表現(xiàn)力。重點(diǎn)是吸引學(xué)生的參與，提高學(xué)生的興趣。本部分的教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的彈性和啟發(fā)性，教學(xué)任務(wù)完成的很好，但教學(xué)目標(biāo)制定的針對性不強(qiáng)、不夠具體。學(xué)習(xí)三人組合動(dòng)作，是什么動(dòng)作，應(yīng)該有名稱；課的重難點(diǎn)是方位感，我想，這些也是大多數(shù)老師存在的通病，主要原因還是對課程標(biāo)準(zhǔn)研究的不透徹。
總之，通過這次反思，對自己的教學(xué)水平又有了一個(gè)提升，但平時(shí)教學(xué)中考慮不周的細(xì)節(jié)問題也凸顯出來，自己在以后的教學(xué)中會引以為戒。
體育活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒能保護(hù)自己的尾巴，鍛煉幼兒身體的躲閃能力。
2、引導(dǎo)幼兒愿意參加體育游戲，并能在游戲中感受快樂。
3、引導(dǎo)幼兒探索長布條的不同玩法，初步提高創(chuàng)新能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、長布條每人一個(gè)
2、輕音樂
三、活動(dòng)過程
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操，準(zhǔn)備進(jìn)入游戲活動(dòng)。
2、將長布條分發(fā)給幼兒，請幼兒自由探索玩法。
請小朋友們開動(dòng)腦筋，想一想我們小布條可以怎樣玩呢？
3、教師播放輕音樂，幼兒手拿長布條，自由活動(dòng)。
�。�1）教師觀察幼兒的玩法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、嘗試和創(chuàng)新，再請個(gè)別幼兒展示自己的玩法。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒做游戲揪尾巴，啟發(fā)有而聯(lián)想小動(dòng)物的尾巴。
�。�3）請你看看你手中長長的不調(diào)想不想小動(dòng)物的尾巴？
4、游戲規(guī)則
把尾巴別在身后的褲子上，教師發(fā)出開始的口令后，幼兒就互相去抓住別人的尾巴，直到最后一個(gè)動(dòng)物的尾巴被抓掉。最后，幼兒清點(diǎn)自己抓的.尾巴數(shù)量，看誰揪的尾巴最多，誰就獲勝！
5、注意事項(xiàng)
教師在宣布開始時(shí)才可以去揪別人的尾巴，別人揪尾巴的時(shí)候你只能用身體躲閃，不能用手護(hù)著自己的尾巴，被揪掉尾巴的幼兒要退出游戲區(qū)域，等待下一輪的開始。
教師一定要提醒幼兒安全，給幼兒分組進(jìn)行游戲，遵守游戲規(guī)則，注意安全！
6、活動(dòng)結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒做放松操。
四、活動(dòng)延伸
戶外活動(dòng)時(shí)間，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外繼續(xù)玩揪尾巴的游戲，并不斷探索有趣的新玩法。
五、活動(dòng)總結(jié)
處于此階段的幼兒極其喜愛追逐游戲，活動(dòng)中教師一定要將幼兒分組開展游戲，或保證活動(dòng)場足夠大，并在游戲活動(dòng)中注意保護(hù)幼兒的安全，以避免幼兒因?yàn)檫^度興奮發(fā)生危險(xiǎn)！
體育活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)跳躍，鍛煉腿部肌肉的力量。
2.培養(yǎng)動(dòng)作敏捷性、協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3.培養(yǎng)互相合作的精神和競爭意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、小兔頭飾、橫幅、場地布置平衡木、懸掛的蘿卜若干，小籃子
活動(dòng)過程：
一、開始部分
組織幼兒有秩序的在老師周圍，老師以游戲的口吻分配角色：幼兒是兔寶寶，教師扮演兔媽媽，小兔子在媽媽的帶領(lǐng)下精神飽滿的做熱身運(yùn)動(dòng)，并配有背景音樂。
二、基本部分
1.“跳跳跳，跳跳跳，不超人，不掉隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)跳，跳到草地吃青草，吃青草”教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主場地。
2.交代本次活動(dòng)的任務(wù)
師：今天兔媽媽要帶寶寶們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方運(yùn)蘿卜，但路上要經(jīng)過許多的障礙物，寶寶們要克服很多的`困難才能獲得成功。
3.教師提出動(dòng)作要求
教師動(dòng)作指導(dǎo)，過小河時(shí)，雙腳并攏，腿部肌肉用力盡量往遠(yuǎn)跳，動(dòng)作要輕，過小橋時(shí)兩手伸平，保持身體平衡，摘蘿卜時(shí)，雙腳略向下彎曲，后起跳。雙臂向上伸展，盡量往高跳。請幼兒對各個(gè)部分多次練習(xí)。
4.教師交代游戲玩法
小兔子分成兩路，在起點(diǎn)后站好，聽到信號后各隊(duì)第一小兔向前跳，動(dòng)作要輕，跳到蘿卜前，雙腳跳起摘蘿卜，然后跳回去，把蘿卜放在籃子里，拍第二個(gè)小兔子的手，哪個(gè)對最先完成為獲勝隊(duì)。
5.兔媽媽小結(jié)小兔子們必須相互配合，齊心協(xié)力才能又快又好的完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分
快樂的圍著蘿卜周圍做放松動(dòng)作，抬著籃子快樂的回家了。
體育活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用繩子想出各種各樣的玩法，并且進(jìn)行鉆、跑、跳等動(dòng)作的練習(xí)。
2、通過教師的示范和對同伴經(jīng)驗(yàn)的借鑒掌握循環(huán)鉆繩子的技能。
3、在練習(xí)時(shí)努力控制自己與他人合理分享有限的空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一根繩子
活動(dòng)過程：
1、開始部分：跟著音樂做繩操。
(1)、幼兒自己找空地方站好。
——每個(gè)人找一個(gè)能看見老師又不會擋住別人的地方站好。
(2)、做操：上肢運(yùn)動(dòng)——踢腿運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)
2、基本部分
(1)、幼兒在場地上自由玩繩，教師觀察孩子有哪些玩法。
——每人拿一根繩子找空地方去玩，想出和別人不一樣的方法。
(2)、幼兒示范。
——誰能把自己的方法介紹個(gè)大家?
(3)、幼兒借鑒別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。
(4)、進(jìn)行循環(huán)鉆繩的練習(xí)。
——請2、4、6組的小朋友把自己的繩子放進(jìn)筐子里。然后去找一個(gè)有繩子的人做朋友。看誰最快找到朋友。
場地：兩個(gè)幼兒拉一根繩子蹲在場地上，整齊排列。
——現(xiàn)在請每兩個(gè)小朋友拉緊自己的繩子，可以把繩子舉得高一點(diǎn)。這樣的.話后面的小朋友就可以從下面鉆過去。最后面的兩個(gè)人先往前鉆，鉆過最前面的一根繩子后就在隊(duì)伍的前面繼續(xù)排隊(duì)。等到鉆出來的人排好隊(duì)伍以后，后面的人才能繼續(xù)往前鉆。
(5)、教師在提要求后幼兒再次練習(xí)。
3、結(jié)束部分
(1)、音樂游戲“邀請舞”。
(2)、請值日生收拾繩子。
體育活動(dòng)教案9
【設(shè)計(jì)意圖】
跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的'身體動(dòng)作。
2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】一根長繩子。短繩若干。
【活動(dòng)過程】
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處
師問；“還可以怎么跳？”引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、
向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動(dòng)
師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)開始；引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)�？匆豢凑l跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2—3人一起跳�？凑l跳得多，多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
【放松整理】隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)
【活動(dòng)延伸】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
【活動(dòng)反思】
通過跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。
體育活動(dòng)教案10
設(shè)計(jì)背景
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。因?yàn)槭切“嘤變海赃@次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動(dòng)中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。
活動(dòng)目標(biāo)
情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
知 識：初步練習(xí)走平衡木。
能力、技能：培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。
難點(diǎn)：教會幼兒正確走平衡木的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料矮平衡木、紙制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個(gè)，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜（用布縫制的）”若干。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬╅_始部分
聽音樂自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。
�。ǘ┗静糠�
1、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐●R�？墒牵ㄟ^小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時(shí)候要小心，不能踩到兩邊的小花。
2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個(gè)跟著一個(gè)走（走紙制作的小路），邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行�！钡搅诵●R家后，詢問它的病情，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來。
3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了，我們?nèi)グ翁}卜吧。”拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎么過“小橋”。
教師演示怎樣過“小橋”。
和幼兒一起說一說過小橋的兒歌：小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。
請3到4個(gè)幼兒練習(xí)走小橋，教師指導(dǎo)并請幼兒認(rèn)真觀看。
出示塑料矮的平衡木，請幼兒自己走小橋。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。（教師在平衡木邊上保護(hù)幼兒，并提醒走平衡木的要領(lǐng)。）
4、蘿卜都拔完后，小兔子們看到自己的勞動(dòng)成果很高興。兔媽媽表揚(yáng)了兔寶寶，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快樂�！按禾斓�，天氣好，小兔出來伸懶腰。我們要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧�！边@時(shí)候，一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次（四散追逐跑）。
三、結(jié)束部分
1、為了戰(zhàn)勝大灰狼，小兔子需要學(xué)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。
兔媽媽帶著小兔子模仿各種動(dòng)物的樣子，也可以讓小朋友自由創(chuàng)作。
2、太陽落山了，聽音樂《搖籃曲》，作整理動(dòng)作，自然結(jié)束。
自評、反思
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因?yàn)槭切“嘤變海赃@次體育課我采用了游戲化的.情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動(dòng)中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力�；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。
需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會更好的，因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊥米拥闹苯臃从尺�是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過小橋，拔蘿卜”等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的“蘿卜”是用壓膜機(jī)壓的容易撕壞，后來改用布縫制效果很好。
小班體育游戲反思二：小班體育游戲《運(yùn)石頭》——課后反思
活動(dòng)思路：
《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。小班的幼兒協(xié)調(diào)能力較差，體育游戲《運(yùn)石頭》選用沙包、平衡木、石頭作為教學(xué)用具，以運(yùn)石頭的方式來發(fā)展幼兒的平衡能力。本次活動(dòng)主要是通過情景化的方式組織孩子進(jìn)行體育鍛煉�；顒�(dòng)中我們注重鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試運(yùn)石頭造房子所帶來的樂趣，鍛煉幼兒的平衡能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1．帶領(lǐng)幼兒有秩序進(jìn)入場地。教師：（進(jìn)入場地之前，對有進(jìn)行角色的分配）今天天氣真好，小雞們你們跟著媽媽一起去外面做游戲吧！
2．全體幼兒掛上小雞的胸飾聽音樂模仿小雞的動(dòng)作，如點(diǎn)點(diǎn)頭，蹦蹦跳等。
（情境導(dǎo)入活動(dòng)，把節(jié)奏歡快、富有童趣的律動(dòng)融入游戲中，既達(dá)到了體育活動(dòng)前做的準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，同時(shí)又使活動(dòng)一開始，就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動(dòng)有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動(dòng)的興趣。）
二、小雞學(xué)本領(lǐng)，嘗試用前腳掌走路。
1．引出活動(dòng)。我們要到河對面去！怎么辦呢？我們又不會游泳我要怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小河上面的“小石頭”）
2．讓幼兒想出可以踩著小石頭到河對面。小石頭那么��？我們該怎么樣踩小石頭呢，才能夠不會掉到水里呢？
3．讓幾個(gè)幼兒嘗試踩石頭。
體育活動(dòng)教案11
設(shè)計(jì)意圖
秋冬、入春季節(jié)，為了保暖防風(fēng)，孩子們大都在脖子上圍一條紗巾來幼兒園。紗巾色彩鮮艷，質(zhì)地柔軟，圖案漂亮，深受孩子們喜愛，也成了我們戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常選用的游戲材料。選取紗巾作為游戲材料，一方面是遵循孩子的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，一方面是想借助紗巾改變現(xiàn)在戶外游戲中“下肢動(dòng)作發(fā)展多于上肢動(dòng)作發(fā)展”的現(xiàn)狀。本次活動(dòng)，將紗巾的玩法與語言、藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)巧妙融合，以游戲情境貫穿始終，其難易程度適合小班，能有效地引領(lǐng)孩子快樂地參與游戲，在多元化的戶外活動(dòng)中提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動(dòng)目標(biāo)
1．練習(xí)拋、接、甩等動(dòng)作，鍛煉手臂部大肌肉力量。
2．探索紗巾的多種玩法，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。
3．樂意與同伴合作參加戶外體育活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍(lán)、綠若干)，空氣棒一根。
2．“神秘紙盒”：事先將大紗巾、長紗巾(將小紗巾用“粘刺”一塊一塊連接起來)裝在紙盒內(nèi)，紙盒上方掏一個(gè)圓孔，便于紗巾的抽取。
3．音樂磁帶。
活動(dòng)過程
一、感知紗巾的顏色
1．抽紗巾。
玩法與指導(dǎo)用語：
在輕松歡快的音樂聲中，孩子們一邊做開火車的動(dòng)作一邊圍成圓圈，教師出示“神秘紙盒”。
“小朋友看，今天老師給你們帶來了什么?”教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，“這是什么?它是什么顏色的?”請一幼兒抽出長紗巾，教師將長紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。
(評：在美妙的音樂聲中，讓孩子們做開火車的動(dòng)作圍成圓圈，既能有秩序地展開游戲，又能激發(fā)小班孩子參與游戲的興趣�！吧衩丶埡小迸c“長紗巾”的設(shè)計(jì)，有利于吸引孩子的注意力，幫助他們建立游戲認(rèn)知與行動(dòng)的聯(lián)結(jié)，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。此環(huán)節(jié)，教師需要注意兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是長紗巾的設(shè)計(jì)，在每塊小紗巾的一角縫上“粘刺”，一公一母，注意連接性；二是將長紗巾分解成一條條小紗巾分發(fā)至每個(gè)孩子時(shí)，要注意節(jié)奏的把握，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。)
2．找朋友。
玩法與指導(dǎo)用語：
“和你旁邊的小朋友說一說，你的紗巾是什么顏色的�！闭f說紗巾的顏色。
“請你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友�！弊尲喗眍伾嗤挠變赫驹谝黄�。
(評：“找朋友”是孩子們經(jīng)常玩也很喜歡玩的'游戲。因此，本環(huán)節(jié)我追隨孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，追隨孩子的興趣，在游戲中融入了新要求——“找紗巾顏色相同的小朋友做朋友”。由于以往對游戲的玩法有切身體驗(yàn)，對顏色分類也都有實(shí)踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類成功的快樂，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環(huán)節(jié)需要注意的是：教師在交代游戲規(guī)則時(shí)要細(xì)致一些，避免孩子出現(xiàn)“心中沒規(guī)則”的亂跑。)
3．頂紗巾。
玩法與指導(dǎo)用語：
�、佟凹喗碚嫫裂�!”教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩歌邊做示范動(dòng)作：
綠色的天空，(雙手從胸前打開上舉)
綠色的草地，(下蹲)
綠色的老師，(雙手抱胸)
綠色的小朋友，(雙手打開)
這兒一片綠，那兒一片綠，(左右手輪流向前指)
到處都是綠綠綠，(雙手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈)
當(dāng)我把綠色的紗巾拿掉，(雙手拉下紗巾)
綠色的世界忽然不見了。
�、凇靶∨笥眩覀円瞾碚f一說，好嗎?注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩歌。”帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦詩歌。(1～2遍)
(評：小班孩子的感知覺具有明顯的直覺性、形象性、情境性。本環(huán)節(jié)，我借助了兒歌《綠色的世界》這個(gè)“支架”，簡練概括、節(jié)奏明快的兒歌，適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)．便于孩子在“頂紗巾”“說兒歌”的過程中，獲得動(dòng)作的視覺形象。此環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是——根據(jù)自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的“引”在這里就起著關(guān)鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展和提高，拓展幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。)
二、探索紗巾的玩法
玩法與指導(dǎo)用語：
1．“小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢?請你找一個(gè)空地方，試一試，玩一玩�！庇變鹤杂商剿�。
2．教師逐個(gè)指導(dǎo)，并引導(dǎo)周圍幼兒模仿練習(xí)。
3．提醒幼兒注意安全。
(評：只有讓孩子們感覺到他們有新發(fā)現(xiàn)，是自己得到結(jié)果和找到答案的，他們才能真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的快樂。因此，本環(huán)節(jié)我通過自由探索——個(gè)別示范——集體練習(xí)等一系列活動(dòng)，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了探索的樂趣。)
三、練習(xí)拋接紗巾
玩法與指導(dǎo)用語：
1．組織幼兒站在圓圈上。“剛才我們把紗巾變成了龍、蛇，變成了小鳥、蝴蝶的翅膀，玩得真高興�！毙〗Y(jié)幼兒的玩法。
2．拋接紗巾。
�、偃嗉喗�。“紗巾還可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么?”教師將紗巾揉成球。
�、趻伣蛹喗怼！靶〖喗硌�，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰拋得高呀!看誰接得住呀!”教師示范拋接紗巾。
(重點(diǎn)討論與探索：雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等)
③互相拋接紗巾。“找一個(gè)好朋友，你拋給我．我拋給你�！币龑�(dǎo)幼兒兩人一組互相拋接紗巾。
(評：本環(huán)節(jié)的活動(dòng)重點(diǎn)是雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等，而在戶外開展活動(dòng)，難免會出現(xiàn)風(fēng)吹跑紗巾的現(xiàn)象，如何更好地接住紗巾，自然成了游戲的一個(gè)難點(diǎn)。“心中藏著目標(biāo)”這是組織好活動(dòng)的關(guān)鍵，因此，游戲中我適時(shí)地提出“手眼一致”“腳步要跟隨紗巾飄動(dòng)的方向”等目標(biāo)要求，讓孩子在探索拋接的過程中又建立了新經(jīng)驗(yàn)。)
四、聽音樂，舞紗巾
玩法與指導(dǎo)用語：
1．組織幼兒站在圓圈上，請幼兒自由探索舞動(dòng)紗巾的動(dòng)作。
2．教師講解游戲玩法：音樂響起，開始在圓圈上邊走邊舞動(dòng)紗巾(注意在身體不同部位舞動(dòng)．用不同的舞動(dòng)動(dòng)作，在圓圈上內(nèi)外分合等，力求動(dòng)作形式豐富多彩)，聽到音樂中出現(xiàn)“叮”的聲音時(shí)，停止走動(dòng)，立即拋接紗巾。
聽音樂，游戲反復(fù)進(jìn)行。
3．幼兒自由玩，鼓勵(lì)幼兒將紗巾用力往上拋，并手眼一致接住紗巾。
(評：本環(huán)節(jié)，音樂元素的融入，緩解了幼兒動(dòng)作練習(xí)的疲勞，幼兒始終保持濃厚的活動(dòng)興趣。在這個(gè)音樂游戲中．教師的“支架”作用顯現(xiàn)，個(gè)體的、零散的舞蹈動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)在教師“導(dǎo)”的作用下得到歸納和提升，提高了活動(dòng)的有效性。)
五、放松游戲“大雨小雨”
玩法與指導(dǎo)用語：
1．圍紗巾。
“寶寶們，紗巾跟我們做了那么多的游戲，有點(diǎn)累了，讓它待在我們的脖子上休息休息吧。”幫幼兒將紗巾圍好，進(jìn)行安全教育。
2．出示大紗巾，“看，好大的一一條紗巾呀!”然后與配班老師拉著紗巾，將全體幼兒蒙住，“下雨了，我們都躲起來!”教師用空氣棒輕輕敲打幼兒。
創(chuàng)設(shè)下雨與天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太陽出來了”，將大紗巾蒙起、拉開，感受游戲的快樂。
3．活動(dòng)在孩子們的歡笑聲中結(jié)束。
(評：從小紗巾過渡到大紗巾，目的是增強(qiáng)孩子對紗巾玩法多元化的認(rèn)知�！按笥晷∮辍钡挠螒�，也讓孩子們在教師“空氣棒”的調(diào)控下，通過敲敲小腿、敲敲胳膊，幫朋友敲敲背等運(yùn)動(dòng)，達(dá)到了放松的目的。)
體育活動(dòng)教案12
［游戲目標(biāo)］
1、激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)體育游戲的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)四散爬，躲閃跑和追逐跑。
［游戲準(zhǔn)備］
1、沙包（做糧食用）、頭飾、跳繩（做尾巴用）、
2、花貓與老鼠的音樂3、幼兒已熟悉兒歌
［游戲過程］
1、提問引出游戲師：今年是鼠年，我們來玩一個(gè)關(guān)于小老鼠的游戲好不好？小老鼠最害怕誰�。勘回埌l(fā)現(xiàn)了小老鼠會怎么做？（會躲到洞里去）
2、玩游戲1）練習(xí)老鼠手膝著地爬運(yùn)糧食請幾位幼兒合作搭建鼠洞，其它幼兒扮成小老鼠搬運(yùn)糧食，老師扮成小花貓捕捉老鼠，被捕到的'幼兒停止游戲。
2）練習(xí)快速跑搬運(yùn)糧食，引導(dǎo)幼兒學(xué)會躲閃
體育活動(dòng)教案13
一、活動(dòng)目的：
1、訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
2、讓幼兒在游戲中體會生活的樂趣，提高他們處理多種指令的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小馬運(yùn)糧圖片。
三、活動(dòng)步驟：
1、教師帶領(lǐng)小朋友來到戶外做準(zhǔn)備活動(dòng)。
1）教師帶領(lǐng)小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng)，注意著中活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和手腕。
2）教師指導(dǎo)小朋友列隊(duì)站好，彼此間要有一定的距離。
2、游戲開始。
1）出示小馬運(yùn)糧的展示圖。
2）教師講解游戲規(guī)則：將幼兒分廠四組，每組第一匹小馬聽到指令后馬上鉆過山洞，跨過小河，將糧食運(yùn)到家里，然后繞原路回，第二匹小馬又繼續(xù)出發(fā)……
3）教師示范一編完整的動(dòng)作，小朋友注意仔細(xì)觀察教師的動(dòng)作。
4）教師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教小朋友，每個(gè)動(dòng)作可以反復(fù)練習(xí)，力求做到讓每個(gè)小朋友都做得標(biāo)準(zhǔn)，
5）教師給小朋友幾分鐘的時(shí)間練習(xí)各個(gè)動(dòng)作和記住做每個(gè)動(dòng)作的順序。
6）在小朋友熟悉了所有動(dòng)作和順序后，幼兒開始玩小馬運(yùn)糧的游戲。
3、游戲結(jié)束。
1）小朋友吸收今天所學(xué)的動(dòng)作。
2）教師幫助小朋友整理自己的儀表。
四、活動(dòng)建議：
如果條件允許，小朋友在游戲結(jié)束以后最好能夠換一套干凈的'衣服。
五、活動(dòng)反思：
體育活動(dòng)是幼兒體育的主要內(nèi)容，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。
體育活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)提高幼兒小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。
(2)掌握彈球的正確方法。
(3)發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及初步的競爭能力
活動(dòng)內(nèi)容：
桌面球游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場地準(zhǔn)備：
2、材料準(zhǔn)備：
寬敞的教室、桌子。
各種不同質(zhì)地的球、不同大小的球、小藥丸、相應(yīng)的輔助材料等。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
在音樂伴隨下做音樂律動(dòng)《步伐和擺臂》，活動(dòng)身體各部位肌肉及關(guān)節(jié)。
二、集體活動(dòng)：
1、出示材料，激發(fā)幼兒興趣，進(jìn)行一物多玩。
師：小朋友，看今天老師給你們準(zhǔn)備了什么? (出示小魚吐泡泡的材料)
師：誰能給小朋友說一說。
幼：是一個(gè)藍(lán)色的，長長的，中間還有點(diǎn)低，上面有一條小魚
師：那小朋友想一想，你能用什么材料進(jìn)行游戲?
幼：我用彈球、我用跳跳球、我用小藥丸、我用紙球等。
師：那請小朋友試一試，看誰的方法最好。
幼兒分散到各組親自嘗試，教師巡視觀察，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2、教師與幼兒共同總結(jié)游戲玩法。
師：剛才小朋友都嘗試了自己的.玩法，那個(gè)小朋友能演示一遍。(教師有針對性的選擇幼兒演示)
幼：我用彈球，從下面用食指、拇指用力彈就碰的了小魚。
幼：我用跳跳球，從下面往上一揮，但用力太大，球就滾下去了。
幼：我用小藥丸，從下面用拇指、食指一捏，但沒有碰到小魚。
師：好，那小朋友說一說，誰的方法最好?
幼：彈球彈的最好。
師：那我們一起向他學(xué)一學(xué)?
請小朋友教大家，老師講解彈球的正確方法。食指、拇指握住彈球，拇指用力彈出。
師：小朋友學(xué)會了彈球的正確方法后，可以想一想你還能用什么方法彈球。下次活動(dòng)時(shí)給小朋友演示。
三、分散活動(dòng)：
1、幼兒自由選擇游戲材料，自由選擇游戲伙伴進(jìn)行游戲。
師：小朋友可以想一想你要玩什么游戲，跟誰玩，想好了就可以去活動(dòng)了。注意要愛護(hù)游戲材料，注意安全。
2、開放所有游戲材料。幼兒自由活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
A：幼兒的手眼協(xié)調(diào)一致，用力不能太大。
B：引導(dǎo)幼兒利用輔助材料進(jìn)行活動(dòng)。發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
C：提示幼兒遵守游戲規(guī)則。
D：兩名或多名幼兒游戲時(shí)，可進(jìn)行比賽，培養(yǎng)初步的競爭意識。
E：觀察幼兒是否有創(chuàng)新，能否相互協(xié)商、合作游戲。
四、結(jié)束活動(dòng)：
1、教師和幼兒共同小結(jié)。
師：剛才小朋友都玩了自己喜歡的游戲，說一說你和誰玩的?你們是怎么玩的? (選擇有代表性的幼兒進(jìn)行小結(jié))
師：好，那下次活動(dòng)看看誰的方法和今天小朋友的方法不一樣。輔助材料用的不同。
2、在音樂伴隨下師生共同收拾桌面球材料。
活動(dòng)自評：
幼 兒通過參與這些游戲，提高了小肌肉動(dòng)作靈活性，全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，投準(zhǔn)能力等。也感受到了不同質(zhì)地球的特性，特別是幼兒參與添加的輔助材料活動(dòng)中，提高了 幼兒的想象力、創(chuàng)造力。在桌面球活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒主體性，在幼兒進(jìn)行一物多玩的同時(shí)，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
體育活動(dòng)教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
１）增強(qiáng)幼兒的反應(yīng)力和判斷力，發(fā)展幼兒良好的競爭意識。
�。玻┨岣哂變簩τ⒄Z學(xué)習(xí)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一塊較為寬敞的空地
2、預(yù)先學(xué)習(xí)水果的英語單詞
3、老鼠頭飾一個(gè)
4、錄音機(jī)一臺
5、英語磁帶一盒
三、活動(dòng)過程：
�。保├侠蠋煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行跑、跳、閃躲方面運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)。
指導(dǎo)語：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見貓?jiān)趺崔k呢？今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。
２）用英語律動(dòng)音樂教老師組織幼兒圍成一個(gè)圓，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。
�。常┙汤蠋熃M織幼兒玩貓捉老鼠游戲。
�、購�(fù)習(xí)水果的英語單詞。
指導(dǎo)語：小朋友你們愛吃水果嗎？（愛吃）你們愛吃什么水果用英語來告訴老老師？（a lebanana orange……）
②交代游戲方法與規(guī)則。
游戲玩法：今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠，（有老老師帶頭飾扮演）小朋友們就是它愛吃的.水果寶貝，小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當(dāng)老鼠進(jìn)行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進(jìn)行。
游戲規(guī)則：游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。扮做水果的小朋友要盤膝坐地，不能到處跑動(dòng)。老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。
③為了使幼兒更好的了解游戲，教老師與幼兒共同參與進(jìn)行。
�。矗┙汤蠋熢谟⒄Z兒歌律動(dòng)中結(jié)束本次活動(dòng)。
指導(dǎo)語：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎？
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