[精華]小學二年級音樂上冊教案15篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小學二年級音樂上冊教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學二年級音樂上冊教案1

　　一、強弱的感受

　　1、聲音學比較：學生請聽比較氣球爆炸聲和泡泡糖破裂聲哪個更強。

　　2、找一對物體比較：引導學生在生活中尋找發(fā)聲物體并進行比較它們的強弱。

　　二、跳踏點步按二拍子規(guī)律

　　1、示范講解：老師雙手插腰，左腳橫踏一小步，右腳尖點于左腳窩，然后右腳橫踏一小步，左腳尖點于右腳窩。每一步為一拍的節(jié)奏。

　　2、練習跳踏點步：在音樂的伴奏下，請學生進行前進和后退踏點的練習。老師巡回指導，糾正學生的動作不正確之處。

　　三、學習唱《小小的船》

　　1、導入新課：向學生展示月亮圖片，引導他們通過觀察得出月牙形狀，并出示小船畫像，讓學生感受船在月亮上的樣子。逐一讓學生了解《小小的船》的內(nèi)容，并明確課題。

　　2、音樂練習：學生跟隨音樂的節(jié)奏，拍手、搖動身體，以輔助學生更好地理解歌曲的情感。

　　3、朗讀歌詞：師讓學生跟隨范式朗讀歌詞，并聽取老師的.帶領，一起朗讀。

　　4、音樂游戲：學生在跟唱歌曲的同時可以玩小船搖擺的音樂游戲。

　　5、唱歌練習：老師帶領學生唱歌，分段教唱，讓學生跟隨教唱。

　　6、齊唱歌曲：全體學生唱歌，老師指導學生演唱。一到兩位同學站在前臺為大家演唱。

　　四、貼圖比賽

　　分組比較：把學生分成四組，讓他們討論夜空的美麗。他們可以根據(jù)給定的素材和歌曲的內(nèi)容，比賽創(chuàng)作出美麗的星空，并自行評價選出優(yōu)勝組。

　　五、創(chuàng)意編排

　　想象表演：引導學生發(fā)揮創(chuàng)意想象，在夜空中飛翔，并設想自己會在空中做什么。學生可以根據(jù)想象創(chuàng)編出動作并進行表演。

　　六、總結下課

　　老師：你是否喜歡那彎彎的月亮和閃爍的星星呢？我們必須要好好學習，因為有朝一日我們將會探索太空，搭著月亮船去抓星星！大家都贊成嗎？！現(xiàn)在，我們一起乘著月亮船離開教室吧！

小學二年級音樂上冊教案2

　　教學目標：

　　1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。

　　2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏

　　教學重點：

　　完整準確有感情地演唱歌曲。

　　教學難點：

　　能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

　　教學準備：

　　錄音機、電子琴

　　教學內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂起立、問好、入座!

　　2、復習上節(jié)課學習過的'歌曲。

　　3、復習柯爾文手勢。

　　二、基本部分：

　　1、導入。

　　2、《國旗國旗真美麗》

　　(1)完整地聽歌曲范唱，第二遍提示學生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。

　　(2)說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡短地敘述歌曲內(nèi)容。

　　(3)聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。

　　(4)隨錄音填唱歌詞。

　　(5)分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的快。

　　(6)學生之間展開評價，找出不足。

　　(7)完整、準確有感情地演唱歌曲。

　　3、表演《國旗國旗真美麗》

　　(1)完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。

　　(2)分小組邊唱邊表演，自編動作。

　　三、結束部分：

　　教師小結，學生討論。

小學二年級音樂上冊教案3

　　教學目標：

　　一、通過聽《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題——美麗的動物

　　二、能采用不同的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。懂得團結友愛、助人為樂的道理。

　　三、積極與同學合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想象。

　　教學重難點：

　　從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題——美麗的動物

　　教學課時：3課時

　　第一課時

　　內(nèi)容：表演《金孔雀輕輕跳》

　　1、用聽唱法學習歌曲。

　　2、結合傣家風景及傣族小姑娘的'圖片導入新歌的學習。

　　3、學幾個傣族舞的動作，讓學生自由編創(chuàng)。

　　4、歌曲會唱后便練習打擊樂的伴奏。

　　5、聽錄音敲擊打擊樂。

　　6、一部分學生唱歌，一部分學生用打擊樂伴奏。

　　第二課時

　　內(nèi)容：聆聽《龜兔賽跑》

　　1、初聽前向學生講龜兔賽跑的故事，可以讓學生講。

　　聽辨大管、單簧管的音樂，想象哪個可以代表龜，哪個可以代表兔？

　　問：說一說龜?shù)囊魳�，兔的音樂各有什么特點？在課本上的方格中涂顏色或線條。

　　2、初聽全曲。

　　提示：用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學分角色，還有兩個啦啦隊。

　　問：聽了音樂，你喜歡烏龜還是喜歡兔子？為什么？按小兔和龜?shù)男凶咛攸c為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少？龜?shù)墓?jié)奏有多少？

　　3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。

　　第三課時

　　內(nèi)容：表演《大鹿》

　　１.用聽唱法學會歌曲。聽唱前，讓學生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。

　�。�.歌曲演唱時注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當控制。第二部分力度稍強。情緒飽滿，表現(xiàn)出團結起來力量大的精神面貌。

　�。�.分角色表演。

　�。�.全體學生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。

小學二年級音樂上冊教案4

　　教學內(nèi)容：

　　1、唱《云》

　　2、我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會

　　教學目標：

　　1、能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《云》

　　2、學生收集關于云的知識，了解大自然的神奇變化。

　　3、通過秋蟲音樂會，學生能夠具有探索大自然秘密的好奇心，學生的音樂表現(xiàn)能力以及音樂強弱的聽辯能力有所提高。

　　教學重點：

　　能用自然、柔和、親切、優(yōu)美地聲音演唱歌曲《云》

　　教學難點：

　　通過我的創(chuàng)造，學生的音樂方面的一些能力有所提高。

　　教學過程：

　　一、導入：上節(jié)課我們一起去風光秀麗的野外郊游去了，外面的景色真是美極了，藍的天，青的山、綠的海，五彩繽紛的鮮花在大自然多么神奇呀！今天老師要給大家猜一個謎語，猜一自然界的神奇的事物。像是煙來沒有火，說是雨來又不落，有時能遮半邊天，有時只見一朵朵。

　　生：云

　　師：小朋友們真聰明，瞧！白云姐姐唱著歌向我們走來了！

　　（出示課件）小朋友聽白云姐姐的歌聲多美呀！

　　二、播放音樂《云》

　　師：讓我們和白云姐姐一起唱起來吧！

　　(1)完整聆聽范唱，老師用動作提示學生拍擊節(jié)拍（拍手，點手心或拍手、拍肩等，邊聽邊感受三拍子的強弱規(guī)律）

　　(2)用回聲法學唱歌曲。

　　(3)體會歌曲的情緒，引導學生用自然、親切、柔和的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。

　　三、拓展小知識：美麗的云

　　師：小朋友們唱的真好聽，你們知道云是怎么形成的？

　　師：讓老師來告訴你們吧！

　�。ㄖv解云的形成）云也是多姿多彩的.，

　　讓我們欣賞云的幾幅圖片。

　　四、

　　我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會

　　師：在這么美麗的天空下，許多小動物們在野外開起了音樂會，

　　可熱鬧了。瞧！還有的小動物當起了指揮家。

　�。ǔ鍪厩锵x音樂會的圖）

　　讓我們也來當一回小指揮家吧！

　�。ɡ蠋熀唵蔚厥痉吨笓]的動作，學生跟著老師模仿）

　　(1)放音樂莫扎特的《G大調(diào)弦樂小夜曲》引導學生聽辯音樂的強弱變化和不同的主題重復時，用不同的動作表示

　　(2)學生將自己想象成“小小指揮家”再次播放音樂，學生模仿指揮動作，老師啟發(fā)他們在音樂的力度，速度發(fā)生變化時，指揮動作也要做相應的改變，不必要求學生的指揮動作規(guī)范化，重在體驗樂曲的情緒。

　　(3)學生說說夏末初秋聽到哪些昆蟲的叫聲，讓學生按一定的節(jié)奏學一學這些叫聲。選擇可模仿秋蟲鳴叫的打擊樂器，配合音樂進行表演，由音樂感覺好的學生指揮。

　　五、小結：

　　今天，我們也和小動物們一樣開了一個小小的音樂會，小朋友們都當了一回小指揮家，渡過了一個快樂的音樂會。

小學二年級音樂上冊教案5

　　（一）復習背唱《小小的船》

　　1．看歌譜齊唱歌曲。

　　2．邀請一位主動、大方的同學，將歌曲背唱一遍。

　　3．集體隨老師的琴聲背唱歌曲。

　　（二）聽賞《月亮月光光》

　　1．導入新課：

　　① 教師展示歌曲內(nèi)容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的圖片。

　�、� 完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》

　�、� 要求同學們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。

　　2．教師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言：

　　起厝田中央──在田中間蓋房子。

　　親像水花園──好像美麗的花園。

　　3．老師在放第二遍音樂之前向學生提出兩個問題：

　�、� 歌中所唱到的一些景物應在什么位置？

　�、� 歌曲的`情緒是什么？

　　4．聽完第二遍音樂，學生可以上講臺將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或將基本的擺放方位解說給同學們聽。

　　5．請同學回答歌曲所表現(xiàn)出來的基本情緒，是優(yōu)美還是歡快？

　　（三）表演

　�。ㄋ模┱n時結束

小學二年級音樂上冊教案6

　　課時目標：

　　1.在歌聲中感受海的寬廣和遼闊。

　　2.能用三角鐵配合歌曲情緒為歌曲伴奏。

　　3.能準確，流利地演唱歌曲曲調(diào)。

　　教學重點：

　　用歌聲和身體律動表現(xiàn)出大海的寬廣和遼闊。

　　教具準備：

　　鋼琴，錄音機，教學磁帶，三角鐵

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、表演《�！�

　　1.師畫簡筆畫導入

　　設問：猜一猜，老師畫的是什么？

　　你見過海是怎么樣的？

　　2．師小結海的不同面貌

　　3.師用鋼琴演奏《海》并配以哼鳴。

　　設問：你感受到老師唱的`海是什么樣的？

　　溫柔，寧靜，美麗

　　4.生隨琴模唱感受不一樣的海

　　5.師生共同在大海上貼出圖形譜并視唱

　　6.引出歌曲，初聽歌曲范唱

　　設問：你能用一個字形容一下這首歌所描繪的海嗎？（美）

　　7.聽老師范唱，感受歌曲節(jié)拍并擊拍。

　　8.出示小黑板上的歌詞，生按歌詞節(jié)奏朗讀。

　　提示學生注意讀出溫柔和寧靜的海

　　9.隨錄音范唱模唱歌曲。

　　10.隨琴練唱

　　11.學唱曲調(diào)

　　12.用輕柔，甜美的聲音配上三角鐵的伴奏演唱歌曲。

小學二年級音樂上冊教案7

　　教學目標：

　　1、感受并模仿自然界和生活中的聲音

　　2、能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音

　　3、能夠用聲音編織一個簡單的故事

　　教學準備：錄制的自然界各種聲源

　　教學重點：

　　創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事，通過創(chuàng)編音樂的實踐活動，引起學生對創(chuàng)造的興趣，并獲得成功的喜悅。

　　教學難點：

　　對聲音的聯(lián)想，學生雖然對生活中的聲音有一定感受，但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗，教師應該通過本課的教學，使學生逐步建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打好基礎。

　　教學內(nèi)容：

　　1、尋找生活中的聲音

　　2、聽聽我創(chuàng)造的聲音

　　教學過程：

　　一、尋找生活中的聲音

　　1、教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學生用耳朵仔細聽辨生活中的各種聲音。

　　(謎語：有對雙胞胎，住在山兩邊，說話聽得見，相互難見面)

　　2、啟發(fā)學生注意“觀察”一“傾聽”生活中的各種聲音，并模仿這些聲音。

　　3、教師播放錄制的自然界各種聲源，讓學生簡單說明這些聲音有什么特點?

　　4、想一想生活中還有哪些聲音?

　　5、老師這兒有幾樣東西，你們能讓它發(fā)出聲音嗎?

　　板書課題：聽聽我創(chuàng)造的聲音

　　6、分組拿東西，五個人一組，用拿的東西創(chuàng)造聲音，并把創(chuàng)造的聲音記錄下來，看哪一組創(chuàng)造的聲音多。(如果沒有東西，你能否創(chuàng)造出聲音來呢?)

　　討論完的小組靜靜地坐在座位上等待，老師隨時表揚那些做得好的小組和個人。

　　7、聽音樂回到座位上，獎勵最先討論完的小組老師講評活動中好的和不足之處。

　　8、把創(chuàng)造出的聲音分組演，如若是相同的，就在一個小組表演后，另一小組只表演創(chuàng)造的不同于前一組的聲音。

　　9、教師小結：剛才同學們們創(chuàng)造的聲音有老師都沒有想到的，同學們們確實很聰明的，我們現(xiàn)在用我們手中的.東西按老師的要求來演奏。

　�、僖欢浠ù�表一個“×”，貼四個

　�、趦啥浠ù�表“××”貼四個

　�、勰盟芰掀康难荨啊痢惫�(jié)奏

　　拿其它材料的演奏“××”節(jié)奏

　　演奏老師板書的節(jié)奏 × × × ×

　　×× ×× ×× ××

　�、芾蠋熓种心弥�大小兩種水果圖，大的代表音強、小的代表音弱、然后老師在節(jié)奏譜中上下跳躍，讓學生表現(xiàn)音的強弱。

　　二、用創(chuàng)造的聲音編故事

　　1、要求：每一組自己想一個故事，用手中的材料表現(xiàn)出來，如果不夠，可以在老師那里拿。

　　2、分組創(chuàng)編聲音故事。

　　3、一組一組表演他們創(chuàng)造的故事，請其他同學猜一猜，老師講評：有創(chuàng)意的小組多獎一朵小花。

　　三、總結：

　　今天這節(jié)課，老師和同學們們一起創(chuàng)造了很多好聽的聲音，我知道有些同學們還沒有盡興，以后，我們有機會就創(chuàng)造出更多的像今天這樣好聽的聲音，你們說好不好，今天這節(jié)課，就學到這里，下課。

小學二年級音樂上冊教案8

　　教學內(nèi)容：

　　《小狗圓舞曲》（鋼琴獨奏）

　　教學目標：

　　1、通過聆聽樂曲，感受樂曲所描繪地音樂形象，培養(yǎng)學生的想象和觀察力。

　　2、通過聆聽和身體的動作，使學生感受圓舞曲的特點及樂曲所表現(xiàn)的情緒。

　　3、通過聽賞培養(yǎng)學生們的愛心，懂得動物是人類的朋友。

　　教學過程：

　　1、復習導入

　�。�1）教師播放樂曲《跳圓舞曲的小貓》

　�。�2）教師提問：同學們還記得這首樂曲的曲名嗎？樂曲中的小貓形象是怎樣的.？（優(yōu)雅、高貴、自信、快樂）

　　2、聆聽《小狗圓舞曲》

　�。�1）教師提問：這首樂曲的速度是怎樣的？

　�。�2）你感覺這首樂曲描寫的小動物應該是什么形象？（快樂、俏皮、淘氣）

　　（3）教師介紹《小狗圓舞曲》及其創(chuàng)作背景。

　　3、分段欣賞

　�。�1）A段

　　①這段音樂的速度是怎樣的？表現(xiàn)什么？

　�、谟卯嬓�律線條的方式，理解音樂形象：小狗歡快地追逐、玩耍。

　�。�2）B段

　　①這段音樂跟剛聽過的A段音樂比較，速度有什么不同？

　�、谛」吩谧鍪裁�？（在跳舞、在主人懷抱里撒嬌）

　　（3）再現(xiàn)段

　�、龠@段音樂跟前面哪一段相似？

　�、诮Y尾處音樂的力度是怎么的？請學生想象小狗在做什么。

　�。�4）完整欣賞《小狗圓舞曲》學生完整欣賞樂曲，感受樂曲的音樂形象。

小學二年級音樂上冊教案9

　　課時內(nèi)容

　　唱：《生日》

　　動：露一手

　　課時目標

　　1.在演唱及音樂活動中感受音樂情緒，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。

　　2.能積極有序地參加表演，并能表現(xiàn)出濃厚的.興趣和熱情，表演大膽投入。

　　3.能在前奏處準確地接唱弱起小結，能用唱名模唱歌譜片段。

　　教學過程：

　　一、導入

　　師：今天有一位印尼的小姑娘想請你們?nèi)�參加她的生日會，你們想去�?

　　生：想去!

　　師：首先我們給她唱首歌《生日快樂》，祝她生日快樂!

　　(師播放歌曲《生日快樂》伴奏，學生演唱歌曲，由此導入新課)

　　二、新授歌曲《生日》

　　(1)師：我準備了一首歌曲送給小姑娘作為生日禮物。師范唱歌曲《生日》

　　師：我這個禮物怎么樣?你們想學這首歌嗎?

　　(2)學生學唱歌曲《生日》

　　A、隨師范唱歌曲，初唱歌曲

　　B、分句學唱歌曲

　　C、跟琴完整延長歌曲，教師用適當?shù)氖謩萏崾�，指導學生唱好“弱起樂句”

　　(3)模唱歌曲

　　A、師：現(xiàn)在我們來做個小游戲。請幾位小朋友演唱歌曲，唱到每句最后一個字時不出聲。由我來唱。

　　B、教師在這個地方用唱名接唱。

　　C、一遍結束后指出是否有小朋友或老師違反約定，換幾位同學唱第二遍。如果老師違例，則與學生互換角色。教師唱歌詞，學生用唱名接唱每句末尾音。教師在適當?shù)臅r候故意違例，創(chuàng)造機會讓學生唱名接唱。

　　三、露一手

　　師：來到小姑娘家參加生日會，我們一定要送生日禮物。我可是準備好了，你們準備最拿手的節(jié)目表演給她看，可以唱歌、跳舞等等。

　　(學生表演節(jié)目)

　　四、小結全課，師生再見!

小學二年級音樂上冊教案10

　　教學內(nèi)容：

　　聽：生日歌

　　表演：幸福拍手歌

　　教學重點：

　　感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當?shù)闹�體語言表現(xiàn)這種情緒。

　　教學難點：

　　歌詞的創(chuàng)編，對歌曲中連續(xù)附點節(jié)奏的掌握。

　　教具準備：電腦多媒體及相關課件。

　　教學過程：

　　一.導入。

　　播放《生日歌》，師手捧蛋糕微笑走進教室問：“小朋友們，你們知道今天是誰的生日嗎?”生：“不知道�！睅煟骸敖裉焓荴XX同學的生日，請這位小壽星到中間來。讓我們一起為他慶祝生日吧!”(學生邊點蠟燭邊唱《生日歌》)XXX同學吹完蠟燭說：“請大家和我一起盡情的唱歌跳舞吧!”

　　1.演唱與表演。

　　(播放《幸福拍手歌》，學生隨音樂快樂地走。教師示范并提示學生注意聆聽音樂：在每一句的弱起小節(jié)處停止行走，然后在強拍處準確起步，在休止符處停下，拍手兩下。)

　　師：你還能加上其他動作嗎?

　　(學生討論，動作創(chuàng)編。)

　　師：現(xiàn)在我們圍成兩個圓圈表演。里圈的同學按順時針方向走，外圈的同學相反。在休止符處停下，依次加上拍手、跺腳、拍肩、握手等動作。

　　(活動要求：提醒學生注意音樂游戲的規(guī)則，聽音樂進行表演，不吵鬧。)

　　師：剛才我們跳舞的音樂是一首非常的日本兒童歌曲《幸福拍手歌》，大家熟悉

　　嗎?現(xiàn)在，讓我們一起再來唱唱這首歌。(采用聽唱法學習歌曲.雖說學生們跳舞時,已多次聆聽了歌曲,比較熟悉了,但連續(xù)的附點節(jié)奏對二年級學生來說,仍然難度比較大,教師應注意放慢速度。)

　　師：學會了這首歌，我們邊唱邊跳，一定更有意思。

　　2.欣賞與創(chuàng)造。

　　(欣賞教師制作的各地有趣的風俗禮儀動畫)

　　師：同學門，不同國家或地區(qū)的人們有不同的'禮俗動作。新西蘭毛利族人或北極的愛斯基摩人見面時，鼻子與鼻子互碰，表示親熱;我國臺灣省的闌嶼原著居民背靠背擦兩下，喊一聲“鍋蓋”;印度和泰國人雙手在胸前合十、屈膝;中國傳統(tǒng)禮節(jié)則是抱拳作揖。

　　(學生根據(jù)這些圖模仿他們的動作與表情。)

　　師：將這些有趣的禮俗動作填入歌曲中演唱與表演

　　(學生圍成兩個圓圈唱《幸福拍手歌》，內(nèi)圈順時針方向走，外圈相反。當唱完一段，主持人喊出一個國名或地名，大家趕快找另一個圈中的人做出規(guī)定的動作。)

　　3.師：XXX同學，今天我們?yōu)槟汩_的這個party，你開心嗎?

　　XXX同學：開心!請大家一起來分享我的生日蛋糕吧!同學們邊吃蛋糕邊聽《幸福拍手歌》，在和諧的氛圍中結束此堂課。

小學二年級音樂上冊教案11

　　課題：

　　時間的歌

　　課時：

　�。病�—２

　　教學目標：

　　通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的'音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。

　　教學重點：

　　通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。

　　教學準備：

　　錄音機

　　教學內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　�。薄⒙犚魳菲鹆�問好，入座。

　�。�、復習歌曲《小麻雀》。

　　二、基本部分：

　�。薄�導入。

　　２、聆聽《在鐘表店里》：

　�。ǎ保﹩�發(fā)學生看插圖，聽錄音，初步感受管弦樂曲。

　�。ǎ玻┱归_聯(lián)想聽了這段音樂仿佛你來到什么地方？好像看到了什么？

　　３、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》：

　�。ǎ保┬◆[鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎？

　�。ǎ玻┙處熗暾�地播放錄音，學生可隨著課本上的圖譜用手指指點點。

　�。ǎ常�學生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

　　三、結束部分：

　　小結。

小學二年級音樂上冊教案12

　　一、教學目標：

　　1、通過欣賞、學唱歌曲《數(shù)蛤蟆》，引發(fā)學習興趣，準確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　2、用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數(shù)蛤蟆》，為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

　　3、在音樂活動中能積極大方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表達自己對生活的熱愛之情。

　　4、樹立環(huán)保意識、保護動物從我做起。

　　二、教學重點：

　　1、能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。

　　2、學習歌曲，把握歌曲的情緒。

　　三、教學難點：

　　附點節(jié)奏以及連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運用，吐字的清晰靈巧。

　　四、教具準備：

　　多媒體課件、磁帶。

　　五、教學過程：

　�。ㄒ唬┙M織教學

　　師生互相問好

　�。ǘ�）導入：

　　師：同學們，我來給大家讀一首小詩，請你們猜一猜詩中描寫的是什么動物？

　　“獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？”

　�。ㄇ嗤埽�

　　師：這是毛澤東13歲時創(chuàng)作的一首小詩，名叫《詠蛙》，下面我們一起齊讀一遍。

　　提問：誰知道，青蛙又叫什么？（蛤蟆）

　　師：

　　今天呀，我們就來學習一首非常有意思的關于蛤蟆的歌曲，你們想學嗎？

　　那我先要考考你，聽好了：

　　請同學們仔細聽，老師有問題考考你。

　　想一想，算一算，看誰的反映最靈敏。

　　一只蛤蟆幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？

　　師：回答完全正確，讓我們一起聽一聽這首歌吧。（出示課題）

　�。ㄈ�）學唱歌曲《數(shù)蛤蟆》

　　1、聽范唱：

　　提問：歌曲的情緒？

　　師：今天我們要學習的這首歌曲是四川民歌《數(shù)蛤蟆》。

　　2、識譜（出示譜）

　�。�1）師生一起數(shù)小節(jié)

　　（2）觀察譜子中有顏色的.小節(jié)

　　提問：哪兩個小節(jié)應該跟（綠色、黃色、藍色）一樣呢？

　�。�3）譜子中有一句是沒有重復的，是哪一句？（老師帶著唱一唱）

　�。�3）師生接唱歌譜

　　3、讀詞：

　　（1）教師范讀

　�。�2）跟讀

　　說一說：哪個地方覺得讀起來有點困難？

　�。�3）教讀附點節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏

　�。�4）齊讀

　�。�5）教師講解歌詞：

　　提問：這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎？（講解：蛤蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂）

　�。▌�(chuàng)設情境）提示：快樂的心情，用好聽的聲音演唱。

　　4、唱詞：

　�。�1）師生接唱

　　要求：老師唱有顏色的，學生唱沒顏色的。

　�。�2）老師帶唱一遍。

　　注意：跳躍的感覺唱出來。

　　發(fā)聲方法（不要咧嘴：要像青蛙的叫聲一樣洪亮，但不能像青蛙“呱呱”的叫那樣咧著嘴）

　　（4）學生齊唱。

　�。�5）指名唱。

　�。ㄋ模├m(xù)編歌詞

　　兩只蛤蟆……

　　三只蛤蟆……

　　小結：

　　同學們大家都因該知道，蛤蟆是捉害蟲的小能手，是我們的朋友。你們知道嗎？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲，一個月約20xx只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是，它們的生命是脆弱的。所以，當我們看到它們受傷害時，我們應該（保護它們）。

　　讓我們一起說：保護青蛙，頂呱呱。保護環(huán)境，靠大家。

　　完整演唱：要求：帶著對青蛙的喜愛之情演唱。

　　拓展：

　　師：正因為大家都非常喜歡青蛙，所以民間還有許多歌唱青蛙的歌曲，下面就再來聽一首山東民歌《花蛤蟆》。

　　提問：歌曲的情緒？(歡快活潑、幽默風趣)

　　（播放《花蛤蟆》視頻）

　　如果同學們對描寫青蛙的歌曲感興趣，課下你們搜一搜，下節(jié)課我們可以一起聽一聽。

小學二年級音樂上冊教案13

　　教學內(nèi)容：

　　1、欣賞樂曲《大海搖籃》

　　2、學唱歌曲《大�！�

　　3、表演歌曲《大�！�

　　教學目標：

　　1、通過欣賞樂曲《大海搖籃》，引導學生練習用簡單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象。

　　2、聽唱法學習歌曲《大海》，完整地聆聽錄音范唱，并通過提示分辨歌曲描繪的.“�！钡男蜗�。并能有感情地演唱歌曲。

　　3、通過為《大�！穭�(chuàng)編動作，學習用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。

　　教學準備：

　　錄音機，投影。

　　教學過程：

　　一、常規(guī)練習

　　1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2、復習前課內(nèi)容：表演及唱。

　　小練習：學習利用身邊的物品模仿聲音。

　　二、新課學習：

　　1、欣賞樂曲《大海搖籃》{引導學生認真聽樂曲，分辨歌曲唱出的內(nèi)容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。

　�。�1）初聽前談談“�！钡扔嘘P常識；

　�。�2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

　　（3）復聽時可自編動作或利用身邊的物品制造聲響進行體驗表演。

　　2、聽歌曲錄音《大海》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，

　　3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

　　4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

　　5、通過自編游戲表演歌曲《大�！�，要求自創(chuàng)動作（引導學生用身邊的物品與打擊樂器等方法制造聲響為同學作伴奏），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。

　　三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。

小學二年級音樂上冊教案14

　　一、組織教學

　　二、1、節(jié)奏律動

　　今天我們要一起外出，請大家跟上老師的節(jié)拍，可不要掉隊喲！

　�。ǔ鍪竟�(jié)奏）×× × × × × ××

　　走 快 點 快 點 快點走

　　合 右 左 右 左 右左 右

　�。ê希号氖� 右：右手拍腿 左：左手拍腿）

　　生：模仿拍節(jié)奏。

　　師：走的'節(jié)奏是怎樣的？

　　生：部分學生起來走動，拍出走的節(jié)奏：

　　× × × × × ……

　　三、聽賞《阿細跳月》

　　1．教師展示彝族人民載歌載舞的圖片或播放一段阿細人跳舞的錄像片。

　　2．教師將音樂完整地放一遍，讓學生圍成圓圈，席地而坐，安靜地欣賞。

　　3．教師講解阿細人的″跳月″故事。

　　4．再聽音樂一遍，老師帶著學生隨節(jié)奏拍手或老師隨音樂舞蹈、同學們拍手伴奏

　　四、課時結束

小學二年級音樂上冊教案15

　　課時目標：

　　1.在兩首相同主題，不同表現(xiàn)形象的歌樂曲中體會大海的變幻莫測。

　　2.能用圖形表現(xiàn)出自己聽到的不一樣的海。

　　教學重點：

　　感受音樂豐富的表現(xiàn)力

　　教具準備：

　　教學磁帶，錄音機，鋼琴

　　教學過程：

　　一．組織教學

　　二．復習歌曲《�！�

　　三．聆聽《大海搖籃》

　　1.師課前將歌詞板書出來，但留部分空白

　　2.談話導入：剛才我們演唱的海是什么樣的海？（溫柔，寧靜的），你們知道生長在海邊的小朋友喜歡把海比作什么嗎？

　　3.生有感情地朗讀歌詞，在歌詞中找出答案。

　　4.初聽歌曲，仔細聽將歌詞補充完整。

　　5.復聽歌曲

　　設問：從歌中你感受到小朋友對大海是什么感情？

　　6.再次復聽，生在“啊，大海搖籃”的地方一起演唱，體會作者對大海的熱愛。

　　7.小結：為什么作者把大海比作搖籃？

　　四．聆聽《海上風暴》

　　1.設問：你們見過大海的`另一種模樣嗎？是什么樣的？

　　2.完整地聆聽管弦樂曲

　　設問：在音樂中你感受到大海有什么變化？你的心情怎樣？

　　邊聽邊引導學生想象，感受。

　　3.復聽

　　你能用線條表示出你此時聽到的大海嗎？

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