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小班音樂《春天》教案

時間:2024-05-15 07:30:25 音樂教案 我要投稿

小班音樂《春天》教案匯編15篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂《春天》教案,歡迎閱讀與收藏。

小班音樂《春天》教案匯編15篇

小班音樂《春天》教案1

  一、活動目標(biāo):

  1、感受歌曲旋律的美妙之處,能夠用悅耳的嗓音演唱

  2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新的表演

  3、在歌唱活動中感知春天的`美好,喚起愉悅情緒

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備教具

  2、與幼兒一起探究春天的美好特征

  三、活動過程:

  1、感受歌曲美妙旋律

 。1)踏著音樂的節(jié)奏進(jìn)入活動室

 。2)老師:聽到這首歌的時候,你們覺得怎樣呢?

  幼兒:感到幸福、舒適、溫馨、愉悅

  2、學(xué)習(xí)唱歌

 。1)認(rèn)真傾聽歌曲

  老師:歌曲的歌詞是什么呢?

  幼兒:有花兒、柳樹、蝴蝶、蜜蜂和小兔子

 。2)學(xué)習(xí)畫面中的內(nèi)容,用節(jié)奏朗誦歌詞

  (3)幼兒嘗試用自己美妙的歌聲演唱歌曲,并跟隨老師的節(jié)奏一起唱

  3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種獨特的形象動作

 。1)老師:春天真是美妙!我們一起唱歌,一起動起來吧!

  幼兒們勇敢地上臺表演,老師認(rèn)真觀察

  老師:剛才,我發(fā)現(xiàn)XX小朋友的動作十分美妙。請上來給大家示范一下吧!

  老師邀請幼兒們模仿動作,并鼓勵他們嘗試更多獨特的表演形式

 。2)幼兒們能夠完整地進(jìn)行表演,展現(xiàn)出歌曲所表達(dá)的情感

  4、活動結(jié)束,向客人老師表演一遍

  四、活動評價

  此次活動,幼兒們情緒高昂、愉悅開心,積極參與其中,感受到歌曲所帶來的美好情感,初步學(xué)會了唱歌的基礎(chǔ),能夠進(jìn)行創(chuàng)新的表演。但是,本次活動目標(biāo)有些過多,下次應(yīng)側(cè)重于唱歌的學(xué)習(xí),創(chuàng)作動作可以在下次教學(xué)中進(jìn)行。教具的應(yīng)用也有些欠缺,教師應(yīng)該先親自唱一遍,輔以動作提示,可以讓幼兒們更好地理解并學(xué)會歌詞。

小班音樂《春天》教案2

  一、開始部分師:

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天又是什么樣子的?

  小結(jié):春天有盛開的小花,變綠的'小草等。

  二、基本部分

  1、教師出示一副圖,讓幼兒看看都有什么?

  2、教師進(jìn)行小結(jié):這就是春天的圖畫,引出課題《春天歌》

  3、先讓幼兒范聽歌曲。

  4、教師再范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。

  5、教師再逐句教給幼兒。

  6、幼兒進(jìn)行集體唱,分組唱,單個唱。

  三、結(jié)束部分教師:

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天歌,小朋友都表現(xiàn)得很好,可有那個小朋友到前面來演唱一下呢?

  四、活動延伸

  活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,感受春天的美好。

小班音樂《春天》教案3

  活動目標(biāo):

  1.感受歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法演唱歌曲。

  2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進(jìn)行表演。

  3.感知春天的美好,并在歌唱活動中初步表現(xiàn)“春天真好”的情緒。

  活動過程:

  一、師幼談話,導(dǎo)入活動。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天有哪些植物和動物?

  師:春天真美麗,有漂亮的小花,綠綠的柳樹,蝴蝶和蜜蜂也飛來了,春天真熱鬧。

  二、組織幼兒學(xué)唱歌曲,感受歌曲的優(yōu)美旋律。

  1.師:今天老師也帶來了一首好聽的歌曲,名字叫《春天》,請你們認(rèn)真聽一聽?

  2.播放歌曲,幼兒欣賞。

  3.師:這首歌曲好聽嗎?你們都聽到了什么呢?

  三、創(chuàng)編動作,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容用喜歡的動作進(jìn)行表演。

  1.鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,大膽創(chuàng)編。

  2.根據(jù)創(chuàng)編的.動作,組織幼兒進(jìn)行歌曲表演。

  3.請幼兒戴上頭飾,進(jìn)行歌曲表演。

  活動反思:

  在初步感受歌曲旋律的基礎(chǔ)上,我通過請幼兒回憶歌詞內(nèi)容,并出示相關(guān)圖片的方式,幫助他們更好的了解、記憶。因為內(nèi)容都很形象、貼近幼兒生活,所以他們很快就記憶了。在幼兒看圖譜念歌詞時,我引導(dǎo)他們按節(jié)奏邊拍手邊念,并重點指導(dǎo)了跳躍部分的念,因此幼兒不但能很快的學(xué)會演唱,且演唱時能將跳躍部分表現(xiàn)出來。情緒方面,我則用言語進(jìn)行提示,讓他們露出微笑,開心地演唱。為了使幼兒能更好地掌握兒歌,在最后的表演環(huán)節(jié),我制作了歌曲中的花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等胸飾進(jìn)行表演,這一環(huán)節(jié)中師幼和幼幼之間的互動體現(xiàn)的很好,幼兒能愉快的和老師一起進(jìn)行表演,同伴之間也能互換胸飾進(jìn)行表演。

小班音樂《春天》教案4

  一:活動名稱:

  音樂活動《歌曲:春天》

  二:設(shè)計意圖:

  《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡單的歌曲,適合小班幼兒學(xué)習(xí),歌曲中將春天的現(xiàn)象進(jìn)行了擬人化,很有童趣。通過前2周活動中的學(xué)習(xí),幼兒對春天已有了一定的認(rèn)識,所以本節(jié)活動中,會較快的理解歌詞內(nèi)容,教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

  三:活動目標(biāo):

  1:激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

  2:培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

  3:引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲的優(yōu)美旋律,會用甜美、連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。

  重點:引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。解決方法:教師引導(dǎo)、示范。

  難點:引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編恰當(dāng)?shù)腵動作進(jìn)行表演。解決方法:教師引導(dǎo)、啟發(fā)。

  四:活動準(zhǔn)備:

  歌曲磁帶;符合歌詞內(nèi)容的掛圖

  五:活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分

  朗誦詩歌《春風(fēng)》,以提問的方式導(dǎo)入活動

  “小朋友們喜歡春天嗎?春天的天氣怎么樣?春天來了,植物和動物都有哪些變化?”

  (二)基本部分

  1:出示掛圖,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容

  “讓我們來找找圖片上的春天吧!”(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容)

  2:教師范唱:

  “歌曲的名字叫什么?你聽到歌曲里都唱了什么?”(請幼兒按節(jié)奏回答)

  3:幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲

 。1)集體演唱

  (2)分組演唱

  4:教師啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  “我們可以用什么動作來表示花都開了?(楊柳彎腰、蝴蝶飛、蜜蜂叫、小兔跳)”

  5:教師與幼兒共同表演歌曲

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  請幼兒分組表演歌曲,教師根據(jù)幼兒的聲音、動作進(jìn)行評價。

  (四)延伸活動

  請幼兒回家后為爸爸媽媽表演歌曲《春天》。

小班音樂《春天》教案5

  目標(biāo):

  一、欣賞歌曲,能用肢體動作表演歌曲內(nèi)容。

  二、體驗小象和媽媽之間濃濃的親情。

  準(zhǔn)備:

  一、小象圖片。

  二、《小象愛媽媽》課件。

  三、音樂CD。

  過程:

  一、歌唱導(dǎo)入。

  教師演示小象教具,以問答的形式進(jìn)行導(dǎo)入。

  師:小象,小象,你的鼻子真呀真正長。

  小象:對呀,我的媽媽鼻子也很長。

  師:小象,小象,你最喜歡誰呀快說話。

  小象:告訴你,我最喜歡我的.好媽媽。

  提問:小象的鼻子這么長像誰呀?它最喜歡誰呀?

  二、欣賞歌曲。

  1、播放課件《小象愛媽媽》。

  2、熟悉歌詞,引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)歌詞。

  3、再次欣賞歌曲,教師和幼兒一起邊聽音樂邊做動作。

  三、情景表演《小象愛媽媽》。

  1、教師扮演大象媽媽,一名幼兒扮演小象寶寶。聽音樂進(jìn)行互動。(感受小象愛媽媽的情感)

  2、教師扮演大象媽媽,全體幼兒扮演小象寶寶。(小象和大象碰碰鼻子,勾勾鼻子)

  四、情感延伸。

  1、教師以小象的語氣和小朋友談話:小朋友你們真棒!你們一定都感受到了我對媽媽的愛。你們愛你們的媽媽嗎?我們不止要愛媽媽,還要愛我們身邊的每一個人。

  2、播放歌曲《愛的雙重魔力》,讓孩子和朋友抱抱、親親,把愛送給身邊的每一個人。

小班音樂《春天》教案6

  一、活動內(nèi)容:《春天》

  二、活動要求

  引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作,讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律。

  三、活動準(zhǔn)備

  1 .春天的背景掛圖一張、磁帶

  2 .太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

  四、活動過程

  1 .談話或引出歌曲

  “春姑娘悄悄地來到我們身邊,你們仔細(xì)聽一聽,春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂)

  2 .復(fù)習(xí)歌曲《春天》

  師跟著鋼琴,有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

  3 .師提問,啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

  ( 1 )小朋友的'肢體動作也能打節(jié)奏,小朋友快找一找,有哪些?

  ( 2 )啟發(fā)幼兒提出一些辦法,如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。

 。 3 )拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢?

  “今天,我請了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請出來的!

  ( 4 )讓幼兒與客人一起表演

 。 5 )啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

  如:花兒都開了除了用手掌托在下巴外,還可以用手臂來表現(xiàn)!皬潖澭 XO XO |X-| 拍手與拍腿結(jié)合外,還可以“彎”(叉左腰),“彎”(叉右邊腰),“腰”(鞠躬)

 。 6 )將幼兒一對一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》

  ( 7 )結(jié)束活動

  師:“天黑了,春寶寶們回家了。”

  幼兒隨音樂做動作出活動室。

小班音樂《春天》教案7

  活動目標(biāo)

  1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

  2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進(jìn)行表演唱。

  3、感受春天的美麗,體驗與同伴合作演唱的歡樂。

  活動重難點

  重點:感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

  難點:能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進(jìn)行表演唱。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔等圖片。

  精神準(zhǔn)備:

  提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。

  活動分析與備課說明

  1.教材分析

  《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡單的歌曲,適合小班幼兒學(xué)習(xí),歌曲中將春天的現(xiàn)象進(jìn)行了擬人化,很有童趣。通過前幾天教育活動中的學(xué)習(xí),幼兒對春天已有了一定的認(rèn)識,所以本節(jié)活動中,會較快的理解歌詞內(nèi)容,教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

  2.實施策略

  情景體驗法:《綱要》音樂領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出,“幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的!币虼,我在活動中,引導(dǎo)幼兒通過扮演柳樹、蜜蜂、蝴蝶等的`形式,享受歌曲游戲的樂趣。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)“春風(fēng)吹來了”情境,引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,做發(fā)聲練習(xí)。

  1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。

  與幼兒談話,鼓勵幼兒說出春天的特征。

  師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化?

  幼兒:春天天氣暖和了,花開了,樹發(fā)芽了,小動物們出來了。

  2、教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞,并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示圖片。

  師:春天到了,花兒開了,楊柳也發(fā)芽了。蝴蝶和蜜蜂飛來飛去,我們和小白兔一起做游戲,跳來跳去。

  二、在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、教師隨伴奏完整的演唱一遍歌曲。

  要點:用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱,唱出第【7】小節(jié)和第【5】小節(jié)的休止符號。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。

  3、以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

  可采取教師唱,幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式演唱等方法熟悉歌曲。重點引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。

  三、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行表演唱。鼓勵幼兒為歌曲編排適當(dāng)?shù)膭幼鳎苓呇莩枨呑龀鱿鄳?yīng)的動作。

  師:我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現(xiàn)出來,誰愿意做花朵,蝴蝶和小白兔呢?

  四、結(jié)束部分。

  師:今天天氣真好,我們一起去花園做游戲吧!

小班音樂《春天》教案8

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  1、師:春天有那么多美麗的景色,今天,老師想和同學(xué)們一起在音樂中走到美麗的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂做走、跑、跳的動作。)

  2、分別聽賞《郊外去》的`快、慢音樂片段,讓同學(xué)做出相應(yīng)的動作。

  (播放小提琴曲《野蜂飛舞》,師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。)

  4、師:你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂,能想象到野蜂在做什么嗎?(同學(xué)自由發(fā)言)

  5、“聽聽比比”——

  師:你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎?

  生:小提琴。(出示小提琴圖)

  師:《郊外去》是用什么樂器的演奏的?

  生:鋼琴。(出示鋼琴圖)

 。▽Ρ嚷犢p兩段音樂,邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。)

  同學(xué)在“聽聽動動”的音樂活動中,感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導(dǎo)同學(xué)用動作、律動來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強弱對比。

  小班音樂教案:春天

  1.樂意學(xué)習(xí)歌曲,體驗歌曲的旋律之美。

  2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲,在音樂與表演中感受春天的美。

  3.理解歌詞內(nèi)容,在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會表演歌曲。

  課件準(zhǔn)備:《春來了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。

  一,播放兒歌音頻《春來了》導(dǎo)入活動

  ——一年有幾個季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺?

  二,引導(dǎo)幼兒欣賞插圖根據(jù)插圖請幼兒說一說

  ——你看到的春天有哪些景色?

  三,播放歌曲了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱

  1.播放《春天》歌曲音頻,根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜,熟悉歌詞內(nèi)容。

  2.播放《春天》歌曲伴奏音頻,學(xué)唱歌曲3~4遍。

  四,播放伴奏根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進(jìn)行表演

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作。

  2.請幼兒分組進(jìn)行表演。

  3.引導(dǎo)幼兒分角色表演,帶著動作進(jìn)行表演歌唱。

小班音樂《春天》教案9

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用身體的各個部分為音樂配節(jié)奏。

  2、培養(yǎng)幼兒對物品樂器的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹塊等。大小花片若干。

  活動過程:

  1、你們會唱《春天來了》的歌嗎?師生演唱歌曲《春天來了》

  2、不光我們小朋友喜歡春天,許多小動物也喜歡春天,它們會用各種叫聲歡迎春天的到來,你們誰能學(xué)一學(xué)小動物,它們是用怎樣的叫聲歡迎春天。

  3、其他小動物還會用怎樣的叫聲說春天?

  4、根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的節(jié)奏卡。并請其他小朋友來學(xué)一學(xué)。

  5、我的`身上有許多會發(fā)出聲音的小鼓,我會用我的小鼓學(xué)小動物的叫聲。教師用拍手的形式大節(jié)奏。

  6、除了小手會變成小鼓發(fā)出好聽的聲音學(xué)小動物的叫聲之外,你的身上還有那些小鼓會發(fā)出好聽的聲音學(xué)小動物的叫聲呢?

  7、幼兒們舉例,大家學(xué)習(xí)。

  8、現(xiàn)在我們用身上的小鼓為音樂配樂吧。第一條用什么小鼓?

  9、今天老師還帶來了許多好玩的東西,這些東西都會發(fā)出好聽的聲音,請你去試一試,怎么玩能發(fā)出最好聽的聲音?

  10、最后我們用這些好玩的東西給音樂配樂吧。注意這次我們的音樂很長,小眼要看老師的小手,我點到哪一條,你就用這些東西敲出小動物的叫聲。(幼兒完整地配樂一遍。)

小班音樂《春天》教案10

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,初步學(xué)會跟唱。

  2、嘗試根據(jù)形象的歌詞進(jìn)行表演,萌發(fā)對春天喜愛的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜,音樂。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒思考。

  師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)春天里有哪些景象?

  小結(jié):春天來了,柳樹會發(fā)芽,花朵會開放,冬眠的動物都醒來了。

  二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  老師這里有一首好聽的歌曲《春天》,唱的就是有關(guān)春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!

  你們聽到歌詞里都唱了什么?根據(jù)幼兒的回答,教師在黑板上出示圖譜。

  3、教師邊指圖譜,幫助幼兒理解歌詞,邊和幼兒一起清唱歌曲。

  三、原來春天里有這么多美麗的景物,讓我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧!

  四、師生共同探討動作并表演歌曲。

  1、你能用漂亮的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎?

  ——請個別幼兒上來進(jìn)行表演,其余幼兒演唱歌曲。

  2、師生共同表演《春天》,我們?nèi)w小朋友一起用動作來表現(xiàn)對春天的喜愛吧。

  五、延伸活動:幼兒園的春天也很美麗,我們一起到操場上去找找吧!(播放歌曲)

  課后反思:

  在這春暖花開的季節(jié),一首旋律優(yōu)美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天,為了讓孩子們更好的了解歌詞的內(nèi)容,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,在活動中我采用了多種形式,傾聽,清唱,跟唱,齊唱等教學(xué)方式來幫助幼兒學(xué)唱歌曲。同時在出示圖譜的教學(xué)環(huán)節(jié)里,引導(dǎo)幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片,深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的是最后一句:小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時很快記住了歌詞的內(nèi)容,從而達(dá)到了本次活動的`教學(xué)目標(biāo)。

  從整個活動來看,幼兒的興趣很好,表現(xiàn)欲望強烈。大多數(shù)幼兒能在和諧快樂的氣氛中學(xué)唱歌曲和表演歌曲,這次教學(xué)活動讓幼兒感受到了春天的美好,學(xué)會了根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進(jìn)行表演。這也是孩子們的一個進(jìn)步!

小班音樂《春天》教案11

  開始部分

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天又是什么樣子的?

  小結(jié):春天有盛開的小花,變綠的小草等。

  基本部分

  1、教師出示一副圖,讓幼兒看看都有什么?

  2、教師進(jìn)行小結(jié):這就是春天的圖畫,引出課題《春天歌》

  3、先讓幼兒范聽歌曲。

  4、教師再范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。

  5、教師再逐句教給幼兒。

  6、幼兒進(jìn)行集體唱,分組唱,單個唱。

  結(jié)束部分

  教師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天歌,小朋友都表現(xiàn)得很好,可有那個小朋友到前面來演唱一下呢?

  活動延伸

  活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,感受春天的美好。

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的'內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

小班音樂《春天》教案12

  活動目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》,在教師的帶領(lǐng)下,能邊唱邊按照歌詞內(nèi)容做動作。

  2.學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容來創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

  3.知道唱完后,保持花的造型不動。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒圍成半圓形。

  2.黑板一塊,彩色粉筆若干。

  3.幼兒用書,音樂磁帶。

  活動過程:

 (一)復(fù)習(xí)韻律活動《小動物走》。

  幼兒聽音樂合拍地做模仿各種動物走。

  (二)教師示范演唱歌曲。

  1.教師投影放大幼兒用書《春天》畫面,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。

  2.幼兒一邊看《春天》畫面,一邊欣賞教師清唱歌曲。

  教師:現(xiàn)在老師用歌曲將剛才你們看到的書里的《春天》唱出來,你們聽,老師唱的和書里畫的一樣嗎?

  (三)教師用較慢的.速度演唱歌曲,并邊唱邊畫歌曲的內(nèi)容。

  1.幼兒欣賞教師邊畫邊演唱歌曲。

  教師:老師還會一邊唱一邊將歌里唱的事情畫出來呢!

  2.教師引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。

  教師:春天天氣怎么樣?地上長出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎么樣?

  3.教師邊指圖畫邊示范演唱歌曲。

  (四)教師啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲。

  1.教師:我們一起一邊唱一邊跳,好嗎?可是怎么跳呢?

  2.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作,并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作做一遍。

  (五)教師設(shè)計游戲“蝴蝶賞花”,將游戲加入表演唱。

  1.教師:春天的公園很漂亮,花兒開得真美麗,蝴蝶都被吸引來了,小蝴蝶來看花并且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來欣賞花。你們都是一朵朵最美麗的花。一會兒唱到最后一句“花兒開得多么好”時,你們就不要動,讓蝴蝶來欣賞。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒表演唱,唱到最后一句時,提醒幼兒保持花的造型不動。

  3.幼兒再次玩游戲,教師用動作暗示幼兒,在最后一句時保持花的造型不動。

小班音樂《春天》教案13

  活動目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,感受歌曲節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

  2、樂意跟唱并用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。體驗游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖,在大拇指上畫有微笑表情;、小鳥、蝴蝶卡片各一張,歌曲《春天好》《大拇指》。

  活動過程:

  1、出示大拇指。

  師:瞧,誰來了?(大拇指)大拇指今天可高興了,想請我們一起唱歌,你們愿意嗎?來,讓我們一起和大拇指唱歌吧!

  2、出示范畫,了解歌詞內(nèi)容,感受歌曲的節(jié)奏。

  師:大拇指今天開心嗎?你們知道它為什么這么開心嗎?那我們請大拇指自己來說吧!

 。1)幼兒猜測后,師以大拇指的口吻說:因為春天到了,外面的世界很美,我看見花兒開了,哇,真美!春天真好,看見這樣的風(fēng)景我當(dāng)然開心了。你們看見這樣的風(fēng)景開心嗎?那你們看見了什么?

 。2)師適當(dāng)給予提問:春天的時候花兒怎樣了?蝴蝶在干嗎?小鳥在干嗎?春天好嗎?(幼兒說出答案后,教師逐一出示卡片貼在掛圖邊上)

 。3)師:恩,大拇指聽你們說得這么好聽,把你們剛剛說的'話都編成了一首兒歌呢,你們想聽嗎?

  (4)師朗誦歌詞一遍。幼兒學(xué)念一次。

  3、學(xué)習(xí)歌曲。

  大拇指:小朋友念的真好聽,我真開心,再給你們帶來一首好聽的歌,你們想聽嗎?(配班老師彈琴,教師范唱一次)

 、趲焼枺捍竽粗赋暮寐爢?你們想學(xué)大拇指唱歌嗎?

 、塾變簩W(xué)唱兩次。

  4、一起歌表演

  師:大拇指說你們唱的這么好聽,最后還想和你們玩游戲呢,你們愿意嗎?

 。1)師講解游戲規(guī)則。當(dāng)歌曲唱到“花兒開了”時扮演花的小朋友就做出花開的動作;歌曲唱到“蝴蝶飛飛”時幼兒就做出蝴蝶飛的動作;歌曲唱到“小鳥叫叫”時幼兒就做出小鳥叫叫的動作。

 。2)請三名幼兒分別扮演花、蝴蝶、小鳥。躲在桌子后面做準(zhǔn)備。

 。3)個別幼兒游戲2次。最后集體一次。

  5、結(jié)束

小班音樂《春天》教案14

  一、開始部分

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天又是什么樣子的?

  小結(jié):春天有盛開的小花,變綠的小草等。

  二、基本部分

  1、教師出示一副圖,讓幼兒看看都有什么?

  2、教師進(jìn)行小結(jié):這就是春天的圖畫,引出課題《春天歌》

  3、先讓幼兒范聽歌曲。

  4、教師再范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。

  5、教師再逐句教給幼兒。

  6、幼兒進(jìn)行集體唱,分組唱,單個唱。

  三、結(jié)束部分

  教師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天歌,小朋友都表現(xiàn)得很好,可有那個小朋友到前面來演唱一下呢?

  四、活動延伸

  活動課帶幼兒到室外演唱美麗的'春天,感受春天的美好。

小班音樂《春天》教案15

  活動目標(biāo)

  1.理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。

  2.知道小蜜蜂會采蜜、釀蜜,學(xué)習(xí)蜜蜂愛勞動的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“蜜蜂嗡嗡嗡”聲音音效;“蜜蜂采蜜”圖片;《蜜蜂和花兒》歌曲音頻及伴奏;“蜜蜂和花兒”圖片。

  活動過程

  一播放音效及圖片“蜜蜂采蜜”,引出活動主

  ——聽,這是誰的聲音?

  ——小蜜蜂飛到了哪里?

  二播放歌曲及圖片,引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)

  1.播放歌曲音頻及圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容

  2.播放歌曲音頻及伴奏,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

  三播放歌曲音頻,組織幼兒玩游戲“花園采蜜”

  1.教師講述游戲玩法。

  2.幼兒愉快游戲。

  3.交換角色繼續(xù)游戲。

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