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（精品）小班音樂游戲教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班音樂游戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班音樂游戲教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
１、能夠根據(jù)內(nèi)容做動(dòng)作。
２、知道遵守游戲的規(guī)則。
�。场⒃诨顒�(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
４、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
５、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
�。�、《找小貓》歌曲磁帶，貓媽媽頭飾。
３、幼兒用書第三冊第３８ ——３９頁。
活動(dòng)過程：
1、談話，導(dǎo)入：“今天老師要和小朋友們做一個(gè)有趣的游戲，你們愿意參加嗎？”
2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法，及注意的游戲規(guī)則。
�。ǎ保┙處煷魃县垕寢尩念^飾，并學(xué)一學(xué)貓的叫聲，說：“我是貓媽媽，今天我要和我的孩子們來做游戲，我的孩子們在哪兒呀？快點(diǎn)來吧！”（激發(fā)孩子們對(duì)游戲的興趣，幼兒們爭先恐后地圍著貓媽媽愿意當(dāng)“小貓”。）
（２）老師說：“我的小貓是怎樣叫的？怎樣走路的？”讓孩子們自由表現(xiàn)，再請幾名表現(xiàn)好的幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫以及走路靜悄悄的樣子，老師對(duì)大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)全體幼兒一起學(xué)小貓走路的動(dòng)作。然后，老師一邊做動(dòng)作一邊清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容和動(dòng)作。
�。ǎ常┱堄變阂黄鸶蠋熥鰟�(dòng)作學(xué)小貓走路，幼兒學(xué)會(huì)了之后，由老師清唱歌曲，幼兒配合歌曲做動(dòng)作。
當(dāng)老師唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)，提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。
當(dāng)唱到“一會(huì)兒媽媽就來找”時(shí)，貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了，就要回到椅子上坐好。
�。ㄔ诤⒆佣悴貢r(shí)提醒孩子們要小心，不要碰傷自己，也不要撞了其他小朋友。）
�。ǎ矗┫蚝⒆又攸c(diǎn)交代清楚游戲的規(guī)則：一定要聽清歌詞的口令，當(dāng)唱到“躲躲好”時(shí)才能藏，在躲時(shí)注意動(dòng)作輕輕的，盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲，“小貓”躲好后不能亂動(dòng)和發(fā)出聲響。
3、老師和幼兒一起按規(guī)則玩游戲“找小貓”。
�。ǎ保┙處熐宄枨龑�(dǎo)幼兒分組玩游戲。
將幼兒分成幾組（每組人數(shù)為8人左右），教師清唱歌曲，分別和每組的孩子做一邊游戲，以便讓幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的規(guī)則，注意照顧到全體幼兒。
游戲時(shí)請每組幼兒四散站在場地的`中間，教師提醒幼兒模仿小貓走路的時(shí)侯要輕輕的，要與同伴之間保持一定的距離；在“小貓”躲藏時(shí)，教師要放慢速度唱，待全體幼兒都躲好后，再唱歌曲的最后一句。（教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全，注意游戲的規(guī)則。）
�。ǎ玻┙處熞龑�(dǎo)全體幼兒聽音樂按規(guī)則玩游戲。
第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，待幼兒熟悉音樂之后，可以請幼兒當(dāng)“貓媽媽”反復(fù)進(jìn)行游戲。
4、游戲結(jié)束
“貓媽媽”提示幼兒：“孩子們，今天跟媽媽一起做游戲開心嗎？”幼兒回答：“很開心！”“現(xiàn)在覺得有點(diǎn)累了，跟媽媽到外面吹吹風(fēng)、休息一會(huì)兒好嗎？”幼兒回答后老師和幼兒繼續(xù)學(xué)貓走路的樣子，一起走出活動(dòng)室。
5、活動(dòng)延伸：沒有盡興的孩子可以在戶外繼續(xù)玩，可以躲到樹后等地方，為了增加樂趣可以請找到的“小貓”唱支歌。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會(huì)了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。
小班音樂游戲教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)小蜜蜂的特征，知道小蜜蜂會(huì)發(fā)出“嗡嗡嗡”的叫聲；
2.幼兒能在歡快的節(jié)奏中大膽表現(xiàn)小蜜蜂的動(dòng)作，感受小蜜蜂的勤勞，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小蜜蜂ppt，小蜜蜂圖片，小蜜蜂服飾，頭飾若干
活動(dòng)過程：
一．出示小蜜蜂圖片，引出主題：
1.師：寶寶們，今天有很多老師和我們一起來上課，我們一起來和老師們打個(gè)招呼吧！（老師們好�。┙裉彀。《±蠋煄砹艘粋�(gè)好朋友來和大家認(rèn)識(shí)，你們想看看是誰嗎？（想�。�
2.出示小蜜蜂圖片：是誰啊？（小蜜蜂）告訴丁丁老師，小蜜蜂穿了什么顏色的衣服�。渴鞘裁礃拥幕y呢？有沒有翅膀啊？頭上還有2根什么呀？（觸角）小蜜蜂在做什么呢？（采花蜜）
二：欣賞歌曲，老師示范：
1.師：哇！小蜜蜂真可愛，還會(huì)采蜜，丁丁老師也想變成一只小蜜蜂，你們想不想看�。浚ㄏ耄。┖茫銈儼研⊙劬﹂]起來，我來超級(jí)變變變，我數(shù)1，2，3，你們才能睜開眼哦，不許偷看哦！
2.（換好服裝）看看，丁丁老師像不像一只小蜜蜂呀？（像�。┈F(xiàn)在我要學(xué)習(xí)小蜜蜂飛著采蜜咯，你們看仔細(xì)咯�。ǜ枨�
3.師：丁丁老師剛才是怎么飛的？（兩只手變成翅膀忽上忽下的動(dòng)，小腳小碎步的走）我是怎么采花蜜的`？（彎腰，半蹲，兩只小觸角動(dòng)一動(dòng)，輕輕搖晃著小腦袋）小蜜蜂飛的時(shí)候還會(huì)發(fā)出什么聲音�。浚ㄎ宋宋耍�
三．音樂游戲：小蜜蜂采蜜
我們的寶寶真聰明，丁丁老師現(xiàn)在請我們的寶寶一起和我做游戲好嗎？（好）那我就是蜜蜂媽媽，你們就是蜜蜂寶寶，來，寶寶們快點(diǎn)變成一只只小蜜蜂，跟著媽媽一起去花園采蜜咯！
提示：可以一會(huì)兒飛高，一會(huì)兒飛低，累了停在花朵上休息一下......
師：小蜜蜂，最勤勞，每天采蜜不偷懶，你們剛才采蜜有沒有偷懶��？讓我來看看你們都采了多少花蜜啦？哇，這么多呀。你們真棒，辛苦了一天，現(xiàn)在就跟著媽媽一起回家吃好吃的蜂蜜吧！
小班音樂游戲教案3
目標(biāo)：感受音樂的節(jié)奏，能在唱到"咚咚啪"時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作。
內(nèi)容：音樂游戲——————咚咚啪重點(diǎn)：喜歡做不同的"咚咚啪"難點(diǎn)：樂意跟上音樂一起做形式：
集體準(zhǔn)備：
音樂過程：
一、禮物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天，史老師給你們帶來一個(gè)禮物，猜猜是什么？想不想知道是什么？來，一起喊：一、二、三………
2、哦！原來是面大鼓。"嗨！小三班的小朋友，你們好？我的名字叫大鼓，你們愿意和我做朋友嗎？那你們知道我是怎么玩嗎？來，誰來試一下？
二、反復(fù)練習(xí)"咚咚啪"
1、我也想試一下，你們看我是怎么敲的`？
2、誰看到我是怎么敲的？咱們一起試一下。
3、剛才，咱們做了一個(gè)"很大很大"的啪，現(xiàn)在做一個(gè)"很小很小"的"啪"。你們想想，怎么樣做就是"很小很小"的啪呀？（再小小的，咚咚啪）4玩累了沒有、咱們一起休息一下吧！好了，伸個(gè)"大懶腰"吧！好舒服呀！咱們做一個(gè)"大懶腰"的咚咚啪，好不好？（大懶腰，咚咚啪）3、剛才做了一個(gè)"大懶腰"的咚咚啪，走路時(shí)的"咚咚啪"怎么做？（走來走去、咚咚啪）
4、你們看我在干什么？（師做轉(zhuǎn)個(gè)大圈，咚咚啪）
5、你們看我在干什么？跑得時(shí)候怎么做呢？（跑來跑去、跑來跑去、咚咚啪）《強(qiáng)調(diào)跑的時(shí)候不要擠》
三、欣賞VCD，讓幼兒完整充分地感受旋律，同時(shí)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。
老師這也有些小朋友會(huì)做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。
四、跟上音樂動(dòng)起來。
他們做的好不好？咱們和他們比一比吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？那咱們開始吧！
五、通過互動(dòng)來鞏固動(dòng)作。
1、剛才，小三班的小朋友做的真棒，現(xiàn)在，老師要請幾個(gè)小朋友來做一下，然后每個(gè)小朋友再請一個(gè)客人老師和你一起做。
2、咱們請所有的客人老師一起做，好嗎？（客人老師，咱們一起做，好嗎？）延伸：
幼兒創(chuàng)編其它的"咚咚啪"附：歌詞大懶腰，咚咚啪，大懶腰，咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪，再小小地咚咚啪；走來走去、咚咚啪，走來走去，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪，一起前進(jìn)咚咚啪；跑來跑去跑來跑去咚咚啪，跑來跑去跑來跑去咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪、我們轉(zhuǎn)個(gè)大圈咚咚啪。
小班音樂游戲教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)歌詞，愿意和老師一起唱。
2、能愉快地參加音樂游戲，體驗(yàn)與老師一起“躲貓貓”得快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓頭飾若干，老貓頭飾一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣
師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們散散步，我們一起學(xué)小貓走走吧。
二、和音樂一起唱歌詞并有強(qiáng)弱變化，可學(xué)貓行走得樣子（磁帶放一句，跟唱一句）
幼兒念：許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，我們今天真高興，要和老師做游戲，找個(gè)地方躲躲好，老師快來找。
老師念：一只大花貓，喵嗚喵嗚叫，我的小貓快躲好，一會(huì)老師就來找，找呀找呀找呀找，小貓找到了。
三、和老師一起游戲，體驗(yàn)快樂
1、（按第一段歌詞）幼兒扮演小貓“許多小花貓�！边叧叡硌荩健罢覀�(gè)地方�！睍r(shí)，分別躲在自己椅子后面，唱到“老師快來找”時(shí)伸出手向老師招手。
2、（按第二段歌詞）老師扮演大花貓，唱“找呀找呀找。”老師逐一去摸幼兒的頭，表示找到了小貓。最后一句歌詞時(shí)，提示幼兒一起學(xué)學(xué)小貓叫。
3、反復(fù)游戲，請幼兒來當(dāng)大花貓。
小班音樂游戲教案5
游戲目標(biāo)：
1、一邊唱歌一邊大膽地做動(dòng)作。
2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。
游戲準(zhǔn)備：音樂磁帶。
游戲規(guī)則：
請一位幼兒坐在圓圈中間，蒙上眼睛表示在家，游戲里還有許多的客人，手拉手邊走邊唱，唱到"敲"字時(shí)，大家立正。老師就請一位小朋友去敲門。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的'情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
小班音樂游戲教案6
游戲目標(biāo)：
在游戲中學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。
游戲準(zhǔn)備：
大牙刷。
游戲過程：
讓幼兒拉成一個(gè)圓圈，作為牙齒。再請幾個(gè)小朋友到中間做蛀蟲，邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去，歌唱完后老師會(huì)加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦！就會(huì)有一只大牙刷來刷牙齒，這時(shí)蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會(huì)死掉，就蹲下來不動(dòng)。牙齒就拉圓圈來唱歌。
活動(dòng)反思：
從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙的`方法，也意識(shí)到刷牙能保護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時(shí)有齲齒和牙垢的，孩子刷的更認(rèn)真。而且課下孩子們都說以后要天天堅(jiān)持刷牙、漱口保護(hù)好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學(xué)時(shí)間的分配上還不夠科學(xué)合理，游戲的時(shí)間短了，以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
小班音樂游戲教案7
教學(xué)理論依據(jù)
法國教育家盧梭強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)和在了解兒童的基礎(chǔ)上進(jìn)行。游戲是孩子最感興趣的活動(dòng)，因此，本活動(dòng)始終以一個(gè)游戲貫穿到整個(gè)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性。周志英的《幼兒藝術(shù)整合活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略》中提出根據(jù)音樂活動(dòng)特有的藝術(shù)性，可以將音樂的優(yōu)美旋律、變化的節(jié)奏和不同的音色與幼兒生活情境有機(jī)整合，最大限度地讓音樂材料“說話”。所以我大膽創(chuàng)新內(nèi)容，將音樂設(shè)計(jì)成了快慢不同的節(jié)奏，最大限度的啟發(fā)幼兒的興趣。
實(shí)施策略
本次活動(dòng)主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。
作品分析
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注重游戲化、情景化，引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，學(xué)習(xí)分辨樂曲的快慢，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉旋律，能跟著音樂的'速度、力度表現(xiàn)老鼠跑來跑去、吃米和躲藏的動(dòng)作。
2、在扮演老鼠的游戲中，感受游戲情境帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道貓和老鼠的關(guān)系，由配班老師扮演大貓。
材料準(zhǔn)備：活動(dòng)場地內(nèi)擺放板凳、雨傘、糧食和《貓捉老鼠》音樂完整版及分段版，貓頭一個(gè)和老鼠頭飾若干。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，初步熟悉歌曲旋律，并創(chuàng)造性模仿小老鼠。
1、故事導(dǎo)入，熟悉旋律。
師：今天天氣真不錯(cuò)，一會(huì)媽媽帶著寶寶們一起做游戲好不好？噓！媽媽告訴你們一個(gè)秘密，前兩天，在一個(gè)很黑很黑的夜里，森林里的小動(dòng)物們都睡著了（音樂由強(qiáng)到弱）媽媽我悄悄的走出洞去，想找點(diǎn)吃的�？墒俏遗卤焕县埌l(fā)現(xiàn)，于是我走一走，看一看（老鼠跑的音樂）我發(fā)現(xiàn)了好多好吃的，于是我大口的吃，使勁的吃（吃東西的音樂）吃的好飽��！突然（貓叫的音樂）貓來了，我趕緊躲起來，好險(xiǎn)啊，差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)。
�。ㄍㄟ^故事導(dǎo)入，引發(fā)孩子的興趣，使幼兒能夠更集中精力的去參與活動(dòng)）
2、明確角色，提煉動(dòng)作。
你們想要出去找好吃的嗎？可是那只老貓?zhí)珔柡α耍覀儽仨毦毢昧吮绢I(lǐng)才能出去，這樣吧，我們現(xiàn)在家練習(xí)一下（教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)）
�。ㄍㄟ^教師示范，使幼兒了解游戲的基本玩法，整個(gè)活動(dòng)不脫離故事）
二、游戲“貓捉老鼠”明確角色特點(diǎn)，根據(jù)音樂變化及時(shí)作出反應(yīng)。
寶寶練的可真棒啊，這樣吧，為了保證你們的安全，媽媽要先出探探路，看看有沒有糧食，有沒有老貓。但是媽媽有個(gè)要求，你們要看看媽媽是怎么拿糧食的？老貓來了以后媽媽又是怎么躲起來的。所有寶寶都要把家看好，不許亂跑。（讓幼兒知道游戲規(guī)則）我先活動(dòng)活動(dòng)，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。（調(diào)動(dòng)幼兒興趣）出發(fā)（連續(xù)的音樂）媽媽我回來了！我吃的好飽啊！你們想不想去吃？記住，如果看見貓來了，要快快躲起來，躲到什么地方都可以，只要?jiǎng)e被老貓發(fā)現(xiàn)就行，當(dāng)媽媽叫你們的時(shí)候你們必須馬上回來，不然媽媽會(huì)以為你們讓老貓吃掉了，會(huì)很傷心的，明白嗎？（反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則）先活動(dòng)活動(dòng)，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。出發(fā)（播放整段連續(xù)的音樂）。媽媽想問寶寶們，剛才老貓來了，你們躲在哪里了？現(xiàn)在我們是吃的很飽了，但是我們還要儲(chǔ)存上一些糧食，媽媽已經(jīng)很老了，背不動(dòng)糧食了，所以這次你們要自己去偷糧食了，去了不要貪吃，直接拿上一袋糧食，然后躲起來，等到老貓走了，媽媽叫你們的時(shí)候，你們就要趕緊回家了，明白嗎？（活動(dòng)提升，鍛煉幼兒獨(dú)立完成游戲）孩子們？準(zhǔn)備，出發(fā)。
三、孩子們，你們太棒了，拿回來這么多糧食，我們趕緊把他們放到倉庫去吧（音樂），自然結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
《貓捉老鼠》一共分為四段，除了歌詞有所變化外，其余的節(jié)奏和速度上沒有變化，而且整個(gè)歌曲特別的緊湊，速度也很快，作為一個(gè)小班游戲課，是比較難的。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容，在保證原有音樂元素不變的前提下，將音樂設(shè)計(jì)成了幾個(gè)分開段落，分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來了三個(gè)段落，為了使音樂更生動(dòng)，我在《貓來了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫，并且讓配班老師扮演老貓，使游戲更加的逼真，形象，最大限度的調(diào)到了幼兒的積極性，啟發(fā)了孩子的興趣。
小班音樂游戲教案8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
以國家教育部最新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為精神，以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展為宗旨，提高幼兒素質(zhì)為提點(diǎn)。
在活動(dòng)中，根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點(diǎn)與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發(fā)展到一定的水平。因此，我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體的同時(shí)，提高幼兒的`有意注意。然后讓幼兒思考動(dòng)手操作、說、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知：在活動(dòng)中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護(hù)它們。
2.情感：幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，并能體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。
3.技能：能根據(jù)音樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。
4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒樂于參與活動(dòng)。根據(jù)音樂做動(dòng)作。認(rèn)識(shí)自己身體各部分的同時(shí)，要愛護(hù)自己的身體。
難點(diǎn)：在活動(dòng)中幼兒樂于思考、樂于動(dòng)口動(dòng)手，樂于展現(xiàn)自我。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔頭飾 一個(gè)音樂 人體卡通圖片 彩筆
活動(dòng)過程
一、 直接導(dǎo)入，激發(fā)情趣。
(1)教師：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩?zhèn)�好玩的游戲，可是，在玩這個(gè)游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位?!唱到的部位我們也可用手摸一摸喲!”(放音樂)
(2)出示人體卡通圖片。
教師：“小朋友，剛才呀，你們聽得可認(rèn)真啦!誰愿意把你們聽到的用彩筆在這個(gè)娃娃圖片上標(biāo)出來呢”(可不按順序，但每標(biāo)出一個(gè)后要先請小朋友說說其作用，并怎樣保護(hù)它。)
二、 基本部分。
(1)教師：“小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標(biāo)出的部位大聲的說出來，當(dāng)然，也可邊說邊摸摸自己身體相應(yīng)的部位喲!”
(2)老師與幼兒一起邊說邊做一遍。
(3)跟著音樂一起做一遍。
(4)請部分幼兒表演。
三、拓展。
玩指身體部位的游戲。
小班音樂游戲教案9
設(shè)計(jì)思路：
在一次體育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“吹泡泡”的體育游戲特別感興趣，于是我想：能不能結(jié)合幼兒對(duì)吹泡泡的興趣來組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂游戲。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們愛唱愛跳并對(duì)音樂很感興趣�！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育課程指南》告訴我們：幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā)，應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。小班幼兒藝術(shù)表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感。因此，在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些創(chuàng)造性的動(dòng)作，根據(jù)音樂節(jié)奏的變化模仿泡泡的運(yùn)動(dòng)過程。希望通過本次活動(dòng)增進(jìn)幼兒肢體動(dòng)作的靈活性，促進(jìn)幼兒身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)的發(fā)展和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過老師和幼兒的語言交流來發(fā)展幼兒的語言交往能力，讓幼兒交流吹泡泡的感受。
2、理解歌詞，熟悉旋律，樂意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作。
3、聽到泡泡“破”了的信號(hào)，能及時(shí)輕輕返回座位。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
吹泡泡玩具一個(gè)
活動(dòng)過程：
1、聽音樂集中孩子的注意力，和孩子語言交流。
⑴、聽音樂拍手律動(dòng)。
�、�、教師：“小朋友們好，我是馮老師，很高興認(rèn)識(shí)你們�！�
（活動(dòng)過程讓孩子們和老師語言交往，表達(dá)見到老師的感受。）
2、出示教具，觀看教師吹泡泡。
�、�、教師：“今天馮老師還給大家?guī)砹艘粋�(gè)朋友，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？”（邊說邊吹泡泡）
教師：“孩子們你們喜歡吹泡泡嗎？為什么�。俊保ㄕ埡⒆诱f說自己的感受。）
�、�、教師：“泡泡是什么樣子的'�。俊保▓A的、有顏色的等）
教師：“你是怎么吹的？后來泡泡怎么看不到了？”（請小朋友來吹吹泡泡，說說吹泡泡的方法）
3、學(xué)唱歌曲
�、拧⑹煜じ柙~
教師：“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎？請小朋友們學(xué)一學(xué)�！保ㄓ變耗７屡菖荽瞪咸煸诳罩羞\(yùn)動(dòng)的樣子）
教師：“泡泡在落到地上是什么樣子的��？”（幼兒模仿泡泡落下地的運(yùn)動(dòng)過程）
教師：小朋友的動(dòng)作做的可真漂亮，我們一起來邊說歌詞邊來做做動(dòng)作好嗎？（吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡吹上天，吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡不見了，啪......）
請動(dòng)作優(yōu)美的幼兒做示范，并鼓勵(lì)其他幼兒也創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。
�、�、在教師歌聲伴隨下，邊唱邊做泡泡飛舞的動(dòng)作。
教師：小朋友們，我們跟著音樂的節(jié)奏變化一起來做一做泡泡在空氣中飛舞的動(dòng)作，好嗎？鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作
�、�、小朋友們邊唱邊表演。
4、玩游戲
�、�、教師講清楚游戲規(guī)則
教師和小朋友手拉手圍成小圓，音樂第一段響起時(shí)，幼兒兩拍一步后退成大圓；音樂第二段響起時(shí)，“泡泡”向一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，聽到“啪”時(shí)，則輕輕的回到座位。
�、�、教師與幼兒邊唱歌邊做游戲。
5、結(jié)束活動(dòng)：
教師：“小朋友們真了不起，我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做游戲。你們愿意嗎？”
方法：帶孩子到外面游戲，老師吹泡泡，孩子跳起來用手抓泡泡。練習(xí)跳的基本動(dòng)作。
小班音樂游戲教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。
2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《開始和停止》《小汽車》
活動(dòng)過程：
一、朵拉來了價(jià)值分析：交流開車的注意事項(xiàng)，為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
1、今天來了一個(gè)朋友，看看是誰？--朵拉2、出示PPT，朵拉：我要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩的地方--歡樂城堡，你想開什么車？（提醒幼兒說各種車輛）怎么開？
小結(jié)：開車去游樂場，真方便。
3、開車的時(shí)候要注意什么？（紅綠燈，安全帶等）小結(jié)：當(dāng)我們開車子的時(shí)候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。
二、聽音樂練本領(lǐng)價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)1、朵拉：我給你們準(zhǔn)備了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這段音樂中，想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽一聽，能找到紅綠燈嗎？（完整）2、第二次欣賞，哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？（短）小結(jié)：音樂響起來，表示綠燈亮了，可以開車了。音樂停表示紅燈亮，小汽車要停下來。
3、小司機(jī)先來練練本領(lǐng)吧，坐在座位上開汽車，教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。
小結(jié)：只有遵守交通規(guī)則，才能安全到達(dá)歡樂城堡。
三、開車去歡樂城堡價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車的`開始和停止，鞏固音樂的特點(diǎn)。
1、要到達(dá)歡樂城堡，必須先經(jīng)過紅綠燈森林，再通過城市大馬路，遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開汽車，看看誰的小車開得最神氣，別忘了紅燈停下來。（森林）2、交流開車的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。（個(gè)別幼兒示范）3、第二次跟著音樂開汽車，觀察幼兒動(dòng)作的改變，要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。（馬路）4、歡樂城堡到了，你們的小耳朵真棒，開車的本領(lǐng)也很大，可以去里面玩游戲咯。
四、活動(dòng)延伸價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的喜愛。
1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲，你們覺得還可以用來玩什么游戲？
2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動(dòng)作小結(jié)：音樂開始木頭人可以做好看的動(dòng)作，音樂停木頭人就不能動(dòng)了。
3、木頭人音樂游戲退場。
小班音樂游戲教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過游戲活動(dòng)，讓幼兒積極探索嘗試用肢體感知音樂的旋律，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對(duì)音樂的感知。
2.讓幼兒在游戲中配合音樂，創(chuàng)編不同的問候方式，發(fā)展幼兒的想象能力。
3.培養(yǎng)幼兒在快樂中與人交往問候。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)快樂的問候。
活動(dòng)難點(diǎn)：
肢體與音樂的配合
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：《變大變小》
老師：“今天，老師和小朋友一起來玩變大變小的游戲，好嗎？”
（引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做律動(dòng)。）
二、感受游戲音樂《握手舞》
1. 欣賞音樂（引導(dǎo)用心去感受游戲音樂《握手舞》）
2. 教師提問：“聽到這段音樂你的感覺是怎樣的呢？”（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作再一次感受音樂）
3. 引導(dǎo)幼兒說出對(duì)音樂的感受和理解。
教師小結(jié)：這段音樂表現(xiàn)愉快開心舒服的`心情。
三、教師與幼兒共同隨音樂做游戲。
1. 引導(dǎo)幼兒聽音樂與小手做游戲、與肢體做游戲。
2. 老師提問：“問候方式有哪些？”（引導(dǎo)幼兒討論）
四、引導(dǎo)幼兒肢體來表達(dá)問候。
1.引導(dǎo)幼兒肢體來表達(dá)問候 （配合音樂進(jìn)行）
教師小結(jié)：你們看見好朋友的心情是愉快開心的，當(dāng)音樂停頓的時(shí)候與好朋友開心的問候。
五、引導(dǎo)創(chuàng)編不同的問候方式，配合音樂進(jìn)行游戲活動(dòng)。
1. 個(gè)別幼兒創(chuàng)編問候方式。
2. 與同伴創(chuàng)編問候方式。
3. 集體參與。
六、欣賞課件
1. 引導(dǎo)幼兒觀看課件：他們在做什么？
2. 外國人又是怎樣問候的呢？
小結(jié)：問候方式有多種形式，人與動(dòng)物有不同的問候方式，不同的國家也有不同的問候方式，
七、結(jié)束活動(dòng)
教師與幼兒一起用不同的肢體向大家問候。
小班音樂游戲教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子們的音樂感知能力和合作意識(shí)。
2、培養(yǎng)孩子們的口腔肌肉協(xié)調(diào)能力和呼吸控制能力。
3、讓孩子們在游戲中感受音樂的魅力，提高他們的興趣和熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、吹泡泡器。
2、音樂。
3、班級(jí)分組。
教學(xué)步驟：
1、準(zhǔn)備階段
教師先向孩子們介紹一下今天的游戲——吹泡泡。告訴孩子們，今天我們要在音樂的伴奏下，用吹泡泡器吹出美麗的'泡泡。
2、游戲規(guī)則
教師將班級(jí)分成若干小組，每組人數(shù)不超過6人。每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一個(gè)吹泡泡器。在音樂響起的時(shí)候，孩子們需要用吹泡泡器吹出盡可能多的泡泡。每個(gè)小組的泡泡數(shù)量將會(huì)被記錄下來，最后獲勝的小組將會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。
3、游戲過程
教師播放音樂，孩子們開始吹泡泡。在游戲過程中，教師可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整音樂的節(jié)奏和速度，讓孩子們感受到不同的音樂風(fēng)格和節(jié)奏變化。同時(shí)，教師也可以根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，給予一些指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
4、游戲總結(jié)
當(dāng)音樂結(jié)束的時(shí)候，教師會(huì)統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組吹出的泡泡數(shù)量，并宣布最終的獲勝小組。在總結(jié)環(huán)節(jié)中，教師可以和孩子們一起回顧游戲過程，分享大家的感受和體會(huì)。同時(shí)，教師也可以向孩子們介紹一些與音樂相關(guān)的知識(shí)，讓孩子們更好地理解和感受音樂的魅力。
教學(xué)反思：
這個(gè)游戲既有趣又有益，能夠讓孩子們在游戲中感受到音樂的魅力，提高他們的音樂感知能力和合作意識(shí)。同時(shí)，吹泡泡的過程也能夠鍛煉孩子們的口腔肌肉協(xié)調(diào)能力和呼吸控制能力。在教學(xué)過程中，教師需要注意掌握好游戲的節(jié)奏和速度，讓孩子們在游戲中感受到音樂的變化和節(jié)奏的轉(zhuǎn)換。同時(shí)，教師也需要適時(shí)地給予孩子們指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們更好地發(fā)揮自己的能力。
小班音樂游戲教案13
設(shè)計(jì)思路：
記得有句話說的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)的孩子成材，培養(yǎng)們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是們唯一要做的，們首先要做的是，讓們的孩子每天都是快樂的。所以，今天就選擇了適合班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉，把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂游戲中，發(fā)展他們的音樂感受力，〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的'兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點(diǎn)，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。
本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是小的時(shí)候和媽媽一起做的，她不僅加深了們母女之間的感情，而且她也給留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對(duì)童年美好的回憶，讓們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術(shù)魅力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。
2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。
3、通過游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：指偶一個(gè)
活動(dòng)過程：
1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。
2、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。師：小朋友，你們來這里干什么？幼：看大戲。（教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》）
3、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。（1）、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。（2）、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái)，小指偶在幼兒手指上唱歌。師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。
拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。（2）、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。
師：想一想們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。
5、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。
音樂游戲《找朋友》[1][2]下一頁
幼兒找朋友結(jié)伴游戲。
6、和父母一起做點(diǎn)豆豆的游戲。
師：你們想和爸爸媽媽做游戲嗎？（音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。）
7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。
8、游戲〈小老鼠上燈臺(tái)〉出教室。評(píng)析：小班幼兒年齡小，學(xué)唱新歌是比較難的，而且第一課時(shí)不是很好上，因此，在選材上，選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》，并配以歡快活潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因?yàn)辄c(diǎn)豆游戲有一定的情節(jié)，趣味性，這就為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主題性提供了保證，活動(dòng)中采用了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。
活動(dòng)過程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用多種形式，主動(dòng)地去歌唱游戲，幼兒始終積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒通過對(duì)手指點(diǎn)豆順序進(jìn)行討論外，還進(jìn)行了初步的結(jié)伴游戲，從而對(duì)幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)則等社會(huì)化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中始終是快樂的。另付：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》
拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，也去，就是不讓二妞去。恩......
歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》
點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。
兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》
小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。
小班音樂游戲教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。
2、初步體驗(yàn)按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貓、老鼠（即時(shí)貼）、音樂《貓捉老鼠》
2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入師：“今天天氣真好！小老鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進(jìn)入活動(dòng)室。
二、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。師：“哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么？”（播放音樂前三節(jié)）
1、小老鼠跑來跑去的動(dòng)作�！靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返�？”（第一節(jié)音樂）
2、小小老鼠吃米的動(dòng)作。
“小小老鼠吃米的動(dòng)作是什么樣的`？”教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。（第二節(jié)音樂）
3、小老鼠睡覺的動(dòng)作�！鞍褑�，吃得肚子飽飽的，真想睡一會(huì)兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”
4、把前三節(jié)一起表演一次。
5、（播放第四節(jié)音樂）“喵”一只大貓看見了，它要跑來抓老鼠了，小小老鼠要怎么辦？（躲藏）
三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。
1、師：一老師扮演大貓，請寶寶們扮演小老鼠，我們來跟著音樂做游戲。
2、重復(fù)交代游戲規(guī)則，再玩一次。
3、師：這次和剛才有點(diǎn)不同，當(dāng)唱到最后一句時(shí)小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。（大貓沒有出現(xiàn)）
四、結(jié)束環(huán)節(jié)師：“大貓沒有出現(xiàn)，我們可以高高興興地玩游戲了，媽媽和我的寶寶們玩捉迷藏吧！”
小班音樂游戲教案15
抓小魚
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會(huì)小魚游得動(dòng)作，能跟著音樂積極參與游戲。
2、幼兒能遵守游戲規(guī)則，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動(dòng)作。
3、幼兒能通過游戲體驗(yàn)音樂帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)幾種不同的小魚游得動(dòng)作
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動(dòng)作同時(shí)按游戲規(guī)則玩游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒歌錄音《許多小魚游來了》;小魚頭飾若干;小貓頭飾一個(gè);漁網(wǎng)一個(gè);自制池塘
活動(dòng)過程
一、幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒興趣
師帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室
二、復(fù)習(xí)兒歌，理解歌詞
1、師：魚寶寶們(師呼喚幼兒)，我們學(xué)過一首有關(guān)小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?
2、幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌
提問：歌曲里唱了些什么?有什么小動(dòng)物?(小魚)
小魚在做什么?(游泳)
三、幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動(dòng)作
師：歌曲里面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會(huì)游泳了嗎?(會(huì))那誰來游給魚媽媽看看呢?
(引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動(dòng)作)
擴(kuò)展引伸：
(1)魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游)
(2)魚寶寶吃東西的時(shí)候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動(dòng)作，搖尾巴)
師：魚寶寶們真能干，學(xué)會(huì)了小魚不同的游泳姿勢，那我們現(xiàn)在就來玩一個(gè)《捉小魚》的游戲，怎么樣?
四.介紹游戲規(guī)則
師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。
五、玩音樂游戲
1、第一遍游戲，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題，老師要及時(shí)糾正和指出來，并提出要求。
2、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。
3、繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。
4、請一個(gè)小朋友當(dāng)小貓，其余幼兒當(dāng)小魚，繼續(xù)玩一次游戲。
六、結(jié)束部分
1、師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩，根據(jù)時(shí)間，可以另請一個(gè)幼兒扮小貓，再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。
2、放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。
附兒歌：
許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉住
大雨小雨
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。
2、喜歡參與游戲，體驗(yàn)打擊樂帶來的樂趣。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。
難點(diǎn)：拍準(zhǔn)節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個(gè)碰鈴9對(duì)、教棒1根、磁帶及錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
(一)、傾聽《大雨小雨》的音樂，感受雨聲的強(qiáng)弱。
師：今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請你們來仔細(xì)的聽一聽，你在歌曲里聽到了什么?
1、播放音樂一遍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。
教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師
2、提問：
(1)你在歌曲里聽到了什么?(幼：大雨小雨)
(2)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩——啦;嘩——啦)
(3)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)
(4)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪里?
教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”，聽上去很大聲，很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。
(二)、教師引出基礎(chǔ)游戲，示范玩法，并請幼兒游戲。
1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜。
師：今天大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)來到了我們班上，他們想要請小朋友一起玩一個(gè)節(jié)奏游戲。
教：這是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎?(請個(gè)別幼兒說說并學(xué)學(xué))
2、分句哼唱，練習(xí)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的節(jié)奏。
3、播放音樂，完整練習(xí)。
4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。
播放音樂，拍肩練習(xí)打節(jié)奏
(三)、運(yùn)用樂器，練習(xí)拍節(jié)奏。
1、出示鈴鼓和碰鈴，學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。
2、出示鈴鼓和碰鈴，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：
誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨?哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨?(大雨——鈴鼓;小雨——碰鈴)
3、教師小結(jié)。
教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮，就像大雨的聲音，一對(duì)小鈴碰在一起發(fā)出“叮�！钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇�。(教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)
4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。
5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍(教師清唱歌曲，幼兒拍打樂器)
6、交換樂器，再一次聽音樂演奏
師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確，表演的真棒!請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!
教：小朋友和大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)玩節(jié)奏游戲真開心，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。(想)好，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽著音樂拍對(duì)節(jié)奏，小朋友準(zhǔn)備好，看老師的指揮，聽好前奏。
(四)、活動(dòng)結(jié)束
1、教師小結(jié)
教：小朋友這么快學(xué)會(huì)了拍節(jié)奏的游戲，但幼兒園的很多小朋友還不會(huì)，我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個(gè)游戲吧!
2、播放《大雨小雨》音樂，全體師生在音樂聲中離開活動(dòng)室。
小貓敲門
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂的`情緒。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2～3個(gè)。
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)，運(yùn)用身體語言和聲音進(jìn)行表達(dá)。
1、音樂自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動(dòng)作，集體練習(xí)2～3次。
“除了動(dòng)作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”
4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)2～3次。
“除了動(dòng)作還可以用什么聲音來為它伴奏?”
(二)理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
1、教師操作木偶清唱。
“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎?”
提問：這首歌唱的是誰的故事?
篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門?
一敲敲到了誰的家?
一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?
2、幼兒合伴奏朗誦兩次。
“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!”
3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次�！拔覀円黄鸢堰@個(gè)有趣的故事唱出來吧!”
(三)游戲“小貓敲門”。
玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時(shí)，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。
1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。
2、請一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。
3、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)
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