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幼兒園大班體育活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-05-17 14:00:08 體育教案 我要投稿

【合集】幼兒園大班體育活動(dòng)教案15篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班體育活動(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【合集】幼兒園大班體育活動(dòng)教案15篇

幼兒園大班體育活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。

  2.能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S形等隊(duì)形。

  3.感受隊(duì)形變化的樂趣,提高整體配合的團(tuán)隊(duì)意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  廢舊橫幅2條、頭巾3條,背景音樂《金蛇狂舞》等歡快的民樂;雙圈、螺旋圖片

  各1張,交叉隊(duì)形示意圖(如圖)。

  活動(dòng)過程:

  1.請幼兒說一說在哪里看見過舞龍隊(duì),長龍是怎樣組成的`。提議幼兒學(xué)舞龍隊(duì)的樣子走隊(duì)形。

  2.教師扎頭巾當(dāng)龍頭,幼兒手持橫幅排成一隊(duì)跟在教師后面,練習(xí)多種隊(duì)形。

 。1)分別走大圓形、S形,再走螺旋形。

 。2)請前兩名幼兒扎頭巾當(dāng)龍頭,左右分隊(duì)走,走成兩隊(duì)。

 。3)教師出示雙圈圖,兩隊(duì)幼兒持橫幅走成反方向大圓。教師可視情況下達(dá)“跑步”

  “齊步走”“高低走”等口令,變化行進(jìn)速度和橫幅的高低。

 。4)教師出示螺旋圖,兩隊(duì)各自走螺旋再反轉(zhuǎn)回位,口令同上。

  3.學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。

 。1)收回橫幅,教師出示交叉隊(duì)形圖,請幼兒說一說該怎樣走,教師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊(duì)形。

 。2)每組分別嘗試,然后演示交叉隊(duì)形,幼兒討論哪種走法對。

  小結(jié):兩隊(duì)從兩個(gè)角向場地對角走。到中心點(diǎn)相遇時(shí),A隊(duì)幼兒總是比B隊(duì)幼兒先走,即A隊(duì)排頭先走,B隊(duì)排頭在A隊(duì)排頭和A隊(duì)第二名幼兒中

  間穿過,A隊(duì)的第二名幼兒在B隊(duì)排頭與B隊(duì)第二名幼兒中間穿過,依次類推。交叉時(shí)不搶隊(duì)、不沖撞。

 。3)全班分成兩隊(duì),嘗試走交叉隊(duì)形,教師站在中心點(diǎn)指導(dǎo)和提醒。

  4.幼兒分組表演,感受隊(duì)形變化的樂趣。

  (1)幼兒分成兩組,2/3的幼兒扮舞龍隊(duì)員1/3的幼兒當(dāng)觀眾。舞龍隊(duì)員隨背景音樂,聽教師口令變化隊(duì)形和速度。在走簡單的雙圈、S形、螺旋形時(shí),老師可讓幼兒小跑步,使隊(duì)形流動(dòng)更加迅速。到交叉隊(duì)形時(shí),請幼兒以步行速度進(jìn)行

  配班老師帶觀眾站在幼兒園中可看到操場全貌的安全位置,欣賞舞龍隊(duì)隊(duì)形表演。有條件的可請教師在高處拍攝幼兒隊(duì)形回班播放。

  (2)幼兒交換角色,彼此表演和欣賞隊(duì)形。

  5.播放輕柔的音樂,幼兒自由舞蹈、放松。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。那么,如何抓住孩子的這一心理特點(diǎn),以幼兒最喜歡的游戲形式來建構(gòu)我們的教學(xué)活動(dòng)呢?我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子都喜歡玩一種游戲叫《山上有個(gè)木頭人》。它之所以能吸引幼兒,是因?yàn)橛螒蛑杏變簭倪\(yùn)動(dòng)到靜止時(shí),做出的各種滑稽有趣的定格動(dòng)作!缎⌒〗ㄖ䦷煛愤@節(jié)體育游戲活動(dòng),便是由這個(gè)游戲演變而來的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

  2、通過游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動(dòng)作的靈敏性,提高幼兒聽信號做相應(yīng)動(dòng)作的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維和協(xié)作能力。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)、綠色的塑料圈每人四個(gè)。

  2、紅、黃、藍(lán)、綠色的小旗各一面。

  3、大鼓一面,柱子兩根。

  4、錄音機(jī)、磁帶。

  5、場地布置如圖。

  活動(dòng)過程:

  一、引出課題,引起興趣。

  幼兒人手一個(gè)小圈當(dāng)方向盤舉在胸前。

  師:小建筑師們。今天我們開車去上班,好嗎?

  二、活動(dòng)熱身操。

  (放音樂)工地到了,我們把車停好開始工作啦!

  教師帶幼兒做各種勞動(dòng)的動(dòng)作。如鏟土、打樁、運(yùn)磚等。

  三、用圈來搭建迷宮。

  為了讓小動(dòng)物們玩得更開心,我們打算在這個(gè)動(dòng)物樂園里建兩座大迷宮。今天就是請小建筑師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前,我這個(gè)質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。

  (一)熟悉鼓聲,練習(xí)基本動(dòng)作。

  你們瞧,我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?

  l、熟悉鼓聲。

  教師邊講解邊演示:它有三種敲法。(第一種——慢慢敲;第二種——快速敲;第三種——短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動(dòng)作來表示,你覺得哪種聲音用哪種動(dòng)作表示比較合適呢?

  2、聽信號做動(dòng)作。

  幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號練習(xí)三種動(dòng)作:慢慢敲——走,快速敲——跑,敲鼓邊——跳。

  3、擴(kuò)散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)

  (二)分散練習(xí),搭建迷宮。

  l、提出要求。

  你們看,我們跟前都擺著四個(gè)不同顏色的圈,F(xiàn)在請你們每一位建筑師都用這四個(gè)圈來搭建一個(gè)小迷宮,迷宮的形狀可以是各種各樣的。看誰搭的和別人不一樣。

  2、幼兒操作。

  3、走跑練習(xí)。

  迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來看看吧。

  請你們聽著鼓聲,繞著自己的小迷宮邊走邊看,檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。如果鼓聲慢,我們就慢慢走;如果鼓聲快,就快快跑;鼓聲停,我們也要停,再做個(gè)漂亮的動(dòng)作,好嗎?

  4、雙腳跳躍練習(xí)。

  剛才你們檢查過了迷宮的形狀和樣子,漂亮嗎?那么,它里面是不是很堅(jiān)固呢?我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧,我是用什么方法來檢查的?(教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現(xiàn)在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個(gè)角落。鼓聲停的時(shí)候,我會(huì)舉起一面旗子。舉什么顏色的旗,就跳到什么顏色的圈里?凑l跳得最好,做的動(dòng)作最有趣。

  (三)自由組合,合作搭建迷宮。

  1、提出要求。

  你們知道,一個(gè)人做事速度快,還是大家一起工作快呢?對了,人多力量大。那現(xiàn)在就請你們拿好自己的材料去找?guī)讉(gè)伙伴合作搭一個(gè)迷宮好嗎?

  2、幼兒操作。(自由組合)

  3、走跑交替和跳躍練習(xí)。

  你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的方法檢查一下吧。

  注意,在敲鼓面的時(shí)候,我們就繞著迷宮走;敲鼓邊的時(shí)候,我們就在里面跳著檢查;停下的時(shí)候,我會(huì)舉兩面旗于,你要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)跳

  入這兩種顏色的圈里。

  (三)分組練習(xí)。

  我檢查了一下,看來你們造迷宮的技術(shù)都不錯(cuò),F(xiàn)在,我正式宣布:這兩座大迷宮的建筑任務(wù)就交給你們了!高興嗎?

  1、提出要求。

  現(xiàn)在,我們要分兩隊(duì)進(jìn)行施工。男隊(duì)在左邊,女隊(duì)在右邊?茨囊魂(duì)的建筑師合作得最好。

  2、幼兒分組操作。

  3、走迷宮,綜合練習(xí)走、跑、跳及平衡等基本動(dòng)作,F(xiàn)在迷宮大了許多,我們檢查得時(shí)候要更仔細(xì)了。要聽清楚鼓聲,鼓聲停的時(shí)候,我會(huì)舉更多的旗子,你們也要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)進(jìn)入這么多的圈里。

  四、通過游戲《造高樓》來整理活動(dòng)器具。

  你們的迷宮造得這么好,小動(dòng)物們一定會(huì)喜歡的。

  (教師指著兩根柱子)你們瞧,那兒的動(dòng)物新村還有兩棟高樓沒建完呢,你們愿意幫忙嗎?(讓幼兒通過游戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)

  五、結(jié)束。

  辛苦了一天,時(shí)間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂)

  活動(dòng)反思:

  面對這個(gè)繪畫內(nèi)容,我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范,而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此,在《我是建筑師》的課堂上,我們沒有對孩子進(jìn)行面對面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識了許多造型各異的`房子,讓他們從中獲取靈感,然后讓大家來講一講自己的想法和設(shè)想,最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造。

  我們發(fā)現(xiàn)ppt對孩子的啟發(fā)不是很夠,雖然里面圖片很多,房子的造型的很多,但是我們只局限在對外形的認(rèn)識上,沒有讓孩子對房屋外表的基本構(gòu)造進(jìn)行認(rèn)識。因此,呈現(xiàn)出來孩子們有很多的想法,但是卻脫離了房屋本身的使用意義上,很多孩子房屋的造型都很特別,但是出現(xiàn)了沒有門、沒有窗的問題。而且很多孩子沒有空間的概念,畫出來的房子都是飄在半空。

  于是,我們下午就對課進(jìn)行了修改。先用一條為“未來小區(qū)”設(shè)計(jì)有特色的房子為引題,并將ppt的圖片進(jìn)行了精減,著重選取了幾張?jiān)谕庑紊嫌刑厣且材鼙3謭D基本構(gòu)造的圖片,而且在觀看圖片時(shí),教師會(huì)有意識的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這些房屋的窗戶和門都設(shè)置在什么位置。同時(shí),我們制作了一個(gè)“未來小區(qū)”的迷你圖,在幼兒完成作品后,將房子剪下黏貼在自己覺得合適的位置上,這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系,并且讓大家的作品有了一個(gè)整體的呈現(xiàn),也利于最后環(huán)節(jié)的講評和相互的欣賞。

  當(dāng)然,我們也發(fā)現(xiàn)了修改后的教案并不是完美的,小小的瑕疵還是存在,比如我們在作畫時(shí)可以給幼兒提供勾線筆,讓他們來先勾畫房子的外輪廓,這樣的畫,幼兒做平呈現(xiàn)出來的線條會(huì)更清晰。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案3

  看看我們老師巧手制作的飛盤吧……

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用不同方法玩飛盤,發(fā)展走,跑、跳,往上拋等動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)玩飛盤的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:用達(dá)能酸奶瓶制作的小飛盤若干(每個(gè)幼兒兩塊)

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進(jìn)場。

  2、熱身運(yùn)動(dòng):快樂的小飛盤

  在老師的'帶領(lǐng)下,幼兒聽著音樂《我真的很不錯(cuò)》做熱身運(yùn)動(dòng),勁部,肩部,上肢,下肢,伸展,軀干轉(zhuǎn)動(dòng),跳躍,放松。

  二、幼兒自由探索嘗試玩法。

  (1)、教師引導(dǎo):今天我們來和飛盤玩游戲,這些小飛盤可神奇了,它會(huì)會(huì)和小朋友玩游戲的,飛盤說:“今天我來考考小朋友,看看誰玩的方法多,,F(xiàn)在你們可以和我(飛盤)玩游戲了。你們可以自己玩,也可以和你的好朋友一起玩。

  (2)、幼兒自由探索玩飛盤,教師觀察引導(dǎo)?赡軙(huì)出現(xiàn)的玩法,向上拋接,揮手臂,兩人對接,投遠(yuǎn),幼兒合作把飛盤平放于地面,雙腳跳,連續(xù)跳,繞著走等。

  三、交流分享

  請多名幼兒演示不同的玩法,邊說邊做。全體幼兒觀看評議。

  四、神奇的小飛盤與顏色做朋友

  1、教師引導(dǎo),小朋友可聰明了,你們玩出這么多的玩法,咦,你們看,你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色,下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲,看看那些小朋友的小飛盤最神奇。

  2、教師組織幼兒做游戲:

  找顏色:幼兒把飛盤放在場地上,教師出示藍(lán)色,幼兒跑到藍(lán)色的飛盤邊站好,沒找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復(fù)更換顏色進(jìn)行)。

  找朋友:幼兒看教師出示飛盤顏色,快速跑去找相應(yīng)的顏色飛盤,然后,自己商量合作游戲。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  1、教師引導(dǎo):小朋友玩得可開心了,飛盤也累了,我們把飛盤送回家吧!

  2、帶領(lǐng)幼兒拿著飛盤輕松愉快地放回去,然后放松繞場走一圈,返回活動(dòng)室。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)走、跑、跳、攀爬、平衡、投擲等動(dòng)作技能,積極探索多種上山、下山的方法;

  2、大膽地嘗試用自己感到困難的方式上山、下山,體驗(yàn)游戲的樂趣;

  3、以積極、勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的狀態(tài)參與游戲,培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇敢精神品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  環(huán)境布置:將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對面約4-5米的位置兒童迷彩裝、步話機(jī)一對、報(bào)紙球若干、簡易擔(dān)架兩副、絨布娃娃玩具若干、。

  備用材料:羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等游戲器械若干。

  活動(dòng)過程:

一、準(zhǔn)備活動(dòng):練兵。

  1、活動(dòng)肢體熱身運(yùn)動(dòng):隊(duì)列練習(xí),復(fù)習(xí)操節(jié):《我是小兵》。

  2、齊步走和變向跑練習(xí):游戲"搶占山頭"。

  玩法:教師帶領(lǐng)幼兒在場地中間集合,吹哨練習(xí)齊步走,當(dāng)出現(xiàn)一聲長哨時(shí),馬上看教師手勢,跑至所指方位。

  3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能練習(xí):游戲"戰(zhàn)斗機(jī)"。

  玩法:幼兒做開飛機(jī)狀,跟著教師做飛行練習(xí),如變向跑,原地轉(zhuǎn)、蹲起等。至"大本營"即山坡下集合。

  二、游戲《爬山》

  1、介紹游戲內(nèi)容:自由探索用不同的方法上山和下山。

  2、幼兒交流各自不同的上山和下山的方法,如爬、滾、跳、滑、匍匐前進(jìn)等,集體練習(xí)。

  3、嘗試用自己感到困難的方式上山、下山。

  4、帶領(lǐng)幼兒對發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。

  三、游戲《山林大戰(zhàn)》

  1、熟悉游戲場地,確立游戲規(guī)則和上下山的方法:

  (1)引出游戲內(nèi)容。調(diào)動(dòng)幼兒的參與游戲的情緒。

  引導(dǎo)語:"二班注意,二班注意,前方山頭發(fā)現(xiàn)有怪獸襲擊。"引出游戲。

 。2)引導(dǎo)幼兒確立游戲方法、規(guī)則。

  將幼兒分兩小分隊(duì),帶領(lǐng)幼兒了解"怪獸"的方位,與幼兒商定合適的行動(dòng)路線和上下山的方法。

  2、開始游戲,攻打怪獸。

  玩法:幼兒在山腳下的`"武器庫"取兩枚"手榴彈",用商定的上山方法行至山頂,向前方的"怪獸"投擲"手榴彈",然后迅速下山,游戲反復(fù)2-3次。

  3、練習(xí)幼兒間協(xié)作上山和下山。

  引導(dǎo)語:"怪獸已被打退,前線有許多小動(dòng)物受傷,請馬上營救,送至大本營!",玩法:兩名幼兒抬擔(dān)架的兩端跑上山,取一毛絨玩具放在擔(dān)架上,再抬至山下"大本營"放好,回隊(duì)轉(zhuǎn)交擔(dān)架給下一隊(duì)友。四列幼兒同時(shí)進(jìn)行。

  4、游戲結(jié)束,歡慶勝利。

  引導(dǎo)語:"怪獸被打退,全體傷員獲救,我們的戰(zhàn)斗勝利了"拍手游戲《我是小兵》,歡慶勝利。

  放松活動(dòng):幼兒間相互做揉腿、捶背等放松練習(xí)。

  四、活動(dòng)延伸:借助各種體育器械和玩具,探索和嘗試更多的上下山的方法。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

  2、通過多種報(bào)紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  許多報(bào)紙,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī),用報(bào)紙做的紙球。

  活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)身體,為活動(dòng)做好準(zhǔn)備

  把幼兒帶到戶外,播放音樂,教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動(dòng)的氣氛活躍起來。

  2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

 。ǎ保⒔處熞龑(dǎo)幼兒觀察手中的.紙球,讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會(huì)玩嗎?你還會(huì)做什么樣的的游戲?請幾個(gè)小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

 。ǎ玻、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去,塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng),看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。

  3、集體游戲,增加難度

  請幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫,難度越來越大,看誰成為最后的優(yōu)勝者。

  4、重點(diǎn)指導(dǎo),自由練習(xí)。

 。ǎ保、教師出示一張報(bào)紙,請小朋友想想:報(bào)紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定,并請小朋友上來示范練習(xí)。

 。ǎ玻⒂變鹤杂山M合,開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察,適當(dāng)?shù)亟o予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。

  5、結(jié)束活動(dòng),放松身體。

  播放音樂,讓小朋友聽著音樂走回活動(dòng)室。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

  2、通過游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。

  3、培養(yǎng)孩子參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙、音樂、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、帶孩子進(jìn)入場地

  師:今天我給大家?guī)砹硕Y物,(出示紙棒)你們瞧,這是什么呀?現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。

  2、跟隨音樂做棍操。

  二、游戲活動(dòng):玩報(bào)紙

  1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開

  2、引導(dǎo)孩子討論:報(bào)紙可以怎么玩?

  師:咦!我的紙棒怎么不見了?報(bào)紙可真有趣呀,大家想一想,報(bào)紙可以怎么玩呢?

  3、孩子自由討論

  4、老師小結(jié)

  報(bào)紙有許多玩法,有的小朋友說可以做紙球,有的說可以做飛機(jī)……你們真聰明,想了這么多好辦法,F(xiàn)在我們就來比一比,看誰和報(bào)紙玩得最開心。

  5、孩子自由玩報(bào)紙

  6、請個(gè)別孩子示范自己的玩法

  7、集體游戲

 。1)師:你們覺得好玩嗎?現(xiàn)在我們一起來玩吧。

 。2)鋪成小路走著玩

 。3)變成小河跳著玩

 。4)做成紙球踢著玩

  8、小結(jié)評價(jià)活動(dòng)

 。1)將孩子集中

 。2)老師小結(jié)

  小朋友們,今天玩得高興嗎?老師知道你們已經(jīng)玩得很累了,下面跟著老師一起來放松放松吧。

  三、活動(dòng)結(jié)束,收拾場地

幼兒園大班體育活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。

  2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo))

  活動(dòng)過程

  一、準(zhǔn)備活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  運(yùn)動(dòng)員們可棒了,在運(yùn)動(dòng)場上獲得了很多金牌,我們也來學(xué)學(xué)他們。

  幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作(跳水、舉重、游泳等)。

  二、探索椅子的'玩法(將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木)

  1、幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動(dòng)作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。

  教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。

  2、集中,說說你是怎么玩的?

  3、練習(xí)平衡的能力,在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子,或把椅子背橫過來,形成障礙,提高游戲的難度。

  4、休息,擦汗。

  三、游戲:運(yùn)動(dòng)員大奪金

  幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)

  四、整理場地、結(jié)束。

  反思

  椅子是孩子們最熟悉,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當(dāng)馬騎,但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動(dòng)作發(fā)展都較好,有的幼兒受家長的影響,對體育新聞?dòng)幸欢ǖ牧私,知道很多運(yùn)動(dòng)員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出,要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則,利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng)。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手臂的敏捷度。

  2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作能力和合作意識。

  3、鍛煉幼兒手臂的'力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  臺(tái)球若干、臺(tái)球案板

  【活動(dòng)過程】

  教師教幼兒做好開始準(zhǔn)備,先擺好臺(tái)球,教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,再開球。

  1、導(dǎo)入游戲談話:小朋友,老師今天和大家一起來做個(gè)打臺(tái)球的游戲,好不好?幼兒回答:好教師示范,幼兒觀看。

  2、游戲玩法:把幼兒分成兩隊(duì)站好,兩隊(duì)的排頭各拿一根臺(tái)球桿,當(dāng)老師發(fā)出命令后,幼兒開始瞄準(zhǔn)臺(tái)球看那隊(duì)幼兒先把球打入臺(tái)球案上的洞,打入洞中球多者為勝。

  3、注意事項(xiàng):在游戲的過程中,各組幼兒要互相配合,避免拿球桿打鬧以免傷到幼兒。

  4、活動(dòng)總結(jié),對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)

  【活動(dòng)反思】

  打臺(tái)球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒探索皮筋的多種玩法,了解掌握側(cè)身鉆、雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、幼兒能夠快速側(cè)身鉆過60厘米以下高度的皮筋,能夠雙腳跳過20厘米以上高度的皮筋。

  3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  幼兒探索皮筋的多種玩法,了解掌握側(cè)身鉆、雙腳跳的.動(dòng)作要領(lǐng)。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  幼兒能夠快速側(cè)身鉆過60厘米以下高度的皮筋,能夠雙腳跳過20厘米以上高度的皮筋。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  皮筋3根、椅子8把、哨子1個(gè)、毽子若干、箱子2個(gè)、士兵進(jìn)行曲1首。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分:

  教師帶領(lǐng)幼兒圍成圓圈,模仿士兵操練進(jìn)行熱身。提問:老師來做一個(gè)動(dòng)作(敬禮),請小朋友猜一猜我模仿的是誰。(士兵)。將幼兒帶入士兵角色,幼兒耳聽哨音,眼看教師模仿相應(yīng)動(dòng)作。將幼兒迅速帶入軍隊(duì)情景,活動(dòng)相應(yīng)關(guān)節(jié)進(jìn)行熱身。齊步走、正步走、跑步走、高抬腿走。

  二、基本部分:

  創(chuàng)設(shè)穿越封鎖線運(yùn)送炸藥包的情景,幼兒在游戲中完成本課目標(biāo)。

  1、探索皮筋玩法。出示皮筋,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:隊(duì)長手里拿著的皮筋可以怎樣來玩?幼兒自由討論,并嘗試不同的玩法。

  2、將幼兒帶入游戲場地,創(chuàng)設(shè)上級下達(dá)“炸碉堡”的任務(wù)情景,探索穿越封鎖線方法,引出“側(cè)身鉆”“雙腳跳”方法并由幼兒練習(xí)。

 。1)敵人在碉堡前架起了長長的封鎖線,上面掛滿了鈴鐺,只要有人碰到封鎖線鈴鐺就會(huì)響,就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)。提問:我們可以用什么樣的方法穿越封鎖線,并且不會(huì)碰響鈴鐺。幼兒自由討論并嘗試。引出“側(cè)身鉆”的方法,并讓幼兒練習(xí)。講解游戲規(guī)則進(jìn)行第一遍游戲。

  小結(jié):游戲中有幾名士兵碰響了鈴鐺,被敵人發(fā)現(xiàn)了,為什么他們會(huì)碰響鈴鐺?總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

 。2)皮筋降低5厘米,難度加大,請幼兒互相交流不碰皮筋的做法。再次進(jìn)行游戲。

  小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):封鎖線降低了,身體在鉆的過程中就要更低一些,起的時(shí)候慢一點(diǎn)。

  (3)皮筋再次降低20厘米,無法用側(cè)身鉆,請幼兒嘗試不同的方法,引出“雙腳跳”,并請幼兒練習(xí),運(yùn)用雙腳跳再次進(jìn)行游戲。

  小結(jié):士兵們運(yùn)用雙腳跳成功炸毀了剩余敵人碉堡,出色地完成了上級交給我們的任務(wù)。

  三、結(jié)束部分:

  放松運(yùn)動(dòng):幼兒在游泳的情境中,練習(xí)不同的游泳方法,放松關(guān)節(jié),按摩身體肌肉。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒投擲能力。

  2、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒聽過解放軍叔叔打仗的故事或觀看軍事表演。

  空飲料瓶做的“手榴彈”,廢舊紙盒的“坦克車”,紅、藍(lán)顏色的長橡皮筋各一根。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒扮演角色,活動(dòng)身體:

  1)、教師做指揮員,幼兒當(dāng)解放軍戰(zhàn)士進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

  2)、教師啟發(fā)提問。

  ――“解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?”

  2、根據(jù)幼兒的回答,師生一起做模仿動(dòng)作:打槍――上肢運(yùn)動(dòng);拼刺刀――下蹲運(yùn)動(dòng);開炮――體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);騎馬――全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的`興趣。

  3、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí):

  1)、教師啟發(fā)提問。――“我們要來練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng),學(xué)會(huì)以后就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡。”

  2)、幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì),各自站在紅先和藍(lán)線上,用力向前透支手榴彈(飲料瓶)并力爭投過前方的封鎖線(橡皮筋)

  3)、教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上請個(gè)別幼兒示范。――“一只手臂彎曲在前,兩腿分開,把手中的‘手榴彈’用力投過‘封鎖線’!

  4)、請幼兒自由選擇紅線或藍(lán)線進(jìn)行練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。可運(yùn)用集中、分散和個(gè)別指導(dǎo)的順序來糾正幼兒的動(dòng)作,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  3、變換角度,提高難度:

  1)、教師啟發(fā)提問。

  ――“全體緊急集合,馬上執(zhí)行司令部的命令,進(jìn)行軍事演練。紅對做‘坦克兵’,藍(lán)隊(duì)投炸彈炸‘坦克’。現(xiàn)在兩隊(duì)實(shí)戰(zhàn)開始,看是‘坦克’先攻克‘陣地’,還是‘手榴彈’將‘坦克’全炸毀!

  2)、教師介紹具體玩法。

  ――“幼兒各自進(jìn)入角色,紅隊(duì)兩人一組鉆進(jìn)紙盒為‘坦克兵’,向藍(lán)隊(duì)滾動(dòng)前進(jìn),藍(lán)隊(duì)躲入戰(zhàn)壕(小椅子后)為‘投彈手’,待坦克駛進(jìn),開始向他們投彈!

  3)、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

  紅對、藍(lán)隊(duì)交換角色再次演習(xí)。每次演習(xí)結(jié)束,幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀,并設(shè)計(jì)自己隊(duì)的進(jìn)攻方案。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  健康領(lǐng)域的一個(gè)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性;大班的孩子們都見過小推車,而且大多數(shù)孩子都有過推小車的經(jīng)驗(yàn),他們非常喜歡玩推車游戲,本活動(dòng)中快樂的小推車,不是讓孩子們推真正的小車,而是通過孩子們的肢體動(dòng)作模仿推車的過程-----兩個(gè)小朋友一個(gè)當(dāng)小推車,一個(gè)當(dāng)推車人,當(dāng)小車的幼兒用胳膊支撐起身體向前行進(jìn),推車的幼兒要用力抬起當(dāng)小車的幼兒的兩條腿,這兩個(gè)動(dòng)作對于大班幼兒來說是非常具有挑戰(zhàn)性的。為了增加活動(dòng)的趣味性,活動(dòng)中還設(shè)計(jì)了比賽推小車的形式,既增加了難度鞏固了幼兒基本動(dòng)作的練習(xí),又讓孩子們感受到新鮮和刺激。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。

  2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒對合作游戲的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行推車游戲,增強(qiáng)手部力量,提高身體平衡協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒合作意識,體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、獨(dú)輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個(gè)、半月?lián)u四個(gè)。

  2、歡快的游戲音樂,進(jìn)行曲

  活動(dòng)過程:

  一、快樂熱身活動(dòng)

  律動(dòng)導(dǎo)入,激趣。(教師帶領(lǐng)幼兒入場,結(jié)合律動(dòng)做手部動(dòng)作)師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起來。(反復(fù)練習(xí)2-3遍,節(jié)奏由慢到快,隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度,增強(qiáng)趣味性。

  二、快樂體驗(yàn),集體練習(xí)

  1、談話導(dǎo)入,示范講解

  師:熱鬧的建筑工地上,小推車正在忙忙碌碌地運(yùn)送貨物。

  教師扮演推車人,請一名幼兒扮演小推車,示范合作“推車”的過程。

  師邊示范動(dòng)作邊詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng):一名幼兒身體伏地,雙手撐地,兩條腿用力蹬直,扮演小推車,另一名幼兒站在其后,抬起前一位幼兒的雙腳,兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位,這樣會(huì)更省力。

  3、師幼共同分析、總結(jié)

 。1)二人推車法:請一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成“推小車”狀前行。

 。2)三人推車法:請一位小朋友雙手著地,另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成“小推車”狀前行。

  三、快樂比賽,難度練習(xí)

  1、游戲:推小車比賽

  在兩次嘗試練習(xí)的基礎(chǔ)之后,將幼兒分成四小組,兩兩結(jié)伴游戲,其中一名幼兒扮演小推車,另一名幼兒來推,將“小車”從開始點(diǎn)推到終點(diǎn),比比那組小車推得又快又穩(wěn)。比賽過程中,教師可適當(dāng)對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì),以激發(fā)幼兒的積極性和成功感。

  2、游戲:運(yùn)送“磚塊”

  全體幼兒組成四個(gè)“小車隊(duì)”,為工人叔叔運(yùn)送“磚塊”(沙包),將“磚塊”放在扮演小推車的幼兒背上運(yùn)送到指定地點(diǎn),比比哪個(gè)小車隊(duì)運(yùn)送的“磚塊”最多。

  四、放松活動(dòng):

  在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng),以緩解緊張疲勞的身體。

  活動(dòng)延伸:

  活動(dòng)結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發(fā)揚(yáng)光大。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在這次體育活動(dòng)中興趣很濃,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時(shí)提醒幼兒認(rèn)真觀看其他幼兒成功的秘訣,后面推的幼兒要站在兩腳的'中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí),要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

  幼兒園大班健康教育活動(dòng):開火車

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性;

  2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平整的場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):

  1、整隊(duì),帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地,隨《健康歌》音樂做運(yùn)動(dòng),做好游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則,把幼兒分為三個(gè)小組,每個(gè)小組的幼兒是一列“小火車”,三列“小火車”同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),繞過障礙和終點(diǎn)標(biāo)志,以先返回起點(diǎn)者為勝。若在前進(jìn)過程中“小火車”斷開,則需要回到起點(diǎn)重新開始。

  3、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過程中需要注意的安全問題和紀(jì)律問題,提醒幼兒注意安全。

  4、活動(dòng)開始:

  玩法一:幼兒六人或七人一組排好隊(duì),后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀,形成“小火車”。起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙,終點(diǎn)處設(shè)三個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開始游戲,繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的是優(yōu)勝者。

  玩法二:幼兒六人或七人一組排好隊(duì),排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭,每個(gè)幼兒套在一個(gè)呼啦圈里當(dāng)作車廂,后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈,連接起來開小火車,起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)有障礙,終點(diǎn)處安排三名幼兒作為終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開始游戲,到達(dá)終點(diǎn)繞過終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn),先到起點(diǎn)的一組為勝。

  玩法三:幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法,老師鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新。

  5、活動(dòng)結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),并整理活動(dòng)器械。

  6、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲,并創(chuàng)編出更多的玩法。

  二、幼兒:

  估計(jì)幼兒可能會(huì)創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式,一定注意及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案11

  一、活動(dòng)案例實(shí)錄

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)單腳跳,發(fā)展下肢力量,提高身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、感受傳統(tǒng)民間游戲的有趣,體驗(yàn)參與競技運(yùn)動(dòng)的快樂。

  3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過傳統(tǒng)民間游戲“斗雞”的視頻。

  材料準(zhǔn)備:口哨、“雞崽回收站”牌子、“撈雞”拐杖、紅藍(lán)顏色的背心各若干件。

  【活動(dòng)過程】

  1、教師組織幼兒進(jìn)行熱身,導(dǎo)入活動(dòng)

  教師組織幼兒進(jìn)行熱身,分別做下肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、雙臂運(yùn)動(dòng)、跳躍動(dòng)作(雙腳跳躍、單腳跳躍、單腳交替跳躍)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)等。

  2、幼兒摸索“斗雞”游戲的規(guī)范動(dòng)作及規(guī)則

  師:你們都看過“斗雞”游戲的視頻,你們知道怎么玩“斗雞”游戲嗎

  幼兒自由玩“斗雞”游戲,教師請兩名幼兒演示“斗雞”動(dòng)作。

  師:他們這樣玩,你們同意嗎同意的幼兒舉手。(沒有全部的幼兒都舉手同意)

  師:那我們就采用這個(gè)動(dòng)作了,F(xiàn)在我們討論一下規(guī)則,怎么樣判定勝負(fù)呢

  幼:被人撞倒就算輸。

  幼:兩只腳都著地就算輸。

  師:其實(shí),“斗雞”游戲的規(guī)則是兩只腳著地就算輸了。

  5、教師鼓勵(lì)幼兒自由練習(xí)“斗雞”游戲

  教師通過發(fā)布口令指導(dǎo)幼兒自由練習(xí)“斗雞竹游戲。教師鼓勵(lì)幼兒自由找一個(gè)對手試斗一下,并鼓勵(lì)幼兒相互分享經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn)。

  在練習(xí)過程中,有的幼兒出現(xiàn)了用手推等動(dòng)作不規(guī)范的情況(如一只腳支撐,不是用手抱著另一只腳,而是抬起另一只腳),但并未引起教師的注意。

  4、教師講述游戲規(guī)則并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行“斗雞”競賽

  師:大家看下我們今天有幾個(gè)場地

  幼:兩個(gè)。

  師:是的,我們接下來要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)對抗,在這過程中需要你和伙伴商量,怎么戰(zhàn)勝另一邊的隊(duì)伍。現(xiàn)在老師講兩個(gè)規(guī)則:第一個(gè)規(guī)則是你們可以先確定對方隊(duì)伍的一個(gè)人;第二個(gè)規(guī)則是當(dāng)哨聲響起時(shí),兩隊(duì)各派一個(gè)人迎戰(zhàn),雙腳著地輸了的小朋友就下場,要到“雞崽回收站”中去。

  (1)第一回合:一對一對抗

  幼兒進(jìn)行一對一對抗,出戰(zhàn)的兩名幼兒同時(shí)雙腳落地。

  師:兩個(gè)雙腳都落地了,你們覺得應(yīng)該怎么辦

  幼:小藝雙腳先落地的。

  幼:是涵涵雙腳先落地的。

  師:好可惜,兩個(gè)雙腳都落地了,兩個(gè)都出界了。

  在一對一對抗過程中,有幾對選手雙腳同時(shí)落地,教師要么決定重新再來一次,要么決定兩個(gè)一起出局。此外,教師指出了部分幼兒用手推的違規(guī)動(dòng)作,但遭到幼兒的否認(rèn),于是教師口頭強(qiáng)調(diào)不能用手推。

  在一對一對抗結(jié)束后,教師根據(jù)在場上每隊(duì)剩余的隊(duì)員數(shù)量多少來判斷輸贏(其中勝利一隊(duì)的幼兒有的已經(jīng)跑到了淘汰的隊(duì)伍中)。

  (2)第二回合:二對二對抗

  在第二回合對抗過程中,上一輪對抗中用手推的幼兒還是習(xí)慣用手推,被其他幼兒指出后該幼兒否認(rèn),但最后還是被教師罰下場。此外,在練習(xí)階段動(dòng)作不規(guī)范的幼兒在該輪活動(dòng)中的動(dòng)作仍然不規(guī)范。

  (3)第三回合:三對三對抗

  幼兒圍成一圈自行協(xié)商出場順序。在開始前,紅隊(duì)出戰(zhàn)隊(duì)員中有一名沒擺好斗雞姿勢,教師口頭強(qiáng)調(diào)三遍后,該名幼兒還是沒擺好動(dòng)作,在旁邊幼兒提醒下才擺好動(dòng)作。

  在三對三對抗過程中,還是有部分幼兒動(dòng)作不規(guī)范,違規(guī)的幼兒一直在場上進(jìn)行“斗雞”游戲。

  (4)第四回合:群雞對抗

  在此回合過程中,再次出現(xiàn)幼兒用手推的問題,該名幼兒在周圍觀眾的評判下被罰下場。于是,一些動(dòng)作不規(guī)范的幼兒還沒有開始對抗就自己去了“雞崽回收站”。這一回合,紅隊(duì)輸了,部分幼兒哭了。此外,教師進(jìn)行小結(jié)并讓幼兒分享成功經(jīng)驗(yàn)。

  (5)第五回合:再次群雞對抗

  在這一回合開始之前,動(dòng)作不規(guī)范的幼兒找教師求助。在教師幫助下糾正動(dòng)作后,他們重新加人戰(zhàn)斗隊(duì)伍,但部分幼兒保持斗雞動(dòng)作lO秒左右因無法保持平衡,自己去了“雞崽回收站”。

  師:(小結(jié))今天輸了不代表明天輸,如果你們有了更好的辦法,更好的活動(dòng)方式,有可能一直贏下去。但是如果你們老是犯規(guī),或者沒有正確的合作方式,那你們就只能在“雞崽回收站”了。

  5、放松活動(dòng)

  幼兒之間相互輕敲手臂和腿,整理隊(duì)服,活動(dòng)自然結(jié)束。

  二、活動(dòng)案例診斷

  1、活動(dòng)時(shí)間偏長,幼兒身心負(fù)荷過大

  身心負(fù)荷是指人在運(yùn)動(dòng)時(shí)承受的生理和心理的負(fù)擔(dān)量。只有適宜的負(fù)荷量才能達(dá)到較好的鍛煉效果。過小則達(dá)不到鍛煉目的,過大又超出幼兒的身心承受限度,影響幼兒的身心健康發(fā)展以及教學(xué)任務(wù)的完成。作為集中教學(xué)活動(dòng),大班體育活動(dòng)的時(shí)間一般是40分鐘,最長不宜超出45分鐘。但這次活動(dòng)持續(xù)了一個(gè)小時(shí),而且在活動(dòng)的過程中,幼兒不僅需要單腳站立保持身體的平衡,還需要在整個(gè)活動(dòng)場內(nèi)進(jìn)行“斗雞”游戲,這對幼兒的體能要求較高。此外,活動(dòng)過程中幼兒之間有一定的肢體對抗,對幼兒來說心理負(fù)荷較大。活動(dòng)持續(xù)一段時(shí)間后,雖然幼兒一直處于興奮的狀態(tài),但明顯看到幼兒的各種情緒反應(yīng),一方面是對游戲輸贏的情緒反應(yīng),如贏的幼兒歡呼雀躍,部分幼兒在游戲輸后忍不住哭了;另一方面部分幼兒存在畏懼心理,如在活動(dòng)過程中,部分本應(yīng)該“出戰(zhàn)”的幼兒因?yàn)槲窇治磪⒓佑螒颉?梢姡敬位顒?dòng)時(shí)間偏長,對幼兒身心造成的負(fù)荷過大。

  具體分析本次活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)此次活動(dòng)的重點(diǎn)在后面部分,但從開始熱身到正式一對一對抗用時(shí)近20分鐘。因此,筆者建議在環(huán)節(jié)設(shè)置上省略熱身和基本動(dòng)作學(xué)習(xí)階段,直接進(jìn)人一對一的對抗階段。幼兒在活動(dòng)前已經(jīng)觀看了“斗雞”游戲的視頻,有了一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,教師可把一對一的對抗作為幼兒對“斗雞”游戲的探索階段,在這個(gè)階段給足時(shí)間讓幼兒熟悉動(dòng)作,讓幼兒的模仿動(dòng)作逐步轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)性的動(dòng)作。在一對一對抗過程中,教師可以觀察幼兒的行為,在幼兒探索結(jié)束后幫助幼兒梳理規(guī)范動(dòng)作并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。這樣,環(huán)節(jié)的壓縮一定程度上減少幼兒的身心負(fù)荷,同時(shí)能給予幼兒足夠的時(shí)間熟悉游戲動(dòng)作和規(guī)則。

  2、教師對活動(dòng)規(guī)則的強(qiáng)調(diào)不夠直觀,不符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

  游戲規(guī)則不僅保證了活動(dòng)的正常開展,而且有利于幼兒去自我中心化,關(guān)注到他人,促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展!岸冯u”是一項(xiàng)競技游戲,為了保證游戲結(jié)果的公平,需要依據(jù)規(guī)則來判斷輸贏。因此,為了實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)的良好效果,在活動(dòng)過程中需要幼兒理解游戲規(guī)則并自覺遵守。學(xué)前期的幼兒處于具體形象思維階段,他們往往根據(jù)直觀具體的標(biāo)準(zhǔn)辨別是非。但令人遺憾的是,活動(dòng)過程中教師對規(guī)則的說明更多的是采用語言說明的方式。首先,在規(guī)則的發(fā)布上,教師的語言指令不夠清晰。教師雖已通過口頭形式向幼兒說明了規(guī)則,但幼兒對規(guī)則還是不理解,如幼兒都知道在游戲中不可以用手推對方,當(dāng)被指出違規(guī)后,有的幼兒卻堅(jiān)持認(rèn)為自己沒有用手推。又如,在三對三對抗開始之前,紅隊(duì)要出戰(zhàn)的隊(duì)員沒擺好“斗雞”的姿勢,教師再三強(qiáng)調(diào)卻不起作用。其次,教師沒強(qiáng)調(diào)幼兒在游戲過程中對團(tuán)隊(duì)比賽的關(guān)注。在整個(gè)游戲過程中,許多幼兒出局后就直接去了“雞崽回收站”,教師并沒有引導(dǎo)出局幼兒關(guān)注場上的情況。再次,在規(guī)則的落實(shí)方面,教師并沒有很好地引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則。一方面是由于幼兒本身對游戲規(guī)則理解不到位;另一方面是教師忽視了對場上的控制,如在三對三的對抗過程中,教師只關(guān)注讓兩隊(duì)的隊(duì)員上場,卻沒有關(guān)注到場上的情況,有些用手推的幼兒仍然在場上繼續(xù)對抗。

  筆者認(rèn)為,游戲規(guī)則的發(fā)布和落實(shí)應(yīng)符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),著重幼兒自身體驗(yàn),教師的示范應(yīng)建立在幼兒已有的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)上。如針對活動(dòng)中部分幼兒動(dòng)作不規(guī)范的情況,教師可以讓其現(xiàn)場重新演示一遍,并引導(dǎo)該幼兒觀察規(guī)范動(dòng)作是怎樣的,教師再說明該幼兒存在的問題,在此基礎(chǔ)上再做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范。又如,在一對一對抗的時(shí)候,對于規(guī)則的要求和理解是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,如果在這個(gè)時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則,將幼兒的違規(guī)行為(如用手推、雙腳落地繼續(xù)戰(zhàn)斗等情況)再次梳理,效果可能會(huì)更好。此外,當(dāng)幼兒到了“雞崽回收站”,教師應(yīng)該喚起幼兒對自己團(tuán)隊(duì)其他隊(duì)員的關(guān)注。

  3、活動(dòng)中幼兒比較被動(dòng),沒有參與評價(jià)

  在活動(dòng)中,幼兒是被動(dòng)的,是被評判的對象,教師當(dāng)裁判,雖然活動(dòng)期間出現(xiàn)兩名幼兒雙腳同時(shí)著地的情況,教師有咨詢幼兒怎么判斷勝負(fù),但是只是象征性的咨詢,不是讓幼兒給出意見,最終還是由教師決定。其實(shí),幼兒期是由他律向自律轉(zhuǎn)變階段,掌握是非判斷標(biāo)準(zhǔn)是幼兒學(xué)會(huì)自律的前提。讓幼兒參與活動(dòng)的評價(jià),懂得用規(guī)則來評價(jià)自己的行為及他人的表現(xiàn),能加深幼兒對游戲規(guī)則的理解,提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性。同時(shí),讓幼兒參與游戲的評價(jià),賦予幼兒一定的責(zé)任,可以在一定程度上保證幼兒對游戲和團(tuán)隊(duì)對抗情況的關(guān)注。因此,教師不僅要讓幼兒明確游戲的規(guī)范動(dòng)作和規(guī)則,也要引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)的評價(jià)。

  此外,從最后幾回合失敗的幼兒哭的行為可以看出,大班幼兒是十分看重比賽的結(jié)果。所以教師判定比賽勝負(fù)的規(guī)則一定要直觀、公平。但在活動(dòng)過程中的每一回合結(jié)果的判斷上,教師以自己的標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行。例如,在一對一對抗的結(jié)果判斷上,教師是以場上每一隊(duì)的人數(shù)來進(jìn)行判斷,但實(shí)際上輸贏的幼兒已經(jīng)部分混合,這也就導(dǎo)致對結(jié)果判定不夠明確。因此,筆者建議教師可以將記分牌整合到游戲中來記錄呈現(xiàn)游戲的'結(jié)果,同時(shí)可以將兩隊(duì)幼兒分開,讓他們有明確的團(tuán)隊(duì)概念。大班幼兒已經(jīng)基本掌握了lO以內(nèi)的數(shù)概念,翻牌子對于他們來說沒有難度。罰下場的幼兒可以自動(dòng)把記分牌往后翻一個(gè),最后用數(shù)字來評判勝負(fù)。通過翻記分牌的方式,幼兒就能知道自己隊(duì)伍的情況,知道自己的行為和團(tuán)隊(duì)勝負(fù)的聯(lián)系。這樣,幼兒懂得判斷自己和他人的行為,也使得最后的輸贏勝負(fù)判斷有依據(jù)。

  三、活動(dòng)方案修改

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)單腳跳,發(fā)展下肢力量,提高身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、感受傳統(tǒng)民間游戲的有趣,體驗(yàn)參與競技運(yùn)動(dòng)的快樂。

  3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過傳統(tǒng)民間游戲“斗雞”的視頻。

  材料準(zhǔn)備:口哨、“雞崽回收站”牌子、“撈雞”拐杖、紅藍(lán)顏色的背心各若干件、記分牌兩個(gè)。

  【活動(dòng)過程】

  1、教師通過言語直接導(dǎo)入活動(dòng)

  師:小朋友我們都看過斗雞視頻了,F(xiàn)在我們就開始斗雞游戲吧。但是老師有一個(gè)要求,當(dāng)老師哨聲響起的時(shí)候,兩隊(duì)各派一個(gè)人迎戰(zhàn)。輸了的,就需要到“雞崽回收站”。

  2、第一回合對抗(探索階段):聽哨聲逐個(gè)出來,一對一對抗

  這一回合結(jié)束后,教師進(jìn)行小結(jié)。

  師:在剛才的活動(dòng)中,老師發(fā)現(xiàn)了一些問題,F(xiàn)在請小朋友上來演示給我們看下他們斗雞的動(dòng)作好不好

  教師找在游戲中觀察到的有典型代表動(dòng)作不規(guī)范的幼兒(比如用手推對方、斗雞姿勢堅(jiān)持時(shí)間不長久的幼兒)做演示,讓其他幼兒觀察錯(cuò)誤的地方,并發(fā)表自己的意見。最后,教師再做標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的示范并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

  3、第二回合:二對二對抗

  (1)在開始前,教師先向幼兒展示記分牌,并告訴他們使用規(guī)則

  師:小朋友們,看看老師手里拿的是什么呢這個(gè)是記分牌。記分牌上的8代表滿分是8分,代表每一隊(duì)伍都有8個(gè)隊(duì)友,如果輸了被罰下場的孩子要自己主動(dòng)把記分牌往后翻一個(gè),比如下去一個(gè)小朋友,就把8翻到7,大家知道怎么使用了嗎

  (2)開始第二回合斗雞

  師:大家要把上一回我們共同制訂的動(dòng)作規(guī)范記在心里哦,我們要做一只誠實(shí)、遵守規(guī)則的雞。另外,在游戲中輸了到“雞崽回收站”的孩子也有自己的任務(wù)哦,幫助老師監(jiān)督場上的小雞有沒違規(guī)的情況哦,好不好

  第二回合結(jié)束后,讓幼兒通過記分牌上的數(shù)字來判斷哪一隊(duì)贏了,教師再次總結(jié)期間出現(xiàn)的違規(guī)問題。

  4、第三回合:三對三對抗

  第三回合結(jié)束后,教師再針對實(shí)際活動(dòng)中出現(xiàn)的違規(guī)程度再適當(dāng)重新強(qiáng)調(diào)斗雞的規(guī)則。然后請成功率高的隊(duì)伍分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

  師:老師發(fā)現(xiàn),有些小朋友還是有違規(guī)的現(xiàn)象,請問其他小朋友有沒發(fā)現(xiàn)呢誰可以幫助老師來示范下怎樣才是對的

  師:剛才X隊(duì)小朋友贏了,那我們請他們來分享下成功的經(jīng)驗(yàn)好不好

  5、第四、五回合:群雞對抗。

  幼兒開始第四、五回合對抗。

  教師根據(jù)實(shí)際情況再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則并進(jìn)行小結(jié)。

  師:今天活動(dòng)中,我們勝利的隊(duì)伍是X隊(duì),沒有贏的隊(duì)伍也不要?dú)怵H,你們的表現(xiàn)也都很棒。

  6、放松活動(dòng)

  幼兒之間相互輕敲手臂和腿,整理隊(duì)服,活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案12

  目標(biāo):

  教育幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,熟練跳繩的技巧。

  教育幼兒相互配合,協(xié)調(diào)動(dòng)作。

  重點(diǎn):

  保護(hù)自己不被繩子打到。

  過程:

  1、學(xué)兒歌,熟練背誦兒歌內(nèi)容。

  2、老師先和能力強(qiáng)的幼兒跳繩。

  3、講解跳繩的基本技巧,注意看繩子翻轉(zhuǎn)的方向,起跳要均勻有力,不要太高或太低,出學(xué)者可仨人跳,跳死繩。

  活動(dòng)評價(jià):

  幼兒出次學(xué)習(xí)跳繩,技巧差,不夠靈活,但是幼兒的積極性非常高,效果很好,而且家長反映好,有的孩子兒歌被熟了,不會(huì)跳,有的會(huì)跳不會(huì)兒歌,這樣孩子們就自由結(jié)合分組活動(dòng),幾天后,大部分幼兒能邊跳邊唱了。

  教學(xué)反思

  這節(jié)活動(dòng)課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué),幼兒對事物充滿好奇且善于模仿,以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式,來調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運(yùn)動(dòng),幼兒興趣點(diǎn)很高,接下來引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的'方式跳繩,引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如:如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范,并沒有評價(jià),這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目的:

  1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能;

  2、培養(yǎng)幼兒“一物多玩”的興趣和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、廢舊報(bào)紙每人一張,報(bào)紙團(tuán)若干;

  2、猴子頭飾若干、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、小猴子下山了。

  1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾,手持用報(bào)紙卷成的小棒,扛在肩上,隨著音樂步入操場,教師指導(dǎo)語:“今天猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠(yuǎn)的地方去搬運(yùn)桃子,路上要經(jīng)過許多小溝和木橋,路很不好走。”

  2、“猴兒們,操練起來!”幼兒跟老師一起分散站在場地上隨音樂做棍棒操。

  二、小猴練武

  1、教師指導(dǎo)說:“在運(yùn)桃之前我們要練練武藝,練好了本領(lǐng)才能把桃子運(yùn)回來!

  2、練習(xí)跳躍、平衡。四人一組,練習(xí)跳小溝走小橋,兩名幼兒用紙棒擺成小溝,另兩名幼兒用紙棒擺成小橋,然后練習(xí)跳小溝,走小橋,請配合好的組示范。

  3、練習(xí)投擲。四人一組,練習(xí)把桃子投入山洞,一個(gè)將報(bào)紙揉成團(tuán)當(dāng)桃子,另外三人的`紙棒放在地上,拼成△形,當(dāng)山洞,輪流練習(xí)投擲,請4名幼兒示范后,其他幼兒組合練習(xí)。

  三、猴子運(yùn)桃

  1、做游戲“小猴子搬運(yùn)桃子”,介紹游戲規(guī)則。

  (1)4人一組,各組第一個(gè)幼兒將紙卷棒橫放在地上,跳過紙卷,到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”(紙團(tuán))往回跑,排在隊(duì)伍后面;第二個(gè)幼兒跳過一根紙棒后,把自己的紙棒橫放在地上,再跳過去,到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”后跑回;第三個(gè)幼兒跳過一、二根紙棒后,把自己的紙棒豎放在地上,從棒上走過,取一個(gè)“桃”跑回;第四個(gè)幼兒同第三個(gè)幼兒一樣。

 。2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過小溝,走過小橋,將桃子投入前面的山洞。

 。3)教師注意分組指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的興趣。

  2、表揚(yáng)動(dòng)作快,投得準(zhǔn)的小猴子。

  四、小猴子回家了

  放音樂,猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子,抬上桃子,扛上小棒,踏著步子回家了。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索舊報(bào)紙的多種玩法,練習(xí)跳躍、平衡等基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì);

  2、遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、廢舊報(bào)紙若干;報(bào)紙卷成的棍棒(兩端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;紙團(tuán)(桃子)掛在可攀爬的大型玩具上。

  2、猴王面具一個(gè);紙箱四個(gè)(箱子兩端各打一個(gè)洞),小椅子四張,長棒一根。

  3、猴哥》音樂,裝電池的錄音機(jī)一臺(tái)。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  師(戴猴王面具):孩兒們,今天本猴王要帶你們出去玩一玩,你們愿不愿意?拿上你們的金箍棒,出發(fā)。ㄟM(jìn)入場地)孩兒們,操練起來!

  分散站立,聽音樂做棍棒操。從中滲透:伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等。

  二、集體游戲,發(fā)展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動(dòng)作。

  1、練習(xí)跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。

  幼兒分成四組,每組前兩名幼兒把紙棒橫放,變?yōu)椤靶稀,后面幼兒把紙棒擺成兩豎排,變?yōu)椤靶颉。幼兒依次跳過“小溝”,走過“小橋”。

  2、練習(xí)投擲,把紙團(tuán)(桃子)投進(jìn)紙箱。

  師:花果山到了。哇!好多的桃子。ㄌ嵋螅┡罆r(shí)請注意安全,每人摘一個(gè)“桃子”后排隊(duì)。出發(fā)。ㄓ變号噬洗笮屯婢哒垐F(tuán))

  師:請把你們把摘到的“桃子”投進(jìn)箱子里,看誰投的準(zhǔn)!(幼兒投擲)

  3、游戲:“小猴運(yùn)桃”

  師:孩兒們,下面我們就要把“桃子”運(yùn)回家了。箱子這么大,桃子這么多,該怎么運(yùn)呢?

  幼兒分組討論,想出各種辦法嘗試,可捧,可抬,可一人拿一個(gè),可兩人摻紙箱。體現(xiàn)小組合作精神,并要靈活回答老師的各種提問,以期完善各種想法。

  各小組說出可行方法后,分組走過“小橋”,跳過“小溝”,安全到家。

  三、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。

  師:都說孫悟空有七十二變,那么你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢?看看能變出什么來。橡皮筋不要亂丟,先套在手腕上,等會(huì)兒還有用場呢。

 。ㄈw幼兒把紙棒拆了開來,還原報(bào)紙真面目)

  師小結(jié):報(bào)紙可真有趣呀,可以變成金箍棒耍著玩,可以變成“小溝”跳著玩,可以變成“小橋”走著玩,再看看我們摘的桃子(拿出一個(gè)紙球)也是報(bào)紙團(tuán)成的。大家想一想,報(bào)紙還可以怎么玩呢?(幼兒回答)

  師:跟你們的好朋友一起玩一玩吧!

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  師:孩兒們!集合!本猴王發(fā)現(xiàn)前方的一座山上有妖怪,快把金箍棒變回來,我們打妖怪去!

幼兒園大班體育活動(dòng)教案14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體會(huì)手球活動(dòng)的快樂,喜愛手球運(yùn)動(dòng),感受與小朋友一起玩球所帶來的快樂。

  2、知道每年的6月23日是世界手球日。

  3、發(fā)展幼兒的手部能力,鍛煉幼兒的手部肌肉,鞏固幼兒跑及躲避的技能。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  5、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  《手球》比賽視頻、手球一個(gè)。

  【活動(dòng)過程】

  一、好玩的手球

  1、出示手球.:小朋友看看這是什么?

  2、手球和別的球有什么不一樣?

  3、手球怎么玩呢?

  4、今天又一群人正在玩足球,我們一起去看看。

  二、觀察畫面

  1、你看到了什么?

  2、還有誰看見了和他不一樣的?

  3、手球是什么形狀的?像什么?

  4、拿手球的人我們可以怎么樣稱呼他們?球員們穿的衣服有什么特點(diǎn)?

  5、手球一個(gè)隊(duì)友幾個(gè)人,主要規(guī)則有哪些?

  教師簡單向幼兒介紹手球規(guī)則:標(biāo)準(zhǔn)的.手球比賽由兩隊(duì)各派7名隊(duì)員參與,其中6名球員及一名守門員,互相在長方形的球場上互相對抗、互相進(jìn)攻。比賽目的是盡量將手球射入對方的球門內(nèi),每射入一球就可以得到一分,當(dāng)比賽完畢后,得分最多的一隊(duì)則代表勝出。(允許球員用手(張開或并攏)、臂、頭、軀干、大腿和膝部去擲球、接球、停球、推球或擊球;但不可以用腳或膝關(guān)節(jié)以下的部位觸球)

  6、每年的6月23日是世界手球日。

  三、游戲:手球比賽

  玩法:

  共選出14名小朋友,7名為紅隊(duì)、7名為黃隊(duì),看哪個(gè)隊(duì)最快能把球投到對方的球門里。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  提醒幼兒在追球時(shí)要注意安全,不要推擠,要懂得躲避同伴。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案15

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。體育活動(dòng)不僅是對身體的教育(生理目標(biāo)),同時(shí)體育又是通過身體進(jìn)行教育的一種活動(dòng)。我們收集了汽車的輪胎,在活動(dòng)過程中,幼兒玩出了新花樣,我把這些花樣玩法組合,變成幼兒喜歡的游戲活動(dòng),由此設(shè)計(jì)了大班體育活動(dòng):好玩的輪胎。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試輪胎的不同玩法,發(fā)展平衡、跳躍等基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、自由探索負(fù)重運(yùn)輪胎的方法,增強(qiáng)上肢肌肉的力量。

  3、培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  輪胎若干、標(biāo)志、圈、音樂。

  【活動(dòng)過程】

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、幼兒聽口令做動(dòng)作

  2、隊(duì)形練習(xí):六路縱隊(duì)—三路縱隊(duì)—大圓—六路開花—三路縱隊(duì)—六個(gè)縱隊(duì)—雙數(shù)排列走—跑。

  在這一環(huán)節(jié)中,我組織小朋友開展隊(duì)列訓(xùn)練,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、探索活動(dòng)

  我讓幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法,可以一個(gè)人玩,也可以多人合作。

  老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì),讓幼兒注意安全,小心絆倒、與幼兒碰撞等。

  幼兒玩過輪胎之后,教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法,怎么玩?(請小朋友示范各種玩法。) 活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能自由探索、發(fā)現(xiàn)輪胎的各種玩法。

  2、能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  3 、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維,培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、 輪胎若干

  二、 磁帶《健康歌》、錄音機(jī)

  活動(dòng)過程:

  一、 熱身運(yùn)動(dòng):

  小朋友們,你們知道今年的奧運(yùn)會(huì)是第幾屆奧運(yùn)會(huì)嗎?(30屆),在哪舉行的?(倫敦)你知道奧運(yùn)會(huì)有哪些項(xiàng)目嗎?(幼兒自由回答)你愿意參加奧運(yùn)會(huì),也為咱們國家拿金牌嗎?(幼兒回答)那我們就要鍛煉好身體,才能去參加奧運(yùn)會(huì)。現(xiàn)在,我們一起來活動(dòng)一下吧!幼兒隨《健康歌》音樂做熱身運(yùn)動(dòng)

  二、 幼兒自由探索輪胎的各種玩法

  1、師: 我們要去奧運(yùn)會(huì)參加“輪胎玩法大比拼”活動(dòng),現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法?

  2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中,鼓勵(lì)幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

  三、大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法,并引導(dǎo)幼兒之間相互合作,傳授經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

  1、小熊過河:將輪胎排成一排,幼兒從上面走過去。(鍛煉幼兒走及平衡的能力)

  2、跳跳跳:將輪胎排成一排,幼兒排好隊(duì)跳過去。(鍛煉幼兒跳的能力)

  3、看誰推得好:幼兒將輪胎從起點(diǎn)推到制定地點(diǎn)。(鍛煉幼兒手腳的.靈活性)

  4、鉆山洞:將幼兒分成四組,前兩組每兩個(gè)幼兒一左一右扶住輪胎,排成一隊(duì)。后兩組從輪胎中間鉆過去。然后再換過來。(培養(yǎng)幼兒鉆爬的能力) 5、爬輪胎山:將輪胎摞起來,組成一座輪胎山。幼兒攀爬輪胎山。(鍛煉幼兒的平衡能力及手腳的協(xié)調(diào)性)

  四、教師小結(jié):

  輪胎的玩法有很多種,小朋友可以再開動(dòng)腦筋多想一想。也可以與小伙伴一起共同玩一玩。(培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維及合作精神)

  五、放松活動(dòng):

  《切蘿卜》

  幼兒園大班體育活動(dòng)《好玩的輪胎》教案3

  一、課前分析:

  "輪胎"是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西,為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣,我設(shè)計(jì)了《好玩的輪胎》這節(jié)體育活動(dòng),讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法,并培養(yǎng)他們與人合作的意識;讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,敢于創(chuàng)新,增強(qiáng)自信。本活動(dòng)通過自由探索、相互交流,合作玩輪胎、小組比賽等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法嘗試用助跑跨跳的方法跳過厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎,同時(shí),整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的空間,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒探索輪胎的多種玩法。

  2、初步嘗試用助跑跨跳的方法跳過厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎。

  3、勇于挑戰(zhàn)不同的助跑跨跳寬度,面對困難不退縮。

  活動(dòng)重點(diǎn):探索輪胎的多種玩法活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用助跑跨跳的方法跳過厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎若干(與幼兒人數(shù)相同)。

  2、長度約為2米的布繩辮2根。

  3、輕音樂、錄音機(jī)。

  過程:

  一、開始部分

  1、教師帶領(lǐng)幼兒熱身運(yùn)動(dòng)

  二、基本部分

  1、幼兒自由探索輪胎的多種玩法。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象輪胎的玩法,引發(fā)幼兒玩輪胎游戲的興趣。

  師:今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了好多的輪胎。你們想不想和它們玩嗎?

  師:看看誰能和輪胎寶寶玩的花樣最多。

  教師觀察指導(dǎo)(鼓勵(lì)幼兒的多種玩法,關(guān)注跳的玩法)

  3、請個(gè)別幼兒示范玩輪胎的方法

  4、以游戲:"跳跳樂"初步嘗試助跑跨跳厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎師:有什么辦法可以從這個(gè)地方到這個(gè)地方呢?

  5、第三次教師組織幼兒站成二排用助跑跨跳的方法跳過40厘米寬的布繩辨,然后再慢慢的增加難度將布繩辨中間的距離調(diào)到60厘米反復(fù)練習(xí)幾次。

  6、教師對每一組表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)。

  三、放松活動(dòng)

  1、幼兒跟隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

  四、整理教師與幼兒一起收拾整理。

  課后反思游戲活動(dòng)是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動(dòng),能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。游戲活動(dòng)中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為,不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng),還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感,掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范,促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應(yīng)未來社會(huì)競爭打下良好的基礎(chǔ)。

  "輪胎"是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西,為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣,我設(shè)計(jì)了《玩輪胎》這節(jié)游戲活動(dòng)課,讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法,并培養(yǎng)他們與人合作的意識;讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,敢于創(chuàng)新,增強(qiáng)自信。本活動(dòng)通過自由探索、相互交流,合作玩輪胎等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法。同時(shí),整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的空間,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。

  第一次我先讓幼兒和好朋友一起自由玩輪胎,再告訴我們都有什么好玩的玩法,并請個(gè)別幼兒上來做示范給全班同學(xué)看。"走,跑,跳,鉆"是本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo),圍繞這4個(gè)要求,我第二次讓幼兒和好朋友一起玩輪胎,著重練習(xí)跳的能力,在游戲中,我設(shè)置了根據(jù)幼兒的掌握由易到難的過程讓幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。

  但是,教師在組織幼兒游戲活動(dòng)的實(shí)踐中,太過注重游戲的內(nèi)容,忽視了在體育活動(dòng)中最要的幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握。針對幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的個(gè)別特殊現(xiàn)象沒有及時(shí)的處理,如游戲時(shí)的規(guī)則,幼兒的安全性還考慮不夠深,對膽小的幼兒應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)其他幼兒去學(xué)習(xí),去嘗試。

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