《大象》音樂教案（精選10篇）
作為一名教師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的《大象》音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《大象》音樂教案 1
活動目標：
1、初步熟悉樂曲的旋律，能借助圖譜感知樂曲結構。
2、大膽用身體動作來表現(xiàn)大象和蚊子的角色，體驗表現(xiàn)音樂的快樂。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的'快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、教師自制的圖譜。
2、音樂磁帶。
活動內(nèi)容：
一、激起興趣，初步感知樂曲。
二、教師講述故事《大象和蚊子》，幫助幼兒理解樂曲內(nèi)容。
提問故事內(nèi)容。
三、欣賞樂曲，借助圖譜感知樂曲結構。
1、教師出示圖譜，幼兒根據(jù)圖譜聽音樂感受樂曲。
2、看圖譜，引導幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲結構。
3、幼兒傾聽樂曲，在座位上自由想象動作表現(xiàn)樂曲。
四、大膽用身體動作來表現(xiàn)樂曲。
1、教師引導幼兒根據(jù)圖譜的提示，大膽用動作表現(xiàn)大象和蚊子的角色。
2、教師扮演大象，幼兒扮演蚊子，用動作表現(xiàn)樂曲。
3、交換角色用動作表現(xiàn)樂曲。
4、幼兒分角色表現(xiàn)樂曲。
5、與客人老師互動表現(xiàn)樂曲。
活動反思：
活動運用圖譜的演示，采用視聽結合的形式，幫助幼兒感受、理解樂曲，視聽欣賞的形式調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒目有所見、耳有所聞，在不知不覺中帶著喜悅、好奇之心進入樂曲美好的境界之中。利用與動作相符的動作感受理解樂曲，讓動作使樂曲更具體化、形象化，并加深幼兒對樂曲的印象。
《大象》音樂教案 2
【活動目標】
1、初步熟悉音樂《大象與小鳥》的旋律，感受ABA’的結構，感受輕快與深沉有力兩種不同的音樂性質。
2、能按不同的樂段、音樂性質創(chuàng)編動作。
3、在音樂游戲活動中體驗與同伴交流的喜悅。
【活動準備】
1、樂曲圖譜。
2、課前觀看課件《動物世界》。
【活動過程】
一、聽音樂《快樂暢游》進入活動室。
要求能按節(jié)奏兩人一起創(chuàng)編貓、鴨、雞、狗的動作。
二、聽鋼琴伴奏練聲。
1、要求用連與斷的唱法，用“啦”音輕聲的唱出《歡樂頌》。
2、 用和諧的聲音唱出兩聲部的歌曲《柳樹姑娘》。
三、欣賞樂曲《大象與小鳥》。
1、以故事的形式引出樂曲的名稱，讓幼兒觀察圖譜，了解樂曲的結構。
2、讓幼兒看圖譜學習區(qū)分表現(xiàn)大象與小鳥的音樂有什么不同。
3、啟發(fā)幼兒說出還有什么動物是可以用輕快、活潑的音樂表現(xiàn)的，什么動物是可以用深沉而有力的音樂表現(xiàn)的。
4、引導幼兒根據(jù)A段輕快活潑的音樂性質創(chuàng)編相應的動作，并要求按節(jié)奏進行。
5、回憶課件中動物的形態(tài)，引導幼兒按B段的音樂性質創(chuàng)編相應的動物動作，并按節(jié)奏進行。（鼓勵幼兒在自編時力求做到與別人不一樣）
6、全體幼兒將創(chuàng)編的A、B段的.動作完整的表演一次。
7、繼續(xù)以故事的形式引導幼兒欣賞A’段，感受大象與小鳥在一起做游戲的快樂。
8、 指導幼兒分角色游戲，加深對音樂的記憶。
�。�1）A段：女孩子按輕快的音樂表演小鳥等動物的動作。
B段：男孩按深沉而有力的音樂表演大象等動物的動作。
游戲玩法：A段音樂響起時，女孩子表演小動物的動作；B段音樂響起時女孩子躲起來，由男孩子表演小動物動作；A’段一起表演游戲。
（2） 男女孩互相交換角色進行表演。
四、 復習音樂游戲《套圈》。
要求小朋友自由組合三人為一組，按音樂玩游戲，要求三人跳舞時學會眼神交流。
五、聽音樂《大象與小鳥》自由創(chuàng)編動作離開活動室。
【設計意圖】
在日常教育活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對各種動物非常喜歡，充滿好奇，于是觸動靈機，嘗試把動物主題引入到音樂領域。在活動過程中，通過讓幼兒模仿并創(chuàng)編河馬、獅子、猩猩、海豚的動作來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作造力，提高他們對音樂的欣賞能力，突破了以往活動時幼兒單純模仿的局限。
《大象》音樂教案 3
設計意圖：
小班幼兒注意傾聽的能力和理解的能力都較弱，對樂器缺乏了解，《大象和蚊子》這個故事中的角色外在形象反差很大，情節(jié)是幼兒生活中的經(jīng)驗，能夠吸引他們又易于理解、記憶，并通過故事情節(jié)嘗試讓幼兒來運用打擊樂配音。
活動目標：
1.認識并區(qū)分大鼓、串鈴和蛙鳴筒等樂器的不同音色。
2.嘗試使用樂器，并根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
1.大鼓、蛙鳴筒、串鈴每人一個。
2.《大象和小蚊子》故事，課件。
活動過程：
1.敲打樂器，引起興趣
教師敲大鼓“咚—咚—咚—”，請幼兒閉上眼睛聽，猜猜是什么動物走來了，引出《大象和小蚊子》的故事。
2.欣賞故事，師幼交流
(1)大象和小蚊子之間發(fā)生了什么?
(2)你聽到了哪些聲音?
3.引導幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)，打擊樂器的配合
(1)認識幾種樂器，玩一玩，聽聽它們的聲音。
(2)教師講述故事，在有聲響的地方暫停，請幼兒選擇一種合適的樂器配音。
(3)教師分別用三種樂器為故事配音，請幼兒感受三種樂器的不同特點：慢敲大鼓表示大象走路，連續(xù)刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子，搖響串鈴表示蚊子飛，使勁敲大鼓表示大象跺腳。
4.請幼兒為故事配樂演奏
請幼兒分組，進行演奏。教師用故事情節(jié)提示幼兒，在合適的地方為故事配樂。
5.教師和幼兒共同配合故事情節(jié)進行講述
活動延伸：
(1)請幼兒玩玩樂器，說說這些樂器發(fā)出的聲音還像什么。
(2)請幼兒閱讀幼兒用書，說說自己還認識什么樂器。
活動反思：
《大象和小蚊子》是一個打擊樂的教學活動，其形象幼兒比較熟悉，并且可以在幼兒已知經(jīng)驗的'基礎上提升現(xiàn)實水平。整個的活動設計是由各種打擊樂引出的故事情節(jié)，充分讓幼兒感知打擊樂與故事的融合，然后讓幼兒親身體驗演奏的樂趣，大大激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣。
《大象》音樂教案 4
活動目標：
1、感受音樂平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏，能聽準、拍打4拍子的重拍節(jié)拍，會聽著音樂的變化做游戲。
2、大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態(tài)，表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。
3、選擇自己喜歡的角色，樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、有感情地學唱歌曲。
活動準備：
1）小老鼠、大象手偶各一個
2）小老鼠、大象頭飾若干
3）錄音機、錄音帶
活動過程：
1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進場。
2、欣賞樂曲，感受、拍打4／4的重拍。
3、欣賞《小老鼠與大象》故事。
4、引導幼兒按音樂故事的情節(jié)，學習和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。
�、磐ㄟ^兒歌的引導，創(chuàng)編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。
⑵大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作，表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。
�、怯變悍纸巧缪菪±鲜笈c大象，提醒幼兒有表情地表演。
5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲，交換角色再玩一次。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的'情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
《大象》音樂教案 5
活動目標：
1、引導幼兒認識沙錘、手鈴、小鼓的名稱，能感知對鮮明的聲音的強弱與快慢的變化，并能在了解大鼓和沙錘所表現(xiàn)的聲音形象的基礎上參與游戲。
2、幫助幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié)的理解，了解故事與樂器演奏的對應關系，并做出相應的游戲動作。
3、引發(fā)大班幼兒傾聽的興趣，培養(yǎng)傾聽的習慣，能在傾聽的基礎上培養(yǎng)對樂器的興趣以及體驗與同伴共同演奏樂器的快樂。
活動重點：
認識沙錘、手鈴、小鼓的名稱，能感知對鮮明的聲音的強弱與快慢的變化，并能在了解大鼓和沙錘所表現(xiàn)的聲音形象的基礎上參與游戲。
活動難點：
了解故事與樂器演奏的對應關系，并做出相應的游戲動作。
物質準備：
大鼓、沙錘各一個，小鼓若干；大象、蚊子的提線紙偶各一個，每人一個串鈴。
經(jīng)驗準備：
活動前幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。
活動過程：
1、聽風聲音，感受樂器的音色，認識新樂器——沙錘，（教師悄悄發(fā)出沙錘的`聲音，請幼兒猜這是什么聲音，學一學，然后出示，認識。）
2、教師將樂器藏在身后，發(fā)出沙錘的聲音，請小朋友聽一聽，這個聲音像什么？誰來學一學這種聲音，并猜一猜這種樂器的名稱。
師：咦？小朋友們有沒有聽見什么聲音啊？快點來仔細聽聽這個聲音像什么？誰來學一學？（幼兒回答）
師：（出示沙錘）剛剛的聲音就是這個沙錘發(fā)出來的，我們一起來說一下叫什么？（沙錘）
師：“請小朋友聽一聽現(xiàn)在是誰在唱歌？”（小鼓）（出示鼓讓幼兒認識）
師：今天小鼓要來給我們唱兩首歌，但是小鼓偷偷的告訴劉老師，它今天要考考我們小朋友，那就是要我們聽仔細了，聽聽小鼓唱的兩首歌是不是一樣？哪里不一樣？（幼兒回答）
師：小朋友們看一看，老師手腕上帶的是什么？（小鈴）。今天小鈴、小鼓、沙錘都來到了我們班級里，我們把它們一起請出來和大家打個招呼吧，三種樂器出示，認識后，簡單小結，讓幼兒鞏固對這三種樂器的認識并區(qū)別聲音的輕重。
教師：小鼓、沙錘、小鈴要講故事了，請你們仔細聽一聽小鈴在故事里變成了什么？
3、看提線紙偶戲《大象和蚊子》。
教師事先做好一群小蚊子，用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起。
出示提線紙偶大象，伴隨三種樂器講故事：有一頭大象，長的可大啦！腦袋大大的，身子大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚——”（敲擊出輕緩的鼓聲）
有一天，大象出門散步，他走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了（伴隨著紙蚊子的出現(xiàn)，小鈴發(fā)出嘩啦的響聲），他們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說：“哇！好可愛的屁股呀！讓我來叮叮他吧！”于是蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，“刮——刮——刮”（沙錘晃動三次代表大象甩尾巴）。蚊子被趕走了。大象又打起瞌睡。大象剛睡著，蚊子又飛了回來（小鈴伴隨著故事再次進入，發(fā)出響聲），大象只好又用尾巴趕“刮——刮——刮” （沙錘晃動三次），把蚊子趕跑了�？墒牵^了一會兒，蚊子又來了，大象這次終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚！咚！”（小鼓重重地敲擊兩下）聲音大得把蚊子都給震暈了�。ㄎ米蛹埮技娂娐涞兀�
4、以樂器在故事中發(fā)出的聲線為線索，引導幼兒回憶故事的主要情節(jié)。
師：故事里面講的是誰和誰的事情？（大象和蚊子）
師：（搖動小鈴）嘩啦啦的小鈴聲是誰來了？（一群小蚊子）
師：（敲奏小鼓）咚——咚——咚的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音？它們在做什么？（是大象在走路，它在散步）
師：（晃動沙錘）刮——刮——刮的沙錘聲在故事里是什么聲音？是誰在做什么？為什么要那樣做？（是大象在甩尾巴，它要趕走蚊子，不讓蚊子叮它）
《大象》音樂教案 6
《大象》音樂教案
一、教學目標
1. 知識與技能目標
�。�1）學生能夠聽辨出樂曲《大象》中所使用的樂器音色。
�。�2）學生能夠用自己的語言描述音樂所表現(xiàn)的大象形象。
2. 過程與方法目標
�。�1）通過聆聽、欣賞、討論等方式，引導學生感受音樂的魅力。
�。�2）鼓勵學生發(fā)揮想象力，用動作、繪畫等形式表現(xiàn)音樂。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)學生對音樂的熱愛之情，提高學生的音樂審美能力。
二、教學重難點
1. 教學重點
感受樂曲《大象》的音樂形象，理解音樂所表達的情感。
2. 教學難點
引導學生用多種方式表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。
三、教學方法
講授法、欣賞法、討論法、實踐法。
四、教學過程
1. 導入新課
（1）播放一段大象的視頻或圖片，引導學生觀察大象的外形特征和生活習性。
�。�2）提問學生：大象給你留下了怎樣的印象？你覺得大象的聲音是怎樣的？
2. 欣賞樂曲
（1）播放樂曲《大象》，讓學生靜靜地聆聽。
（2）提問學生：在這首樂曲中，你聽到了哪些樂器的聲音？音樂給你帶來了怎樣的感受？
3. 分析樂曲
�。�1）再次播放樂曲，引導學生邊聽邊思考：音樂是如何表現(xiàn)大象的形象的？
�。�2）教師講解樂曲的創(chuàng)作背景和音樂特點，幫助學生更好地理解音樂。
（3）組織學生討論：你覺得樂曲中的大象在做什么？它的`心情是怎樣的？
4. 表現(xiàn)音樂
�。�1）鼓勵學生用動作、繪畫等形式表現(xiàn)音樂中的大象形象。
（2）請學生上臺展示自己的作品，并分享自己的創(chuàng)作思路。
5. 課堂小結
�。�1）教師總結本節(jié)課的教學內(nèi)容，強調(diào)音樂的魅力和表現(xiàn)力。
（2）鼓勵學生在生活中多欣賞音樂，感受音樂帶來的美好。
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生對樂曲《大象》有了更深入的理解和感受。在教學過程中，我注重引導學生發(fā)揮想象力，用多種方式表現(xiàn)音樂，取得了較好的教學效果。但是，在教學中也存在一些不足之處，如對學生的引導還不夠充分，部分學生的參與度不高。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質量。
《大象》音樂教案 7
《大象》音樂教案
一、教學目標
1. 引導幼兒感受音樂中大象的形象，理解音樂所表達的情感。
2. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力，鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)大象的特點。
3. 增進幼兒對動物的喜愛之情，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
二、教學重難點
1. 重點：感受音樂中大象的形象，用動作表現(xiàn)大象。
2. 難點：準確把握音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)大象的特點。
三、教學方法
1. 欣賞法：讓幼兒欣賞音樂，感受音樂的節(jié)奏和情感。
2. 演示法：教師用動作示范大象的特點，引導幼兒模仿。
3. 討論法：組織幼兒討論大象的特征，為表現(xiàn)大象做準備。
4. 游戲法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。
四、教學準備
1. 音樂《大象》。
2. 大象圖片、視頻等資料。
3. 一些簡單的道具，如大象頭飾等。
五、教學過程
1. 導入
�。�1）展示大象圖片或播放大象視頻，引導幼兒觀察大象的外形特征。
�。�2）提問幼兒：大象有什么特點？大象走路是什么樣子的？等問題，激發(fā)幼兒的興趣。
2. 欣賞音樂
�。�1）播放音樂《大象》，讓幼兒認真傾聽。
�。�2）提問幼兒：音樂中你聽到了什么？音樂給你什么樣的感覺？你覺得音樂中的.大象在做什么？
3. 理解音樂
�。�1）再次播放音樂，教師結合音樂內(nèi)容，用語言描述大象的形象和動作，幫助幼兒更好地理解音樂。
�。�2）引導幼兒用自己的語言描述音樂中大象的形象和動作。
4. 表現(xiàn)音樂
�。�1）教師示范用動作表現(xiàn)大象，如緩慢地走路、甩動鼻子等。
�。�2）鼓勵幼兒模仿教師的動作，表現(xiàn)大象。
�。�3）引導幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)大象的其他動作，如喝水、洗澡等。
�。�4）組織幼兒分組進行表演，互相欣賞和評價。
5. 總結
（1）總結本次活動的內(nèi)容，強調(diào)音樂中大象的形象和特點。
�。�2）鼓勵幼兒在日常生活中多觀察動物，感受音樂與生活的聯(lián)系。
�。�3）表揚幼兒在活動中的表現(xiàn)，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
六、教學延伸
1. 在美工區(qū)提供材料，讓幼兒畫大象或制作大象手工。
2. 在表演區(qū)投放大象頭飾等道具，讓幼兒繼續(xù)表演大象。
3. 引導幼兒回家后和家長一起欣賞其他有關動物的音樂，并一起用動作表現(xiàn)。
《大象》音樂教案 8
《大象》音樂教案
一、教學目標
1. 引導學生感受音樂中大象的形象，培養(yǎng)學生的音樂感受力和想象力。
2. 讓學生學會用不同的方式表現(xiàn)大象的形象，如模仿大象的動作、用樂器演奏等。
3. 培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。
二、教學重難點
1. 重點：感受音樂中大象的形象，用不同的方式表現(xiàn)大象。
2. 難點：引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表現(xiàn)大象的形象。
三、教學方法
欣賞法、示范法、實踐法。
四、教學過程
1. 導入
（1）播放一段大象的視頻，讓學生觀察大象的外形、動作等特點。
�。�2）提問學生：大象有哪些特點？你見過大象嗎？
2. 欣賞音樂《大象》
�。�1）播放音樂《大象》，讓學生閉上眼睛，靜靜地聆聽音樂。
�。�2）提問學生：你在音樂中聽到了什么？你覺得音樂中的大象在做什么？
3. 分析音樂
�。�1）再次播放音樂，引導學生分析音樂的節(jié)奏、旋律、音色等特點。
�。�2）講解音樂中使用的樂器，如低音提琴等，以及這些樂器是如何表現(xiàn)大象的形象的。
4. 表現(xiàn)音樂
�。�1）讓學生分成小組，討論如何用不同的方式表現(xiàn)大象的形象。
（2）各小組展示自己的表現(xiàn)方式，如模仿大象的`走路、用樂器演奏大象的腳步聲等。
5. 拓展延伸
�。�1）讓學生欣賞其他與大象有關的音樂作品，如《小象》等。
�。�2）引導學生思考：不同的音樂作品是如何表現(xiàn)大象的形象的？有什么不同之處？
6. 總結
�。�1）總結本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)音樂中大象的形象以及表現(xiàn)方式。
（2）鼓勵學生在生活中多欣賞音樂，發(fā)揮想象力，用不同的方式表現(xiàn)音樂中的形象。
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生對音樂中大象的形象有了更深刻的感受，同時也學會了用不同的方式表現(xiàn)大象的形象。在教學過程中，要注意引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表現(xiàn)大象的形象，同時也要注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。
《大象》音樂教案 9
教學目標：
1. 學習和掌握《大象》的音樂特點和節(jié)奏；
2. 理解大象的生存環(huán)境及保護大象的重要性；
3. 培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力和團隊協(xié)作精神。
教學準備：
《大象》的音樂錄音；
圖片和視頻資料關于大象及其棲息環(huán)境；
樂器（如打擊樂器、音樂工具等）；
相關教學PPT。
教學步驟：
一、導入（5分鐘）
1. 展示大象的圖片，讓學生猜測這是哪種動物。
2. 分享大象的基本知識，如體重、高度以及棲息環(huán)境。引導討論大象在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。
二、欣賞音樂（10分鐘）
1. 播放《大象》的音樂，要求學生傾聽并感受音樂的節(jié)奏和情感。
2. 引導學生討論：這段音樂給你帶來了什么樣的感覺？你是否能想到大象的樣子和它們的動作？
三、學習音樂（15分鐘）
分析《大象》中的.樂器使用和節(jié)奏，可以使用樂器模仿大象的步伐聲。
2. 教授學生簡單的節(jié)奏型，鼓勵他們利用手拍、腳打的方式參與其中，感受音樂的律動。
3. 分組練習，讓每個小組嘗試創(chuàng)作一個簡單的伴奏，體現(xiàn)大象的特征。
四、音樂表演（20分鐘）
1. 小組展示自己的創(chuàng)作，分享對大象的理解和表現(xiàn)。
2. 整班合演，配合之前學習的節(jié)奏和樂器，表演《大象》的音樂。
3. 進行互評，鼓勵學生給出建設性的反饋。
五、總結與延伸（5分鐘）
1. 總結本次課的學習內(nèi)容，讓學生談談自己的收獲和感受。
2. 布置延伸作業(yè)：準備一份關于大象的環(huán)保宣傳，結合音樂進行創(chuàng)作，表達對保護大象的關注。
注意事項：
確保學生在課堂上積極參與，鼓勵每個學生表達自己的見解；
觀察學生的表現(xiàn)，給予及時的鼓勵和指導；
在討論環(huán)節(jié)，關注學生對音樂和大象的聯(lián)想，豐富課堂互動。
通過這個教案，學生不僅能提升音樂能力，還能增強環(huán)保意識，對大象的重要性有更深入的理解。
《大象》音樂教案 10
《大象》音樂教案
一、教學目標
1. 知識與技能目標
�。�1）學生能夠聽辨出《大象》這首樂曲中大象的音樂形象。
（2）學生能夠用自己的方式表現(xiàn)大象的音樂形象，如模仿大象的動作、用樂器演奏等。
2. 過程與方法目標
�。�1）通過聆聽、欣賞、模仿等方式，讓學生感受音樂的魅力。
（2）引導學生積極參與音樂活動，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標
�。�1）培養(yǎng)學生對動物的關愛之情，增強學生的環(huán)保意識。
�。�2）讓學生在音樂中感受快樂，培養(yǎng)學生對音樂的熱愛之情。
二、教學重難點
1. 教學重點
（1）聽辨出《大象》這首樂曲中大象的音樂形象。
�。�2）用自己的方式表現(xiàn)大象的音樂形象。
2. 教學難點
引導學生用樂器演奏出大象的音樂形象。
三、教學方法
聆聽法、欣賞法、模仿法、討論法、實踐法。
四、教學過程
1. 導入新課
�。�1）播放一段大象的視頻，讓學生觀察大象的外形特征和生活習性。
�。�2）提問學生：大象給你留下了怎樣的印象？你知道大象有哪些特點嗎？
2. 欣賞樂曲《大象》
（1）播放樂曲《大象》，讓學生靜靜地聆聽。
�。�2）提問學生：你在樂曲中聽到了什么？你覺得這首樂曲表現(xiàn)了什么？
3. 分析樂曲
�。�1）再次播放樂曲《大象》，讓學生邊聽邊思考：樂曲中用了哪些樂器來表現(xiàn)大象？這些樂器的.音色有什么特點？
（2）引導學生分析樂曲的節(jié)奏、旋律、速度等方面的特點，讓學生感受大象的音樂形象。
4. 表現(xiàn)樂曲
（1）讓學生用自己的方式表現(xiàn)大象的音樂形象，如模仿大象的動作、用樂器演奏等。
�。�2）組織學生進行小組活動，讓學生互相交流、合作，共同表現(xiàn)大象的音樂形象。
5. 拓展延伸
（1）讓學生欣賞其他表現(xiàn)動物的音樂作品，如《獅王進行曲》《彼得與狼》等。
�。�2）提問學生：這些音樂作品中分別表現(xiàn)了哪些動物？你是如何聽辨出來的？
6. 課堂小結
（1）總結本節(jié)課的教學內(nèi)容，讓學生回顧樂曲《大象》的音樂形象和表現(xiàn)手法。
�。�2）對學生的表現(xiàn)進行評價，鼓勵學生在今后的學習中更加積極地參與音樂活動。
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生對樂曲《大象》有了更深入的理解和感受，能夠用自己的方式表現(xiàn)大象的音樂形象。在教學過程中，我注重引導學生積極參與音樂活動，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時，我也注重拓展延伸，讓學生欣賞其他表現(xiàn)動物的音樂作品，拓寬學生的音樂視野。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生帶來更加精彩的音樂課堂。
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