幼兒園音樂(lè)游戲教案
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園音樂(lè)游戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園音樂(lè)游戲教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準(zhǔn)確地唱出弱起拍。
2、通過(guò)欣賞、隨樂(lè)意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng)，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。
3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一呂。
2、音樂(lè)磁帶或cd，錄音機(jī)一臺(tái)。
3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。
4、打擊樂(lè)器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、打擊樂(lè)活動(dòng)：小看戲。
――教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)給《小看戲》伴奏。
――教師：剛才，你們用了哪些樂(lè)器演奏《小看戲》的？
2、教師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。
――教師講述歌詞《森林音樂(lè)家》第一段歌）
――教師：在熱鬧的`森林里有許多音樂(lè)家，第一位是誰(shuí)？他有什么樂(lè)器？他是怎樣演奏樂(lè)器的？
――教師出示小松鼠圖片和小提琴樂(lè)器圖片，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲《森林音樂(lè)會(huì)》第一段。
――引導(dǎo)幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)有節(jié)奏地念歌詞。
――教師演唱歌曲．鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)跟唱。
――教師：小松鼠怎樣拉小提琴？
――引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動(dòng)作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。
4、看圖仿編歌詞，學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。
――教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂(lè)器圖片。
――教師；在熱鬧的森林里，第二位音樂(lè)家是誰(shuí)？他在演奏什么樂(lè)器？怎樣演奏這個(gè)樂(lè)器呢？
――啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的結(jié)構(gòu)，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓勵(lì)幼兒快樂(lè)地演唱第二段歌曲。
――采用上述方法，學(xué)習(xí)表演唱第三段的歌曲。
5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂(lè)會(huì)》。
幼兒園音樂(lè)游戲教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
一、感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏，樂(lè)意學(xué)唱歌曲，喜歡唱歌。
二、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩只小豬手偶、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
�。�1）我們小朋友都有自己的好朋友，你和你的好朋友見(jiàn)面的`時(shí)候是怎么打招呼的？
�。�2）今天我們來(lái)了二位客人，（出示小豬）他們是誰(shuí)�。课覀円黄饋�(lái)和小豬打一下招呼吧！
二、學(xué)唱歌曲
�。�1）二只小豬是一對(duì)好朋友，他們是怎么打招呼的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌的名字叫《碰一碰》（教師播放音樂(lè)磁帶）
�。�2）教師一邊聽(tīng)著音樂(lè)一邊做動(dòng)作。
1、這首歌真好聽(tīng)，誰(shuí)還記得這首歌叫什么？
2、二只小豬又要打招呼了，（出示小豬）教師清唱歌曲。
3、歌曲里你聽(tīng)到了什么？
�。�3）我們把歌詞和小豬一起來(lái)念一念
�。�4）幼兒學(xué)唱歌曲
音樂(lè)起來(lái)了，我們和小豬一起來(lái)唱一唱
三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編
�。�1）二只小豬除了鼻子碰鼻子還可以碰那里呢？
�。�2）我來(lái)玩玩看，教師請(qǐng)一個(gè)小朋友進(jìn)行表演。
�。�3）現(xiàn)在你們也來(lái)玩玩看。
幼兒園音樂(lè)游戲教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意傾聽(tīng)音樂(lè)，嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)。
2、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)導(dǎo)入
今天天氣這么好，請(qǐng)小朋友們和老師一起做做運(yùn)動(dòng)吧。
（頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳）
二、欣賞音樂(lè)《碰一碰》
引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)。
1、今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的'音樂(lè)，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)。
師：小朋友們?cè)趧偛诺囊魳?lè)中聽(tīng)到了什么？（請(qǐng)幼兒回答）
2、請(qǐng)小朋友們豎起耳朵再仔細(xì)聽(tīng)一遍。
三、聽(tīng)音樂(lè)，用簡(jiǎn)單動(dòng)作表示。
1、師： 剛才小朋友都說(shuō)了，在音樂(lè)中聽(tīng)到了“找一個(gè)朋友碰一碰”那我們?cè)谡遗笥训臅r(shí)候可以用什么樣的動(dòng)作去找�。浚ㄓ變夯卮穑�
2、師：剛才的音樂(lè)中還聽(tīng)到“碰哪里”我們可以用什么動(dòng)作表示呀？（幼兒回答）
3、當(dāng)我們聽(tīng)到“鼻子碰鼻子”時(shí)，請(qǐng)小朋友做碰鼻子的動(dòng)作。
4、聽(tīng)音樂(lè)，完整做一次。
四、游戲：碰一碰
1、請(qǐng)男孩子和男孩子碰一碰，女孩子和女孩子碰一碰。
2、請(qǐng)小朋友邀請(qǐng)客人老師一起玩碰一碰的游戲。
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