數(shù)學一年級下冊教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的數(shù)學一年級下冊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、教學目標：

　　1、知識目標：讓學生在生動活潑的情境中找出規(guī)律，并能運用規(guī)律解決一些簡單的實際問題。

　　2、能力目標：通過猜測、觀察、操作等活動培養(yǎng)學生觀察推理能力、動手實踐能力、創(chuàng)新意識以及探索數(shù)學問題的興趣與合作精神。

　　3、情感目標：讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，感受到數(shù)學的美，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的意識。

　　二、教學重、難點：

　　尋找規(guī)律，體驗生活中的數(shù)學規(guī)律；培養(yǎng)學生的觀察、分析能力

　　三、教學準備：

　　課件、正方形、三角形、圓形若干。

　　四、教學過程：

　一、創(chuàng)設情境，激趣導入

　　“六一”兒童節(jié)到了，為了慶祝自己的節(jié)日，小朋友們把自己的教室打扮得可漂亮了，你們想看看嗎？

　　問：仔細觀察這幅圖，你看到了什么？這些燈籠、小旗、小花擺得很漂亮，它們不是亂擺亂放的，而是按照一定的規(guī)律擺的，你們知道什么叫“規(guī)律”嗎？今天我們就要把這些規(guī)律找出來。

　　二、引導探索、尋找規(guī)律

　　1、引導學生找出彩旗的規(guī)律。

　　（1）課件展示彩旗圖，問：請大家猜猜，這面旗的后面一面是什么顏色的？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？可以把幾面看成一組？有幾組？

　　2、尋找小花的規(guī)律。

　　出示小花圖問：最后一朵小花的顏色是什么？你是什么知道的？把你的秘密小聲告訴同桌。

　　3、燈籠、小朋友、又有什么規(guī)律呢？后面一個是什么？通過讓學生獨立觀察，討論交流，發(fā)現(xiàn)圖中燈籠、小朋友的隊伍是有規(guī)律排列的。

　　4、小結：像彩旗、燈籠等這樣按一定的順序重復排列下去，我們就說它們的排列有規(guī)律。有規(guī)律的事物多美呀！

　　三、參與活動、創(chuàng)造規(guī)律

　　1、擺一擺

　　課件出示88頁例2（圖略）讓學生試著擺，并說規(guī)律。

　　2、排練節(jié)目

　　“六一”聯(lián)歡會上有一個節(jié)目是小組唱，下面我們來排練：

　�。�1）排隊：請6位女同學上來，要求每個女同學旁邊站一個男同學，該請幾個？你發(fā)現(xiàn)隊伍有怎樣的規(guī)律？

　　（2）師生共唱一首歌，并有規(guī)律地拍手。問：誰能說說你發(fā)現(xiàn)了什么是有規(guī)律的，有什么規(guī)律？讓學生體會到音樂中的節(jié)奏也是有規(guī)律的。

　　3、教學例3

　　課件展示P89例3。（圖略）

　　涂一涂，下一個是誰讓學生獨立完成后指名回答，并說為什么這樣涂。

　　4、猜規(guī)律。

　　出示練習題1：猜猜星星蓋住的是誰？指名說想法。

　　5、小小設計師。

　�。�1）老師為你們準備了各種顏色的圖案，請大家來當設計師，創(chuàng)造出最美的規(guī)律，你們有信心嗎？（4人合作）

　�。�2）展示作品

　　先請排列規(guī)律不同的幾個同學展示自己的作品，并說圖形排列的規(guī)律。問；還有誰想展示自己的作品？請把作品貼到黑板上。

　　四、走進生活、尋找規(guī)律

　　1、欣賞圖片。讓學生感受到很多有規(guī)律的事物總能給人一種美的享受。

　　2、找找身邊、生活中有規(guī)律的美，讓學生感受到生活中處處有規(guī)律。

　　五、全課總結：

　　1、這節(jié)課我們學習了什么內容？

　　你是通過什么來找規(guī)律的？

　　2、規(guī)律無處不在，只要小朋友學會用數(shù)學的眼光多觀察周圍的事物，多思考，一定會創(chuàng)造出更美的規(guī)律豐富我們的生活！

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