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小雨沙沙音樂教案

時(shí)間:2024-05-17 09:15:04 音樂教案 我要投稿

(實(shí)用)小雨沙沙音樂教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的小雨沙沙音樂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(實(shí)用)小雨沙沙音樂教案

小雨沙沙音樂教案1

  教學(xué)目的:

  1、通過學(xué)習(xí)《小雨沙沙沙》進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的樂觀態(tài)度。

  2、正確演唱歌曲并在音樂實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力。

  教學(xué)總的設(shè)計(jì)思想:

  “奇”即創(chuàng)意也。如果說教學(xué)是一門藝術(shù),那么藝術(shù)的種類雖有所不同,所遵循的創(chuàng)作原則確是相同的。所謂“意料之外,情理之中”即是引人入勝的一招。對一堂課的設(shè)計(jì)其實(shí)就是一種創(chuàng)作。倘若能環(huán)環(huán)出新、處處出奇,那引人入勝這一招可貫穿課堂始終。本課的設(shè)計(jì)力求“新、異”二字。

  [案例1]讓學(xué)生充分感受新歌、鑒賞新歌

  [教學(xué)設(shè)想:通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,在親身參與音樂活動的過程中感受音樂、喜歡音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,對終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。]

  為了讓學(xué)生充分感受到春天就在我們身邊,課前我先播放了一段春天的資料片,屏幕上迷人的春景、可愛的小動物們加上活潑歡快的背景音樂一下子就調(diào)動了孩子們的興趣,學(xué)生們邊看、邊聽、邊議論。這一環(huán)節(jié)中我采用了本課的新授歌曲《小雨沙沙沙》作為資料片的背景音樂,目的就在于讓孩子們在不知不覺中接觸新歌、感受、熟悉,進(jìn)而更好地掌握它。另外,為了讓學(xué)生們更好的鑒賞音樂,我在執(zhí)教中還設(shè)計(jì)了這樣一個環(huán)節(jié):正當(dāng)學(xué)生情緒高漲的觀看錄像時(shí),突然,屏幕上的“音樂”沒有了,孩子們有些失望,這時(shí)我說:同學(xué)們,老師可以幫助你們找回音樂,不過,老師這兒有好幾首歌曲,到底是哪一首歌這還得請你們和老師一起想想……經(jīng)過“篩選”學(xué)生們對新歌的情緒、速度和旋律有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

  [案例2]表現(xiàn)歌曲

  [教學(xué)設(shè)想:充滿自信是通向成功彼岸的重要因素。作為教師應(yīng)注意從小就培養(yǎng)學(xué)生的自信心,無論在什么課的課堂上,教師都應(yīng)視它為己任。鼓勵學(xué)生的大膽參與、表現(xiàn),不怕困難,培養(yǎng)他們“我能行”的心理素質(zhì)。]

  經(jīng)過幾個環(huán)節(jié)下來學(xué)生們對《小雨沙沙沙》的演唱已經(jīng)比較熟悉了,如果再一味的唱下去,學(xué)生們的興趣一定會大有所減,這時(shí),我鼓勵學(xué)生們大膽的為歌曲創(chuàng)編動作,一開始有些學(xué)生還放不開手腳,后來我發(fā)現(xiàn)班上有幾個很“大膽”的孩子,于是我就請這幾位學(xué)生到臺前帶動大家一起表演,經(jīng)過幾個來回,孩子們都能很積極的投入到表演中。在這一環(huán)節(jié)中我始終沒教過學(xué)生一個動作,盡管學(xué)生的表演看起來很“粗糙”,但這畢竟是他們自己真正的“作品”,我想,孩子們一定會非常高興、喜歡的。

  [案例3]采用小組合作的方式為《小雨沙沙沙》再創(chuàng)作。

  [教學(xué)設(shè)想:充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。音樂課的全部教學(xué)活動就應(yīng)以學(xué)生為主體,師生互動,將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的.參與放在重要的位置。]

  感受、探究與合作是這次新課改的一個主旋律。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式是一首歌--教唱---表演---伴奏就完成了,在這堂課中我又設(shè)計(jì)了進(jìn)一步的擴(kuò)展延伸活動,讓音樂之外的其他學(xué)科也融入到音樂課堂中。我讓孩子們以小組為單位,大家商量著用他們最喜歡的方式把“春天”表現(xiàn)出來。最后,孩子們表演的形式是多種多樣的,有的學(xué)生畫了一幅春天的圖畫,有的背誦了一首春天的詩歌,有的表演了一段春天的舞蹈,出乎意料之外的是還有一個小姑娘告訴我,說她會演奏一段《春天波爾卡》。每個孩子都在“忙碌著”,我也沒閑著,認(rèn)真地為他們“出謀劃策”。整個課堂“忙而不亂”,就像一個溫馨的大家庭。

  本節(jié)課我還設(shè)計(jì)了一個小環(huán)節(jié):事先讓學(xué)生自己回家制作一對沙錘,結(jié)果“效果”要比我想象的還要好,課堂上孩子們拿著自己的“杰作”都挺“自豪”的,“伴奏”起來更帶勁了。整節(jié)課我一直都把《小雨沙沙沙》作為我們師生活動的背景音樂,目的就在于讓學(xué)生多聽多感受,這也是我在新理念指導(dǎo)下嘗試的一個新“手法”,效果挺好的,大家不妨試一試。

小雨沙沙音樂教案2

  課型:

  綜合

  課年級:

  一年級

  課時(shí):

  一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  唱:《小雨沙沙》、動:歌表演《小雨沙沙》、畫:簡筆畫小雨點(diǎn)、種子、花、草等、講:用簡潔的語言描述畫面、敲:用打擊樂器為歌曲伴奏。

  教學(xué)目的:

  1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲,懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理。

  2.調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有創(chuàng)造性地參與音樂活動。

  3.通過唱、表演、敲、畫、講等,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  歌曲處理與表演

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  計(jì)算機(jī)、多媒體課件、打擊樂器、頭飾等

  教學(xué)過程:

  1、以情感為紐帶,組織教學(xué)

  2、師生問好。

  一、基本訓(xùn)練

  練聲曲:模仿小雞、小貓、小鴨叫。

  二、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  1.老師創(chuàng)設(shè)情景

  a.(出示圖一)小朋友,小猴子在干什么?對,勤勞的小猴子在洗衣服,發(fā)出“刷刷刷刷0 ”的聲音。老師先請一位學(xué)生學(xué)小猴,然后請全體學(xué)生邊做洗衣服動作邊學(xué)它的'聲音,出示節(jié)奏:(模仿)

  b.(出示圖二)笨拙的小熊在玉米,它一邊一邊哼著小曲,請學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏,最后老師再出示節(jié)奏:全班練,點(diǎn)到哪組那組練。(創(chuàng)編節(jié)奏)

  c.(出示圖三)小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句,忍不住叫了起來:“我會唱歌呢,讓我來唱:

  “嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕!睅煟骸白屛覀円黄饋韺W(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著小兔唱,出示節(jié)奏:(音高練習(xí))

  d.教師伴奏,學(xué)生拍節(jié)奏(感受樂曲)

  2.導(dǎo)入新課

  a.師邊放欣賞帶,邊講故事導(dǎo)入(出示背景圖)

  師提問后講故事:小動物們正唱得高興時(shí),風(fēng)妹妹和春雨弟弟來了,風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺,春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨,滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上,地里的種子在努力地向上生長著……歡迎春天的到來。

  b.揭示課題,播放錄音歌曲《小雨沙沙》,要求學(xué)生邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。

  c.教師有表情地演唱歌曲后提問,種子在說什么話?為什么?

  d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀

  e.請學(xué)生用“!蹦3

  f.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。

  g.師生對唱。

  h..全班進(jìn)行表演。

  三.分組活動

 。◣煟﹦偛盼覀冇脙(yōu)美的歌聲來表達(dá)了對這首歌曲的喜愛,那我們還能用什么樣的方式來表達(dá)你對這首歌曲的喜愛呢?請同學(xué)們想一想,你們喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的?告訴老師好嗎?

  1.學(xué)生分組討論,說出自己喜愛的方式:演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。

  2.教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生開闊思路。

  3.分組展示表演

  a.圖畫組:這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式,發(fā)揮自己的想象,用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫,話得真漂亮。

  b.樂器組:這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏,棒極了。

  c.表演組:同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”,把春天的景象用動作表現(xiàn)出來,真棒。

  e.歌唱組:同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲,仿佛把我們帶入了春的世界。

  4.師,剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲,大家表現(xiàn)的非常好,現(xiàn)在讓我們一起來表演吧!

  四.小結(jié):學(xué)了這首歌,我們知道了種子生長離不開雨水,現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情,邊唱邊跳離開教室吧!

小雨沙沙音樂教案3

  一、 教學(xué)目的

  1、通過對歌曲的學(xué)習(xí)、理解和想象,體會歌曲所表現(xiàn)的春的意境。

  2、啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種藝術(shù)手段表現(xiàn)春天的美麗,多角度地對學(xué)生進(jìn)行綜合藝術(shù)的啟迪。

  3、讓學(xué)生在在感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造中了解、喜愛春天,從而更加熱愛生活。

  二、 教學(xué)準(zhǔn)備

  1、《春雨蒙蒙地下》錄音帶、歌曲《小雨沙沙》錄音帶。

  2、塑料袋若干。

  3、沙球、圓舞板等打擊樂器。

  4、自制打擊樂器材料(空易拉罐、沙子、膠布等)。

  三、 教學(xué)過程

 。ㄒ唬、組織教學(xué)

  1、伴隨著《春雨蒙蒙地下》的音樂進(jìn)教室,在教師的帶領(lǐng)下做律動。

  2、師生問好。

 。ǘ、新課教學(xué)

  1、師:小朋友,我們剛才欣賞的優(yōu)美的歌曲是《春雨蒙蒙地下》。春雨蒙蒙地下著,河邊的楊柳喝了甜甜的春雨,長出了嫩綠的葉子;果園里的桃樹喝了甜甜的春雨,開出了美麗的花朵;就連泥土里的小種子也在春雨里高興地說著話。小朋友,讓我們一起來聽聽。

  2、播放配樂朗誦。

  3、師:小種子說的話可真好聽,讓我們一起來學(xué)一學(xué)。

  4、學(xué)生有感情地朗讀歌詞。

  5、師:有位作曲家為小種子的話配上了音樂,就變成了好聽的歌曲。

  6、教師彈琴范唱。

  7、教唱歌曲。領(lǐng)唱、接口唱、齊唱。

  8、師:春天的小雨發(fā)出的聲音是怎樣的 ?(沙沙沙)

  9、教師出示沙球、圓舞板等打擊樂器以及舊報(bào)紙、塑料袋。問:請小朋友們猜一猜,老師這里的一些材料,哪些能夠模仿小雨的.聲音。

  10、請個別學(xué)生演示。

  11、出示自制的易拉罐打擊樂器,輕輕地?fù)u,讓學(xué)生猜猜里面裝的是什么,并請猜對的學(xué)生做小老師,教大家自制打擊樂器。

  12、師:今天我們要用這些材料來演一演《小雨沙沙》。教師把學(xué)生分成若干組,幫助確定角色,并分發(fā)道具。(個別同學(xué)表演下雨、男同學(xué)模仿小雨的聲音、女同學(xué)拿綠領(lǐng)結(jié)演“種子”。)(背景音樂《小雨沙沙》)

  13、師:小種子喝足了雨水,已經(jīng)長出來,變成了小苗苗,可我們的黑板上卻還看不到它們的影子,請同學(xué)們來幫助老師畫上去吧。(學(xué)生依次畫小苗苗,下面的學(xué)生唱歌。)

 。ㄈ、小結(jié)

  春天是美麗的季節(jié),是播種的季節(jié),人們都說“一年之計(jì)在于春”,讓我們在春天播下理想的種子,為了美好的明天而努力吧。

 。ㄋ模、師生告別。(音樂《小雨沙沙》)

小雨沙沙音樂教案4

  一、活動目標(biāo)。

 。ㄒ唬┲R與技能:

  1、理解歌詞,能演唱歌曲。

  2、能通過肢體動作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

 。ǘ┻^程與方法:

  1、由種子娃娃導(dǎo)入,看視頻激發(fā)幼兒認(rèn)知興趣。

  2、通過展示圖片,講述故事引導(dǎo)幼兒理解歌詞,觀看兒歌動畫和聽教師范唱,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  3、鼓勵幼兒有肢體動作大膽表現(xiàn)“小雨沙沙”“種子發(fā)芽”“出土”“長大”等。

  4、鼓勵幼兒勇敢上臺演唱歌曲。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀:

  引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,感受歌曲優(yōu)美的旋律。

  二、活動重點(diǎn):理解歌詞,能演唱歌曲。

  三、活動難點(diǎn):嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  四、活動準(zhǔn)備:圖譜五張(種子生長過程)兒歌動畫視頻。

  五、活動方法:多媒體展示法示范法整體跟唱法表演法。

  六、活動過程:

  (一)播放視頻,導(dǎo)入。

  1、師:春天來了,睡了整整一個冬天的種子娃娃,終于醒過來了。你們瞧,它來了。ǔ鍪緢D片一)種子娃娃高興嗎?因?yàn)榉N子娃娃剛剛看了一段有趣的動畫片,我們也來看看吧。(播放視頻)

  2、提問:春雨往下落的時(shí)候,發(fā)出了什么樣的聲音?它給誰洗澡了?

 。ǘ├斫飧柙~,感受旋律及節(jié)奏。

  1、講故事,借助圖片理解歌詞。

  師:種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡,它也想請小雨給它洗個澡。小雨沙沙地下(出示圖片二)淋在了種子圓滾滾的身體上,種子高興地說:“哎呀呀,好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口,“雨水真甜啊,哎喲喲我要發(fā)芽。”(出示圖三)小雨沙沙地下,發(fā)芽的種子娃娃地說:“哎呀呀,我要出土(出示圖四),哎喲喲,我要長大(出示圖五)!保ㄉ宰魍nD,引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽、出土、長大)小雨沙沙地下,種子娃娃長大了,它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來聽聽,它在唱些什么?

  2、播放兒歌動畫,初步感受旋律及節(jié)奏。

  3、提問:歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音?誰在說話?說了什么?種子為什么喜歡小雨呢?

  4、師:這首歌真好聽,我也好想唱給大家聽一聽。(教師隨鋼琴范唱歌曲一次)

  5、鼓勵幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。

 。ㄈ┕膭钣變河弥w動作大膽表現(xiàn)歌曲。

  1、師:《小雨沙沙》這首歌好聽嗎?我們一起來學(xué)學(xué)小雨沙沙,種子說話,種子發(fā)芽、出土、長大的動作吧!

  2、指名幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雨沙沙,種子說話、發(fā)芽、出土、長大。

  3、播放旋律,請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。

  4、指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺展示。

 。ㄋ模┗顒友由欤赫埿∨笥严挛缁丶医o爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。

  七、活動反思:

  《小雨沙沙》是本冊教材主題四中的一個音樂活動!缎∮晟成场肥且皇壮錆M活力的兒童歌曲,它是以春雨為素材,引發(fā)出種子的生長離不開雨露的主題。樂曲的旋律輕盈、活潑,流暢。根據(jù)中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn),我將本次活動的重點(diǎn)確定為“理解歌詞,學(xué)唱歌曲”,難點(diǎn)確定為“用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲”。由于進(jìn)度跳躍,教材前后銜接出現(xiàn)斷層,中班孩子的.生活經(jīng)驗(yàn)匱乏,對于種子需要雨露的滋潤才能發(fā)芽、出土、長大這一自然常識并不了解。因此,在引導(dǎo)幼兒“理解歌詞”環(huán)節(jié),我借助了五副生動而形象的圖片,通過“講述故事”的形式比較直觀地讓幼兒感知到種子的生長過程,從而幫助他們理解了歌詞內(nèi)容。緊接著,我播放了兩次充滿童趣的歌曲動畫,讓幼兒在輕松、美妙的視聽環(huán)境中,初步感知了歌曲旋律及節(jié)奏,激發(fā)了他們學(xué)唱歌曲的期望。這首歌短小簡練,充滿童趣,幼兒易唱易記。在活動中我淡化了教學(xué)環(huán)節(jié),以聽唱為主,打破老師教幼兒唱的模式,并用鼓勵的語言激發(fā)幼兒的自信心,讓他們大膽演唱。在最后的“用肢體動作表現(xiàn)歌曲”環(huán)節(jié),我充分發(fā)揮孩子的表現(xiàn)力,請他們自由創(chuàng)編動作,并大膽上前展示給大家,將活動推向了高潮。但也存在出多不足:如教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏新意,少了亮點(diǎn)。一節(jié)好課,需要更多新鮮的、不同于常規(guī)的切入模式,而不是墨守成規(guī),只有打破常規(guī),走出自己的新路,才能促進(jìn)自身的成長。我的這節(jié)課顯然不是,孩子們在熱熱鬧鬧的學(xué)唱、創(chuàng)編環(huán)節(jié)中也僅僅學(xué)會了歌曲,用簡單的肢體動作表現(xiàn)歌曲。而對于小雨滋潤種子發(fā)芽,種子開心長大這一自然現(xiàn)象沒有情感體驗(yàn),更談不上用感情來演唱歌曲。

小雨沙沙音樂教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  (1)指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲,體會并表現(xiàn)出歌曲中聲音的力度變化。

 。2)通過圖形普及線條的創(chuàng)意即借助不同的音源或體態(tài)動作進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲情緒,營造春雨的意境,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力、創(chuàng)造能力及合作能力。

  教材分析:

  《小雨沙沙》是一首曲調(diào)簡潔、明快、流暢的兒童歌曲。旋律采用級進(jìn)、同音反復(fù)、小跳、變化重復(fù)等手法發(fā)展全曲,在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下,生動地描繪出小雨沙沙的聲音,使用擬人化的歌詞縣的天真而富有稚氣,充滿兒童情趣,同時(shí)又向孩子們滲透種子生長離不開雨露,兒童成長離不開關(guān)愛的道理。

  教具準(zhǔn)備:

  計(jì)算機(jī)多媒體、錄音機(jī)、磁帶、彩筆及紙(每人一套),其他聲源和打擊樂(如:報(bào)紙、水、礦泉水瓶、綢緞、三角鐵、大镲)

  教學(xué)過程:

  教學(xué)

  步驟教學(xué)內(nèi)容教的活動學(xué)的活動評價(jià)

  營造氛圍導(dǎo)入新課點(diǎn)擊播放配樂動畫“江南春色”(畫面是由網(wǎng)絡(luò)下載的水墨風(fēng)格的Flash動畫)。提問:“請小朋友欣賞一段春天的音畫,你從畫面中看到和聽到了什么?學(xué)生欣賞并回答(小河流水、柳樹發(fā)芽、春雨聲、燕子……)能認(rèn)真欣賞,

  并回答問題。

  教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)的活動的活動評價(jià)

  情感鋪墊參與體驗(yàn)創(chuàng)造表演

  師生交流師:“在春天美麗的季節(jié)里,大地一派生機(jī),處處洋溢著春的氣息。小朋友喜歡春天的那些景色呢?”“你知道老師喜歡春的什么景色嗎?”學(xué)生之間交流并發(fā)言(花、小草、青山綠水…。。)能積極踴躍的參與

  歌詞節(jié)奏模仿師:“老師喜歡春天的小雨,它滋潤著大地,它使種子發(fā)芽、小草變綠、花兒盛開,我們應(yīng)該感謝春雨帶給我們這么美的景色。

  點(diǎn)擊出示《小雨沙沙》歌詞教師按節(jié)奏讀詞。

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  小雨沙沙

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  小雨小雨沙沙沙沙沙沙,

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  種子種子在說話在說話,

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  xxx|xxx|x—∣哎喲喲雨水真甜,

  哎喲喲我要出土,

  xxx|xxx|x—∣

  哎喲喲我要發(fā)芽。

  哎喲喲我要長大。

  學(xué)生模仿教師的節(jié)奏及強(qiáng)弱變化并拍擊節(jié)奏。體驗(yàn)節(jié)奏及音的力度變化。

  能準(zhǔn)確地聽辨感受音的力度變化,正確的模仿節(jié)奏。

  學(xué)習(xí)歌曲歌曲演繹

  (1)點(diǎn)擊播放《小雨沙沙》的Flash動畫,(師)“你能想象到春天沙沙下小雨的情景嗎?”

 。2)課件出示譜例并播放錄音范唱,要求學(xué)生模唱旋律,并在第二遍時(shí)加入歌詞輕聲演唱。

  (3)教師指導(dǎo)學(xué)生歌唱,提出進(jìn)一步的要求。

 。◣煟┯迷鯓拥穆曇,來歌唱種子渴望成長的心情?(師)小雨沙沙的聲音用怎樣的力度來表現(xiàn)?

 、狈秩M學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編表演,教師講解布置每組的`任務(wù),由組長帶領(lǐng)組員討論并創(chuàng)編。

 、矊W(xué)生分組討論并合作創(chuàng)編。

 、撤纸M匯報(bào)展示,師生評析。

  一組:小雨小雨沙沙沙種子種子在說話雨水真甜我要發(fā)芽

  二組:雙手十指顫抖表示下雨,身體與手向上伸展表現(xiàn)種子發(fā)芽……

  三組:抖動布—風(fēng),大镲輕擊—雷,抖動紙條—下雨,三角鐵的振音—種子說話……

  學(xué)生初步欣賞全曲。

  學(xué)生用La模唱主旋律,有能力的學(xué)生可以直接唱歌詞。

  學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,體會并運(yùn)用高位置的聲音及不同的力度變化來表現(xiàn)歌曲。

  一組:用彩筆在紙上創(chuàng)作圖形譜或簡單線條表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  二組:即興創(chuàng)編動作,表現(xiàn)歌中的角色。

  三組:根據(jù)教師提供的音源物體和打擊樂即興創(chuàng)作音響片斷表現(xiàn)歌曲的意境。

  能夠感受歌曲的情緒及力度變化。

  能夠較為準(zhǔn)確地模唱歌曲旋律,正確地掌握歌曲節(jié)奏。

  能夠用較優(yōu)美聲音演唱歌曲,歌唱力度運(yùn)用恰當(dāng)。

  能夠積極參與并合作創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和表現(xiàn)力。

 、慈w展示:音畫《小雨沙沙》

  一組的畫用投影展示,同時(shí)其他兩組表演。

  學(xué)生完整的參與歌曲演繹。

 。◣煟骸巴瑢W(xué)們,經(jīng)過我們大家的共同努力,生動的演唱并表演了歌曲《小雨沙沙》。春天是美麗的,你們就像春天一樣。

小雨沙沙音樂教案6

  中班音樂活動:小雨沙沙

  活動設(shè)計(jì)背景

  春天來了,氣溫升高,萬物復(fù)蘇。種子在春雨的滋潤下,要發(fā)芽,要出土,要長大。引導(dǎo)幼兒去觀察身邊環(huán)境的變化。知道春天溫度升高是種子發(fā)芽的季節(jié)。雨水澆灌是種子發(fā)芽的`幫手。讓孩子通過音樂學(xué)習(xí)更加熱愛大自然。

  活動目標(biāo)

  1、使孩子們了解種子發(fā)芽的過程和條件。

  2、增強(qiáng)幼兒對大自然的熱愛。

  3、培養(yǎng)了幼兒的觀察力、提高了幼兒的歌唱能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):理解歌曲內(nèi)容,有表現(xiàn)力的參與活動。

  教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確地演唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備

  電子琴、春天來了的圖片、下小雨的聲音、種子發(fā)芽的過程圖。

  活動過程:

  開始環(huán)節(jié):

  組織教學(xué),體驗(yàn)春天。

 、俨轮i語 ②看春天圖片 ③說春天

  基本環(huán)節(jié):

  揭示課題,學(xué)習(xí)新歌。

 、俾犂蠋煆棾私飧枨。

  ②講解歌曲內(nèi)容意思。

 、劭捶N發(fā)芽的過程圖。

 、馨l(fā)散思維,鼓勵發(fā)言。

 、輰W(xué)唱歌曲,唱清歌詞。

 、拮灾餮莩,大膽嘗試。

  ⑦完整演唱,師生合作。鼓勵幼兒極力表現(xiàn)。

  結(jié)束環(huán)節(jié):

  老師評價(jià),總結(jié)教學(xué)。

  延伸活動:

  我們小朋友的成長離不開誰?

  你會怎樣感謝伴我們成長的人?

  教學(xué)反思

  通過本次活動,孩子們對大自然有了一定的認(rèn)識,能很好的感受音樂所表現(xiàn)的春天。孩子們積極性很高,但演唱形式還可以再多樣化點(diǎn)兒。

小雨沙沙音樂教案7

  背景:本課每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都注重培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,突出了“同學(xué)主體、教師主導(dǎo)”的作用,創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)氛圍,以生動有趣的方法解決教學(xué)難點(diǎn),讓同學(xué)在輕松愉悅中學(xué)習(xí)音樂、感受音樂、表示音樂。

  步驟一:創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)氛圍

  放音樂,師生同做律動扮演《河里小魚游啊游》。教師在室內(nèi),同學(xué)由室外進(jìn)入室內(nèi),師生互相做搖尾巴、點(diǎn)點(diǎn)頭的動作,嘴里輕聲打招呼:“您好!”或“小朋友好!”音樂課在輕松愉快的律動中開始。

  研討:一分鐘的組織教學(xué)在整個教學(xué)過程中起著舉足輕重的作用,他是教師與同學(xué)情感交流和溝通的最佳時(shí)機(jī),用律動代替了保守的師生對唱問好歌,教師主動親近同學(xué),在創(chuàng)設(shè)平等教學(xué)氛圍的同時(shí),拉近了師生之間的距離。

  步驟二:以生動有趣的方法解決教學(xué)難點(diǎn)

  1、 認(rèn)識歌譜

 。1)、多媒體出示動物樂園:勤勞的小猴在洗衣服,發(fā)出“ 刷 刷 | 刷刷 0 |”的聲音。教師先請一位同學(xué)學(xué)小猴,加以褒揚(yáng)后讓全體同學(xué)也來演一下小猴,邊做洗衣服動作邊學(xué)它的'聲音。

 。2)、多媒體出示另一畫面:蠢笨的小熊在掰玉米,它一邊掰一邊哼者小曲“ 啦 啦 |啦 啦 | 啦啦 啦 | 啦啦 啦 | ”請一名同學(xué)上臺模仿,然后全體同學(xué)模仿小熊的動作和歌聲。

 。3)、媒體出示第三幅畫面:小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句,忍不住叫了起來:“我也會唱,讓我來接下去——啦啦 啦 | 啦啦 啦啦 | 啦 — | ”。師:“讓我們一起來學(xué)小兔子唱”。同學(xué)跟著小兔唱。

 。4)、老師把剛才小動物唱的小曲記錄下來,如屏幕所示,要求大家運(yùn)用剛學(xué)的“柯爾文”手勢,邊練手勢邊唱歌譜。教師帶一遍后分小組自由練習(xí),再請音樂素質(zhì)較高的同學(xué)來做小老師,帶全班同學(xué)一起練,小老師可競爭上崗,隨時(shí)調(diào)換。

  研討:歌曲處置中加入“刷 刷 | 刷刷 0 |”的伴奏,能使音響更立體化,通過學(xué)小猴子的動作、聲音,既調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣又為后面的教學(xué)做好了準(zhǔn)備。把識譜練習(xí)先分散(學(xué)小熊、小兔的歌聲)再集中(邊打手勢邊唱旋律,使同學(xué)對這幾個唱名的音高概念有更只管和感性的認(rèn)識)。競爭上崗當(dāng)小老師能調(diào)動同學(xué)參與音樂活動的積極性。

  步驟三:理解歌詞掌握情緒

   (1)、課件出示:小動物們正唱得高興,天氣卻發(fā)生了變化,淅細(xì)瀝瀝的小雨滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上,地里的種子在努力地向上生長……請同學(xué)們看著屏幕,用簡短的語言把畫面描述一下。可分組討論一起說,也可兩個人一組互相說,最后每組派代表上臺描述,最后由老師歸納成詞,按節(jié)奏朗誦(生字、復(fù)雜處多讀幾遍)。教師帶一遍后同學(xué)自由讀,允許走動,去讀給你最要好的朋友聽。

 。2)、錄音機(jī)播放歌曲《小雨沙沙》,要求同學(xué)邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象?同學(xué)們可以根據(jù)自身的喜好,任選一物畫到黑板上,多請幾個同學(xué)上臺,一起合作完成一幅《春雨圖》。老師把他們的畫編上號,請同學(xué)把自身的畫用一句歌詞將給大家聽。根據(jù)編號學(xué)唱歌詞,提醒注意隨時(shí)控制聲音,特別是小雨的沙沙聲與種子的說話聲,唱最后一句歌詞時(shí)要把種子渴望破土而出的情緒表達(dá)出來。能完整演唱后,一半同學(xué)唱譜,一半同學(xué)唱詞。

  研討:低年級同學(xué)通過一堂課的學(xué)習(xí)能把歌詞全部記住是件很困難的事,為了便于同學(xué)記憶,先讓他們看了圖像后自身用語言概括,既鍛煉了他們的語言組織能里,又增強(qiáng)了對歌詞了理解。老師根據(jù)同學(xué)的簡筆畫進(jìn)行教學(xué),聽起來像玩笑,其實(shí)體現(xiàn)了同學(xué)在課堂上的主體地位,當(dāng)然最終的目的也是為了協(xié)助他們理解、記憶歌詞。

  步驟四:通過音樂游戲、歌扮演,培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力

   (1)、音樂游戲:我是小小演奏家。提供同學(xué)多種打擊樂器,如沙球、碰鈴、雙響筒、鈴鼓等;多每體出示節(jié)奏譜,讓同學(xué)親自試一試,由他自身決定用哪一中打擊樂器為歌曲伴奏,其他同學(xué)可用身體各局部動作參與節(jié)奏的表示,至于效果如何,演奏完后大家自有比較。假如誰能設(shè)計(jì)出更合理的節(jié)奏型,老師要授予“小作曲家”稱號。在演奏員熟練后,請局部同學(xué)加入“ 沙 沙 | 沙沙 0 |”的伴唱,感受春天小雨的沐浴。

 。2)、藝術(shù)扮演:我們已經(jīng)會讀、會畫、會講、會唱這首好聽的歌曲了,接下來就讓我們一起來扮演吧。請同學(xué)們自身動腦筋創(chuàng)編動作,可分組討論以小組為單位進(jìn)行扮演,也可以找你愿意合作的伙伴兩人一組,分別扮演小雨和種子進(jìn)行扮演……自由排練時(shí)間已到,讓我們“精彩十分鐘”的小舞臺上各顯神通!——先分小組扮演,教師適當(dāng)作一些小小點(diǎn)評,然后全班一起扮演,教師加入其中。最后總結(jié),從這首歌中我們知道了種子的生長離不開雨水,那同學(xué)們的生長離不開什么?——答案總多,空氣、糧食、爸爸、媽媽、老師……

  研討:課改的重點(diǎn)之一在于培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識,也就是說要注重個性的發(fā)展。我在設(shè)計(jì)音樂游戲與歌扮演時(shí)充沛尊重同學(xué)的個性發(fā)明,給予同學(xué)自由發(fā)揮的田地。讓他們自身動腦筋、自身動手嘗試實(shí)際節(jié)奏譜、設(shè)計(jì)扮演形式、扮演動作,只有這樣才干調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、積極性、體現(xiàn)課堂上同學(xué)的主體地位。小舞臺的設(shè)計(jì)是為了同學(xué)充沛展示自身的藝術(shù)才干,因?yàn)榘缪菔峭瑢W(xué)表示自身音樂價(jià)值取向的最好形式。

小雨沙沙音樂教案8

  教案目的:

  1、理解歌詞曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容

  2、學(xué)會唱歌

  教案準(zhǔn)備:

  歌曲《小雨沙沙沙》

  教案過程:

  1、教師播放歌曲,感受歌曲

  請小朋友仔細(xì)聽,仔細(xì)感受,把你聽到的'節(jié)奏用手拍出來。

  請小朋友用手拍腿,隨音樂旋律拍出節(jié)奏來。

  2、教師向幼兒講述歌曲的內(nèi)容,知道歌曲唱了什么。

  請小朋友學(xué)會歌詞《小雨沙沙沙》

  春雨發(fā)出什么樣的聲音?沙沙沙

  小雨在哪里?

  小雨落在花園里,花兒樂得張嘴巴。

  小雨落在池塘里,魚兒開心地?fù)u尾巴。

  小雨落在田野里,苗兒樂得向上爬。

  3、幼兒練習(xí)唱歌,創(chuàng)編動作跳舞。

  幼兒在音樂活動中嘗試用動作和聲音表達(dá)自己的感覺。

小雨沙沙音樂教案9

  課型:

  綜合課

  年級:

  一年級

  課時(shí):

  一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  唱:《小雨沙沙》、動:歌表演《小雨沙沙》、 畫:簡筆畫小雨點(diǎn)、種子、花、草等、講:用簡潔的語言描述畫面、敲:用打擊樂器為歌曲伴奏。

  教學(xué)目的:

  1。指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲,懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理。

  2。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有創(chuàng)造性地參與音樂活動。

  3。通過唱、表演、敲、畫、講等,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  歌曲處理與表演

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等

  教學(xué)過程:

  一、 以情感為紐帶,組織教學(xué)

  1。學(xué)生隨音樂進(jìn)教室,跟老師做拍手律動。

  2。師生問好。

  基本訓(xùn)練

  練聲曲:模仿小雞、小貓、小鴨叫。

  二、 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  1。老師創(chuàng)設(shè)情景

  a。(出示圖一)小朋友,小猴子在干什么?對,勤勞的小猴子在洗衣服,發(fā)出“刷 刷 刷刷 0 ”的聲音。老師先請一位學(xué)生學(xué)小猴,然后請全體學(xué)生邊做洗衣服動作邊學(xué)它的聲音,出示節(jié)奏: (模仿)

  b。(出示圖二)笨拙的小熊在玉米,它一邊 一邊哼著小曲,請學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏,最后老師再出示節(jié)奏: 全班練,點(diǎn)到哪組那組練。(創(chuàng)編節(jié)奏)

  c。(出示圖三)小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句,忍不住叫了起來:“我會唱歌呢,讓我來唱:“嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ……”師:“讓我們一起來學(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著小兔唱,出示節(jié)奏: (音高練習(xí))

  d。教師伴奏,學(xué)生拍節(jié)奏(感受樂曲)

  2。導(dǎo)入新課

  a。師邊放欣賞帶,邊講故事導(dǎo)入(出示背景圖)

  師提問后講故事:小動物們正唱得高興時(shí),風(fēng)妹妹和春雨弟弟來了,風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺,春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨,滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上,地里的種子在努力地向上生長著……歡迎春天的到來。

  b。揭示課題,播放錄音歌曲《小雨沙沙》,要求學(xué)生邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。

  c。教師有表情地演唱歌曲后提問,種子在說什么話?為什么?

  d。帶領(lǐng)學(xué)生唱讀

  e。請學(xué)生用“!蹦3

  f。學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。

  g。師生對唱。

  h。。全班進(jìn)行表演。

  三.分組活動

 。◣煟﹦偛盼覀冇脙(yōu)美的.歌聲來表達(dá)了對這首歌曲的喜愛,那我們還能用什么樣的方式來表達(dá)你對這首歌曲的喜愛呢?請同學(xué)們想一想,你們喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的?告訴老師好嗎?

  1。學(xué)生分組討論,說出自己喜愛的方式:演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。

  2。教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生開闊思路。

  3。分組展示表演

  a。圖畫組:這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式,發(fā)揮自己的想象,用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫,話得真漂亮。

  b。樂器組:這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏,棒極了。

  c。表演組:同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”,把春天的景象用動作表現(xiàn)出來,真棒。

  e。歌唱組:同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲,仿佛把我們帶入了春的世界。

  4。師,剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲,大家表現(xiàn)的非常好,現(xiàn)在讓我們一起來表演吧!

  四.小結(jié):

  學(xué)了這首歌,我們知道了種子生長離不開雨水,現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情,邊唱邊跳離開教室吧!

小雨沙沙音樂教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  我們自古就有“雨生百谷”之說,時(shí)值清明剛過,谷雨將來,正是埯瓜點(diǎn)豆、播種移苗的最佳時(shí)節(jié)。歌曲《小雨沙沙》以擬人化的手法,道出了種子對春雨的感激之情。該歌曲的音域較窄;結(jié)構(gòu)短小工整,音調(diào)親切自然,似在輕輕訴說;歌詞形象生動,似一幅美麗的畫卷。整首歌曲充滿了兒童情趣,而且非常適合采用多種形式來演唱。我班幼兒對歌唱活動興趣較濃,已懂得一些簡單的歌唱知識和技能,因此我設(shè)計(jì)了融唱歌、創(chuàng)編、伴奏為一體的綜合性活動。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)會歌曲《小雨沙沙沙》,并能用語言、動作、圖畫等表達(dá)對樂曲的感受。

  2.認(rèn)識沙錘的特性,能用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

  3.幼兒能理解音樂作品,感知美,進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  活動重點(diǎn):

  1.進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣,在音樂活動中培養(yǎng)其想象力和創(chuàng)造力。

  2.培養(yǎng)孩子有表情的歌唱,并在學(xué)唱中注意節(jié)奏律動感。

  活動難點(diǎn):

  1.為歌曲創(chuàng)編歌詞。

  2.探索沙錘的不同節(jié)奏型的演奏。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜、音樂、沙錘。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課(播放下雨課件)

 。1)聽雨;模仿小雨大雨的聲音。

  (2)交流,下雨你想干什么?

  二、學(xué)唱歌曲

  1.過渡:老師給大家?guī)砹艘皇缀陀暧嘘P(guān)的歌曲,一起來聽聽。

  2.回憶歌詞:幼兒借助圖譜,理解種子生長的規(guī)律,以及它對春雨的感激之情。

  3.引導(dǎo)孩子有節(jié)奏地讀歌詞。鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雨沙沙,種子說話、發(fā)芽、出土、長大。

  4.播放旋律,請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。

  5.聽音樂學(xué)唱歌曲。要求:聽出完全相同的兩句。

  6.拓展活動:為歌曲創(chuàng)編歌詞。啟發(fā)思考:春雨還會落在什么地方呢?會有什么變化?(鼓勵幼兒分組繪制圖譜演唱)

  三、游戲練習(xí)

  1.幼兒按自主創(chuàng)編的圖譜,演唱歌曲。(重點(diǎn)指導(dǎo):教師:你覺得“小雨沙沙沙”這個地方怎樣唱比較好?為什么?)

  2.用做操的沙錘為歌曲伴奏。

  3.分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演。

  四、延伸活動

  1、請你代表植物、動物對春雨說一句感激的話吧。

  2、語言區(qū):繪本故事《七彩的雨》

  3、音樂區(qū):打擊樂演奏《小雨沙沙》

  活動反思:

  《小雨沙沙》是大班月主題《好玩的'水》中的一節(jié)音樂活動。在教學(xué)時(shí),我將其設(shè)計(jì)成以唱歌為主要內(nèi)容,與歌詞創(chuàng)編、律動表演、打擊樂伴奏,有機(jī)結(jié)合的綜合課,使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí),相互的聯(lián)系較為緊密,有利于提高孩子的注意力,培養(yǎng)其創(chuàng)作意識,即使耐力較差的5——6歲幼兒,也能在不斷變化中感覺新鮮的內(nèi)容,從而調(diào)動了他們參與活動的興趣和積極性,大大提高的課堂效率。通過活動,孩子們對于小雨滋潤種子發(fā)芽,種子開心長大這一自然現(xiàn)象也有了情感體驗(yàn)。不足:教師為幼兒提供的樂器種類單一,可以增加響板,手搖鈴,豐富伴奏型。思考:你還可以怎樣為歌曲伴奏?

小雨沙沙音樂教案11

  課型:綜合課

  年級:一年級

  課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  唱:《小雨沙沙》;

  動:歌表演《小雨沙沙》;

  畫:簡筆畫小雨點(diǎn)、種子、花、草等;

  講:用簡潔的語言描述畫面;

  敲:用打擊樂器為歌曲伴奏。

  教學(xué)目的:

  1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲,懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理。

  2.調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有創(chuàng)造性地參與音樂活動。

  3.通過唱、表演、敲、畫、講等,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。

  教學(xué)難點(diǎn):歌曲處理與表演

  教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等。

  教學(xué)過程:

  一、 以情感為紐帶,組織教學(xué)

  1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室,跟老師做拍手律動。

  2.師生問好。

  二、 基本訓(xùn)練

  練聲曲:模仿小雞、小貓、小鴨叫。

  三、 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  1.老師創(chuàng)設(shè)情景

  a.(出示圖一)小朋友,小猴子在干什么?對,勤勞的小猴子在洗衣服,發(fā)出“刷刷 刷刷 ”的聲音。老師先請一位學(xué)生學(xué)小猴,然后請全體學(xué)生邊做洗衣服動作邊學(xué)它的`聲音,出示節(jié)奏: (模仿)

  b.(出示圖二)笨拙的小熊在拔玉米,它一邊拔玉米一邊哼著小曲,請學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏,最后老師再出示節(jié)奏: 全班練,點(diǎn)到哪組那組練。(創(chuàng)編節(jié)奏)

  c.(出示圖三)小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句,忍不住叫了起來:“我會唱歌呢,讓我來唱:“嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ……”

  師:“讓我們一起來學(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著小兔唱,出示節(jié)奏: (音高練習(xí))

  d.教師伴奏,學(xué)生拍節(jié)奏(感受樂曲)

  2.導(dǎo)入新課

  a.師邊放欣賞帶,邊講故事導(dǎo)入(出示背景圖)

  師提問后講故事:小動物們正唱得高興時(shí),風(fēng)妹妹和春雨弟弟來了,風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺,春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨,滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上,地里的種子在努力地向上生長著……歡迎春天的到來。

  b.揭示課題,播放錄音歌曲《小雨沙沙》,要求學(xué)生邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。

  c.教師有表情地演唱歌曲后提問,種子在說什么話?為什么?

  d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀

  e.請學(xué)生用“嚕”模唱

  f.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。

  g.師生對唱。

  h.全班進(jìn)行表演。

  四、分組活動

  (師)剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達(dá)了對這首歌曲的喜愛,那我們還能用什么樣的方式來表達(dá)你對這首歌曲的喜愛呢?請同學(xué)們想一想,你們喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的?告訴老師好嗎?

  1.學(xué)生分組討論,說出自己喜愛的方式:演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。

  2.教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生開闊思路。

  3.分組展示表演

  a.圖畫組:這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式,發(fā)揮自己的想象,用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫,話得真漂亮。

  b.樂器組:這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏,棒極了。

  c.表演組:同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”,把春天的景象用動作表現(xiàn)出來,真棒。

  e.歌唱組:同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲,仿佛把我們帶入了春的世界。

  4.師,剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲,大家表現(xiàn)的非常好,現(xiàn)在讓我們一起來表演吧!

  五、小結(jié):

  學(xué)了這首歌,我們知道了種子生長離不開雨水,現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情,邊唱邊跳離開教室吧!

小雨沙沙音樂教案12

  教學(xué)內(nèi)容:《小雨沙沙》

  教學(xué)目的:

  一、指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。并能運(yùn)用強(qiáng)、弱變化,表現(xiàn)歌曲情緒。

  二、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自制教具,來表現(xiàn)并體驗(yàn)自然界中下雨時(shí)的情景,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。

  三、通過讓學(xué)生用口風(fēng)琴自學(xué)前兩樂句,提高學(xué)生識譜、演奏能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):一、學(xué)生自學(xué)歌曲前兩樂句

  二、引導(dǎo)學(xué)生用強(qiáng)、弱對表現(xiàn)歌曲情緒

  教材分析:

  《小雨沙沙》是由五聲音階構(gòu)成的一段體的兒童歌曲,2/4拍,宮調(diào)式。旋律采用改進(jìn)、同音、反復(fù)、小跳、變化重復(fù)等手法發(fā)展全曲,在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下,生動地描繪出小雨沙沙的聲音。使用擬人化的歌詞顯得天真而富有稚氣,充滿兒童情趣。同時(shí),又向孩子們滲透了種子生長離不開雨露的科學(xué)知識。

  教具準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、大歌篇、自制教具

  板書:

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  1、聽音樂進(jìn)教室

  2、師生問好

  上課鈴聲響,你好,你好,同學(xué)們好

  張老師您好

  二、新歌教學(xué):

  1、導(dǎo)入:

  教師:同學(xué)們,現(xiàn)在我們來聽一段選自《雷鳴電閃波爾卡》中的音樂片段,你們邊聽邊想,樂曲描述了怎樣的情景

 。ɡ蠋煼配浺簦

  學(xué)生:我仿佛聽見打雷聲

  還下著大雨……

  教師:你們說得都很好,想象力也很豐富,下面請同學(xué)分成幾個組幫老師完成幾幅圖畫。這些圖畫都是和下雨有關(guān)的,看哪個組畫的。

  學(xué)生:分組畫畫

  教師:連續(xù)放《小雨沙沙》的錄音,使學(xué)生在畫畫的同時(shí)感受歌曲的情緒

  學(xué)生:畫好后,交給老師

  教師:你們畫的.真好,我們先放到一邊一會還會有用途

  教師:你們最喜歡下什么樣的雨呀,是小雨,是大雨,還是暴雨

  學(xué)生:小雨

  教師:你們聽有一粒種子在對小雨說話呢!

  2、新歌教學(xué):

  教師:范唱,你們聽種子在說什么?

  學(xué)生:它說“我要發(fā)芽,我要長大!

  教師:你們能不能用口風(fēng)琴自學(xué)一下前兩個樂句,一會我們來合奏好嗎?

  學(xué)生:好(并分組練習(xí)口風(fēng)琴)

  ★練好后,師生合奏,再次感受歌曲旋律,為演唱歌詞做準(zhǔn)備,同時(shí)增

  強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  教師:你們演奏得真棒,能不能試著唱一下這兩句呀?老師唱后面

  學(xué)生:很愿意演唱,之后交換角色演唱,這樣一首新歌,很容易就學(xué)會了

  教師:引導(dǎo)學(xué)生唱出強(qiáng)弱,下小雨的時(shí)候,聲音是大還是。ㄐ。┪覀冄莩獣r(shí)聲音就應(yīng)該(弱),你們能試著表現(xiàn)一下嗎?

  學(xué)生:演唱歌曲

  3、情景教學(xué):

  教師:你們真聰明,一下子就表現(xiàn)出了種子對小雨說話時(shí)的樣子,下面我們用自制的沙錘,來表演一下下雨時(shí)的情景好不好

  學(xué)生:(拿著用塑料瓶里裝著豆子來當(dāng)沙錘,按老師的提示,用不同力度表現(xiàn)小雨,中雨,大雨)

  教師:你們模仿的像極了,我們一起回想一下在夏天下雨之前是什么樣的

  學(xué)生:先陰天,刮風(fēng),掉雨點(diǎn),雨越下越大,打雷,打閃,雨越下越小,晴天

  教師:你們說的非常好,老師按你們說的順序把你們剛才畫的畫貼到黑板上,老師還讓你們準(zhǔn)備了一張紙對嗎?我這還有一個鼓來表示什么?(雷)鈸呢?(閃電)下面聽老師指揮

  教師:你們演奏得很好,請同學(xué)想一下,把我們剛才學(xué)的《小雨沙沙》這支歌安排在什么位置上演奏最合適

  學(xué)生:回答(有的說放在前面,有的說放在后面)

  教師:引導(dǎo),說明應(yīng)放在后面

  最后,伴著教師的旁白,學(xué)生表演著,從天邊飄來烏云到刮微風(fēng),風(fēng)

  越來越大,豆大的雨點(diǎn)掉下來,雨越下越大,天邊一道亮閃,緊跟著

  一個響雷,漸漸的雨小了,同學(xué)們唱起《小雨沙沙》,雨過天晴,天

  空出現(xiàn)一道彩虹

  三、課堂小節(jié):

  今天同學(xué)們學(xué)習(xí)的都很好,老師很高興,這節(jié)課你們快樂嗎?這節(jié)課我們就上到這,下課。

小雨沙沙音樂教案13

  教學(xué)目的:

  1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。并能運(yùn)用強(qiáng)、弱變化,表現(xiàn)歌曲情緒。

  2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自制教具,來表現(xiàn)并體驗(yàn)自然界中下雨時(shí)的情景,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力 與想象力。

  3、通過讓學(xué)生用口風(fēng)琴自學(xué)前兩樂句,提高學(xué)生識譜、演奏能力。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、學(xué)生自學(xué)歌曲前兩樂句

  2、引導(dǎo)學(xué)生用強(qiáng)、弱對表現(xiàn)歌曲情緒

  教具準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、大歌篇、自制教具

  教學(xué)過程 :

  一、組織教學(xué)

  1、 聽音樂進(jìn)教室

  2、 師生問好

  二、新歌教學(xué):

  1、 導(dǎo)入 :

  教師:同學(xué)們,現(xiàn)在我們來聽一段選自《雷鳴電閃波爾卡》中的音樂片段,你們邊聽邊想,樂曲描述了怎樣的情景

 。ɡ蠋煼配浺簦

  學(xué)生:我仿佛聽見打雷聲

  還下著大雨……

  教師:你們說得都很好,想象力也很豐富,下面請同學(xué)分成幾個組幫老師完成幾幅圖畫。這些圖畫都是和下雨有關(guān)的,看哪個組畫的'最好。

  學(xué)生:分組畫畫

  教師 :連續(xù)放《小雨沙沙》的錄音,使學(xué)生在畫畫的同時(shí)感受歌曲的情緒

  學(xué)生:畫好后,交給老師

  教師:你們畫的真好,我們先放到一邊一會還會有用途

  教師:你們最喜歡下什么樣的雨呀,是小雨,是大雨,還是暴雨

  學(xué)生:小雨

  教師:你們聽有一粒種子在對小雨說話呢!

  2、 新歌教學(xué):

  教師:范唱,你們聽種子在說什么?

  學(xué)生:它說“我要發(fā)芽,我要長大!

  教師:你們能不能用電子琴自學(xué)一下前兩個樂句,一會我們來合奏好嗎?

  學(xué)生:好(并分組練習(xí)電子琴)

  ★練好后,師生合奏,再次感受歌曲旋律,為演唱歌詞做準(zhǔn)備,同時(shí)增

  強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  教師:你們演奏得真棒,能不能試著唱一下這兩句呀?老師唱后面

  學(xué)生:很愿意演唱,之后交換角色演唱,這樣一首新歌,很容易就學(xué)會了

  教師:引導(dǎo)學(xué)生唱出強(qiáng)弱,下小雨的時(shí)候,聲音是大還是。ㄐ。┪覀冄莩獣r(shí)聲音就應(yīng)該(弱),你們能試著表現(xiàn)一下嗎?

  學(xué)生:演唱歌曲

  3、 情景教學(xué):

  教師: 你們真聰明,一下子就表現(xiàn)出了種子對小雨說話時(shí)的樣子,下面我們用自制的沙錘,來表演一下下雨時(shí)的情景好不好

  學(xué)生:(拿著用塑料瓶里裝著豆子來當(dāng)沙錘,按老師的提示,用不同力度表現(xiàn)小雨,中雨,大雨)

  教師:你們模仿的像極了,我們一起回想一下在夏天下雨之前是什么樣的

  學(xué)生:先陰天,刮風(fēng),掉雨點(diǎn),雨越下越大,打雷,打閃,雨越下越小,晴天

  教師:你們說的非常好,老師按你們說的順序把你們剛才畫的畫貼到黑板上,老師還讓你們準(zhǔn)備了一張紙對嗎?我這還有一個鼓來表示什么?(雷)鈸呢?(閃電)下面聽老師指揮 教師:你們演奏得很好,請同學(xué)想一下,把我們剛才學(xué)的《小雨沙沙》這支歌安排在什么位置上演奏最合適

  學(xué)生:回答(有的說放在前面,有的說放在后面)

  教師:引導(dǎo),說明應(yīng)放在后面

  最后,伴著教師的旁白,學(xué)生表演著,從天邊飄來烏云到刮微風(fēng),風(fēng)

  越來越大,豆大的雨點(diǎn)掉下來,雨越下越大,天邊一道亮閃,緊跟著

  一個響雷,漸漸的雨小了,同學(xué)們唱起《小雨沙沙》,雨過天晴,天

  空出現(xiàn)一道彩虹

  三、課堂小結(jié):

  今天同學(xué)們學(xué)習(xí)的都很好,老師很高興,這節(jié)課你們快樂嗎?這節(jié)課我們就上到這,下課。

小雨沙沙音樂教案14

  我說課的內(nèi)容是小學(xué)藝術(shù)教材,一年級第二單元歌曲《小雨沙沙》。

  《小雨沙沙》這首歌是由五聲音階構(gòu)成的一段體的兒童歌曲,2/4拍宮調(diào)式。旋律采用級進(jìn)同音反復(fù)、小跳變化、重復(fù)等手法發(fā)展全曲。在有規(guī)律的節(jié)奏配合下,生動的描繪出小雨沙沙的聲音,使用擬人化的歌詞,顯得天真而富有稚氣。充滿兒童情趣,同時(shí)又向孩子們滲透了種子生長離不開雨露的科學(xué)知識。

  本課的教學(xué)目標(biāo)是:

  1、指導(dǎo)學(xué)生會唱歌曲,并能根據(jù)內(nèi)容的表現(xiàn)需要,用活潑親切的情緒演唱歌曲,或選擇適當(dāng)?shù)姆椒▉硌莩?/p>

  2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立歌唱時(shí),初步的表現(xiàn)力,提高自身思維的敏捷性,和綜合藝術(shù)感。

  3、通過演唱歌曲使學(xué)生懂得種子生長離不開雨露的科學(xué)道理,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會細(xì)心觀察事物。

  教學(xué)重點(diǎn):

  有感情地演唱歌曲,感受音樂意境,表現(xiàn)音樂形象。

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握歌曲2/4拍的特點(diǎn),做到演唱時(shí)節(jié)拍準(zhǔn)確。

  針對以上教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn),我采用的教學(xué)方法有:

  1、借助多媒體課件,設(shè)境悟情,以情激趣,引發(fā)想象,開拓思維,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

  2、節(jié)奏在一首歌曲或樂曲中,相當(dāng)于人的骨架,很好的掌握了節(jié)奏,也是歌曲學(xué)習(xí)成功的重要之路。我準(zhǔn)備在節(jié)奏教學(xué)中,開展創(chuàng)造性活動,讓學(xué)生根據(jù)人類的語言,自己去發(fā)現(xiàn)節(jié)奏,創(chuàng)編節(jié)奏,培養(yǎng)其節(jié)奏創(chuàng)作的表現(xiàn)能力和節(jié)奏的創(chuàng)造意識。

  3、在新授歌曲環(huán)節(jié)中,主要采用教唱法,和聽琴視唱的方法進(jìn)行。通過教唱,使學(xué)生能自己慢慢跟著琴視唱,讓學(xué)生真正成為主體,使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,自覺主動的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。

  根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法,我做以下教學(xué)準(zhǔn)備:

  鋼琴,錄音機(jī),錄音帶,多媒體課件,打擊樂器。

  教學(xué)過程是教與學(xué)的關(guān)鍵所在,要針對學(xué)生的心理特點(diǎn),和實(shí)際學(xué)生水平情況來設(shè)計(jì)教學(xué)過程,不然學(xué)生就失去了興趣。我認(rèn)為音樂教學(xué)應(yīng)遵充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓他們多練多唱多表演。為了能讓他們在美中學(xué)、樂中學(xué),良好的完成教學(xué)任務(wù),我教學(xué)過程設(shè)計(jì)成五個部分,下面我將分別敘述這五個部分:

  一、準(zhǔn)備部分:

  1、組織教學(xué):

  為了體現(xiàn)音樂課的特點(diǎn),我準(zhǔn)備用音樂訊號來完成聽音樂進(jìn)教室,和師生問好兩步驟,教師簡單導(dǎo)語后組織學(xué)生在音樂的伴隨下步入教室,并做律動,接著運(yùn)用親切的歌聲向?qū)W生問好,把情感教育在不知不覺中滲透,同時(shí)還進(jìn)行了發(fā)聲練習(xí)及上課常規(guī)要求,在學(xué)生進(jìn)教室的同時(shí),播放電腦多媒體,渲染氣氛,情境生情。

  2、基本練習(xí):

  1)發(fā)聲練習(xí)剛才在師生問好的演唱中已經(jīng)進(jìn)行了,所以不再安排發(fā)聲練習(xí),這樣做可使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。

  2)節(jié)奏練習(xí):

  通過有趣的兒歌配節(jié)奏游戲,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)節(jié)奏,創(chuàng)編節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)造能力,這樣讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)語言中的節(jié)奏骨架后,再進(jìn)行節(jié)奏連接,就很容易掌握歌曲的`節(jié)奏教學(xué),并且學(xué)生參與的積極性很強(qiáng)。

  二、新授部分:

  1、導(dǎo)入新課

  根據(jù)兒童的心理特點(diǎn),為了吸引學(xué)生的注意力,我精心設(shè)計(jì)了“開場白”,采用了談話法,啟發(fā)學(xué)生想象力,進(jìn)入意境,學(xué)習(xí)新課《小雨沙沙》。

  2、在多媒體動畫的錄音伴奏下,老師范唱歌曲,去直接感染學(xué)生,使學(xué)生有一個比較直觀的印象,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

  3、簡介歌曲,幫助學(xué)生理解歌詞大意。

  4、采用較唱法和聽琴視唱法的方式學(xué)習(xí)歌曲。

  5、用打擊樂器為歌曲伴奏。

  6、歌曲處理充分利用了錄音機(jī)的特殊功能把學(xué)生的歌聲錄制下來,并放給他們聽,接著提出要求:請同學(xué)們自己找差距,糾正不足,提高演唱水平。

  三、鞏固部分:

  為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲,我特意加上了“小不點(diǎn)”卡拉OK演唱會這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生多練多唱,激發(fā)起學(xué)生的參與意識。

  四、發(fā)展部分:

  學(xué)生能有感情的演唱一首歌曲作品了,這不能說我們已圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。這時(shí)我還鼓勵學(xué)生自編節(jié)奏型為歌曲伴奏或在老師的帶領(lǐng)下即興創(chuàng)編歌表演,這兩個環(huán)節(jié)比較符合教學(xué)內(nèi)容,通過自己的創(chuàng)作體驗(yàn),學(xué)生就有了創(chuàng)新,有了突破,這就是創(chuàng)造性的體現(xiàn),也是發(fā)展個性的體現(xiàn)。

  五、總結(jié)部分:

  常言道“編筐編簍,全在收口”,上課也是這樣,導(dǎo)入新課固然重要,課堂教學(xué)的結(jié)尾也應(yīng)十分重視。本課我采用了歸納式的結(jié)尾,來歸納本課的教學(xué)內(nèi)容,提出優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn)及改正方向。最后布置讓學(xué)生當(dāng)一回小演員的作業(yè),在音樂伴奏下離開教室。

  總之本課的設(shè)計(jì)考慮到了音樂學(xué)科的特點(diǎn),課時(shí)的教學(xué)任務(wù),學(xué)生的年齡特點(diǎn)等因素,運(yùn)用各種教學(xué)媒體輔助教學(xué),使得課堂氣氛活躍,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,始終處于積極狀態(tài),充分體現(xiàn)了音樂,美術(shù),文學(xué)加以綜合的審美育人功能。

小雨沙沙音樂教案15

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、學(xué)唱歌曲《小雨沙沙沙》

  2、認(rèn)識沙槌。

  教材分析:

  歌曲情緒活潑,意境優(yōu)美,生動地表達(dá)出“花兒”、“魚兒”、“苗兒”在春雨沐浴和滋潤下的快活情景,展現(xiàn)了春天充滿生機(jī)的美好景象。歌曲旋律素材凝練,句式簡單,其中下行的分解和弦音型構(gòu)成了旋律主要特色,猶如細(xì)細(xì)垂落的雨絲。

  教學(xué)構(gòu)思:

  根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,本課在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),注重以審美體驗(yàn)為核心,以低年級學(xué)生的年齡特征為出發(fā)點(diǎn),力求通過豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動方式,構(gòu)建快樂和諧的音樂課堂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生多種智力和能力,并體現(xiàn)積極投入、主動參與的新課程理念精神,使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中感受、享受音樂的美好,并能夠積極主動地去表達(dá)和表現(xiàn)音樂,做課堂生活的小主人。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、準(zhǔn)確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙沙》,感受音樂之美。

  2、感受“小雨”的`輕柔,體現(xiàn)演唱上的力度變化。

  3、用肢體語言表現(xiàn)歌曲,通過音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

  4、激發(fā)音樂興趣,培養(yǎng)積極參與、主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  5、認(rèn)識打擊樂器沙槌。

  教學(xué)重點(diǎn):

  完整準(zhǔn)確地演唱歌曲,在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生對歌曲旋律的感知力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、感知旋律的重復(fù)和變化。

  2、演唱中強(qiáng)弱力度的控制。

  3、自由創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

  教學(xué)方法:情境引導(dǎo)法 、聽唱法。

  教具學(xué)具使用:電子琴 沙槌 多媒體設(shè)備

  教學(xué)過程:

  一:師生問好。

  二:談話激發(fā)情趣,揭示課題。

  1、提問;現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了,大地會發(fā)生哪些變化?(指名回答)

  2、多媒體播放圖片,師生共同欣賞春天的美景。

  3、春姑娘來了,要舉辦音樂會耐不住寂寞的種子也想?yún)⒓樱墒峭恋靥稍趺匆层@不出來,想想誰能幫的了它?(指名回答)

  4、揭示課題。

  三:認(rèn)識沙槌。

  1、介紹沙槌及沙槌的演奏方法。

  2、節(jié)奏練習(xí)。

  x –| x – |

  沙沙

  XX | x x |

  沙 沙 沙 沙

  X X|

  沙沙 沙沙沙 沙

  三;聆聽歌曲。

  1、初聽歌曲

  思考:小雨唱歌的聲音沙沙沙出現(xiàn)了幾次,每聽到一次可以舉一下手。 2,再聽歌曲

  在“沙沙沙”處加入學(xué)生的小雨聲“沙沙沙沙”

  3、再次聆聽

  強(qiáng)調(diào)歌曲是四二拍,邊聽邊用聲勢表現(xiàn)歌曲。

  四、學(xué)唱歌曲

  1、多媒體出示歌詞,打著恒拍領(lǐng)著學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

  2、教唱歌曲

  A、逐句教唱(兩遍)

  B、聽唱法學(xué)唱(一遍)

  C、找出相同樂句,對比唱,

  D、試著完整演唱,師糾正錯誤。

  3、指導(dǎo)有感情地唱。

  4、隨伴奏齊唱。

  五、編創(chuàng)舞蹈

  1、老師教跳簡單動作。

  小班音樂小雨沙沙教案

  2、隨音樂齊跳

  3、邊唱邊跳。

  五、課堂小結(jié)

  1、同學(xué)們是祖國的花朵,祖國沐浴著你們,長大了要記得報(bào)答祖國,好不好?

  2、齊唱《小雨沙沙沙》。

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